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PROGRAMA JOVEM APRENDIZ

MDULO BSICO

MATEMTICA COMERCIAL
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autorizada reproduo total ou parcial deste material, por qualquer

meio ou sistema desde que a fonte seja citada.

Informamos que no ser permitida qualquer alterao neste material,

que haja autorizao da UNIEP.

CRDITOS

SENAI DR
UNIEP Unidade de Educao Profissional
Coordenador:
Felipe Vieira Neto
Equipe Tcnica:
Alexsandro Santos de Figueiredo
Florivaldo Barbosa da Silva
Walber Bruno Braz da Silva

Conteudistas:
Ana Paula Batista Cruz
Cladia Maria Pereira de
Almeida Evelinne de Frana
Vasconcelos Dourado Jamile
Maria Moreira da Silva
Jordo Moreira da Silva Junior
Jurandi Galdino Ferreira
Kalina Sousa Pereira de Almeida
Rafaelly Gomes Barbosa Galdino

Digitador:
Walber Bruno Braz da Silva

Normalizao Bibliogrfica:
Heliane Maria Idalino da Silva
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SUMRIO
1. INTRODUO ........................................................................................... 03

2. SISTEMAS DE NUMERAO ................................................................... 03

2.1. Base de um Sistema de Numerao ....................................................... 03

2.2. Notao Posicional ou Valor Posicisional.............................................. 05

3. OPERAES FUNDAMENTAIS ............................................................... 05

3.1. Adio ........................................................................................................ 05

3.2. Subtrao .................................................................................................. 07

3.3. Multiplicao ............................................................................................. 09

3.4. Diviso ....................................................................................................... 11

4. FORMA DECIMAL ..................................................................................... 12

4.1. Nmeros Decimais ................................................................................... 12

4.2. Leitura dos Nmeros Decimais ............................................................... 14

4.3. Transformao de Nmeros Decimais em Fraes Decimais .............. 15

4.4. Transformao de Frao Decimal em Nmero Decimal ...................... 16

4.5. Razes Introduo ................................................................................. 16

5. PROPORCIONALIDADE ........................................................................... 17

6. REGRAS DE TRS SIMPLES E COMPOSTA .......................................... 19

7. PORCENTAGEM ....................................................................................... 22

8. CONCEITOS GEOMTRICOS E MEDIDAS .............................................. 24

9. NGULOS .................................................................................................. 35

10. EXERCCIOS.............................................................................................. 39

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ...................................................................... 50

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1. INTRODUO

Tem o objetivo de fazer voc conhecer os princpios e normas

tcnicas, como tambm, conhecer os componentes, os instrumentos, as
ferramentas e as mquinas utilizadas no dia-a-dia do profissional desta rea.
O presente mdulo composto de tarefas, onde so apresentados
contedos tcnicos necessrios para a compreenso de conceitos bsicos, a
fim de operacionalizar a realizao da parte prtica.
Trata-se de um material de referncia, preparado com todo o cuidado
para ajud-lo em sua caminhada profissional. Por isso, desejamos que ele
seja, no apenas a porta de entrada no mundo do trabalho, mas, que
tambm indique os vrios caminhos que este mundo pode oferecer quando
se tem curiosidade, criatividade e vontade de aprender.

2. SISTEMAS DE NUMERAO

Alguns conceitos bsicos sobre Sistemas de Numerao sero

tratados com o objetivo de estabelecer a notao utilizada como base, valor
posicional, composio e decomposio, com suas operaes fundamentais
e a forma decimal, uma vez que este assunto tratado em disciplinas como
Fundamentos Matemticos direcionados ao curso de assistente
administrativo.

2.1. BASE DE UM SISTEMA DE NUMERAO

Como se sabe, em Eletrnica, Computao e Assistente

Administrativo, as bases mais utilizadas para sistemas de numerao so:
Binria (Base 2)
Octal (Base 8)
Decimal (Base 10)
Hexadecimal (Base 16)
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Uma relao entre elas pode ser visualizada na tabela a seguir

Binria Octal Decimal Hexadecimal

00000 00 00 00

00001 01 01 01

00010 02 02 02

00011 03 03 03

00100 04 04 04

00101 05 05 05

00110 06 06 06

00111 07 07 07

01000 10 08 08

01001 11 09 09

01011 13 11 0B

01100 14 12 0C

01101 15 13 0D

01110 16 14 0E

01111 17 15 0F

10000 20 16 10

10001 21 17 11

10010 22 18 12

10011 23 19 13

10100 24 20 14
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2.2. NOTAO POSICIONAL OU VALOR POSICISIONAL

Valor atribudo a um smbolo dependente da posio em que ele se

encontra no conjunto de smbolos que representa uma quantidade. O valor
total do nmero a soma dos valores relativos de cada algarismo (decimal).
Ou seja, a ordem dos algarismos (nmeros) que estamos acostumados a
usar; 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0

Exemplo:
No sistema de numerao decimal;
735 = 700
+ 30 + 5
Neste exemplo temos que o algarismo 5 representa 5 unidades. E o
algarismo 3 representa 3 dezenas (ou 3 grupos de dez unidades). E por
ltimo que o algarismo 7 representa 7 centenas (ou 7 grupos de cem
unidades).

573=500+7
0+3
Neste outro exemplo temos que o algarismo 3 representa 3 unidades.
E o algarismo 7 representa 7 dezenas (ou 7 grupos de dez unidades). E,
finalmente, que o algarismo 5 representa 5 centenas (ou 5 grupos de cem
unidades).

3. OPERAES FUNDAMENTAIS
3.1. ADIO

A primeira operao fundamental na Matemtica a adio. Esta

operao nada mais que o ato de adicionar ou adir algo. reunir todas as
fraes ou totalidades de algo.

A adio chamada de operao. A soma dos nmeros chamamos

de resultado da operao.

Relembrar: 10 + 5 = 15
10 e 5 so as parcelas; 15 a soma ou resultado da operao de
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adio. A operao realizada acima denomina-se, ento, ADIO.

A adio de dois ou mais nmeros indicada pelo sinal +.
Para calcular a adio, colocamos os nmeros em ordem de unidade,
dezena, centena e milhar. Feito isto pode ser efetuada a soma da operao
adio.

