Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
B. Pistes dexploitation
Ce tableau du peintre pruvien Herman Braun-Vega, La carta a Mancora (2001) tablit
demble un lien entre lAmrique latine et lEspagne grce la juxtaposition de personnages
facilement reconnaissables de Latino-amricains et de deux jeunes femmes directement issues
dun clbre tableau de Goya intitul La carta ou Las jvenes. Le premier titre du tableau de
Goya, La carta, en rfrence la lettre lue par une des jeunes femmes, renvoie videmment
au titre donn par Braun-Vega son tableau, La carta a Mancora. On peut se demander si ce
mlange prsent-pass, Amrique latine-Espagne, qui a donn le mtissage et toute la richesse
qui laccompagne na pas incit le peintre enlever, dans le titre de ce tableau, laccent sur
Mncora, cette ville du nord du Prou, connue pour sa plage qui attire surfeurs et touristes
Les deux enfants souriants du premier plan en seraient lexemple car, davantage que des des-
cendants de ce mtissage, ils sont des enfants, insouciants et heureux de samuser avec le petit
chien port firement par la fillette, petit chien que lon retrouve aux pieds des deux jeunes
femmes. La symtrie est toujours prsente, comme lorsquil sagit de se protger du soleil, par
une ombrelle ou un parasol.
Autant le lieu une plage sur laquelle viennent mourir de petites vagues, sur fond de ciel
bleu que les personnages et leurs attitudes relches, expriment la srnit. La scne pr-
sente est lillustration dune humanit apaise, sans conflit, sans prrogative, malgr les dif-
frences de continent, dpoque, dge, de statut. LEspagne reprsente par les deux jeunes
femmes nimpose plus, ne colonise plus; elle est sur le mme plan que lAmrique latine
reprsente par les trois personnages mtisss. Lespace est partag, les changes ont fonc-
tionn et fonctionnent toujours et le mtissage en est la plus parfaite expression.
Ce tableau permet donc de faire rflchir la notion Espacios e intercambios en lien avec
les problmatiques proposes pour ces deux premires units: Unidad 1: Una Espaa que se
exporta, seal de potencia?, Unidad 2: Ha cambiado el sueo americano?
titre dexemple
El cuadro La carta a Mancora del pintor peruano Herman Braun-Vega ilustra la proximi-
dad entre lo que se sola llamar el Nuevo Mundo y el Viejo Continente y se conoce hoy da
como Amrica Latina y Europa, donde Espaa destaca por una historia, una cultura y una
lengua comunes.
El ttulo del cuadro as como la presencia de las jvenes leyendo una carta y salidas del
famossimo cuadro de Goya, La carta, tambin llamado Las jvenes al lado de tres perso-
najes cuyos rasgos indican que son latinoamericanos, recuerdan la trayectoria y la aventura
que hizo de Espaa la madre patria del Nuevo Mundo en tiempos de la colonizacin.
espacios e intercambios 19
Para saber ms
Muchos cuadros de Herman Braun-Vega ensean la fusin de culturas de los dos mundos sepa-
rados por el Ocano Atlntico, pero reunidos por una historia comn. Aparece esta hermandad en
cuadros donde Braun-Vega reune a latinoamericanos y a pintores espaoles como Picasso, Goya
o Velzquez o franceses como Matisse o Manet. Ejemplo de ello es el cuadro Don Pablo baila un
huyano bajo la mirada sorprendida de Matisse.
Para Herman Braun-Vega, los encuentros y los desencuentros de los dos mundos la colonizacin
y la descolonizacin han producido el sincretismo y el mestizaje que caracterizan la identidad
americana. Tampoco se olvida del aporte de los otros continentes, como el africano. Por eso, el pintor
reivindica todos los mestizajes: Quisiera sealar, para aqullos que no conocen Amrica Latina,
que Per, as como los dems pases de la regin, es el resultado del mestizaje, es decir, de la implan-
tacin de grupos humanos originarios de todos los continentes. As es como sus cuadros permiten
hacer aparecer las filiaciones con las cuales su obra est tejida.
20
B. Pistes dexploitation
Activit raliser en 20/30 minutes pour entraner les lves lexpression orale en continu.
Lutilisation du manuel numrique permettra de projeter les photos, soit afin dutiliser la fonc-
tion zoom, soit afin de les afficher de faon juxtapose. Les consignes 1, 2 et 3 pourront tre don-
nes aux lves en fonction de la photo en cours daffichage.
Dans la mesure o il sagit de la premire unit du manuel, le professeur pourra rappeler aux
lves quils doivent sappuyer sur les lments de la rubrique Recursos qui reprsentent une aide
lexpression.
Selon le niveau de la classe, lenseignant pourra demander aux lves si la problmatique pose
avec linterrogation quelle contient fait cho leurs connaissances des ralits conomiques et
sociales de lEspagne daujourdhui. Enfin, il prsentera brivement les deux projets de fin de
squence de lunit.
Suggestion de rponse
1. La primera foto muestra una tienda Zara en un barrio de Pekn en China. Encontrarla tan
lejos evidencia, por una parte, la voluntad de la empresa espaola de implantarse en pases que
cuentan a nivel econmico y, por otra parte, la notoriedad internacional de la empresa.
C. Autour de la notion
Ces documents doivent permettre dtablir un lien avec la notion Espaces et changes grce
ces deux exemples dentreprises espagnoles de renomme et de prsence internationales.
COMPRENSIN ORAL
La imagen de Espaa (p.14) S Classe 1 piste 2, MP3 piste 1
Fiche de comprhension orale p.4 du Fichier de llve, niveau B1 du CECRL
Script
Locutora: Segn los datos del barmetro del Real Instituto Elcano, la imagen que tienen
una serie de pases de nosotros es que Espaa es tradicional y religiosa, pero tolerante
y moderna. Es un pas que a la mayora le inspira confianza. Todo esto nos lleva a esta
conclusin: Espaa est en el puesto 17 del mundo como uno de los pases con ms
prestigio internacional.
Experto: Hemos subido un puesto en relacin con el ao pasado. Estbamos en el 18,
hemos subido al 17. Estamos al lado de Japn y de Alemania. Y estamos claramente por
delante de Portugal (3 puntos) y de Francia (tambin 3 puntos). Estamos, pues, en una
posicin excelente.
Locutora: Hemos experimentado una mejora clara en los aspectos que se han visto ms
afectados por la crisis, como la valoracin del entorno econmico, el bienestar social,
el institucional y poltico y el uso eficiente de los recursos pblicos. Los pases que
mejor nos valoran son los europeos y los que peor imagen tienen de nosotros estn en
Amrica Latina.
Experto: Si hacemos una comparativa internacional de la reputacin de Espaa por pases,
lo que nos encontramos es que los pases que mejor nos valoran son Rusia (Rusia tiene
una imagen de Espaa excelente) e inmediatamente despus Australia, Italia, Canad
y Estados Unidos. Pero cuando preguntamos a una serie de pases asociaciones inme-
diatas, importantes, con la con la palabra Espaa, lo que obtenemos es: sol, crisis,
fiesta, toros, ftbol, paella, etc., etc. Son imgenes estereotipadas.
Radio Exterior de Espaa
A. Les objectifs
Activit de communication langagire
22
B. Pistes dexploitation
La dmarche propose par le manuel peut sadapter au travail dentranement en coute
autonome (en salle multimdia, par exemple) ou collective. Pour un travail en autonomie, len-
seignant pourra fournir la fiche de comprhension de loral du Fichier de llve p.4; sil le juge
ncessaire, il sappuiera sur certains exercices de cette fiche lors dune exploitation collective
en classe.
En se connectant lAula interactiva, les lves pourront effectuer ce travail de comprhen-
sion leur rythme et, grce cette plateforme, le professeur pourra visualiser les rsultats indi-
viduels en un clin dil.
Suggestion de rponse
1. a. Este cartel del Ministerio de Industria, Energa y Turismo consta de un lema, un texto y
la silueta de una mujer de perfil en la que se ve una playa. La campaa utiliza el tpico de la
playa para promover el turismo y atraer a nuevos turistas.
b. Se habran podido utilizar otras imgenes tpicas como la silueta de un toro o una mujer
bailando flamenco.
c. El documento presenta los resultados de una encuesta realizada en varios pases sobre la
imagen que tienen de Espaa.
2. Resume
Le professeur passera une dernire fois le document audio avant de faire une synthse orale
globale. Cette partie permettra aux lves de rendre compte de ce quils ont compris de lenregis-
trement en sappuyant sur les rponses quils auront pu noter ou mmoriser lors des synthses
partielles. La dernire activit Resume de la fiche de comprhension orale du Fichier de llve
servira galement de guide pour son laboration. En complment, cet exercice pourra tre fait en
franais la maison.
