Plano de Estudo e de Atividades - 2017-2018 - Final

Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento
Plano de Estudos e Atividades do

Agrupamento
2017-2018
1
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
"A educao um processo social,

desenvolvimento. No a preparao
para a vida, a prpria vida."
John Dewey
2
ndice
O. INTRODUO.......................................................................................................................................................................... 6
1. CALENDRIOS ........................................................................................................................................................................ 7
1.1. Calendrio Escolar 2017/2018 ............................................................................................................................................ 7
1.3. Calendrio Geral de Reunies Ordinrias dos rgos da Escola ...................................................................................... 8
1.4. Calendrio para a Aprovao dos Instrumentos Pedaggicos............................................................................................ 9
1.5. Calendarizao dos procedimentos para a Avaliao do Desempenho Docente ............................................................. 11
1.6. Atribuio de horas para Cargos de coordenao educativa e superviso pedaggica ................................................... 12
2. EQUIPAS DE TRABALHO ..................................................................................................................................................... 17
3. ORGANIZAO E GESTO DO CURRCULO ..................................................................................................................... 28
3.1. Aes / reas prioritrias .................................................................................................................................................. 28
3.2. Opes e desenhos curriculares ....................................................................................................................................... 30
3.2.1. Organizao de aulas e blocos............................................................................................................................................................................... 30
3.2.2. Salas de Aula .......................................................................................................................................................................................................... 30
3.2.3. Horrio de funcionamento das Escolas do Agrupamento ..................................................................................................................................... 31
3.3. Especificaes sobre o desdobramento de aulas e seu regime de funcionamento .......................................................... 40
3.3.1. Desdobramento de aulas na rea das Cincias Fsico Naturais (3 ciclo) ............................................................................................................. 40
3.3.2. Disciplinas em funcionamento semestral.............................................................................................................................................................. 40
3.3.3. Metas de aprendizagem ........................................................................................................................................................................................ 40
3.4. Perfil dos alunos ao final da escolaridade obrigatria ....................................................................................................... 41
3.5. Orientaes para o PROJETO DE TURMA ...................................................................................................................... 41
4. ATIVIDADES DE PROMOO DO SUCESSO ESCOLAR ................................................................................................... 43
3
4.1. Apoios s atividades escolares ......................................................................................................................................... 43

4.1.1. Apoio ao estudo do 1 ciclo ................................................................................................................................................................................... 43
4.1.2. Apoio educativo ..................................................................................................................................................................................................... 43
4.1.3. Apoio integrado/coadjuvaes/grupos de homogeneidade relativa ................................................................................................................... 43
4.1.4. Apoio ao estudo 2 e 3 ciclo ................................................................................................................................................................................ 44
4.1.5. Programa de tutoria .............................................................................................................................................................................................. 45
5. ATIVIDADES DE ANIMAO E APOIO FAMLIA (PR ESCOLAR) E COMPONENTE DE APOIO FAMILIA E
ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR (1 CICLO) ............................................................................................ 46
5.1. Atividades de Animao e Apoio Famlia (Pr-escolar) ................................................................................................. 46
5.1. Atividade de enriquecimento curricular ao 1 Ciclo ................................................................................................................................................ 46
5.2. Recursos curriculares especficos e didticos................................................................................................................... 47
5.2.1. Orientaes para oferta complementar, tecnologias de informao e comunicao e educao para a sade ................................................. 47
5.2.1.1. Oferta complementar 1 ciclo ........................................................................................................................................................................ 47
5.2.1.2. Tecnologias de Informao e Comunicao ................................................................................................................................................... 47
5.2.1.3. Educao para a Sade ................................................................................................................................................................................... 47
5.2.1.4. Desporto escolar............................................................................................................................................................................................. 48
5.3. Projetos de escola ............................................................................................................................................................. 48
6. PLANO DE FORMAO DOCENTE ...................................................................................................................................... 49
7. PLANO TIC ............................................................................................................................................................................. 49
7.1. Funes ............................................................................................................................................................................ 49
7.2. Equipa TIC (Tecnologias Informao e Comunicao) ..................................................................................................... 50
7.3. Eixos de interveno e atividades ..................................................................................................................................... 50
4
7.3.1. Eixos de interveno .............................................................................................................................................................................................. 50

7.4. Modelo de acompanhamento e avaliao......................................................................................................................... 55
8. EDUCAO ESPECIAL ......................................................................................................................................................... 56
9. EDUCAO PARA A SADE - PLANO DE PROMOO E DE EDUCAO PARA A SADE......................................... 60
10. BIBLIOTECA ESCOLAR ...................................................................................................................................................... 62
11. DESPORTO ESCOLAR 2017/2018 ...................................................................................................................................... 84
12. ATIVIDADES DO AGRUPAMENTO - QUADRO DE SNTESE ............................................................................................ 85
13. AVALIAO ....................................................................................................................................................................... 137
5
O. INTRODUO
Na elaborao do Plano Anual de Atividades (PAA) para o ano letivo de 2017/2018 so considerados os princpios orientadores
do Projeto Educativo do Agrupamento (PEA) e as opes do desenho curricular do agrupamento. Integra as dimenses curriculares de
cada disciplina e reas disciplinares, das atividades de animao e apoio famlia, do enriquecimento curricular, da componente de
apoio famlia (durante o perodo de interrupo letiva no 1 ciclo) favorecendo a dimenso transversal dos saberes, promovendo
simultaneamente uma maior articulao entre as componentes do currculo formal e de todo o campo de aprendizagens que conduzam
a uma maior ligao escola/comunidade como elemento estruturante de uma melhor cidadania de acordo com o compromisso expresso
no Projeto Educativo do Agrupamento (PEA).
Este plano descreve ainda cada uma das equipas de trabalho responsvel pela concretizao das atividades descritas, bem como
o calendrio para a sua operacionalizao.
6
1. CALENDRIOS
1.1. Calendrio Escolar 2017/2018
1 Perodo
Inicio 13 de setembro
1 Interrupo 18 de dezembro e 2 de janeiro 66
Termo 15 de dezembro Dias
Avaliao 18 e 19 de dezembro
2 Perodo
Inicio 3 de janeiro
2 Interrupo de 12 a 14 de fevereiro
Termo 23 de maro 58
3 Interrupo 26 de maro e 6 de abril Dias
Avaliao 26 e 27 de maro
3 Perodo
Inicio 9 de abril
6 de junho (9 ano)
15 de junho (5, 6, 7 e 8)
Termo
22 de junho (Pr-escolar e 1 ciclo)
29 de julho (Curso Profissional)
58
7 de junho e 13 de julho 9 ano Dias
Avaliao Final 18 e 19 de junho 5, 6, 7, 8 e 10 ano
25 e 26 de junho Pr-escolar e 1 ciclo
OBS:
- No dia 2 de fevereiro de 2018, dia da Padroeira da Escola, as atividades letivas sero substitudas por outras escolares de carter formativo envolvendo os alunos do Agrupamento;
- No perodo em que decorre a realizao das provas finais de ciclo e de aferio o agrupamento deve adotar medidas organizativas ajustadas para os anos de escolaridade no sujeitos a
exames, de modo a garantir o mximo de dias efetivos de atividades escolares e o cumprimentos integral dos programas nas diferentes disciplinas e reas disciplinares.
7
1.3. Calendrio Geral de Reunies Ordinrias dos rgos da Escola
Conselho Conselho Conselhos de Conselho de Diretores Conselhos de Apoios Biblioteca

Pedaggico Administrativo Departamento de Turma Turma Educativos
4/13 Setembro
setembro 12/13 setembro 7/28 setembro 11/12 setembro 7 setembro 19 setembro
3 outubro
11/31 outubro 12 outubro 18 outubro 25/26/27 int outubro 10 outubro 24 outubro
7 novembro
29 novembro 9 novembro novembro 7 novembro
5 dezembro
7 dezembro 13 dezembro 19/20 dezembro 12 dezembro 5 dezembro
24 janeiro 2 janeiro 11 janeiro 9 janeiro
6 fevereiro 8 fevereiro 7 fevereiro 15/16 int fevereiro 19 fevereiro 20 fevereiro

21 fevereiro
6 maro
22 maro 21 maro 26/27 maro 13 maro
3 Abril
11 abril 24 abril
30 maio 8 maio 3 maio 8 maio
7 junho - 9ano
27 junho 5 junho 6 junho 4 junho 18/19 - 5678 5 junho 7 junho
25/26 - pr e 1 ciclo
18 julho 9 julho 2/3/4 julho 13 julho 6 julho
8
1.4. Calendrio para a Aprovao dos Instrumentos Pedaggicos
Setembro
Aprovao em sede de CP de:
Planificaes Anuais de Disciplina por Departamento Curricular;
Aprovao das Planificaes de Mdio Prazo do 1 perodo dos Departamentos Curriculares
Aprovao do plano de formao Docente
Outubro
Calendarizao do processo de ADD e instrumentos de avaliao
Aprovao do PEAA
Reunio e aprovao dos documentos da equipa do Plano de Ao de Melhoria do Agrupamento de Escolas de Arronches
Elaborao do Plano de Melhoria e Formao da Framework de Desenvolvimento Pedaggico
Dezembro
Janeiro
Apresentao do relatrio de resultados escolares relativos ao 1 perodo pela equipa de autoavaliao
Relatrio de monitorizao do Plano de Ao de Melhoria do Agrupamento
Maro
Entrega, a realizar pelos Coordenadores de Departamento ao secretariado de exames: Matrizes dos Exames de Equivalncia Frequncia.
Aprovao, em Conselho Pedaggico, das matrizes dos Exames de Equivalncia Frequncia.
Relatrio intercalar do grau de concretizao do Plano de Ao de Melhoria do Agrupamento
Relatrio intercalar do grau de concretizao do Plano de Melhoria da Framework de Desenvolvimento Pedaggico
Abril
Reunio do Conselho Pedaggico: Aprovao dos Jris de elaborao, correo e coadjuvncia para as diversas Provas Finais de Ciclo;
Apresentao do relatrio de resultados escolares relativos ao 2 perodo pela equipa de autoavaliao
9
Relatrio de monitorizao do Plano de Ao de Melhoria do Agrupamento

Jris de elaborao, correo e coadjuvncia dos Exames de Equivalncia Frequncia e Equivalentes a Nacionais (2 fases); Coadjuvantes das
Provas Finais de Ciclo;
Entrega dos Enunciados dos Exames de Equivalncia Frequncia e Equivalentes a Nacionais, cotaes, critrios de correo (2 exemplares por
disciplina). Afixao das matrizes dos Exames de Equivalncia Frequncia (caso haja alunos inscritos).
Maio

Junho/Julho
Relatrio de Avaliao do Projeto Educativo
Relatrio de Avaliao do Plano Anual de Atividades
Relatrio do Plano de Ao de Melhoria do Agrupamento
Relatrio de Progresso do Contrato de Autonomia
Critrios de distribuio de servio letivo docente
Constituio de turmas
Estrutura curricular/Horrios
Calendrio escolar
10
1.5. Calendarizao dos procedimentos para a Avaliao do Desempenho Docente
ETAPA Intervenientes CALENDARIZAO

Eleio da Seco da SADD do CP C. Pedaggico Setembro
Designao dos Avaliadores Internos Nos termos da Lei
At final de outubro de cada ano escolar do ciclo avaliativo do docente, para os
docentes de carreira.
Nos 30 dias subsequentes ao primeiro dia de apresentao ao servio para os
Entrega de Projeto Docente
Avaliado docentes contratados.
(via Servios Administrativos)
Atendendo a que tem carter opcional, a no apresentao nos prazos
anteriormente estabelecidos implica que o projeto seja substitudo, para efeitos
avaliativos, pelas metas e objetivos do projeto educativo da escola.
Segunda semana de novembro de cada ano escolar do ciclo avaliativo do docente de
Apreciao do Projeto Docente carreira.
Avaliador
(via Servios Administrativos) Sempre que necessrio, em funo do perodo de contrato dos docentes com
contrato a termo.
Solicitao de Observao de Aulas
At final do 3 Perodo do ano letivo anterior ao da observao de aulas (para os
para o ano letivo seguinte, nas
Avaliado docentes de carreira que esto obrigados ou solicitam a observao de aulas nos
situaes em que se aplica.
termos da lei)
(via Servios Administrativos)
Entrega do relatrio de O relatrio de autoavaliao anual, reporta-se ao trabalho efetuado nesse perodo
autoavaliao e obrigatrio para todos os docentes;
Avaliados
(a apresentar nos Servios A entrega dever ser efetuada at 1 de Julho do ano escolar em que exerce funes
Administrativos) para os docentes de carreira e contratados;
Reunio dos avaliadores Avaliadores At 12 de julho
Reunio de Avaliao Final SADD 17 de Julho- aps a entrega da proposta dos avaliadores.
Comunicao ao avaliado do
resultado da avaliao (via Servios Avaliadores Aps a reunio da SADD para avaliao dos docentes contratados.
Administrativos)
Reclamao e Recurso Avaliados Nos termos da Lei
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1.6. Atribuio de horas para Cargos de coordenao educativa e superviso pedaggica
Nmero de Que horas so utilizadas para o exerccio do cargo

horas/tempos
Cargos mximos Componente Hora de Crdito de horas
para o no letiva de reduo ao concedido ao
exerccio do estabelecimento abrigo do Agrupamento
cargo decidida pelo artigo 79 do
Agrupamento ECD
Direo de Turma 4 Sim Sim

(mnimo de 2 Sim aps estarem esgotadas
letivas) as horas da componente no
Assessorias ao diretor Dependente das Sim Sim letiva de estabelecimento e a
necessidades do
as horas de reduo ao
agrupamento e
dos recursos abrigo do artigo 79 do ECD
humanos
existentes
Coordenador de departamento 2 Sim Sim
Coordenao do desporto escolar 2 Sim Sim
Coordenao de Diretores de Turma 2 Sim Sim
Professor Bibliotecrio 13 No No
Funes na equipa da biblioteca escolar que
coadjuva o professor bibliotecrio Dependente das Dependente das
necessidades do necessidades do Sim
agrupamento agrupamento e de
completamento de
horrios docente
Coordenao de clubes ou projetos
2 Sim Sim
12
Nmero de Que horas so utilizadas para o exerccio do cargo

horas/tempos
Cargos mximos Componente Hora de Crdito de horas
para o no letiva de reduo ao concedido ao
exerccio do estabelecimento abrigo do Agrupamento
cargo decidida pelo artigo 79 do
Agrupamento ECD
Coordenao e participao das equipas PTE

2 Sim Sim
Exerccio de funes em organismos externos ao
agrupamento ou escola no agrupada (CPCJ) 35 No No
Outros cargos ou funes a decidir pelo
agrupamento (Trabalho da equipa pedaggica)
2 Sim Sim
13
Docentes por Grupo de Recrutamento
Departamentos Professores Grupo disciplinar
Pr-Escolar Maria de Jesus Carvalho 100
Maria de So Jos Ferreira 100
Clia Ribeiro 100
Sofia Pastor 910
Ana Ribeiro 110
Ana Solano 110
Isabel Cruz 110
1 Ciclo Cremilde Romo 110
M Jos Paulo 110
Jlio Laranjeira 110
Lucinda Rodrigues 110
Isabel Serpa 230
Maria Joo Rita 230
14
Sandra Resende 500
Matemtica e Cincias Ana Maussa 500

Experimentais
Maria Goreti Silva 520
M Jos Candeias 510
Cndida Coelho 550
Ana Reis 200
Cincias Sociais e Paulo Fernandes 400

