Cours lmentaire 1re anne

Cahier-livre 1

Sous la direction de
Colette Aoun
Professeur de didactique
lUniversit Saint-Joseph de Beyrouth

Claire Da Lage
Professeur des coles Paris

Laurent Korchia
Professeur des coles en rgion parisienne

Nathalie Zahra
Enseignante de franais Tripoli, Liban
Mission laque franaise
 Avant-propos Sommaire
L : Lecture V : Vocabulaire

Aux 4 vents CE1 est une mthode de matrise de la GRAMMAIRE CONJUGAISON O : Orthographe G : Grammaire
Module 1
langue active, o llve est constamment sollicit La grammaire, avec ltude de phrases et de textes,
et invit rflchir avec ses camarades, afin de est aborde ds le premier module grce deux
dvelopper ses comptences de franais. Fonde pages hebdomadaires. Les exercices progressifs
sur la pdagogie du projet, cette mthode permet le sont conus le plus souvent partir dextraits de O tude du code [ ] [] [m] [n] 28
dveloppement des connaissances en rseau et donne lhistoire tudie afin de donner du sens la rflexion G Le verbe (1) 30
du sens lapprentissage en tissant des liens entre sur le fonctionnement de la langue. La conjugaison, toi dcrire un pome 32
les domaines fondamentaux : langage oral, lecture, galement lie aux textes tudis pralablement en
criture, vocabulaire, orthographe et grammaire. lecture, vocabulaire et orthographe, intervient partir Moment 4
du module 4. L Larbre aux O 34
Chaque leon de grammaire et de conjugaison Moment 1
Les trois cahiers-livres CE1 proposent de consolider L Une fort trange 4 V Lordre alphabtique (2) 37
lapprentissage de la lecture et de lcriture abord au se termine par une carte mentale qui aide la O tude du code [d] [t] [o] 38
V Lalphabet (1) 7
CP et de traiter toutes les notions de franais du cycle 2 mmorisation et la comprhension de la notion G Le verbe (2) 40
O Les voyelles 8
directement lies aux six histoires du livre. tudie. Il sagit dune synthse qui incite llve toi dcrire un pome 42
G La phrase (1) 10
Divise en six moments, chaque histoire dclenche un reformuler ce quil a appris.
toi dcrire des phrases 12
projet dcriture qui va durer cinq six semaines. Les Moment 5
histoires sont aussi le support de tous les exercices CRITURE Moment 2 L Le dsert 44
proposs dans les cahiers-livres : lecture, vocabulaire, Aux 4 vents CE1 sollicite des activits dcriture L Larbre aux I 14 V Lordre alphabtique (3) 47
orthographe, grammaire, conjugaison et criture. directement lies aux sances de lecture : llve sera V Lalphabet (2) 17 O tude du code [n] [ ] [ ] 48
amen crire de plus en plus, au fil de lanne, dans O tude du code [b] [p] [i] 18 G Les formes de phrases 50
LECTURE les diffrentes rubriques du cahier-livre. Le premier G La phrase (2) 20 toi dcrire un pome 52
Aux 4 vents CE1 renforce lapprentissage de la lecture cahier-livre prsente des rglures Seys pour mettre toi dcrire un pome 22
par la lecture de mots, de phrases et de textes. llve en confiance et lencourager poursuivre ses Lecture dcroche
Ltude du code systmatique, toujours en lien avec les efforts graphiques. Dans les cahiers-livres suivants, Moment 3 Lire un documentaire sur la musique 54
histoires tudies, se poursuit dans les trois premiers llve crit davantage, sur des lignes simples. L Larbre aux E 24
modules afin de consolider les acquis du CP et de Dans les activits spcifiques de production crite, V Lordre alphabtique (1) 27 Bilan 57
rendre la lecture orale de plus en plus fluide. llve sera progressivement capable de rdiger
La lecture silencieuse de textes se prpare de faon de faon autonome un texte court (Bulletin officiel
progressive : du mot la phrase, de la phrase au texte. du ministre franais de lducation nationale, Module 2
La comprhension de llve est sollicite par des 19 juin 2008). Chaque module propose un projet
QCM puis par des questions auxquelles llve devra dcriture en lien avec le thme tudi dans lhistoire.
rpondre par crit pour identifier les personnages, les Chaque semaine, llve produit un texte, de plus
circonstances spatiales et temporelles de lhistoire, mais en plus complexe. La rubrique Conseils dcrivain
aussi pour rflchir sur limplicite du texte lu et entendu. lencourage corriger et amliorer ses crits. O tude du code [f] [v] [~
c ] [~] 90
G Le nom 92
LECTURE DCROCHE toi dcrire un dialogue 94
Aux 4 vents CE1 poursuit de faon approfondie la
dcouverte du fonctionnement de la langue. Les trois cahiers-livres CE1 proposent la fin de
chaque module une lecture dcroche qui prsente un Moment 4
type de texte diffrent sur le thme exploit. Moment 1 L Chez Madame Maille 96
VOCABULAIRE L Une trange affaire 66 V Le dictionnaire (1) 99
Une page de vocabulaire hebdomadaire prsente des V Le classement des mots (1) 69 O tude du code [ij] [aj] [ j] 100
exercices systmatiques prparant lacquisition du BILAN
O tude du code [ ] [g] [u] 70 G Larticle 102
lexique pour comprendre les textes tudis et pour Les trois cahiers-livres CE1 proposent la fin de
G Les types de phrases 72 toi dcrire un dialogue 104
produire des crits labors. chaque module un bilan complet afin de permettre
toi dcrire un dialogue 74
lenseignant dvaluer les acquisitions de franais de
Moment 5
ORTHOGRAPHE ses lves, lenfant de simpliquer dans son projet
Moment 2 L Chez Charlotte 106
Deux pages dorthographe sont proposes par semaine dapprentissage et de dvelopper sa clart cognitive.
L Chez Guiroux 76 V Le dictionnaire (2) 109
pour rviser les correspondances grapho-phontiques
(les trois premiers modules) avant dinitier aux Bon vent ! V Le classement des mots (2)
O tude du code [s] [] [wa]
79
80
O tude du code [s] [z]
G Le groupe nominal
110
112
rgles frquentes daccord (aux modules suivants). Les auteurs toi dcrire un dialogue 114
G La phrase interrogative 82
Lapprentissage des mots invariables intervient de faon toi dcrire un dialogue 84
rgulire selon leur apparition dans les textes. Les Lecture dcroche
cahiers permettent leur mmorisation orthographique Moment 3 Lire une saynte 116
grce divers exercices et activits ludiques. L Chez Charlotte 86
V Le classement des mots (3) 89 Bilan 120

