Aspectos Aspectos

Trminos Registro bibliogrfico Fuente Autor (del Concepto, tipologa o resultados Paradigma a convenientes NO convenientes
No. (APA-6) Bibliogrfica concepto, de investigacin, metodologa que pertenece
(Libro, tipologa o (Norma APA-6) CRITERIOS DE BASE
revista) resultados de Respecto a los criterios de Inclusin,
investigacin) Diversidad, Biopsicosocialidad Y Garanta
de derechos.
1
Conducta 2
3
4
5
6
7
8
9
1
Comportamiento 2
3
4
5
6
7
8
9
1 ORRU, S. (2012) Revista Daz-Sibaja Problemas del comportamiento Historico- Conducta Conducta
BASES (2005) hacen referencia a la presencia de cultural Incumplimiento de
Problema de CONCEPTUALES patrones de conducta las normas sociales
Comportamiento DEL ENFOQUE persistentes, repetitiva e bsicas de
HISTRICO- inadecuada para la edad del nio, convivencia
CULTURAL. Costa que se caracterizan por el Presencia de
incumplimiento de las normas patrones de
 Rica. Recuperado de: sociales bsicas de convivencia y conducta
http://www.scielo.cl/sci por la oposicin a los persistentes
elo.php?script=sci_artt requerimientos de las figuras de
ext&pid=S0718- autoridad, que trae como
07052012000200021 consecuencia un deterioro en las
relaciones familiares y/o sociales.
2 REYES, L. (7 de Revista Moreno (2007) Los nios con problemas de Cognitivo- Limitaciones propios de Inflexibilidad y la
Septiembre de 2007). comportamiento tienen dos conductual la vida diaria baja tolerancia
LA TEORA DE caractersticas principales que son
ACCIN la inflexibilidad y la baja
RAZONADA: tolerancia. La inflexibilidad se
IMPLICACIONES refiere a la dificultad para
PARA EL ESTUDIO cambiar, adaptarse a diferentes
DE ACTITUDES. circunstancias; y la baja tolerancia
Ecuador.. Obtenido de a la frustracin indica, por una
http://Dialnet- parte, que les resulta muy difcil
LaTeoriaDeLaAccionR soportar eventos o situaciones que
azonadaImplicacionesP no estn acordes a lo que ellos
araElEstud- quieren o esperan, por una parte;
2358919.pdf pero tambin que los tropiezos y
limitaciones propios de la vida
diaria les afectan ms y les cuesta
ms trabajo soportarlos.
3 Problemas del Revista Charlot (1992) Una conducta problemtica sera Sistmico
comportamiento. la excesiva, es decir aquellas
Centros para el control cuya intensidad o repeticin de
y la prevencin de hechos es muy apreciable como
enfermedades.Espaa. los gritos y golpes, pero tambin
Recuperado de: un excesivo quietismo o rasgos
https://www.cdc.gov/ch intensamente adinmicos; la que
ildrensmentalhealth/spa es apropiada o normal en s
nish/behavior.html misma pero que se desarrolla en
contextos limitados o
inapropiados, por lo que no se
atiende a la concepcin del
 comportamiento como ajuste del
individuo a su entorno.
HABILIDADES 1 Montes, A. (15 de Biblioteca lvarez, Carlos lvarez, C., (1999): define la Histrico- Muestra el Dimensin del
Agosto de 2011). Virtual habilidad como la dimensin del Cultural comportamiento del contenido
Consideraciones contenido que muestra el hombre
tericas acerca de las comportamiento del hombre en
habilidades. Obtenido una rama del saber propio de la
de cultura de la humanidad. Es,
http://www.eumed.net/l desde el punto de vista
ibros- psicolgico, el sistema de
gratis/2011a/893/Consi acciones y operaciones dominado
deraciones%20teoricas por el sujeto que responde a un
%20acerca%20de%20l objetivo. (Montes, 2011)
as%20habilidades.htm

2 Montes, A. (15 de Biblioteca Maximova Maximova (1962): la habilidad es Cognocitivista Sistema complejo de Creadora de los
Agosto de 2011). Virtual Fernndez ... un sistema complejo de acciones conscientes conocimientos y
Consideraciones acciones conscientes las cuales hbitos
tericas acerca de las posibilitan la aplicacin
habilidades. Obtenido productiva o creadora de los
de conocimientos y hbitos en
http://www.eumed.net/l nuevas condiciones en
ibros- correspondencia con su objetivo.
gratis/2011a/893/Consi (Montes, 2011).
deraciones%20teoricas
%20acerca%20de%20l
as%20habilidades.htm

3 Llanes, A. (10 de Mayo PDF Savin Vsquez Savin (1976) : es la capacidad del Constructivista Capacidad del hombre Sobre la base de la
de 2008). Estrategia hombre para realizar cualquier para realizar cualquier experiencia
educativa para el operacin (actividad) sobre la operacin
desarrollo de base de la experiencia
habilidades. Obtenido anteriormente recibida. (Llanes,
de: 2008).
http://www.eumed.net/l
ibros-
 gratis/2011a/893/index.
htm