Humanas
Joo Garrinhas 420
Tnia Nunes 420
Joo Costa 240
Vtor Miranda 250
Joo Laranjo 260
Jos Monteiro 260
Expresses Cristina Sala 600
Miguel Costa 620
15
Anabela Laranjo 910
M Joo Raposo 910
Cristina Augusto 910
Fernanda Pinheiro 210
Ana Pedreira 220
Lnguas Ana Roque 300
Manuela Tinoco 330
Jos Carlos Duarte Azinhais 350
Nuno Rosado TIC
AEC Joaquim Neto Teatro
Lurdes Semedo Patrimnio
16
2. EQUIPAS DE TRABALHO
Com vista a promover uma melhoria contnua do agrupamento, vem sendo introduzidos mecanismos de avaliao e de
implementao de aes de melhoria da organizao e num ponto de vista mais restrito ao contexto de sala de aula. Para alm disso,
anualmente procede-se avaliao do projeto educativo e do plano anual de atividades. Para a consecuo destes objetivos existem no
agrupamento um conjunto de equipas de trabalho que permitem implementar as grandes metas do projeto educativo no que concerne
a aprendizagens e organizao do agrupamento.
PAM- Equipa do Plano de Melhoria: Cndida Coelho (coordenadora); Cristina Sala; Sandra Resende;
Autoavaliao Isabel Serpa; Ana Roque; M Jos; M Joo Rita; Ana Maussa.
Seco de Avaliao do Coordenadores de Departamento: Cristina Sala- Departamento de expresses; Isabel Serpa
Desempenho Docente Departamento de matemtica e cincias experimentais; Ana Roque Departamento de Lnguas; Isabel
(SADD) Cruz Departamento do 1 ciclo; e pela Diretora do Agrupamento Ana Maria Reis que preside.
Coordenadores de Departamento: (Cristina Sala- Departamento de expresses; Isabel Serpa
Coordenadores de Departamento de matemtica e cincias experimentais; Ana Roque Departamento de lnguas; Paulo
departamento Fernandes- Departamento de cincias sociais e humanas; Isabel Cruz Departamento do 1 ciclo; Maria
de Jesus Miranda Departamento do pr-escolar)
Projeto educativo
Na elaborao est presente a diretora do Agrupamento Ana Maria Reis.
municipal
Coordenador: Jos Monteiro; coordenadores das estruturas de orientao pedaggica, assistentes
Plano anual de atividades
tcnicos e operacionais, alunos e comunidade educativa.
Regulamento interno
Isabel Serpa, Ana Roque, M Jos, M Joo Rita, Idalina Semedo, representante do EE e alunos.
Equipa das Provas Finais
de Ciclo 9 ano e Provas de Cristina Sala, Jos Monteiro, Joo Costa, Isabel Cruz, Nuno Rosado e Cndida Coelho(TIC).
Aferio 2, 5 e 8
17
Fernanda Pinheiro, Lucinda Rodrigues, Ana Roque, Cndida Coelho, Nuno Rosado, Isabel Serpa, Idalina
Biblioteca Escolar
Semedo.
Plano de ao das TIC Coordenador: Nuno Rosado- Joo Garrinhas; Cndida Coelho; Fernanda Pinheiro; Francisca Serrano.
Equipa dos Apoios Anabela Laranjo (coordenadora); Cremilde Romo; Clia Ribeiro (interveno precoce), Cristina
Educativos Augusto; M Joo Raposo; Susana Palmeiro; Ana Louro; Sofia Pastor.
Equipa do desporto escolar Joo Laranjo; Jos Monteiro.
18
COORDENADORA DOS DIRETORES DE TURMA
Ana Pedreira
CONSELHO DE DIRETORES DE TURMA E SECRETRIOS
Turmas DIRETORES DE TURMA SECRETRIOS

1 ano Ana Ribeiro -
2 ano Maria Isabel Cruz -
3 ano Jlio Laranjeira -
4 ano Ana Solano -
5A Ana Pedreira- 220 Fernanda Pinheiro
6A Vtor Miranda- 250 Anabela Laranjo
7A Cndida Coelho- 550 M Joo Raposo
8A Sandra Russo- 500 Manuela Tinoco
9A Maria Goreti Silva- 520 M Jos Candeias
CPD/Sec Tnia Nunes- 420 M Joo Rita
PIEF 2/3 Tnia Nunes-420 Cristina Augusto
19
DISTRIBUIO DE SERVIO
JARDINS DE INFNCIA e- 1 CICLO - EDUCADORAS E PROFESSORES TITULARES DE TURMA
J.I.ARR. M So Jos Ferreira
J.I.ESP. M de Jesus Miranda
1 ANO Ana Ribeiro
2ANO M Isabel Sabala da Cruz
3ANO Jlio Laranjeira
4ANO Ana Solano
Apoio Educativo Conceio Batista
Apoio nas turmas do M Isabel Sabala da Cruz

PNPSE
Apoio Educativo Cremilde Romo
20
CARGOS PEDAGGICOS
DEPARTAMENTOS/PROJETOS COORDENADORES
PR ESCOLAR M De JESUS MIRANDA
1 CICLO ISABEL CRUZ
LNGUAS ANA ROQUE
MATEMTICA E CINCIAS EXPERIMENTAIS ISABEL SERPA
CIENCIAS SOCIAIS E HUMANAS PAULO FERNANDES
EXPRESSES CRISTINA SALA
21
BIBLIOTECA FERNANDA PINHEIRO
COORDENAO DIRETORES DE TURMA ANA PEDREIRA
PROJETOS/PAA/PES JOS MONTEIRO
COORDENADOR CURSOS PIEF/PROFISSIONAL JOO GARRINHAS
PNPSE ANA PEDREIRA
DESPORTO ESCOLAR JOO LARANJO
NCLEO E. ESPECIAL ANABELA LARANJO
SPO SUSANA PALMEIRO
G.E.TIC CNDIDA COELHO
22
Diretores de turma
Representantes dos pais e encarregados de educao
Alunos/ Delegado e subdelegado
Diretor(a) de Alunos/ Delegado e

Turma Representantes EE
Turma subdelegado
Dulce Bigares (Antnio Picado, n 2) Miguel Liu, n 15

Francisca Serrano (Caetana Ricardo Silva, n 17
5A Ana Pedreira Bigares, n 3)
Dulce Bigares (Antnio Picado, n 2) Miguel Liu, n 15
Francisca Serrano (Caetana Ricardo Silva, n 17
Bigares, n 3)
Clia Raposo (Maria Isabel Raposo) Maria Isabel Raposo
6A Vtor Miranda Vera Curio (Manuel Martins) Manuel Martins
Clia Raposo (Maria Isabel Raposo) Maria Isabel Raposo
Vera Curio (Manuel Martins) Manuel Martins
Pedro Fernandes (Miguel Fernandes, Carlota Ramos, n 4
n 18) Fbio Veludo, n 7
Jos Palmeiro (Vasco Palmeiro, n
7A Cndida Coelho 23)
Pedro Fernandes (Miguel Fernandes, Carlota Ramos, n 4
n 18) Fbio Veludo, n 7
Jos Palmeiro (Vasco Palmeiro, n
23)
23
Lus Manuel Trindade Curvelo Francisco Lampreia, n

(Mariana Curvelo, n 14); 5
Bebiana Maria Antunes Ferreira; Mariana Curvelo, n 14
8A Sandra Russo (Francisco Lampreia, n 5)
Lus Manuel Trindade Curvelo Francisco Lampreia, n
(Mariana Curvelo, n 14); 5
Bebiana Maria Antunes Ferreira; Mariana Curvelo, n 14
(Francisco Lampreia, n 5)
Amlia Careto (Vanessa Careto) Vanessa Careto
9A Maria Goreti Silva Joo Dias (Joo Dias) Leonor Ramalho
Amlia Careto (Vanessa Careto) Vanessa Careto
Joo Dias (Joo Dias) Leonor Ramalho
Ana Sofia Reis (Frederico Paulo)
Pedro Fernandes (Tiago
1 A Ana Ribeiro
Fernandes)
Iola Feiteira (Jos Pedro Feiteira)
Clia Tavares (Beatriz Tavares)
Ana Sofia Reis (Frederico Paulo)
Pedro Fernandes (Tiago
2A Isabel Cruz
Fernandes)
Iola Feiteira (Jos Pedro Feiteira)
Clia Tavares (Beatriz Tavares)
Anabela Janeco (M Beatriz Janeco) Matilde Andrade
3A Jlio Laranjeira Miguel Casaca (Margarida Casaca) Samuel Gonalves
Anabela Janeco (M Beatriz Janeco) Matilde Andrade
Miguel Casaca (Margarida Casaca) Samuel Gonalves
24
Madalena Cabao (Martim Grilo) Maria Patrcio

Helena Palmeiro (Constana Maria Gravito
4A Ana Solano Palmeiro)
Madalena Cabao (Martim Grilo) Maria Patrcio
Helena Palmeiro (Constana Maria Gravito
Palmeiro)
Populao Escolar
Pr Escolar
3=<anos 4=< anos 5=>anos 3=<anos 4=>anos 5=<anos
25
7 9 8 1 3 5
Total 24 Total 9
1 Ciclo
Arronches
1 2 3 4
17 21 25 15
Total 78
2 Ciclo
5 Ano 6 Ano
A A
Total 20 Total 28
3 Ciclo
26
7 Ano 8 Ano 9 Ano

Total 23 Total 19 Total 21
Turmas Pief 2/3 Ciclos Turma Secundrio

13 6
Alunos Pessoal Docente Pessoal No Docente

Pr Escolar 33 Educ. Infancia/I.P 3 Assistentes Tcnicos 4
1 Ciclo 78 1 Ciclo 8 Assistentes Operacionais 17
2 Ciclo 48 2 9 Coordenadores Tcnicos 1
3 Ciclo/Pief/Sec 82 3 Ciclo 16 Encarregado Operacional 1
Total 241 Total 36 Total 23
27
3. ORGANIZAO E GESTO DO CURRCULO
3.1. Aes / reas prioritrias
Com vista concretizao dos objetivos e metas do projeto educativo definem-se como reas prioritrias de interveno do ponto de vista
curricular e de atividades a desenvolver ao longo deste plano as seguintes medidas:
a) Promover o gosto pela escola desde o Pr escolar, explorando metodologias de ensino ativo que motivem os alunos para os ciclos subsequentes
do Ensino Bsico.
b) Portugus, pelo seu carter transversal, assume grande importncia em todo o processo de ensino-aprendizagem. Garantir o sucesso contribuir
para a diminuio dos nveis de insucesso em todas as outras reas curriculares disciplinares. Com o objetivo de se assegurar o cumprimento do
9 ano de escolaridade e combater a excluso, compete no quadro deste Projeto Educativo definir um conjunto de modalidades de promoo do
sucesso escolar. O Plano Nacional de Leitura, regido pela Resoluo do Conselho de Ministros n.86/2006 de 12/6, dever ser encarado como os
meios privilegiados para se alcanar uma evoluo sustentada disciplina de Portugus desde o 1 ciclo.
c) O Lnguas Estrangeiras torna-se tambm pertinente uma maior valorizao das aprendizagens do Ingls no 1 Ciclo, tanto mais importante
quando integra o currculo a partir do 3 ano, e o desenvolvimento de uma certificao/validao das competncias adquiridas entrada para o
2 ciclo. De modo a possibilitar o desenvolvimento da oralidade e da produo escrita ser destinado um tempo de 50 minutos
semanal a portugus e outro de 50 minutos a lngua (s) estrangeira (s) nas turmas de 2 e 3 ciclo destinado ao desenvolvimento de
trabalho de oficina.
d) A Matemtica apesar da melhoria registada, uma das reas prioritrias de interveno. O Conselho Pedaggico para sustentar estes resultados
e conseguir reforar a autoconfiana dos alunos e expetativas face ao sucesso da disciplina determinou as seguintes orientaes para o Ensino
Bsico:
28
- Melhorar a qualidade do ensino da Matemtica no 1 Ciclo atravs da contextualizao das aprendizagens a casos reais, bem como a
territorializao do currculo;
- Possibilidade de implementar nas turmas, do 2 e 3 ciclo, a coadjuvao, de forma colmatar as dificuldades de alguns alunos e potenciar
noutros a forte propenso para esta disciplina, desde que o agrupamento disponha de mais um docente de 3 ciclo.
e) Ensino Experimental com o intuito de promover um maior sucesso educativo e aprendizagens de qualidade em Estudo do Meio, Cincias
Naturais, Cincias Fsico Qumicas. Com esta estratgia pretende-se, de igual modo, assegurar as metas estabelecidas no Projeto Educativo em
termos de nmero de aulas experimentais e das metas nacionais de cada uma das disciplinas.
f) Apoio ao Estudo No 2 ciclo, a oferta de Apoio ao Estudo, obrigatria, dever incluir um conjunto de modalidades de apoio a definir pelo
Conselho de Turma de forma a melhorar as aprendizagens dos alunos nas disciplinas consideradas prioritrias de interveno. Estas aes
decorrero logo no incio do ano letivo para os alunos que obtiveram nvel inferior a trs nas disciplinas de portugus e matemtica ou que
usufruem de plano de acompanhamento.
g) Plano Nacional de Promoo do Sucesso Escolar que inclui um conjunto de estratgias de inovao em sala de aula promotoras do sucesso
escolar nos anos iniciais do 1 e 2 ciclo s disciplinas de portugus e matemtica com um acompanhamento mais prximo dos alunos atravs da
promoo de tcnicas mais ativas de aprendizagem suportadas em novas tecnologias de comunicao e informao.
29
3.2. Opes e desenhos curriculares
3.2.1. Organizao de aulas e blocos
Considera-se Hora o perodo de tempo de 60 minutos, no caso da educao pr-escolar e do 1 ciclo do ensino bsico, e o perodo de 50
minutos, nos restantes nveis e ciclos de ensino. No 1 ciclo as Atividades de Enriquecimento Curricular tm a durao de 60 minutos. tambm
atribuda uma carga horria de 60 minutos disciplina de Educao Moral e Religiosa Catlica. No pr-escolar as Atividades de Animao e de Apoio
Famlia tm uma durao de 50 minutos.
Os desenhos curriculares adotados pelo agrupamento resultam de uma rdua discusso em contexto de departamento tendo como referncia
as grandes metas do projeto educativo, nomeadamente a promoo de um sucesso educativo de qualidade, a dinamizao de uma cidadania ativa e
o incutir de um espirito empreendedor transversal a toda a comunidade educativa. Desta forma pretende-se gerar aprendizagens centradas no aluno,
promover prticas pedaggicas inovadoras, dinamizar atividades de carter experimental, implementar atividades de complemento curricular como
visitas de estudo entre outras, racionalizar e rentabilizar os recursos humanos e pedaggicos, potencializar o uso de equipamentos informticos e
ou outros instrumentos experimentais, aplicao de diversas estratgias de apoio e acompanhamento aos alunos, fomentar a diferenciao
pedaggica, desenvolver uma abordagem transversal e interdisciplinar das questes da cidadania e de prticas conducentes ao desenvolvimento de
atitudes empreendedoras. Conjunto de estratgias que devem ser trabalhadas no mbito do plano de trabalho de turma numa perspetiva
interdisciplinar, que desenvolva nos alunos uma cultura de sucesso que promova a valorizao do estudo, do trabalho e o respeito pelas regras desde
o pr-escolar.
3.2.2. Salas de Aula
As disciplinas de natureza prtica ou experimentais funcionam prioritariamente em salas especficas:

Cincias naturais Laboratrio de CN
Cincias fsico-qumicas Laboratrio CFQ
30
Educao tecnolgica 2 ciclo ET1

Educao visual 2 ciclo ET1
Educao visual 3 ciclo EV
Educao musical Sala de Msica
Educao fsica Ginsio/Piscina
TIC TIC 1 e TIC2
Oralidade de Portugus, Ingls e Espanhol Laboratrio de Lnguas
3.2.3. Horrio de funcionamento das Escolas do Agrupamento

Os estabelecimentos de ensino que compem o Agrupamento tm o seguinte horrio de funcionamento:
Jardins de Infncia:
- Horrio de Funcionamento: das 9h00 s 12h00 e das 13h30 s 15h30
- Atividades de animao e de apoio famlia: 8h30 s 9h00; hora de almoo; 15h30 s 17h30
- Cada Hora corresponde a um perodo de 60 minutos.
- A Hora da AAAF corresponde a 60 minutos.
1 Ciclo
- Horrio de Funcionamento: das 9h00 s 12h00 e das 13h30 s 15h30.
- Atividades de enriquecimento curricular funcionam das 16h00 s 17h00.
- A hora das AEC corresponde a 60 minutos
- O Apoio ao Estudo ter uma durao de 90 minutos
- A Expresso Fsica Motora de 120 minutos e a Oferta Complementar "O Mundo da Msica" de 60 minutos
2 e 3 ciclos
- Horrio de Funcionamento: das 8h30 s 16h30.
- Cada Hora corresponde a um perodo de 50 minutos.
Na distribuio dos tempos letivos assegurada a concentrao mxima das atividades escolares no da turma no turno da manh, podendo as turmas
ter at um mximo de 5 turnos matinais e 3 durante a tarde.
31
Quadro 1 REAS CURRICULARES: PR ESCOLAR
rea de Formao Pessoal e Social

rea de Expresso e Comunicao
Expresso Motora
Expresso Dramtica
Expresso Plstica
Expresso Musical
Linguagem Oral
Linguagem Escrita
Novas Tecnologias
Matemtica
rea de Conhecimento do Mundo
TOTAL: ..25 HORAS
Atividades de Animao e Apoio Famlia
Atividade Fsico Desportiva 60 Minutos

TIC 60 Minutos
Msica 60 Minutos
Teatro 60 Minutos
32
Quadro 2 ESTRUTURA CURRICULAR 1 CICLO 1 e 2 ano
Componentes do Currculo:
Portugus 7 HORAS
Matemtica 7 HORAS
Estudo do Meio 3 HORAS
Expresso Plstica 1 HORA
Expresso Fsico Motora 2 HORAS
Apoio ao Estudo 90 minutos
Oferta Complementar (Msica do Mundo) 1 HORA
TOTAL: 22,5 HORAS
rea curricular de frequncia facultativa:

Educao Moral e Religiosa 1 HORA
TOTAL: 23,5 HORAS
AEC
Patinagem 60 minutos
Teatro 60 minutos
Patrimnio 120 minutos
TIC 60 minutos
33
Quadro 3 ESTRUTURA CURRICULAR 1 CICLO 3 e 4 ano
Componentes do Currculo:
Portugus 7 HORAS
Matemtica 7 HORAS
Estudo do Meio 3 HORAS
Ingls 2 HORAS
Expresso Plstica 1 HORA
Expresso Fsico Motora 2 HORAS
Apoio ao Estudo 90 minutos
Oferta Complementar (Msica do Mundo) 1 HORA
TOTAL: 24,5 HORAS
rea curricular de frequncia facultativa:

Educao Moral e Religiosa 1 HORA
TOTAL: 25,5 HORAS
Atividades de Enriquecimento Curricular
Patinagem 60 minutos
TIC/Programao 60 minutos
Teatro 60 minutos
34
Quadro 5 ESTRUTURA CURRICULAR: 2 CICLO
5 ANO 6 ANO
Componente do currculo Total de Ciclo
min Tempo Total rea min Tempo Total rea

Portugus 250 5 250 5 500
Ingls 150 3 550 150 3 550 300
Histria e Geografia de Portugal 150 3 150 3 300
Matemtica 250 5 250 5 500
350 350
Cincias Naturais 100 2 100 2 200
Educao Visual 100 2 100 2 200
Educao Tecnolgica 100 2 100 2 200
450 450
Educao Musical 100 2 100 2 200
E. Fsica 150 3 150 3 300
1350 1350
EMRC 45 1 45 1 90
45 45
Oferta
TOTAL 27/28 1395 27/28 1395 2700/2790
Apoio ao Estudo (g) 200 200 400
(g) Oferta obrigatria para a escola, de frequncia facultativa para vos alunos, sendo obrigatria por indicao do conselho de turma e obtido o acordo dos
encarregados de educao, nos termos do artigo 13 do decreto-lei n 139/2012 de 5 de julho.
35
Quadro 6 ESTRUTURA CURRICULAR 3 CICLO
7 ANO 8 ANO 9 ANO

Componente do Total de
currculo Total Total Ciclo
Quadro 7 Min Tempo rea min Tempo rea min Tempo Total rea - MATRIZ
Portugus 200 4 200 4 250 5 650
Ingls 150 3 500 150 3 450 150 3 500 500
Espanhol 150 3 100 2 100 2 300
Histria 100 2 100 2 150 3 350
200 200 250
Geografia 100 2 100 2 100 2 300
Matemtica 200 4 250 5 200 4 650
Cincias Naturais 150 3 500 150 3 550 150 3 500 450
Cincias Fsico
Qumicas 150 3 150 3 150 3 450
Educao Visual 100 2 100 2 150 3 350
EM e TIC 100 2 300 100 2 300 250 200
E. Fsica 100 2 100 2 100 2 300
15o0 1500 1500 4500
EMRC 45 1 45 1 45 1 135
45 45 45
Oferta
TOTAL 30/32 1545 30/31 1545 30/31 1545 4635

CURRICULAR PIEF 2 ciclo
36
Carga
Tempos
Carga horria Carga horria horria
Domnio/Unidades de semanais Nmero de
semanal 1 ano semanal 2 ano semanal
Formao (50 professores
(horas) (horas) (50
minutos)
minutos)
Viver em Portugus 93 93 112 3 1

Matemtica e Realidade 93 93 112 3 1
Comunicar em Lngua
estrangeira 45 45 54 2 1
Educao Fsica 80 80 96 3 1
Cincias Sociais 100 100 120 4 1
Oferta de Escola: Educao

100 100 120 4 1
Artstica e Artes Plsticas
Formao Vocacional:
189 189 227 7 1
Multimdia
Total 800 800 960 29 8

Formao Pessoal e Social com
Tcnico de Interveno Local 50 50 50 50 1
(TIL)
37
Quadro 8- MATRIZ CURRICULAR PIEF 3 ciclo
Carga
Carga horria Carga horria Tempos
horria Nmero de
Domnio/Unidades de Formao semanal 1 ano semanal 2 ano semanais (50
semanal (50 professores
(em minutos) (em minutos) minutos)
minutos)
Viver em Portugus 77 77 92 3 1
Matemtica e Realidade 77 77 92 3 1
Comunicar em Lngua estrangeira 45 45 54 2 1
Educao Fsica 80 80 96 3 1
Cincias Sociais 100 100 120 4 1
Oferta de Escola: Educao
100 100 1
Artstica e Artes Plsticas 120 4
Formao Vocacional: Multimdia 221 221 265 8 1
Total 800 800 960 29 8

Formao Pessoal e Social com
Tcnico de Interveno Local 50 50 50 50 1
(TIL)
38
Quadro 9 - MATRIZ CURRICULAR Curso Profissional de Tcnico de Apoio Gesto Desportiva
Componente de formao (Portaria n.74-A/2013 de 15 de fevereiro) Cargas Horrias Anuais Total

Componente scio cultural 1 2 3 1000
Portugus 131 72 117 320
Lngua Estrangeira 76 72 72 220
rea de Integrao 74 73 73 220
Tecnologias de Informao e Comunicao 100 -- -- 100
Educao Fsica 70 70 -- 140
Componente Cientifica 1 2 3 500
Matemtica 72 74 54 200
Psicologia 78 72 50 200
Estudo do Movimento 50 50 -- 100
Componente Tecnolgica 1 2 3 1100
Prticas de Atividades Fsicas e Desportivas 100 150 100 350
Organizao e Gesto Desportiva 75 75 75 225
Gesto de Programas e Projetos de Desporto 100 75 100 275
Gesto de Instalaes Desportivas 75 75 100 250
Formao em Contexto de Trabalho 99 242 359 700
Total de horas do curso 1100 1100 1100 3300
39
3.3. Especificaes sobre o desdobramento de aulas e seu regime de funcionamento
3.3.1. Desdobramento de aulas na rea das Cincias Fsico Naturais (3 ciclo)
Nas disciplinas de Cincias Naturais e das Cincias Fsico-qumicas do 3. ciclo ir proceder-se ao desdobramento das turmas quando o nmero
de alunos for igual ou superior a 20, no tempo correspondente a um mximo de 100 minutos, de modo a permitir a realizao de trabalho prtico ou
experimental. O desdobramento dever funcionar semanalmente nas duas disciplinas.
3.3.2. Disciplinas em funcionamento semestral
No 3 ciclo, funcionam em regime semestral as disciplinas de Geografia e Histria no 9 ano num tempo de 50 minutos.
3.3.3. Metas de aprendizagem
As Metas Curriculares com orientaes recomendadas para as disciplinas de Portugus, Matemtica, Tecnologias de Informao e Comunicao,
Ingls, Histria, Geografia, Histria e Geografia de Portugal, Fsico-Qumica, Cincias Naturais, de Educao Visual e de Educao Tecnolgica do
currculo do ensino bsico, sero aplicadas na execuo dos programas em vigor. As restantes reas disciplinares devem seguir as linhas
programticas e curriculares ainda em vigor.
http://www.dge.mec.pt/index.php?s=noticias&noticia=396
40
3.4. Perfil dos alunos ao final da escolaridade obrigatria
No curso PIEF Misto 23 o desenvolvimento das aprendizagens realizado segundo o Perfil dos Alunos no final da escolaridade e as aprendizagens
essncias associadas.
3.5. Orientaes para o PROJETO DE TURMA
No contexto de construo do plano de trabalho da turma decorrero um conjunto de estratgias para a turma, incluindo atividades a
inserir no plano anual de atividades que se desenvolvero com um carter transversal.
Mtodo de trabalho:
I. Caracterizao da Turma.
a. Recolher os inquritos de caracterizao da populao escolar.
b. Tratar os dados e realizar a caraterizao da turma e dos alunos.
c. Recolher as informaes necessrias sobre os alunos que carecem de apoios e complementos educativos.
d. Descrever o perfil de atuao dos Encarregados de Educao.
e. Aferir os resultados das avaliaes diagnosticas e preencher a tabela de caracterizao, com o objetivo de identificar casos de alunos
e/ou de reas curriculares prioritrias em termos de interveno.
II. Situar a turma na dinmica geral do Projeto Educativo do Agrupamento. Consulta dos temas a tratar e das propostas de atividades avanadas
para os mesmos no Plano Anual de Atividades para o Pr-escolar, 1, 2 e 3 ciclo.
41
III. Recolha de propostas de transversalidade desde as planificaes.

a. Assinalar no contexto do conselho de turma todas as propostas de atividades de transversais. A planificao de mdio/curto prazo
destas atividades ser feita pelos professores das reas curriculares onde as atividades sero executadas em colaborao com os
professores que, a partir do Conselho de Turma, com eles articulam a sua ao.
b. Confrontar os objetivos de Educao para a Sade e de Tecnologias de Informao e Comunicao com as propostas de
transversalidade apresentadas.
IV. Determinao das reas de ao que nessa turma se julgam mais prioritrias e definio de objetivos de trabalho do Projeto Curricular de
Turma. Os objetivos devem ser simples, de aquisio verificvel e devem poder traduzir-se em estratgias concretas de trabalho nas vrias
reas curriculares da turma destinadas a garantir a qualidade das aprendizagens e o sucesso escolar dos alunos tendo em conta as metas do
Projeto Educativo do Agrupamento, o Plano Anual de Atividades.
V. Previso de atividades para fora do espao aula: Trata-se de uma tabela para rentabilizar o valor educativo das sadas de estudo e para que o
aps aprovao em sede de Conselho Pedaggico possam ser assumidos nos compromissos de transporte e das despesas.
VI. Avaliao do PT e Adendas peridicas: Haver momentos para analisar a forma como decorreram os trabalhos que os professores planificaram
e para coligir a avaliao das respostas que os alunos lhes deram. As adendas trazem a avaliao peridica do PT e as alteraes que se julgar
necessrio introduzir no mdio prazo que se segue ao momento de avaliao.
42
4. ATIVIDADES DE PROMOO DO SUCESSO ESCOLAR
4.1. Apoios s atividades escolares
4.1.1. Apoio ao estudo do 1 ciclo
O apoio ao estudo do 1 ciclo integra a matriz curricular e destina-se a apoiar os alunos na criao de mtodos de estudo e de trabalho visando
prioritariamente o reforo do apoio nas disciplinas de portugus e matemtica.
4.1.2. Apoio educativo
Constitui uma medida pedaggica de incluso escolar destinada a alunos com necessidades educativas especiais de carter permanente,
definido no Decreto-lei n. 281/2009 de 6 de outubro (Interveno Precoce) e Decreto-lei n3/2008 de 7 de janeiro. Aplica-se igualmente aos alunos
que transitaram com nveis inferiores a trs, propostos em sede de reunio de conselho de turma.
4.1.3. Apoio integrado/coadjuvaes/grupos de homogeneidade relativa
Destina-se a todos os alunos da turma, numa perspetiva de diferenciao de ensino, visando a melhoria das aprendizagens e o
desenvolvimento da autonomia. Dever-se- considerar a diferenciao das estratgias de ensino e aprendizagem, com base nas caractersticas e
diferenas inter e intraindividuais, podendo resultar a criao temporria de grupos homogneos relativamente s disciplinas estruturantes,
nomeadamente nas quais se realizaram Provas Finais de Ciclo e de aferio, e ainda a diferenciao de estratgias com base nos estilos de
aprendizagem, atravs do desdobramento de turmas por anos de escolaridade ou coadjuvaes realizadas pelos professores de uma mesma disciplina.
43
4.1.4. Apoio ao estudo 2 e 3 ciclo
Nos casos em que se verifiquem alunos que no transitaram no ano anterior a uma determinada disciplina e ou que comprovadamente no
seja suficiente o apoio em sala de aula devido s dificuldades dos alunos quer ao nvel dos conhecimentos quer ao nvel do comportamento global
da turma, podem os mesmos, sob proposta do Conselho de Turma, ter apoio individual ou em pequeno grupo em horrio, a definir de acordo com
os recursos disponveis, preferencialmente, no Conselho de Turma. O PT deve tambm incluir medidas de acompanhamento para alunos que
revelem capacidades excecionais de aprendizagem.
A oferta de Apoio ao Estudo de frequncia obrigatria para os alunos para tal indicados pelo conselho de turma, desde que obtido de acordo
com os encarregados de educao. Devero ser privilegiadas as reas disciplinares onde os alunos revelam maiores dificuldades de aprendizagem ou
alvo de avaliao externa atravs de Provas Finais de Ciclo de Portugus, Matemtica e de aferio. Ser um espao privilegiado para o
desenvolvimento dos planos de recuperao, desenvolvimento e acompanhamento.
A metodologia geral a por em prtica deve privilegiar estratgias de individualizao do ensino, que lhes facilite o acesso a recursos adicionais
de informao que suscitem o interesse pela realizao da investigao suplementar, se lhe d oportunidade de partilhar com os colegas os seus
interesses e competncias e se lhes proporcionem estmulos e oportunidades para a expresso da sua originalidade e criatividade.
Identificados os alunos reveladores de capacidades excecionais e estabilizado o respetivo diagnstico, deve ser escolhida a modalidade de
apoio a pedagogia diferenciada, o programa de tutria ou as atividades de enriquecimento curricular que o Conselho de Turma considerar mais
adequada s caractersticas dos alunos.
No 3 ciclo este apoio prestado para alm do horrio letivo semanal dos alunos, em situaes de reforo de aprendizagem, no excedendo,
no mximo, o equivalente a 100 minutos semanais em cada disciplina. A organizao destes apoios realizada no contexto dos Conselhos de Turma.
44
4.1.5. Programa de tutoria
Podem ser utilizados em situaes de dificuldades de aprendizagem devidamente identificadas no PT e que podem surgir por fatores de falta
de motivao, dificuldades de relacionamento e de integrao. O objetivo dos programas de tutria ajudar os alunos a superar este tipo de
problemas, procurando despertar neles atitudes positivas em relao escola, aos professores e aos colegas, bem como definir os contornos para um
projeto escolar e de vida estimulante.
45
5. ATIVIDADES DE ANIMAO E APOIO FAMLIA (PR ESCOLAR) E COMPONENTE DE APOIO FAMILIA E ATIVIDADES DE
ENRIQUECIMENTO CURRICULAR (1 CICLO)
5.1. Atividades de Animao e Apoio Famlia (Pr-escolar)
So propostas como atividades da componente de apoio famlia o Ingls, a Atividade Fsico Desportiva, Msica , TIC e Teatro. Estas
atividades carecem da planificao a aprovar em sede de Conselho Pedaggico e superviso pedaggica da educadora Titular. As mesmas inserem-
se nos objetivos do projeto educativo nomeadamente na promoo de um sucesso educativo de qualidade, promoo da educao para a cidadania
ativa e desenvolvimento de uma atitude empreendedora em toda a comunidade educativa. Estas atividades integram assim a estrutura do plano
anual de atividades do agrupamento.
5.1. Atividade de enriquecimento curricular ao 1 Ciclo
A autarquia a entidade promotora destas atividades em parceria com o Agrupamento de Escolas de Arronches, inclui TIC (1 e 2 ano),
TIC/Programao (3 e 4 ano), Patrimnio (1 e 2 ano), Teatro (1 ao 4 ano) e Patinagem (1 ao 4 ano).
Cabe aos docentes titulares de turma a superviso destas atividades, coordenadas pela professora Cremilde Romo, cujo plano elaborado
pelo Departamento carece de superviso pelo Conselho Pedaggico e aprovao do Conselho Geral. As mesmas inserem-se nos objetivos do projeto
educativo nomeadamente na promoo de um sucesso educativo de qualidade, promoo da educao para a cidadania ativa e desenvolvimento de
uma atitude empreendedora em toda a comunidade educativa. Estas atividades integram assim a estrutura do plano anual de atividades do
agrupamento.
46
5.2. Recursos curriculares especficos e didticos
5.2.1. Orientaes para oferta complementar, tecnologias de informao e comunicao e educao para a sade
5.2.1.1. Oferta complementar 1 ciclo
No 1 ciclo a Oferta complementar integra o currculo e deve contribuir para a promoo integral dos alunos na rea da cidadania:
Msica do Mundo.
5.2.1.2. Tecnologias de Informao e Comunicao
No Projeto de Turma so definidas as formas como a diversas reas curriculares contribuem para o desenvolvimento no aluno das
competncias bsicas de Tecnologias de Informao e Comunicao.
5.2.1.3. Educao para a Sade
A poluio ambiental aumentou em algumas partes do mundo. Simultaneamente enfrentamos antigos problemas de sade pblica como
problemas habitacionais, condies precrias de higiene e emergem problemas associados adoo de estilos de vida pouco saudveis. A
sobrealimentao e os acidentes rodovirios so responsveis por milhares de mortos nos pases desenvolvidos, pelo surgimento de grande nmero
de deficientes e por gastos de milhes de euros em reabilitaes e baixas laborais. O flagelo das toxicodependncias e das doenas infetocontagiosas
47
a ela associadas contribuem para a marginalizao e desprezo de importantes faixas da populao, sobretudo dos mais pobres, arredados dos
servios bsicos de sade.
Tudo isso compromete o desenvolvimento sustentvel. Colocar as pessoas, a sua sade na senda do desenvolvimento sustentvel uma
das prioridades de futuro das organizaes de sade governamentais e no-governamentais, internacionais e nacionais, cujo compromisso tornar
a vida melhor para as centenas de milhes de pessoas de todo o mundo.
A promoo da sade em meio escolar prioritria na prossecuo desses objetivos.
As temticas abordadas na Educao para Sade devem incidir particularmente sobre a alimentao e atividade fsica, consumo de
substncias psico ativas, sexualidade, infees sexualmente transmissveis (designadamente VIH - Sida) e violncia em meio escolar.
5.2.1.4. Desporto escolar
Visa contribuir para o combate ao insucesso e abandono escolar, principal objetivo do projeto educativo, e promover a incluso, a aquisio
de hbitos de vida saudvel e a formao integral dos jovens em idade escolar, atravs da prtica de atividades fsicas e desportivas. No Agrupamento
de Escolas de Arronches reas competitivas privilegiadas so a natao, o basquetebol e patinagem.
5.3. Projetos de escola
PES - Educao para a sade