2 3
 Module 2
Tourgine, hier, jeudi 12 juin, un loup

Lecture
a t bless par balle, dans le jardin de
1 Observe la page de couverture. Madame Maille, qui avait invit Charlotte,
Rponds aux questions. sa petite-fille, pour goter.
a. Quel est le titre de lhistoire ? Le loup est toujours dans le coma.
Le seul suspect est Grard Guiroux, le
chasseur du village.
Aidez-moi, cher dtective !
b. Quel est le nom de lauteur ? Le gendarme Gaboutin

As-tu bien lu ?
5 Coche la rponse qui convient.
c. Quel est le nom de lillustrateur ?
a. Que fait Canardo ?
ll lit une histoire. Il crit une lettre.
Il reoit le gendarme. Il lit son courrier.

b. De qui provient cette lettre ?

Une trange affaire dun dtective dun chasseur
2 Lis les mots. dune petite fille dun gendarme
soupirer le courrier une affaire Tourgine hier blesser le coma
le village le suspect le chasseur un dtective le gendarme c. Quest-il arriv au loup ?
le goter un jardin toujours juin invit aider cher Il est malade. Il a t bless par balle. Il est tomb.
3 Lis les phrases.
d. Qui est le suspect ?
Canardo soupire devant son courrier. Madame Maille Gaboutin Guiroux Charlotte
Voici une trange affaire !
Aidez-moi, cher dtective ! 6 Rponds en faisant une phrase.

