UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FSICA GENERAL
CDIGO. 100413

FSICA GENERAL
CDIGO: 100413

TRABAJO COLABORATIVO FASE 1

UNIDAD No 1
MEDICIN Y CINEMTICA.

Presentado a:
Andrs Felipe Galvis
Tutor

Entregado por:

Andrea Pacheco Espitia

Cdigo: 1042452215

Yosimar Polo
Cdigo: 1043872480

Shirly Camargo
Cdigo 1048280581

Mara Jos Serpa Otero

Cdigo: 97121617050

Sneider Javier Escamilla Vlez

Cdigo: 1045693092

Grupo: 100413_289

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA
BARRANQUILLA
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INTRODUCCIN

La presente actividad hace referencia al estudio de la Fsica General, en el cual se

pretende reforzar nuestros conocimientos sobre como cuantificar y analizar los
movimientos de todo aquello que nos rodea a diario, al igual que busca ayudarnos a
comprender los mtodos para medir y/o calcular la masa, el volumen, la aceleracin, el
espacio, las fuerzas, tensin entre otras muchas variables que pueden influir en el
movimiento de los objetos a estudiar en las actividades que realizamos.

Las principales caractersticas de los temas a tratar son: las magnitudes, vectores y los
diferentes movimientos donde se pretende mediante ejercicios aclarar dudas, y estudiar
fenmenos que suceden a nuestro alrededor, lo que nos permite entender con ms
facilidad situaciones problema que tienen que ver con velocidades,
desplazamientos, fuerzas, y aceleraciones entre otros, que se aplican a la vida
cotidiana.
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TRABAJO COLABORATIVO DE LA UNIDAD 1:

FSICA Y MEDICIN.

Temtica: Fsica y Medicin.

Ejercicio No 1.

(a) Redondee las siguientes cantidades a la cantidad de cifras significativas indicadas en cada columna:

4 cifras 3 cifras Explicacin y/o justificacin y/o regla utilizada Nombre y apellido del
No Dato:
significativas: significativas: en el proceso realizado: estudiante que realiza el aporte:
1 2.12503105 m 2.125105 m 2.1105 m En el primero se examin el 5to digito (0) el cual Yosimar Polo
era menor que 5 y par, as que se procedi a
eliminar los dgitos despus del cuarto hallando
el resultado de las 4 cifras solicitadas.
El segundo se examin el 4to digito (5) el cual era
igual que 5, de esta se lleg a examinar el tercero
(2), as que se procedi a eliminar los dgitos
despus desde tercer hallando el resultado del
redondeo solicitado.
2 4.700003107 s 4.700107 s 4.70107 s En el primero se examin el 5to digito (0) el cual Yosimar Polo
era menor que 5 y par, as que se procedi a
eliminar los dgitos despus del cuarto hallando
el resultado de las 4 cifras solicitadas.
En el segundo se examin el 4to digito (0) el cual
era menor que 5, despus se eliminaron los
dgitos seguidos del 0 para as obtener el
resultado solicitado: el redondeo de las 3 cifras
significativas indicadas.
3 3.989283 kg 3.989 kg 3.99 kg En el primero se examin el 5to digito (2) el cual Yosimar Polo
era menor que 5 y par, as que se procedi a
eliminar los dgitos despus del cuarto (9)
hallando el resultado de las 4 cifras solicitadas.
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En el segundo se examin el 4to digito (9) el cual

