Guia Acreditacion Ingles Nueva

1
Directorio
Dr. en Qum. Rafael Lpez Castaares

Director General
Dr. Oscar Olea Cardoso

Secretario Particular
L.C. Sal Moiss Lpez Medina

Director del rea de Administracin
Mtro. Juan Carlos Rivera Lpez

Director del rea de Relaciones Interinstitucionales
Lic. Jos Luis Cuevas Nava

Director del rea de Planeacin
Mtra. Gabriela Legorreta Mosqueda

Abogada General
Lic. Ricardo Huicochea Vzquez

Direccin del rea de los Exmenes Nacionales de Ingreso
M. en Ed. Luz Mara Sols Segura

Directora del rea de los Exmenes Generales para el Egreso de la Licenciatura
Lic. Rosalva Lili Vargas

Directora del rea de Programas Especiales
Dra. Claudia Ochoa Milln

Directora del rea de Acreditacin y Certificacin del Conocimiento
Dr. Julio Rubio Oca

Asesor Acadmico
Director del rea de Calidad, Investigacin e Innovacin
Ing. Oscar Miranda Robles

Director del rea de Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones
Mtra. Mara del Socorro Martnez Luna

Direccin del rea de Operacin
El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior (Ceneval) es una asociacin civil sin fines de lucro creada en 1994 con el
objeto de contribuir a mejorar la calidad de la educacin mediante el diseo y la aplicacin de instrumentos de evaluacin de
conocimientos, habilidades y competencias, as como el anlisis y difusin de los resultados que arrojan las pruebas. Sus actividades se
fundamentan en los ltimos avances de la psicometra y otras disciplinas y se enriquecen con la experiencia y el compromiso de su
equipo, conformado por ms de 650 personas, junto con el apoyo de numerosos cuerpos colegiados integrados por especialistas
provenientes de las instituciones educativas ms representativas del pas y de organizaciones de profesionales con reconocimiento
internacional.
Ceneval, una institucin esencialmente humana.
421.1 PE1128.A3
G85 G85
Gua del proceso de acreditacin de los docentes del idioma Ingls

EGAL -EIN. -- Mxico : Ceneval, 2017.
61 p. : figs., tablas.
1. Ingls -- Estudio y enseanza (Superior) -- Evaluacin 2. Ingls Exmenes -- Guas 3. Examen General para la Acreditacin
de la Licenciatura en Enseanza del Ingls
(EGAL-EIN)
I. Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior (Mxico)
Gua del proceso de acreditacin de los docentes del idioma Ingls
Tercera edicin 2017
D.R. 2017 Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin

Superior, A.C. (Ceneval)
PROCESO DE ACREDITACIN DE LOS DOCENTES DEL IDIOMA INGLS
CONTENIDO
Informacin general 3
Aclaracin importante 4
Presentacin 5
Procedimiento general 5
Proceso de registro 6
Captulo I. Examen General de Conocimientos y Habilidades para la Acreditacin de la

Licenciatura en Enseanza del Ingls, EGAL-EIN 8
1.1 Objetivos del EGAL-EIN 8
1.2 Poblacin a la que se dirige 8
1.3 Diseo y construccin del examen 8
1.4 Caractersticas del examen 9
1.5 Contenido del examen 9
1.6 Materiales 24
1.7 Examen en lnea 27
1.8 Tipos de reactivos del examen 37
1.9 Resultados 43
Captulo II. Caso prctico

2.1 Caractersticas de caso prctico 46
2.2 Contenido del caso prctico 46
2.3 Reglas para la solicitud de evaluacin por caso prctico 47
2.4 Condiciones para la realizacin del examen oral 47
2.5 Resultados 50
Aspectos a considerar sobre el proceso de acreditacin de los docentes de ingls 52

Anexo 53
Lineamientos para la presentain de la solucin del caso prctico 55
Solucin del caso prctico 57
INFORMACIN GENERAL
El Acuerdo 286 y el diverso 02/04/17 de la Secretara de Educacin Pblica

establecen los lineamientos para la acreditacin de conocimientos adquiridos en forma
autodidacta o por medio de la experiencia laboral. En correspondencia con ello, el
Ceneval es la instancia encargada de evaluar a quienes pretenden acreditar por esa
va la Licenciatura en Enseanza del Ingls o la de Licenciatura en la Enseanza del
Ingls.1
Para que esta evaluacin sea integral, la metodologa del Proceso de Acreditacin de
los Docentes de Ingls ha considerado evaluar los conocimientos terico-
metodolgicos en la enseanza del ingls de los sustentantes, as como la expresin
escrita, la expresin oral y la prctica docente.
El procedimiento de acreditacin consta de dos etapas. En la primera, todos los

sustentantes deben registrarse al Examen General de Conocimientos y Habilidades
para la Acreditacin de la Licenciatura en Enseanza del Ingls (EGAL-EIN). La
segunda etapa consiste en la resolucin y defensa de un caso prctico ante un grupo
de sinodales.
El objetivo del presente documento es orientar al sustentante acerca de los requisitos

y las caractersticas de todas las etapas del proceso. A continuacin se presenta la
informacin necesaria.
1
Acuerdo nmero 02/04/17 por el que se modifica el diverso nmero 286 por el que se establecen los
lineamientos que determinan las normas y criterios generales, a que se ajustarn la revalidacin de
estudios realizados en el extranjero y la equivalencia de estudios, as como los procedimientos por medio
de los cuales se acreditarn conocimientos correspondientes a niveles educativos o grados escolares
adquiridos en forma autodidacta, a travs de la experiencia laboral o con base en el rgimen de
certificacin referido a la formacin para el trabajo. Diario Oficial de la Federacin, 18 de abril de 2017,
http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5480031&fecha=18/04/2017.
3
ACLARACIN IMPORTANTE
El Ceneval no reconoce, avala ni descalifica los programas o materiales didcticos que

ofrecen entidades pblicas o privadas para capacitar a los sustentantes de
evaluaciones o exmenes. Tampoco reconoce compromiso alguno con organismos
pblicos ni privados, ni agrupaciones u organizaciones polticas, sociales o gremiales
que ofrezcan cualquier ventaja a simpatizantes o afiliados. Desautoriza el uso que
algunos proveedores en el mercado hagan de sus materiales, nombres registrados o
signos de identificacin, y se reserva el derecho de ejercer accin penal o
administrativa en consecuencia. Para el Ceneval, ningn entrenamiento rpido permite
sustituir la madurez y los conocimientos adquiridos por la acumulacin de experiencia
de vida, pero reconoce que la asesora en procedimientos de sistematizacin,
reforzamiento o correccin de esta experiencia ya adquirida puede tener efecto en
los resultados del examen.
La participacin en cursos o programas de pretendida preparacin para este proceso

es responsabilidad exclusiva de los interesados. El Ceneval califica con total
independencia las pruebas que administra y aplica.
El Ceneval asume que quien accede a la acreditacin de la Licenciatura en Enseanza

del Ingls lo hace porque cuenta con el acervo cultural, intelectual y de conocimientos
que implica este nivel de estudios. Quien busque obtener la certificacin mediante este
proceso deber demostrar que posee los conocimientos y habilidades intelectuales
equivalentes a las de quienes han cursado la educacin superior de manera formal.
4
PRESENTACIN
La Secretara de Educacin Pblica, a travs de la Direccin General de Acreditacin,