Exemplo: 1.253 + 2.715

Milhar Centena Dezena Unidade

1 2 5 3
2 7 1 5

Resultado: Adiciona-se 1 milhar a 2 milhares = 3 milhares (3 mil),

adiciona-se 2 centenas a 7 centenas (9 centenas), adiciona-se 5 dezenas a 1
dezena (6 dezenas), adiciona-se 3 unidades a 5 unidades(8 unidades), ento
3.968 o resultado (ou seja, a soma) da operao adio dos nmeros
1.253+2.715.
Diante da operao de adio, so retiradas algumas propriedades,
que sero definidas:

1) Observe: 4 + 5 = 9 4+5=5 +4 onde: 5 + 4 = 9

Deduz-se:
a. 4 + 5 e 5 + 4 possuem a mesma soma.
b. As ordens das parcelas no alteram o resultado da soma.
c. A propriedade que permite trocar ou mudar (comutar, permutar) a ordem
das parcelas a propriedade comutativa.

A propriedade comutativa da adio representada pela sentena:

a + b = b + a denominada comutativa da adio.

2) Consideramos trs parcelas 5, 4, 2, assim so indicadas: (5 + 4) + 2.

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Efetuando a operao de adio entre parnteses temos o resultado a soma

9, na seqncia adicionamos a nmero 2, e mediante isto temos o resultado
final a soma 11.
Isto : (5 + 4) + 2 = 11 (resultado soma final)
Observe, agora, a soma final conforme outra
indicao: 5 + (4 + 2) = 11 (resultado soma
final).

Deduz-se:
Na adio de trs parcelas, indiferente associar as duas primeiras e
posteriormente a terceira, ou associar as duas ltimas e posteriormente
associar a primeira. Esta propriedade tem como denominao propriedade
associativa.
Assim fixa-se esta propriedade: a + (b + c) = (a + c) + b

3) Tendo como base os ltimos exemplos, conclui-se que existe um nmero

que no altera a o resultado final da soma, mesmo comutando a ordem das
parcelas. Este nmero o zero (0).

Assim fixa-se esta propriedade: a + 0 = 0 + a = a (Neutro da adio)

3.2. SUBTRAO

A subtrao o ato ou efeito de subtrair algo. diminuir alguma coisa.

O resultado desta operao de subtrao denomina-se diferena ou resto.

Relembrar: 9 5 = 4
Essa igualdade tem como resultado a subtrao.
Os nmeros 9 e 5 so os termos da diferena 9 - 5. Ao nmero 9 dar-
se o nome de minuendo e 5 o subtraendo.
O valor da diferena 9 - 5 4, este nmero chamado de resto ou
excedente de 9 sobre 5.
Veja as anlises abaixo:
1. 10 10 = 0 > O minuendo pode ser igual ao subtraendo.
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2. 9 11 > impraticvel em N, o mesmo que escrever 9 11 no

pertence N.
Assim, o subtraendo deve ser menor ou igual ao minuendo, para que
uma operao de subtrao se realize em N.
A operao de subtrao nem sempre vivel entre dois nmeros
naturais. Ento, necessrio que em uma subtrao em N, o minuendo seja
maior ou igual ao subtraendo.

Diante da operao de subtrao, so retiradas algumas propriedades,

que sero definidas:
a. O conjunto N no fechado em relao operao de subtrao, pois
4 5 no pertencem a N.
b. A subtrao em N no possui elemento neutro em relao operao
de subtrao:
6 0 = 6 Entretanto: 0 6 6, Logo: 0 6 6 - 0

c. A subtrao no conjunto N no admite propriedade comutativa, pois:

4 5 5 4.

d. A subtrao no conjunto N no aceita a propriedade associativa, pois:

(10 4) 2 10 (4 - 2)

A operao de subtrao pode ser considerada como a operao

inversa da adio.
Considerando:
7 + 2 = 9 equivale a 7= 9 2
7 + 2 = 9 equivale a 2= 9 - 7

Concluindo:
a) A subtrao inversa a adio.
b) Uma das parcelas igual a soma menos a outra.
 10

Observe esta sentena:

Y+a=c ou a+y=c

Suponha que a e c so dois nmeros naturais conhecidos e x tambm

um nmero natural, mas desconhecido. De que modo possvel calcular o
valor de x?
Desta forma: a + c = a ou a+y=c>y=ac

3.3. MULTIPLICAO

a ao de multiplicar. Denomina-se a operao matemtica, que

consiste em repetir um nmero, chamado multiplicando, tantas vezes quantas
so as unidades de outro, chamado multiplicador, para achar um terceiro
nmero que representa o produto dos dois.
Definindo ainda, multiplicao a adio de parcelas iguais, onde o
produto o resultado da operao multiplicao; e os fatores so os nmeros
que participam da operao.
a . b = c , a . b > fatores c > produto da operao.

De um modo mais amplo e um pouco avanado, podemos expressar:

A + a = a x 2 ou a . 2 ou simplesmente 2a
Y + y +y = y x 3 ou y.3 ou simplesmente 3y
W+w+w+w+w+w = w x 6 ou w.6 ou simplesmente 6w

Diante da operao da multiplicao, so retiradas algumas

propriedades, que sero definidas:
a. A propriedade que permite comutar (ou trocar/mudar) a ordem dos
fatores a propriedade comutativa, no caso da operao de
multiplicao e pode ser assim simbolizada:

a . b = b . a ou axb=bxa (Comutativa da
multiplicao)
 11

b. Para fazer o clculo 4.5.6, pode ser usado este caminho: (4 . 5) . 6

Calcula-se primeiro o que se encontra dentro dos parnteses
(que 20), em seguida multiplica-se por 6, dando o resultado = 120
A essa regra de associar fatores da operao multiplicao
chama-se associativa da multiplicao.

c. A propriedade comutativa nos permite que seja usado:

1. x = x ou x.1=x

fcil checar que qualquer que seja o nmero colocado no lugar

do X, ter como produto da operao o prprio X.
Ento podemos notar que o elemento neutro da multiplicao
o nmero 1.

d. Multiplicando-se dois nmeros naturais o resultado ser sempre um

nmero natural que pode ser traduzido a propriedade do fechamento
da multiplicao

A pertence N e B pertence N (a.b) pertence N

3.4. DIVISO

o ato de dividir ou fragmentar algo. a operao na matemtica em

que se procura achar quantas vezes um nmero contm em outro ou mesmo
pode ser definido como parte de um todo que se dividiu.
diviso d o nome de operao e o resultado chamado de
Quociente.

