Os olhares de um grupo de crianas sobre o seu bairro atravs da prtica de

Photovoice

Ins Santos Moura

Universidade de Aveiro
ines.santus@gmail.com

Vania Baldi
Universidade de Aveiro
vbaldi@ua.pt

Resumo A atividade de Photovoice foi desenvolvida no mbito do projeto de investigao

de mestrado Olhares Sonhadores, que teve como propsito a criao de um
Webdocumentrio em colaborao com as crianas da escola bsica de So Tom
(Paranhos-Porto). O objetivo foi desafiar o grupo de crianas a contar e a representar a sua
vida, a do bairro e da escola, narrando a forma como se relacionam com o seu contexto de
proximidade e como constroem a sua viso do mundo. O grupo participante teve a
oportunidade de criar fotografias documentais sobre o seu prprio lugar de habitao e/ou
convvio. Atravs do exerccio de Photovoice as crianas puderam registar fotograficamente
e construir assim uma representao visual dos seus locais favoritos para brincadeiras ou
outro tipo de atividades, como tambm captar outros elementos e ambincias que
entendessem como relevantes do bairro de So Tom. Aps este registo visual, o grupo
reuniu-se para conversar, debater e refletir sobre os vrios aspetos presentes no material
fotogrfico. Com a tcnica de Photovoice, o grupo de crianas teve acesso a uma nova
linguagem e forma de expresso, podendo explorar novas formas de comunicao e,
simultaneamente, estimular a sensibilidade, a criatividade e a formao do olhar crtico e
artstico.

Palavras-chave: Apropriao Fotogrfica, Photovoice, Infncia, Cidadania, Cidade

Introduo

O contexto econmico e social atual, com as respetivas problemticas do desemprego,

da precariedade, da pobreza e da acrescida injustia social, motiva muitos artistas criao de
filmes documentais como forma de expresso das suas indignaes e revoltas contra o atual
sistema social. O interesse e a necessidade de dar visibilidade a estas problemticas, fomentou
e provocou nos artistas audiovisuais uma vontade de comunicarem as suas ideias, pensamentos
e reflexes sobre a realidade envolvente. Para isto, a produo audiovisual um recurso
importante para transmitir essas opinies e perspetivas individuais e coletivas.
Alm das motivaes pessoais, sociais e artsticas que levam os documentaristas e
criadores a manifestarem-se, existem tambm fatores ligados ao desenvolvimento da tecnologia
do vdeo digital. Tal como refere o autor Denis Ren (2011):

As novas tecnologias tm possibilitado ao mercado audiovisual o seu franco desenvolvimento, em

todos os gneros. O baixo custo e as facilidades de produo aliados aos resultados finais
apresentados alavancaram a produo do setor, que oferece produes finalizadas, e muitas
vezes captadas, em sistema digital, contrapondo, assim, a quase inviabilidade econmica de se
produzir uma obra em pelcula, atualmente. (Ren, 2011: p. 9).

Na atualidade, com a revoluo digital os processos de produo audiovisual tornaram-

