Rbrica para la evaluacin de un trabajo de investigacin cualitativo

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Planteamiento Plantea un tema, Plantea un Plantea

del problema no un problema ni problema de adecuadamente Establece un
una pregunta de investigacin y un problema de Establece un problema de
investigacin, una pregunta de investigacin y problema de investigacin
hiptesis u investigacin, una pregunta investigacin y y una
objetivos. hiptesis u de una pregunta de pregunta de
objetivos, pero investigacin, investigacin, investigacin,
no estn bien hiptesis u hiptesis u hiptesis u
planteados. objetivos, pero objetivos, pero objetivos, de
la pregunta es la pregunta es alto impacto
de poco de moderado y pertinencia
impacto y impacto y en la
pertinencia en pertinencia en la disciplina.
la disciplina. disciplina.

Justificacin No hay una La justificacin La justificacin La justificacin La justificacin

justificacin del del estudio es del estudio es del estudio es del estudio es
estudio. insuficiente e clara, pero clara y clara y
incoherente. insuficiente. moderadamente suficiente.
suficiente,
aunque no
incluye una o
ms ideas
medulares para
entender el
problema y
pregunta de
investigacin.

ndice No orienta a los Intenta orientar Orienta a los Orienta Orienta, con
lectores con a los lectores con lectores con adecuadamente xito, a los
respecto a la respecto a la respecto a la a los lectores lectores con
estructura del estructura del estructura del con respecto a respecto a la
documento. documento, pero documento, la estructura del estructura del
no lo hace con pero podra documento. documento.
xito. mejorar la
claridad y
lgica de las
ideas.
Resumen No tiene un Tiene un Presenta a los Tiene un Tiene un
resumen o est resumen, pero lectores, de resumen bien resumen
muy mal debe mejorar su forma poco planteado de idneo de 200
redactado. planteamiento. clara, los 200 palabras, palabras.
Adems, el Adems, el principales pero podra
resumen tiene resumen tiene elementos que mejorar el estilo
menos de 200 menos de 200 se contemplan de su redaccin.
palabras. palabras. en el
documento. El
resumen tiene
200 palabras.

Introduccin No hay La Introduccin La Introduccin La

Introduccin describe describe la Introduccin
descrita. vagamente la informacin describe las
informacin aprendida y una destrezas a
aprendida, no posible utilizar, la
menciona el aplicacin a informacin
propsito del situaciones de la aprendida y
laboratorio. vida real, as algunas
como tambin aplicaciones
La Introduccin el propsito del futuras a
describe la laboratorio. situaciones de
informacin la vida real, as
aprendida, no como tambin
menciona el el propsito
propsito del del
laboratorio. laboratorio.

Teora No ofrece Menciona Seala un Seala las

Puntualiza las
teoras que algunas teoras, importante teoras ms
teoras ms
contextualicen pero no queda nmero de importantes
relevantes en
el claro como se teoras que en el campo y
el campo y
problema de relacionan con el contextualizan logra
contextualiza
investigacin. problema y el problema, contextualizar
el problema
pregunta de pero de forma el problema,
de forma
investigacin. insuficiente o pero de
lgica y
poco persuasiva. forma poco
persuasiva.
persuasiva.
Marco terico No menciona Menciona Explica las Explica, con Muestra
las superficialmente metodologas, precisin, las comprensin
metodologas, las tcnicas o metodologas, de las
tcnicas o metodologas, resultados de tcnicas o metodologas,
resultados de tcnicas o los estudios que resultados de tcnicas o
los estudios que resultados de los cita, pero al los estudios resultados de
cita. estudios que cita. hacerlo, que cita, pero los estudios
evidencia falta no explica que cita y
de cmo los explica su
comprensin estudios importancia
de ellos. citados en la
agregan construccin
validez a sus de sus
argumentos. argumentos.

Bibliografa La bibliografa
Emplea La bibliografa
La bibliografa es La bibliografa es ptima y
bibliografa es suficiente y
suficiente, pero es suficiente, muestra clara
altamente actualizada,
desactualizada y actualizada y relacin con la
cuestionable e pero poco
poco pertinente. bastante pregunta en
insuficiente. pertinente.
pertinente. cuestin..

Diseo de No se La descripcin de Describe, con Describe, con Describe, con

investigacin describen. los sujetos, el suficiencia, los suficiencia y suficiencia y
enfoque o diseo sujetos, el claridad, los claridad, los
de investigacin, enfoque o sujetos, el sujetos, el
los mtodos y diseo de enfoque o enfoque o
tcnicas investigacin, diseo de diseo de
y los anlisis los mtodos y investigacin, investigacin,
estadsticos son tcnicas, y los los los
limitados. anlisis mtodos y mtodos y
estadsticos, tcnicas y los tcnicas y los
pero su anlisis anlisis
descripcin es estadsticos, estadsticos y
confusa y aunque no se se muestra
evidencia poca muestra un dominio
comprensin. dominio completo de
completo de ellos.
ellos.