4 Lis le texte.
a. Qui est Charlotte ?

Canardo soupire devant son courrier.

Cher Canardo,
Voici une trange affaire !
66 67
 Le classement des mots (1)
Orthographe

Orthographe
Vocabulaire
b. O le loup a-t-il t bless ? 1 Relie chaque mot la dfinition qui convient.
Lecture

le suspect la personne qui mne lenqute

le gendarme la personne qui semble coupable
le dtective la personne qui fait respecter la loi dans le village

c. Quand a-t-il t bless ? 2 Classe les mots selon leur thme.

fusil affaire bless balle coma chasseur dtective

enqute chasse sant

d. Comment se porte le loup aujourdhui ?

3 Barre lintrus de chaque liste de mots.

dtective suspect crime coma interrogatoire
e. Qui est le suspect de laffaire ? chasseur fusil gibier balle maison

4 cris le thme de chaque liste de mots.

Exemple : dtective crime suspect affaire > enqute

pomme orange ananas banane >

pantalon chemise robe manteau >

7 Rponds et justifie.
5 Recopie les mots dans lordre alphabtique.
Pourquoi le gendarme Gaboutin pense-t-il que le chasseur est coupable ?
dtective bless balle chasseur affaire

par ordre alphabtique

Je peux ranger les mots
par thme

68 69
 tude du code
Orthographe

Orthographe
Il se rep se lhpital. Le suspect est Grard Guir x, le chasseur de
T rgine.

Oj comme
jardin
Og comme Oou comme Le gendarme Gab tin a rdig un c rrier pour expliquer le pr blme
goter loup Canard . Il s haite laide du dtective.

village 5 Complte par le mot invariable qui convient. Mots invariables

voici toujours pour hier hier toujours pour voici
1 Entoure en bleu si tu entends Oj , en vert si tu entends Og . Je suis content de te voir !
nous sommes alls au cinma.
le courrier de Canardo.
Charlotte a prpar une galette sa grand-mre.

2 Classe deux mots du texte, page 30 du livre, dans chaque colonne.

6 Colorie les bonnes dents du loup
pour trouver deux mots invariables.
Oj j Oj g Og g

3 Complte par g ou j . Entoure la lettre qui suit le g . H

U R I
I B
F E C
le endarme aboutin le ardin la lace V I G
W O
le oter tou ours une tran e affaire
a
une uitare le villa e de Tour ine
Og o
j
4 Complte par o ou par ou . Oj u
g
g e
Canard mne lenqute. Un l p a t bless prs de la maison de Oj
i
Charl tte.
70 71
 Les types de phrases
Il est dans le coma ! >
Grammaire

Grammaire
1 Relie les questions leurs rponses.

Que lit Canardo ? Il est dans le coma. Qui est le suspect ? >

Comment va le loup ? Cest Sylvie Piquera.

Qui est Charlotte ?
Comment tappelles-tu ?
Qui a crit Charlotte et le loup ?
Cest un chasseur. >
Canardo lit son courrier.
Je mappelle Charlotte. 5 Recopie en ajoutant les majuscules et la ponctuation.
Charlotte est la petite-fille quelle heure est-il
de Madame Maille.

2 Entoure les phrases dclaratives en bleu et les phrases interrogatives en rouge.

quelle joie dtre ici
Qui est parti en dernier ?
Les enfants jouent au ballon.
Jai mal aux dos. mes amis sont tous arrivs

Je ne fais pas de sieste.