1) A diviso exata
Veja: 8 : 4 igual a 2, onde 8 o dividendo, 2 o quociente, 4 o
divisor, 0 o resto. A prova do resultado : 2 x 4 + 0 = 8

Propriedades da diviso exata:

a. Na diviso em N no vale o fechamento, pois 5: 3 no pertence a N
b. O conjunto N no tm elemento neutro em relao a diviso, pois 3 : 1 =
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3, entretanto 1: 3 no pertence a N. Logo 3 : 1 diferente de 1: 3

c. A diviso em N no tem a propriedade comutativa, pois 15:5 diferente de
5 : 15
d. A diviso em N no tem a propriedade associativa, pois (12:6): 2 = 1
diferente de 12: (6 : 2) = 4

Pode-se afirmar que a diviso exata tem somente uma

propriedade. Observe este exemplo:
(10 + 6) : 2 = 16 : 2 = 8 (10 + 6) : 2 = 10 : 2 + 6 : 2 = 8

O quociente no sofreu alterao alguma permanecendo o mesmo 8.

Chamamos ento esta propriedade de distributiva da diviso exata vlida
somente para direita, com relao s operaes de adio e subtrao.

Um dos mandamentos da matemtica JAMAIS DIVIDA POR ZERO.

Isto significa dizer que em uma operao o divisor tem que ser maior do que
zero.

2) A diviso no-exata
Observe este exemplo: 9 : 4 igual a resultado 2, com resto 1, onde 9
dividendo, 4 o divisor, 2 o quociente e 1 o resto.
A prova do resultado : 2 x 4 + 1 = 9

De um modo geral na diviso:

Operao diviso exata: D: d = q > d.q = D, onde D = dividendo, d =
divisor, q = quociente e o resto subentendido igual a zero.
Operao diviso no-exata: D = d.q + r, onde D = dividendo, d =
divisor, q = quociente, r o resto.

4. FORMA DECIMAL

4.1. NMEROS DECIMAIS

O francs Vite (1540 - 1603) desenvolveu um mtodo para escrever

as fraes decimais; no lugar de fraes, Vite escreveria nmeros com
vrgula. Esse mtodo, modernizado, utilizado at hoje.
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Observe no quando a representao de fraes decimais atravs de

nmeros decimais:

Os nmeros 0,1, 0,01, 0, 001; 11,7, por exemplo, so

nmeros decimais.
Nessa representao, verificamos que a vrgula separa
a parte inteira da parte decimal.
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4.2. LEITURA DOS NMEROS DECIMAIS

No sistema de numerao decimal, cada algarismo, da

parte inteira ou decimal, ocupa uma posio ou ordem com as
seguintes denominaes:

Dcimos Centsimos
Centenas Dezenas Unidades Dcimos Centsimos Milsimos Milionsimos
milsimos milsimos

Partes inteiras Partes Decimais

Leitura:
Lemos a parte inteira, seguida da parte decimal,
acompanhada das palavras:
Dcimo : quando houver uma casa decimal;
Centsimos : quando houver duas casas decimais;
Milsimos : quando houver trs casas decimais;
Dcimos milsimos : quando houver quatro casas
decimais;
Centsimos milsimos : quando houver cinco casas
decimais e, assim sucessivamente.

Exemplos:
1,2: um inteiro e dois dcimos;
2,34: dois inteiros e trinta e quatro centsimos
Quando a parte inteira do nmero decimal zero, lemos apenas
a parte decimal.
Exemplos:
0,1: um dcimo;
0,79: setenta e nove centsimos

OBSERVAO:
Existem outras formas de efetuar a leitura de um nmero decimal.
Observe a leitura do nmero 5,53:
 15

Leitura convencional: cinco inteiros e cinqenta e trs centsimos;

Outras formas: quinhentos e cinqenta e trs centsimos; cinco inteiros,
cinco dcimos e trs centsimos.

Todo nmeros natural pode ser escrito na forma decimal, bastando

colocar a vrgula aps o ltimo algarismo e acrescentar zero(s).

Exemplos:
4 = 4,0 = 4,00 75 = 75,0 = 75,00

4.3. TRANSFORMAO DE NMEROS DECIMAIS EM FRAES

DECIMAIS

Observe os seguintes nmeros decimais:

Assim:

Um nmero decimal igual frao que se obtm escrevendo para

numerador o nmero sem vrgula e dando para denominador a unidade
seguida de tantos zeros quantas forem as casas decimais.
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4.4. TRANSFORMAO DE FRAO DECIMAL EM NMERO

DECIMAL

Observe as igualdades entre fraes decimais e nmeros decimais a

seguir:

Podemos concluir, ento, que:

Para se transformar uma frao decimal em nmero decimal, basta dar ao

numerador tantas casas decimais quantos forem os zeros do denominador.

4.5. RAZES

Vamos considerar um carro de corrida com 4m de comprimento e

um kart com 2m de comprimento. Para compararmos as medidas dos
carros, basta dividir o comprimento de um deles pelo outro. Assim:
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A palavra razo vem do latim ratio, e significa "diviso". Como no

exemplo anterior, so diversas as situaes em que utilizamos o conceito
de razo.

