Trabajo de Terapias

Complementarias
El ritmo de mi vida

NOMBRE : Mariana Fierro Salgado

ASIGNATURA : Terapias Complementarias
DOCENTE : Alex Jofr Garrido
CARRERA : Psicopedagoga Nivel 800
FECHA : 02 de Noviembre de 2017
 El ritmo de mi vida

Vivos por dentro (Alive Inside)

El nacimiento, el comienzo de todo lo que coexiste en nuestro universo. El

punto de partida de un caminar, si bien es cierto, muchas veces difcil. Un libro que
se comienza a escribir y va quedando grabado maravillosamente en nuestra
memoria, sin saber cuntos captulos va a tener, cuantos personajes se
incorporaran, en que entornos se desarrollaran y obviamente tampoco sabemos
cul ser su final.

Es as como en este caminar que cada vez se va tornando ms rpido, se van

sumando momentos, situaciones, experiencias, sentimientos, etc., que van dando
el grado de significancia a este escrito inconsciente.

Durante el transcurso de nuestra vida podemos volver atrs a ciertas pginas

para recordar eventos que queremos, hasta que ya son muchos captulos y
algunos de estos empiezan a quedar escondidos en nuestros recuerdos y algunos
ni siquiera en nuestros recuerdos ya sea porque padecemos alguna enfermedad o
simplemente hemos llegado a nuestra ltima etapa de nuestra vida. Es aqu donde
es de suma importancia estimular nuestra memoria para que no olvidemos por
completo este libro.

Terapias tan bien planteadas como la que realiza el trabajador social

estadounidense Dan Cohen mostrada en el documental Vivos por dentro son las
que dan una luz de esperanza a tantas familias a poder ver a sus abuelos, padres,
tos que estn en estas situaciones a que con algo tan simple pero tan
significativo como la msica son capaces de revisar ese libro y volver a sonrer.

Si para cualquier persona la msica puede generar tantos beneficios. Para un

adulto mayor mucho ms. Escuchar msica puede mejorar la capacidad de
aprendizaje y la comunicacin, ayuda a estar de buen humor e, incluso, alivia el
dolor crnico. Pero no solo se obtienen beneficios de la msica por el odo. La
msica en la tercera edad ayuda a superar estados depresivos o de angustia.
 La msica es un sistema de comunicacin universal. Desde hace mucho tiempo
se utiliza para expresar y transmitir emociones. Ayuda a la concentracin, activa
para trabajar mejor, nos ayuda a superar momentos de angustia o de tristeza.

La msica forma parte de un tratamiento novedoso en la tercera edad, la terapia

de reminiscencia, que ayuda a recordar, de manera natural, experiencias pasadas
para estimular la capacidad de autorreconocimiento y mantenimiento de la
identidad que es tan importante. sta se aplica con mayor frecuencia en pacientes
de edad avanzada. Ya que ayuda a la depresin, se usa en los hogares de
ancianos porque proporciona una sensacin de continuidad en la vida y por lo
tanto puede ayudar a este tipo de transiciones, tambin para los adultos mayores
con enfermedades crnicas porque sufren socialmente y emocionalmente.
Adems mejora la funcin cognitiva por eso tambin se ve aplicada a personas
con alzhimer o deterioro cognitivo.

La msica puede traer tantos recuerdos del pasado debido a que la regin del
cerebro donde se almacenan y recuperan sirve como centro de unin entre estos,
la msica y la memoria.

Algunos objetivos de la terapia musical aplicada a la tercera edad son:

Aumentar/mantener la fuerza muscular, movilidad y resistencia fsica de las

extremidades superiores e inferiores

Promover estados de relajacin.

Reforzar la estimulacin sensorial.

Mejorar la autoestima y ayudar en la expresin emocional.

Estimular la memoria inmediata, reciente y remota.

Aumentar el nivel de atencin.

Potenciar la interaccin y comunicacin social.

 La musicoterapia ha demostrado efectividad en el tratamiento de los sntomas
de varios de estos desrdenes incluyendo: esquizofrenia, amnesia, demencia,
Alzheimer, Parkinson, depresin, problemas conductuales y trastornos del habla,
entre otros.

La musicoterapia se ha demostrado especialmente eficaz para mejorar el

enfoque y la atencin, y en la disminucin de los sntomas negativos como la
ansiedad y el aislamiento.

Son muchas las personas de edad avanzada, especialmente las que residen en
hogares de ancianos que sufren algn tipo de discapacidad. En estos casos, la
msica como terapia puede resultar realmente beneficiosa.