era mayor que 5 e impar, por ser impar el digito
anterior a este se le aumento 1 unid y despus se
eliminaron los dgitos seguidos del 9 incluido el
mismo y de esta manera se lleg a obtener el
resultado solicitado: las 3 cifras.
4 43.8901 mm 43.89 mm 43.9 mm En el primero se examin el 5to digito (0) el cual Yosimar Polo
era menor que 5 y par, as que se procedi a
eliminar los dgitos despus del cuarto
incluyendo el cero, y de esta manera se hall el
resultado de las 4 cifras solicitadas.
En el segundo se examin el 4to digito (9) el cual
era mayor que 5 e impar, por ser impar, el digito
anterior a este se le aumento 1 und y despus se
eliminaron los dgitos seguidos del 9 incluyendo
este y de esta manera se lleg a obtener el
resultado solicitado: las 3 cifras.
5 1.2954310-3 in 1.29510-3 in 1.3010-3 in En el primero se examin el 5to digito (4) el cual Yosimar Polo
era menor que 5 y par, as que se procedi a
eliminar los dgitos despus del cuarto (5)
hallando el resultado de las 4 cifras solicitadas.
El segundo se examin el 4to digito (5) el cual era
igual que 5, de esta se lleg a examinar el tercero
(9) mayor que 5 e impar, por ser impar se
aumenta 1 una y finalmente se procedi a
eliminar los dgitos despus del tercer hallando
as el redondeo de las 3 cifras indicadas.

(b) Identifique el nmero de cifras significativas de cada una de las siguientes cantidades:

Cantidad de Explicacin y/o justificacin y/o regla utilizada Nombre y apellido del estudiante
No Valor cifras
en el proceso realizado: que realiza el aporte:
significativas
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1 3.0800 5 Porque segn la regla 1 los dgitos 3 y 8 son Yosimar Polo

siempre significativos, segn la regla 2 los ceros
entre 2 dgitos significativos son significativos y
segn la regla 3 los ceros escritos al final de la
parte decimal son significativos.
2 0.00581 3 Porque segn la regla 1 los dgitos como 5, 8 y 1 Yosimar Polo
son significativos y los ceros al inicio solo sirven
para marcar lugares vacos.
3 5.09*10-3 3 Porque segn la regla 1 los dgitos como 5 y 9 son Yosimar Polo
significativos y segn la regla 2 los ceros entre 2
dgitos son significativos.
4 45800 3 Porque segn la regla 1 los dgitos como 4, 5 y 8 Yosimar Polo
son significativos y por ser un numero entero los
ceros al final de la cifra no son significativos segn
la regla de los ceros tipo #3
5 0.003004 4 Porque segn la regla 1 los dgitos como 3 y 4 son Yosimar Polo
significativos y segn la regla 2 los ceros entre 2
dgitos significativos son significativos.

Ejercicio No 2.

El radio medio (RT) de la tierra es 6.37 x 106 m y el de la luna (RL) es de 1. 74 x108 cm. Con estos datos calcule. (a) La
proporcin entre el rea superficial de la tierra y la de la luna? (b) La proporcin de volmenes de la tierra y de la luna.
Recuerde que el rea de la superficie de un esfera es de 4r2 y su volumen es 4/3 r3.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o justificacin Nombre y apellido del estudiante
que realiza el aporte y tipo de
y/o regla utilizada en el aporte que realiza:
proceso realizado:
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radio promedio de la rea de la Tierra 4 2 2 En ambos casos, las

Tierra es 6.37x106 m a) = = = razones son
rea de la Luna 42 2
radio promedio de nmeros
1.74x108 cm (6.37106)2 adimensionales
= 13,4 En ambos casos al
(1.74106)2 Andrea Pacheco.
rea de la Tierra = momento de
4rT calcular las
rea de la Luna 4rL proporciones,
pudimos haber
4 usado tanto los
Volumen de la Tierra ( )43
radios en trminos
b) = 3
4 =
Volumen de la Luna ( )43 de kilmetros o
3
trminos de
2 (6.37106)2 centmetros, no
= (1.74106)2 = 49,06 importa,
2 llegaremos a la
misma proporcin,
pues lo importante
es que ambos
valores de los
radios estn
expresados en las
mismas unidades

Observaciones:
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Temtica: Cantidades escalares y vectoriales.

Ejercicio No 3.