5. PROPORCIONALIDADE

GRANDEZAS INVERSAMENTE PROPORCIONAIS E DIRETAMENTE

PROPORCIONAL

Algumas propores (relao entre grandezas) merecem ateno

especial na hora de sua resoluo. No basta aplicar a regra de trs
simples, j que se trata de propores de grandezas inversamente
proporcionais: enquanto uma grandeza cresce a outra diminui.
Se 5 operrios levantam um muro em 10 dias, quantos operrios
sero necessrios para levantar o mesmo muro em 2 dias?
Note que as grandezas so inversamente proporcionais, pois,
quanto mais operrios so contratados, menor o tempo necessrio para o
trabalho. Como equacion-las?
 18

1 regra: colocar as grandezas iguais na mesma coluna:

2 regra: como as grandezas so inversamente proporcionais, deve-se inverter

uma das colunas:

3 regra multiplicar em cruz:

Logo:

Ser necessrio aumentar de 5 para 25 o nmero de operrios a fim

de diminuir o tempo de 10 para 2 dias.
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6. REGRAS DE TRS SIMPLES E COMPOSTA

Regra de Trs Simples

Sendo a e b dois valores da grandeza A e, c e d os valores

correspondentes da grandeza B, chama-se de regra de trs simples ao

mtodo prtico para determinar um desses quatro valores, sendo conhecidos

os outros trs.

Tcnica Operatria
Conforme a definio acima, temos:
 20

Exemplos
1. Uma torneira que despeja 15L/min. enche um tanque em 80 min.
Outra torneira, despejando 25L/min., em quanto tempo encheria
esse tanque? Temos um exemplo que envolve grandezas
inversamente proporcionais, pois; ao aumentarmos a vazo, o
tempo necessrio para encher o mesmo tanque diminuir.
Com isso:

Logo, encher o tanque em 48 min.

2. Um automvel percorre 132 km com 12L de combustvel. Quantos

litros de combustvel sero necessrios para que ele percorra 550 km?
Neste exemplo temos grandezas diretamente proporcionais, pois;
aumentando a distncia, tambm aumentar o consumo de
combustvel. Com isso:

logo, sero necessrios 50 L de combustvel.

Regra de Trs Composta

A regra de trs composta utilizada em problemas com mais de duas
grandezas, direta ou inversamente proporcionais.

Exemplos:
1) Em 8 horas, 20 caminhes descarregam 160m3 de areia. Em 5 horas,
quantos caminhes sero necessrios para descarregar 125m3?
Soluo: montando a tabela, colocando em cada coluna as grandezas
de mesma espcie e, em cada linha, as grandezas de espcies diferentes
que se correspondem:
 21

Horas Caminhes Volume

8 20 160
5 x 125

Identificao dos tipos de relao:

Inicialmente colocamos uma seta para baixo na coluna que contm o x (2
coluna).

A seguir, devemos comparar cada grandeza com aquela onde est

o x.
Observe que:
Aumentando o nmero de horas de trabalho, podemos diminuir o
nmero de caminhes. Portanto a relao inversamente proporcional (seta
para cima na 1 coluna).

Aumentando o volume de areia, devemos aumentar o nmero de

caminhes. Portanto a relao diretamente proporcional (seta para
baixo na 3 coluna). Devemos igualar a razo que contm o termo x com
o produto das outras razes de acordo com o sentido das setas.

Montando a proporo e resolvendo a equao temos:

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2) Numa fbrica de brinquedos, 8 homens montam 20 carrinhos em 5 dias.

Quantos carrinhos sero montados por 4 homens em 16 dias?

Soluo: montando a tabela:

Horas Caminhes Volume

8 20 5
4 x 16
Observe que:
Aumentando o nmero de homens, a produo de carrinhos
aumenta.
Portanto a relao diretamente proporcional (no precisamos inverter a
razo).
Aumentando o nmero de dias, a produo de carrinhos aumenta.
Portanto a relao tambm diretamente proporcional (no precisamos
inverter a razo). Devemos igualar a razo que contm o termo x com o
produto das outras razes.

Montando a proporo e resolvendo a equao temos:

Logo, sero montados 32 carrinhos.

7. PORCENTAGEM

frequente o uso de expresses que refletem acrscimos ou redues

em preos, nmeros ou quantidades, sempre tomando por base 100
unidades.
Exemplos:

A gasolina teve um aumento de 15%.

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Significa que em cada R$100 houve um acrscimo de R$15,00

O cliente recebeu um desconto de 10% em todas as
mercadorias. Significa que em cada R$100 foi dado um
desconto de R$10,00
Dos jogadores que jogam no Grmio, 90% so craques.
Significa que em cada 100 jogadores que jogam no Grmio, 90 so
craques.

Razo centesimal
Toda a razo que tem para consequente o nmero 100 denomina-se
razo centesimal.

As expresses 7%, 16% e 125% so chamadas taxas centesimais ou

taxas percentuais. Considere o seguinte problema:

Joo vendeu 50% dos seus 50 cavalos. Quantos cavalos ele vendeu?
Para solucionar esse problema devemos aplicar a taxa percentual (50%)
sobre o total de cavalos.

Logo, ele vendeu 25 cavalos, que representa a porcentagem

procurada.
Portanto, chegamos seguinte definio:
 24

Porcentagem o valor obtido ao aplicarmos uma taxa percentual a um

determinado valor.

Logo, 50 kg o valor correspondente porcentagem procurada.

8. CONCEITOS GEOMTRICOS E MEDIDAS

Sistema Mtrico Decimal

Desde a Antiguidade os povos foram criando suas unidades de

medida. Cada um deles possua suas prprias unidades-padro. Com o
desenvolvimento do comrcio ficavam cada vez mais difceis a troca de
informaes e as negociaes com tantas medidas diferentes. Era
necessrio que se adotasse um padro de medida nico para cada
grandeza.
Foi assim que, em 1791, poca da Revoluo francesa, um grupo
de representantes de vrios pases reuniu-se para discutir a adoo de
um sistema nico de medidas. Surgia o sistema mtrico decimal.

Metro

A palavra metro vem do gegro mtron e significa "o que mede". Foi
estabelecido inicialmente que a medida do metro seria a dcima
milionsima parte da distncia do Plo Norte ao Equador, no meridiano que
passa por Paris. No Brasil o metro foi adotado oficialmente em 1928.