se acessveis aos vrios estratos sociais: At recentemente, as ferramentas e a matria prima
do audiovisual eram custosos, e a produo flmica acontecia em estratos sociais distantes da
base social. (Wainer, 2014: pg. 2). Portanto, o acesso mais facilitado e de baixo custo s novas
tecnologias audiovisuais tambm um grande estmulo expresso audiovisual e ao
aparecimento de novas obras documentais.
Tendo em conta a realidade social atual e o aumento da pobreza infantil, foi pertinente
186
desenvolver um Webdocumentrio com as crianas que estudam na escola EB1/JI de So Tom
e que vivem no bairro social de So Tom, no Porto.
O bairro de So Tom est organizado em vrios blocos de prdios e localiza-se na
freguesia de Paranhos. Uma grande parte da populao do bairro de So Tom vive afetada por
vrios flagelos sociais como a toxicodependncia, o desemprego e a pobreza.
O grupo de estudo deste projeto foi constitudo por 11 crianas, com idades
compreendidas entre os 7 e os 8 anos, que integram o 2. ano da turma A da escola bsica de
So Tom e que so residentes ou tm ligaes com familiares que habitam no referido bairro.
Algumas destas crianas vivem em estruturas familiares monoparentais e em situaes de
carncia econmica. No entanto, tambm possvel encontrar uma heterogeneidade social, com
outras tipologias de famlias financeiramente mais estveis no seio desta comunidade.
Face a algumas situaes de carncia econmica, familiar e emocional, a escola bsica
do bairro um espao importante para estas crianas. na escola que estas encontram um local
de afetos e ateno, onde podem brincar e partilhar experincias de forma segura.
O desenvolvimento do Webdocumentrio Olhares Sonhadores foi relevante para dar
visibilidade e voz a estas crianas, sendo tambm uma oportunidade para estas comunicarem
aos outros aquilo que pensam e sentem, e atravs da tecnologia proporcionada nas oficinas e
sesses de arte audiovisual, apreenderem uma linguagem inovadora e repleta de
potencialidades expressivas.
Na atual conjuntura social essencial que se possam dar a conhecer aos demais as
questes relacionadas com as crianas e os contextos desfavorecidos, onde muitas vezes se
encontram mergulhadas. O envolvimento dos espectadores que assistem narrativa flmica,
independentemente do gnero e da tcnica utilizada, pode gerar uma afetao por parte destes
com o enredo e com aquilo que observam, e a partir disso gerarem reflexes e novos pontos de
vista sobre uma determinada realidade (Santos, 2014). Ao estarem sensibilizados para este tipo
de situaes, os pblicos interessados podero intervir nessas realidades Webdocumentadas de
forma mais ativa e responsvel, mas tambm os sujeitos representados podero exprimir e
manifestar as suas perspetivas e potencialidades com vista a uma mudana.

Finalidades e objetivos do projeto de investigao Olhares Sonhadores

O propsito do projeto de investigao Olhares Sonhadores foi a criao, em

colaborao com as crianas da escola bsica de So Tom, de um Webdocumentrio com o
intuito de as desafiar a contar e a representar a sua vida, a do bairro e da escola de So Tom,
narrando a forma como se relacionam com o seu contexto de proximidade e como constroem a
sua viso do mundo.
A estrutura do Webdocumentrio foi planeada com a finalidade de mostrar os contedos
mais relevantes do resultado do trabalho artstico realizado em colaborao com as crianas.
Podem ser visualizados contedos como fotografias do bairro, das crianas e da escola e
pequenos filmes que exibem o mtodo e o processo como foram desenvolvidas as
atividades/sesses artsticas. A concretizao deste Webdocumentrio possibilitou uma maior
produo de conhecimento e um melhor aprofundamento da temtica em questo. Com a
associao de diferentes contedos, como o caso das fotografias, vdeos e textos, pretendeu-
se construir uma maior rede de saber, de conscincia e de compreenso volta do presente
tema de investigao. O Webdocumentrio Olhares Sonhadores poder ser visualizado atravs
do seguinte endereo: https://olharessonhadores.atavist.com/

Objetivos Gerais:
Dar voz e visibilidade s crianas do bairro de So Tom, um dos mais desfavorecidos
da cidade do Porto;
Desenvolver um trabalho artstico audiovisual de coautoria com as crianas - documentar
/ registar a realidade das crianas na escola e na sua vida quotidiana, os seus anseios
e os seus sonhos, os seus possveis problemas e as suas propostas de mudana;
Consciencializar e sensibilizar as crianas para o uso responsvel das tecnologias de
comunicao audiovisual, como um meio privilegiado de aprendizagem e partilha de
experincias;
Reconhecer o Webdocumentrio como uma expresso artstica de autorrepresentao,
uma forma de comunicao, reflexo, interveno e de participao cidad.

