Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Acadmica Humanidades
Nivel de formacin Profesional
Campo de Formacin Formacin disciplinar
Nombre del curso Psicofisiologa
Cdigo del curso 403005
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de crditos 3

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa de 4
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial Final
la evaluacin: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
martes, 3 de octubre de 2017 martes, 28 de noviembre de 2017
Competencia a desarrollar:
Identificar y relacionar los cambios en los sistemas de respuesta corporal
desde los procesos psicolgicos (Emocin, Sueo y Motivacin) como
recurso aplicable en las situaciones cotidianas.
Apropiar y actuar en marco de las normas deontolgicas y ticas
aplicables a la investigacin cientfica como referente normativo del
ejercicio profesional.
Desarrollar habilidades de trabajo en equipo y de cooperacin, desde la
discusin e intercambio de saberes que promuevan la aprehensin del
conocimiento.
Temticas a desarrollar:
Para esta fase del proceso y el desarrollo de la actividad, el estudiante
debe leer y apropiar las referencias bibliogrficas que se encuentran en
el entorno de conocimiento en el material dispuesto para la Unidad 2
Psicofisiologa de la Emocin, Sueo y Motivacin.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Lectura detallada de los contenidos
Aportes en el foro
Revisin de Ejercicios Prcticos
Auto-aplicacin de ejercicios
Aplicacin de Ejercicios
Elaboracin de informe grupal
Actividades a desarrollar
Es importante leer e interpretar completamente esta Gua antes de
intentar resolver algn punto en especial.

1. Cada estudiante de forma individual realizar una lectura juiciosa de

las referencias bibliogrficas de la Unidad 2, que se ubican en el entorno
de conocimiento y realizar lo siguiente:

Presentar un reporte de lectura, que es un informe escrito acerca del

texto que se ley. Este informe debe tener los siguientes datos:

o Ttulo del libro y nombre del autor

o Mencin del tema o asunto que trata
o Principales ideas de la lectura
o Resumen, sntesis o resea del texto
o Reflexin que desde la formacin como Psiclogo (a) le genera
el contenido de la lectura

Debe ser presentado en el foro de trabajo colaborativo.

2. Revisar los ejercicios prcticos propuestos para los procesos que se

abordan en esta unidad (Emocin, Sueo y Motivacin) apropiarlos y
realizar auto-aplicacin de los mismos.

Presentar en el foro los resultados de la Auto-aplicacin.

3. Revisar el formato de consentimiento informado y administrarlo

adecuadamente a tres personas para desarrollar la aplicacin de los
ejercicios prcticos. Una persona por cada proceso.
Presentar en el foro los consentimientos informados y los resultados
de la Aplicacin. De manera individual y grupal.
4. Consolidar los resultados de aplicacin de los ejercicios prcticos
administrados por cada estudiante a los tres sujetos del contexto
inmediato. Es decir: presentar un consolidado que d cuenta de la
aplicacin de los ejercicios de Emocin a las 5 personas participantes
(una por cada estudiante integrante del grupo), consolidado que d
cuenta de la aplicacin de los ejercicios de Sueo a las 5 personas
participantes (una por cada estudiante integrante del grupo) y
consolidado que d cuenta de la aplicacin de los ejercicios de
Motivacin a las 5 personas participantes (una por cada estudiante
integrante del grupo).

5. Presentar un informe tipo anlisis del proceso desarrollado en esta

fase, que d cuenta de las reflexiones generadas frente al desarrollo
de los ejercicios prcticos, los resultados obtenidos y las lecturas
realizadas desde los documentos del entorno de conocimiento. El
documento debe contener los siguientes tems:

o Portada
o Introduccin
o Metodologa: en este apartado se describe el desarrollo de la
actividad; cmo se realiz?, Qu instrumento se utiliz?, Como
consolido y sistematizo la informacin? Cmo analiza esos
resultados?
o Consolidado de resultados por proceso. Atencin, Percepcin y
Memoria. Puede presentarlos en una tabla exel.
o Anlisis de los resultados: en este apartado el estudiante presenta a
manera de conclusiones aspectos concretos que relacionan la teora
con el desarrollo del ejercicio prctico, es decir qu del terico
identifico, corroboro o encontr en el proceso de aplicacin de los
ejercicios y sus resultados. En este apartado es de especial atencin
tener presente las normas APA en el tema de citar adecuadamente y
no incurrir en plagio.
o Referencias.
Entorno de informacin inicial
Entornos
Entorno de conocimiento
para su
Entorno de aprendizaje practico
desarrollo
Entorno devaluacin y seguimiento
Productos Individuales:
a entregar Reporte de lectura de los documentos dispuestos en el
por el entorno de conocimiento Unidad 2.
estudiante Presentar resultados de la auto aplicacin y sus
apreciaciones frente al ejercicio.
Formatos de consentimiento informado diligenciados
completa y adecuadamente.
Presentar resultados de la aplicacin a los tres
sujetos y sus apreciaciones frente al ejercicio.

Colaborativos:
Aportes en la consolidacin de los resultados de la
aplicacin de los ejercicios prcticos.
Aportes en la construccin del informe y anlisis del
proceso.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

De la calidad de sus aportes e interaccin depender el

xito de la Estrategia de Aprendizaje, que permitir
generar productos de calidad.