Mltiplos e Submltiplos do Metro

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Alm da unidade fundamental de comprimento, o metro, existe ainda

os seus mltiplos e submltiplos, cujos nomes so formados com o uso
dos prefixos: quilo, hecto, deca, deci, centi e mili. Observe o quadro:

Unidade
Mltiplos Submltiplos
Fundamental

Quilmetro Hectmetro decmetro Metro Decmetro Centmetro Milmetro

km hm dam m dm cm mm

1.000m 100m 10m 1m 0,1m 0,01m 0,001m

Os mltiplos do metro so utilizados para medir grandes distncias,

enquanto os submltiplos, para pequenas distncias. Para medidas
milimtricas, em que se exige preciso, utilizamos:

mcron () = 10-6 m angstrn () = 10-10 m

Para distncias astronmicas utilizamos o Ano-luz (distncia

percorrida pela luz em um ano):
Ano-luz = 9,5 1012 km
O p, a polegada, a milha e a jarda so unidades no pertencentes ao sistema
mtrico decimal, so utilizadas em pases de lngua inglesa.

Observe as igualdades abaixo:

P = 30,48 cm
Polegada = 2,54 cm

Jarda = 91,44 cm
Milha terrestre = 1.609 m
Milha martima = 1.852 m
 26

Observe que:

1 p = 12 polegadas
1 jarda = 3 ps

Leitura das Medidas de Comprimento

A leitura das medidas de comprimentos pode ser efetuada com o

auxlio do quadro de unidades.

Exemplos: Leia a seguinte medida: 15,048 m.

Seqncia prtica
1) Escrever o quadro de unidades:
km hm dam m dm cm mm

2) Colocar o nmero no quadro de unidades, localizando o ltimo

algarismo da parte inteira sob a sua respectiva.
km hm dam m dm cm mm
1 5, 0 4 8

3) Ler a parte inteira acompanhada da unidade de medida do seu ltimo

algarismo e a parte decimal acompanhada da unidade de medida do ltimo
algarismo da mesma.
15 metros e 48 milmetros
Exemplos:

6,07 km l-se "seis quilmetros e sete decmetros"

82,107 dam l-se "oitenta e dois decmetros e cento e sete centmetros.
0,003 m l-se "trs milmetros".
 27

Observe as seguintes transformaes:

Transforme 16,584hm em m.

Para transformar hm em m (duas posies direita) devemos

multiplicar por 100 (10 x 10).

16,584 x 100 = 1.658,4 Ou seja: 16,584hm = 1.658,4m

rea
Superfcie uma grandeza com duas dimenses, enquanto rea a
medida dessa grandeza, portanto, um nmero.

a) Metro Quadrado
A unidade fundamental de superfcie chama-se metro quadrado.
O metro quadrado (m2) a medida correspondente superfcie de um
quadrado com 1 metro de lado.
Mltiplos Unidade Submltiplos
Fundamental
Quilmetros Hectmetro Decmetro Metro Decmetro Centmetro Milmetro
quadrado quadrado quadrado quadrado quadrado quadrado quadrado
km
2
hm
2
dam
2
m2 dm
2
cm
2
mm
2

2 2 2 2 2 2 2
1.000.000m 10.000m 100m 1m 0,01m 0,0001m 0,000001m

O dam2, o hm2 e km2 so utilizados para medir grandes superfcies,

enquanto o dm2, o cm2 e o mm2 so utilizados para pequenas superfcies.
 28

Exemplos:
1) Leia a seguinte medida: 12,56m2

km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2

12, 56

L-se 12 metros quadrados e 56 decmetros quadrados. Cada coluna

dessa tabela corresponde a uma unidade de rea.

2) Leia a seguinte medida: 178,3 m2

km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
1 78, 30

L-se 178 metros quadrados e 30 decmetros quadrados

3) Leia a seguinte medida: 0,917 dam2

km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
0, 91 70

L-se 9.170 decmetros quadrados.

5) Medidas Agrrias

As medidas agrrias so utilizadas parea medir superfcies de campo,

plantaes, pastos, fazendas, etc. A principal unidade destas medidas o
are (a). Possui um mltiplo, o hectare (ha), e um submltiplo, o centiare (ca).

Unidade agrria hectare (ha) are (a) centiare (ca)

Equivalncia de valor 100a 1a 0,01a

 29

Lembre-se:

1 ha = 1hm2
1a = 1 dam2
1ca = 1m2

Permetro
Permetro de um polgono a soma das medidas dos seus lados.

Permetro do Retngulo

b - base ou comprimento
h - altura ou largura
Permetro = 2b + 2h = 2(b + h)

Permetro dos polgonos regulares

Tringulo equiltero
Quadrado
P=l+l+lP=3l P = l + l + l+ l P = 4 l
 30

l - medida do lado do polgono regular

P - permetro do polgono regular

Para um polgono de n lados, temos: P=nl

Comprimento da Circunferncia

Um pneu tem 40cm de dimetro, conforme a figura. Pergunta-se:

Cada volta completa deste pneu corresponde na horizontal a quantos
centmetros?

Envolva a roda com um barbante. Marque o incio e o fim desta volta no

barbante. Estique o bastante e mea o comprimento da circunferncia
correspondente roda:

Medindo essa
 31

dimenso voc encontrar aproximadamente 125,6cm, que um valor um

pouco superior a 3 vezes o seu dimetro. Vamos ver como determinar este
comprimento por um processo no experimental.
Voc provavelmente j ouviu falar de uma antiga descoberta
matemtica:

Dividindo o comprimento de uma circunferncia (C) pela medida do seu

dimetro (D), encontramos sempre um valor aproximadamente igual a 3,14.

Assim,

O nmero 3,141592... corresponde em matemtica letra grega (l-

se "pi"), que a primeira lera da palavra grega permetro. Costuma-se
considera = 3,14.
Logo:

Utilizando essa frmula, podemos determinar o comprimento de

qualquer circunferncia. Podemos agora conferir com auxlio da frmula o
comprimento da toda obtido experimentalmente.