Suggestion de rponse
Este documento es un reportaje en el que una mujer (la locutora) y un hombre (quiz un
experto) hablan de la imagen de Espaa en el exterior que, segn un informe, ha mejo-
rado en varios aspectos (valoracin del entorno econmico, bienestar social, institucional y
poltico).
Espaa aparece como un pas tradicional y religioso, pero tolerante y moderno. A la mayora
de los pases le inspira confianza y forma parte de los pases con ms prestigio internacional,
en el puesto nmero diecisiete. Rusia tiene una imagen de Espaa excelente, los pases de
Europa valoran positivamente a Espaa, contrariamente a los pases de Amrica Latina. Pero
los estereotipos ms asociados con Espaa siguen siendo sol, playa, fiesta, crisis...
24
C. Autour de la notion
Ce document permet de traiter la notion Espaces et changes et litem Espaa en el mundo
mais peut illustrer galement la notion Lide de progrs dans la mesure o il montre que lEs-
pagne dont limage ltranger sest fortement amliore, est un pays qui inspire de plus en plus
confiance.
COMPRENSIN ESCRITA
Marca Espaa (p.15)
A. Les objectifs
Activit de communication langagire
B1 Comprendre un article sur le rayonnement des entreprises, des institutions et des
citoyens espagnols ltranger.
B. Pistes dexploitation
Activit raliser sur une sance afin de travailler les activits de comprhension de lcrit et
dexpression orale.
Ce document pourra tre tudi avant ou aprs lexploitation du visuel de la p.14, car ces deux
documents poursuivent le mme objectif: montrer que les strotypes qui voquent ordinaire-
ment lEspagne le soleil, la plage, les vacances, les corridas, le flamenco ne doivent pas occulter
Suggestion de rponse
a. Las dos palabras que suelen evocar Espaa son: toros y flamenco. Para algunos, pueden
evocar tradiciones arcaicas, pero no hay que olvidar que estas tradiciones pertenecen a la
cultura espaola y atraen a los turistas, lo que tambin dinamiza la economa.
b. Diferentes bazas que hacen de Espaa un pas moderno y atractivo:
La cultura: una historia rica, el segundo idioma ms hablado del planeta, grandes pintores
como Velzquez o Picasso, escritores como Cervantes, una gastronoma milenaria...
El deporte: con futbolistas, ciclistas, tenistas, golfistas mundialmente conocidos.
Las ciencias y las tcnicas: energas renovables, tren de alta velocidad...
La poltica: la Transicin espaola fue un ejemplo para Amrica Latina, naciones hermanas.
c. Marca Espaa es una institucin gubernamental que presenta proyectos y realizaciones
espaolas dando a conocer las riquezas culturales, econmicas, cientficas y tecnolgicas del
pas, con el objetivo de facilitar los intercambios y la internacionalizacin de las empresas.
Promueve una imagen dinmica de Espaa.
Prepara el proyecto
Le projet intermdiaire propos est une activit dexpression orale en interaction qui permet
de prparer la ralisation des Proyectos finales de la page 32. Pour cette premire unit du manuel
de Terminale, le professeur pourra faire raliser ce Prepara el proyecto en classe en rappelant que
le but de cette activit est de rutiliser au mieux ce qui a t appris, notamment le lexique de la
rubrique Recursos ainsi que les lments grammaticaux et lexicaux de la rubrique Lengua activa.
Les lves pourront sinspirer des deux documents.
La correction de cet exercice pourra tre crite au tableau et donne apprendre car elle per-
met de faire le lien avec la notion Espaces et changes. Les lves pourront saider de lactivit 2
du Fichier de llve, p.6.
Suggestion de rponse
Fichier de llve n2 p.6
a. Estereotipos: los toros (las corridas), el flamenco; tambin el sol y la playa.
b. Bazas: cultura (idioma, pintura Velzquez, Picasso, cine, literatura Cervantes, moda);
economa (turismo, empresas lderes); tecnologas (energas renovables y alta velocidad);
deporte (ciclismo, tenis, golf). A nivel poltico: la Transicin espaola como ejemplo y modelo
para Latinoamrica.
26
Lengua activa
n Le grondif
a. Marca Espaa quiere fomentar un proyecto comn, abarcando a instituciones, empresas y
ciudadanos.
b. Espaa se moderniza, dando la imagen de un pas dinmico.
c. Poseyendo bazas en muchos dominios, las empresas espaolas se internacionalizan.
Lxico
Tpicos: tradicional, fiestas, toros
Realidades: las instituciones democrticas, tolerante, inspirar confianza, el bienestar social,
rivilegiar el desarrollo
p
C. Autour de la notion
Ce document permet de traiter la notion Espaces et changes dans le cadre intitul Espaa en
el mundo dfini p.34. Par le biais de Marca Espaa, le gouvernement espagnol veut faire connatre
le dynamisme de ses institutions et de ses entreprises, promouvoir une image valorisante dune
riche culture et contribuer aux changes internationaux.
Enfoque sobre la nocin
Les consignes proposes permettent dillustrer la notion Espaces et changes puisquelles
doivent faire apparatre les atouts qui font de lEspagne un pays qui attire mais aussi qui cherche
faciliter les exportations espagnoles et promouvoir ltranger une image positive.
Suggestion de rponse
Espaa es un pas moderno y atractivo gracias a una cultura rica, una tecnologa puntera en
energas renovables y alta velocidad, unas empresas que exportan y un sistema democrtico
que atrae las inversiones extranjeras.
Los estereotipos como el flamenco o las corridas para hablar de Espaa no deben hacer olvidar
que el pas cuenta con grandes deportistas, exporta su cultura y su idioma y que sus empresas se
internacionalizan. Tambin ha sido un ejemplo de transicin pacfica a la democracia.
COMPRENSIN ESCRITA
Una potencia econmica en Centroamrica (p.16)
A. Les objectifs
Activit de communication langagire
B. Pistes dexploitation
Ce texte pourra tre tudi avant ou aprs lexpression orale de la page de droite, en une
sance. Ltude du texte se fera soit aprs une lecture silencieuse soit aprs une lecture voix
haute. Aprs une rapide mise en commun, lenseignant peut faire occulter le texte et procder
un sondage global avant deffectuer un retour au document. La consigne a doit permettre de
rappeler le contexte historique qui unit lEspagne et lAmrique latine la colonisation suivie de la
dcolonisation ainsi que le resserrement des relations avec laccueil des rfugis espagnols fuyant
le franquisme et qui se retrouve dans les deux expressions madre patria et nacin hermana et
explique la langue commune. La consigne b renvoie galement au pass mais un pass plus
rcent avec la Transicin qui fut un modle pour les Latino-amricains.
Suggestion de rponse
a. Para Latinoamrica, Espaa es la madre patria porque conquist y coloniz el territorio
aportando instituciones, un idioma, una religin, una manera de construir, de ensear y de
vivir en lo que se conoce hoy da como Latinoamrica. Tambin es la nacin hermana porque
existen relaciones privilegiadas entre las dos entidades, ya que algunos pases latinoamerica-
nos acogieron a exiliados espaoles que huan de la represin franquista.
b. Para los pases latinoamericanos que sufran dictaduras en los aos 80, la Transicin
espaola hacia la democracia represent una esperanza y la cooperacin de politlogos y ase-
sores espaoles.
Les deux consignes suivantes c et d doivent servir montrer quaujourdhui, Espaa es otra
cosa. Lenseignant pourra relire les passages du texte qui aideront les lves comprendre cer-
tains lments en utilisant, si possible, les diffrentes fonctions du manuel numrique pour sou-
ligner les informations releves. La reprise donnera lieu une trace crite privilgiant laspect du
dveloppement de limplantation des entreprises espagnoles, plus particulirement en Amrique
centrale, et lemploi de la forme progressive.
Suggestion de rponse
c. La compaa de telecomunicaciones Telefnica, la compaa elctrica y de gas natural
Endesa, grandes bancos espaoles, son ejemplos de la presencia econmica espaola en Cen-
troamrica. Se habla de milagro espaol porque las empresas espaolas se implantan y
prosperan en Amrica Central.
28
C. Autour de la notion
En montrant limportance de limplantation des entreprises espagnoles en Amrique Centrale,
ce document aborde la notion Espaces et changes dans le cadre intitul Espaa y Latinoam-
rica, dfini p.34. Il peut galement tre tudi en lien avec la notion Lieux et formes du pouvoir
puisquil voque, dune certaine manire, le pouvoir des grandes entreprises dont les capitaux
permettent de simplanter dans des pays moins dvelopps.