4 Montes, A. (15 de Biblioteca Arthur Petrovsky Petrovski, A. V., 1980: Una Histrico- Sistema complejo de Hbitos que posee
Agosto de 2011). Virtual habilidad constituye un sistema Cultural actividades psquicas y el sujeto
Consideraciones complejo de operaciones prcticas
tericas acerca de las necesarias para la regulacin de la
habilidades. Obtenido actividad. Es lograr un dominio de
de un sistema complejo de
http://www.eumed.net/l actividades psquicas y prcticas,
ibros- necesarias para la regulacin
gratis/2011a/893/Consi conveniente de la actividad, de los
deraciones%20teoricas conocimientos y de los hbitos
%20acerca%20de%20l que posee el sujeto (Montes,
as%20habilidades.htm 2011)

5 Llanes, A. (10 de Mayo PDF Danilov Skatkin Danilov Skatkin 1981: consideran Cognocitivista Proceso de actividad Concepto
de 2008). Estrategia la habilidad como un concepto terica como prctica pedaggico
educativa para el pedaggico extraordinariamente
desarrollo de complejo y amplio: es la
habilidades. Obtenido capacidad adquirida por el
de hombre de utilizar creadoramente
http://www.eumed.net/l los conocimientos y hbitos, tanto
ibros- durante el proceso de actividad
gratis/2011a/893/index. terica como prctica (Llanes,
htm 2008)

6 Montes, A. (15 de Biblioteca Aristos Aristos 1985: se define la Constructivista Capacidad y disposicin
Agosto de 2011). Virtual Constantinou habilidad como: Capacidad y para una cosa
Consideraciones disposicin para una cosa. Cada
tericas acerca de las una de las cosas que una persona
habilidades. Obtenido
 de ejecuta con gracia y destreza
http://www.eumed.net/l (Montes, 2011)
ibros-
gratis/2011a/893/Consi
deraciones%20teoricas
%20acerca%20de%20l
as%20habilidades.htm

7 Llanes, A. (10 de Mayo PDF Hctor Brito Hctor Brito Fernndez (1987): Constructivista Su regulacin es Sistematizacin de
de 2008). Estrategia Fernndez Las habilidades constituyen la consciente las acciones
educativa para el sistematizacin de las acciones y
desarrollo de como stas son procesos
habilidades. Obtenido subordinados a un objetivo o fin
de consciente, no pueden
http://www.eumed.net/l automatizarse, ya que su
ibros- regulacin es consciente (Llanes,
gratis/2011a/893/index. 2008)
htm

8 Montes, A. (15 de Biblioteca Rita lvarez de Rita lvarez de Zayas: la define Histrico- El hombre interacta con Dominio de las
Agosto de 2011). Virtual Zayas como "La relacin del hombre con Cultural el objeto en el proceso tcnicas
Consideraciones el objeto que se realiza en la activo
tericas acerca de las actividad, o sea, el hombre
habilidades. Obtenido interacta con el objeto en el
de proceso activo: la actividad, las
http://www.eumed.net/l tcnicas de esta interaccin son
ibros- las habilidades. La habilidad es
gratis/2011a/893/Consi pues el dominio de las tcnicas y
deraciones%20teoricas sta puede ser cognoscitiva o
%20acerca%20de%20l prctica."(lvarez, R., 1990, p.
as%20habilidades.htm 27). (Montes, 2011)

9 Llanes, A. (10 de Mayo PDF Carlos lvarez de Carlos lvarez de Zayas,1990 Cognitivista Acciones que el Plano didctico
de 2008). Estrategia Zayas define las habilidades en el plano estudiante realiza al
 educativa para el didctico como: "Las acciones interactuar con el objeto
desarrollo de que el estudiante realiza al de estudio
habilidades. Obtenido interactuar con el objeto de
de estudio con el fin de
http://www.eumed.net/l transformarlo, humanizarlo.
ibros- (Llanes, 2008)
gratis/2011a/893/index.
htm