Heris da Fruta
Semana da Leitura
Iniciao 7 dias 7 dicas para os mdia
Academia de cdigo jnior
48
PLANO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PESSOAL DOCENTE 2017_2018

6. PLANO DE FORMAO DOCENTE
O Plano de Formao Docente do Agrupamento foi enviado para o CEFOPNA e consta do PLANO DE FORMAO CONTNUA DE PROFESSORES
2017/2018 deste centro de formao.
7. PLANO TIC
7.1. Funes
A equipa TIC integra funes em domnios que permitem que permitem criar condies de utilizao dos recursos tecnolgicos, garantir uma maior
eficincia na sua manuteno e gesto e acompanhar e prestar apoio escola na programao e desenvolvimento de atividades educativas que
envolvam esses recursos:
a) Elaborar no agrupamento um plano de ao anual para as TIC (plano TIC). Este plano visa promover a utilizao das TIC nas atividades letivas
e no letivas, rentabilizando os meios informticos disponveis e generalizando a sua utilizao por todos os elementos da comunidade educativa.
Este plano TIC dever ser concebido no quadro do projeto educativo da escola e integrar o plano anual de atividades, em estreita articulao com
o plano de formao;
b) Contribuir para a elaborao dos instrumentos de autonomia, integrando a estratgia TIC na estratgia global do Agrupamento;
c) Coordenar e acompanhar a execuo de projetos e de iniciativas prprias na rea de TIC na educao, em articulao com os servios regionais
de educao e com o apoio das redes de parceiros regionais;
d) Promover e apoiar a integrao das TIC no ensino, na aprendizagem, na gesto e na segurana ao nvel do agrupamento;
e) Colaborar no levantamento de necessidades de formao e certificao em TIC de docentes e no docentes;
f) Fomentar a criao e a participao dos docentes em redes colaborativas de trabalho com outros docentes ou agentes da comunidade educativa;
49
g) Zelar pelo funcionamento dos equipamentos e sistemas tecnolgicos instalados, sendo o interlocutor junto do centro de apoio tecnolgico s
escolas e das empresas que prestam servios de manuteno aos equipamentos;
h) Articulao com os tcnicos de cmaras municipais que apoiam as escolas do 1 ciclo do ensino bsico do agrupamento.
Para efeitos da alnea b) do nmero anterior, compete aos servios regionais de educao promover a coordenao das redes de parceiros regionais
que apoiam as escolas em matria de TIC na educao, nomeadamente as estruturas responsveis pela formao de professores, as equipas de
apoios s escolas e outras estruturas e entidades parceiras.
7.2. Equipa TIC (Tecnologias Informao e Comunicao)
A Equipa TIC, nomeada pela diretora do agrupamento de escolas de Arronches, constituda pelo:
a) Coordenador TIC e Docente das AEC do 1 ciclo e AAAF do Pr-escolar, Nuno Rosado
b) Subdiretor do agrupamento, Joo Garrinhas;
c) Docente TIC do 3 ciclo, Cndida;
d) Professora Bibliotecria, Fernanda Pinheiro;
e) Assistente Tcnico dos Servios Administrativos, Francisca Bgares.
A presente equipa dever reunir mensalmente, sendo lavrada ata com as principais deliberaes tomadas.
7.3. Eixos de interveno e atividades
7.3.1. Eixos de interveno
50
O Plano de Ao para as TIC do Agrupamento de Escolas de Arronches est estruturado em funo de quatro eixos de interveno prioritrios:
Eixo 1 - Integrao das TIC nos processos de ensino/aprendizagem, que visa a produo, distribuio e utilizao e contedos pedaggicos em
suporte informtico e fomentando prticas de ensino motivadoras e interativas.
Eixo 2 - Comunicao e difuso de informao no Agrupamento, que visa diversificar e desenvolver mecanismos de comunicao internos e
externos no Agrupamento, modernizar a sua imagem e cultura organizacional e aumentar a eficcia e eficincia dos servios prestados junto
da comunidade educativa.
Eixo 3 Formao, que visa o diagnosticar e responder s necessidades de formao do pessoal docente e no docente, propondo a realizao
de aes de formao contnua e organizando espaos e momentos de formao interna, bem como momentos de auto formao, de
trabalho interpares e de troca de experincias quanto utilizao das TIC.
Eixo 4 - Gesto dos recursos informticos e tecnolgicos do Agrupamento, procurando o mximo de rendimento na sua utilizao, zelando pela
sua preservao e manuteno e propondo a renovao /ou aquisio de equipamento, no quadro do Plano Tecnolgico da Educao.
51
Eixos de Interveno Objetivos especficos Atividades
Aumentar a produo, partilha e Criao e edio e utilizao de recursos

utilizao de contedos pedaggicos em formato multimdia
pedaggicos em suporte digital; Criao de recursos informticos de apoio
Eixo 1 Fomentar prticas de ensino mais avaliao dos alunos
Integrao das TIC inovadoras e interativas Criao de recursos informticos na Cloud
nos processos de Combater a infoexcluso e utilizar Dinamizao dos tablets no processo
ensino/aprendizagem as TIC como ferramentas ensino/aprendizagem
informticas de apoio ao
ensino/aprendizagem nas diversas
disciplinas
Eixo 2 Aumentar a eficincia da Dinamizao do portal educativo do

Comunicao e comunicao entre a comunidade Agrupamento
difuso de educativa Veicular a informao do Agrupamento
informao Melhorar o acesso informao comunidade educativa mediante correio

escolar eletrnico
52

Promover a imagem e identidade da
escola
Promover a realizao de aes de Promoo e realizao de aes de formao

formao contnua na rea das TIC, contnua em articulao com o CEFOPNA para o
em articulao com o CEFOPNA pessoal docente e no docente
Eixo 3
Organizar espaos de formao Organizao de aes de formao internas para
Formao
interna e de auto formao de o pessoal docente e no docente
trabalho interpares e de troca de
experincias quanto utilizao
das TIC
Eixo 4 Garantir a satisfao das Manuteno e assistncia tcnica a todos os

Gesto de recursos e necessidades de manuteno e estabelecimentos de ensino do Pr escolar e
manuteno assistncia tcnica Ensino Bsico do Agrupamento
Gerir os recursos disponveis com Manuteno da rede de rea local (LAN)
vista sua mxima utilizao Manuteno dos computadores fornecidos no
mbito do PTE
53

Aplicar polticas de segurana nas Monitorizao e acompanhamento da
redes e controlar a remodelao da rede eltrica da EB 2,3 N. Sr.
instalao/adequao de software da Luz de Arronches no mbito do PTE
Gesto do servio de vdeo vigilncia a instalar
na EB 2,3 N. Sr. da Luz de Arronches no mbito
do PTE
Utilizao de meios informticos na gesto de
recursos, facilitando a requisio/afetao de
equipamento
Divulgao e incentivo utilizao de software
livre
54
7.4. Modelo de acompanhamento e avaliao
O presente Plano TIC tem a validade de um ano letivo 2017-2018, contudo, dever ser reformulado no final do presente ano letivo. Todas as
atividades propostas devero ser sujeitas a avaliao no final do corrente ano e podero ser reformuladas para o ano seguinte, tendo em conta
a concretizao dos resultados esperados e metas a atingir.
No final do ano letivo, a equipa TIC fornecer aos rgos da escola, ao Observatrio de Qualidade, Comisso de Autoavaliao e Equipa
Computadores Redes e Internet na Escola (ECRIE), um relatrio com a avaliao do Plano TIC, do qual constem dados relativos s atividades
desenvolvidas, uma apreciao crtica do desenvolvimento do Plano e propostas para o ano seguinte.
55
8. EDUCAO ESPECIAL
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2017/18
SERVIO DE PSICOLOGIA E ORIENTAO
Tipologia das atividades Descrio das atividades desenvolvidas Pblico-Alvo Datas previstas
desenvolvidas
Avaliao psicolgica de alunos de acordo com a Classificao

Internacional de Funcionalidade (CIF), e em funo dos critrios de
Avaliao psicolgica e diagnstico do DSM-V;
psicopedaggica
Elaborao de relatrios tcnicos, roteiro de avaliao, perfil de
funcionalidade, Plano Educativo Individual (PEI) e Currculo
Especfico Individual (CEI)
Acompanhamento psicolgico Apoio psicolgico a alunos que apresentam problemas do foro

emocional e comportamental
Apoio psicopedaggico aos alunos com necessidades, no sentido

de promover o seu sucesso escolar, atravs dos seguintes mtodos
e estratgias:
- Programa de promoo de Mtodos de Estudo;
- Programa de Interveno na Leitura e Escrita; Alunos do 1, 2 e 3 Ao longo do ano letivo

ciclos do Agrupamento
56
Apoio Psicopedaggico - Programa de Interveno na Dislexia e Disortografia;
- Articulao com os professores de educao especial e ensino

regular, orientando e cedendo estratgias de interveno
especficas, em funo das dificuldades de cada aluno
Sesso de esclarecimento aos pais/ encarregados de educao Pais/ Encarregados de novembro de 2017
sobre o Programa de Orientao Escolar e Profissional delineado Educao
para os seus educandos (estrutura, funcionamento, objectivos,
temticas), bem como, sobre o papel dos pais neste processo
Planificao e dinamizao do Programa de Orientao Escolar e Alunos do 9 de De novembro de 2017

Profissional (sesses de grupo); escolaridade a julho de 2018 mas
com calendarizao
especfica para cada
perodo letivo
Visitas de estudo a escolas profissionais do distrito de Portalegre 2 e 3 perodo
Orientao escolar e profissional
Sesso de esclarecimento aos pais/ encarregados de educao Pais/ Encarregados de maio de 2018
sobre as Ofertas Formativas disponveis na regio; distino entre Educao
Cursos Cientifico-Humansticos e Cursos Profissionais
Entrevistas individuais de devoluo dos resultados Pais/ Encarregados de junho/ julho de 2018
Educao/ alunos em datas a definir
57
Articulao com docentes dos diferentes nveis de ensino no Ao longo do ano letivo
sentido do desenvolvimento e promoo de estratgias de
Articulao/ orientao de Docentes interveno com os alunos
Docentes
Aes de informao e sensibilizao/ sesses-debate sobre temas Uma ao/ sesso por
de acordo com as preferncias e/ ou necessidades mais evidentes perodo letivo, em
datas a definir
Educao Parental Treino competncias parentais em sesses individuais Pais/ Encarregados de Ao longo do ano letivo
Educao
Programa (Des)Encontros
Familiares
Participao/ Articulao com as seguintes equipas:
- Equipa de Educao especial;
- Equipa do Projeto de Educao para a Sade;
- Biblioteca Escolar;
- Articulao com a CPCJ de Arronches;
Trabalho Multidisciplinar - Articulao com outras entidades externas da comunidade Ao longo do ano letivo
envolvente (Centros de Sade, Hospital de Portalegre, Hospitais de
vora, Segurana Social, Gabinete de Ao Social da Cmara
Municipal de Arronches, IPSSs )
Dinamizao de atividades comemorativas do Dia Mundial da Comunidade Escolar 9 a 17 de outubro de

Sade Mental, dia 10 de outubro 2017
58
Dinamizao de atividades comemorativas do Dia Internacional da Alunos do 1, 2 e 3 16 e 17 de novembro

Tolerncia, dia 16 de novembro ciclos de 2017
Apoio na dinamizao de atividades comemorativas do Dia Alunos do 1, 2 e 3 5 de dezembro de

Internacional da Pessoa com Deficincia, dia 3 de dezembro ciclos 2017
Dinamizao de atividades comemorativas do Dia Internacional da Alunos do 2 e 3 ciclos e 9 de fevereiro

Internet Segura, dia 7 de fevereiro
Outras aes com vista promoo Encarregados de
do sucesso escolar e educao para Educao
a cidadania
Dinamizao de atividades alusivas aos afetos, no mbito da Alunos do 1, 2 e 3 15 e 16 de fevereiro de
comemorao do Dia dos Namorados, dia 14 de fevereiro ciclos 2018
Participao na Semana da Leitura com a dinamizao de Alunos do 1, 2 e 3 maro de 2018

atividades de mediao de leitura destinadas aos alunos e ciclos e Pais/
respetivos Encarregados de Educao com temas a definir. Encarregados de
Educao
Dinamizao de atividades comemorativas do Dia Internacional da Alunos do 1, 2 e 3 15 de maio de 2018

Famlia, dia 15 de maio ciclos
A Psicloga,
___________________________
(Susana Palmeiro)
59
9. EDUCAO PARA A SADE - PLANO DE PROMOO E DE EDUCAO PARA A SADE
REFERENCIAL DA EDUCAO PARA A SADE
Por despacho de 16 de maio do Senhor Secretrio de Estado da Educao, foi homologado o Referencial de Educao para a Sade.
Este Referencial pretende ser uma ferramenta educativa flexvel, passvel de ser utilizada e adaptada em funo das opes e das realidades de cada
contexto educativo, desde a educao pr-escolar ao ensino secundrio, nas suas diferentes modalidades, em qualquer disciplina ou rea
disciplinar.
Como documento de referncia, orientador na promoo e educao para a sade, contribui para o desenvolvimento integral das crianas e jovens,
tornando-os mais aptos para uma cidadania ativa e responsvel.
B. Recursos a mobilizar.
A Direo Executiva providenciar que o Referencial de Alimentao em Meio Escolar e as boas prticas promotoras de sade que ele
refere sejam difundidas e observadas no dia-a-dia dos servios de elaborao de ementas e de aquisies e vendas no bar da escola. A
verificao das condies de segurana do edifcio e de seus equipamentos, a elaborao e treino do plano de evacuao em
colaborao com a Proteo Civil e a gesto de conflitos nas relaes humanas so reas igualmente alvo de ateno por parte deste
rgo.
Ao Social Escolar e o Desporto Escolar so recursos educativos da escola que tm tambm participao importante nas aes de PES de
acordo com o estabelecido nos seus regulamentos ou planos de atividades prprios.
60
Os Projetos de Turma (PT) so o principal recurso educativo. As atividades de Promoo e Educao para os Sade (PES) destinadas a
alunos devem ser oportunidades para treino das competncias gerais curriculares e surgir contextualizadas quer de modo formal quer de
modo informal nas reas curriculares disciplinares e no disciplinares.
A P.E.S. desenvolve-se predominantemente no horrio curricular, sob a responsabilidade dos professores que gerem o currculo.
O estabelecimento de contactos com interlocutores privilegiados no Centro de Sade, nas Escolas Superiores de Sade e de Educao do
Instituto Politcnico de Portalegre, na Comisso de Proteo de Crianas e Jovens, no Comando da Associao de Bombeiros Voluntrios de
Arronches constituir-se- como forma de assegurar recursos humanos estabelecendo elos entre a escola e a comunidade local envolvente.
A colaborao com organizaes no governamentais operando na rea da Sade infanto-juvenil, pode tambm estabelecer uma abertura
da escola a saberes exteriores a ela.
C .Educao Sexual:
Preconiza-se o desenvolvimento de projetos por ano de escolaridade tendo por base o Referencial de Educao para a Sade.
61
10. BIBLIOTECA ESCOLAR
Plano Anual de Atividades da biblioteca Escolar