Combien as-tu de frres ? quoi penses-tu

3 Entoure les phrases dclaratives en bleu et les phrases exclamatives en vert.

il fait trs froid aujourdhui

Voici une trange affaire !
Le loup est toujours dans le coma.
Aidez-moi cher dtective !
Quelle horreur ! La phrase

Le seul suspect est Grard Guiroux.

interrogative dclarative exclamative
4 cris le type de chaque phrase : dclaratif, interrogatif, exclamatif.
pose une question raconte exprime une motion

Le gendarme sappelle Gaboutin. >

? . !
Aimes-tu le chocolat ? >

72 73
 2 Recopie la bande dessine sous forme de dialogue la manire de Charlotte et le loup.
un dialogue Au commissariat de police
1 a. Lis les vignettes de la bande dessine Canardo rencontre Gaboutin. Le gendarme : Bonjour !
b. Complte les paroles de Canardo.
Canardo :
Avez-vous
reu ma
Le gendarme : Avez-vous reu ma lettre ?
Bonjour ! lettre ?
Canardo :
Le gendarme : Pouvez-vous maider ?
Canardo :
Le gendarme : Qui allez-vous interroger en premier ?
Canardo :
Le gendarme : Pourquoi ?
Pouvez-vous Qui allez-vous
maider ? interroger en
premier ?
Canardo :
Le gendarme : Je compte sur vous cher Canardo.
Canardo :

Conseils dcrivain
Je compte
Pourquoi ?
sur vous cher Ton dialogue est-il cohrent ?
Canardo.
As-tu commenc tes phrases par une majuscule ?
As-tu pens la bonne ponctuation ?
As-tu crit ton dialogue avec soin ?

74 75
 Chez Guiroux
1 Lis les mots. As-tu bien lu ?
Lecture

Lecture
se promener un coup le feu une rparation larmurier 4 Coche la rponse qui convient.
chez moi chez elle une voisine le fusil ensuite un coup de feu a. De quel texte sagit-il ?
entendre croiser croire chasseur rentrer une lettre un rcit un dialogue

2 Lis les phrases.

b. Qui sont les personnages prsents ?
Que sest-il pass hier ?
Vous tes chasseur, nest-ce pas ? Canardo Madame Maille
Que sest-il pass ensuite ? le gendarme Grard Guiroux
O allait-elle ?
c. Que fait Canardo ?
3 Lis le texte.
Il parle avec le gendarme. Il interroge Guiroux.
Canardo, Grard Guiroux Il lit la lettre du gendarme.
Canardo. Que sest-il pass
hier ? d. Quand se passe cet interrogatoire ?
Grard Guiroux. Je me la veille de laffaire le lendemain de laffaire
promenais quand jai entendu trois trois jours plus tard
coups de feu.
Canardo. Vous tes chasseur,
nest-ce pas ? 5 Rponds en faisant une phrase.
Grard Guiroux. Oui, mais a. Quelle est la premire question de Canardo ?
mon fusil est en rparation chez
larmurier.
Canardo. Que sest-il pass
ensuite ?
Grard Guiroux. Jai march
vers le bruit et jai crois Charlotte, ma voisine, qui est passe devant b. Que faisait Grard Guiroux au moment de laffaire ?
moi sans dire un mot !
Canardo. O allait-elle ?
Grard Guiroux. Chez elle, je crois.
Canardo. Et ensuite ?
Grard Guiroux. Je suis rentr chez moi.

76 77
 Le classement des mots (2)

Orthographe
Vocabulaire
c. Qui Guiroux a-t-il crois ? 1 Relie.
Lecture

chez moi chez elle

les moments
chez larmurier hier
les lieux
d. O allait Charlotte selon Guiroux ? ensuite devant moi

2 Classe les mots selon leur famille.

chasser enqute chasseur enquter enquteur garde-chasse
chasse qute
6 Rponds et justifie.
a. Pourquoi Canardo interroge-t-il dabord le chasseur du village ?

3 Barre lintrus de chaque liste de mots.

chasse chasseur chasser chat garde-chasse

arme armure fusil armurier armer
enqute enquter qute affaire enquteur
b. Pourquoi le chasseur ne peut-il pas tre coupable ?
4 cris le nom qui correspond chaque verbe.
Exemple : enquter > lenqute

chasser > tlphoner >

marcher > rparer >

par thme enqute, dtective, crime

Je peux ranger les mots

par famille chasse, chasseur, chasser

78 79
 tude du code
Orthographe

Orthographe
5 Complte par le mot invariable qui convient.
qui chez vers ensuite
sac
Jai march le bruit.
Os comme Och comme Ooi comme
Elle est rentre elle.
trois
chasseur
Jai bien travaill, je me suis repos.
chasseur

a tir sur le loup ?