Habilidades 1 Roca,E.(2005).Com Libro
sociales mejorar tus habilidades
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nido de:
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Habiidades Sociales en
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http://www.scielo.edu.
uy/scielo.php?script=sc
i_arttext&pid=S1688-
42212009000100006
3 Garcia,D.(2010).Estudi Revista
o sobre la asertividad y Educacin
Roca Elia 2005 Serie de conductas observables, Cognitivo-
pero tambin de pensamientos y Conductual
emociones, que nos ayudan a
mantener relaciones
interpersonales satisfactorias. Son
pautas de funcionamiento que nos
permiten relacionarnos con otras
personas, en forma tal, que
consigamos un mximo de
beneficios y un mnimo de
consecuencias negativas, tanto a
corto como a largo plazo.
Caballo Vicente Conjunto de conductas emitidas Cognitivo-
1993 por un individuo en un contexto Conductual
interpersonal que expresa los
sentimientos, actitudes, deseos,
opiniones y derechos de ese
individuo de un modo adecuado a
la situacin, respetando esas
conductas en los dems, y que
generalmente resuelven los
problemas inmediatos de la
situacin mientras minimiza la
probabilidad de futuros
problemas.
de Linehan Marsha, La capacidad compleja de emitir Conductista
1984 conductas que optimicen la
 las habilidades influencia interpersonal y la
sociales.Espaa.Obteni resistencia de la influencia social
do de: no deseada, mientras que al
file:///C:/Users/pc/Dow mismo tiempo optimiza las
nloads/2383-7073-1- ganancias y minimizan las
PB.pdf perdidas en relacin a las otras
personas y mantiene la propia
integridad
4 Libet,B.(1973).Habilid Revista Libet Benjamin La capacidad compleja de emitir Conductista
ades sociales y Cientica 1973 conductas que son reforzadas
comunicacion.Mexico. positiva o negativamente, y de no
Obtenido de: emitir conductas que son
https://www.studocu.co castigadas o extinguidas por los
m/en- dems.
us/document/universida
d-de-las-palmas-de-
gran-
canaria/habilidades-
sociales-y-de-
comunicacion/summari
es/temario-habilidades-
sociales-y-de-
comunicacion/433747/
view?auth=0&new_titl
e=1&auth_prem=0&ha
s_flashcards=false
5 Trianes,V.(2001).Apre Revista Trianes Victoria Toda habilidad social es un Histrico-
nde a ser persona y a Redalyc 1996 comportamiento o tipo de Cultural
convivir.Madrid.Obteni pensamiento que lleva a resolver
do de: una situacin social de manera
file:///C:/Users/pc/Dow efectiva, es decir, aceptable para
nloads/2383-7073-1- el propio sujeto y para el contexto
PB.pdf social en que est.
6 Contini,A.(2011).Las Revista Monjas Ins 2002 El repertorio de capacidades o Histrico-
habilidades sociales en Redalyc comportamientos de una persona Cultural
nios y adolescentes. para interactuar con los iguales de
 Argentina.Obtenido de: forma efectiva y mutuamente
http://www.redalyc.org satisfactoria
/pdf/184/18424417009.
pdf
1 ngeles Lpez PDF ngeles Lpez Un conjunto de habilidades que Cognitivo-
Autonoma Fraguas; AFONDO: Fraguas tienen las personas para hacer conductual Conjunto de habilidades
funcional y Autonoma personal y elecciones, tomar decisiones, Desarrolla mediante el
participacin Dependencia; Madrid; responsabilizarse de las mismas, aprendizaje
social 2010;pag: 1; obtenido etc. En este sentido es una Interaccin con otros y
de: adquisicin de las personas que con uno mismo.
http://www.autonomiap se desarrolla mediante el
ersonal.imserso.es/inter aprendizaje, la interaccin con
present3/groups/revista otros y con uno mismo.
s/documents/binario/ra
p1afondo_06.pdf
2 Carlos Santiago Nino; Carlos Santiago La autonoma es una capacidad Cognitivo- Capacidad de las desarrollos
Cap. V de tica y Pagina web Nino de las personas y, como tal, conductual personas variados
Derechos Humanos, 2 admite desarrollos variados que Condiciones internas y
edicin, Astrea, 1989, pueden condicionar fuertemente externas al sujeto
Madrid; pgs. 199-236; su ejercicio. Esto hace que sea
Obtenido de: tan difcil afirmar de alguien que
https://es.scribd.com/do no tiene, en absoluto, autonoma,
c/85976580/El- como afirmar que tiene una
principio-de- autonoma mxima. Tener ms o
autonomia-de-la- menos autonoma depende de una
persona-Carlos-S-NIno serie de factores, de condiciones
internas y externas al sujeto.
3 William Damon, PDF William Damon La capacidad de dirigir Cognitivo- Dirigir libremente Conducta
wordpress.com, 2009; libremente la propia conducta, conductual
Madrid, pag: 3; de darse normas a uno mismo
obtenido de:
https://pochicasta.files.
wordpress.com/2009/1
2/autonomia-
personalidad.pdf
Paginas: 1
4 Diane Papalia; Pagina web Diane Papalia Es la capacidad percibida de Cognitivo- Tomar decisiones
Desarrollo Humano; controlar, afrontar y tomar conductual personales
Instituto Politcnico decisiones personales acerca de Las normas y
Nacional; Mxico. cmo vivir al da de acuerdo preferencias propias
Obtenido de: con las normas y preferencias
https://iessb.files.word propias.
press.com/2015/03/175
696292-desarrollo-
humano-papalia.pdf
5 ADA; 2009; frica: Pagina web Stuart Mill La facultad de actuar por uno Histrico- Por uno mismo Objeto de valor
http://www.ada- mismo establecindose sus cultural establecindose sus
microfinance.org/es/ev propias reglas de conducta, su propias reglas
entos/nuestra- propia ley. La autonoma posee Motivacin autntica e
agenda/20anos/la- una motivacin autntica e intrnseca
autonomia-segun intrnseca. Es un elemento
constitutivo del bienestar
personal y de esta forma se
convierte en un objeto de valor
6 ADA; 2009; frica: Pagina web Amartya Sen La autonoma se refiere a las Histrico- Elecciones estratgicas
http://www.ada- elecciones estratgicas. Se cultural Elecciones razonadas
microfinance.org/es/ev subraya la importancia de las Ayudarse a ellos
entos/nuestra- elecciones razonadas tomadas mismos y de influir en el
agenda/20anos/la- por los individuos apoyndose en mundo
autonomia-segun sus propios valores y objetivos.
La autonoma reviste un sentido
especfico desde esta perspectiva
se trata de la capacidad de los
individuos de ayudarse a ellos
mismos y de influir en el mundo.
7 Immanuel Kant; LA PDF Immanuel Kant La capacidad del sujeto de Histrico- Capacidad del sujeto Sin coercin
AUTONOMA gobernarse por una norma que l cultural Norma que l mismo externa
MORAL EN KANT; mismo acepta como tal sin acepta
UNIVERSIDAD coercin externa.
COMPLUTENSE
FACULTAD DE
 FILOSOFA; Madrid;
Obtenido de:
http://biblioteca.ucm.es
/tesis/19911996/H/2/A
H2011101.pdf
8 ADA; 2009; frica: Pagina web Bruno Obegi Se puede pensar a primera vista Jurdico Concibe primero por los
http://www.ada- que la autonoma permite la vnculos
microfinance.org/es/ev independencia y la libre eleccin Capacidades para actuar
entos/nuestra- con respecto a aquellas y asumir sus
agenda/20anos/la- decisiones que uno debe tomar en compromisos ante su
autonomia-segun la vida, pero la autonoma se entorno.
concibe primero por los vnculos
y la dependencia recprocos que
tenemos ante nuestra familia,
nuestro trabajo o nuestra
comunidad. De esta manera, al
permitir la autonoma, se permite
la responsabilidad de la persona,
otorgndole las capacidades para
actuar y asumir sus compromisos
ante su entorno.
9 Antonio Balbontn PDF Antonio La capacidad de controlar, Jurdico Propia iniciativa,
Lpez; AUTONOMA Balbontn Lpez afrontar y tomar, por propia decisiones personales
PERSONAL Y iniciativa, decisiones personales acerca de cmo vivir
SITUACIN DE acerca de cmo vivir de acuerdo
DEPENDENCIA con las normas y preferencias
CONCEPTOS propias as como de desarrollar
BSICOS. AECID: las actividades bsicas de la vida
SERVICIOS PARA diaria
LA PREVENCIN Y
ATENCIN A LA
DEPENDENCIA. 13
17; junio 2011.
Montevideo, Uruguay.
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http://www.riicotec.org
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conceptualizacin de la desde el punto de vista del punto de vista del convenientes
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proyectadas para las a habilidades, en forma de actividad del
personas en esta actividades y comportamientos, individuo.
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Recuperado de:
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cap._3605_person_wit la vida cotidiana una de las
h_disabilities.pdf (Laws of Guyana, 2010, pg 7)
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corporales
- Restringen la
capacidad de
realizar
actividades
ordinarias de la
vida cotidiana
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integral-para-las-
personas-con-
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.pa/wp- que afecta a una persona de forma
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F9/9.1-1227/9.1- De la disposicin del cuerpo, De la locomocin,
1227.pdf
De la destreza, De la disposicin
De situacin, del cuerpo,
de una determinada aptitud De la destreza,
Otras restricciones de la De situacin,
actividad. de una determinada
aptitud
 Otras restricciones
de la actividad.