Es necesario que se apropien de sus compromisos y

realicen sus aportes a tiempo, no se tendrn en cuenta
aportes que lleguen en los ltimos 3 das de cada
Planeacin
actividad, atendiendo la resolucin rectoral de trabajo
de
colaborativo (Resolucin 006808).
actividades
para el
Cada estudiante debe demostrar compromiso frente al
desarrollo
curso y a su inters en el aprendizaje, trabajando
del trabajo
siempre en equipo, con participaciones pertinentes en
colaborativo
los diversos espacios de interaccin.

Es necesario que se establezca comunicacin de

manera adecuada y siguiendo el conducto regular,
siempre estamos atentos para escuchar y atender sus
inquietudes, siempre y cuando se presenten con el
debido respeto.
Lder: Responsable de la comunicacin entre el tutor y
el equipo, tambin de presentar a su equipo la
informacin que recoge de la observacin en el
desarrollo de las actividades.
Roles a
Relator: Responsable de la relatora de todos los
desarrollar
procesos en forma escrita. Tambin es responsable por
por el
recopilar y sistematizar la informacin a entregar al
estudiante
docente.
dentro del
grupo
Vigila del tiempo: Controla el cronograma de tiempo
colaborativo
establecido y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.

Dinamizador del proceso: Se preocupa por verificar al

 interior del equipo que se estn asumiendo las
responsabilidades individales y de grupo, propicia que
se mantenga el inters por la actividad y por ltimo
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendi y lo que se est
aprendiendo.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
Compilador: Consolidar el documento que se constituye
como el producto final del debate, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los participantes
que intervinieron en el proceso.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas

de presentacin de trabajos exigidas por el
Docente.
Roles y
responsabilid Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
ades para la criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
produccin persona encargada de las alertas para que informe a
de los dems integrantes del equipo en caso que haya que
entregables realizar algn ajuste sobre el tema.
por los
estudiantes Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo del documento.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin
Uso de de la versin 6 en ingls)
referencias Para todos los trabajos escritos que se presenten se
debern aplicar las normas APA para la Bibliografa y
 referencias.
Para ello se les recomienda revisar con detenimiento el
modo de utilizacin de las normas en el siguiente
enlace:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201494/Norma
s_APA/Normas_APA6.pdf
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o parfrasis, identificamos
Polticas de
claramente nuestra fuente, no slo para dar
plagio
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor informacin visitar el siguiente link:

https://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/cons
ejoSuperior/acuerdos/2017/COSU_ACUE_003_2016022
7.pdf
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Realiza lectura de las
Lectura Realiza lectura de las
referencias
referencias No presenta
detallada de los bibliogrficas de la
bibliogrficas de la reporte de lectura en
contenidos Unidad 2, y Presenta
Unidad 2, y Presenta el foro con los tems 20
y reporte de lectura con
reporte de lectura con indicados.
Aportes en el los tems indicados de
los tems indicados.
foro manera incompleta.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Revisa los ejercicios Revisa los ejercicios No se evidencia que
prcticos propuestos prcticos propuestos haya revisado los
para los procesos que para los procesos que ejercicios prcticos
se abordan en esta se abordan en esta propuestos para los
unidad y realiza auto- unidad y realiza auto- procesos que se
Resultados de aplicacin de los aplicacin de los abordan en esta 20
Auto-aplicacin mismos y presenta mismos pero no unidad, no realiza
adecuadamente los presenta los auto-aplicacin de
resultados de la Auto- resultados de la Auto- los mismos y no
aplicacin. aplicacin. presenta resultados.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presenta en el foro No Presenta en el
Consentimientos Presenta en el foro
inadecuadamente foro los
informados adecuadamente los
los consentimientos consentimientos
debidamente consentimientos
informados y de informado, ni los
diligenciados y informados y los
manera escasa los resultados de 20
resultados de resultados de la
resultados de aplicacin de los
aplicacin aplicacin de los
aplicacin de los ejercicios
individual y ejercicios prcticos.
ejercicios prcticos. prcticos.
grupal
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Consolidado de Presenta en el foro Presenta en el foro No Presenta en el
aplicacin de un consolidado de la un consolidado de la foro un 40
ejercicios aplicacin de los aplicacin de los consolidado de la
 prcticos. ejercicios prcticos ejercicios prcticos aplicacin de los
Anlisis a las tres personas a las tres personas, ejercicios prcticos
junto a un anlisis no presenta anlisis a las tres personas
de dicho proceso. de dicho proceso. ni anlisis de dicho
proceso.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
No se evidencia su
Se evidencia su Se evidencia su
aporte en la
aporte oportuno en aporte espordico
Consolidacin los
Consolidado de la Consolidacin los en la Consolidacin
resultados de 25
aplicacin de resultados de los resultados de
aplicacin de los
ejercicios aplicacin de los aplicacin de los
ejercicios
ejercicios prcticos. ejercicios prcticos.
prcticos.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se evidencia su
Su participacin en No se evidencia su
participacin
la elaboracin del participacin en la
oportuna en la
Informe informe y anlisis elaboracin del
elaboracin del
Anlisis del del proceso informe y anlisis 40
informe y anlisis
Proceso desarrollado, es del proceso
del proceso
espordica y escasa. desarrollado.
desarrollado.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Documento que Documento que no
Documento que
contiene los tems contiene los tems
contiene algunos de
indicados de manera indicados de
los tems indicados
Estructura del clara y suficiente manera clara y
y haciendo uso 10
Documento haciendo uso suficiente yo no
correcto de la
correcto de la hace uso correcto
norma APA.
norma APA. de la norma APA.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 175