EXPRESIN ORAL
Multinacionales espaolas en Amrica Latina (p.17)
A. Les objectifs
Activit de communication langagire
B1 Dcrire une page illustrative dun rapport sur la prsence des multinationales
espagnoles en Amrique latine.
B. Pistes dexploitation
Activit dexpression orale raliser sur une sance de cours, de prfrence aprs lexploita-
tion du texte Una potencia econmica en Centroamrica, p.16.
Lenseignant rappellera aux lves que les Recursos sont une aide lexpression. Aprs un
temps dobservation, les lves pourront ainsi dcrire le visuel et rpondre aux consignes a, b et
c. La projection du document grce au manuel numrique permettra de mettre en avant les diff-
rents lments et notamment, pour la consigne c, de zoomer sur les cases $ et suerte.
Suggestion de rponse
a. El cartel se compone de un ttulo y de un subttulo, y de un mapa de Amrica Latina y Am-
rica Central en los que aparecen dibujos e inscripciones.
Prepara el proyecto
Pour ce Prepara el proyecto, le professeur pourra sappuyer sur lactivit 4 du fichier de llve,
p.6. Ce projet intermdiaire dexpression crite permettra de prparer le Proyecto final A de la
p.32. Il conviendra davoir tudi le texte de la p.16 pour que les lves puissent remployer des
lments qui aideront la bonne rdaction de larticle. La ralisation pralable de lexercice du
Lengua activa favorisera le remploi de la forme progressive.
Suggestion de rponse
Fichier de llve n4 p.6
a. Telefnica: compaa de telecomunicaciones. Endesa: compaa elctrica y de gas natural
igual que Iberdrola, grandes bancos espaoles.
b. El Salvador, Guatemala, Honduras y Nicaragua en Centroamrica. Venezuela, Colombia,
Bolivia, Ecuador, Per, Argentina y Chile en Amrica del Sur.
c. Elementos positivos: desarrollo, internacionalizacin, nuevos mercados, relaciones facilita-
das por el idioma comn y vnculos privilegiados.
d. Elementos negativos: la implantacin de las empresas espaolas en Latinoamrica benefi-
cia ms a Espaa que a los pases latinoamericanos.
Manuel
Las empresas espaolas estn implantndose cada vez ms en Latinoamrica con Telefnica
(la compaa de telecomunicaciones) o Endesa (la compaa elctrica y de gas natural) o
grandes bancos. A pesar de lo que pas durante la colonizacin a los espaoles ya no les ven
como invasores sino como socios que participan en la modernizacin de Latinoamrica con
sus inversiones. Si es cierto que las empresas espaolas contribuyen al desarrollo, tambin
es innegable que va surgiendo un nuevo tipo de dependencia. No se debe olvidar que son las
empresas espaolas las que ms provecho sacan. As, por una parte, representan una oportu-
nidad, pero por otra parte Latinoamrica no debera seguir dependiendo de los extranjeros.
Lengua activa
n La forme progressive
a. Las multinacionales espaolas se van implantando/ van implantndose en Amrica Latina.
b. Espaa sigue siendo un socio privilegiado para Amrica Latina.
c. Despus de la Guerra Civil, los espaoles fueron emigrando a pases latinoamericanos.
Lxico
a. Espaa es la madre patria porque 2. los pases latinoamericanos fueron colonias espaolas.
b. Espaa es la nacin hermana porque 1. existen relaciones privilegiadas gracias a una historia
comn.
C. Autour de la notion
Ce document permettra notamment dtablir un lien avec la notion Espaces et changes dans
le cadre intitul Empresas espaolas que se internacionalizan ainsi que dans celui intitul Espaa
y Latinoamrica, p.34 puisquil offre de nombreux exemples dimplantation dentreprises espa-
30
Suggestion de rponse
Los pases latinoamericanos son excolonias espaolas, por eso se habla espaol en ellos y
existen relaciones desde hace ms de quinientos aos.
Hoy en da Espaa puede ser un socio importante para Latinoamrica porque cuenta con
empresas lderes en varios sectores y puede contribuir a su desarrollo. Tambin existen rela-
ciones e intercambios a nivel cultural que favorecen la apertura y el progreso.
Con todo, las empresas espaolas tienen objetivos econmicos y comerciales y quieren sacar
provecho de sus inversiones y de sus implantaciones. Por eso los beneficios que obtienen no
benefician prioritariamente a los latinoamericanos
COMPRENSIN ORAL
El Instituto Cervantes y el espaol en el mundo (p.18)
S Classe 1 piste 7, MP3 piste 3
Fiche de comprhension orale p.5 du Fichier de llve, niveau B1 du CECRL
Script
Locutora: Puestos a comenzar dos horas de radio en directo para acercarles la esencia de
la Marca Espaa. Y en esa esencia se sita nuestro idioma, el espaol, ese que compar-
timos ms de quinientos millones de personas. En Galicia, en la Ciudad de la Cultura
de Santiago de Compostela, estn reunidos desde ayer los directores de los Institutos
Cervantes. Ms de 90 sedes repartidas por todo el mundo. La Reina Letizia presidi el
acto de inauguracin.
Reina Letizia: Gracias por llevar la lengua y la cultura en espaol a tantos lugares, por ser el
instrumento de convivencia e intercambio de conocimiento, por ser pioneros en la inves-
tigacin de la enseanza del espaol como lengua extranjera y en la aplicacin para esta
tarea de las nuevas tecnologas.
Locutora: En este mismo foro, el presidente del Instituto, Vctor Garca de la Concha, resalt
el valor del espaol como lengua cada vez ms hablada en el mundo.
Vctor Garca de la Concha: Es de hecho la segunda lengua de comunicacin internacional
por ms que el mantenimiento de esta condicin dependa, segn muchos expertos, de
lo que suceda con la evolucin del espaol en los Estados Unidos. Por esa razn, hemos
creado el Instituto Cervantes de Harvard que se ocupa fundamentalmente del Observa-
torio del espaol y de las culturas hispnicas en Estados Unidos y que actualiza de conti-
nuo la evolucin de nuestra lengua en todas las reas y grupos sociales.
Radio Exterior de Espaa
B. Pistes dexploitation
1. Fjate, escucha y apunta
Avant daborder le document sonore, le professeur traitera les consignes a et b afin de prpa-
rer lcoute du document. Il peut galement projeter une carte de la presencia de los hispano-
hablantes afin de montrer la situation et limportance de la langue espagnole dans le monde :
http://www.abc.es/Media/201408/04/grafico-paises--644x485.JPG
Lors de lexploitation collective du document sonore, le professeur pourra utiliser la version
fragmente pour faciliter le reprage dinformations.
Pour un travail en autonomie en salle multimdia ou avec une classe mobile, les lves pour-
ront complter la fiche de comprhension de loral p.5 du Fichier de llve ou se connecter
lAula interactiva. Le travail de comprhension via cette plateforme pourra se faire galement la
maison en complment de lexploitation qui aura t faite en classe.
Suggestion de rponse
a. La reina Letizia est inaugurando la reunin anual de directores del Instituto Cervantes.
b. Cervantes era un gran escritor del siglo XVI, universalmente conocido por haber escrito
Don Quijote de la Mancha y ha dado su nombre a esta institucin cultural encargada de
promover la lengua y la cultura espaola en todo el mundo.
c. Este documento es un extracto de un programa de radio que trata del espaol en el mundo y
del papel de los Institutos Cervantes. Intervienen: una locutora, la reina Letizia y el presidente
del Instituto.
d. El espaol es la segunda lengua de comunicacin internacional, hablada por ms de qui-
nientos millones de personas en el mundo.
e. El Instituto Cervantes es una institucin que permite no solo la enseanza de la lengua
espaola, sino tambin la difusin cultural en espaol. Ha creado el Instituto Cervantes de
Harvard para analizar la evolucin del espaol en Estados Unidos
2. Resume
Une restitution orale en espagnol sera demande aux lves aprs avoir cout une dernire
fois le document dans sa globalit. Les lves sappuieront sur les rponses quils auront pu noter
ou mmoriser lors des synthses partielles. Cette rdaction qui devra tre structure pourra tre
faite lcrit en franais la maison et releve la sance suivante.
32
COMPRENSIN ESCRITA
Una presencia internacional (p.19)
A. Les objectifs
Activit de communication langagire
B1 Comprendre un article sur lInstitut Cervantes.