Volume

Frequentemente nos deparamos com problemas que envolvem o uso

de trs dimenses: comprimento, largura e altura. De posse de tais medidas
tridimensionais, poderemos calcular medidas de metros cbicos e volume.
 32

Metro Cbico

A unidade fundamental de volume chama-se metro cbico. O metro

cbico (m3) medida correspondente ao espao ocupado por um cubo com 1
m de aresta.
Mltiplos e submltiplos do metro cbico
Unidade
Mltiplos Submltiplos
Fundamental
Quilmetro Hectmetro Decmetro Decmetro Centmetro Milmetro
Metro cbico
cbico cbico cbico cbico cbico cbico
3 3 3
km hm dam m3 dm
3
cm
3
mm
3

3 1.000.000 3 3 3 3 0,000000001
1.000.000.000m 1.000m 1m 0,001m 0,000001m
m3 m3

Leitura das medidas de volume

A leitura das medidas de volume segue o mesmo procedimento do

aplicado s medidas lineares. Devemos utilizar porem, tres algarismo em
cada unidade no quadro. No caso de alguma casa ficar incompleta,
completa-se com zero(s).

Exemplos.

Leia a seguinte medida: 75,84m3

km3 hm3 dam3 m3 dm3 cm3 mm3
75, 840

L-se "75 metros cbicos e 840 decmetros cbicos".

km3 hm3 dam3 m3 dm3 cm3 mm3

0, 006 400

L-se "6400 centmetros cbicos".

 33

MEDIDAS DE TEMPO

Introduo

comum em nosso dia-a-dia pergunta

do tipo: Qual a durao dessa partida
de futebol?
Qual o tempo dessa
viagem? Qual a
durao desse curso?
Qual o melhor tempo obtido por esse corredor?

Todas essas perguntas sero respondidas tomando por base uma

unidade padro de medida de tempo.

A unidade de tempo escolhida como padro no Sistema Internacional

(SI) o segundo.

O Sol foi o primeiro relgio do homem: o intervalo de tempo natural

decorrido entre as sucessivas passagens do Sol sobre um dado meridiano d
origem ao dia solar.

1
O segundo (s) o tempo equivalente a do dia solar mdio.
86400

As medidas de tempo no pertencem ao Sistema Mtrico Decimal.

Mltiplos e Submltiplos do Segundo

Quadro de unidades

Mltiplos

Minutos Hora Dia

min h d

60 s 60 min = 3.600 s 24 h = 1.440 min = 86.400s

 34

So submltiplos do segundo:
Dcimo de segundo
Centsimo de segundo
Milsimo de Segundo

Cuidado: Nunca escreva 2,40h como forma de representar 2 h 40 min. Pois o

sistema de medidas de tempo no decimal.

Outras importantes unidades de medida:

 35

9. NGULOS

O ngulo e seus Elementos

Duas semi-retas que no estejam contidas na mesma reta, e

que tenham a mesma origem, dividem o plano em duas regies: uma
convexa e outra no- convexa.
Cada uma dessas regies, junto com as semi-retas, forma um
ngulo. Assim, as duas semi-retas determinam dois ngulos:

Todo ngulo possui dois lados e um vrtice. Os lados so as

semi-retas que determinam. O vrtice a origem comum dessas
semi-retas.

ngulo convexo, de vrtice O e lados , indicado por:

AB, BA
ou .
 36

AB (L-se ngulo AOB)

A letra que corresponde ao vrtice deve ficar no meio.

Observe agora dois casos em que as semi-retas de mesma origem

esto contidas na mesma reta. Nesses casos, formam-se tambm ngulos.

As semi-retas (AO e OB) coincidem. Temos a o ngulo nulo e o

ngulo de
uma volta.

As semi-retas (AO e OB) no coincidem. Temos a dois

ngulos rasos ou de meia-volta.

Podemos, ento, estabelecer que:

ngulo a regio do plano limitada por duas semi-retas que tm a mesma origem.

MEDIDA DE UM NGULO

A medida de um ngulo dada pela medida de sua abertura. A

 37

unidade padro de medida de um ngulo o grau, cujo smbolo .

Tomando um ngulo raso ou de meia-volta e dividindo-o em 180
partes iguais, determinamos 180 ngulos de mesma medida. Cada um
desses ngulos representa um ngulo de 1 grau (1).

Para medir ngulos utilizamos um instrumento denominado

transferidor. O transferidor j vem graduado com divises de 1 em 1.
Existem dois tipos de transferidor: Transferidor de 180 e de 360. O grau
compreende os submltiplos:
 38

EXERCCIOS:

1. Sistema de Numerao

Calcule o valor das seguintes expresses numricas:

1. (2 x 3 - 4)2+10:5 R= 6

2. [16:8+(4:2+2 x 1)2]-5 R=13

3. (4 x 2-3x1)2+18:9 + 24 : 4 R= 33

4. 21:7+(5 x 1-2x2)5+10 R= 14

5. [(5 + 12)-6]2+45:5+1 R= 11

6. 20:4+6:3+(3 x 4-9 x 1)2 R= 16

7. [14+(4 x 5 - 3 x 6)3]-18:9 R= 20

8. (3 x 6 -7 x 2)3+ (16 : 8 12 : 12)6 R= 65

9. 8+63:(14:7+6)2+2 x 10 R= 35

10. 8:4+(4-16:8)2+(10:5+45:9) R= 7

11. [(64:8-19:19)2+50:25]-(3 x 5-7 x 2) R= 50

12. [54:9+(5 x 4+6 x 5-4 x 3)-20:10 R=5

13. [10+6 X 4+(15:3+21:7)2]-5 x 10 R=48

14. 12:6+16 : 8 +(48:6-55:11)2 2 R= 12

15. [10 x 2+3 x 5-(72:9-49:7)8+9 R= 35

16. [(3 x 4+5 x 4)-4 x 8]+19+(5 X 6 - 4 x 7)2 R= 5

17. 22 + 30 + (36 + 1 )2 + (1 + 4 )2 R = 63

18. (25 + 16 )2 + (81 - 49 )2 + 36 + 10 R = 21

19. (49 + 25 + 64) (81 + 4 + 1) R=8

20. (32)0 + (5 4 x 1)5 + 81 9 R=3

 39

Calcule o valor das seguintes expresses numricas com nmeros racionais:

 40

EXERCCIOS

Fraes e Proporcionalidades

1. Divida 24 em trs partes diretamente proporcionais a 1, 2 e 3.

2. Divida 45 em partes diretamente proporcionais a 5 e 10.

3. Reparta 28 em duas pares diretamente proporcionais a 1/2 e 3.

4. Divida 450 em partes diretamente proporcionais a 5, 8 e 12.

5. Divida 102 em partes inversamente proporcionais a 6, 8 e 20.

6. Divida 112 em partes diretamente proporcionais a 2, 3 e 9.

7. Divida 780 reais em partes diretamente proporcionais a 1/2, 1/3 e 1/4.

8. Reparta 28 moedas entre dois amigos, de modo que as partes

recebidas sejam diretamente proporcionais a 5 e 9.