Nota Introdutria
Objetivos da Biblioteca Escolar (de acordo com o MANIFESTO IFLA/UNESCO PARA BIBLIOTECA ESCOLAR)
Apoiar e promover os objetivos educativos definidos de acordo com as finalidades e currculo da escola;
Criar e manter nas crianas o hbito e o prazer da leitura, da aprendizagem e da utilizao das bibliotecas ao longo da vida;
Proporcionar oportunidades de utilizao e produo de informao que possibilitem a aquisio de conhecimentos, a compreenso, o
desenvolvimento da imaginao e o lazer;
Apoiar os alunos na aprendizagem e na prtica de competncias de avaliao e utilizao da informao, independentemente da natureza e do
suporte, tendo em conta as formas de comunicao no seio da comunidade;
Providenciar acesso aos recursos locais, regionais, nacionais e globais e s oportunidades que confrontem os alunos com ideias, experincias e opinies
diversificadas;
Organizar atividades que favoream a conscincia e a sensibilizao para as questes de ordem cultural e social;
Trabalhar com alunos, professores, rgos de gesto e pais de modo a cumprir a misso da escola;
Defender a ideia de que a liberdade intelectual e o acesso informao so essenciais construo de uma cidadania efetiva e responsvel e
participao na democracia;
Promover a leitura, os recursos e servios da biblioteca escolar junto da comunidade escolar e fora dela.
62
Linhas de ao para 2017/2018
Pontos fortes (para continuar a implementar)
Utilizao da BE por parte dos alunos, para lerem de forma recreativa, para realizarem trabalhos escolares ou para ocuparem os seus tempos
livres de forma ldica;
Permanente atualizao do fundo documental;
Perceo muito positiva do trabalho da BE na rea da promoo da leitura;
Articulao da BE com o ncleo de educao especial e com outros parceiros;
Participao em atividades de voluntariado/Solidariedade;
Participao em concursos internos e externos, de leitura e de escrita;
Recurso a ambientes digitais;
Capacidade da BE em contribuir para melhorar a qualidade do trabalho escolar/Apoio aos alunos nas suas escolhas e nos trabalhos das vrias
disciplinas;
Participao dos pais na Semana da Leitura e nos Concursos dinamizados/divulgados pela BE;
Divulgao de ttulos associados a temticas dos dias comemorativos;
Horrio da BE contnuo e coincidente com a permanncia dos alunos na escola;
Disponibilizao de uma boa coleo de literatura juvenil, de jogos educativos, de msica e de filmes apropriados ocupao dos tempos
livres;
Colaborao da BE na dinamizao de atividades livres, de carter ldico e cultural: exposies, concursos, celebrao de efemrides.
Pontos fracos (a melhorar)
Trabalho colaborativo incipiente com alguns docentes;
63
Fraca rentabilizao dos recursos da BE por parte de alguns docentes;

Fraca participao de alguns departamentos nas atividades dinamizadas pela BE;
A elevada frequncia dos alunos nos intervalos, e em situaes de ausncia do docente, origina algum rudo e confuso.
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES
DOMINIO A Currculo, literacias e aprendizagem
SUB DOMINIO Objetivos Aes/Atividades Pblico alvo Responsveis Calendarizao Instrumentos de Oramento
recolha de
evidncias
Cooperar com os Colaborao com os

diferentes rgos Departamentos Aplicao do
A.1 Apoio ao pedaggicos de Curriculares no sentido Modelo de
currculo e gesto intermdia do de conhecer e de se Autoavalia
formao para as Agrupamento integrar nos respetivos o da BE:
literacias da planos de atividades
informao e dos Integrar a BE no Plano
mdia. Atas de
de Ocupao Plena
Colaborao com os Departament
dos Tempos Escolares
Conselhos de Turma com o/ Equipa da
(OPTE)
o objetivo de conhecer BE
Colaborar com os os respetivos projetos de
docentes na turma e de se envolver
Materiais
concretizao das na sua concretizao
produzidos
atividades curriculares
desenvolvidas no seu Colaborao com os
docentes responsveis
64
espao ou tendo por pela Educao Especial e Plano Anual

base os seus recursos Apoios Educativos de Atividades
Comunidad Equipa da BE do
Rentabilizar a e escolar Agrupament
Colaborao nas 200
utilizao da BE pelos o
docentes em atividades de Professora
bibliotecria (material de
atividades letivas substituio
desgaste, ao
desenvolvidas no Ao longo do Registo de
longo do ano)
Reforar a cooperao contexto OPTE ano letivo projetos
Professor desenvolvido
e o dilogo com todos
Coordenador s pela BE.
os docentes
Elaborao de material do PTE
Desenvolver de apoio s atividades
atividades de letivas (guies de Divulgao
articulao curricular pesquisa, listas na pgina do
com os diferentes bibliogrficas, outros agrupamento
departamentos materiais didticos) http://www.
ebiarronches
Promover a utilizao Apresentao de .com/
dos recursos da sugestes de trabalho
Biblioteca em conjunto
interao com as
iniciativas dos
A Equipa da BE auxilia no
departamentos
acompanhamento de
grupos/turmas/alunos
Divulgar o mais
em trabalho orientado
possvel, e pelos
na BE
meios considerados
mais eficazes, as
Colaborao direta com
iniciativas da
o Departamento de
Biblioteca.
Lnguas, no mbito do
Plano Nacional de
65
Leitura/Educao
Literria: iniciativas
conjuntas, registos e
criao de projetos
Organizao de
exposies que integram
materiais dos diversos
departamentos
Participao nas
atividades de
comemorao do Natal
Comunidad Ao longo do
e escolar ano letivo
Comunidad 100
e educativa
Dezembro
Ao longo
A.2 Uso das Produzir materiais Produo de materiais Comunidade Equipa da BE do ano
tecnologias e da didticos de apoio s informativos e/ou escolar letivo
Internet como diferentes atividades ldicos de apoio
ferramentas de (consulta, pesquisa, formao de utilizadores Professora Os mesmos
acesso, produo e tratamento de bibliotecria enunciados no
comunicao de informao)
66
informao e como subdomnio

recurso de anterior.
aprendizagem. Divulgar os materiais Produo e divulgao
produzidos atravs de guies de pesquisa e
da pgina Web e de outros materiais de Professor
outros instrumentos apoio ao trabalho de Coordenador
de difuso explorao dos recursos do PTE
de informao pelos
Promover a alunos
utilizao das TIC e
da Internet como Acompanhamento de
ferramentas de alunos em trabalhos de
acesso, produo e pesquisa/Apoio ao
comunicao da estudo
informao e como
recurso de Divulgao dos materiais
aprendizagem de apoio existentes na
BE, junto dos
Desenvolver a professores
formao para a
cidadania e
aprendizagem ao Atualizao da pgina da
longo da vida, no escola, relativamente a
que respeita atividades desenvolvidas
segurana/tica na na e com a BE
Internet
Elaborao trimestral do
Boletim da BE
Envolvimento dos alunos

na vida da BE.
67
DOMINIO B Leitura e literacias
recolha de evidncias
Promover o Atividades relacionadas Estatstica de

B.1 Criao e outubro requisio/uso de
promoo da gosto pela com a comemorao
leitura do Ms Internacional Equipa da recursos de
competncia Comunidade informao
da Biblioteca Escolar BE
leitora e de Educativa relacionados com a
hbitos de
Apoiar a leitura
leitura. implementao Divulgao de livros na PB
de projetos de estante das novidades e
68
promoo da na pgina do Departam Estatstica de

leitura agrupamento ento de requisio
lnguas domiciliria
Promoo de visitas
Manter a BE dos alunos do Pr- Estatstica das
coleo Escolar e do 1. Ciclo participaes nas
B.2 Atividades e adequada e atividades
projetos de atualizada s Dinamizao do projeto Ao longo 200
necessidades de Leitura em vai e vem do ano
treino e melhoria
leitura (Pr escolar) letivo (Prmios e
das capacidades
outro material)
associadas Promover a Registo de projetos
leitura. escrita Divulgao das desenvolvidos
Leituras do ms (de no mbito da
acordo com as Promoo da
diferentes Leitura
comemoraes
mensais)
Equipa da
BE Questionrios
Comemorao do
Halloween
PB Participao/dese
mpenho dos
alunos
Departam
ento de
Concurso Nacional de lnguas Visitas aos artigos
Leitura/Concurso relacionados com a
Leitores Sonhadores BE (pgina do
agrupamento)
Dinamizao da Semana
da Leitura : Feira do Livro
69
e atividades associadas 31
(encontro com Outubro
escritores/contadores de
histrias/ilustradores)
Envolver a
famlia e
membros da
comunidade na
vida da escola e Dia Mundial da Poesia
da BE (22 de maro)
800
Dia Mundial do Livro (23

de abril
2. Perodo
Divulgao dos trabalhos

dos alunos (no mbito da
leitura e da escrita) na
pgina do agrupamento maro
e no Facebook da BE
abril
Ao longo do
ano letivo
70
DOMINIO C Projetos, Parcerias e Atividades Livres e de Abertura Comunidade
recolha de
evidncias
Comunidade
C.1 Dinamizar a BE, Exposies; espetculos, Educativa PB
Desenvolvimen apresentando um Sesses de Poesia; Ao longo do
to de atividades PAA diversificado Celebrao de ano letivo Horrio da BE
e servios efemrides; Datas Equipa da BE
colaborativos Comemorativas
com outras Articular com Direo Registos sobre a
escolas/ os docentes preparao e o
bibliotecas. responsveis pelos Dinamizao de desenrolar das
Apoios Educativos atividades Encarregados de atividades
(SAE)/Servios de comemorativas do Dia Educao
psicologia e Internacional da
orientao (SPO) Tolerncia (16 nov.)/Dia Registos sobre
Mundial da Sade Comunidade os Projetos
Mental (10 dez.)/ Dia educativa desenvolvidos
Promover atividades Internacional das
livres de carter Pessoas com Deficincia
ldico e cultural para (3 dez.)/ Estatstica da
ocupao dos Dia Internacional das utilizao da BE
tempos livres dos Famlias (17 de maio)
alunos
71
Promover a utilizao
de novas tecnologias
Semana da Leitura
Facilitar o acesso
livre e permanente Enriquecimento da
BE, individualmente coleo
ou em grupo;
Participao/divulgao
Disponibilizar uma e apoio projetos ao nvel
boa coleo na rea do Agrupamento.
da Literatura
Infantil/juvenil, dos
jogos educativos, da
msica e dos filmes
de fico;
Envolver a BE em
projetos a nvel do
Agrupamento
Registos sobre a
Disponibilizar os Colaborao no mbito Professora preparao e o
recursos para o do PNL, Educao para a bibliotecria desenrolar das
C.2 Participao desenvolvimento de Sade (Dia Mundial da atividades
em projetos e parcerias/para a Alimentao) 50
parcerias com prtica de clubes Equipa da BE
entidades Registos sobre
exteriores Publicao de notcias os Projetos
escola. Apoiar as atividades sobre a atividade da BE Direco desenvolvidos
no mbito do PNL na pgina da escola Executiva
72
Estatstica da
utilizao da BE
Encarregados de
Educao
Promover o trabalho Envolvimento dos
colaborativo Encarregados de
C.3 Educao nas atividades Comunidade
Envolvimento e propostas. escolar
mobilizao
dos pais,
encarregados Desenvolver
de educao e parcerias com
famlias. entidades locais
Desenvolver
atividades em
parceria com os
Encarregados de
Educao.
73
DOMINIO D Gesto da BE
recolha de
evidncias
Colaborar ativamente Elaborao do PAA PB

na elaborao do da BE
D.1 Recursos Plano Anual de
humanos, materiais Atividades da Escola, Equipa da
e financeiros Reunies e BE
apresentando e
contactos com os PAA de Escola
adequados s acolhendo propostas
necessidades de de colaborao nas representantes dos
gesto, Departamentos e Comunidade Ao longo do ano Registos de
atividades, tendo em
funcionamento e Projetos educativa lectivo Observao
conta os objetivos do
dinamizao da Projeto Educativo
biblioteca escolar.
Anlise de
propostas Questionrios
Apresentao de
propostas de
Atualizar o atividades
Regulamento e o conjuntas
74
Regimento Interno da
BE
Anlise e divulgao
dos resultados da
avaliao
Implementar um
sistema de avaliao
contnuo Redefinio de
estratgias e novas
planificaes
Integrar o sistema
de avaliao no
Agrupamento.
D. 2 Integrao e Disponibilizar Adequao em

valorizao da condies de espao nmero e condies
biblioteca na escola. e equipamentos de funcionamento PB
capazes de dos equipamentos
responder s de leitura udio e Documentos
solicitaes da vdeo Equipa BE caracterizadores
Comunidade Escolar da BE
Comunidade Coordenador Ao longo do ano
Educativa PTE letivo
Manuteno dos
computadores Inventrio do
material existente
Atualizao do
hardware e do
software
75
Articulao com o
coordenador do PTE,
rentabilizando
equipamentos e
possibilidades de
trabalho
D.3 Criar uma poltica Planeamento da PB

Desenvolvimento, documental coleo de acordo
organizao, difuso equilibrada entre as com a
e uso da coleo. diferentes reas inventariao das Equipa da
curriculares e necessidades BE
recreativas curriculares e dos
utilizadores
Adequao dos
Divulgar a coleo livros e de outros
recursos de
Toda a
informao (no Ao longo do ano
Facilitar o servio de local e online) s Comunidade
letivo
emprstimo necessidades Educativa
curriculares e de
informao dos
utilizadores
Organizao da
informao
Informatizao da
coleo
Difuso da
informao
76
Arronches, outubro de 2017
A professora bibliotecria
Fernanda Pinheiro
Nota: No presente ano letivo, nosso agrupamento continua integrar a Rede Nacional de escolas aLeR+, mediante a apresentao do Projeto Ler+ para
Ser+. Neste contexto, h que apostar no desenvolvimento do mesmo, pelo que faz parte integrante deste Plano Anual de Atividades e apresenta-se como
anexo.
Projeto: LER + para SER+
Breve descrio
Ao longo dos anos temos tentado, com xito, integrar a leitura no quotidiano dos nossos alunos; reforaram-se prticas de leitura recreativa e de leitura
orientada, sensibilizaram-se pais/encarregados de educao para a importncia da leitura. Procurmos responder s exigncias que a sociedade do
conhecimento tem imposto escola no sentido de integrar tambm as novas literacias.
Ao nvel do pr escolar, todos os JI do agrupamento tm desenvolvido, desde o seu incio, atividades inerentes ao Projeto Leitura em vai e vem. Os EE tm-
se mostrado envolvidos nas propostas e os bas pedaggicos criados para o efeito tm sido amplamente utilizados.
Todas as turmas do 1 Ciclo do Agrupamento so envolvidas em atividades de leitura, nomeadamente concursos, a nvel interno e externo, de forma a
promover e fomentar o gosto pelo livro e pela leitura desde a primeira idade. Temos participado, sempre, no concurso de leitura Leitores Sonhadores.
77
A BE tem assumido um papel de impulsionadora de vrias iniciativas que visam no s desenvolver a competncia leitora, como alargar os hbitos de leitura
de toda a populao escolar, o que se comprova pela participao em diversas iniciativas, como: Concurso Nacional de Leitura; concurso Uma Aventura
Literria; iniciativa Agora o escritor s tu, concurso Ins de Castro, onde conseguimos alguns 1. prmios e tambm menes honrosas.
As atividades desenvolvidas ao longo dos ltimos anos tm vindo a reforar os motivos que justificam a nossa candidatura a este projeto, nomeadamente:
Prticas de leitura j evidenciadas.
Reconhecimento da importncia da leitura para o sucesso escolar e educativo.
Objetivos gerais
Colocar o prazer de ler no centro dos esforos da escola para elevar os nveis de aprendizagem e o sucesso dos alunos;
Assegurar o mximo de visibilidade leitura em contexto escolar;
Dinamizar prticas pedaggicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler;
Alargar e diversificar as aes promotoras de leitura em contexto escolar, na famlia e em outros contextos sociais;
Promover o contacto com o livro e autores portugueses;
Fomentar a imaginao, a criatividade, o sentido esttico e artstico;
Desenvolver as competncias das literacias associadas leitura (literria, dos mdia e da informao) diversificando o uso de diferentes suportes
tecnolgicos;
Criar situaes de aprendizagem em contexto letivo e no letivo articulando a Biblioteca Escolar com os docentes visando o desenvolvimento curricular;
Promover o uso do digital no acesso informao, ao conhecimento em contexto formal e no formal, continuando a garantir que o espao da BE se
assume como um espao de incluso e de acesso democrtico informao.
Estabelecer relaes com a comunidade local, com outras escolas, Biblioteca Municipal, articulando esforos na promoo do prazer de ler.
78
Objetivos especficos
Promover a leitura orientada nas vrias reas disciplinares de obras diversificadas, ajustadas aos diferentes nveis de competncia lingustica dos
alunos;
Incluir nas aulas de substituio e nas atividades da Biblioteca Escolar momentos dedicados leitura e escrita e ao contacto com livros, jornais e
revistas, em diferentes suportes, ajustados aos diferentes nveis de competncia lingustica dos alunos;
Fomentar a utilizao dos recursos disponveis na Biblioteca Escolar;
Promover o contacto dos alunos com escritores e ilustradores das obras lidas nas aulas;
Promover feiras do livro, concursos, jogos, prmios e iniciativas de carter ldico.
Incentivar momentos de voluntariado de leitura entre toda a comunidade educativa.
Contribuir para a promoo da sade.
Dar orientao de leituras on-line;
Divulgar sites para consulta de apoio a projetos/ reas disciplinares;
Divulgar textos produzidos pelos alunos;
DOMNIO 1 - Estratgia para toda a escola/ todo o agrupamento
Domnios Atividade
Ler faz falta: em situao de ausncia de um docente, o professor substituto leva da BE o Ba de Educao
a) Envolvimento da escola Literria do ano correspondente ou a mochila com livros diversos.
Semanas temticas: ao longo do ano letivo, comemorar determinadas datas, atravs da colaborao com os
diferentes departamentos. Desde a Semana da Sade Mental, passando pela Semana Saudvel e pela Semana da
79
Leitura, prope-se o desenvolvimento de diversas atividades de promoo da leitura, rentabilizando os recursos

