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CURSO: Formacin Pedaggica

Mdulo II: Gestin Pedaggica
Universitaria
Taller 3: Elaborando sesiones de
clase

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GUA DIDCTICA
CURSO: Formacin Pedaggica
Mdulo II: Gestin Pedaggica
Universitaria
Taller 3: Elaborando sesiones de
clase

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NDICE

1. Presentacin a la gua didctica

2. Presentacin del equipo docente

3. Introduccin al curso

4. Capacidades

5. Requisitos

6. Medios

7. Contenidos

8. Orientacin Bibliogrfica

a. Bibliografa Bsica

b. Bibliografa Complementaria

9. Actividades

10. Evaluacin

11. Orientaciones para el estudio de cada unidad o tema

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1 PRESENTACIN DE LA GUA DIDCTICA

Estimado participante:
Nos dirigimos a usted para hacerle llegar nuestras felicitaciones por su
inters en continuar estudios de capacitacin y actualizacin docente
semipresencial para el presente ao. Es nuestro propsito, desarrollar
competencias slidas en el aspecto acadmico, investigativo y profesional, los
cuales sern de mucha utilidad para el ejercicio de una buena prctica
pedaggica. Estamos seguros que su participacin ser exitosa para el Curso:
Formacin Pedaggica, Mdulo II: Gestin pedaggica universitaria y el Taller 3:
Elaborando sesiones de clase.
La presente Gua Didctica es una herramienta orientadora que lo ayudar a
conducir su aprendizaje durante el desarrollo del mdulo. Por tanto, es de
mucha importancia que usted la lea, porque encontrar la informacin
relevante y oportuna, contenidos claves, autoevaluaciones y bibliografa
actualizada que lo guiar y complementar su aprendizaje durante todo el
proceso de estudio.
En esta gua encontrar la siguiente informacin:

Presentacin del equipo docente

Introduccin general del curso
Capacidades
Requisitos
Medios
Contenidos

Orientacin Bibliogrfica
Actividades
Evaluacin
Orientaciones para el estudio de cada unidad o tema
Orientaciones para las tutoras

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Luego de esta descripcin de la gua didctica, es necesario, estimado

docente, recordarle la importancia que tiene el dedicarse a sus estudios; ser
respetuoso de los plazos en la presentacin de los trabajos y perseverante en
todo momento; estos son aspectos fundamentales para llevar eficientemente el
taller.

Recuerde que el esfuerzo, la voluntad y el estudio constante le permitirn

cumplir con su objetivo, que tambin forma parte del nuestro:

Su xito, es tambin el nuestro.

Equipo Docente

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2 PRESENTACIN DEL EQUIPO DOCENTE

Dra. MARIELLA MARGOT QUIPAS BELLIZZA

Doctora en Educacin. Especialista en planes y programas de Capacitacin Docente.

Catedrtica e investigadora de la Universidad Alas Peruanas y la Universidad Peruana
Cayetano Heredia.

Dra. MARIA ISABEL ANICAMA GOVEA

Doctora en Administracin de la Educacin y Magister en Docencia y Gestin

Educativa, con Especializacin en Gestin y Liderazgo Pedaggica UPCH. Especialista
en Programas de Formacin Docente y Gerencia Estratgica.

Mg. LUZ CAROLA LOZANO DE LA VEGA

Maestro en Ciencias de la Educacin Universidad Peruana Cayetano Heredia.

Especialista en Comunicacin y Matemtica. Actualmente, se desempea como
docente - especialista de la Direccin Regional de Educacin - Callao.

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Mg. LOLA MARGOT POMA TELLO

Candidata a Doctorado en educacin. Magister en Educacin y Administracin.

Especialista en acompaamiento Pedaggico. Docente universitaria de reconocidas
universidades. Universidad Peruana Cayetano Heredia, Universidad Nacional Federico,
Villarreal, etc. Especialista en Biologa y Qumica.

Mg. MYRIAM EDITH VERA PAGAZA

Maestro en Ciencias de la Educacin Universidad Peruana Cayetano Heredia.

Magster en Problemas de Aprendizaje. Docente con experiencia en programas de
formacin pedaggica.