187
A Metodologia adotada

Para o projeto de investigao Olhares Sonhadores utilizou-se uma anlise qualitativa,

recorrendo ao mtodo de investigao de desenvolvimento. A investigao de desenvolvimento
visa essencialmente a ao, sendo o valor prioritrio a que se refere a eficcia. (De Ketele e
Roegiers, 1999 apud Oliveira, 2006: p. 71). Este tipo de pesquisa implica crescimento gradual,
evoluo e mudana e envolve tambm um sistema criativo (Richey e Nelson, 1996 apud
Oliveira, 2006: p. 72).
O processo de organizao e construo de uma investigao de desenvolvimento
comea por analisar o objeto de estudo e a sua realidade envolvente, posteriormente elabora
um modelo e estratgias de realizao e implementao do mesmo (Van Der Maren, 1996 apud
Oliveira, 2006).
Atravs de uma abordagem qualitativa foi possvel conhecer de perto, antever detalhes,
comparar situaes diferentes, planear e atuar intervenes estreitadas ao contexto, observar e
refletir de forma mais profunda sobre a realidade do presente estudo. Este processo
metodolgico prximo ao olhar e sentir antropolgico, permitiu o desenvolvimento de um produto
hipermdia final com ambies (auto)reflexivas e metadiscursivas.
Durante a concretizao e implementao prtica do projeto de investigao, foram
realizadas vrias sesses com as crianas, com o objetivo de as conhecer e assim identificar a
melhor forma de comunicar e desenvolver o trabalho com elas. A colaborao e a perspetiva de
cada elemento foi um contributo relevante para compreender a problemtica e o fenmeno do
estudo. Portanto, este foi um processo de investigao de desenvolvimento que apontou na
colaborao entre a investigadora e as crianas. Sendo assim, puderam-se criar novas
perspetivas acerca do contexto social e ldico destas crianas, tendo em conta tambm a
participao delas no processo de aprendizagem e construo da narrativa Webdocumental.
Como consequncia desta cooperao desenvolveu-se uma investigao participativa, a que
considera heterogneas formas de caracterizao da realidade e produo do conhecimento,
nomeadamente formas prticas, conceptuais, imaginrias e empticas, atravs de processos
partilhados entre os diferentes intervenientes do processo de investigao. (Santana &
Fernandes, 2011: p. 2).
No projeto Olhares Sonhadores as crianas participantes puderam utilizar a arte
audiovisual, manuseando os respetivos equipamentos de forma autnoma, para se expressarem
e autorrepresentarem. Portanto, a utilizao dos meios audiovisuais, como a fotografia e o vdeo,
para o desenvolvimento de uma investigao participativa poder funcionar como um fator de
incluso no processo de criao, visto que a utilizao de apenas o registo escrito promove a
excluso de muitas crianas como informantes e investigadoras vlidas. (Fernandes, 2005: p.
163).
Trata-se assim de um processo desafiador para a formao e a heurstica da
expressividade tecnologicamente co-arquitetada. Fernandes (2005) afirma que a incluso de
meios audiovisuais na investigao permite que as crianas, ao manusearem estes
equipamentos, acedam a ferramentas metodolgicas inovadoras. (Fernandes, 2005: p. 163).
Por consequncia, estes instrumentos:

(...) sero indispensveis para documentar e tornar visveis as representaes acerca do mundo
que as rodeia, possibilitando-lhes tornarem-se parceiras no processo da investigao, com
margens de autonomia e criatividade que sero negociadas entre elas e o adulto parceiro do
processo. (Fernandes, 2005: p. 163)

Adriana Fernandes (2010) reflete sobre a utilizao do cinema na pesquisa com

crianas, considerando que este um formidvel instrumento de interveno, de pesquisa, de
comunicao, de educao e de fruio. (Fernandes, 2010: p. 54). Deste modo, desenvolveu-
se tambm com a participao das crianas uma metodologia de apropriao flmica, ou seja, o
grupo participante envolveu-se na realizao cinematogrfica o que tem como resultado um
filme em que a auto-mise en scne das pessoas filmadas prevalece em detrimento da mise en
scne do cineasta. (Freire, 2007: p. 60 ibid. p. 62). Desta forma, tencionou-se proporcionar-lhes
visibilidade e voz, uma vez que geralmente as crianas so considerados objetos de
representao e no sujeitos ou atores da representao.
Julio Wainer (2014) estabelece uma reflexo sobre a histria do documentrio e a
questo da apropriao flmica, comentando que ao longo do tempo os sujeitos representados