B. Pistes dexploitation
Activit de comprhension de lcrit raliser sur une ou deux sances, selon ltude pralable
ou non du document de la page18. Ce texte pourra tre tudi avant ou aprs la comprhension
de loral de la page de gauche, selon le niveau de la classe et le choix du professeur de privil-
gier loral ou lcrit, les deux documents abordant le mme thme et apportant des informations
parallles. Il est noter toutefois que le texte fournit des explications un peu plus dveloppes
que le document audio, sur, notamment, les raisons qui poussent lInstitut Cervantes sinstaller
dans une ville comme Luxembourg, pour les organismes europens qui sy trouvent, ou Singa-
pour, centre incontournable du commerce international.
Ltude du texte se fera en classe soit aprs une lecture silencieuse soit aprs une lecture voix
haute. Aprs une rapide mise en commun, lenseignant peut ensuite faire occulter le texte aux
lves et procder un sondage globalavant deffectuer un retour au document. Si la version
numrique est disposition, le texte peut tre affich afin de faire surligner les lments reprs
ainsi que les mots-cls ou les structures. Lexercice du Lengua activa peut ainsi tre ralis rapi-
dement en classe et prparer aux consignes a, b, c et d qui sont essentiellement des tches de
reprage. Des phrases de synthse donnes par les lves seront crites au tableau et fourniront
la trace crite.
Suggestion de rponse
a. El Instituto Cervantes es un organismo responsable de promocionar la lengua espaola y la
cultura en espaol y de facilitar los intercambios.
b. El Instituto Cervantes est presente en 90 ciudades de 43 pases y estar prximamente en
Washington, Luxemburgo y Singapur.
c. La presencia del Instituto Cervantes en Estados Unidos no solo es relevante porque hay cada
vez ms ciudadanos de origen hispano, sino tambin porque se sabe que en el futuro, Estados
Unidos se convertir en el primer pas del mundo por nmero de hablantes de espaol.
d. El Instituto Cervantes quiere tambin estar presente en la ciudad de Luxemburgo (Europa)
por ser sede de algunas instituciones europeas y en Singapur (Asia) por ser uno de los grandes
centros del comercio internacional.
Prepara el proyecto
Le projet intermdiaire propos est une activit dinteraction orale puisquil sagit de raliser
un dialogue avec le/la directeur(rice) de lInstitut Cervantes. Cette activit permettra galement
de prparer notamment le Proyecto final B de la p.32. Pour faciliter le travail, les lves pourront
sappuyer sur lactivit 3 du Fichier de llve, p.6 ainsi que sur la rubrique du Para ms infor-
macin, p.226, consacre au Cervantes. Les lves pourront apprendre leur dialogue et passer
loral ou senregistrer sur leur smartphone ou avec Audacity, par exemple, pour faire couter leur
production loral.
34
Lengua activa
n No solo sino tambin
a. Espaa se interesa por la difusin del idioma espaol no solo para mejorar la comunicacin,
sino tambin para dar a conocer una cultura.
b. El Instituto Cervantes est presente no solo en Espaa, sino tambin en otros pases.
c. No solo es importante difundir la lengua, sino tambin la cultura.
Lxico
En Estados Unidos son muchos los ciudadanos de origen hispano que tienen inters en que se
difunda la cultura en espaol.
C. Autour de la notion
Ce document permettra dtablir un lien avec la notion du programme Espaces et changes
dans le cadre intitul Espaa en el mundo, p.34 grce la prsentation des nouvelles installations
de lInstitut Cervantes sur diffrents continents.
Ce document pourrait tre galement tudi en lien avec la notion Lieux et formes du pouvoir,
car ces nouveaux siges sont installs dans des villes importantes au niveau politique et cono-
mique.
COMPRENSIN ESCRITA
Texte 1: De Jerez a Inglaterra (p.20) S Classe 1 piste 12
Texte 2: Espaa y la expansin de la cultura del vino hoy (p.20)
A. Les objectifs
Activit de communication langagire
B1 Comprendre un texte littraire expliquant lorigine du commerce international
des vins de Jerez.
B1 Montrer le lien entre un produit espagnol de qualit export et son influence sur
le rayonnement du pays lchelle internationale.
B. Pistes dexploitation
Activit de comprhension de lcrit raliser sur deux sances. En effet, ces deux textes sont
complmentaires, car ils montrent lorigine de ces vins, leur renomme mondiale et lvolution
des changes commerciaux et internationaux sur le plan viticole jusqu nos jours.
Ltude du texte 1 pourra se faire soit laide de lenregistrement sur le CD classe ou la cl USB,
ce qui permettra de mettre en vidence le dialogue entre les deux personnages, soit aprs une
lecture silencieuse. Si la version numrique est disposition, lenseignant pourra ainsi surligner
les lments reprs partir dun sondage global. De mme, la reconnaissance orale ou crite de
limparfait de lindicatif permettra de revoir ce fait de langue essentiel abord en Lengua activa
36
Suggestion de rponse
a. Los dos comerciantes realizan el comercio de los vinos de Jerez.
b. Se nota el xito del comercio del vino en diferentes expresiones: nos est salvando prcti-
camente la vida, en una etapa de esplendor, Y la exportacin a Europa, principalmente
a Inglaterra.
c. Antes, vendan vinos a granel y simples mostos. Despus, los comerciantes britnicos los
criaban en barricas y los mezclaban para obtener un vino que corresponda al gusto de los
consumidores.
d. Hoy, este negocio ha cambiado porque los vinos se elaboran en Espaa para sacar ms pro-
vecho en la comercializacin.
e. Esta expresin alude a la importancia de los vinos de Jerez en las exportaciones espaolas,
ya que representan la quinta parte del total.
f. La Rioja prepara una gua en colaboracin con sumilleres internacionales. Eso permitir
elaborar vinos de alta calidad as como competir con los vinos del mundo entero.
g. Antes, la excelente elaboracin de los vinos de Jerez contribua a desarrollar un negocio
provechoso. Hoy da, las normas estrictas del Consejo Regulador siguen contribuyendo a la
expansin de la cultura del vino y a dar una imagen exitosa de Espaa.
C. Autour de la notion
Ces documents permettront notamment dtablir un lien avec la notion Espaces et changes
dans le cadre intitul Empresas espaolas que se internacionalizan, puisquils montrent lvolution
de la commercialisation internationale des vins de Jerez et de La Rioja. Ils peuvent aussi tre tudis
en lien avec la notion Lide de progrs, puisquils voquent lvolution qualitative des vins espa-
gnols et leur adaptation technologique pour amliorer leurs parts de march et tre mondialement
plus comptitifs.
EXPRESIN ORAL
Los mejores embajadores de Espaa (p.21)
A. Les objectifs
Activit de communication langagire
B. Pistes dexploitation
Activit dexpression orale raliser sur une sance de cours. Selon le niveau de la classe, elle
pourra tre tudie avant ou aprs les textes De Jerez a Inglaterra et Espaa y la expansin de la
cultura del vino hoy, p.20. Grce aux Recursos, les lves dcriront aisment cette campagne pro-
motionnelle et rpondront aux questions a, b et c. La projection du document grce au manuel
numrique permettra disoler ou/et de zoomer sur les diffrents lments de la campagne.
Suggestion de rponse
a. Esta campaa del Ministerio de la Agricultura se compone de dos fotos y de un lema.
A la izquierda, para promocionar los productos elaborados en Espaa, se ven lonchas de jamn
ibrico, aceitunas, aceite de oliva y vinos. Esta foto da ganas de probar los exquisitos productos
espaoles. A la derecha, Rafa Nadal est en un olivar para promover estos productos.
b. El tenista Rafael Nadal presenta esta campaa porque es un deportista espaol de fama
internacional.
c. El lema alude tanto a la fama de estos productos conocidos en el mundo entero como al xito
del tenista Rafa Nadal, admirado por su juego. El objetivo es valorar los productos espaoles
e incitar a consumirlos tanto en Espaa como en el resto del mundo.
Prepara el proyecto
Le projet intermdiaire propos est une activit dexpression orale pour laquelle il est demand
de parler de la publicit Nacidos en Espaa, admirados en el mundo. Cette activit permettra
de prparer les Proyectos finales de la p.32. Cette campagne de promotion pouvant tre aisment
trouve sur internet, lenseignant pourra proposer aux lves de saider dautres affiches et expli-
cations, comme celles du site :
https://www.aceitesdeolivadeespana.com/prensa/rafael-nadal-y-aceites-de-oliva-de-
espana-dos-lideres-la-conquista-de-australia.