Dra. MARA DEL CARMEN MEDINA HERNNDEZ

Doctora en Administracin de la Educacin. Directora de IIEE. de Lima Metropolitana.

Docente formador en ESAN, USIL. Docente de la Universidad Alas Peruanas.

Dr. JUSTINIANO AYBAR HUAMAN

Doctor en Educacin. Magster en Gestin y Administracin Educativa. Director de

II.EE. en Lima Metropolitana. Docente de Posgrado de la Universidad Csar Vallejo.

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3 INTRODUCCIN AL TALLER

El taller: Elaborando sesiones de clase pertenece al plan de estudios del Plan

de Capacitacin y Actualizacin Docente de la Universidad Alas Peruanas en su
Modalidad Semipresencial.

Este taller busca que el docente universitario mejore y fortalezca sus

conocimientos pedaggicos profesionales en bienestar del aprendizaje de los
estudiantes. Asimismo, pretende el mejoramiento de la planificacin educativa.

El mdulo ha sido estructurado en dos (2) unidades didcticas.

Primera Unidad Didctica: Elementos de la sesin de clase.

Segunda Unidad Didctica: Diseo de estrategias metodolgicas.

A continuacin le sugerimos la siguiente distribucin de horas mnimas por

semana de estudio, adecuadas para lograr su correcto aprendizaje:

Lecturas e investigacin : 4 horas semanales

Revisin de material didctico : 4 horas
Elaboracin trabajo acadmico : 4 horas

De acuerdo a la caracterstica de este curso, ser necesaria su dedicacin en

casa y tomarse un tiempo para la comunicacin permanente con el tutor o
docente utilizando los medios de comunicacin sugeridos.

EQUIPO DOCENTE

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 4 CAPACIDADES

El taller durante las 2 semanas de duracin deber lograr las siguientes

capacidades:

UNIDAD SEMANA DE
CAPACIDADES
DIDCTICA ESTUDIO

Identifica los elementos de una sesin de clase

Primera
Unidad
Maneja la secuencia y estrategia metodolgicas de 1 Semana
una sesin de clase

Construye una sesin de clase siguiendo los

procedimientos establecidos por la universidad para su
Segunda
desarrollo profesional 2 Semana
Unidad
Aplica competencias profesionales para el desarrollo de
una sesin de clase

5 REQUISITOS

Para el desarrollo de este mdulo es necesario que posea algunos conocimientos

previos referentes al curso como:
Conocimiento previo de la trayectoria de la Universidad Alas Peruanas, para ello
se recomienda revisar la pgina web de la universidad en la que hallar
informacin relevante sobre su trayectoria acadmica en el pas.
Conocimientos previos respecto a pedagoga universitaria.
Conocimientos bsicos en el uso de las Tic.

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 6 MEDIOS

A continuacin detallaremos los medios que utilizar para llevar adecuadamente el

presente curso:

AULA VIRTUAL
Es el entorno virtual donde se desarrollar el proceso formativo utilizando las
posibilidades de interaccin y la disponibilidad de herramientas tecnolgicas que hay en
la plataforma educativa Blackboard UAP. El acceso es personalizado, cada participante
tendr un usuario y clave para acceder al aula virtual, donde encontrar todos los cursos
del Plan de Capacitacin Docente en los que se ha registrado y sus itinerarios. URL de
la plataforma educativa: https://uapstage.blackboard.com
El usuario y clave para acceder a la plataforma educativa Blackboard, ser el
nmero de DNI que registr en el formulario de inscripcin a la Capacitacin.

USUARIO: DNI
CLAVE: DNI

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 En el aula virtual usted encontrar materiales digitales para su aprendizaje en la
opcin MATERIALES DEL CURSO-Mdulos de aprendizaje.

Los materiales son diversos:

Presentaciones: Archivos en formato pdf o power point con el desarrollo de la
temtica del mdulo. Este material se puede imprimir o descargar en su
computador personal o dispositivo de almacenamiento.
Lecturas: Es el material digital que forma parte de cada unidad del curso y que
durante el mdulo se publica en el campus para que usted las revise. La
seleccin de las lecturas es realizada por el docente de cada curso.
Webgrafa: son enlaces a pginas webs con contenidos de terceros,
recomendadas por el docente con fines pedaggicos.
Aplicaciones: son elementos adicionales que reforzarn su aprendizaje, pueden
ser videos, casos, infografas, mapas conceptuales, ejemplos, situaciones
problematizadoras, casos, investigaciones, etc.

