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UNIVERSIDAD PEDAGGICA DEL ESTADO DE SINALOA

MATERIA:

DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

MAESTRO:

ADELINA CANO JUMILLA

ALUMNA:

DESARROLLO DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA

MAZATLN, SINALOA A 26 DE AGOSTO DEL 2017.


Qu hace la educadora para favorecer el lenguaje oral y escrito?

La educadora tiene rol fundamental, ella le debe entregar al nio de preescolar la


herramientas necesarias para desarrollar las habilidades que le permitan
comunicarse apropiadamente con su contexto, expresar ideas y reflejar su
pensamiento, se debe ver favorecido. Con estas herramientas el nio se podr
adaptar debidamente a su contexto. Igualmente permitir que el preescolar pueda
enfrentar el aprendizaje de la escritura y la lectura con mayor facilidad. Esto le
permitir tener grandes beneficios y satisfacciones, en el nivel de desempeo
escolar tanto como en el personal. Si un infante no tiene un buen desarrollo de
estas capacidades en educacin preescolar, afectara muy significativamente su
desarrollo del lenguaje oral y escrito.

Es conveniente sealar que si las habilidades lingsticas, especficamente el


desarrollo de la conciencia fonolgica, no tienen un desarrollo adecuado antes de
ingresar a la educacin primaria, se vern afectados los aprendizajes esperados
que se deben adquirir de la escritura y la lectura. Estos vacios, en algunos casos,
es complicado de recuperar y la autoestima del educando se ve deteriorada.

En nivel preescolar es importante desarrollar habilidades de lenguaje oral, en sus


aspectos fonolgicos, morfosintcticos y semnticos pragmticos, que ayude al
educando a tener un buen camino hacia el aprendizaje de la escritura y la lectura
lo ms fcil posible. Si el educando tiene una relacin reciproca con los de su
alrededor y utilizan apropiadamente el lenguaje y tiene un buen alcance en el
desarrollo de la conciencia metalingstica e incluye los aspectos ya citados, el
nio cuando aprenda dichos procesos dejan de ser importantes, pues se est
respetando el ritmo e inters de cada educando.

En preescolar se fundan las bases del futuro adulto, es por eso que la educacin
preescolar debe favorecer de manera entretenida y ldica, un apropiado desarrollo
de las reas del nios: fsico-motor, afectivo-social y cognitivo. Con lo mencionado
anteriormente al nio le permitir conocer su cuerpo y sus posibilidades, reconocer
sus emociones y sentimientos a su vez relacionarse con otros, explorar el mundo,
desarrollar su pensamiento y el lenguaje.

Para fortalecer las capacidades de escuchar y hablar en los educandos tenemos


diversas oportunidades de que participen en situaciones en las que utilizamos la
lengua con diferentes propsitos:

Narrar un suceso, una historia, un hecho real o inventado, incluyendo


descripciones de objetos, personas, lugares y expresiones de tiempo,
dando una idea lo ms fiel y detallada posible. La prctica de la narracin
oral se relaciona con la observacin, la memoria, la atencin, la
imaginacin, la creatividad, el uso de vocabulario preciso y el ordenamiento
verbal de las secuencias.
Conversar y dialogar implican comprensin, alternancia en las
intervenciones, formulacin de preguntas precisas y respuestas coherentes,
as como retroalimentacin a lo que se dice, ya que de esta manera se
propicia el inters, el intercambio entre quienes participan y el desarrollo de
la expresin.
Explicar las ideas o el conocimiento que se tiene acerca de algo en
particular, los pasos a seguir en un juego o experimento, las opiniones
personales sobre un hecho natural, tema o problema, es una prctica que
implica el razonamiento y la bsqueda de expresiones que permitan dar a
conocer y demostrar lo que se piensa, los acuerdos y desacuerdos que se
tienen con las ideas de otros, o las conclusiones que derivan de una
experiencia; adems, son el antecedente de la argumentacin.

Para que lo anterior sea interesante, entretenido y ldico, nos apoyamos con
materiales como:

Cuentos, dado cuentacentos, dado de la comprensin, bal cuentacuento, ruleta


cuentacuentos, mandiles cuentacuentos, paragua cuentacuento, tteres de varita,
digitales, manopla, guante, telecuentos, teatro, etc.

Teatro kamishibai (teatro de papel), interpretacin de textos literarios e


informativos, seguir instructivos para realizar actividades artsticas y artesanales,
realizar recetas de cocina, etc.