Pour faciliter le travail, les lves pourront sappuyer sur lactivit 1 du Fichier de llve, p.6.
Les lves pourront enregistrer leur prsentation laide de leur smartphone ou dAudacity, par
exemple, pour faire couter leur production loral.
Suggestion de rponse
Fichier de llve n1 p.6
a. Lema: Nacidos en Espaa, admirados en el mundo. Tema: Rafael Nadal y Aceites de
Oliva: dos lderes a la conquista de Australia. Componentes: 4 botellas de aceites de oliva con
colores ms o menos claros, una ramita de olivo. Objetivos: promocionar los alimentos de
Espaa y lanzar un mensaje de liderazgo.
b. Productos asociados a valores como la profesionalidad, el afn de superacin y el esfuerzo
que le han permitido a Rafa Nadal obtener los mayores xitos deportistas y al aceite de oliva
espaol ser reconocido en todo el mundo.
c. Imagen de Espaa valorizada tanto por el aceite de oliva reconocido internacionalmente
como por Rafael Nadal, considerado el mejor deportista espaol de todos los tiempos.
38
Lengua activa
n Limparfait de lindicatif
a. Ya se exportaba vino de Jerez en el siglo pasado.
b. Era muy importante adaptar el vino al gusto de los clientes.
c. As el negocio se volva ms dinmico.
Lxico
a. el caldo 4. el vino
b. la mezcla 1. la unin
c. la vid 2. la uva
d. la crianza 3. la elaboracin
C. Autour de la notion
Ce document permettra notamment dtablir un lien avec la notion Espaces et changes dans
le cadre intitul Empresas espaolas que se internacionalizan, puisquil met en exergue des pro-
duits de qualit la renomme mondiale.
Suggestion de rponse
El negocio de los productos espaoles como los vinos de Jerez se ha transformado a lo largo
de las dcadas con la evolucin de la calidad de los caldos. Hoy da, participan en el cambio
de la imagen de Espaa en el extranjero porque son productos famosos y exitosos.
Es evidente que contribuyen al desarrollo econmico de Espaa. Tambin valoran la imagen
de Espaa subrayando tanto las competencias tcnicas de los bodegueros y productores como
la adaptacin de los productos al mercado internacional.
COMPRENSIN ESCRITA
Texte 1: Velzquez, embajador cultural en Nueva York (p.22)
Texte 2: Un pintor muy cotizado (p.22)
A. Les objectifs
Activit de communication langagire
B1 Comprendre des documents sur lintrt port aux grands noms de la peinture
espagnole par les grands muses internationaux.
B. Pistes dexploitation
Activits de comprhension de lcrit raliser sur deux sances. Bien que dun niveau de langue
diffrent, ces deux documents sont complmentaires, car ils montrent, lun comme lautre, lattrac-
tivit tant culturelle que financire des uvres des grands matres de la peinture espagnole, notam-
ment de Velzquez.
Il serait plus judicieux dtudier ces textes avant lexpression orale de la page de droite afin de
rpondre lobjectif de ces documents.
Aussi, dans un premier temps, lenseignant pourra proposer aux lves une lecture silencieuse des
deux documents la suite ainsi que du Datos culturales. Aprs une rapide mise en commun, lensei-
gnant peut faire occulter la page et procder un sondage global avant deffectuer un retour au docu-
ment 1 et de raliser les consignes a, b et c. Avec le manuel numrique, le premier texte pourra tre
agrandi et les lments de rponse de ces trois premires tches de reprage pourront tre souligns.
Suggestion de rponse
a. Los tres pintores que han sido expuestos en Nueva York son Zurbarn, Goya y Velzquez.
b. Es de notar que el Metropolitan Museum de Nueva York ha querido dedicar exposiciones
importantes a Zurbarn y a Goya y cerrar el ciclo espaol con Velzquez. El autor dice que
Velzquez es la imagen ms perfecta del puro pintor, el ms grande de nuestros artistas, y
precisa que para el gran poeta Rafael Alberti, Velzquez era el pintor de los pintores.
c. En el extranjero, estos pintores espaoles representan verdaderos embajadores culturales
que dan una imagen positiva de Espaa y recuerdan que Espaa cuenta con un patrimonio
cultural inmejorable.
Pour les consignes d et e, lenseignant pourra relire le deuxime texte pour aider les lves
comprendre les enjeux que reprsente obtenir les uvres des grands matres espagnols, notam-
ment Velzquez, pour les muses internationaux, et incitera se servir des Recursos. Enfin, la
classe pourra faire un rcapitulatif de quelques phrases qui serviront de trace crite.
Suggestion de rponse
d. El Museo del Louvre ha tratado de obtener una obra de Velzquez, pero siempre ha perdido
la apuesta, lo que indica que para unas obras tan valiosas, es necesario pagar sumas enormes
de dinero, como lo demuestran los 23 millones de euros que pag el Museo del Prado por El
barbero del Papa.
40
C. Autour de la notion
La notion Espaces et changes est aborde ici travers deux textes qui montrent limportance
de pouvoir prsenter de grandes expositions des meilleurs artistes trangers et, de ce fait, de mener
une politique dchanges et de prts, si ce nest dachats duvres, qui vont permettre aux muses
davoir de nombreux visiteurs et de gagner ainsi largent permettant ces prts ou ces achats.
EXPRESIN ORAL
Velzquez en el Grand Palais (p.23)
A. Les objectifs
Activit de communication langagire
B1 Dcrire une affiche annonant une exposition et expliquer les choix de lannonceur.
B. Pistes dexploitation
Cette activit dexpression orale en continu pourra tre ralise en 30 minutes, dans la deuxime
partie de la deuxime sance consacre la double-page, si possible. Il faudrait, en effet, construire
lexploitation de cette affiche en complment des textes de la page de gauche, car lintrt, ici, nest
pas tant dans la description du tableau que dans lobjectif gnral de la double-page: les changes
culturels entre pays. Lenseignant veillera faire lire les Recursos et (re)lire le Datos culturales sur
Velzquez, p.22, afin de faciliter la prise de parole des lves et conduira la ralisation des tches.
Avec le manuel numrique, il sera possible dattirer lattention des lves sur la composition de
cette affiche et dutiliser le zoom pour cibler les lments caractristiques du portrait ralis par
Velzquez: linfante, la richesse du vtement de cour, la matrise des couleurs, le jeu dombres et
de lumires, etc.
Prepara el proyecto
Le projet intermdiaire propos est une activit dexpression crite. Pour cette activit, il est
prfrable que les lves aient tudi le texte Velzquez, embajador cultural en Nueva York, p.22,
car ils pourront ainsi rutiliser ce qui a t vu et appris du point de vue lexical et grammatical. Le
Datos culturales de la p.22 servira galement le propos de cette tche qui permet de prparer le
Proyecto final B de la page 32. La correction pourra tre crite au tableau et donne apprendre
car elle permet de faire le lien avec la notion Espaces et changes. Les lves pourront saider de
lactivit 5 du Fichier de llve, p.7.
Suggestion de rponse
Fichier de llve n5 p.7
a. Retratos de corte, el dominio de los colores, el juego de luces y sombras.
b. Poltica de presentacin al pblico de exposiciones de alto porte, con los grandes pintores
espaoles como Zurbarn, Goya y Velzquez, el pintor de los pintores, capaces de atraer a los
visitantes.
Manuel
Diego Velzquez es uno de los pintores ms famosos y admirados del mundo y el pintor ms
conocido del Siglo de Oro espaol. Sus retratos de corte son famosos por el dominio de los
colores y el juego de luces y sombras. El muy conocido retrato majestuoso de la Infanta Mar-
garita en azul ilustra la maestra de Velzquez. Todos los grandes museos quisieran ofrecerles
a sus visitantes una exposicin Velzquez. Es un pintor excepcional! El pintor de los pintores!
Por eso no se puede perder esta exposicin dedicada a Diego Velzquez.
Lengua activa
n Haber et les temps composs
a. Unos cuadros han llegado a Pars para la exposicin.
b. Esta muestra ha sido excepcional.
c. Este museo siempre ha tenido una poltica de prstamos.
Lxico
a. Las obras han procedido de diferentes museos.
b. El hecho de que se haya decidido esta colaboracin entre museos ha permitido dar a conocer
a muchos artistas.
c. Despus de haber rehusado, finalmente el museo ha aceptado prestar unas obras.
C. Autour de la notion
La notion Espaces et changes est aborde ici travers trois documents qui attestent de lint-
rt des grands muses internationaux pour les grands peintres espagnols et qui montrent quel
point lEspagne est riche dune culture que de nombreux pays lui envient.