9. Dividiu-se uma certa quantia entre trs pessoas em partes diretamente

proporcionais a 4, 5 e 6. Tendo a primeira recebido 600 reais, quais so as
partes das outras duas?

10. Divida 36 balas entre duas crianas de 4 e 5 anos, de modo que o nmero
de balas que receber cada criana seja diretamente proporcional sua
idade. Quantas balas receber cada criana?

11. Determine o nmero de tacos de 6 cm de largura por 24 cm de

comprimento necessrios para assoalhar uma sala de 3,6m de
largura por 4,2 cm de comprimento.
 41

12. Uma caixa d'gua comporta 360 litros e tem uma torneira que a enche em 15
horas e outra que a esvazia em 20 horas. Abrindo-se as duas torneiras
simultaneamente, qual o nmero de horas necessrias para encher a caixa?

13. Um ptio retangular tem 1,8 dam de comprimento e 75 dm de

largura. Para pavimentar o ptio foram escolhidos ladrilhos
quadrados de 25 cm de lado. Determine o nmero de ladrilhos
gastos.

14. Determine o nmero de voltas que uma roda de 50 dm de raio precisa

dar, para percorrer uma distncia de 628 km.

15. Uma lavoura de gros com 100 km2 de rea plantada fornece uma
produo de 5 toneladas por hectare. Sabendo-se as mquinas usadas
colheram 2000 toneladas por dia. Qual o tempo gasto para se fazer a
colheita desta lavoura?

16. Um trem, com velocidade de 48 km/h, gasta 1 hora e 20 minutos para

percorrer certa distncia. Para fazer o mesmo percurso a 60 km/h o trem
gastaria

17. Uma turma de operrios faz uma obra, cujo coeficiente de dificuldade
0,2 em 8 dias. Em quantos dias a mesma turma faria outro trabalho, com
coeficiente de dificuldade 0,25?

18. Para fazer um determinado servio, 15 homens gastam 40 dias; para fazer o
mesmo servio em 30 dias quantos novos operrios tm de ser contratados

19. Numa viagem de automvel, uma pessoa gastou 9 horas andando

velocidade de 80 km/h. Na volta, quanto tempo ir gastar, se andar com
velocidade de 100 km/h?

20. As dimenses de um tanque retangular so 1,5m, 2,0m e 3,0m. Com uma

 42

torneira de vazo 10 litros por minuto, qual o menor tempo gasto para ench-
lo?

21. Uma olaria produz 1470 tijolos em 7 dias, trabalham 3 horas por dia.
Quantos tijolos produzir em 10 dias, trabalhando 8 horas por dia?

22. Oitenta pedreiros constroem 32m de muro em 16 dias. Quantos

pedreiros sero necessrios para construir 16m de muro em 64 dia?

23. Um nibus percorre 2232 km em 6 dias, correndo 12 horas por dia.

Quantos quilmetros percorrer em 10 dias, correndo 14 horas por
dia?

24. Numa fbrica, 12 operrios trabalhando 8 horas por dia conseguem fazer
864 caixas de papelo. Quantas caixas sero feitas por 15 operrios que
trabalham 10 horas por dia?

25. Vinte mquinas, trabalhando 16 horas por dia, levam 6 dias para fazer um
trabalho. Quantas mquinas sero necessrias para executar o mesmo
servio, se trabalharem 20 horas por dia, durante 12 dias?

26. Numa indstria txtil, 8 alfaiates fazem 360 camisas em 3 dias. Quantos
alfaiates so necessrios para que sejam feitas 1080 camisas em 12 dias?

27. Um ciclista percorre 150 km em 4 dias, pedalando 3 horas por dia. Em

quantos dias faria uma viagem de 400 km, pedalando 4 horas por dia?

28. Num internato, 35 alunos gastam 15.400 reais pelas refeies de 22 dias.
Quanto gastariam 100 alunos pelas refeies de 83 dias neste internato ?

29. Empregaram-se 27,4 kg de l para tecer 24m de fazenda de 60 cm de

largura. Qual ser o comprimento da fazenda que se poderia tecer com 3,425
toneladas de l para se obter uma largura de 90 cm?
 43

30. Os 2/5 de um trabalho foram feitos em 10 dias por 24 operrios, que

trabalham 7 horas por dia. Em quantos dias se poder terminar esse
trabalho, sabendo que foram licenciados 4 operrios e que se trabalham
agora 6 horas por dias?

31. O consumo de 12 lmpadas iguais, acesas durante 5 horas por dia, em 39

dias, de 26 quilowatts. Conservando apenas 9 dessas lmpadas acesas
durante 4 horas por dia, de quanto ser o consumo em 30 dias?

32. Se 15 kg de papel correspondem a 3.000 folhas de 20 cm de largura por 30

cm de comprimento, a quantas folhas de 15 cm por 20 cm correspondero
7 kg de papel?
33. So necessrios 1064 quilos de feno para alimentar 14 cavalos, durante 12
dias. Que quantidade de feno seria preciso para a alimentao de 6
cavalos, durante 60 dias?

1. Determine a porcentagem pedida em casa caso.

a) 25% de 200

b) 15% de 150

c) 50% de 1200

d) 38% de 389

e) 12% de 275

f) 11,5% de 250

g) 75% de 345

h) 124% de 450

2. Se 35 % dos 40 alunos da 5 srie de um colgio so homens, quanto so as

mulheres?