Incorporacin y Revalidacin (DGAIR), brinda la posibilidad de acreditar el nivel de
educacin superior: licenciatura. Este proceso de evaluacin atiende a los
profesionales que han adquirido, de manera autodidacta, o por alguna otra va, los
conocimientos y habilidades para la enseanza del ingls como segunda lengua.
La presente gua se dirige a las personas que deseen acreditar la Licenciatura en

Enseanza del Ingls.
Procedimiento General
Los sustentantes que se adhieran al proceso debern cumplir todos y cada uno de los
requisitos, as como aprobar cada una de las etapas, para acceder al ttulo y cdula
profesional.
Es importante que, adicional a esta Gua, los sustentantes revisen a detalle la

Convocatoria para el Proceso de Acreditacin de la Licenciatura por Acuerdo 286 y el
Diverso 02/04/17 correspondiente al Proceso de Acreditacin de los Docentes de
Ingls, publicada en la pgina www.ceneval.edu.mx.
5
Proceso de registro
El proceso de acreditacin de Licenciatura consta de 2 etapas. Para registrarse, usted

deber ingresar a la pgina de Ceneval, especficamente a la seccin Calendario de
aplicacin del Proceso de Acreditacin de los Docentes de Ingls para conocer las
fechas importantes del proceso de acreditacin.
Una vez que usted conozca el calendario de aplicacin, como primer paso
deber ingresar a la pgina http://ingreso286lic.ceneval.edu.mx realizar su
solicitud y posteriormente subir los siguientes documentos escaneados en el
mismo periodo:
1) Clave nica de Registro de Poblacin (CURP)
2) Identificacin oficial con fotografa vigente: Credencial de elector o

Pasaporte2
Usted podr descargar su reporte de aceptacin de ingreso al proceso una vez

que sus documentos hayan sido verificados. Este reporte le indicar que sus
documentos son correctos y que deber realizar su registro, de acuerdo con las
fechas sealadas en el calendario publicado en la pgina de Ceneval.
Usted deber registrarse a la primera etapa del proceso que corresponde a

presentar el Examen General para la Acreditacin de la Licenciatura en
Enseanza del Ingls (EGAL-EIN), ingresando en el portal de internet del
Ceneval http://registroenlinea.ceneval.edu.mx/RegistroLinea/ en las fechas y
los horarios publicados en la pgina.
En la segunda etapa nicamente participarn las personas que hayan

aprobado el examen escrito de conocimientos (EGAL-EIN). Esta etapa consiste
en la asignacin de un caso prctico, elaborado y validado por especialistas en
la materia. Es una evaluacin integral que incluye la resolucin por escrito de
un caso prctico, la presentacin oral de la solucin y la rplica ante sinodales
(ver Captulo II).
2
Toda la informacin que le solicite el Ceneval ser tratada conforme a la Ley Federal de Proteccin de
Datos Personales en Posesin de Particulares.
6
Proceso de Acreditacin de
los Docentes de Ingls
2. Ingresar
1. Revisar el calendario y http://ingreso286lic.ceneval.edu.mx
Convocatoria para realizar el registro al

Proceso de Evaluacin
3. Subir los documentos 4. Descargar el reporte de

solicitados en el pgina aceptacin al Proceso en la
http://externos.ceneval.edu.mx fecha sealada
5. De acuerdo con el
calendario, realizar la
inscripcin a la primera etapa 6. Presentar el EGAL-EIN
en la pgina
http://registroenlinea.ceneval.edu.mx/Regis
troLinea/
7. Si se obtuvo un resultado 8. Resolver el Caso prctico

que se har llegar por correo
Satisfactorio, realizar la
electrnico en el tiempo
inscripcin a la segunda etapa
estipulado
9. Enviar el Caso prctico 10. Presentarse en la sede de

evaluacin para la evaluacin
resuelto en la fecha sealada
oral
11. Si se obtuvo un resultado Satisfactorio, ponerse en contacto con la

Unidad de Informacin y Atencin al Usuario para conocer los pasos a seguir
para el trmite ante la autoridad educativa
7
CAPTULO I
EXAMEN GENERAL PARA LA ACREDITACIN DE LA LICENCIATURA EN

ENSEANZA DEL INGLS
EGAL-EIN
1.1 OBJETIVO DEL EGAL-EIN
Determinar que los sustentantes cuenten los conocimientos y las habilidades

necesarios para desempearse profesionalmente en el rea de la enseanza del
idioma ingls.
1.2 POBLACIN A LA QUE SE DIRIGE
Este instrumento se dirige a las personas que cuentan con los conocimientos
equivalentes a la Licenciatura en Enseanza del Ingls desean obtener su ttulo y
cdula profesional emitida por la autoridad educativa competente.
El examen se ha diseado en su totalidad en idioma ingls, por lo que las personas

que lo sustenten debern contar con un nivel avanzado de dominio del idioma.
1.3 DISEO Y CONSTRUCCIN DEL EXAMEN
El Consejo Tcnico estableci el contenido del EGAL-EIN en un perfil referencial que

describe, detalladamente, los conocimientos y las habilidades que se evalan en el
examen.
Para su funcionamiento, el Consejo Tcnico apoya sus actividades en dos comits

independientes:
Comit de Elaboracin de Reactivos. Se encarga de elaborar los reactivos, con base

en el perfil referencial del examen.
8
Comit de Validacin. Se encarga de ofrecer elementos para asegurar la validez de

constructo del examen (representatividad y suficiencia de los contenidos por evaluar).
1.4 CARACTERSTICAS DEL EXAMEN
El EGAL-EIN es un instrumento de evaluacin estandarizado, ya que cuenta con

reglas fijas de diseo, elaboracin, aplicacin y calificacin.
Es objetivo porque tiene criterios de calificacin unvocos y precisos y es de tipo

criterial, porque se basa en estndares de calidad predefinidos por el Consejo Tcnico.
Es un examen conformado por reactivos de opcin mltiple que establecen con

precisin lo que se evala y que permiten una calificacin rpida y exacta.
1.5 CONTENIDO DEL EXAMEN
Estructura
El contenido por evaluar en el examen se ha organizado en reas, subreas y temas,

los cuales exploran una muestra representativa de los conocimientos y las habilidades
indispensables que debe poseer el sustentante. El examen est conformado por
preguntas de opcin mltiple con cuatro opciones de respuesta.
reas Subreas Reactivos
Origin and Origin and history of the English

concepts of language 50
English Concepts and terminology of language
Learning and teaching principles
Language learning
Teaching language skills 56
and teaching
Teaching language system
Lesson and course planning
Classroom management
Teacher practice 64
Reflective teaching
Research
Total 170
9
Aspectos por evaluar
A continuacin se detallan los contenidos especficos por evaluar y la bibliografa