1 Entoure en bleu si tu entends Os , en vert si tu entends Och .
6 cris une phrase avec les mots suivants.
qui >

chez >

2 Classe deux mots du texte, page 33 du livre, dans chaque colonne. 7 Choisis une couleur pour chacun des mots invariables puis colorie le dessin.

mots avec s mots avec ch ite

e s su
uit
e
suit ver en
en
s en ite
su
vers en
vers
vers
ite ite
su e su
en u ite uit en

qui
ns s
3 Barre lintrus de chaque liste de mots. e en
Mots invariables
pass chasseur fusil ensuite sans suis qui
e
ensuite chez vers qui
ite uit

qui
u s
ns

qui
en
Charlotte chasseur chez gendarme march e u ite
e
s uit ens chez
en

chez
chez
chez
4 Complte par ou ou oi . chez s un sac

ensuite
chez qui

chez
Os

qui
ensuite
ite

qui
ite su
Hier s r, le l p est sorti de chez lui. en
su
chez
qui en
(entre 2 voyelles)
chez
chez ss un chasseur

Il v lait v r Madame Maille. ensuite

ensuite
chez chez
ite
ite ite su
Charlotte avait prpar des ch x la crme p r sa grand-mre. e ns
u
e ns
u chez
chez
en

ensuite
chez vers
Elle portait un manteau en t le r ge. chez
ite
ite ite qui su
su su qui en
en en uit
e vers
Le l p est g rmand : il a mang trop de ch x et la grand-mre la en
s

ite ite ite

su su su
s gn. en en en
ensuite

80 81
 La phrase interrogative
Grammaire

Grammaire
1 Entoure les phrases dclaratives en bleu, les phrases exclamatives en vert et les 4 Trouve les trois questions chaque rponse.
phrases interrogatives en rouge. Exemple : Oui, il est chasseur.
Jai crois Charlotte qui est passe devant moi sans dire un mot ! Il est chasseur ? Est-il chasseur ? Est-ce quil est chasseur ?

Que sest-il pass hier ? Oui, il lit son journal.

Vous tes chasseur, nest-ce pas ?

Je me promenais quand jai entendu trois coups de feu.

Je suis rentr chez moi.

O allait-elle ? Oui, elle aime le fromage.

2 Ajoute la ponctuation dans ce dialogue.

Le Petit Chaperon rouge : Pourquoi as-tu de grands yeux

Le loup : Cest pour mieux te voir mon enfant
Non, il ne parle pas cette langue.
Le Petit Chaperon rouge : Pourquoi as-tu de grandes oreilles
Le loup : Cest pour mieux tentendre mon enfant
Le Petit Chaperon rouge : Pourquoi as-tu de si grandes dents
Le loup : Cest pour mieux te manger mon enfant

3 Ajoute le mot qui manque. loral

La phrase se reconnat
intonation
question
quand pourquoi o qui comment interrogative lcrit ?
mots interrogatifs
tais-tu absent ?
sappelle ton frre ?
qui quand quel o pourquoi comment
vas-tu ?
dois-tu rapporter le livre la bibliothque ? Ces phrases sont souvent introduites par les mots interrogatifs suivants :
Qui ? Quand ? Quel ? O ? Pourquoi ? Comment ? Est-ce que ?
frappe la porte ?
82 83
 un dialogue

1 Lis les vignettes de cette bande dessine. Complte les bulles vides.

1 3
mile Bravo, La faim des sept ours nains ditions du Seuil, 2005.

2 Recopie le dialogue entre les 3 personnages.

Le petit chaperon fourr : Mais que vois-je ! Un pauvre petit chat qui se
meurt !