2 Instituto Nacional de PDF Instituto Nacional Grupo 1 Discapacidades Modelo Mdico Grupo 1 No hay
Estadstica, Geografa e de Estadstica, sensoriales y de la Discapacidades aspectos no
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de Discapacidad Mxico, motrices Grupo 2
Histrica. Recuperado Grupo 3 Discapacidades Discapacidades
de: mentales motrices
http://www.inegi.org.m Grupo 4 Discapacidades Grupo 3
x/est/contenidos/proyec mltiples y otras Discapacidades
tos/aspectosmetodologi mentales
cos/clasificadoresycatal Grupo 4
ogos/doc/clasificacion_ Discapacidades
de_tipo_de_discapacid mltiples y otras
ad.pdf

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Humanismo / Vol Xv. Situaciona
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http://dadun.unav.edu/b Relativa
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Recuperado de: Psiquitrica Sordera o dificultad
http://www.fnd.cl/disca Viscerales auditiva incluso
pacidadenchile.html Mltiples usando audfonos
Dificultad
psiquitrica, mental
o intelectual
Mudez o dificultad
en el habla

6 Heras, M. (2010). PDF. Informes Convencin sobre Personas discapacitadas a quienes Modelo social Personas discapacitadas No hay
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Mayores y Derecho Sensoriales a largo plazo Intelectuales
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- cardiovascular,
design.ie/arch/Beta2ful Hematolgico, inmunolgico
lspanish.pdf y respiratorio
Funciones de los sistemas
digestivo, metablico y
endocrino
Funciones genitourinarias y
reproductoras
Funciones
neuromusculoesquelticas y
Relacionadas con el
movimiento
Funciones de la piel y
estructuras relacionadas
ESTRUCTURA CORPORAL
Estructura del sistema
nervioso
El ojo, el odo y estructuras
relacionadas
Estructuras relacionadas con
la voz y el habla
Estructuras de los sistemas
cardiovascular,
Inmunolgico y respiratorio
Estructuras relacionadas con
los sistemas
Digestivo, endocrinolgico y
el metabolismo
Estructuras relacionadas con
el sistema
Urogenital
Estructuras relacionadas con
el movimiento
 Piel y estructuras
relacionadas