sugerida para su consulta.
rea Definicin
1. Origin and concepts Conocimiento del origen y de los componentes de la lengua
of English
Subrea Definicin
a) Origin and history of Conocimientos del origen y las influencias que crearon el
the English language idioma ingls
Conocimiento de trminos y conceptos utilizados para
b) Concepts and describir los componentes de la lengua (fontica, fonologa,
terminology of language morfologa, sintaxis, semntica, pragmtica y anlisis del
discurso)
rea Definicin
Conocimiento de las teoras de adquisicin y aprendizaje del
2. Language learning ingls y de los mtodos de enseanza as como la aplicacin
and teaching estratgica de actividades que promuevan el desarrollo de las
cuatro habilidades y del sistema
Subrea Definicin
Conocimiento y aplicacin de las teoras y los factores
a) Learning and
relacionados con la adquisicin y el aprendizaje del ingls, as
teaching principles
como de los enfoques y mtodos para su enseanza
b) Teaching language Conocimiento y aplicacin estratgica de las actividades que
skills promueven el desarrollo de las cuatro habilidades
c) Teaching language Conocimiento y aplicacin estratgica de las actividades que
system promueven el desarrollo del sistema de la lengua
10
rea Definicin
Conocimientos y habilidades para analizar las acciones
3. Teacher practice
llevadas a cabo en el saln de clases para mejorar su prctica
Subrea Definicin
Conocimientos y habilidades para la organizacin de
a) Lesson and course actividades didcticas y para la seleccin de recursos de
planning evaluacin de acuerdo con necesidades y objetivos
especficos
b) Classroom Conocimientos y habilidades para organizar a los estudiantes
management y dar retroalimentacin efectiva
Habilidades para analizar fortalezas, debilidades y
c) Reflective teaching necesidades de actualizacin para mejorar la prctica
docente
Conocimientos de los distintos enfoques, tipos y tcnicas de
d) Research
la investigacin
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21
Subrea: Reflective Teaching
Tema Bibliografa
Bailey, K., Curtis, A., Nunan, D. (2001) Pursuing professional
development: the self as source. Heille & Heille.
Moon, J. (2005) Reflection in learning and professional
development: theory and practice. Routledge.
Randall, M. and Thornton, B. (2001) Advising and supporting
teachers. CUP.
Strengths and Richards, J.C. and Lockhart, C. (1996) Reflective teaching in
weaknesses of teaching second language classrooms. CUP.
practice Richards, J. (1999) Reflective teaching in second language
classroom. CUP.
Richards, J.C. and Thomas, S.C.Farrell (2005) Professional
Learning. CUP.
Wallace, M., J. (1991) Training foreign language teachers: a
reflective approach. CUP.
Bailey, K., Curtis, A., Nunan, D. (2001) Pursuing professional
development: the self as source. Heille & Heille.
Moon, J. (2005) Reflection in learning and professional
development: theory and practice. Routledge.
Head, K. & Taylor, P. (1997) Readings in teacher
development. OUP.
Strategies for an Richards, J.C. & Lockhart, C. (1996) Reflective teaching in
evidence informed second language classrooms. CUP.
reflective teaching Richards, J. (1999) Reflective teaching in second language
classroom. CUP.
Richards, J.C. and Thomas, S.C.Farrell (2005) Professional
Learning. CUP.
Wallace, M., J. (1991) Training foreign language teachers: a
reflective approach. CUP.
22
Subrea: Research
Tema Bibliografa
Allwright, D. & Bailey, K. (1991) Focus on the language
classroom. CUP.
Bell, J. (2005) Doing your research project. MacGraw Hill.
Brown, J.D. (2001) Using surveys in language programs.
CUP.
Research methodology
Hernndez, R., Fernndez, C. y Collado, P. (2006)
Metodologa de la investigacin. Mxico: Mc Graw Hill.
Types of studies
Fourth edition.
Nunan, D. (1992) Research methods in language learning.
Techniques
CUP.
Action Research Richards, J.C. & Lockhart, C. (1996) Reflective teaching in
second language classrooms. CUP.
Wajnryb, R. (1992) Classroom Observation Tasks.
Cambridge: CUP.
Wallace, M. J. (1998) Action research for language teachers.
CUP.
23
1.6 MATERIALES
Cuadernillo de preguntas
El cuadernillo de preguntas contiene todos los reactivos que componen el examen.

Usted deber escribir su nombre completo y el nmero de folio que le fue asignado al
registrarse.
EXAMEN GENERAL PARA LA ACREDITACIN DE LA

LICENCIATURA EN ENSEANZA DEL INGLS
EGAL-EIN
EXAMEN 1
NOMBRE DEL
SUSTENTANTE:
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE(S)
NMERO DE FOLIO DEL PASE DE INGRESO
ADVERTENCIA: QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO CUALQUIER TIPO DE REPRODUCCIN, EXPLOTACIN COMERCIAL, INTERCAMBIO O
ALTERACIN, PARCIAL O TOTAL, DEL CONTENIDO DE ESTE MATERIAL IMPRESO.
LA VIOLACIN DE ESTA PROHIBICIN SE PONDR EN CONOCIMIENTO DE LAS AUTORIDADES COMPETENTES SIN EXCEPCIN DE
PERSONA ALGUNA Y DAR LUGAR A QUE SE IMPONGAN LAS SANCIONES PENALES, CIVILES O ADMINISTRATIVAS QUE PROCEDAN, DE
ACUERDO CON LAS LEYES, TRATADOS INTERNACIONALES Y EL CDIGO PENAL FEDERAL.
24
Hoja de respuestas
Cada sustentante recibir, al inicio de la aplicacin junto con su cuadernillo, una hoja
de respuestas, la cual se ha diseado para ser procesada por un lector ptico, por lo
que es muy importante que est libre de dobleces, enmendaduras o marcas que
impidan su lectura.
El sustentante deber anotar, en la parte superior derecha de la hoja, su nmero de

folio que aparece en su pase de ingreso al examen (recuerde que es necesario que lo
25
presente, para que se le permita la entrada a la zona de aplicacin) y llenar los

crculos correspondientes.
De igual forma, anotar el nmero de la versin del examen que usted sustente, el
cual aparece en la portada del cuadernillo de preguntas.
Nota: en algunas sedes la aplicacin se puede llevar realizar el examen en lnea por
medio de una plataforma electrnica. En este caso, el aplicador designado por
Ceneval le proporcionar toda la informacin necesaria para su correcto uso.
Instrucciones para el llenado de la hoja de respuestas

El sustentante deber llenar completamente el crculo correspondiente a cada
pregunta con precisin para que sea claramente legible.
Si desea cambiar alguna respuesta o corregir un mal llenado, nicamente cercirese

de borrar completamente la marca original y de llenar correctamente el crculo de su
nueva seleccin.
Es muy importante asegurarse de que cada respuesta que usted d a un reactivo,

corresponda con el nmero asignado en la hoja de respuestas.
Debido a que la hoja es procesada por un lector ptico, sta deber llenarse
exclusivamente con lpiz del nmero dos y medio (2 ).
26
1.7 EXAMEN EN LNEA
En algunas sedes se podr utilizar la plataforma de exmenes en lnea del Ceneval

para la aplicacin del EGAL-EIN. En esta modalidad de examen, usted revisar las
preguntas (reactivos) en la pantalla de una computadora y los responder
seleccionando la opcin correcta con el ratn (mouse) de la computadora.
El da del examen:
1. Para tener acceso se le solicitar el pase de ingreso que obtuvo al llevar a

cabo su registro, una identificacin oficial con fotografa (INE o pasaporte
vigentes) y su comprobante de pago bancario.
2. Deber firmar un registro de asistencia.
3. Asegrese de llenar correctamente su nombre, folio y nmero de versin en el
lugar indicado.
Durante el examen podr realizar las siguientes acciones:
Leer y contestar los reactivos en el orden que desea