En nuestra sociedad chilena actual, as como a nivel global las expectativas de

vida de la poblacin estn aumentando, pero, la poblacin infantil est
disminuyendo esto ha tenido como consecuencia que la poblacin adulto mayor
cada vez es ms numerosa y paulatinamente y en forma persistente ha provocado
que el adulto mayor empiece a sufrir el abandono provocando un problema de
salud, social importante tanto para el adulto mayor, su familia y la comunidad.

Una de las primeras crisis de la edad madura es a menudo una crisis de

desgaste, desnimo y desilusin, por la experiencia que vive el anciano al verse,
de pronto, no aceptado, abandonado. Y ello sin razn objetiva alguna, puesto que
l se siente todava como ser vigente y capaz de servir.

Esta es una crisis que se ve agudizada por las prdidas que va viviendo el
adulto mayor prdida del trabajo donde se senta til, prdida de los compaeros
de labores ms jvenes a los que ya deja de frecuentar y prdida de seres queri
dos y amigos que van muriendo.

Si estas prdidas no se compensan por medio de un buen manejo del campo

afectivo, emocional, intelectual (Inteligencia Emocional) no ser nada raro que el
anciano se sienta invadido de perjudiciales sentimientos negativos, que afectarn
su autoestima, especialmente en las mujeres.
Al sentimiento de aislamiento y la dificultad para mantener relaciones sociales, se
unen los prejuicios y estigmas que la sociedad tiene con respecto a las personas
mayores. La jubilacin es una conquista social, pero la sociedad actual, con su
cultura de la productividad y la apariencia, amenaza con convertirla en una
enfermedad. Sin embargo las personas mayores pueden realizar su potencial de
bienestar fsico, psico-emocional y social y vivir una vida plena y feliz en la vejez.

La Musicoterapia es una terapia que ayuda a recuperar y ralentizar el deterioro

de capacidades psquicas, sociales y comunicativas. Potencia la atencin y la
memoria, as como la movilidad y la coordinacin. Facilita la expresin sana de
emociones y la reflexin sobre temas trascendentales. Aumenta la autoestima y
ayuda a crear y reforzar vnculos grupales. En definitiva, ofrece un momento y un
espacio teraputico de reflexin, de recuerdo, de creacin, de expresin libre y de
juego que mejora enormemente la calidad de vida de las personas mayores.

Musicoterapia con alumnos con TDAH

A pesar que ya se utiliza la musicoterapia en nios que padecen TDAH me

gustara hacer hincapi en lo importante que es para m buscar un espacio en mi
carrera como psicopedagoga para implementarla al trabajar con alumnos que
desarrollan este trastorno.

La musicoterapia ofrece un espacio, para el desarrollo de las capacidades

expresivas y para desarrollar hbitos de escucha y atencin, todo ello partiendo de
la base de las caractersticas generales de nuestros alumnos. Cuando trabajamos
con nios con este trastorno, vamos a tener en cuenta una serie de caractersticas
de los alumnos, las cuales las podemos utilizar a la hora de plantear las
actividades a realizar con ellos, y es que, en estos casos, y como hemos dicho
anteriormente, la figura del profesor y su forma de acercarse al alumnos son las
que determinarn en gran medida los avances de los estudiantes.
 A los alumnos con TDAH les encanta el juego y responden a l con entusiasmo:
les ayuda a enfocar su atencin. Suelen ser nios a los que les encanta ayudar y
son capaces de hacer para las dems personas cosas que no son capaces de
hacer para s. Son personas creativas e imaginativas.

Si tenemos presente estas caractersticas podemos pensar en realizar

actividades tanto de forma individual como colectiva en las que el alumno se
encuentre integrado y a gusto, solo as se conseguir una mnima atencin. A
travs de juegos y actividades, en este caso musicales, el alumno tambin
trabajar determinados aspectos relacionados con las habilidades sociales e
intelectuales.

Los objetivos generales que perseguimos con la aplicacin de la musicoterapia en

alumnos que presenta TDAH:

Mejorar algunos aspectos conductuales y la comunicacin del alumno con el

ambiente que le rodea.

Conseguir un desarrollo sensorial y perceptivo. Dotar al nio de unas vivencias

musicales enriquecedoras que estimulen su actividad psquica, fsica y emocional.

Reforzar la autoestima y la personalidad mediante la autorrealizacin.

Desarrollar capacidades como por ejemplo: imaginacin, inteligencia, atencin,

memoria, observacin y concentracin.

Liberar energa a travs del ritmo para lograr un equilibrio personal.

Personalmente puedo decir que la msica es mi mejor medicina y si esta me

hace tan bien, porque no ocuparla en mi trabajo para ayudar a las personas. Este
documental sirvi para iluminar claramente el camino por el cual quiero llevar mi
profesin.