8 OMS y OPS. (2001). Clasificacin Organizacin La Clasificacin posee dos Biopsicosocial Actividades y Funciones y
Clasificacin Internacional Mundial de la componentes: parte 1, sobre participacin. estructuras
Internacional del del Salud, y funcionamiento y discapacidad, y Factores corporales
Funcionamiento, de la Funcionamient Organizacin de parte 2, sobre factores ambientales.
Discapacidad y de la o, de la la Salud contextuales. Factores personales.
Salud. IMSERSO. Discapacidad Panamericana de La primera, a su vez, se subdivide
Recuperado de: y de la Salud la Salud en: (a) funciones y estructuras
http://apps.who.int/iris/ corporales y (b) actividades y
bitstream/10665/43360/ participacin. Y la segunda se
1/9241545445_spa.pdf subdivide en: (a) factores
ambientales y (b) factores
personales.
9 Asamblea Legislativa Ley General Asamblea BOLIVIA Modelo No
Discapacidad fsica o motora. hay
Plurinacional de para personas Legislativa Discapacidad fsica o motora. Biopsicosocial Discapacidad Visual. aspectos no
Bolivia.(2012). con Plurinacional de Discapacidad Visual. Discapacidad Auditiva. convenientes
Ley General para discapacidad Bolivia Discapacidad Auditiva. Discapacidad Mental o
personas con Discapacidad Mental o psquica. psquica.
discapacidad. Discapacidad Mltiple. Discapacidad Mltiple.
Recuperado de: Discapacidad Intelectual Discapacidad
http://www.comunicaci Intelectual
on.gob.bo/sites/default/
files/dale_vida_a_tus_d
erechos/archivos/Ley%
20223%20General%20
para%20Personas%20c
on%20Discapacidad.pd
f
DISCAPACID 1 ISSSTE ( Instituto Es la limitacin de las personas
AD ISSSTE. (2016). de Seguridad y que padecen disfunciones Disfunciones temporales
PSICOSOCIAL Discapacidad Folleto Servicios Sociales temporales o permanentes de la o permanentes Ejercer sus
Psicosocial. Mxico. Informativo de los mente para realizar una o ms Histrico Social derechos Humanos
Obtenido de: Trabajadores del actividades cotidianas o para o Sociocultural
https://www.gob.mx/c Estado) ejercer sus Derechos Humanos.
 ms/uploads/attachment/
file/95934/triptico_de_
discapacidad_psicosoci
al.pdf

2 ISSSTE ( Instituto La discapacidad psicosocial no es Depende de mltiples Falta de carcter o

ISSSTE. (2016). de Seguridad y resultado de las debilidades del factores de la personalidad
Discapacidad Folleto Servicios Sociales individuo o la falta de carcter o Histrico Social
Psicosocial. Mxico. Informativo de los de la personalidad pues depende o Sociocultural
Obtenido de: Trabajadores del de mltiples factores (genticos,
https://www.gob.mx/c Estado) sociales, culturales, econmicos,
ms/uploads/attachment/ etc.)
file/95934/triptico_de_
discapacidad_psicosoci
al.pdf

3 Estrada. N. (2015). Culturalmente

Discapacidad BLOG: Es la inhabilidad de poder Histrico Social Inhabilidad de poder aceptable
Psicosocial. Colectivo Colectivo ESTRADA, N. interactuar con la sociedad de o Sociocultural interactuar
Chahcan. Obtenido de Chahcan manera culturalmente aceptable.
https://colectivochuhca
n.wordpress.com/2015/
10/29/discapacidad-
psicosocial/
4 M, Mara. (2007).Lo Emerge la idea de que lo
psicosocial desde una Medina psicolgico y lo social son Lo psicolgico y lo Lgicas
perspectiva holstica. Revista Montaez, M. V., conceptos complementarios a la social son interdependientes
Revista Tendencia & Tendencia & Layne Bernal, B., hora de entender a la discapacidad Holstico complementarios
Retos. Recuperado de: Retos. Galeano Heredia, psicosocial en interaccin con la
https://dialnet.unirioja.e M. P. y Lozada naturaleza; es decir, lo psicosocial
s/descarga/articulo/492 Puerto, C. est formado por lgicas
9306.pdf interdependientes, donde lo social
surge de la relacin dialctica
entre lo individual colectivo.
5 M, Mara. (2007). Lo Discapacidad que produce Gran esfuerzo de
psicosocial desde una Medina efectos psicosociales en el Produce efectos adaptacin de sus
perspectiva holstica. Revista Montaez, M. V., individuo y demanda de sus seres psicosociales seres queridos
Revista Tendencia & Tendencia & Layne Bernal, B., queridos gran esfuerzo de Holstico
Retos. Recuperado de: Retos. Galeano Heredia, adaptacin, si los hechos son
https://dialnet.unirioja.e M. P. y Lozada atendidos de manera integral.
s/descarga/articulo/492 Puerto, C.
9306.pdf
6 El carcter psicosocial de una Inherentes entre los
Medina discapacidad psicosocial est Conjuncin entre lo sujeros
Revista Montaez, M. V., dado por la dimensin psicolgicos y lo social
M, Mara. (2007). Lo Tendencia & Layne Bernal, B., intersubjetiva e intrasubjetiva,
psicosocial desde una Retos. Galeano Heredia, inherentes a la naturaleza de las
perspectiva holstica. M. P. y Lozada relaciones entre los sujetos. En Holstico
Revista Tendencia & Puerto, C. otras palabras, el concepto de lo
Retos. Recuperado de: psicosocial es visto como la
https://dialnet.unirioja.e conjuncin entre lo psicolgico y
s/descarga/articulo/492 lo social permitiendo de esta
9306.pdf forma una comprensin holstica
de las situaciones humanas.