Marcar un reactivo cuya respuesta desconoce o tiene duda
Regresar a revisar un reactivo
Modificar la respuesta en un reactivo
Visualizar el texto de cada caso o situacin
Es importante que tome su tiempo para comprender lo que se le pregunta y elija la

opcin que considere correcta; si alguna pregunta le resulta difcil de responder, no se
detenga, contine resolviendo las siguientes y despus regrese a la que no respondi.
27
Modalidad en lnea
Se le asignar una computadora que ha sido configurada para manejar el examen en

lnea del Ceneval y que mostrar la siguiente pantalla de entrada:
D doble clic sobre

el cono Firefox que
se encuentra en el
escritorio
1. Seleccione el examen que va a presentar y luego elija Aceptar.
Una vez que eligi el

examen, haga clic en
Seleccione el examen que va a
Aceptar
presentar
28
2. Aparecer una pantalla con la lista de sedes disponibles, elija la sede que le
corresponde y despus haga clic en el botn Aceptar.
Aqu aparecen las Una vez que eligi

sedes de aplicacin la sede, d clic en
Aceptar
3. Aparecer una pantalla en la que se le solicita el folio y la contrasea que le

sern proporcionadas el da del examen. Anote los datos solicitados,
respetando maysculas, minsculas y espacios. Antes de ingresar su folio y su
contrasea, revise que la funcin bloqueo de maysculas est desactivada.
Introduzca el folio y
la contrasea Haga clic en
Aceptar
29
4. Aparecer una pantalla con la sesin que comprende su examen, el estado en

que se encuentra y la accin que puede ejecutar. Verifique que el nombre y el
nmero de folio que aparecen en la parte superior correspondan con los de su
pase de ingreso, posteriormente d clic en el texto Iniciar sesin que aparece
resaltado en color azul, con esta accin de manera automtica tendr acceso
a su examen.
Haga clic en
Iniciar sesin
5. A continuacin se desplegar el texto que tiene la intencin de ponerle al tanto

de las responsabilidades que tiene como sustentante sobre el manejo del
contenido de la prueba. Al terminar oprima el botn Siguiente.
Lea el contenido
Haga clic en
Siguiente
30
6. En la siguiente pantalla se presentan las instrucciones que le ayudarn a

manejar de manera gil el examen en lnea. Al terminar de leerlas oprima el
botn Siguiente.
Haga clic en
Siguiente
31
Cmo responder los reactivos del examen
La pantalla del examen consta de diferentes secciones:
a) La seccin superior contiene los botones que permiten avanzar entre

preguntas, interrumpir o terminar el examen, resaltar la pregunta y consultar el
tiempo transcurrido en la sesin del examen, as como monitorear el avance en
su examen.
b) Dos grandes secciones centrales:
Izquierda, que muestra las preguntas
Derecha, que muestra las opciones de respuesta
Con este botn puede

resaltar las preguntas en
las que tenga duda
Anterior y
Siguiente para
cambiar la pregunta
En esta ventana
cambia el color de la
pregunta despus
de contestarla
Estas son las opciones

de respuesta. Haga clic
sobre una de ellas para
contestar
Para responder cada reactivo del examen deber realizar el siguiente procedimiento:
Lea cuidadosamente la pregunta que aparece en la seccin izquierda

Analice las opciones de respuesta
32
Identifique la respuesta que usted considera correcta y haga clic en el alveolo

que se encuentra a la izquierda de la opcin seleccionada. Note cmo el
nmero correspondiente a la pregunta cambia de color en la parte superior de
la pantalla. Los nmeros de los reactivos que ya respondi se presentan en
color verde; mientras que los an no contestados estn en negro
En el caso de que prefiera dejar pendiente algn reactivo, lo puede resaltar
haciendo clic en el botn Resaltar pregunta, el nmero del reactivo pendiente
cambiar a color amarillo o gris; sin embargo, tenga en cuenta que si por
alguna razn interrumpe la sesin este nmero volver a color negro
No salga del examen con el botn Terminar. Este botn cierra la sesin e
impide que vuelva a abrirse.
Cmo desplazarse dentro del examen
Usted puede revisar y contestar las preguntas en la modalidad de aplicacin en lnea

en el orden que le resulte ms conveniente, bajo dos tipos de situacin:
a) Puede responderlas en orden sucesivo; es decir, primero la primera pregunta,

despus la segunda y as hasta llegar al final del examen. Si desea responder
los reactivos de esta forma, deber responder la primera pregunta y dar clic en
el botn Siguiente, que se ubica en la parte superior de la ventana, enseguida
se desplegar el siguiente reactivo. Para regresar a la pregunta que acaba de
responder, d un clic sobre el botn Anterior.
b) Puede ir directamente hacia una pregunta en particular. Para hacer este
desplazamiento, usted debe utilizar la opcin Monitor, que le permitir
moverse directamente a una pregunta en particular. Para hacerlo, basta con
dar clic sobre el nmero de la pregunta a la cual desea moverse.
Cmo interrumpir la sesin del examen
Si usted necesita hacer una pausa para despus continuar contestando el examen,
deber dar clic en el botn Interrumpir, que aparece en la barra superior de la
pantalla y avisar al aplicador para que autorice la interrupcin mediante el registro de
una clave y contrasea.
33
Haga clic en Interrumpir
El examen se cerrar y el sistema estar advertido de que usted estar inactivo. Debe
tener presente que el tiempo disponible para responder seguir transcurriendo. Para
continuar, tanto usted como el aplicador deben ingresar nuevamente su clave o folio y
contrasea.
Ingrese la clave y contrasea del

aplicador
Es importante que usted d un clic en Interrumpir si se separa de la computadora y

deja de responder el examen por cualquier motivo. El sistema verifica de manera
continua que los sustentantes que han iniciado una sesin se mantengan activos. Si
detecta que alguno ha estado inactivo durante 5 minutos, bloquea el folio
correspondiente. En este caso, para volver a abrir la sesin, deber esperar 5 minutos
ms.
Tenga cuidado de no dar clic en el botn Terminar, slo use este botn cuando haya
finalizado la sesin del examen. Esta opcin le indica al sistema que usted ha
concluido el examen y ya no podr regresar para revisar o contestar preguntas.
34
Cmo terminar la sesin del examen
Una vez que ha finalizado su examen y ya no desea revisar alguna pregunta, siga
estos pasos para concluir su sesin y salir de ella:
1. Haga clic en el botn Terminar, que aparece en la parte superior izquierda de

la pantalla, y aparecer una ventana para confirmar su decisin de concluir
definitivamente la sesin. Si an hay preguntas que usted no ha contestado en
este momento se le indicar mediante un mensaje emergente.
2. D clic en el botn Aceptar para confirmar que desea terminar la sesin del
examen o seleccione Cancelar si desea continuar en la sesin. Terminar la
sesin significa que usted ha concluido con ella y el sistema la cerrar de
manera definitiva. Su folio ya no podr utilizarse para abrirla de nuevo.
Haga clic en Terminar

cuando haya finalizado
la sesin.
Tiempo para resolver el examen
El tiempo destinado para resolver el examen es de cinco horas distribuidas en una

sola sesin.
Personal involucrado
La sesin es conducida por una persona designada por el Ceneval, quien es el

responsable de proveerle los materiales de la aplicacin y de coordinar las actividades
realizadas durante sta. Dicha persona est capacitada para brindar las instrucciones
necesarias.
35
Recomendaciones generales
Procure visitar o ubicar con anticipacin el lugar donde se llevar a cabo la