Le chat :
Conseils dcrivain
Ton dialogue est-il cohrent ?
As-tu crit le nom de chaque personnage qui parle ?
As-tu commenc tes phrases par une majuscule ?
Lours : As-tu pens la bonne ponctuation ?
As-tu crit ton dialogue avec soin ?

84 85
 Bilan
Lecture orale Lecture silencieuse
1 Lis les mots. 3 Lis et rponds.
a. Barre le nom des animaux qui commencent par la lettre l .
la magie une jupe rouge un mouchoir une saucisse un fleuve
le capuchon des quilles le chandail la veille une cerise vieille lapin tortue lampe chvre loup livre souris
un caleon un calisson b. Souligne le nom des mtiers qui ont plusieurs i .

2 Lis le texte.
dtective enquteur journaliste policier gendarme commissaire

Canardo, Charlotte, la mre de Charlotte, Madame Maille inspecteur

Canardo prsente le capuchon rouge.
4 Lis et rponds.
Canardo. Charlotte, reconnaissez-vous ce capuchon ? a. Jean-Pierre Kicherche enqute sur la disparition de Caroline, la petite
Charlotte. Oui. fille au manteau rouge. Il interroge tous les suspects : sa grand-mre,
La mre. O tait-il ? un chasseur et un loup.
Madame Maille. ct du loup Quel est le mtier de Jean-Pierre Kicherche ?
Canardo. Un loup bless par balle ! Charlotte, il va falloir nous
expliquer ce que faisait l votre capuchon.
Charlotte. Je ne sais pas b. Sidonie a eu un beau cadeau danniversaire. Elle joue avec dans
Canardo. Savez-vous tirer au fusil ? son jardin car il est interdit de sauter lintrieur de chez elle. Elle
lemmnera lcole pour jouer dans la cour.
Charlotte. Non.
Quel est le cadeau que reoit Sidonie ?
Canardo. Et la fte foraine ?
Charlotte. Ah oui, cest vrai !

Le gendarme Gaboutin entre.

Le gendarme. Le loup sest rveill. Il dit tre entr dans un beau jardin
pour admirer les fleurs. Il sest allong sur lherbe pour se dtendre. Il
billait lorsquune petite fille est sortie de la maison, arme dun fusil, et
a tir sur lui. Il a ressenti une douleur la tte et il est tomb inanim.
Canardo. Charlotte, pourquoi avoir tir sur ce loup qui sendormait ?
Charlotte. Jai vu ses dents et jai eu peur !
Canardo. Charlotte, la peur est toujours mauvaise conseillre !
120
Lecture approfondie
5 Lis le texte.
Il tait une fois une chvre qui avait sept chevreaux.
Chvre. Je dois aller vous chercher manger, nouvrez surtout pas la
porte au loup ! Il est rus, il ne fera de vous quune bouche ! Attention
sa voix est rauque et ses pattes sont noires. Soyez prudents.
Chevreaux. Promis, maman, nous serons prudents et nouvrirons pas
au loup !
121
 La maman des chevreaux partit. Les biquets fermrent la porte double As-tu bien lu ?
tour. Mais le loup qui avait vu la maman partir se prcipita vers la maison.
10 Coche la rponse qui convient.
Toc, toc, toc !
Chevreaux. Qui est l ? a. Combien de chevreaux la chvre a-t-elle ?
Loup. Ouvrez-moi ! Cest votre maman qui est l ! cinq six sept
Chevreaux. Menteur ! Ta voix est rauque, tu es le loup ! Va-ten !
Le loup courut alors chez lpicier et acheta du miel pour adoucir sa voix. b. De quelle couleur est la patte du loup ?
Puis il retourna chez les chevreaux.
Toc, toc, toc ! blanche noire grise
Chevreaux. Qui est l ?
Loup. Ouvrez-moi ! Cest votre maman qui est l ! c. Pourquoi la chvre laisse-t-elle ses chevreaux seuls ?
Chevreaux. Montre-nous ta patte. Elle va brouter lherbe du pr. Elle part dans la fort.
Le loup montra sa patte et les biquets aperurent son horrible patte noire.
Chevreaux. Menteur ! Ta patte est noire, tu es le loup ! Va-ten ! Elle va chercher manger.