Un barco transbordador lleva turistas entre cuatro islas A, B, C y D. Navega de la isla A hasta la isla B, a 5.35 km de distancia,
en una direccin 36.5 al noreste. Luego navega de la isla B a la isla C, recorriendo 7.25 km en una direccin de 65.0 al
suroeste. Por ltimo, se dirige a la isla D, navegando 3.15 km hacia el sur. (a) Exprese los desplazamientos ,
y
,
como vectores de posicin, es decir, en trminos de los vectores unitarios (b) Determine el vector desplazamiento total
como vector cartesiano. (c) Para regresar de la isla D a la isla de partida A, qu distancia debe recorrer y en qu direccin
geogrfica? (d) Represente grficamente en un plano cartesiano a escala, la situacin planteada.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o justificacin y/o Nombre y apellido del
estudiante que realiza el
regla utilizada en el proceso aporte y tipo de aporte
que realiza.
realizado:
Primer desplazamiento:
Isla A hasta la isla 5.35km cos 36.5
B, a 5.35 km de + 5.35km sen 36.5
= 4.30 + 3.18
Mara Jos
distancia, en una
direccin 36.5 al Segundo desplazamiento: Serpa
noreste. 7.25km cos 65.0
7.25km sen 65.0
Isla B a la isla C, = 3.06 6.57
recorriendo 7.25 Tercer desplazamiento:
km en una 3.15
direccin de 65.0 Desplazamiento neto
al suroeste. (4.30 + 3.18 ) + (3.06 6.75 )
3.15 = 7.36 6.72
Isla D, navegando Distancia para regresar y direccin geogrfica
3.15 km hacia el = (7.36)2 + (6.72)2 = 9.96
sur. Para regresarse el recorrido debe ser opuesto,
es decir
7.36 + 6.72
Debe recorrer 9.96 en sentido noroeste
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Observaciones:
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Ejercicio No 4.

Una joven que entrega peridicos cubre su ruta diaria al viajar 7.00 cuadras al este, 6.00 cuadras al norte y luego 4.00
cuadras al este. Usando un sistema XY con eje X positivo hacia el este y eje Y positivo hacia el norte, y asumiendo que cada
cuadra tiene una longitud aproximada de 100 m (a) Determine el desplazamiento resultante como vector cartesiano (en
trminos de los vectores unitarios y ). (b) Exprese el desplazamiento resultante en forma polar (magnitud y direccin
con respecto al norte o sur, por ejemplo N30.0O). (c) Cul es la distancia total que recorre? Y (d) Represente grficamente
en un plano cartesiano la situacin planteada.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o justificacin Nombre y apellido
del estudiante que
y/o regla utilizada en el realiza el aporte y
tipo de aporte que
proceso realizado: realiza.
Suma de vectores aplicando SHIRLY
1= 7 mtodo grafico mtodo del CAMARGO
polgono

2= 6

3= 4
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Observaciones:

Temtica: Movimiento en una dimensin (M.U.R., M.U.A. Y cada libre)

Ejercicio No 5.

Un osado vaquero sentado en la rama de un rbol desea caer verticalmente sobre un caballo que galopa hacia el rbol. La
rapidez constante del caballo es 3.50 m/s y la distancia desde la rama hasta el nivel de la silla de montar es 1.80 m. (a) Cul
debe ser la distancia horizontal entre la silla y la rama para que el vaquero cuando caiga, lo haga exactamente sobre la silla de
montar? (b) Cul es intervalo de tiempo en que est el vaquero en el aire? NOTA: Desprecie las fuerzas de friccin del aire.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o justificacin y/o Nombre y apellido del
estudiante que realiza el
regla utilizada en el proceso aporte y tipo de aporte
que realiza.
realizado:
Intervalo de tiempo que el vaquero est en el aire
1
La rapidez = 2 2
constante del 1
1.80 = 9.8 2 Mara Jos
caballo es 3.50 2
m/s. = 0.3673 = 0.6060 Serpa
Distancia horizontal del caballo
La distancia desde =
la rama hasta el = 3.50 0.6060
nivel de la silla de = 2.121
montar es 1.80 m.
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Observaciones:

Ejercicio No 6.