aplicacin, identifique vas de acceso y los medios de transporte que
garanticen su llegada a tiempo.
Se sugiere presentarse 30 minutos antes de la hora establecida para iniciar la
aplicacin.
El da de la evaluacin, deber presentar una identificacin oficial vigente
con fotografa. Solamente sern aceptadas: la credencial para votar o el
pasaporte.
No olvide llevar el pase de ingreso que imprimi al final del registro; en l va
incluido su folio personal.
Duerma bien la noche anterior al proceso de evaluacin.
Ingiera alimentos saludables, ligeros y suficientes.
Tenga presente que para la evaluacin no podr ingresar con los siguientes
objetos:
Calculadoras
Celulares
Tablets
Relojes inteligentes
USB
CD-R
CD-RW
Cmaras fotogrficas de ningn tamao y tipo
Lap top
Aparatos reproductores de mp3
Otros dispositivos electrnicos de captura de imgenes o de comunicacin
Asimismo, no podr introducir mochilas, bolsas, carpetas, libros o cuadernos, ni

ingresar con alimentos o bebidas. El aplicador le indicar el lugar donde deber
colocar sus pertenencias y se le entregarn al concluir la sesin.
36
1.8 TIPOS DE REACTIVOS DEL EXAMEN
El Examen General para la Acreditacin de la Licenciatura en Enseanza del Ingls

(EGAL-EIN) se compone de reactivos de opcin mltiple, que se han integrado con los
siguientes elementos:
A) Base del reactivo: pregunta, afirmacin, enunciado o grfico acompaado de

una instruccin que plantea explcitamente un problema.
B) Opciones de respuesta: enunciados, palabras, cifras o combinaciones de

nmeros y letras, que guardan relacin con la base del reactivo. Los reactivos
del EGAL-EIN tienen, en todos los casos, cuatro opciones de respuesta y
nicamente una de ellas es correcta.
En el examen, usted encontrar distintos tipos de preguntas, en el siguiente apartado,

se presentan ejemplos de los diversos formatos con el fin de que se familiarice con
ellos.
37
1. Cuestionamiento directo
En este tipo de reactivos, el sustentante debe elegir una de las cuatro opciones de
respuesta para contestar la pregunta o afirmacin que se encuentra en la base del
reactivo.
Pregunta
The teacher gives students handouts with pictures showing a list of summer
holiday activities. Individually, students use the pictures to make predictions about
what a character is planning to do on his holiday. Students listen to a character
talking about his plans, and check their own predictions. Then, they rank the list of
summer holiday activities, according to their own interest, and share their
preferences with a partner. Finally, students are asked to write about their next
holiday using their list of preferences.
What is the approach, or method used by the teacher?
Opcin Argumentacin
Correct. The teacher provides a task cycle (a pre-task,

A) Task based
a while task and a post task).
B) Content based Incorrect. The attention is not centered in the content.
Incorrect. The lesson is not focused on language

C) Function based
functions.
Incorrect. The lesson is not focused on developing

D) Competency based competencies.3
3
Todos los reactivos se elaboran con una argumentacin para asegurar que la respuesta correcta es
incontrovertible. Sin embargo, en el examen stas no son visibles.
38
2. Ordenamiento
En estos reactivos se presenta una serie de hechos, fenmenos, partes o etapas de

un proceso que el sustentante debe ordenar de acuerdo con el criterio especificado en
la base del reactivo.
Pregunta
Order the steps for an inductive presentation.
1. Concept questions
2. Introduction of context and aids
3. Language selected for presentation
4. Controlled practice activity
5. Explanation of use
Opcin
Argumentacin
correcta
Incorrect. This is not the correct order for an inductive presentation

A) 1, 3, 4, 2, 5
following the PPP approach.
Incorrect. This is not the correct way to give a class using an

B) 2, 4, 5, 1, 3
inductive presentation according to the PPP approach.
Correct. This is the correct order taking into account PPP as an

C) 3, 2, 1, 5, 4
inductive approach.
Incorrect. Only number 3 (Language selected for presentation)

D) 3, 4, 2, 1, 5 corresponds to the first part to present and inductive class following
the PPP approach.
39
3. Eleccin de elementos
En este tipo de reactivos el sustentante tiene que clasificar una serie de hechos,
conceptos, fenmenos o procedimientos de acuerdo con un criterio especfico
solicitado en la base del reactivo.
Pregunta
The following are characteristics of Elizabethan English, except:
1. The average number of words used in a commoners vocabulary was less

than 500
2. All nouns had two genders
3. There was a past plural form
4. There were no dictionaries available
5. Words were spelt in a variety of different formats
Opcin Argumentacin
Incorrect. Although there was no past plural form (3) the

A) 1, 3 average number of words used by commoners was indeed
less than 500(1)
Incorrect. There were no dictionaries available (4) and

B) 1, 4
commoners used fewer than 500 words(1)
Correct: Nouns had no genders (2) and there was no past

C) 2, 3
plural form in Elizabethan English(3)
Incorrect. Words were indeed spelt in a variety of ways (5),

D) 2, 5
but nouns had no genders (2)
40
4. Relacin de elementos
En este tipo de reactivos se presentan dos columnas, cada una con contenidos
distintos, que el sustentante deber relacionar de acuerdo con el criterio especificado
en la base del reactivo.
Pregunta
Match the visual aids to its description.
Visual aid Description
a) A word in the centre that should be related to the

1. Action sequence
concepts in the pictures
2. Supplying the missing
b) Drawings that have gaps and should be filled up
part
c) A series of pictures that should be completed in
3. Jumbled sentences
any part
4. Story telling from
d) Words in disorder
pictures
e) Events that should be described
Opcin Argumentacin
Incorrect. Only the option 2b corresponds to the description of the

A) 1a, 2b, 3e, 4c visual aid. The rest of the descriptions do not match the
description of the visual aids.
Incorrect. Only option 4e corresponds to the description of the

B) 1b, 2d, 3c, 4e visual aid. The rest of the descriptions do not match the
description of the visual aids.
Correct. All the options correspond to the description of the visual

C) 1c, 2b, 3d, 4e
aids.
Incorrect. None of the options correspond to the description of the

D) 1d, 2c, 3d, 4a
visual aids.
41
5. Completamiento
En este tipo de reactivos se presentan enunciados, secuencias, grficas, tablas o

imgenes en los que se omite uno o varios elementos. En las opciones de respuesta
se incluye la informacin que completa la base.
Pregunta
The Victorian Era influenced the development of the English language as a result
of...
Opcin Argumentacin
A) the social changes created by Correct. Because the industrial revolution

the Industrial Revolution affected all the social areas in that era.
Incorrect. This is part of the changes during

B) mass migration of workers to the Industrial Revolution; the mass migration
the industrial towns of workers was carried out to Industrial towns
and they did not affect the language

C) the massification of periodicals
the Industrial Revolution; It was not a real
and novels
influence.