188
assumiram uma progressiva apropriao da autoria flmica. Sendo assim, alguns dos filmes
contam com a participao dos membros da respetiva comunidade na construo da narrativa
flmica e no resultado cinematogrfico final.
O realizador documentarista Jean Rouch nas suas obras cinematogrficas (Jaguar
(1967), Moi, un Noir (1958) e Chronique dun t (1961)) revela protagonistas que so
construdos ao longo do registro flmico e que agem sobre uma realidade ela prpria tambm
construda. (Freire, 2007: p. 55). Rouch procurava a verdade provocada, expresso por ele
utilizada para definir o procedimento atravs do qual a liberdade que dava aos personagens para
criar ou se criarem poderia levar verdade do filme. (Freire, 2007: p. 55). Com este
procedimento, o outro recebe e adquire uma nova ateno, no considerado apenas um
objeto de registo, e construdo em participao pelo realizador e por ele prprio (Freire, 2007).
Os documentaristas Ilisa Barbash and Lucien Taylor sublinham que o trabalho
documental e etnogrfico naturalmente colaborativo: Quite simply, its impossible to make a
film about other people completely on your own (...) Collaboration entails complicated power plays
and difficult negotiations (74). (Coffman, 2009, p. 65). A autora Elizabeth Coffman (2009)
menciona que essas negociaes culturais e colaboraes esto presentes e so concretizadas
de forma direta nos filmes de Michael Moore, Errol Morris, Ross McElwee e Les Blank.
O documentrio contemporneo procura pela afirmao de sujeitos singulares e neste
contexto, a voz do outro amplificada e a mediao fica em segundo plano (Santos, 2014: p.
79). A metodologia do presente projeto centra-se nesta questo principal que a amplificao
da voz do outro, atravs da apropriao por parte deste das ferramentas tecnolgicas de
comunicao audiovisual. Uma metodologia, todavia, na qual seria ingnuo acreditar na
ausncia de mediao exercida pelo registo dos eventos.

A cmera seja ela digital ou analgica permite essa intermediao, na qual, o que sobressai
no o real, mas, mltiplos olhares: o da personagem enfocada, o do pblico que pode variar
muito, dependendo do contexto em que o filme assistido e, em ltima instncia, o olhar do prprio
cineasta, j que as imagens captadas denunciam a subjetividade aquilo que o diretor quer
destacar, para que ns tambm o vejamos. (Santos, 2014: p. 83).

O olhar do cineasta que mencionado por Santos (2014), no caso do projeto de

investigao Olhares Sonhadores, um olhar consciente deste limite e mesmo por isso tenta
de o contornar atravs dos mltiplos registos das filmagens com e das crianas. No se trata,
portanto, apenas de um olhar individualista e nico sobre uma determinada realidade, mas de
uma construo de olhares do prprio grupo participante sobre a sua experincia. Portanto,
poder afirmar-se que existe um processo de empoderamento e apropriao dos meios de
comunicao audiovisual por parte do grupo de crianas, para assim manifestarem as suas
vivncias e reflexes atravs destes.
A partir desta premissa e organizao metodolgica foi desenvolvido um trabalho terico
e prtico com vrios instrumentos, para assim alcanar os objetivos gerais da presente
investigao. Foram assim planeadas vrias sesses de trabalho colaborativo com as crianas
com vista transmisso de conhecimentos tericos e prticos sobre o equipamento audiovisual,
a esttica cinematogrfica e a construo de narrativas. Uma das tcnicas utilizadas no trabalho
de investigao e nas sesses artsticas com o grupo de crianas foi o Photovoice. Utilizou-se
esta tcnica para compreender novos pontos de vista e perspetivas das crianas, estimular o
pensamento crtico sobre o bairro, a escola e a vida quotidiana, atravs da representao
fotogrfica desses espaos. Com isto, as crianas puderam experienciar, comunicar e
desenvolver uma linguagem que revela um mundo constitudo por representaes, por idias,
por referncias realidade que s susceptvel de ser comunicada dessa forma. De outro modo
ficaria oculta, encoberta, invisibilizada. (Santana & Fernandes, 2011: p. 5 e 6).