Evidencia La calidad y La calidad y La calidad y La calidad y La calidad y

emprica cantidad de cantidad de cantidad de cantidad de cantidad de
informacin es informacin es informacin informacin es informacin
insuficiente. limitada. cumple con los buena, pero provee
requerimientos no idnea. evidencia para
mnimos. sustentar los
 argumentos
planteados.

Instrumentos y No se adjuntan Se adjuntan Se adjuntan

datos los Se adjuntan los los los
Se adjuntan los
instrumentos de instrumentos de instrumentos instrumentos
instrumentos de
recopilacin de recopilacin de de de
recopilacin de
datos. datos y estn recopilacin recopilacin
datos, pero estn
moderadamente de datos, y de datos, que
mal construidos.
bien estn bien estn bien
construidos. construidos. construidos.

Anlisis No contesta la Contesta El anlisis es

pregunta o parcialmente la Contesta la Contesta la amplio y
hiptesis pregunta o pregunta o pregunta o profundo,
planteada. hiptesis hiptesis, pero hiptesis de reflejando
planteada. de forma poco forma una
convincente. convincente. diversidad en
los matices.

4. Discusin La informacin La informacin El autor se

El autor se El autor se
y resultados no se se interpreta de expresa con
expresa con expresa
interpreta. una forma alguna
propiedad articuladamente
simplista. propiedad
sobre el sobre el
sobre el
conocimiento conocimiento
conocimiento
generado a generado a
generado a
travs del travs del
travs del
estudio. estudio.
estudio.

La informacin La informacin La informacin La Los argumentos

es presentada es presentada de se interpreta informacin se se plantean de
de forma forma confusa. con moderada interpreta con forma lgica y se
desarticulada. profundidad. aceptable sustentan en la
profundidad. revisin
bibliogrfica y
en los datos
recopilados.
 El autor no se El autor se El autor El autor menciona El autor es
expresa sobre expresa con menciona, con las limitaciones del consciente de
el poca propiedad claridad, las estudio ms las limitaciones
conocimiento sobre el limitaciones del importantes, pero del estudio.
generado a conocimiento estudio, pero no es muy
travs del generado a olvid persuasivo.
estudio. El travs del mencionar otras
autor no estudio. El limitaciones
menciona las autor menciona importantes y
limitaciones del las limitaciones no fue muy
estudio. del estudio, pero persuasivo en
su explicacin es su explicacin.
ambigua.
Adems, olvid
mencionar otras
limitaciones
importantes y
no fue muy
persuasivo en su
explicacin.

No menciona Los conceptos En general, las La conclusin es Sintetiza los

hallazgos se describen conclusiones se suficiente y con hallazgos y su
relevantes ni con basan en los pocos errores, posicin
provee imprecisin. No resultados. Sin pero no muy respecto a ellos.
perspectivas hay embargo, la provocadora o Recapitula las
sobre ellos. conclusiones conclusin es vinculante. No fortalezas y
altamente demasiado incluy debilidades de la
relevantes. Las breve o recomendaciones. investigacin.
conclusiones no excesiva. Aborda las
se apoyan Existen algunas aplicaciones e
completamente inconsistencias implicaciones
en la discusin y y omisiones. para la
los resultados. disciplina.
Aclara cules
son los espacios
para la
investigacin a
5. futuro en el
Conclusin campo.

Se ajusta al Est ligeramente Se ajusta Se ajusta al tema y El trabajo est

tema relacionado con generalmente presenta la idea completo o
6. vagamente. el tpico y al tema, aunque central clara. terminado.
Redaccin ofrece escasa incluye ciertas
y estilo informacin ideas no
relevante y relacionadas
pocas ideas de con el mismo.
 apoyo y
ejemplos en el
desarrollo del
mismo.

Pueden existir Utiliza la Las Evidencia

severos construccin generalizaciones control de
La redaccin est,
problemas de simple de son diccin,
en gran parte, libre
razonamiento. oraciones. sustentadas, variedad
de errores
aunque algunos sintctica y uso
ortogrficos y de
detalles pueden del lenguaje.
redaccin.
resultar
irrelevantes.

Utiliza la Existen Intenta utilizar Usa el APA, 6ta

construccin frecuentes una variedad de edicin,
simple de errores de estructuras adecuadamente.
oraciones. La ortografa y oracionales, La mayora de las
estructura de puntuacin. Uso aunque la oraciones estn
las oraciones incorrecto del mayora son de estructuralmente
impide la APA, 6ta edicin. construccin completas, pero
comunicacin. simple. Uso algunas aparecen
Existen inconsistente fragmentadas.
frecuentes del APA, 6ta Normalmente hace
errores de edicin. uso adecuado del
ortografa y APA, 6ta edicin.
puntuacin.
No usa APA,
6ta edicin.