D) the influence of the fine arts
the Industrial Revolution; It was a partial
and the technology
reason in the development of the language.
42
1.9 RESULTADOS
Las respuestas a cada uno de los reactivos, en el sistema en lnea o asentadas en la

hoja de respuestas, son ledas y calificadas mediante procesos automatizados, con los
mismos criterios para todos los sustentantes del examen. El programa de calificacin
realiza el establecimiento de las respuestas correctas e incorrectas, el conteo de
aciertos por rea (ya que cada una de ellas es calificada independientemente) y la
asignacin de puntajes en una escala especial denominada ndice Ceneval, cuyo
rango de calificacin va de 700 a 1,300 puntos.
Una vez cumplido el proceso de calificacin, el Ceneval emite los informes de

resultados individuales. En ellos se establece la calificacin global, el puntaje obtenido
por el sustentante en cada una de las reas del examen y el dictamen final.
El EGAL-EIN es un examen criterial, lo cual significa que se espera que los

sustentantes posean un nivel de conocimientos mnimos requeridos o superiores.
Estos conocimientos, definidos por el Consejo Tcnico del examen de acuerdo con el
perfil referencial del examen, establecen un estndar ideal o deseable.
El estndar mnimo est fijado en 1,000 puntos. Los resultados superiores a 1,000
corresponden al nivel de dominio considerado deseable.
Como se muestra en la siguiente figura, en esta escala, un resultado por arriba del
lmite o punto de corte ubicado en los 1,000 puntos ndice Ceneval designa un dominio
suficiente.
43
Escala del ndice CENEVAL
Punto de Corte del nivel de

Dominio Suficiente
700 800 900 1000 1100 1200 1300
Dominio Dominio
An no satisfactorio Satisfactorio
El sustentante puede obtener dos dictmenes:
An no satisfactorio: el sustentante no alcanz la suficiencia, por lo que, si as lo

decide, podr reiniciar el proceso para la acreditacin de la licenciatura en una nueva
fecha de registro.
Satisfactorio: el sustentante alcanz la suficiencia en el examen, por lo que podr

continuar con la segunda etapa del proceso de evaluacin para la acreditacin de la
Licenciatura en Enseanza del Ingls.
Nivel de desempeo satisfactorio por rea
Origin and concepts of English. El sustentante conoce el origen y los componentes

del idioma ingls y es capaz de identificar la influencia de otras lenguas en su
desarrollo, tambin conoce los trminos y conceptos que describen los componentes
de la lengua como son la fontica, la fonologa, la morfologa, la sintaxis, la semntica,
la pragmtica y el anlisis del discurso.
Language learning & teaching. El sustentante conoce las teoras de adquisicin y

aprendizaje del ingls y sus mtodos de enseanza, adems aplica estratgicamente
actividades que promueven el desarrollo de las cuatro habilidades y de los sistemas
del idioma ingls.
44
Teacher practice. El sustentante tiene conocimientos y habilidades para seleccionar,

disear y aplicar actividades didcticas, as como para aplicar recursos de evaluacin
de acuerdo con las necesidades de los estudiantes en congruencia con los objetivos
especficos de aprendizaje. Tambin tiene conocimientos y habilidades para organizar
y promover una interaccin adecuada entre los estudiantes y brindar retroalimentacin
efectiva. Por otra parte, demuestra capacidad para analizar fortalezas, debilidades y
necesidades de actualizacin que le permitan mejorar su prctica docente. Asimismo,
reconoce los distintos enfoques, tipos y tcnicas de investigacin en su campo de
accin.
Publicacin de resultados
Los resultados se dan a conocer en el portal de internet del Ceneval, en las fechas
programadas en su pgina. Los resultados de los exmenes son inapelables.
45
CAPTULO II
CASO PRCTICO
2.1 CARACTERSTICAS DEL CASO PRCTICO
Los casos prcticos tienen el propsito de evaluar las habilidades en relacin con el
anlisis e interpretacin de informacin, as como la toma de decisiones y elaboracin
de juicios de valor, a partir de la aplicacin de los conocimientos previos para
encontrar la solucin a una situacin problemtica que requiere de una intervencin
pronta y adecuada. El caso prctico se considera un puente entre la teora y la
prctica, ya que se propicia que se demuestre la comprensin total de la teora a
travs de su aplicacin. Los casos prcticos son diseados y validados por
especialistas en el rea y son descripciones de situaciones reales, problemticas, que
brindan informacin limitada y que llevan a la toma de decisiones para proponer una
solucin.
2.2. CONTENIDO DEL CASO PRCTICO
De manera general, el caso consta de tres partes: una introduccin, un nudo y una
serie de dilemas. Se plantea una situacin inicial, se describe a los personajes y
posteriormente se muestra una situacin conflictiva, a la cual el sustentante deber dar
solucin.
El caso est diseado dentro de un rea, subrea, tema y especificacin; est

delimitado metodolgicamente y en tiempo real.
Importante: Tanto el caso prctico, su resolucin y defensa frente al snodo se

realizan completamente en ingls y consideran un nivel avanzado de dominio del
idioma.
46
2.3. REGLAS PARA LA SOLICITUD DE EVALUACIN A TRAVS DE CASO

PRCTICO
1. En su pase de ingreso aparecer la fecha en la que se le har llegar el caso

prctico que deber resolver mediante correo electrnico.
2. Contar con 20 das hbiles para la resolucin del caso prctico asignado. Una
vez finalizado ste, deber enviar el caso en las fechas estipuladas en el
calendario.
3. En el pase de ingreso encontrar la fecha en la que deber entrar a la pgina

de Ceneval para consultar la fecha, hora y sede en la que se realizar la rplica
oral del caso prctico.
(Vase el Anexo 1 para conocer a detalle los lineamientos para la solucin y

entrega del Caso Prctico)
2.4 CONDICIONES PARA LA REALIZACIN DEL EXAMEN ORAL
El da del examen oral:
1. Para tener acceso se le solicitar el pase de ingreso que obtuvo al llevar a

cabo su registro y una identificacin oficial con fotografa.
2. Deber firmar un registro de asistencia.
Tiempo de duracin del examen oral
El tiempo destinado para llevar a cabo el examen oral es de 2 horas

aproximadamente, las cuales consideran: presentacin de la resolucin del caso,
preguntas realizadas por el snodo, rplica del sustentante, deliberacin sobre el
resultado y lectura del dictamen.
Personal involucrado
El personal tcnico de Ceneval le dar la bienvenida, registrar su asistencia y lo

orientar sobre los pormenores del proceso de evaluacin.
47
El snodo de evaluacin est conformado por 4 expertos: presidente, secretario, vocal

y observador, quienes se encargarn de dirigir el examen, realizar las preguntas
concernientes al caso prctico y finalmente de deliberar para emitir un dictamen.
48
Proceso de evaluacin
1. El personal de Ceneval le indicar la sala de exmenes en la que se

realizar su evaluacin y lo invitar a que ingrese.
2. El personal de Ceneval proceder a la presentacin del sustentante y de los

sinodales.
3. El presidente del snodo leer las instrucciones de la evaluacin y el

protocolo que se debe atender.
4. El sustentante proceder a la presentacin ante el snodo de la resolucin

del caso prctico, realizando una contextualizacin de la problemtica, el
proceso de resolucin y las consideraciones finales. Para tal motivo
deber traer consigo una presentacin en Power Point que se
proyectar.
Las presentaciones debern ser entregadas al momento del registro al

personal tcnico de Ceneval en disco compacto (no se acepta el uso de
memorias externas o USB).
5. Finalizada la presentacin del caso, el snodo realizar las preguntas que

consideren adecuadas en relacin con el caso prctico que el sustentante
envi resuelto y con la exposicin realizada.
6. Se invitar al sustentante a esperar en la recepcin, dando oportunidad al