Adems se le recomienda revisar las reas de contenido del aula virtual,

especialmente las referidas a materiales del curso:

Evaluacin: es el espacio en el Aula Virtual donde hallar la publicacin del

Trabajo Acadmico, que deber descargarlo y resolverlo en su integridad para

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 luego enviarlo va aula virtual en la fecha sealada. Asimismo, encontrar el
formulario para la resolucin de la prueba de entrada y la prueba de salida, las
cuales estarn disponibles a partir de:

Prueba de entrada: Desde el 3 de junio desde las 00.00 hrs. hasta el

5 de junio hasta las 23.59 hrs.

Prueba de salida: Desde el 8 de junio desde las 00.00 hrs. hasta el 11

de junio hasta las 23.59 hrs.

Recuerde que para rendir las pruebas de evaluacin deber contar con una
cuenta en gmail. (Dato que es requerido para completar el formulario)

CORREO ELECTRNICO
Es el medio de comunicacin que usted utilizar para comunicarse con el docente, para
asuntos acadmicos formales que no puedan ser discutidos en la sala de conferencia.

El correo institucional del docente a cargo del curso es:

m_quipas@uap.edu.pe : Dra. Mariella Quipas Bellizza

m_anicama@uap.edu.pe : Dra. Mara Isabel Anicama Govea:

m_medina@uap.edu.pe Dra. Mara del Carmen Medina Hernndez:

j_aybar@uap.edu.pe : Dr. Justiniano Aybar Huamn

l_lozano@uap.edu.pe : Mg. Luz Carola Lozano De La Vega

m_vera_p@uap.edu.pe : Mg. Miryam Vera Pagaza

l_poma@uap.edu.pe : Mg. Lola Poma Tello

Si usted tiene algn inconveniente con su inscripcin, notas o sugerencias, el correo

electrnico de la coordinacin es: p_evaristo@uap.edu.pe

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 7 CONTENIDOS

Metodolgicamente, el desarrollo del taller, se ha estructurado en dos (2) Unidades

Didcticas, el contenido de las mismas se encuentra especificado en el cuadro siguiente:

UNIDAD SEMANA DE
CONTENIDOS
DIDCTICA ESTUDIO

PRIMERA UNIDAD: Sbado 13 de mayo

Los Elementos de la sesin de clases:

1. Datos generales: Escuela Profesional, Asignatura, Semestre
Acadmico, Ciclo/Seccin, Unidad/Sesin, Fecha/Hora,
Docente
2. Secuencia metodolgica: Capacidad
Temtica
Estrategias Metodolgicas Del 30
Primera
Medios y Materiales de mayo al 3
Unidad
Temporalizacin de junio 2017
Referencias
3. Diseo de evaluacin:
Capacidades
Indicadores de Logro (Relacionado al producto acadmico. Las
actividades presenciales y/o virtuales)
Instrumento
Actitudes
Comportamiento observables.
SEGUNDA UNIDAD: Domingo 14 de mayo

Segunda parte
Del 4
Estrategias metodolgicas:
Segunda al
- Inicio: motivacin, propsito, saberes previos.
Unidad 11 de junio
- Proceso : actividades pedaggicas, procesos cognitivos,
2017
retroalimentacin
- Salida: evaluacin, extensin y reforzamiento.
Evaluacin de salida

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 8 ORIENTACIN BIBLIOGRFICA

La bibliografa recomendada por el docente del curso es:

GENERALES

Consejo Nacional de Educacin. (2007). Programa de acompaamiento pedaggico. Para mejorar

aprendizajes en las instituciones educativas rurales. Lima: CNE-USAID.

Gimeno Sacristn, J. (2011) Educar por competencias, qu hay de nuevo? 3era. Ed.Ed. Moratas, Espaa.