digitais. As mesmas constaro dos Projetos das Turmas.
Quero Ler+: oferta de um livro a cada aluno do 1. e do 5. ano no dia em que se faa a 1. visita BE.
b) Envolvimento da comunidade Os autores somos ns: divulgao de trabalhos produzidos pelos alunos na pgina do agrupamento.
Semana da Leitura: desenvolvimento de um significativo nmero de atividades relacionadas com o tema

proposto pelo PNL: feira do livro, apresentao de trabalhos dos alunos, encontro com escritores/ilustradores
Ler+ para ser solidrio: criao de grupos de alunos para lerem pequenos textos, em instituies existentes em
Arronches, para assinalar datas comemorativas.
Todos a ler+: Leitura sistemtica de pequenos textos colocados em diferentes espaos (cantina, trio, pavilho,
c) Leitura transversal do currculo livro de ponto), de diferentes gneros (uma anedota, uma adivinha, um provrbio, uma curta biografia, um
texto cientifico) e contextualizados a datas ou eventos significativos.
Eu leio, tu ls, ele l: Divulgao, na pgina da escola, de um conjunto de links com recursos educativos para as
diferentes disciplinas.
A ler+ com arte: ilustrao, na aula de EV, de excertos de obras lidas nas aulas de portugus.
Aprender+ com a BE: Colaborao e apoio a atividades de sala de aula e a projetos direcionados ao
desenvolvimento de competncias.
d) Envolvimento das crianas e dos Quem est a ler+? Promoo sistemtica do emprstimo domicilirio. Divulgao mensal do utente com mais
alunos na leitura requisies domicilirias.
80
Ser voluntrio/ser solidrio: os alunos que mostram interesse, disponibilizam uma hora semanal para dar apoio
na BE, quer no apoio em algumas tarefas de gesto e organizao, quer no apoio a alunos (Programa monitores
na BE).
e) Articulao entre ciclos/nveis em Queres ouvir? Eu conto.: Alunos mais velhos leem para os mais novos.
dinmicas de leitura
A ler+ Sempre: Como complemento a vrias atividades e eventos, a BE organiza exposies bibliogrficas
f) Envolvimento da BE temticas, como forma de promoo da leitura e de divulgao de livros de temticas especficas.
A ler+ Connosco: em datas especficas e associadas a algumas efemrides, a BE promove a atividade de ler
histrias/contos s diferentes turmas.
DOMNIO 2 - Promoo e dinmicas de leitura
Domnios Atividade
Apanhados a Ler+: fotos de alunos, docentes, assistentes operacionais em situao de leitura e respetiva
a) Visibilidade e presena da leitura divulgao.
Famlias leitoras: pedir aos alunos que fotografem familiares em contextos de leitura para que seja organizada
uma exposio.
Leitura em sala de aula: Divulgao, na pgina do agrupamento, das obras escolhidas, em cada ano de
escolaridade, para leitura orientada, para que os EE tenham conhecimento.
b) Partilha de leituras Gostei do que li: divulgao de uma apreciao crtica realizada pelos alunos aps as leituras efetuadas (com
carter facultativo). Disponibilizao de sugestes de leitura elaboradas por alunos.
81
Assinalar os ttulos aconselhados com a etiqueta recomendado.
c) Promoo de leitura em diversos Ler@aprender: Promoo da leitura em formato digital, atravs da divulgao de sites de referncia na pgina
suportes do agrupamento, relacionados com os contedos das diferentes disciplinas e com os temas abordados no mbito
dos Projetos de Turma e do Projeto Educativo.
A Ler+ no tablet: Sesses mensais de utilizao dos tablet para leitura literria em formato digital.
A Ler e a escrever +: Construo de e-books decorrentes da leitura de obras do PNL e/ou outros.
DOMNIO 3 - Eventos e grupos de leitura
Domnios Atividade
Concurso Nacional de Leitura: Organizao da fase de escola e representao na fase distrital;
a) Organizao de eventos de leitura Concurso Leitores Sonhadores: Organizao da 1. e da 2. eliminatrias;
Ler com amor (14 fevereiro): Seleo e divulgao de poemas sobre a temtica do amor/afetos e preenchimento
de postais, pelos alunos, atravs da cpia de um desses poemas. Os postais sero distribudos posteriormente.
Sesses de poesia
Semana da Leitura
Encontros com escritores/ilustradores/contadores de histrias
b) Dinamizao de grupos de leitura Ler+ para ser solidrio: criao de grupos de alunos para lerem pequenos textos, em instituies existentes em
Arronches, para assinalar datas comemorativas.
82
DOMNIO 4 - Colaborao com a famlia
Domnios Atividade
Ler+ com a famlia: os pais e outros familiares so convidados a virem escola ler uma histria na turma/na BE.
a) Dinamizao da leitura nas famlias Semana da Leitura
Leitura em vai e vem
b) Dinamizao da leitura com Semana da Leitura
familiares e outros adultos
Caf com livros: durante a Semana da Leitura, num dia noite, oferecemos caf, ou ch, enquanto se faz a visita
Feira do Livro e se ouvem poemas e canes.
DOMNIO 5 - Envolvimento com a comunidade
Domnios Atividade
Semana da Leitura
a) Trabalho em parceria com entidades
diversas Participao em concursos
Leitores Voluntrios (Parceria com as seguintes instituies: Centro de Bem Estar Social, Unidade de
Cuidados Continuados, Comisso de Proteo de Crianas e Jovens; Lar Residencial de Santo Antnio; Centro
de Atividades Ocupacionais; CARE)
83
b) Articulao de iniciativas de leitura com Leituras partilhadas

a Biblioteca Pblica
Encontros com escritores
11. DESPORTO ESCOLAR 2017/2018
84
12. ATIVIDADES DO AGRUPAMENTO - QUADRO DE SNTESE

Atividades a desenvolver ao longo do ano letivo 2017-2018
85
1. QUADRO DE SNTESE DAS ATIVIDADES
setembro
86
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
1.Sucesso Educativo e
3.Liderana e Gesto
Tema / Ao / Objetivos do Projeto Professor Turmas Oramento
Responsvel/
Calendariza Atividade Previsto
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
Receo aos - Receo aos alunos - Promover a X X Professores do 1 1 Ciclo

alunos sociabilizao e a ciclo
- Jogos de apresentao / integrao no meio
(13 de socializao escolar
setembro) -Valorizar a escola
- Conhecimento dos espaos
escolares; - Estabelecer regras de
convivncia e de bom
- Atividades ldicas: ateliers de funcionamento no
desenho, msica e de pintura; trabalho
jogos. Expresso Plstica
Expresso Fsico-
Motora e Musical
Aplicao do - Reconhecer as x EF- Jos Monteiro 1; 2 e

Projeto em fase capacidades fsicas dos 3 ciclos
EF - Recolha de dados Joo Laranjo
experimental alunos
de PIEF
Miguel Costa
87
Fitescolas Possibilidade do tratamento de CPTAGD

dados pelo 3 ciclo em Mat ou CN
1 ciclo / AEC/ Ed.
Sade
- Promover a prtica X X EF- Jos Monteiro 1., 2 e

Desportiva e estilos de 3 ciclos
Desporto Constituio de grupos/equipas Joo Laranjo
vida saudveis,
Escolar de Basquetebol, Patinagem e enquadrados nos
Natao campeonatos Distritais
(coordenao)
e sucessivas fases do
Programa do Desporto
Escolar
Outubro
88
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
TDmat e TDcn Realizao de um conjunto de - Articulao curricular X Escola E.B 2.3 N Sr 5 A e 7 Sem custos
testes diagnstico, entre ciclos de ensino e da Luz. A
Universidade disponibilizados pela entre disciplinas;
de Universidade de Aveiro, no
Aveiro/PmatE mbito das disciplinas de - Nivelar os patamares
de exigncia entre Prof. Ana Massua;
matemtica e cincias naturais.
ciclos; Prof. Isabel Serpa;
At 31 de Os testes diagnstico (TD) so
realizados online e os resultados - Aferir os Prof. Maria Joo e
outubro de conhecimentos e as
2017. so imediatamente
capacidades adquiridas Prof. Sandra Resende
disponibilizados aos seus
Data a definir professores. pelos alunos;
pela escola. - Diagnosticar as
Articulao entre os 2
lacunas e fragilidades
e 3 ciclos de ensino.
que os alunos
apresentam no incio de
um novo ciclo.
89
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
Desporto Atletismo - Megasprinter - Promover a prtica X X Coordenador 2 e 3

Escolar Desportiva e estilos de Desp.Escolar ciclos
vida saudveis
- Dinamizao Interna
Outubro e ms Futsal Torneio de Escola - Promover a prtica X X Coordenador 1. ciclo

seguinte Desportiva e estilos de Desp.Escolar
Desporto vida saudveis
- Dinamizao Interna
Escolar
2 de outubro Dia Mundial da Msica - Animao de espaos X Vtor Miranda Todos os

ciclos
Mapa Mental - Construo de mapas mentais - Reconhecer a X Tnia Nunes (Geo.)

importncia da
perceo territorial dos
alunos face ao meio em
que se inserem
9 a 13 de - Jogos e atividades ldico- - Informao e X - Ncleo dos Apoios Comunida No se

outubro pedaggicas que estimulam/ Sensibilizao Educativos de aplica
desenvolvam as temtica, tendo em Educativa
competncias cognitivas;
90
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
- Sugesto de atividades conta os objetivos gerais - Servio de Psicologia (Alunos

promotoras da Sade da celebrao desta e Orientao de todos
Mental; data: os ciclos
- Dinmicas de grupo. - Biblioteca Escolar de
- Chamar a ateno escolarida
- Palestra com o Dr Joo pblica para a questo de;
Albuquerque, Psiquiatra e Diretor da Sade Mental global, Encarrega
Clinico do Centro de Recuperao e identific-la como uma
dos de
de Menores de Assumar sobre causa comum a todos os Educao,
Doena Mental versus Sade povos, ultrapassando pessoal
mentalestratgias de preveno barreiras nacionais, docente e
da doena e de promoo sade culturais, polticas ou no
17 de outubro mental scio-econmicas; docente).
- Combater o
preconceito e o estigma
volta da sade
psicolgica;
- Defender a valorizao
da Sade Mental,
criando uma paridade
91
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
entre esta e a sade

fsica nas prioridades
das opes governativas
dos Estados;
- Alertar ainda para as

necessidades
especficas das pessoas
com doenas mentais.
Turismo - Encontro de sketchers - Conhecer a realidade X X Joo Garrinhas/Tnia

histrica da regio Nunes (Geo.)
- Visita ao Forte da Graa
Cristina (E. V.)
Jorge Fernandes (Hist.)
Dia Mundial da - Atividades sobre o tema - Promover uma X X Professores 1 ciclo 1 ciclo
Alimentao Alimentao Saudvel alimentao saudvel
(16 de e equilibrada.
Educadora do JI de
outubro)
-Projeto de Empreendedorismo Esperana
92
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
Comer bem Portugus

para viver
melhor! Estudo do Meio
Expresso Plstica
Ed. Sade
TIC
Salada Solidria Pessoal no Docente
Agrup.
Alfabeto dos Alimentos Professora

Bibliotecria
1. e 2.
Ciclo
O Nabo Gigante
Ana Pedreira
Leitura e Explorao
1. Ciclo
93
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
19 de outubro Visita de estudo a Elvas- Forte da Fotografia X X EV 8. e 9.

Graa- Workshop "Pinturas com anos
Luz" Luz-cor
Movimento
Halloween Concurso Sapatos de Bruxa - Divulgar aspetos da X Ana Pedreira e Todas Doces,
cultura britnica Manuela Tinoco prmios (2
31 de outubro (CAO e
/americana. (articulao com a ou 3);
Biblioteca Escolar) CARE) fotocpias
- Alargar as atividades de imagens
criativas. para
- Divulgar as produes pintar).
dos alunos.
- Relacionar a expresso
visual com a
94
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
aprendizagem da lngua
estrangeira.
Novembro
95
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Tema / Ao / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orament
Responsvel/ o
Calendariza Atividade
Educativo
o Articulao Previsto
Escolar
Curricular
10 de novembro Preveno do Bullying - Promover a autoestima Ncleo dos Apoios 3ano No tem
Educativos custos
X
4ano
Preveno do - Exerccios para gesto emocional, - Gesto de 6ano

Bullying dinmicas de grupo para regular comportamentos agressivos
9ano
atitudes positivas e de liderana.
Projeto Crescer Feliz
- Promoo do
- Exerccios para aprender a lidar autocontrolo e
com situaes de conflito evitando o autodisciplina
confronto fsico ou controlando o
agressor.
- Atitude Mental
- Exerccios de repetio de
tcnicas de artes marciais. - Permetro defensivo
-Preveno da agresso
96
- Melhoria das condies

fsicas
-Tcnicas de defesa
- Consequncias dos
comportamentos agressivos
Magusto Participao nos festejos do - Reviver tradies Comunidade Comunidade

Agrupamento Escolar Escolar
11 de novembro - Intercmbio com a
Comunidade Educativa
Universo Visita de Estudo ao Centro de -Promover o sucesso Docentes de 7.A 1 euro/

Cincia Viva de Constncia educativo, o Cincias Fsico- por
Funes conhecimento qumicas, atividade/
14 de multidisciplinar e a Matemtica e TIC cada aluno
novembro formao integral,
atendendo realidade
que cada aluno.
- Assegurar que a maioria

dos alunos atinja um
97
nvel adequado de
competncias em Lngua
Materna, Matemtica e
Cincias.
- Criar uma Cultura de