snodo de realizar la deliberacin correspondiente.
7. Para concluir el proceso de evaluacin, el personal de Ceneval le indicar

al sustentante que ingrese en la sala de exmenes y el presidente del
snodo leer el dictamen obtenido.
49
Recomendaciones tiles para presentar el examen
1. Procure visitar o ubicar con anticipacin el lugar donde se llevar a cabo el

examen; identifique las vas de acceso y los medios de transporte que garanticen
su llegada a tiempo.
2. Llegue a la sede de evaluacin al menos con 15 minutos de anticipacin.
3. Descanse bien la vspera de cada sesin del examen.
4. Asegrese de llevar el comprobante que imprimi al momento del registro y su

documento de identificacin vlido. No se dar acceso a ningn sustentante sin
que se identifique debidamente.
Reglas de conducta durante la aplicacin
1. No est permitido utilizar el telfono celular durante la aplicacin del examen.
2. Desactive la alarma del reloj.
3. No est permitido el uso de tablets, relojes inteligentes, libros, diccionarios,

enciclopedias ni manuscritos.
4. No est permitido fumar ni comer dentro del lugar de aplicacin.
2.5 RESULTADOS
El sustentante puede obtener alguno de los siguientes dictmenes:
An no satisfactorio: si no alcanz la suficiencia, sin embargo podr volver a

presentar esta etapa de acuerdo con el calendario publicado en la pgina.
Satisfactorio: el sustentante alcanz la suficiencia, por lo que podr continuar con los
trmites para la acreditacin de la Licenciatura en la Enseanza del Ingls.
50
PUBLICACIN DE RESULTADOS
Los resultados se dan a conocer en el Portal de Internet del Ceneval en las fechas
programadas en el calendario. Los resultados de la evaluacin son inapelables.
51
ASPECTOS A CONSIDERAR SOBRE EL PROCESO DE ACREDITACIN
DE LOS DOCENTES DE INGLS
1. El Proceso de Acreditacin de la Licenciatura en Enseanza del Ingls est

constituido por una serie de pasos ordenados. Cada una de las etapas es
requisito indispensable para acceder a la siguiente. Se debe acreditar primero
el examen escrito para presentar el caso prctico.
2. No existe restriccin en el nmero de veces que un sustentante puede

presentar las etapas de evaluacin hasta que logre alcanzar el dictamen de
Satisfactorio y pueda comenzar su trmite para obtener su ttulo y cdula
profesional ante la autoridad educativa correspondiente.
3. Una vez que un sustentante haya obtenido el dictamen Satisfactorio en la

primera etapa no ser necesario presentarla nuevamente, a pesar de haber
obtenido el dictamen An no satisfactorio en la segunda.
El sustentante deber estar atento al calendario de aplicacin y presentar

nicamente la segunda etapa.
4. Con base en el Acuerdo Secretarial 286 y el diverso 02/04/2017 de la

Secretara de Educacin Pblica, el Ceneval es la instancia evaluadora, por lo
que los trmites de obtencin de ttulo y cdula profesional una vez concluido
satisfactoriamente el Proceso de Acreditacin debern realizarse ante la
autoridad educativa competente.
Una vez concluido el proceso de evaluacin satisfactoriamente, el

sustentante deber ponerse en contacto con la Unidad de Informacin y
Atencin al Usuario de Ceneval para conocer los paso a seguir para
comenzar el trmite ante la autoridad educativa competente.
5. En caso de no cumplir con los lineamientos expuestos en la Convocatoria, as

como en la presente Gua para el sustentante, el Ceneval se reserva el
derecho a realizar la evaluacin.
52
Anexo 1
Entrega de documentacin y resolucin del Caso prctico
Para la realizacin de la evaluacin oral es necesario que entregue en tiempo y forma

el trabajo escrito correspondiente a la resolucin del caso prctico que le fue asignado.
A partir de la fecha en la que le fue enviado el Caso prctico por correo electrnico,
cuenta con 20 das hbiles para su resolucin. Una vez concluido deber ser
enviado por correo electrnico a la direccin comite.ingles@ceneval.edu.mx de
acuerdo con el calendario publicado en la pgina del Centro.
nicamente deber enviar la resolucin del Caso prctico. El archivo deber cumplir
con las especificaciones siguientes:
El tamao del archivo no deber exceder 2 megabytes (MB)

Deber presentarse en formato PDF
No se aceptarn documentos en formato .doc, .docx, .bmp, .jpg, jpeg, .gif,
etctera.
IMPORTANTE:
1. Toda la documentacin solicitada debe apegarse completamente a los

lineamientos arriba descritos; en caso contrario, el Ceneval podr reservarse
el derecho de programar su examen oral, con lo que quedara cancelado su
registro al no cumplir con lo anteriormente expuesto.
2. El hecho de que sus archivos cumplan con los lineamientos y se le programe

su examen oral no significa que su caso prctico est resuelto
correctamente. El da de su evaluacin el snodo le dar las indicaciones u
observaciones pertinentes respecto a la solucin que present.
3. Para conocer la fecha, hora y lugar en que se llevar a cabo su evaluacin

deber atender las indicaciones que aparecen en su pase de ingreso; ah se le
53
indica la fecha y el apartado en el portal del Ceneval donde podr consultar

los horarios de los exmenes orales.
4. Bajo ninguna circunstancia se le notificar su fecha de evaluacin por correo

electrnico o va telefnica; en caso de que no se presente a su examen la
evaluacin se dar por vista y no habr posibilidad de reprogramacin ni
reembolso.
54
Lineamientos para la presentacin de la solucin del

Caso prctico
El trabajo escrito debe incluir los siguientes apartados.
1. Portada
Licenciatura
Nombre completo del sustentante
Folio
Ttulo del caso prctico

Lugar y fecha
2. ndice
Nombre de los apartados
Nmero de pgina
3. Introduccin
Breve resumen del contenido que incluya:
objetivo del trabajo
relevancia del caso
lmites y alcances del trabajo

4. Presentacin del caso
En este apartado es necesario que incluya:
caso prctico asignado

dilemas por resolver
5. Marco conceptual
Descripcin de la literatura existente que fundamenta la solucin
6. Desarrollo y resolucin del caso
En la solucin del caso debe considerar los siguientes aspectos:
Diagnstico
Fundamentacin terica de la propuesta de solucin
Solucin del caso prctico y respuesta a las preguntas crticas
55
7. Ruta crtica
Descripcin de los pasos que se siguieron para la solucin del caso
8. Conclusiones
Descripcin de las ideas principales sobre los alcances y las acciones de la
solucin propuesta
9. Referencias
Consignar las referencias utilizadas en formato APA: bibliogrficas,
hemerogrficas, sitios de internet, etctera
10. Anexos
Incluir los documentos que apoyan la solucin del caso
El documento deber ser elaborado con tipo de fuente Arial de 12 puntos, con un
interlineado de 1.5 y un mximo de 40 cuartillas (sin contar los anexos).
56
Solucin del Caso prctico (Examen oral)
El da de la evaluacin deber:
llegar a la sede de aplicacin por lo menos 15 minutos antes de la hora del
examen
presentarse con ropa formal
llevar una identificacin con fotografa oficial vigente: pasaporte o credencial
de elector.
Asimismo, en caso de que desee hacer una presentacin electrnica relacionada con
la resolucin de su caso, deber traerla en un disco compacto (por razones de
seguridad no se recibirn archivos en unidades USB).
Desarrollo del examen oral
Usted cuenta con 20 minutos para realizar una presentacin en formato electrnico
(PowerPoint) relacionada con la solucin del caso prctico desarrollada. Al terminar,
comenzar una sesin de preguntas donde los miembros del jurado cuestionarn
aspectos relacionados con el trabajo presentado, la cual tendr una duracin de entre
20 y 25 minutos por sinodal.
El jurado estar conformado por un presidente, un vocal, un secretario y un

