Вы находитесь на странице: 1из 11

DRE UGEL

Junn Chupaca IE. JEC. Hroes de


la Brea Hcca.
Chico
PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
Docente: SILVIA ANNGELA OCHOA ALIAGA rea: EDUCACIN ARTSTICA

Grado: 5 Seccin: Fecha: 11-12-2017 AL 15-12-2017


AYB

TTULO DE LA SESIN

Msica Local ejecuta canciones de su entorno. Practica msica con instrumentos de su zona.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Tiempo
Min.
APRECIACIN Identifica los Organiza un conjunto musical en su aula.
ARTSTICA elementos que
componen las diversas
manifestaciones
artsticas.

SECUENCIA DIDCTICA

INICIO (TEMPORALIZACIN)

1. El docente da la bienvenida a los estudiantes y les plantea las siguientes preguntas: Qu 20


actividades realizamos la clase anterior? Qu logramos aprender?
2.Los estudiantes responden a manera de lluvia de ideas. El docente escribe en la pizarra las
ideas fuerza de cada intervencin, resaltando la importancia de emplear de la clase
anterior.
3. El docente entrega la hoja de lectura a los estudiantes.
4. Se organizan en equipos de 6 o 8 integrantes para realizar las actividades.
5. Se respetan los acuerdos y los tiempos estipulados para cada actividad, garantizando un
trabajo efectivo.
6. Se respetan las opiniones e intervenciones de los estudiantes y se fomentan los espacios
de dilogo y reflexin
DESARROLLO (TEMPORALIZACIN)

1 El docente muestra grficos y da una lectura del tema a tratar. 35


2. Los estudiantes en equipos de trabajo dan la lectura correspondiente en forma individual,
para luego socializar entre pares.
3. En grupos de trabajo presentan el tema a tratar en organizadores de conocimiento.
4. Los estudiantes exponen sus trabajos realizados de acuerdo a sus creatividades.
5. El docente enfatiza sobre el tema a tratar (Msica Local, ejecuta canciones de su entorno,
practica msica con instrumentos musicales de su zona).
1. EI docente brinda apoyo a los estudiantes que muestran dificultades.
2. Finalmente, el docente verifcalos aprendizajes esperados y pregunta a los estudiantes si
consideran que es un aprendizaje logrado con la participacin activa de ellos.
CIERRE (TEMPORALIZACIN) 20
1. EI docente plantea las siguientes preguntas a los estudiantes:
2. Qu debemos tener en cuenta para representar una cancin? , Elementos bsicos de la
msica?
Importancia de la msica?
3. Los estudiantes realizan la meta cognicin.
4. Qu aprend?
5. Cmo aprend?
6. Para qu aprend?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

7 El docente propone crear o realizar una cancin que se cultive en su localidad.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


- Pizarra
- Plumones
- Papelotes
- Masquing
- Plumn para pizarra acrlica
- Mota
- hojas

Huamancaca Chico, 11 de Diciembre del 2017.

DIRECTORA PROF. SILVIA NGELA OCHOA ALIAGA


COORDINADORA
DOCENTE
PEDAGGICA
DRE UGEL
Junn Chupaca IE. JEC. Hroes de
la Brea Hcca.
Chico
PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
Docente: SILVIA ANNGELA OCHOA ALIAGA rea: EDUCACIN ARTSTICA

Grado: 2 Seccin: Fecha: 04-12-2017 AL 08-12-2017


AYB

TTULO DE LA SESIN

La Msica, como elementos y ejecuta canciones de su entorno y realiza una resea histrica del
Huaylash y santiago

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Tiempo
Min.
APRECIACIN Identifica los Identifica a los exponentes del arte
ARTSTICA elementos que musical internacional.
componen las
diversas
manifestaciones
artsticas.

SECUENCIA DIDCTICA

INICIO (TEMPORALIZACIN)

1. El docente da la bienvenida a los estudiantes y les plantea las siguientes preguntas: 20


Qu actividades realizamos la clase anterior? Qu logramos aprender?
2.Los estudiantes responden a manera de lluvia de ideas. El docente escribe en la pizarra
las ideas fuerza de cada intervencin, resaltando la importancia de emplear de la clase
anterior.
3. El docente entrega la hoja de lectura a los estudiantes.
4. Se organizan en equipos de 6 o 8 integrantes para realizar las actividades.
5. Se respetan los acuerdos y los tiempos estipulados para cada actividad, garantizando
un trabajo efectivo.
6. Se respetan las opiniones e intervenciones de los estudiantes y se fomentan los
espacios de dilogo y reflexin
DESARROLLO (TEMPORALIZACIN)

1 El docente muestra video de una cantante (Santiago) y da una lectura del tema a tratar. 35
2. Los estudiantes en equipos de trabajo dan la lectura correspondiente en forma
individual, para luego socializar entre pares.
3. En grupos de trabajo presentan el tema a tratar en organizadores de conocimiento.
4. Los estudiantes exponen sus trabajos realizados de acuerdo a sus creatividades.
5. El docente enfatiza sobre el tema a tratar (La Msica, elementos y ejecuta canciones
de su entorno).
1. EI docente brinda apoyo a los estudiantes que muestran dificultades.
2. Finalmente, el docente verifcalos aprendizajes esperados y pregunta a los estudiantes
si consideran que es un aprendizaje logrado con la participacin activa de ellos.
CIERRE (TEMPORALIZACIN) 20
1. EI docente plantea las siguientes preguntas a los estudiantes:
Qu es la msica? Dnde se origina la msica de nuestra provincia?
Cul es la importancia de la msica?Que son instrumentos musicales?