Photovoice: Os olhares das crianas sobre o bairro de So Tom

O Photovoice foi apresentado inicialmente por Wang & Burris como Photo novella em
1994 e tornou-se desde ento numa ferramenta metodolgica de empoderamento que permite
que os indivduos participantes reflitam sobre as potencialidades e preocupaes das suas
comunidades. Os investigadores tambm reconhecem o Photovoice como uma ferramenta
importante para as investigaes-participativas baseadas na comunidade para a obteno de
uma recolha correta e precisa de informao (Garziano, 2004 apud Kuratani & Lai, 2011).
Com vista concretizao da tcnica de investigao de Photovoice, o grupo de crianas
participante fotografou o bairro de So Tom tendo em conta os aspetos positivos e negativos
189
do referido espao. Atravs desta tcnica as crianas puderam registar fotograficamente e
construir assim uma representao visual dos seus locais favoritos para brincadeiras ou outro
tipo de atividades, como tambm captar outros elementos e ambincias que entendessem como
relevantes.
Kuratani & Lai (2011) explicam que:

By capturing the needs of marginalized populations, Photovoice can direct the focus of research
for a community. Photovoice goes beyond facilitating discussions for needs assessments, to a
stage of action where change can occur at the policy level. (Kuratani & Lai, 2011: p. 1).

Portanto, o grupo teve a oportunidade de criar fotografias documentais sobre o seu

prprio lugar de habitao e/ou convvio. A fotografia documental foi essencial para a
concretizao deste exerccio com as crianas, porque o seu poder de reproduzir exactamente
a realidade exterior poder inerente sua tcnica empresta-lhe um carcter documental e f-
la aparecer como o processo de reproduo mais fiel, o mais imparcial, da vida social. (Freund,
2011: p. 20). No que diz respeito influncia da arte fotogrfica na sociedade atual, a autora
Gisle Freund escreve que:

Na vida contempornea a fotografia desempenha um papel capital. Quase no existe uma

actividade humana que no a empregue, de uma maneira ou de outra. Tornou-se indispensvel
para a cincia e para a indstria. Est na origem de mass media como o cinema, a televiso e as
videocassettes. Ela d-se a ver diariamente em milhares de jornais e revistas. (Freund, 2011: p.
20).

O grupo reuniu-se para conversar e debater sobre os vrios aspetos presentes no

material fotogrfico que foi captado no bairro de So Tom, nas ltimas sesses de trabalho. O
dilogo desenvolvido na continuao do Photovoice poder ser consultado atravs do seguinte
endereo:
https://www.youtube.com/watch?v=zbKclB1DYvY

Figura 1 Still do vdeo com o grupo a conversar sobre as fotografias captadas.

Com isto, seguiu-se a etapa seguinte do Photovoice, a da discusso e reflexo sobre o

trabalho fotogrfico concretizado, como Kuratani & Lai afirmam:

Individuals go into their communities and take pictures of their concerns. Once completed, the
individuals move onto facilitated discussions, sharing with one another what the photographs mean
to them. The group dialogue allows the individuals to build upon each others concerns, helping
shape the identified needs of the community. (Kuratani & Lai, 2011: p. 2).

A fotografia que segue abaixo, mostra uma das paredes do bairro de So Tom com
algumas palavras pintadas com spray. A autora da fotografia a Ndia (7 anos), que decidiu
capt-la para mostrar um aspeto, no seu ponto de vista, negativo do bairro de So Tom.

190
Figura 2 Fotografia do bairro de
So Tom (2015), registada pela Ndia
(7 anos).

A fotografia abaixo captada pela Marta (7 anos) revela, segundo ela, um aspeto positivo
do espao habitacional do bairro. A autora da fotografia escolheu mostrar um dos seus locais
preferidos, para jogos ao ar livre, no bairro de So Tom.

Figura 3 Fotografia do campo de jogos do bairro de So Tom (2015), registada pela Marta (7 anos).