Escola.
Visita de estudo ao montado de Conhecer caratersticas X X Joo Garrinhas 9A Transporte

sobro e pedreira do centro do ecossistema do de
Entre 13 e 16 cincia viva de Estremoz montado. Goreti Silva 8A Arronches
Tnia Nunes a
Conhecer vantagens e
(CN/GEO) Estremoz;
desvantagens da almoo na
explorao de recursos cantina da
minerais escola
secundria
de
Conhecer a realidade Estremoz.
econmica da regio
- Visita herdade do Freixo
Atividades (Montemor-o-Novo)
econmicas
98
Dia do no fumador - Promover hbitos de X X Departamento de Pr, 1, 2 -200/160

vida saudveis e Expresses e 3 ciclos Euros
Comemorar o EF- Corta-mato escolar. combater o tabagismo (Orament
Dia do no Desporto Escolar o
EV /ET- Faixas com slogans, - Ter conscincia das
fumador provenient
registos grficos, cartazes . opes que interferem A realizar durante a
manh e da verba
EV-3 ciclo (9ano)- Registo no equilbrio do do
A realizar no fotogrfico/edio de imagem. organismo: alimentao, DE/ EF /PES / RES / Desporto
dia higiene, atividade fsica e LP / Ing. /CN / Mat Escolar)
EM Sonorizao dos espaos tabaco.
17 ( manh de
sexta-feira)
Musica- sonorizao dos
espaos.
- Promover hbitos de
uma vida saudvel e
combater o tabagismo
- Construo de trabalhos Escolas e Professores
plsticos alusivos ao tema. Portugus do 1 ciclo e do Pr-
escolar.
- Participao no Corta-Mato Estudo do Meio
Escolar Prof. Educao Fsico
TIC e Desportiva
Ed. Sade
Expresso Plstica Prof. TIC (AEC)
99
Atividade Fsico e
Desportiva
Concurso Inscrio na plataforma do PNL, - Promoo da cidadania X Professora Alunos do Sem custos
Nacional de provas a nvel de escola e responsvel, da Bibliotecria 3ciclo
Leitura * concurso regional e nacional. solidariedade e do (Fernanda Pinheiro e
respeito potenciando as Ana Roque)
(data a definir
capacidades de cada um.
pelo PNL)
- Incentivo ao rigor,
*Pode ser 1, exigncia e valorizao
2 e/ou
do trabalho realizado.
3perodos.
- Partilha de
responsabilidades.
Campeonato Participao nas trs etapas do Fomentar o interesse X Escola E.B N Sr da 5 A; 6 A; - Aquisio
de Clculo Campeonato de Clculo Mental: pela aprendizagem; Luz. 7 A; 8 A e de 14
Mental etapa 1 (intra-turma); etapa 2 Contribuir para a 9 A baralhos
SuperTmatik. (inter-turmas) e etapa 3 aquisio, consolidao e de cartas
Grande Final Online. ampliao de Prof. Ana Massua; de jogar:
competncias e Prof. Isabel Serpa;
Todas as etapas que englobam conhecimentos; 103.04
A iniciar no esta atividade decorrem na Prof. Maria Joo e
ms de Reforar a
escola e a sua calendarizao componente ldica no Prof. Sandra
novembro e
definida pela Eudactica. processo de ensino- Resende
decorrer ao - Inscrio
As etapas 1 e 2 decorrero aprendizagem; do
durante os meses de Promover o convvio campeo e
100
longo de todo maro/abril e a Grande Final entre alunos, professores vice-

o ano letivo. Online decorrer no ms de e restante comunidade campeo
maio. escolar. Articulao entre os por cada
2 e 3 ciclos, na ano de
disciplina de
escolaridad
matemtica. e:
10x3 =
30
Total:
133.04
Competies Estas competies iniciam-se - Fomentar o interesse X Escola E.B N Sr da 5 A; 6 A; Sem custos
Nacionais de com a disponibilizao dos pela aprendizagem; Luz. 7 A; 8 A e
Cincia (CNC) treinos a partir de uma 9 A
plataforma online, onde os
alunos realizam as suas sesses - Combater o insucesso Prof. Ana Massua;
Universidade de treino conferindo de imediato escolar; Prof. Isabel Serpa;
de os resultados obtidos. Prof. Maria Joo e
Aveiro/PmatE Estas provas esto de acordo Prof. Sandra
com as orientaes - Promover a avaliao Resende
programticas do Ministrio da formativa;
101
A iniciar no Educao e esto

ms de permanentemente disponveis
novembro e permitindo que o aluno treine - Promover o uso das Articulao entre os
decorrer ao em qualquer local com acesso tecnologias da 2 e 3 ciclos, na
informao e da disciplina de
longo de todo internet
o ano letivo. comunicao. matemtica.
Atividades - Visita de estudo fbrica da - Conhecer a realidade X X Joo Garrinhas/Tnia 8 A

econmicas Delta Cafs econmica da regio Nunes
9A
29 de nov. (GEO)
Atividades - Visita ao Hotel Rural de Santo - Conhecer a realidade X X Joo Garrinhas 9A

econmicas Antnio econmica da regio
(GEO)
Riscos, - Visita aos Bombeiros - Conhecer a realidade da X X Joo Garrinhas e Tnia 9A

ambiente e Voluntrios de Arronches segurana no concelho Nunes
Curso
sociedade de Arronches
Goreti Silva (CN/GEO) Profissional
dezembro
102
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
Dia 3 Dia Internacional da pessoa com - Sensibilizao para o dia X X Ncleo dos Apoios Todas
dezembro deficincia que se comemora Educativos
ASBIHP
Comemorar no
dia 1 ou 4
Celebraes de - Festa de Natal - Celebrar o natal na X X X Projeto de Pr, 1,

Natal escola Agrupamento) 2 e 3
- Canes Ciclos
Patrimnio - Interagir com a
Cultural - Dramatizaes comunidade
Smbolos de - Oferta de Cacau, Ch e Bolos - Incentivar a criatividade

Luz - Construo de elementos e promover o
decorativo Smbolos de Luz conhecimento desta
15 de celebrao, recriando
dezembro - Mensagens de Natal cenrios simblicos
Teatro alusivos ao natal
-Construo de cartes de Boas
festas
103
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
- Ornamentao da escola
MAT-Slidos geomtricos Articulao curricular,

entre ciclos de ensino e
CFQ- Som e Luz disciplinas;
TIC- Cartaz divulgao, Produo Reforar a componente 3 Ciclo;

multimdia ldica no processo de PIEF e
Prof. Ana Massua; Profissio
ensino-aprendizagem; Prof. Cndida Coelho; nal 20
Prof. Maria Jos;
Prof. Sandra Resende
Atividades - Circuito Turstico do Concelho Conhecer a realidade X X Joo Garrinhas 9A

econmicas de Arronches econmica da regio
Cristina Sala
Jorge Fernandes
104
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
(GEO/EV/Hist.)
janeiro
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
Janeiro Atletismo - Megakilometro - Promover a prtica x Coordenador 2 e 3

Desporto Desportiva e estilos de Desp.Escolar ciclos
Escolar vida saudveis
- Dinamizao Interna PIEF
105
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
CPTAGD
23 de janeiro Visita de Estudo ao Museu Nacional - Estruturas: tipologia das EV / MAT

do Azulejo estruturas
Malhas/mdulo/padro
- Expresso do
Movimento: Trabalho
prtico de anlise em
diferentes produes
plsticas:A Matemtica
de M C Escher
Isometrias; Visita de Estudo ao Museu Nacional - Divulgar a matemtica de X Escola E.B. N Sr da Luz. 8.A Autocarro:
do Azulejo Lisboa M. M.C. Escher;
A matemtica 19x2=38
de Escher; -Divulgar elementos
representativos da arte da Prof. Ana Massua;
Manuelino e Os alunos iro participar no cermica e do azulejo em
Workshop de pintura de um Prof. Cndida Coelho; Workshop de
Portugal;
Reaes azulejo.
Qumicas Prof. Cristina Sala; pintura de um
- Observar e identificar
azulejo:
reaes qumicas;
106
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
- Explorar o edifcio de Prof. Joo Garrinhas;

forma a compreender o seu
24 de janeiro valor patrimonial; Prof. Jorge Fernandes; 19x3=57
- Explorar padres e frisos; Prof. Maria Candeias;
- Observar e Identificar as Prof. Sandra Resende.

isometrias presentes na
Total: 95
arte do azulejo.
Articulao curricular
entre as disciplinas de
Matemtica; CFQ; TIC; Nota:
EV; Histria e Geografia.
Os alunos
partilham o
autocarro
com os alunos
de 9 ano que
tambm se
encontram
em visita de
estudo a
Lisboa.
107
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
Eletricidade Visita ao MAAT e Museu da - Promover o sucesso X Professor de 9.A

Eletricidade educativo, o conhecimento Matemtica, Cincias
multidisciplinar e a Fsico-qumicas e
formao integral, Geografia
24 de janeiro
atendendo realidade que
cada aluno.
- Assegurar que a maioria

dos alunos atinja um nvel
adequado de competncias
em Lngua Materna,
Matemtica e Cincias.

Escola.
A Revoluo Visita ao Centro de - Indicar os motivos que X X Jorge Fernandes (HGP) ??

Francesa de interpretao da Batalha do levaram Napoleo a
1789 e os seus Vimeiro invadir Portugal. Fernanda Pinheiro (LP)
108
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
reflexos em - Conhecer um momento

Portugal importante das Invases
Francesas.
- Reconhecer o impacto
2 quinzena de das Invases Francesas
janeiro em Portugal
- Reconhecer as foras
envolvidas.
A romanizao Visita de estudo a Ammaia - Conhecer a realidade 5. A

regional
2. quinzena 7. A
- Reconhecer aspetos da
romanizao na
Pennsula Ibrica
A Exposio: Orienta-te - Consolidar os X X Tnia Nunes 7. A 5

representao conhecimentos
da superfcie (rosa dos ventos) apreendidos em sala de (GEO)
terrestre
109
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
localizao aula sobre Localizao

relativa Relativa;
- Incutir prticas da
politica dos 3Rs
- Estimular a criatividade.
A Construo de uma Rosa dos - Consolidar os X Tnia Nunes 8.A 10

representao Ventos na escola conhecimentos
da superfcie apreendidos em sala de Joaquim Marinho
terrestre aula sobre Localizao Maria Candeias
localizao Relativa;
relativa (GEO/TEATRO/FQ
- Criar na escola uma
ferramenta importante
para a realizao de
outras atividades, por ex:
circuitos de orientao,
jogos, etc.
- Estimular a criatividade.
110
fevereiro
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/ o
Educativo
Escolar
Curricular
2 de fevereiro Realizao de um Paddy Paper - Celebrar o dia da X X X Projeto de Escola Pr, 1, 2

Dia da Padroeira da escola e 3 ciclos
Padroeira valorizando o esprito de
Patrimnio de Arronches entreajuda
(5 feira)
- Interagir com a
comunidade
- Incentivar e promover o
conhecimento da
comunidade local
- Desenvolver o
- Ouvir contar a lenda da Nossa
conhecimento e o apreo
Senhora da Luz (1. Ciclo) pelos valores da
identidade histrica e
cultural da regio.
111
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/ o
Educativo
Escolar
Curricular
- Sensibilizar os alunos
para o patrimnio
enquanto memria
coletiva da populao e
um potencial recurso
para o futuro).
2 de fevereiro Basquetebol 3x3 - Promover a prtica X Coordenador 2 e 3 100

Desportiva e estilos de Desp.Escolar ciclos
Desporto Torneio de Escola vida saudveis
Escolar - Dinamizao Interna
Esta atividade passa a integrar o
dia da Padroeira tarde( 6feira)
Dia Workshops de sensibilizao -Sensibilizar a Escola Bsica N Sr Alunos do Sem custos

Internacional para o uso responsvel e seguro comunidade escolar para da Luz e CARE/ 2 e 3
da Internet da Internet (50 minutos cada) a necessidade da Ciclo
Segura onde sero distribudos um segurana na Internet. Cndida Pinto
6 de fevereiro panfleto informativo sobre os Informar e alertar a Coelho/ Turma PIEF
(alunos) cuidados a ter com a Internet e comunidade escolar para PES e PEE
um inqurito sobre hbitos de os perigos da utilizao da
112
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/ o
Educativo
Escolar
Curricular
7 de fevereiro utilizao da Internet, Internet e das medidas de Curso

(Pais/EE) elaborados pelos alunos. segurana a adotar. Profissional
TAGD
Sero ainda exibidos vdeos e
outros recursos multimdia
durante as sesses.
Contrastes de - Visita a Lisboa: Martim Moniz, - Conhecer os principais X X Joo Garrinhas 8A

desenvolvimen Mesquita de Lisboa e Fundao contrastes de Tnia Nunes
to Champalimaud desenvolvimento Goreti Silva 9A
(GEO/CN)
(08-02)
9 de fevereiro Desfile de Carnaval - Viver tradies X Professores do 1. Comunidad

ciclo e comunidade e escolar.
Carnaval - Fomentar o intercmbio escolas
famlia/escola/ Jardim de
comunidade/pases Infncia de
Esperana
- Valorizao do
patrimnio artstico nas
113
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/ o
Educativo
Escolar
Curricular
suas diferentes
vertentes.
21 de fevereiro - Promover a prtica X Coordenador 2 e 3

Desporto Desportiva e estilos de Desp.Escolar ciclos
Escolar Atletismo - Megasalto vida saudveis
- Dinamizao
Interna
Fevereiro Visita de estudo unidade de Conhecer as vantagens X X M Goreti Silva 8.A Viagem
tratamento de resduos slidos da separao de para Avis
urbanos da VALNOR resduos. M Jos Candeias
Conhecer o impacto
ambiental da produo
de resduos
indiferenciados
114
maro
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
Semana da - Exposio de trabalhos - Promover hbitos de X X Projeto de Escola Todas 500

leitura realizados pelos alunos em leitura.
Educao Visual 2 e 3 ciclos (Luz negra e
19 a 23 de - Promover a prtica de florescente)
maro - Sarau de Patinagem / Orquestra atividade fsica.
Rtmica
- Envolvimento efetivo da
Atividades a realizar em comunidade na vida da
articulao com a BE implicando escola.
Palavras com a participao ativa e conjunta
dos jardins de Infncia -Partilha de
Histria(s) responsabilidades.
Dinamizao de algumas
- Promoo da cidadania
atividades ainda a planificar pelo
(Patrimnio departamento (por exemplo: responsvel, da
Cultural) feira do livro; leitura de contos solidariedade e do
realizada por alunos do 2 ciclo respeito potenciando as 2 e 3
para os do 1 ciclo e pr- capacidades de cada um. ciclo
primria; concurso de leitura,
115
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
noite cultural com um recital - Desenvolver estratgias

de poesia. DEP de Lnguas e raciocnio matemtico
Dinamizao dos jogos da - Contribuir para a

matemtica aquisio, consolidao e
ampliao de 1. Ciclo
Jogo do 24 (on-line) competncias e
conhecimentos; Isabel Serpa 2. Ciclo
- Reforar a componente Maria Joo Rita
Kahoot de matemtica e Sandra Resende 3. Ciclo
ldica no processo de
Ana Massua
cincias naturais ensino-aprendizagem
Maria Jos Candeias
- Promover o sucesso
educativo, o
Laboratrio Aberto
conhecimento
Vrias atividades nos multidisciplinar e a
laboratrios formao integral,
atendendo realidade
que cada aluno.
116
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular

Escola.
Os Loucos Anos Recriao de uma noite louca Sensibilizar para a cultura X X Sensibilizar para a 9.A Seguro para
20 (19 a 23) dos anos 20 teatral cultura teatral os fatos
Conhecer, de uma
Conhecer, de uma forma forma mais prtica, a
mais prtica, a realidade realidade dos
dos divertimentos nos divertimentos nos
anos 20
anos 20
Maro Colaborao com Unidade Local - Contactar com X X Maria Goreti Silva 9.ano
de sade para Suporte Bsico de profissionais de sade
Vida Desenvolver capacidades
de suporte bsico de vida
Semana da Visita de estudo - 9ano a Lisboa - Partilha de X Ana Roque em 9. ano Sem custos
leitura para assistir ao espetculo Auto responsabilidades. articulao com os
da Barca do Inferno. professores das
- Promoo da cidadania disciplinas de Cincias
responsvel, da
Naturais e Geografia.
solidariedade e do
respeito potenciando as
capacidades de cada um.
117
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
- Fomentar o trabalho
colaborativo.
Comemorar o Percurso pedestre Esperana - Desenvolver a X X Departamento 2 e 3

dia Mundial da apreenso visual e a Expresses ciclos
Floresta Patrimnio ambiental e cultural destreza manual,
fomentando as Desporto Escolar
capacidades visuais na
observao do real e as
23 de maro EV- Registo fotogrfico de qualidades grficas de
observao do real representao e registo
da realidade.
- Sensibilizar os alunos
para a preservao da
natureza
Nota: Integrado
- Relacionar hbitos de
na Semana da vida saudveis em
Leitura contacto com a Natureza.
Em maro Museu de (a)brincar, Arte Sacra - Conhecimento do Jardins de Infncia de Jardins de
Visita de e outros patrimnio local Arronches e Infncia de
Estudo por Esperana Arronches
Arronches
118
Escola/
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2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
e
Esperana
Visita de Visita de estudo a Elvas - Conhecer personagens e x x

estudo a Elvas- (patrimnio histrico e factos da histria local
com relevncia para a Professores 1 ciclo
cidade cultural)
histria do nosso pas.
patrimnio da Prof. TIC (AEC)
- Conhecer os factos
Humanidade
histricos que se
relacionam com a histria
de Portugal.
- Recolher dados sobre

aspetos da vida
quotidiana do tempo em
que ocorreram esses
factos.
Portugal no Visita de estudo a Guimares - Conhecer a cidade-bero X X Jorge Fernandes 5. A

sculo XIII da nacionalidade (Hist.)
119
Escola/
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2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
Do Condado - Conhecer o patrimnio Tnia Nunes (Geo.) 7. A

Portucalense fortificado da cidade de
formao de Guimares Cristina Sala (EV)
Portugal
- Sensibilizar para a
aprendizagem de
prximos contedos a
lecionar
Atividades - Circuito Turstico do Concelho - Conhecer a realidade X X Joo Garrinhas 9.A

econmicas de Arronches econmica da regio Cristina Sala
Jorge Fernandes
(GEO/EV/Hist.)
Contrastes de - Visita ao Centro de Sade e - Conhecer a realidade X X Joo Garrinhas 9.A
desenvolvimen Instituies de Solidariedade de econmica da regio
Goreti Silva
to Arronches
(GEO/CN)
120
abril
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
Diversidade de Visita de estudo Oceanrio de - Contribuir para a X X Isabel Serpa 5 e 6anos

seres vivos e Lisboa aquisio, consolidao e
suas interaes ampliao de Maria Joo Rita
com o meio competncias e
conhecimentos;
- Reforar a componente
ensino-aprendizagem
MAT-Todos Canguru matemtico-2017-18 -Fomentar o interesse X 2e

pela aprendizagem; 3ciclos
-Contribuir para a
aquisio, consolidao e
ampliao de
competncias e
conhecimentos;
-Reforar a componente
121
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
ensino-aprendizagem;
Atividades - Visita cidade do Porto: - Conhecer a realidade X X Jorge Fernandes 8.A
econmicas estrutura urbana, Patrimnio econmica portuguesa
Cultural e Arte (Serralves) - Dar a conhecer a Joo Garrinhas
Barroco evoluo urbana da rea
metropolitana do Porto e Cristina Sala
(12/13) a histria da cultura e das
artes contemporneas, (HIST/GEO/EV)
com visitas guiadas
cidade e ao museu de
Serralves.
Dia - Pesquisa e descoberta do - Conhecer personagens, X X Escolas e Todo o

Internacional patrimnio local e nacional. monumentos e factos da Agrupame
dos histria local com Professores 1 ciclo nto
Monumentos e - Construo de vrios suportes relevncia para a histria
plsticos/escritos sobre o tema. Prof. TIC (AEC)
Stios do nosso pas.
(18 de abril) - Conhecer os factos

histricos que se
122
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
relacionam com a histria

de Portugal.
- Recolher dados sobre

aspetos da vida
quotidiana do tempo em
que ocorreram esses
factos.
19 de abril - Ida ao teatro: 25 de abril, - Ida ao teatro: 25 de X Professores de 2. Ciclo

histria de uma revoluo (5. e abril, histria de uma Portugus, Histria e
6. anos) revoluo (5. e 6. anos) Geografia de
Portugal, Educao
Visual e Educao
Musical das turmas
envolvidas.
Torneio de Torneio de Futsal Desporto Escolar 2. e 3.