2. Los estudiantes realizan la meta cognicin.


3. Qu aprend?
4. Cmo aprend?
5. Para qu aprend?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

7 El docente propone que realice una cancin de su entorno.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


- Pizarra
- Plumones
- Papelotes
- Masquing
- Plumn para pizarra acrlica
- Mota
- hojas

Huamancaca Chico, 04 de Diciembre del 2017.

DIRECTORA
PROF. SILVIA NGELA OCHOA ALIAGA
COORDINADORA
DOCENTE
PEDAGGICA
DRE UGEL IE. JEC. Hroes de
la Brea Hcca.
Junn Chupaca Chico

DATOS INFORMATIVOS
Docente: SILVIA ANNGELA OCHOA ALIAGA rea: EDUCACIN ARTSTICA

Grado: 3 Seccin: Fecha: 04-12-2017 AL 08-12-2017


AYB

TTULO DE LA SESIN

La msica, elementos y escucha msica de diversos estilos y realiza una breve resea histrica del
huaylash y santiago.

PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Tiempo
Min.
APRECIACIN Identifica los Reconoce la lectura y escritura musical
ARTSTICA elementos que nacional.
componen las
diversas
manifestaciones
artsticas.

SECUENCIA DIDCTICA

INICIO (TEMPORALIZACIN)

1. El docente da la bienvenida a los estudiantes y les plantea las siguientes preguntas: 20


Qu actividades realizamos la clase anterior? Qu logramos aprender?
2.Los estudiantes responden a manera de lluvia de ideas. El docente escribe en la pizarra
las ideas fuerza de cada intervencin, resaltando la importancia de emplear de la clase
anterior.
3. El docente entrega la hoja de lectura a los estudiantes.
4. Se organizan en equipos de 6 o 8 integrantes para realizar las actividades.
5. Se respetan los acuerdos y los tiempos estipulados para cada actividad, garantizando
un trabajo efectivo.
6. Se respetan las opiniones e intervenciones de los estudiantes y se fomentan los
espacios de dilogo y reflexin
DESARROLLO (TEMPORALIZACIN)
1 El docente muestra grficos y da una lectura del tema a tratar. 35
2. Los estudiantes en equipos de trabajo dan la lectura correspondiente en forma
individual, para luego socializar entre pares.
3. En grupos de trabajo presentan el tema a tratar en organizadores de conocimiento.
4. Los estudiantes exponen sus trabajos realizados de acuerdo a sus creatividades.
5. El docente enfatiza sobre el tema a tratar (La Msica, elementos y elaboracin de
canciones y realiza una breve resea histrica del huaylash y santiago).
1. EI docente brinda apoyo a los estudiantes que muestran dificultades.
2. Finalmente, el docente verifcalos aprendizajes esperados y pregunta a los estudiantes
si consideran que es un aprendizaje logrado con la participacin activa de ellos.
CIERRE (TEMPORALIZACIN) 20

1. EI docente plantea las siguientes preguntas a los estudiantes:


2. Identifica la importancia de la msica en la Regin?Qu es la msica, concepto,
nociones elementales?
3. Los estudiantes realizan la meta cognicin.
4. Qu aprend?
5. Cmo aprend?
6. Para qu aprend?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

7 El docente propone que ejecute una cancin de su entorno.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


- Pizarra
- Plumones
- Papelotes
- Masquing
- Plumn para pizarra acrlica
- Mota
- hojas

Huamancaca Chico, 04 de Diciembre del 2017.

DIRECTORA PROF. SILVIA NGELA OCHOA ALIAGA


COORDINADORA
DOCENTE
PEDAGGICA
DRE UGEL IE. JEC. Hroes de
la Brea Hcca.
Junn Chupaca Chico

DATOS INFORMATIVOS
Docente: SILVIA ANNGELA OCHOA ALIAGA rea: EDUCACIN ARTSTICA

Grado: 4 Seccin: Fecha: 04-12-2017 AL 08-12-2017


AYB

TTULO DE LA SESIN

La msica, elementos y ejecuta canciones de su entorno y realiza una resea histrica del
huaylash y Santiago.

PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Tiempo
Min.
EXPRESIN Interpretan diversas Interpreta canciones de su
ARTSTICA manifestaciones provincia acompaados con un
artsticas locales. instrumento musical.
SECUENCIA DIDCTICA

INICIO (TEMPORALIZACIN)

1. El docente da la bienvenida a los estudiantes y les plantea las siguientes preguntas: 20


Qu actividades realizamos la clase anterior? Qu logramos aprender?
2.Los estudiantes responden a manera de lluvia de ideas. El docente escribe en la
pizarra las ideas fuerza de cada intervencin, resaltando la importancia de emplear
de la clase anterior.
3. El docente entrega la hoja de lectura a los estudiantes.
4. Se organizan en equipos de 6 o 8 integrantes para realizar las actividades.
5. Se respetan los acuerdos y los tiempos estipulados para cada actividad,
garantizando un trabajo efectivo.
6. Se respetan las opiniones e intervenciones de los estudiantes y se fomentan los
espacios de dilogo y reflexin
DESARROLLO (TEMPORALIZACIN)
1 El docente muestra grficos y da una lectura del tema a tratar.
2. Los estudiantes en equipos de trabajo dan la lectura correspondiente en forma
individual, para luego socializar entre pares. 35
3. En grupos de trabajo presentan el tema a tratar en organizadores de conocimiento.
4. Los estudiantes exponen sus trabajos realizados de acuerdo a sus creatividades.
5. El docente enfatiza sobre el tema a tratar (La msica, elementos y ejecucin de
canciones y realiza una resea histrica del huaylash y santiago).
1. EI docente brinda apoyo a los estudiantes que muestran dificultades.
2. Finalmente, el docente verifcalos aprendizajes esperados y pregunta a los
estudiantes si consideran que es un aprendizaje logrado con la participacin activa de
ellos.
CIERRE (TEMPORALIZACIN) 20

1. EI docente plantea las siguientes preguntas a los estudiantes:


2. Identifica importancia de la msica? Que es la msica? Describe el concepto de
msica y sus elementos?
3. Los estudiantes realizan la meta cognicin.
4. Qu aprend?
5. Cmo aprend?
6. Para qu aprend?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

7 El docente propone que ejecute una cancin de su entorno.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


- Pizarra
- Plumones
- Papelotes
- Masquing
- Plumn para pizarra acrlica
- Mota
- hojas

Huamancaca Chico, 04 de Diciembre del 2017.

DIRECTORA PROF. SILVIA NGELA OCHOA ALIAGA


COORDINADORA
DOCENTE
PEDAGGICA
DRE UGEL IE. JEC. Hroes de
la Brea Hcca.
Junn Chupaca Chico

DATOS INFORMATIVOS
Docente: SILVIA ANNGELA OCHOA ALIAGA rea: EDUCACIN ARTSTICA

Grado: 5 Seccin: Fecha: 04-12-2017 AL 08-12-2017


AYB

TTULO DE LA SESIN

La msica, elementos y ejecucin de una cancin y realiza una resea histrica del huaylash y
Santiago.

PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Tiempo
Min.
APRECAICIN Identifica los Identifica a los exponentes del arte
ARTSTICA elementos que musical internacional.
componen las diversas
manifestaciones
artsticas.

SECUENCIA DIDCTICA

INICIO (TEMPORALIZACIN)

1. El docente da la bienvenida a los estudiantes y les plantea las siguientes preguntas: 20


Qu actividades realizamos la clase anterior? Qu logramos aprender?
2.Los estudiantes responden a manera de lluvia de ideas. El docente escribe en la
pizarra las ideas fuerza de cada intervencin, resaltando la importancia de emplear
de la clase anterior.
3. El docente entrega la hoja de lectura a los estudiantes.
4. Se organizan en equipos de 6 o 8 integrantes para realizar las actividades.
5. Se respetan los acuerdos y los tiempos estipulados para cada actividad, garantizando
un trabajo efectivo.
6. Se respetan las opiniones e intervenciones de los estudiantes y se fomentan los
espacios de dilogo y reflexin
DESARROLLO (TEMPORALIZACIN) 35
1 El docente muestra grficos y da una lectura del tema a tratar.
2. Los estudiantes en equipos de trabajo dan la lectura correspondiente en forma
individual, para luego socializar entre pares.
3. En grupos de trabajo presentan el tema a tratar en organizadores de conocimiento.
4. Los estudiantes exponen sus trabajos realizados de acuerdo a sus creatividades.
5. El docente enfatiza sobre el tema a tratar (msica, elementos y ejecuta canciones de
su entorno y realiza una resea histrica del huaylash y santiago).
1. EI docente brinda apoyo a los estudiantes que muestran dificultades.
2. Finalmente, el docente verifcalos aprendizajes esperados y pregunta a los
estudiantes si consideran que es un aprendizaje logrado con la participacin activa de
ellos.
CIERRE (TEMPORALIZACIN) 20

1. EI docente plantea las siguientes preguntas a los estudiantes:


2. Qu es la msica a nivel nacional?Cules son los elementos de la msica a nivel
nacional? Identifica la importancia de la msica internacional?
3. Los estudiantes realizan la meta cognicin.
4. Qu aprend?
5. Cmo aprend?
6. Para qu aprend?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

7 El docente propone que ejecute una cancin de su entorno.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


- Pizarra
- Plumones
- Papelotes
- Masquing
- Plumn para pizarra acrlica
- Mota
- hojas

Huamancaca Chico, 04 de Diciembre del 2017.

DIRECTORA PROF. SILVIA NGELA OCHOA ALIAGA


COORDINADORA
DOCENTE
PEDAGGICA