O resultado fotogrfico e videogrfico do Photovoice est presente no captulo Os

olhares das crianas sobre o bairro de So Tom do Webdocumentrio Olhares Sonhadores
e poder ser consultado atravs do presente endereo:
https://olharessonhadores.atavist.com/webdoc - chapter-314105

Reflexes Finais

A metodologia de investigao de desenvolvimento permitiu que durante o processo de

criao do presente projeto existisse uma constante reflexo e um pensamento crtico sobre o
mesmo, sempre desafiando uma abordagem metadiscursiva. Planeou-se e agiu-se para que as
crianas conseguissem autonomamente construir narrativas audiovisuais sobre a escola, o
bairro ou outro contexto, atravs de atividades ldicas de experimentao e aprendizagem
informal e da sensibilizao para as potencialidades criativas da arte audiovisual.
Atravs da presente produo Webdocumental, e da estrutura da narrativa desenvolvida,
foi possvel disponibilizar ao utilizador diferentes olhares sobre a realidade do bairro e do grupo
de crianas participante.
Com as atividades criativas que visaram a educomunicao audiovisual e a produo
documental, foi possvel tornar a realidade quotidiana do grupo participante visvel e, por sua
vez, dar voz s crianas da escola e do bairro de So Tom. Uma das finalidades deste trabalho
foi igualmente desenvolver um trabalho artstico audiovisual em coautoria com as crianas e este
possvel de ser verificado nos diferentes vdeos e fotografias apresentados no
Webdocumentrio. O contacto com a arte audiovisual permitiu que o grupo adquirisse uma
191
determinada sensibilidade artstica de manuseamento dos meios audiovisuais e uma conscincia
para o uso responsvel das tecnologias de comunicao.
Poder tambm declarar-se que a prtica da arte audiovisual ajudou a retratar e a tornar
visvel a realidade social das crianas e do bairro de So Tom. igualmente possvel afirmar
que atravs da apropriao das tecnologias da comunicao audiovisual as crianas
emanciparam-se perante a utilizao de outros meios e modelos de comunicao e, por isso,
estas tornaram-se aptas e com competncias para manipularem e usarem no s a comunicao
escrita e verbal, mas tambm para comunicarem criativamente atravs da arte audiovisual. Tal
como escreve a autora Tania Porto (2006): "a incorporao dos meios de comunicao e das
linguagens culturais faz com que se desloque a questo da linguagem para alm dos cdigos
escrito e oral que vm ocupando os professores da escola bsica. (Porto, 2006: p. 50). Ainda a
propsito das vantagens da produo de filmes por parte das crianas, as autoras Arrelaro,
Machado e Wiggers (2014) referem que:
Sob essa perspectiva, brincar de produzir vdeos possibilita ampliar o imaginrio infantil e
reviv-lo posteriormente, alm de evidenciar o protagonismo de crianas na produo,
atuao e consumo das mdias. As crianas produzem sentido a partir das situaes
observadas em seus cotidianos e se apropriam das narrativas a que tm acesso, como da
televiso, computador, histrias contadas e livros. (Arrelaro et al., 2014, p. 8).

Logo, se as crianas estiverem conscientizadas acerca do poder de transformao da

cmara de filmar num determinado contexto, estas apreendem assim a fora de cada
instrumento de representao, do seu enquadramento e perspetiva de viso, podendo assim
intervir para documentar e impulsionar transformaes. Tal como as autoras Zandonade &
Fagundes (2003) comentam na sua monografia, o vdeo documentrio pode ser utilizado como
um instrumento de mobilizao e participao social: Enfim, a utilizao do vdeo documentrio
deve despertar a participao popular que contribua para a formao da cidadania e estimule,
por sua vez, a atuao do profissional em uma nova prtica de comunicao. (Zandonade &
Fagundes, 2003: p. 44).
O projeto Olhares Sonhadores contou com a participao ativa das crianas e foi uma
oportunidade para o grupo se aproximar da rea artstica, atravs do contacto direto com a arte
audiovisual e das novas tecnologias de comunicao, as crianas adquirem voz para
comunicarem os seus pensamentos e para concretizarem representaes audiovisuais e
artsticas dos seus contextos sociais e familiares. Assim, as tecnologias da comunicao
audiovisual estiveram ao servio desta comunidade, colocando um grupo de crianas do 2. ano
da escola e do bairro de So Tom como colaboradoras contribuintes no desenvolvimento e a
concretizao do Webdocumentrio Olhares Sonhadores.

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