Vocabulaire 11 Rponds en faisant une phrase.

6 Recopie les mots dans lordre alphabtique.
a. Qui sont les interlocuteurs ?
chevreau porte loup chvre patte

7 Relve dans le texte un nom de mtier.

b. quoi reconnat-on le loup ?

8 Relve dans le texte les noms de deux animaux.

9 Relve dans le texte un mot de la mme famille. c. Pourquoi le loup va-t-il chez lpicier ?

mentir > bouche >

chvre > doux >

122 123
 12 Rponds et justifie. 14 cris la forme ngative.
a. ton avis, o va aller le loup ensuite ?
Le loup montre sa patte.

b. Que penses-tu du loup ? Est-il malin ?

Les chevreaux ouvrent la porte.

Grammaire
15 Trouve une question pour chaque rponse.
13 a. Lis le texte.

Je dois aller vous chercher manger, nouvrez surtout pas la porte

au loup ! Il est rus, il ne fera de vous quune bouche ! Attention sa voix
est rauque et ses pattes sont noires. Soyez prudents. Cest bien compris ? Oui, il prend du miel.

b. Complte.
Ce texte est form de
La dernire phrase est forme de
Le dernier mot de la troisime phrase est
c. Relve dans le texte :
un verbe linfinitif >
un nom commun >
phrases. Non, le loup ne peut pas rentrer.
mots.
16 Entoure les articles.
.
Il tait une fois une chvre.
Les chevreaux restaient seuls la maison.
Un loup rdait pas loin.

d. Entoure dans le texte une phrase interrogative. 17 Souligne les groupes nominaux.

e. Recopie deux articles tirs du texte. Le loup montra une patte.

Les biquets aperurent la patte noire.

124 125
 18 cris une phrase pour lgender le dessin. Utilise un nom propre.
Production crite
Comptences values
19 cris le dialogue du loup blanchi avec les chevreaux. Aide-toi des images.
Lecture
Le loup est parti chez le boulanger acheter de la farine pour se faire Lire silencieusement un nonc et
comprendre ce qui est attendu
la patte blanche. Lire et comprendre les infrences dun texte
Lire aisment des mots inconnus
Il retourne chez les chevreaux. Lire un texte en articulant avec respiration et
intonation
Vocabulaire
Ranger des mots par ordre alphabtique
Trouver un ou des mots appartenant une
catgorie donne
Trouver un ou des mots dune famille donne
As-tu bien lu ?
Trouver dans un texte la rponse des
questions
Identifier les personnages, les vnements
dun rcit quon a lu
126
Grammaire
Distinguer les adjectifs selon leur nature
Identifier les phrases dun texte
Distinguer les mots selon leur nature
Savoir transposer une phrase affirmative en
phrase ngative
Savoir transposer une phrase affirmative en
phrase interrogative
Identifier les sujets des verbes conjugus
Connatre les rgles daccord dans le groupe
du nom
Production crite
Choisir et crire de manire autonome des mots
en respectant la correspondance entre les lettres et
les sons
Concevoir et crire de manire autonome un
texte court (de 5 10 lignes)
127
Illustration de couverture: Cinzia Sileo
Illustrations des modules 1 et 2: Cinzia Sileo

Certains ayants droit ont t introuvables. Ils pourront nous contacter afin que nous leur versions les droits dusage.

Conception: Samir diteur

Direction ditoriale: Maya Abdo-Hanna
Direction artistique: Magali A. Safar Abboud
Direction prpresse: Nataly Abou Nader
Recherche iconographique: David Pinfort
Maquette: Ralph Waked

diteur 2012 Sin al-Fil, Jisr al-Waty, B.P. 55542 Beyrouth, LIBAN - ISBN 978-9953-31-384-9

Achev dimprimer sur les presses de Dar El Kotob Dots Beyrouth, mai2012

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