Prieto, L. (20089 La enseanza universitaria centrada en el aprendizaje. Ed. Octaedro ICE. Espaa.

Velsquez, L. (2012) Gestin curricular. Fondo editorial USMP. Lima.

Fuentes electrnicas
E-learning para la Universidad Complutense de Madrid. 2012.Planificacin y organizacin . [YouTube].De

https://www.youtube.com/watch?v=JRPOk-dN6_Y

Pontificia Universidad Catlica del Per (2013). La planificacin de clases. [YouTube] De

https://www.youtube.com/watch?v=cdpqAtjcm1s&t=123s
Introduccin a la accin formativa de Planificacin y Organizacin del programa

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 9 ACTIVIDADES

Para afianzar los conocimientos tratados en el desarrollo del taller se tiene que
desarrollar y presentar segn cronograma, la actividad de desarrollo individual.
SEMANA

UNIDAD DESCRIPCIN
FECHA DE
DIDCTI- TRABAJO (descargar el trabajo en el campus
PRESENTACIN
CA virtual)

Disee y elabore tres sesiones de

clase de la asignatura que usted dirige,
procurando explicitar las estrategias
Elaboracin de
1y metodolgicas que faciliten el
1y 2 sesiones de clase. 9 de junio
2 aprender a aprender en el estudiante.
El formato de sesin se anexa en el
apartado de AYUDAS.

IMPORTANTE:

El trabajo acadmico debe enviarlo al campus virtual en la opcin envo de trabajo

para su revisin por parte del docente, los correos no son medio oficial de envi de
trabajos.

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 10 EVALUACIN

Las evaluaciones tienen la finalidad de medir los logros de los objetivos de cada curso.
En este caso los instrumentos de evaluacin sern:

CRITERIOS EVALUACIONES A CONSIDERAR PONDERADO

Prueba de entrada Saberes previos 5%

1era PRCTICA Discusin y participacin en la sala de conferencia 10%

Discusin y participacin en la sala de conferencia

2da PRCTICA Presentacin del slabo y sesin de aprendizaje 10%

EXAMEN FINAL (Trabajo Presentacin virtual de portafolio docente

70%
acadmico) universitario

Prueba de salida Conocimientos adquiridos al trmino del taller 5%

TOTAL 100 %

Nota importante.-

Para la prueba de entrada y de salida, usted hallar en el aula virtual dos

formularios para la resolucin de ambas pruebas, las cuales estarn disponibles a
partir de:

Prueba de entrada: Desde el 3 de junio desde las 00.00 hrs. hasta el 5 de

junio hasta las 23.59 hrs.

Prueba de salida: Desde el 8 de junio desde las 00.00 hrs. hasta el 11 de junio
hasta las 23.59 hrs.

Recuerde que para rendir las pruebas de evaluacin deber contar con una
cuenta en gmail. (Dato que es requerido para completar el formulario)

La escala de evaluacin es vigesimal, es decir de 0 a 20.

Recuerde que la nota mnima aprobatoria para el mdulo es de 13 (trece).

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 11 ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE CADA UNIDAD
DIDCTICA

Estimado participante docente: Para el mejor estudio de cada unidad debe considerar:
Planificar el tiempo de estudio para la dedicacin exclusiva del curso.
Propiciar hbitos de lectura en relacin a los temas dados.
Hacer uso de tcnicas de estudio aplicndolo durante el desarrollo del curso.
Realizar los trabajos con tiempo para evitar contratiempos.

12 ORIENTACIONES PARA LAS ASESORAS VIRTUALES

A continuacin algunas recomendaciones sobre lo que debe hacer en una sesin

tutorial:
Verificar el horario de las asesoras virtuales del curso, puede usted encontrarlas en
el campus virtual opcin Sala de Conferencias.

Se recomienda ingresar a la sala de conferencias 10 minutos antes de la asesora.

Le recomendamos que asista a las asesoras con sus preguntas formuladas y

habiendo ledo el material del curso para que la interaccin sea ms fluida y
enriquecedora.

Puede realizar sus preguntas por el chat o solicitar la palabra haciendo clic al icono
de levantar la mano para que el docente puede concederle el micrfono.

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