42
Suggestion de rponse
Las grandes exposiciones de Zurbarn, Goya o Velzquez, tanto en Nueva York como en
Pars, dan pruebas de que el arte espaol contribuye a la imagen internacional de Espaa
como potencia cultural. Las relaciones que se establecen entre los pases con estos intercam-
bios culturales favorecen tambin los intercambios comerciales.
La voluntad del Museo del Louvre o del Metropolitan de Nueva York de adquirir, por ejem-
plo, cuadros de Velzquez muestra que el arte espaol es apreciado y codiciado en el mundo
entero.
PANORAMA (p.24-25)
El estilo espaol se exporta
A. Les objectifs
Activit de communication langagire
B. Pistes dexploitation
Le Panorama pourra tre exploit en une sance en classe entire ou en groupes tudiant cha-
cun un des quatre paragraphes avec un compte rendu faire la classe pour chaque groupe.
Lorsque les paragraphes auront t travaills et prsents, lenseignant pourra alors faire raliser,
en classe ou la maison, les consignes de la rubrique A ver si lo sabes? Ce travail permettra aux
lves de donner des exemples concrets et varis de la place de lEspagne ltranger. Le manuel
numrique permettra au professeur de prsenter les paragraphes selon lordre de son choix grce
loutil spot de la trousse ainsi que de slectionner certaines images et certains textes quil pourra
montrer en complment dun autre document ou double-page de lunit.
Bsqueda Internet
Cette recherche permettra aux lves de dcouvrir lICAA et les relations internationales que
dveloppe cet Institut espagnol de la Cinmatographie et des Arts Audiovisuels. Les mtiers aux-
quels ouvre lICAA peuvent reprsenter des pistes de rflexion et des horizons indits pour des
lves de Terminale.
Suggestion de rponse
El Instituto de la Cinematografa y de las Artes Audiovisuales (ICAA) es un organismo de
apoyo al sector cinematogrfico y a la produccin audiovisual.
Unos de los objetivos de este Instituto consisten en potenciar la proyeccin exterior de la cine-
matografa y de las artes audiovisuales espaolas y mantener relaciones con organismos e
instituciones internacionales y extranjeros con fines similares.
Script
El artista espaol y lo que presenta y lo que ofrece es un torrente de fuerza, una bola ener-
gtica que se crea en el escenario con los msicos en directo, con la raz del asunto del fla-
menco y de la tradicin.
Me dedico a esto porque realmente creo que es lo que me sale del alma. Es lo que yo busco.
Es lo que me realiza como persona. Es una forma de decir con mi cuerpo lo que muchas
veces con palabras no puedo decir, no?
Considero que hay una buena generacin de intrpretes, y de artistas y de creadores que se
estn dedicando a la danza, puesto que ha evolucionado hasta un punto en este pas que la
formacin de la que venimos ya es muy completa. La danza est en un momento compli-
cado puesto que a raz de la crisis casi todos los sectores estn en un momento difcil y com-
plicado, pero gracias a la alegra que hay en Espaa, a esa forma de vivir que tenemos, esa
manera de sentir, y de lo que pasa en este pas, y de lo que venimos tradicionalmente, los bai-
larines en Espaa tenemos una fuerza y una raza muy especial. Creo que con nuestro talento
44
A. Les objectifs
Activit de communication langagire
B. Pistes dexploitation
Le titre et la photographie accompagnant cet exercice permettront dorienter la comprhen-
sion des lves. Ils dcouvriront ainsi lunivers professionnel de cet artiste espagnol et pourront
rpondre la tche a. Selon le niveau de la classe, le professeur pourra aussi proposer une version
vido en se connectant : https://www.youtube.com/watch?v=Rx80fzfKD2Q
Le professeur procdera:
soit un travail collectif sur la comprhension de loral. Aprs une premire coute, les
lves auront identifi le thme et le champ lexical de la danse. laide de la rubrique Recursos, ils
prpareront au brouillon des bauches de phrases pour les tches b et c. Grce une deuxime et
une troisime coute, les lves rpondront aux tches d et e. Cette dernire fera le lien avec la
notion Espaces et changes.
soit un travail individuel en salle multimdia. Chaque lve rpondra son rythme aux
questions de la fiche duplicable.
Suggestion de rponse
a. Esta foto presenta una actuacin del bailarn de flamenco Carlos Rodrguez.
b. He odo las repeticiones de las palabras danza, artista, Espaa, mundo, espaol; el
tema de este testimonio es la fama del flamenco a nivel internacional.
c. El flamenco es famoso porque es nico y especial. A partir de la tradicin, ha evolucionado
con el talento de los intrpretes, artistas y creadores espaoles.
B. Pistes dexploitation
Cette activit entranera les lves lexpression crite. Ils liront attentivement le modle pro-
pos p.26 et les consignes. Le professeur sassurera alors de la bonne comprhension de celles-ci.
Pour raliser cette activit dexpression crite, les lves pourront galement saider:
46
Suggestion de rponse
Voir modle p.26 du manuel.
Taller de Internet:
Presento una propuesta artstica con repercusin internacional (p.27)
A. Les objectifs
Activits de communication langagire
B1 Comprendre et extraire des informations dun site web afin de les prsenter
loral.
B1 Faire un court expos prpar sans lecture de notes.
B. Pistes dexploitation
Cet atelier se ralise en deux phases distinctes:
Lors de la premire phase qui ne doit pas excder 40 minutes, les lves rechercheront des
informations partir du guidage propos p.27 (consignes a, b, c et d). Cela ractivera ainsi le
lexique de linformatique.
La deuxime phase permettra aux lves dorganiser leurs informations afin de rpondre la
consigne e. Le professeur proposera un travail de restitution aux lves par une prise de parole en
continu dune dure de 5 minutes maximum devant la classe.
Suggestion de rponse
a. Rponse en fonction des vnements annoncs sur le site au moment de la ralisation
de lactivit.
b. A finales del siglo XIX, arquitectos espaoles como Gaud iniciaron el Modernismo
arquitectnico inventando una nueva forma de construir y de disear. En toda Espaa,
existen edificios relevantes: El Capricho en Comillas (Cantabria) y la Casa Batll (Barcelona)
de Gaud, la Casa Lis en Salamanca
c. El Museo Guggenheim de Bilbao propone diferentes eventos de arte contemporneo.
Podemos encontrar obras de Miquel Barcel, Eduardo Chillida, Anton Tpies, entre otros.
d. Agatha Ruiz de la Prada. Lugares de trabajo: Mosc (Rusia), Miln (Italia). Su moda, junto
con la de otros diseadores espaoles, se ha convertido en embajadora de la creatividad, la
cultura y la identidad espaolas.
Taller de vdeo:
Descubro a un artista espaol de fama internacional (p.27)
Fiche duplicable p.370 du Livre du professeur.
Activits de lAula interactiva accessibles sur: http://lycee.eduplateforme.com
Script
Locutora 1: Esta noche les ofrecemos un regalo para la vista y los sentidos: las esculturas
de Jaume Plensa, artista plstico de Barcelona, autor de grandsimas y especiales obras
expuestas por todo el mundo. Galardonado mundialmente, es tambin Premio Nacional
de Arte Grfico de 2013. Juega con las letras y las palabras en sus esculturas y proyectos
arquitectnicos; y la dualidad es una constante en su obra.
Locutora 2: El viaje comienza en Chicago. La ciudad es un referente mundial en arte contem-
porneo en espacios pblicos. Gracias a una larga tradicin de mecenazgo y apoyo fiscal
a las artes, sus calles estn pobladas de obras de artistas de primera fila.
En el ao 2000, Jaume Plensa fue invitado a participar en un concurso pblico patro-
cinado por una conocida familia de mecenas de Chicago, los Crown. Su propsito era
crear una escultura en un parque de la ciudad para celebrar el nuevo milenio. La pro-
puesta de Plensa super todas las expectativas y ha significado un punto de inflexin en
su carrera.n La Crown Fountain es una fuente pblica formada por dos torres unidas por
un estanque. Una espectacular combinacin de agua, vidrio y luz en la que Plensa fundi
conceptos y elementos presentes en obras anteriores. Tambin ha sido el origen de buena
parte de su trabajo actual.
Jaume Plensa: Cada vez que vengo a Chicago lo primero que hago es venir a ver la pieza. Pero
ms que la pieza, la gente. Creo que es mi pieza ms fsica y esta respuesta con una son-
risa. El agua, todo el mundo queda mojado, toda esta idea de tanta relacin con la obra
yo creo que es maravilloso. Qu puedes pedir ms como regalo que provocar una sonrisa,
hoy en da con un mundo tan complejo.