Una tortuga camina en lnea recta sobre lo que llamaremos el eje x con la direccin positiva hacia la derecha. La ecuacin de
la posicin de la tortuga en funcin del tiempo es () = 50.0 + (2.00 /) (0.0625 /) . a) Determine la velocidad
inicial, posicin inicial y aceleracin inicial de la tortuga (Para t=0 s). b) En qu instante t la tortuga tiene velocidad cero? c)
Cunto tiempo despus de ponerse en marcha regresa la tortuga al punto de partida? d) En qu instantes t la tortuga est
a una distancia de 10.0 cm de su punto de partida? .Que velocidad (magnitud y direccin) tiene la tortuga en cada uno de esos
instantes? e) Dibuje las grficas: x-t, Vx-t y ax-t para el intervalo de t = 0 s a t = 40.0 s. NOTA: En cada una de las grficas
realice el proceso para determinar los puntos de corte con los ejes y los puntos crticos de la funcin, si los tuviese.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o justificacin Nombre y apellido del
estudiante que realiza el
y/o regla utilizada en el aporte y tipo de aporte
que realiza.
proceso realizado:
() En qu instantes t la tortuga est a una
= 50,0 + (2,00 ) distancia de 10,0 m de su punto de partida?
(0,06252 ) 2
() = 50,0 + (2,00 ) (0,06252 ) 2
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10,0 = 50,0 + (2,00 ) (0,06252 ) 2

Andrea Pacheco
10,0 = 50,0
= (2,00 )
2 (0,06252 ) 10
50,0
[1000 ] = 2 (0,06252 )
(2,00)

950
= 2 (0,06252 )
2/

475
= 2
(0,06252 )

7600 3
[ ] = t 2 = 0
cm

7600 3
0 = 2 + t
cm

= 1 = 1 = 7600
resuelvo por formula general
(1)2 4(1)(7600)]
t = (1) raz/ [ )
2(1)

al resolverlo me dio que no tiene solucin

en los reales.

[1 30399]
=
2

Qu velocidad (magnitud y direccin) tiene

la tortuga en cada uno de esos instantes?
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la velocidad es igual a distancia sobre

tiempo =
pero me preguntan sobre unos instantes
que tiene la tortuga bueno viendo la funcin
yo dira que la velocidad es

2 2,00
() = 50,0 + ( )

(0,06252 )2

Observaciones:

Temtica: Movimiento en dos dimensiones (Tiro parablico, Movimiento Circular y Oscilatorio Ecuacin de
movimiento - y Movimiento circular NO uniforme)

Ejercicio No 7.

Un barco enemigo est en el lado oeste de una isla

de la montaa. La nave enemiga ha maniobrado
dentro de 2450 m del pico de 1950 m de altura de
la montaa y puede disparar proyectiles con una
velocidad inicial de 260.0 m / s. Si la lnea costera
occidental es horizontal a 280.0 m de la cima, (a)
cules son las distancias desde la costa occidental
a la que un buque puede estar a salvo de los
Figura tomada de Fsica para Ciencias e Ingeniera, 7a edicin, Serway/Jewett. bombardeos de la nave enemiga?
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o justificacin y/o Nombre y apellido del
estudiante que realiza el
regla utilizada en el proceso aporte y tipo de aporte
que realiza.
realizado:
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Observaciones:

Ejercicio No 8.