7 Asociacin Americana Discapacidad caracterizada por - Tanto en el - Discapacidad

de Retraso Mental. Documento limitaciones significativas tanto funcionamiento caracterizada por
(2004). Retraso mental: PDF pag. 14- Asociacin en el funcionamiento intelectual intelectual como en limitaciones
definicin, clasificacin 15 Americana de como en conducta adaptativa, Biopsicosocial conducta adaptativa significativas.
y sistemas de apoyo. Retraso Mental expresada en habilidades - Expresada en
Madrid: Alianza adaptativas conceptuales, sociales habilidades adaptativas
Editorial. Obtenido de y prcticas. Esta discapacidad se conceptuales, sociales y
http://www.um.es/disca origina con anterioridad a los 18 prcticas.
tif/METODOLOGIA/E aos.
gea-
Sarabia_modelos.pdf

8 Velasco, V. (2011). Blog Es la que enfrentan las personas

Discapacidad Discapacidad Vernica Velasco con enfermedades mentales Enfermedades mentales Impiden participar
psicosocial: cuando el y salud debido a la discriminacin y a las Biopsicosocial
 entorno discapacita. barreras de actitud que les
Recuperado de: impiden participar de la vida
http://discapacidadrosar activa de sus comunidades
io.blogspot.com/2011/0
9/discapacidad-
psicosocial-cuando-
el.html
9 Consejo de la Manual del Se manifiesta a travs de
Judicatura. (2015). Consejo de la deficiencias o trastornos de la Histrico Social Deficiencias o trastornos
Manual de atencin Judicatura CONADIS conciencia, comportamiento, o Sociocultural mltiples
en Derechos de para la (Ecuador) razonamiento, estados de nimo,
Personas con atencin a afectividad, y/o comprensin de la
Discapacidad en la Personas con realidad (irritabilidad, depresin,
Funcin Judicial. discapacidad inestabilidad emocional crnica).
Ecuador. Obtenido
de:
http://www.funcionju
dicial.gob.ec/www/p
df/Manual-atencion-
discapacidades.pdf
ANEXO II
 RESMENES REGIONALES
Concepto, tipologa, Gubernamental Criterios de base:
metodologa o resultados de Pas (Lo que asume o elabora el estado en sus CRITERIOS DE BASE
Regin Respecto a los criterios de Garanta de Derechos,
investigacin, Etc. documentos oficiales en su normativa)
Inclusin, Diversidad, Biopsicosocialidad y Garanta
de derechos

Amrica
Latina

problemas del Costa Rica Aquellos que afectan el desempeo Amrica A nivel de Amrica existe gran preocupacin sobre
comportamiento del estudiante en el contexto los problemas del comportamiento, pues ste es un
enseanza-aprendizaje y su vida problema psicosocial que se evidencia en las aulas,
cotidiana, en forma perseverante e y ha sido intervenido con una perspectiva
intensa, atribuyndose su origen a biopsicosocial, es decir se trabaja sobre los factores
alteraciones psquicas por factores multicausales que derivan los problemas del
multicausales como relaciones comportamiento, tomando en cuenta la
familiares, aspectos socioculturales, individualidad de los nios y sus sistemas.
factores orgnicos, relaciones
sociales, abordajes y factores
educativos, entre otros
 Ministerio de Salud pblica en
concordancia con la definicin de la
Coalicin Nacional de Salud Mental y
Educacin Especial.
Ecuador El ministerio de Educacin incluye a
los problemas del comportamiento
como parte de las necesidades
educativas especiales no asociada a la
discapacidad, por lo cual ha
establecido medidas para promover su
recuperacin, evitar su rezago o
exclusin escolar.

Espaa Ministerio de Educacin: Europa La perspectiva de los problemas del

Los problemas de comportamiento en comportamiento se enmarca en el modelo
el aula se han convertido, desde hace biopsicosocial, puesto que se cree que la
tiempo, en uno de los temas ms trascendencia de los mismos no afecta solo al
debatidos y analizados dentro del sistema familiar o escolar de los nios, sino a la
mbito educativo, ste problema no sociedad en general.
solo se localiza en un rea concreta, el
aula, sino que parece tener una
transcendencia que se manifiesta tanto
en la escuela como en la sociedad en
general.