Locutora 2: Jaume Plensa trabaja en ocasiones con instrumentos musicales de percusin
como los gongs o los cmbalos. Estos son golpeados por gotas de agua que caen desde el
techo y emiten un sonido. En realidad, lo que interesa al artista es el silencio que queda
tras ese sonido. El proyecto Las voces del mundo reunir 196 cmbalos tantos como pases
y estar situado en el vestbulo del edificio ms alto del planeta, el Burj Dubi de ms de
800 metros de altura.
Imprescindibles, RTVE
A. Les objectifs
Activit de communication langagire
48
B. Pistes dexploitation
Le photogramme et sa lgende qui illustrent cet exercice donneront une premire indication
de la bonne comprhension de ce reportage par les lves. Ils dcouvriront ainsi la renomme
de cet artiste contemporain espagnol dans le monde entier et pourront rpondre la consigne a.
Le professeur pourra alors exploiter ce reportage de deux faons:
soit par un travail collectif bas sur la comprhension de loral. Aprs un premier visionnage,
les lves auront identifi le thme et le champ lexical en lien avec les arts. laide des diffrents
plans visionns et des expressions releves, ils donneront des bauches de rponse aux questions
proposes. Grce la fragmentation du reportage en deux parties et la rubrique Recursos, les
lves rpondront avec plus de dtails aux diffrentes consignes du questionnement et pourront
rdiger par crit un rsum de ce reportage. Lutilisation ponctuelle du sous-titrage pourra facili-
ter la comprhension du commentaire.
soit par un travail individuel en salle multimdia ou en classe. Chaque lve rpondra alors
son rythme aux questions de la fiche duplicable.
Suggestion de rponse
a. Es un edificio donde se ve el rostro de un joven. Est en un parque del centro de Chicago
donde se encuentran varias personas. La gente est aprovechando este lugar para pasear o
relajarse.
b. Son museos o ciudades extranjeras que presentan obras de Jaume Plensa, un artista pls-
tico espaol que tiene fama internacional.
c. artista barcelons grandsimas obras a escala internacional Gan varios premios.
premio nacional de Arte Grfico 2013 Utiliza las letras para realizar esculturas. Juega con
las palabras. La dualidad es una constante en su obra.
d. He visto esculturas de Joan Mir y Pablo Picasso as como la obra de Jaume Plensa, la Crown
Fountain. La ciudad de Chicago es un referente mundial en arte contemporneo y expone
obras de artistas de fama internacional gracias a un mecenazgo importante o apoyo fiscal.
e. Es una obra de Jaume Plensa. Se trata de una fuente que rene diferentes conceptos vistos
en obras anteriores con la asociacin del agua, de la luz y del vidrio en un espacio pblico. Los
nios y adultos se divierten alrededor de la escultura.
f. Est muy emocionado viendo a la gente disfrutar de la obra. Para l, es su pieza ms fsica,
ya que existe una relacin fuerte entre la obra y los habitantes de Chicago. Est totalmente
integrada en el paisaje urbanstico de la ciudad.
g. Se presentan obras que juegan con el agua e instrumentos de percusin como los gongs o
cmbalos. Las voces del mundo es otra obra de Jaume Plensa con 169 cmbalos que represen-
tan los pases del mundo. Est en la Torre Burj Dubi el edificio ms alto del planeta.
4. Creo que es mi pieza ms fsica y esta respuesta con una sonrisa. El agua, todo el mundo
queda mojado, toda esta idea de tanta relacin con la obra yo creo que es maravilloso. Qu puedes
pedir ms como regalo que provocar una sonrisa, hoy en da con un mundo tan complejo.
5. A veces Jaume Plensa pone en escena instrumentos musicales de percusin. Prefiere el silencio
que emiten las percusiones. Una de sus obras est en el edificio ms alto del mundo.
50
B1 Comprendre deux textes sur la cration dune grande chane de magasins espa-
gnole et son volution linternational.
B. Pistes dexploitation
Lactivit de comprhension crite pourra tre mene sur une sance, voire deux. Si lensei-
gnant dispose de temps, il peut envisager, pour lactivit dexpression orale en interaction, de
constituer des groupes pour sa ralisation, faire mmoriser et jouer la partie dialogue en classe.
Lactivit dexpression crite pourrait tre prpare la maison et tre releve pour tre corrige.
52
Suggestion de rponse
Corrig du Fichier de llve Para ampliar p.8
1. a. Porque es el fundador del actual Corte Ingls.
b. et c.
Preguntas Respuestas
lugar de procedencia de la familia La Habana (Cuba), en tiempos de la
colonizacin
tipo de familia familia de directores de grandes almacenes
que volvieron a Espaa, en los aos 30,
mucho despus de la prdida de Cuba
modelo de almacenes Galeries Lafayette (Pars) / Harrods (Londres)
acontecimiento histrico Guerra Civil
oportunidad huyeron los otros tenderos (entre ellos, Pepn
Fernndez)
futuro apertura de tiendas
dimensin internacional abrir tiendas en el extranjero
Suggestion de rponse
Corrig du Fichier de llve Para ampliar p.8
1.
Nombre del/de la Nombre de la Sector(es) de Caractersticas Pases de las
empresario(a): empresa actividad de la empresa sucursales
Amancio Ortega Zara, grupo industria textil sistema de Europa, Iberoa-
Inditex y sectores inmo- distribucin a mrica, Asia,
biliario, finan- un ritmo de cre- Arabia Saud,
ciero, automo- cimiento muy Kuwait, Turqua,
vilstico, fondos rpido Japn, Estados
de inversin Unidos
54
C. Autour de la notion
Ces documents permettront dtablir un lien avec la notion Espaces et changes (p.34), car ils
montrent lvolution dune grande chane espagnole de magasins souvrant linternational, les
dbouchs dune grande entreprise se trouvant autant si ce nest plus, notamment en priode
de crise ltranger que sur le sol national.
Enfoque sobre la nocin
Suggestion de rponse
La nueva estrategia del Corte Ingls corresponde a la voluntad no solo de implantarse en
nuevos pases, sino tambin de diversificar la actividad con supermercados y una marca de
ropa.
Esta expansin internacional de las empresas espaolas es tambin una necesidad porque
cuando una crisis econmica golpea un pas, como la que golpe a Espaa entre 2009 y
2013, las sucursales que existen en otros pases ayudan a superar las dificultades.
B. Pistes dexploitation
Ces deux activits peuvent tre ralises en classe ou la maison afin dvaluer les lves sur les
activits langagires dexpression orale en continu et/ou dexpression crite. Lenseignant choi-
sira le Proyecto le plus adapt au parcours cibl. Le professeur rappellera aux lves la ncessit de
mobiliser les comptences et les connaissances acquises au cours de lUnit 1 et de les rinvestir
dans ce(s) projet(s). La rubrique Vais a utilizar... p.32 ainsi que les Recursos para comunicar du
Fichier de llve seront une aide pour enrichir leurs productions. Les lves rutiliseront les ides
des documents tudis, le lexique tudi p.260 et sappuieront galement sur les projets interm-
diaires (Prepara el proyecto) dj raliss.
Proyecto A: Realizad la voz en off de un vdeo promocional de Marca Espaa
1. Recopilad la informacin del vdeo
La ralisation du projet de fin de squence seffectuera individuellement ou par binmes. Aprs
avoir visionn plusieurs fois la vido grce au lien (consigne a), chaque lve relvera les avan-
ces technologiques et le dveloppement conomique de ces entreprises mis en valeur par des
donnes et des mots incrusts sur limage. Par ailleurs, il notera certains plans de la vido renfor-
ant le dynamisme des entreprises espagnoles (consigne b). laide des connecteurs logiques se
trouvant sur le rabat du manuel, llve pourra ainsi organiser son commentaire oral (consigne c).
2. Grabad el comentario
Ces diffrents lments seront la base de la voix off et permettront de dgager le thme et les
objectifs de cette vido (consigne d). tour de rle, selon les choix raliss, chaque lve prsen-
tera lEspagne en mettant en valeur ses qualits afin de montrer que ce pays est devenu une puis-
sance internationale dans diffrents secteurs dactivits (consignes e et f). Chacun pourra ensuite
enregistrer son commentaire en phase avec les images de la vido.