Un pez que nada en un plano horizontal tiene velocidad = (3.50 + 1.00) / en un punto en el ocano donde la posicin
relativa a cierta roca es = (9.50 + 5.00) . Despus de que el pez nada con aceleracin constante durante 20.0s, su
velocidad es = (20.00 + 5.00) /. a) Cules son las componentes de la aceleracin? b) Cul es la direccin de la
aceleracin respecto del vector unitario ? c) Si el pez mantiene aceleracin constante, dnde est en t = 20.0 s y en qu
direccin se mueve?
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o justificacin y/o Nombre y apellido del
estudiante que realiza el
regla utilizada en el proceso aporte y tipo de aporte
que realiza.
realizado:
Componentes de la aceleracin y direccin de la
= (3.50 aceleracin respecto del vector unitario
+ 1.00) /
=
+

Mara Jos
= (9.50 + =
5.00) . Serpa
(20.00 + 5.00) (3.50 + 1.00)
=
20.0
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aceleracin 16.50 + 4.00

constante durante =
20.0
20.0s 16.50 4.00 1
= + = (0.825 + ) 2
20.0 20.0 5

= (20.00 1

+ 5.00) / = tan1 (0.825
5

) = 13.626
Dnde est en t = 20.0 s y en qu direccin se mueve
2
= +
+ 2
1
(0.825 + )(20)2
= (9.50 + 5.00) + (3.50 + 1.00)(20.0) +
5
2
= (9.50 + 5.00) + (70 + 20.0) + 165 + 40

= (9.50 + 70 + 165) + (5.00 + 20.0 + 40)

= (244.5 + 65)

65
= tan1 (244.5) = 33.364

Observaciones:
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Ejercicio No 9.

Una pelota en el extremo de una cuerda se hace girar alrededor de un crculo horizontal de 55.0 cm de radio. El plano del crculo
se encuentra 1.15 m sobre el suelo. La cuerda se rompe y la pelota golpea el suelo a 1.00 m del punto sobre la superficie
directamente debajo de la posicin de la pelota cuando se rompi. Asumiendo que la magnitud de la velocidad de la pelota
antes de romperse es constante, encuentre a) la aceleracin centrpeta de la pelota durante su movimiento circular, b) su
periodo y frecuencia de oscilacin y c) su velocidad angular.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o justificacin y/o Nombre y apellido del
estudiante que realiza el
regla utilizada en el proceso aporte y tipo de aporte
que realiza.
realizado:
0 = 0 1 es necesario hallas la velocidad tangencial en el
instante que se rompe la cuerda.
= 1.15
2 el problema es ahora de un disparo horizontal de
= 1 1.15m sobre el suelo y un alcance de 1m.
Sneider
Ubicamos el origen de coordenadas abajo, positivo hacia
= 9.8 2 arriba.
Escamilla Vlez.

La posicin X est dada por:
=

1
= 1.15 9.8 2 2
2

Remplazando = 1, = 0 ( )

0 = 1.15 4.9 2

Despejamos , .

1.15
= = 0.484
4.9
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1
Luego = 0.484 = 2.066

Finalmente hallamos la aceleracin centrpeta.

2 2.066
= = = 7.760 2
0.55

Periodo:

= 1/

Frecuencia:

1 1

= 0.4845 = 2.066

:
=2

= 2 (3.1416) 2.066

= 12.981

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CONCLUSIONES

El trabajo se realiz con base a las lecturas hechas en el entorno del conocimiento, para el desarrollo de los ejercicios de
los temas referentes al estudio de fsica general, donde pudimos analizar distintos tipos de movimientos, magnitudes
fsicas, entre otros, lo que nos permiti entender que la fsica es parte de la vida de todos y comprenderla significa descubrir
el mundo que nos rodea.

As mismo el desarrollo de los ejercicios propuestos en la gua nos ayuda a entender cmo actan las distintas variables
en diversas situaciones en trminos de la fsica, conocimiento que puede ser aplicado tanto en la vida cotidiana como en
nuestra carrera.
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Trenzado, D. J. L. (2014). Fsica. Las Palmas de Gran Canaria, ES: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
Servicio de Publicaciones y Difusin Cientfica. Retrieved from www.ebrary.com.

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Yory Castillo, J. (2015-12-05).Cifras significativas y Reglas de redondeo. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/5894

Trenzado Diepa, J. (2016-03-10). Movimiento en dos dimensiones. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/5898