Futsal Ciclos
EF
123
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
20 de abril Local a definir Local a definir - Conhecimento de Jardins de Infncia Jardins de

Local a definir realidades diferentes, de Arronches e Infncia de
Visita de patrimnio Esperana Arronches
Estudo a Elvas e
Esperana
25 de abril - Debate sobre o tema - (Histria - Promoo da cidadania X Professores de 2. Ciclo

e Geografia de Portugal). responsvel, da Portugus, Histria e
solidariedade e do Geografia de
- Transformao da obra 25 a respeito potenciando as Portugal, Educao
sete vozes em texto dramtico
capacidades de cada um. Visual e Educao
e apresentao aos colegas Musical das turmas
(6ano ao 5) - Portugus. - Incentivo ao rigor,
envolvidas.
exigncia e valorizao
- Uma exposio e canes de do trabalho realizado.
interveno (Educao Musical).
- Partilha de
responsabilidades.
124
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
A Revoluo de - Presena de elementos do Contactar com elementos X X Jorge Fernandes (HIST) Todas as Despesas
25 de Abril (24) Regimento de Cavalaria n 3 de das foras armadas. turmas com as
Estremoz refeies
Conhecer o papel dos militares
do RC3 no triunfo da
Revoluo
maio
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
Relevo Crsico- - Visita de Estudo a Tomar, s - Identificar diferentes Tnia Nunes 7A 15 euros
G. Grutas da Moeda e Praia da formas de paisagem;
Nazar Relevo Crsico e Jorge Fernandes 8 A
Dinmica do Litoral
125
Escola/
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2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
A Dinmica do - Consolidar Cristina Sala

Litoral- G. conhecimentos sobre o
Visita ao Dinoparque (Lourinh) relevo; (GEO/HIST/EV)
Cruzadas H.
- Adquirir conhecimentos
(7 de maio) sobre a dinmica do
litoral, o processo de
abraso marinha e a
presso urbanstica no
litoral.
- Conhecer o papel das

ordens religiosas na
reconquista do territrio
nacional.
- Identificar elementos
caractersticos da
arquitetura medieval
portuguesa.
126
Escola/
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3.Liderana e Gesto
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Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
- Reconhecer os vrios
estilos artsticos
presentes na arquitetura
monumental de Tomar.
Relevo Crsico- Visita de Estudo a Tomar, s - Identificar diferentes Tnia Nunes PIEF 15 euros
G. Grutas da Moeda e Praia da formas de paisagem;
Nazar Relevo Crsico e - Consolidar Jorge Fernandes Profission
A Dinmica do conhecimentos sobre o al
Dinmica do Litoral (GEO/HIST)
Litoral- G. relevo;
- Adquirir conhecimentos
sobre a dinmica do Cludia Leito/Cristina
Cruzadas H.
litoral, o processo de Augusto (Professoras
abraso marinha e a de apoio)
presso urbanstica no
litoral. Ana Louro (TIL)
- Conhecer o papel das
ordens religiosas na
Reconquista do territrio
nacional.
- Identificar elementos
caractersticos da
127
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
arquitetura medieval
portuguesa.
- Reconhecer os vrios
estilos artsticos
presentes na arquitetura
monumental de Tomar
Universidade - A competio maisMAT - Fomentar o interesse X Escola E.B N Sr da Todos os A aguardar
de destinada a alunos do 2. ciclo pela aprendizagem; Luz. alunos
Aveiro/PmatE do ensino bsico dos 2 e
(subcompetio maisMAT5 para 3 ciclos
alunos que frequentam o 5. - Combater o insucesso Prof. Ana Massua; apurados
Competies ano de escolaridade; escolar; Prof. Isabel Serpa; nas
Nacionais de subcompetio maisMAT6 para Prof. Maria Joo e respetivas
Cincia (CNC) alunos que frequentam o 6. competi
na ano de escolaridade), cada uma Prof. Sandra Resende es
- Promover a avaliao
Universidade composta por contedos de
formativa;
de Aveiro matemtica, constituda por 10
nveis e durao mxima de 30 Articulao entre os 2
minutos. e 3 ciclos, na
- Fomentar o interesse
pela aprendizagem;
128
Escola/
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2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
14/05/18 2 - A competio EQUAmat disciplina de

ciclo destinada a alunos do 3. ciclo matemtica.
do ensino bsico - Promover o uso das
15/05/18 3 (subcompetio EQUAmat7 para tecnologias da
ciclo alunos que frequentam o 7. informao e da
ano de escolaridade; comunicao.
subcompetio EQUAmat8 para
Nota: A alunos que frequentam o 8.
participao ano de escolaridade;
nesta atividade subcompetio EQUAmat9 para
depende do alunos que frequentam o 9.
nmero de ano de escolaridade), cada uma
treinos composta por contedos de
realizados matemtica, constituda por 20
pelos alunos nveis e com durao mxima de
30 minutos.
(A aguardar).
19 de maio Ida ao Oceanrio e visita a local Conhecimento de Jardins de Infncia de Jardins de

a pesquisar realidades diferentes, Arronches e Esperana Infncia
patrimnio. de
129
Escola/
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2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
Visita de Arronche
Estudo a Lisboa se
Esperan
a
Maio Visita de estudo ao Dinoparque da Conhecer o patrimnio X X M Goreti Silva 7.A

Lourinh. paleontolgico
Tnia Gonalves
portugus.
Identificar paisagens
geolgicas
130
junho
Escola/
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3.Liderana e Gesto
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Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
1 de junho Dia Atividade em articulao com a - Realizao de atividades X X Autarquia Todas

Mundial da Cmara Municipal de Arronches ldicas que promovam a
Criana alegria e o convvio entre Departamento de
a comunidade escolar Expresses
Passeio ciclo
turstico- 3
ciclo
Receo aos - Receo aos alunos do Pr- - Participar com X Jardins de Infncia Pr-Escolar
alunos do Pr- Escolar que iro integrar o 1 entusiasmo nas de Esperana, e 1 ciclo
atividades propostas. Arronches e Escola
escolar ciclo no prximo ano letivo.
do 1 ciclo
(13 de junho) Prof. TIC (AEC)
131
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
Portugus;
Expresso Plstica;
Expresso
Dramtica
A marcar na Atividades em articulao com o - Conhecimento do novo Jardins de Infncia e Jardins de

semana de 11 a 1 ciclo tendo em vista a meio escolar 1 ciclo Infncia e 1
15 de junho transio das crianas de pr ciclo
escolar para o 1 ciclo.
Vou para o 1
ciclo
23 de junho Marchas populares de X X Departamento de Pr, 1 ciclo

Arronches em articulao com a Expresses
Cmara Municipal
132
Escola/
Organizao Pedaggica
2.Prestao do Servio
3.Liderana e Gesto
Responsvel/
Educativo
o Articulao
Escolar
Curricular
Final de Junho Ida Piscina - Criar momentos ldicos Jardim de Infncia Jardim de
e de convvio entre os de Arronches e Infncia de
Piqueniques dois jardins de infncia Esperana Arronches e
Outras Atividades de Lazer Esperana
Objetivos gerais do Projeto Educativo do Agrupam
1 - Sucesso educativo e Organizao Pedaggica

2 - Prestao do Servio Educativo
3 - Liderana e Gesto
133
PLANO DE ATIVIDADES PROJETO DE EDUCAO PARA A SADE
Plano de atividades de cooperao entre o centro de sade e o agrupamento de escolas de Arronches, tendo como orientao
o Referencial de Educao para a Sade.
Higiene Oral - Organizao do calendrio quinzenal de bochechos de fluor para os alunos.
Aplicao da bateria de testes FITESCOLAS Recolha e tratamento de dados de estatura, peso e massa gorda.
Realizao de um rastreio mdico (postura) aos alunos inscritos no desporto escolar.
Sade Oral Sorrisos Brilhantes, alunos do pr-escolar e primeiro ciclo. (outubro / novembro)
Comemorao do dia mundial da alimentao (16 de outubro).
Comemorao do dia nacional de uta contra a obesidade 19 de maio.
Avaliao do peso no 1. Ciclo - Nas aulas de Educao Fsica; Recolha de dados nas aulas de EF durante o 2. perodo marcar
datas)
- Apresentao dos resultados no dia 19 de maio
134
Elaborao de EMENTAS com a colaborao da nutricionista do Centro de Sade.
Dia do no fumador Corta Mato Escolar 17 de novembro.
- (9h00 Passagem de um filme 2. ciclo sobre o tabagismo por parte do Centro de Sade Sala de Musica)
- Recolha e tratamento da frequncia cardaca, em trs momentos distintos, dos alunos (amostra) que iro participar na prova de
atletismo.
Dia Mundial da luta contra a sida 9. ano Aula de Cincias ??? 1. semana de dezembro- Palestra
Suporte bsico de vida CN /Centro de Sade - Alunos do 9. ano
Formao Primeiros Socorros, para no docentes. Pscoa Parceria com os Bombeiros Voluntrios de Arronches
Formao Primeiros Socorros, para docentes. 4.F ?????
Heris da Fruta - Participar com os aluno numa saudvel competio inter-escolas de mbito nacional. Alunos do 1 Ciclo
Confirmar co Cremilde.
Programa Regime da Fruta Escolar Ao longo do ano, de 15 em 15 dias toda a escola.
Salada Solidria - Campanha de sensibilizao para o consumo de futa (Ao longo do ano - Quinzenalmente) -
Responsveis: Pessoal No Docente
A minha Lancheira - (Ao longo do ano) 2. ano
Sade Escolar Criao de um Gabinete de Apoio ao Jovem
135
Higiene Postural - Sesso de Educao para a Sade. Peso da mochila. Alunos do 1. e 2.ciclos.
Turma Saudvel - Aplicao de um conjunto de testes mdicos aos alunos (peso, tenso arterial e glicmia capilar); Palestra
sobre educao sexual; Sesso sobre distrbios alimentares.
Pedestrianismo Realizao de um percurso pedestre com cerca de 16Km (Parque Natural da Serra de So Mamede -
Esperana).
Criao de um gabinete de apoio ao aluno - Funcionamento nas 4. feiras.
Cuidados a ter o sol Produo de um folheto informativo por parte do Centro de Sade e posterior distribuio pelos alunos
da escola..
Higiene do Sono Produo de um folheto informativo por parte do Centro de Sade e posterior distribuio pelos alunos
da escola.
136
13. AVALIAO
1. Entende-se por avaliao do plano anual de atividades do agrupamento, a anlise da consecuo das atividades propostas,
nomeadamente o seu impacto nos resultados obtidos a nvel das grandes metas /finalidades do Projeto Educativo.
2. Ao longo do ano letivo sero realizadas monotorizaes trimestrais, ao fim de cada perodo, e uma avaliao global no trmino do ano
letivo, plasmadas em relatrios trimestrais e finais. A informao que advm destes relatrios, resulta da aplicao de inquritos (por
amostragem) aos alunos das turmas envolvidas nas diferentes atividades e aos docentes promotores de cada atividade.
Cabe ao Conselho Geral o acompanhamento, avaliao e execuo do Plano Anual de Atividades do Agrupamento de Escolas de
Arronches (Decreto-Lei n. 137/2012 de 2 de julho, artigo 13, ponto n1, alnea f).
Agrupamento de Escolas de Arronches
137
Rua do Telheiro
7340-001 Arronches
Tel. 245580050
Fax. 245580058
Pgina do Agrupamento: www.ebiarronches.com
E-mail: ebiarronches@mail.telepac.pt
E-mail PTE: ptearronches@gmail.com
BIBLIOGRAFIA
Nevo, D. (1998). valuation fonde sur le dialogue: contribution possible lamlioration de lcole. Perspetives, vol. XXVIII, n 1, 87-100.
Parecer do Conselho Pedaggico em ___/____/2017.
Aprovao pelo Conselho Geral, em __/__/2017.
138

Plano de Estudo e de Atividades - 2017-2018 - Final

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Plano de Estudo e de Atividades - 2017-2018 - Final

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Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Plano de Estudos e Atividades do

"A educao um processo social,

4.1. Apoios s atividades escolares ......................................................................................................................................... 43

7.3.1. Eixos de interveno .............................................................................................................................................................................................. 50

1.1. Calendrio Escolar 2017/2018

1.3. Calendrio Geral de Reunies Ordinrias dos rgos da Escola

Conselho Conselho Conselhos de Conselho de Diretores Conselhos de Apoios Biblioteca

24 janeiro 2 janeiro 11 janeiro 9 janeiro

6 fevereiro 8 fevereiro 7 fevereiro 15/16 int fevereiro 19 fevereiro 20 fevereiro

30 maio 8 maio 3 maio 8 maio

18 julho 9 julho 2/3/4 julho 13 julho 6 julho

1.4. Calendrio para a Aprovao dos Instrumentos Pedaggicos

Relatrio de monitorizao do Plano de Ao de Melhoria do Agrupamento

1.5. Calendarizao dos procedimentos para a Avaliao do Desempenho Docente

ETAPA Intervenientes CALENDARIZAO

1.6. Atribuio de horas para Cargos de coordenao educativa e superviso pedaggica

Nmero de Que horas so utilizadas para o exerccio do cargo

Direo de Turma 4 Sim Sim

Nmero de Que horas so utilizadas para o exerccio do cargo

Coordenao e participao das equipas PTE

Docentes por Grupo de Recrutamento

Departamentos Professores Grupo disciplinar

Pr-Escolar Maria de Jesus Carvalho 100

Maria de So Jos Ferreira 100

Clia Ribeiro 100

Sofia Pastor 910

Ana Ribeiro 110

Ana Solano 110

Isabel Cruz 110

1 Ciclo Cremilde Romo 110

M Jos Paulo 110

Jlio Laranjeira 110

Lucinda Rodrigues 110

Isabel Serpa 230

Maria Joo Rita 230

Sandra Resende 500

Matemtica e Cincias Ana Maussa 500

M Jos Candeias 510

Cndida Coelho 550

Ana Reis 200

Cincias Sociais e Paulo Fernandes 400

Tnia Nunes 420

Joo Costa 240

Vtor Miranda 250

Joo Laranjo 260

Jos Monteiro 260

Expresses Cristina Sala 600

Miguel Costa 620

Anabela Laranjo 910

M Joo Raposo 910

Cristina Augusto 910

Fernanda Pinheiro 210

Ana Pedreira 220

Lnguas Ana Roque 300

Manuela Tinoco 330

Jos Carlos Duarte Azinhais 350

Nuno Rosado TIC

AEC Joaquim Neto Teatro

Lurdes Semedo Patrimnio

COORDENADORA DOS DIRETORES DE TURMA

Turmas DIRETORES DE TURMA SECRETRIOS

JARDINS DE INFNCIA e- 1 CICLO - EDUCADORAS E PROFESSORES TITULARES DE TURMA