3. Aline foi comprar uma blusa que custava R$ 32,90, e conseguiu um

desconto de 12%. Quantos Aline pagou pela blusa?
 44

4. Nilson decidiu compra um stio e vai dar como entrada 25% do

preo total, que corresponde a R$ 25 000,00. Qual o preo do stio.

5. Ricardo comprou um terreno e, por ter pagado vista, ganhou 15% de

desconto, fazendo uma economia de R$ 2 250,00. Determine o preo
deste terreno que Ricardo vai comprar.

6. Paulo recebeu a noticia de que o aluguel da casa onde mora vai passar
de 154 reais para 215,60 reais. De quanto ser o percentual de aumento
que o aluguel vai sofre.

7. Na cidade de Coimbra 6% dos habitantes so analfabetos. Os habitantes

que sabem ler so 14 100 pessoas. Quantos indivduos moram nesta
cidade?

8. Ndia teve um reajuste salarial de 41%, passando a ganhar R$ 4

089,00. Qual era o salrio antes do reajuste?

9. Em certo trimestre as cadernetas de poupana renderam 2,1% de correo

monetria. Paulo deixou R$ 1000,00 depositados durante trs meses.
Quanto tinha no fim do trimestre.

10. Em um colgio 38% dos alunos so meninos e as meninas so 155. Quantos

alunos tm esse colgio?

3. Conceitos Geomtricos e Medidas.

1. Determine a soma de 0,018 km + 3421 dm + 0,054 hm, dando o resultado em

metros.

2. O permetro de um tringulo 0,097 m e dois de seus lados medem 0,21 dm e

42 mm. Determine a medida do terceiro lado, em centmetros.

3. Uma mesa tem forma quadrada e seu permetro 480 cm. Calcule a rea dessa
 45

mesa, em metros quadrados.

4. Paulo comprou um stio medindo 1,84 ha. Se cada metro quadrado custou
300 reais, quanto Paulo pagou pelo stio?

5. Resolva a expresso dando o resultado em metros cbicos, 1425 dm3 + 0,036

dam3
+165000 cm3

6. Transforme:

a)3,621 dam3

para m3 b)16,4

m3 para dm3

c)314 cm3 para

m3 d)0,01816

dm3 para cm3

7. O volume de um recipiente 6500 cm3. Determine sua capacidade em litros.

8. Ana e Aline pesam juntas 78 kg. Se o peso de Ana 42200g, qual ser o peso de
Aline?

9. Jos pagou por 2,5 toneladas de arroz a quantia de 3000 reais. Determine o
preo pago por quilo de arroz.

10. Se 1 kg de carne custa 3,25 reais, quanto pagarei por 3200 g?

11. Uma corrida de Formula 1 teve incio s 2h 10 min 42s. Se o vencedor faz um
 46

tempo de 3830s, a que horas terminou a corrida?

12. Calcule o nmero de minutos que equivalem a 1 ms 4 dias 5 horas

13. No bairro Nova Viosa, durante o ms de novembro, choveu trs vezes com
as seguintes duraes: 25 min 30s, 3h 42 min 50s e 1h 34 min 20s. Qual o
tempo total de durao das chuvas neste bairro durante o ms de novembro?

14. Para resolver 8 problemas Jnior gasta 2h 48 min 16s. Supondo que ele gasta
tempos iguais em todos os problemas, qual esse tempo?

15. Calcule o complemento dos seguintes ngulos

a) 28R=62

b) 3225 R=5735

c) 4720`47
R=4239`13 d)
7349`8 R=
1610`52

16.Calcule o suplemento dos seguintes

ngulos: a) 45R=135
b) 6228` R=11732`

c) 10345`25
R=761435 d)
74937
R=10550`23

17. Calcular os 2/3 da medida do complemento do ngulo de 3642. R= 3532`

18. Calcular os 4/5 da medida do suplemento do ngulo de 6412`. R=266`

 47

19. Calcular os 3/4 da medida do complemento do ngulo cuja metade

mede 2736 R=66`

20.Determine a rea de uma sala quadrada, sabendo que a medida de seu lado
6,45 m.
R = 41,60 m2

21. sua largura mede 35,6 m. R = 1780 m2

22. Calcule a rea de um retngulo, em que a base mede 34 cm e sua altura

mede a metade da base. R = 578 cm2

23. necessrio um certo nmero de pisos de 25 cm x 25 cm para cobrir o piso de

uma cozinha com 5 m de comprimento por 4 m de largura. Cada caixa tem 20 pisos.
Supondo que nenhum piso se quebrar durante o servio, quantas caixas so
necessrias para cobrir o piso da cozinha? R = 16 caixas

24. Quantos metros de tecido, no mnimo, so necessrios para fazer uma toalha
para uma mesa que mede 300 cm de comprimento por 230 cm de largura? R=6,90
m2

25. Sabendo-se que o lado de um quadrado mede 8 cm, calcule o seu permetro.

26. Um retngulo possui as seguintes dimenses, 5 cm de base e 3 cm de altura.

Determine o seu permetro.

27.Determine o permetro de um retngulo, sabendo que a base mede 24 cm e sua

altura mede a metade da base.

28. A praa de uma cidade possui a forma de um quadrado. Calcule quantos metros
de corda dever ser gasto para cercar a praa para uma festa sabendo que possui
45 m de lado, deseja-se dar 4 voltas com a corda.
 48

29. Para o plantio de laranja em todo o contorno de um terreno retangular de 42 m x

23 m. Se entre os ps de laranjas a distncia de 2,60 m, quantos ps de laranjas
foram plantados?

30.O permetro de um tringulo eqiltero corresponde a 5/6 do permetro de um

quadrado que tem 9 cm de lado. Qual a medida, em metros, do lado desse
tringulo eqiltero?
 49

REFERNCIA BIBLIOGRAFICAS

lvaro Andrini e Maria Jos Vasconcellos Praticando a

Matemtica; Jos Ruy Giovanni A Conquista da Matemtica e
Matemtica: Uma nova abordagem

Bonjorno, Jos Roberto. - Matemtica: fazendo a diferena ensino

fundamental: Jos Roberto Bonjorno, Regina Azenha Bonjorno, Ayrton
Olivares.