observador, quienes llevarn a cabo la evaluacin oral. Usted deber demostrar sus
habilidades y conocimientos en la licenciatura que pretende acreditar, mediante la
solucin y sustentacin terica-metodolgica del caso y con base en su experiencia
laboral. El jurado tendr la libertad de preguntar sobre contenidos temticos y
metodolgicos, relacionados con reas de su perfil profesional, distintos a los del
trabajo escrito y a su trayectoria laboral.
Debido a que los espacios donde se realizan los exmenes orales son reducidos, se
recomienda que acuda con no ms de dos acompaantes, pero recuerde: ellos no
podrn ingresar a la sala donde se realiza la evaluacin.
57
Al trmino del examen oral, el jurado le entregar una copia del acta de la evaluacin
en la cual se asentarn las observaciones de los sinodales, as como el dictamen final.
IMPORTANTE:
Si no se presenta a su examen o llega despus de la hora estipulada, el jurado

dar por realizada la evaluacin y emitir un dictamen de An no satisfactorio.
58
La Gua del Proceso de Acreditacin de los Docentes del Idioma Ingls es un documento cuyo
contenido est sujeto a revisiones peridicas. Las posibles modificaciones atienden a los
aportes y crticas que hagan los miembros de las comunidades acadmicas de instituciones de
educacin, los usuarios, las autoridades educativas y, fundamentalmente, las orientaciones del
Consejo Tcnico del examen.
Para cualquier aspecto relacionado con la aplicacin de este examen (fechas, sedes, registro y
calificaciones), favor de comunicarse a:
Unidad de Informacin y Atencin al Usuario

Larga distancia sin costo 01 800 624 2510
Tel.: 01 (55) 3000-8700
www.ceneval.edu.mx
informacion@ceneval.edu.mx
59
Ceneval, A.C.
Camino al Desierto de los Leones (Altavista) 19,
Col. San ngel, Del. lvaro Obregn, C.P. 01000, Mxico, D.F.
www.ceneval.edu.mx
El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior es una asociacin civil sin fines
de lucro que qued formalmente constituida el 28 de abril de 1994, como consta en la escritura
pblica nmero 87036 pasadas ante la fe del notario 49 del Distrito Federal. Sus rganos de
gobierno son la Asamblea General, el Consejo Directivo y la Direccin General. Su mxima
autoridad es la Asamblea General, cuya integracin se presenta a continuacin, segn el
sector al que pertenecen los asociados, as como los porcentajes que les corresponden en la
toma de decisiones:
Asociaciones e instituciones educativas

Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior, A.C. (ANUIES);
Federacin de Instituciones Mexicanas Particulares de Educacin Superior, A.C. (FIMPES);
Instituto Politcnico Nacional (IPN); Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de
Monterrey (ITESM); Universidad Autnoma del Estado de Mxico (UAEM); Universidad
Autnoma de San Luis Potos (UASLP); Universidad Autnoma de Yucatn (UADY);
Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM); Universidad Popular Autnoma del Estado
de Puebla (UPAEP); Universidad Tecnolgica de Mxico (UNITEC).
Asociaciones y colegios de profesionales

Barra Mexicana Colegio de Abogados, A.C.; Colegio Nacional de Actuarios, A.C.; Colegio Nacional
de Psiclogos, A.C.; Federacin de Colegios y Asociaciones de Mdicos Veterinarios y
Zootecnistas de Mxico, A.C.; Instituto Mexicano de Contadores Pblicos, A.C.
Organizaciones productivas y sociales

Academia de Ingeniera, A.C.; Academia Mexicana de Ciencias, A.C.; Academia Nacional de
Medicina, A.C.; Fundacin ICA, A.C.
Autoridades educativas gubernamentales

Secretara de Educacin Pblica.
Ceneval, A.C., EXANI-I, EXANI-II son marcas registradas ante la Secretara de Comercio
y Fomento Industrial con el nmero 478968 del 29 de julio de 1994. EGEL , con el nmero
628837 del 1 de julio de 1999, y EXANI-III, con el nmero 628839 del 1 de julio de 1999.
Inscrito en el Registro Nacional de Instituciones Cientficas y Tecnolgicas del Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnologa con el nmero 506 desde el 10 de marzo de 1995.
Organismo Certificador acreditado por el Consejo de Normalizacin y Certificacin de
Competencia Laboral (CONOCER) (1998).
Miembro de la International Association for Educational Assessment.
Miembro de la European Association of Institutional Research.
Miembro del Consortium for North American Higher Education Collaboration.
Miembro del Institutional Management for Higher Education de la OCDE.
60

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Dr. en Qum. Rafael Lpez Castaares

Dr. Oscar Olea Cardoso

L.C. Sal Moiss Lpez Medina

Mtro. Juan Carlos Rivera Lpez

Lic. Jos Luis Cuevas Nava

Mtra. Gabriela Legorreta Mosqueda

Lic. Ricardo Huicochea Vzquez

M. en Ed. Luz Mara Sols Segura

Lic. Rosalva Lili Vargas

Dra. Claudia Ochoa Milln

Dr. Julio Rubio Oca

Ing. Oscar Miranda Robles

Mtra. Mara del Socorro Martnez Luna

Ceneval, una institucin esencialmente humana.

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3. Subir los documentos 4. Descargar el reporte de

7. Si se obtuvo un resultado 8. Resolver el Caso prctico

9. Enviar el Caso prctico 10. Presentarse en la sede de

11. Si se obtuvo un resultado Satisfactorio, ponerse en contacto con la

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Determinar que los sustentantes cuenten los conocimientos y las habilidades

1.2 POBLACIN A LA QUE SE DIRIGE

El examen se ha diseado en su totalidad en idioma ingls, por lo que las personas

1.3 DISEO Y CONSTRUCCIN DEL EXAMEN

El Consejo Tcnico estableci el contenido del EGAL-EIN en un perfil referencial que

Para su funcionamiento, el Consejo Tcnico apoya sus actividades en dos comits

Comit de Elaboracin de Reactivos. Se encarga de elaborar los reactivos, con base

Comit de Validacin. Se encarga de ofrecer elementos para asegurar la validez de

1.4 CARACTERSTICAS DEL EXAMEN

El EGAL-EIN es un instrumento de evaluacin estandarizado, ya que cuenta con

Es objetivo porque tiene criterios de calificacin unvocos y precisos y es de tipo

Es un examen conformado por reactivos de opcin mltiple que establecen con

1.5 CONTENIDO DEL EXAMEN

El contenido por evaluar en el examen se ha organizado en reas, subreas y temas,

reas Subreas Reactivos

Origin and Origin and history of the English

Aspectos por evaluar

A continuacin se detallan los contenidos especficos por evaluar y la bibliografa

rea Origin and concepts of English