56
Suggestion de rponse
El flamenco espaol es famoso en el mundo entero y sigue evolucionando gracias a
Antes, el flamenco se poda asimilar al folclore espaol. Hoy este arte
Los artistas msicos y bailarines desarrollan su arte no solo en Espaa sino tambien...
Script
Locutora: Nos vamos en primer lugar hasta Panam. All nos espera un ingeniero de la firma
Sacyr, la empresa que lidera un consorcio de construccin para la ampliacin del Canal
de Panam. Desde Panam ya nos atiende Jos Pelez, director del Grupo Unidos por el
Canal que lidera Sacyr. Buenos das, bienvenido a nuestro programa.
Jos Pelez: Buenos das.
Locutora: Seor Pelez, podemos hablar de que con esta obra se ha hecho Marca Espaa?
Jos Pelez: Hombre, en mi opinin, s. En mi opinin s, s que hemos hecho Marca Espaa. Es
una obra sin comparacin en el mundo, adems de por el volumen de inversin, pues por
los requisitos tcnicos que tiene, la innovacin que ha habido que desarrollar en muchos
de sus aspectos para ponerlo en marcha. Y, bueno, est liderada por Sacyr, que es una
empresa espaola, y la mayora de los ingenieros somos de de Espaa. Somos de Sacyr.
Corrig
Ce document est un extrait dune mission de radio dans laquelle on entend une locutrice en
conversation tlphonique avec Jos Pelaez, directeur du consortium charg de llargissement
du Canal de Panama. Aprs les prsentations, cet ingnieur de lentreprise espagnole Sacyr nous
dit ressentir beaucoup de fiert en participant ce projet de grande ampleur, vritable prouesse
technologique qui a mobilis dnormes moyens techniques, technologiques, financiers et
humains. Il voque notamment la complexit du systme hydraulique. Ce projet de haute techno-
logie a ncessit limplication de plusieurs Universits (Salamanque, Valladolid, Institut Torroja)
et de nombreux ingnieurs espagnols qui ont dvelopp des solutions innovantes, contribuant
ainsi promouvoir la Marca Espaa.
Script
Fueron estudiantes brillantes, obtuvieron becas fuera de Espaa, destacaron all donde fue-
ron. Pero un da decidieron volver al pas que los form y ahora resulta que aqu no tienen
futuro. Nuestros jvenes investigadores y cientficos, y no tan jvenes, tienen que echar de
nuevo la bata en la maleta para marcharse en un viaje cargado de frustracin. A ellos al
menos les llovern ofertas. Espaa, en cambio, pierde todo lo que invirti en ellos. La fuga
de cerebros vuelve a ser un problema en Espaa. Hay cientficos que emigran tras ser recha-
zados por un sistema sin recursos. Esa emigracin sucede como un goteo constante, ince-
sante: se nos van los mejores.
Algunos investigadores, por supuesto, deciden marcharse de forma voluntaria para estu-
diar un posgrado, pero lo que ocurre en Espaa, ahora mismo, es el exilio forzado de toda
una generacin. Peligra por tanto un relevo generacional necesario para ese impulso que
necesita la ciencia en Espaa. Los cientficos espaoles son bien valorados en el extranjero.
Cuando se van, ya lo decamos, les llueven las ofertas.
Qu pasa entonces? Espaa, hoy da, sigue lejos de alcanzar la media europea en inversin
en ciencia que est en el 2% del PIB, nosotros no pasamos del 1,3%.
En prestigiosos centros como Harvard o el MIT, nos cuentan quienes se han marchado
que all se premia la calidad; por eso los que estn all no quieren ni or hablar de volver a
Espaa. En todo caso volveran a otro pas europeo, como Alemania o Finlandia.
Radio Nacional de Espaa
58
COMPRHENSION DE LCRIT
Corrig
1. Los protagonistas son el ministro Blanquet, Francisco Camargo, un banquero y Martina,
Concha (la mujer de Camargo) y Rafael su hijo. Asisten a una comida de negocios en la embajada
en Santiago de Chile.
2. Se da de Camargo la imagen de un hombre tosco pero varonil (l. 4) con el gesto de tiburn
financiero (l. 3-4).
3. El ministro dice que quiere favorecer a los hombres de empresa (l. 9-10) y su implantacin
en Chile (l. 8).
4. La respuesta a es correcta porque el ministro dice Merced a ustedes puede que Espaa ()
vuelva a ser lo que fue (l. 10-11). Esta frase se la completa Camargo con Un imperio (l. 13), lo que
remite a una potencia econmica y poltica.
La respuesta d es tambin correcta, ya que tanto el ministro como los empresarios tienen inters
en el xito de las empresas espaolas en Chile. Lo afirma el ministro en su discurso la prosperidad
no es, seores, una de las prioridades de mi gobierno es, la prioridad (l. 18).
5. Se estn estableciendo nuevas relaciones entre Cuba y Estados Unidos. Permiten prever una
mayor competencia por invertir en la regin (l. 2-3)
6. Para las empresas espaolas, los factores que representan nuevas oportunidades son la Alianza
del Pacfico, el crecimiento de Centroamrica, las reformas de Mxico (l. 6).
7. Verdadero: Espaa es el segundo inversor en Amrica Latina, solo superado por Estados Uni-
dos (l. 9).
Rpondre en franais
Lenseignant insistera sur le fait que les rponses ces questions doivent imprativement tre
rdiges en franais et prcisera que lors de lpreuve crite du Baccalaurat, des rponses rdi-
ges en espagnol entraneraient un zro pour les questions concernes.
Corrig
8. Afin de montrer dautres intrts pour le Chili que financiers, le banquier et son pouse
invoquent des objectifs culturels et artistiques. Cependant, la raction de leur fils Rafael montre que
60
EXPRESSION CRITE
Tout ou partie de ces questions peut tre donn faire la maison. Le professeur invitera les
lves sappuyer sur des conseils du Para ayudarte et leurs propres connaissances culturelles,
grammaticales et lexicales acquises lors de ltude des autres documents de lunit. Afin denri-
chir leur expression, ils pourront galement se rfrer au lexique Espaa se exporta de la p.260.
Corrig
1. Para Rafael, el hijo del banquero, las relaciones entre espaoles y latinoamericanos siguen
siendo las mismas desde hace siglos porque los espaoles dominan a los pueblos latinoamericanos
y se apoderan de los recursos naturales para explotarlos. Era el caso del oro durante la colonizacin.
Hoy es igual con el gas o el petrleo.
Para l, los espaoles son invasores que se aprovechan de los latinoamericanos a quienes se ve
como ingenuos: los conquistadores regalaban espejuelos a los indios, a cambio de oro (l. 26-27).
Por eso, el hecho de financiar una fundacin a favor del desarrollo cultural (la msica clsica y la
pera l. 23) o el de restaurar los moais en Chile (l. 24) no compensan la explotacin de las riquezas
sufrida por los latinoamericanos.
2. Las ventajas de los intereses espaoles en Amrica Latina:
Las empresas espaolas invierten en Latinoamrica lo que permite desarrollar diferentes cam-
pos econmicos como comunicaciones (Telefnica), servicios financieros (BBVA)
Esta presencia con empresas como Abertis, Ferrovial, favorece la evolucin de los medios de trans-
porte con una mejora en los desplazamientos y las comunicaciones entre ciudades latinoamericanas.
Se modernizan estructuras en la hostelera para impulsar el turismo (NH, Meli).
Crece el sector textil con empresas como Inditex.
Los inconvenientes de los intereses espaoles en Amrica Latina:
Un problema es la falta de autonoma de los pases latinoamericanos con una dependencia
de Espaa tanto financiera como tecnolgica. Por ejemplo, Iberdrola y Enagas siguen explotando
recursos naturales en Amrica Latina por su propia cuenta.
Los beneficios que obtienen las empresas espaolas no benefician preferentemente a los lati-
noamericanos.
3. Estos textos ilustran la nocin Espacios e intercambios porque muestran las relaciones estre-
chas que existen entre Espaa y Amrica Latina.
Existen relaciones e intercambios a nivel cultural que favorecen la apertura y el progreso como
la restauracin de los moais de la isla de Pascua, el apoyo financiero a una fundacin para estudios
de msica clsica y pera (texto 1).
Adems, existen intercambios debidos a una historia y una lengua comunes desde la coloniza-
cin como lo recuerda Rafael, el hijo del banquero (texto 1).
El artculo de prensa recalca las inversiones de las multinacionales espaolas en Latinoam-
rica en diferentes sectores empresariales (texto 2). Las empresas espaolas no solo invierten mucho
dinero sino que tambin esperan logros y beneficios a modo de compensacin.