Espaa Son las elecciones, tomar decisiones, Europa
AUTONOMA responsabilizarse de las mismas, etc.
PERSONAL Espaa Esto hace que sea tan difcil afirmar de
alguien que no tiene, en absoluto,
autonoma, como afirmar que tiene
La mayora de los representantes de este continente
ven a la Autonoma personal como una capacidad
de la persona que va desarrollndose por medio del
aprendizaje y vivencias diarias en relacin a su
contexto, sin embargo tambin toman en cuenta
 una autonoma mxima. Tener ms o
menos autonoma depende de una
serie de factores, de condiciones
internas y externas al sujeto.
Espaa Dirigir libremente la propia
conducta, de darse normas a uno
mismo
Espaa Gobernarse por una norma que l
mismo acepta.
Mxico Controlar, afrontar y tomar
decisiones personales acerca de
cmo vivir al da de acuerdo con
las normas y preferencias propias.
Uruguay Controlar, afrontar y tomar, por
propia iniciativa, decisiones
personales
frica La facultad de actuar por uno mismo
establecindose sus propias reglas de
conducta, su propia ley. La
autonoma posee una motivacin
autntica e intrnseca. Es un elemento
que es una habilidad y facultad incluyendo un dote
ms personal e intrnseco a este termino
Centroamrica Al igual que la mayor parte de Espaa, Mxico
menciona que la Autonoma personal es una
capacidad, esta da una visin de lo acertada que es
esta definicin para describir una gran variedad de
trminos que engloba ser independiente y
Amrica del dependiente, dando uso a la razn y al libre
Sur albedrio.
Esta regin de Amrica nos proporciona un
concepto muy parecido, relacionando casi el mismo
nmero de variables en relacin a la Autonoma
personal, sin embargo aqu nos habla de que
gracias a esta se pueden realizar las actividades
bsicas de la vida teniendo relacin con un poder
de eleccin propio de la persona que incluye una
actividad consciente baja
frica Las descripciones que nos aporta este continente
sobre Autonoma personal son dispersas y no la
encierran en una determinada definicin, aqu
abren ms opciones mencionando que es una
facultad, elecciones estratgicas, elecciones
 constitutivo del bienestar personal y razonadas, capacidad de los individuos,
de esta forma se convierte en un independencia o libre eleccin; estos son unos de
objeto de valor los muchos trminos que son utilizados para
frica Las elecciones estratgicas. Se detallar lo que es ser independiente, y los
subraya la importancia de las beneficios que se logra gracias a esta son igual de
elecciones razonadas tomadas por los variados.
individuos, ayudarse a ellos mismos y
de influir en el mundo.
frica La independencia y la libre eleccin
con respecto a aquellas decisiones
que deben tomar en la vida, la
responsabilidad de la persona,
otorgndole las capacidades para
actuar y asumir sus compromisos
ante su entorno.
DISCAPACIDAD Argentina La discapacidad psicosocial es la que Amrica A nivel Latinoamericano la discapacidad psicosocial
PSICOSOCIAL enfrentan las personas con enfermedades Latina considerada como la limitacin de las personas que padec
mentales debido a la discriminacin y a las
barreras de actitud que les impiden participar
disfunciones temporales o permanentes de la mente pa
de la vida activa de sus comunidades realizar una o ms actividades cotidianas o para ejercer s
Chile La discapacidad psicosocial es la que se Derechos Humanos, y esto hace que se llegue muchas vec
puede derivar de una enfermedad mental, que a la discriminacin de las mismas debido a las barreras
tiene factores bioqumicos y genticos, donde actitud, ya que se deriva de enfermedades mentales
los sntomas se presentan por lo general en la
adolescencia, no est relacionada con la
discapacidad intelectual. La discapacidad
psicosocial puede ser temporal o permanente
y se convierte en una condicin de vida.
Mxico Restriccin causada por el entorno social y
centrada en una deficiencia temporal o
permanente de la psique debida a la falta de
diagnstico oportuno y tratamiento adecuado
 Ecuador Se manifiesta a travs de deficiencias
o trastornos de la conciencia,
comportamiento, razonamiento,
estados de nimo, afectividad, y/o
comprensin de la realidad
(irritabilidad, depresin, inestabilidad
emocional crnica).
Chile La discapacidad psicosocial incluye:
Trastornos alimentarios (Bulimia y
Anorexia), as como TDAH y TGD (Autismo
y Asperger) y problemas de conducta.
Habilidad Argentina Carlos lvarez de Zayas, En Amrica Latina, el concepto de Habilidad se asume como
define las habilidades en
el plano didctico como: la accin, capacidad que realiza el sujeto y que adems se
"Las acciones que el
estudiante realiza al desarrolla mediante la interaccin con el objeto, o
interactuar con el objeto
de estudio con el fin de informacin.
transformarlo, humanizarlo
Guatemala Asociacin Bibliotecaria Americana (ALA). Conlleva adems un aprendizaje permanente y un proceso en
2004. Habilidad: Capacidad y disposicin
Amrica Latina
para algo. el cual el individuo reconoce su capacidad y la transforma en
Es la habilidad para encontrar y usar
informacin, piedra angular en el habilidad o destreza.
aprendizaje permanente.
Cuba Rita lvarez de Zayas
La define como "La relacin del hombre con
el objeto que se realiza en la actividad, o sea,
el hombre interacta con el objeto en el
proceso activo: la actividad, las tcnicas de
esta interaccin son las habilidades.

Londres Aristos.- Capacidad y disposicin Europa En Europa se considera a las habilidades como la capacidad, disposici
para una cosa. que constituye un sistema complejo de operaciones necesarias para
 Cada una de las cosas que regulacin de la actividad consciente. Por lo tanto hace parte de un proc
una persona ejecuta con en el cual el sujeto participa de forma activa y consciente
gracia y destreza
Alemania Petrovski, Arthur Una habilidad constituye
un sistema complejo de operaciones
necesarias para la regulacin de la actividad.
Es lograr un dominio de un sistema complejo
de actividades psquicas y prcticas,
necesarias para la regulacin conveniente de
la actividad, de los conocimientos y de los
hbitos que posee el sujeto
Espaa OCDE, Organizacin para la Cooperacin y
el Desarrollo Econmicos
Las habilidades permiten para manejar
informacin y para enfrentar situaciones que
se les presentarn en la vida adulta
habilidades sociales Argentina Caballo Vicente 1993, se utilizo el concepto Amrica
de habilidades sociales en una investigacin Latina
en nios preescolares en contextos de
pobreza.

