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UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC

FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS SOCIALES


ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL INTERCULTURAL
BILINGE PRIMERA Y SEGUNDA INFANCIA

FICHA DE OBSERVACIN N 4

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Nombre del nio (a): Mark Khael


1.2 Edad del nio( a): 33 meses
1.3 Momento de la observacin: Actividad autnoma y juego.
1.4 Tiempo de Observacin: libre

II. DESCRIPCIN DE LO OBSERVADO

ASPECTOS A OBSERVAR DESCRIPCIN


La observacin es dentro del aula, el aula cuenta con ventana,
un tragaluz en el techo que produce una iluminacin natural,
Espacio paredes pintadas de color crema, una puerta de color rojo piso
de color rojo y encima colchonetas de color azul; mesa de
cemento color rojo donde guardan los materiales.

En este espacio se observa materiales como cubos de espuma,


3 colchonetas de color rojo y azul, canastas pequeos de
carrizo, 4 cestos que contienen
Instrumentos musicales
Gorros de esponjas
Materiales Pelotas de trapo
Muecas vestidas de acuerdo al contexto
Animales de platico y de goma
CONTEXTO Adems tenemos dos espejos, mantas de diversos tamaas y
colores, bolsas de mercado pequeo, todos estos materiales
estn ubicados al alcance de los nios y nias

Adrielito ingresa en brazos de su mami con cierta timidez, luego


observa a sus compaeros y pide que le ayudemos a sacarse los
zapatos.
Luego sube a las colchonetas resbala, cae de distintas posturas,
coge otro material que son la gorras empieza probarse cada uno
Actitud del y elige uno; se observa en el espejo una y otra vez.
nio Adrielito toma el cesto de juguetes de animales empieza a
nombrar y hacer voces onomatopyicas, despus va sacar telas
las mueve de diferentes posturas; luego empieza a escoger los
toros del cesto de animales y los coloca en un espacio.
Empieza a simular que l es un torero moviendo la tela y
pronunciando: ole-ole-ole una y otra vez.
UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC
FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL INTERCULTURAL
BILINGE PRIMERA Y SEGUNDA INFANCIA

La Docente se encuentra ubicado en diferentes espacios


Le anticipa las actividades con un tono de voz fluida, le
comunica con miradas, sonrisa, al ingreso al aula.
Actitud del
adulto Le saluda con un beso y abrazo; mantiene un clima de respeto
de su ritmo ejemplo: si ya no quiere jugar con un material, le
brinda otro material que pueda interesarle; incentiva a que lo
guarden los materiales con canciones o palabras amenas.

Adrielito existe una conexin segura, muestra cario con sus


compaeros, tiene confianza y libertad de expresar sus
Vnculo de curiosidades con todas las docentes.
apego
Tienen una comunicacin a travs de abrazos, sonrisas, gestos
en su rostro; muestra su incomodidad en cualquier actividad
Comunicacin con llanto o quitarle un material a sus compaeros.
Adrielito tiene movimientos seguros y autnomos cuando
Seguridad corre, salta, baja las gradas, sube a las cajas de madera, se
Postural desplaza moviendo la cabeza, domina las partes de su cuerpo.
Organizado
res del
Adrielito manipula los materiales: toca las cuerdas de la
desarrollo
Exploracin guitarras, se pone la odo, observa los animalitos si estn
completos ejemplo: buscando los toros, encontr algunos sin
una patita y ah se dio cuenta que no poda pararse.
Explora movimientos de su cuerpo al mirarse al espejo.
Viste de manera adecuado de acuerdo al contexto y clima de la
Orden zona, sus alimentos son algunos del lugar .la lengua que le
simblico brindamos es su lengua materna, el castellano.

DOCENTE DE P.P.P CONTINUA DOCENTE DEL AULA

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