Argentina Monjas Ins 2002,aparece el concepto de

habilidades sociales en una investiacion en
nios y adolescentes para conocer su
importancia en la prevencin de trastornos
psicopatolgicos
Valencia Roca Elia 2005,se utilizo ese concepto en el Europa
libro Com mejorar tus habilidades sociales
.Madrid Trianes Victoria 2011 utilizo el concepto de
habilidades sociales en la investigacin
Aprende a ser persona y a convivir.
 ANLISIS DE LOS RESMENES REGIONALES
Criterios de base:
Respecto a los criterios de Garanta de Derechos,
Inclusin, Diversidad, Biopsicosocialidad y Garanta
de derechos
A nivel de Amrica existe gran preocupacin sobre los problemas del comportamiento, pues ste es un
problema psicosocial que se evidencia en las aulas, y ha sido intervenido con una perspectiva biopsicosocial,
es decir se trabaja sobre los factores multicausales, se ve influenciada por la perspectiva actual de la OMS,
es decir toman un enfoque integrador biopsicosocial y en las clasificaciones hay diferencias mnimas.
La Autonoma personal es un trmino muy analizado principalmente en Europa, en relacin a esta dcada por que
est buscando una adecuada independencia en personas con discapacidad, por esta razn se habla de esta como el log
mximo que puede tener la persona y de lo que aspira la sociedad a que todos lleguen sin importar su condici
capacidad, habilidad, facultad o cualquier otro factor que impida un adecuado desarrollo de la independencia de
persona.
Los pases pertenecientes a Amrica Latina dentro de sus definiciones coinciden con un enfoque
biopsicosocial, en donde no se deja de lado el ambiente en donde se desarrolla la persona, considerando que
ste puede representar la presencia de ciertas barreras ya sean de acceso, recursos como tambin obstculos
creados por las actitudes, las cuales repercutirn en la participacin e inclusin de la persona en situacin de
discapacidad. Es as que las actitudes negativas, hacia la discapacidad como uso de trminos incorrectos, los
estereotipos enraizados en la cultura acerca de la discapacidad son factores que influyen sobre el trato a las
personas en esta situacin.
El concepto Habilidad es considerado desde ambas regiones como una accin, capacidad, destreza que realiza el
sujeto y que adems se desarrolla mediante la interaccin con el objeto, o informacin. Pero existe una
gran diferencia ya que en Amrica latina, las habilidades se forman de la interaccin del sujeto, mientras
que en Europa la habilidad es parte de la actividad consciente y reguladora del sujeto es decir el
comportamiento algo importante para considerar al sujeto como un ser biopsicosocial.
 Paradigmas Aspectos Anlisis Anlisis paradigmtico general
Concepto

Habilidad lvarez, C., (1999): Esta definicin considera la
Histrico Cultural Dimensin del contenido. habilidad como parte del
Muestra el comportamiento del contenido y la analiza, desde
hombre propio de la cultura el punto de vista histrico-
cultural, en correspondencia
con el modo de actuacin del
sujeto.
Petrovski, A, 1980: El autor considera la
Sistema complejo de actividades habilidad como un sistema
psquicas y prcticas que complejo para la
hbitos que posee el ser humano regulacin de la actividad,
esto quiere decir que es parte
del sujeto una actividad
consciente.
El paradigma Histrico- Cultural, reconoce
que las habilidades, estn sustentadas en el
vnculo y el nexo que se establece entre el
hombre y los objetos de la cultura,
mediatizados por las actividades psquicas
y prcticas.
De esta manera cada individuo construye su
psiquis, su personalidad, a partir de la
asimilacin activa y personal de lo socio-
cultural.

Rita lvarez de Zayas: El concepto hace parte

Proceso activo por el cual, el
hombre interacta con el objeto
Dominio de las tcnicas
Maximova (1962):
Sistema complejo de acciones
conscientes
inherente del sujeto proceso
activo, en el cual interacta
el sujeto.
Se define habilidad como el El paradigma Cognitivista, se basa en
sistema complejo de las conocer los procesos bsicos y profundos
acciones del individuo, que se necesitan para que se d el
 Creadora de los conocimientos y
hbitos
Cognitivista
Danilov Skatkin 1981:
Concepto pedaggico
extraordinariamente complejo y
amplio
Proceso de actividad terica
como prctica
Carlos lvarez de Zayas,1990
Plano didctico
Acciones que el estudiante
realiza al interactuar con el
objeto de estudio con el fin de
transformarlo
Savin (1976)
Capacidad del hombre para
realizar cualquier operacin
Constructivista Base de la experiencia
anteriormente recibida
mediante la habilidad se conocimiento, desde la percepcin, la
desarrolla el conocimiento. memoria y el aprendizaje, hasta la
Pero no se toma en cuenta al formacin de conceptos y razonamiento
sujeto en interaccin con los lgico. Con estos procesos el individuo
dems, aspecto importante desarrolla su conocimiento y as se
que permite un mejor desarrollan las habilidades del sujeto.
desarrollo.
La habilidad es considerada
como un proceso, visto desde
el mbito pedaggico,
mediante el cual el sujeto se
desarrolla. No hace alusin a
la actividad consciente y
reguladora de la
personalidad.
Esta definicin solo es vista
desde un enfoque didctico,
pero tambin es importante
reconocer que la habilidad
no solo se obtiene en un
medio didctico, sino
tambin en un medio
cultural.
Esta definicin, permite
conocer que la habilidad es El paradigma constructivista, asume a las
parte de la experiencia del habilidades como construcciones mentales
sujeto, que de esta forma se resultado de la actividad que el sujeto
desarrolla. aprende.
Aristos 1985:
Capacidad y disposicin para
una cosa.
Cada una de las cosas que una
persona ejecuta con destreza
Hctor Brito Fernndez
(1987): Constituyen la
sistematizacin de las acciones
Su regulacin es consciente
El autor define la habilidad La habilidad es una construccin propia
como una capacidad, que puede ser consciente o aprendida.
destreza, pero no se
menciona si esta es innata,
aprendida, o parte de la
actividad consciente.
El autor menciona que la
habilidad es consciente lo
cual es un aspecto positivo
pero por otra parte tambin
dice que es sistematizado, es
decir algo reglamentado.