Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Acadmica Econmicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin interdisciplinar bsica comn
Formacin
Nombre del curso Geografa Econmica
Cdigo del curso 102039
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Individua Nmero de

Colaborativa 2
actividad: l semanas
Momento de Intermedia,
Inicial Final
la evaluacin: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Jueves, 30
mircoles, 13 de diciembre de 2017
noviembre de 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante argumenta la ubicacin de una actividad productiva
basndose en los factores de localizacin relacionados con las teoras de
localizacin.
Temticas a desarrollar:
Unidad 1 Origen, conceptos bsicos y fundamentos tericos y 2 Geografa
econmica: De lo local a lo mundial
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 4 Trabajo colaborativo evaluacin final
Concluir y Presentar referencias bibliogrficas y de Internet.
Actividades a desarrollar
Actividades Individuales
1. El estudiante saluda y selecciona un rol.

2. Revisa en el entorno de aprendizaje prctico en la carpeta de gua para

el uso de recursos educativos y se informa de los requerimientos para
extraer la hoja de informe.

3. Del aplicativo descargado del entorno de aprendizaje prctico

en la fase 2 extrae los resultados de la hoja de Informe y presenta las
conclusiones sobre el caso de estudio (1 conclusin por que debe ir el
proyecto ubicado en el municipio propuesto segn la teora seleccionada y
2 conclusin por que no debe ir el proyecto ubicado en el municipio
propuesto segn la teora seleccionada). Cada estudiante presenta la hoja
de informe en el foro.

4. Vuelve a tener en cuenta las estrategias propuestas para la regin en el

plan nacional de desarrollo 2014-2018 y presenta en el foro su punto de
vista sobre la pertinencia del proyecto segn las estrategias trazadas para
la regin seleccionada por el grupo en ese documento y lo coloca en el
foro.

5. Realimenta mnimo 2 aportes de los compaeros.

Peso Evaluativo: 50 puntos

Actividades Grupales
6. Unificar el criterio sobre la pertinencia del proyecto segn el desarrollo
de las estrategias regionales del plan de nacional de desarrollo.

7. El grupo de acuerdo a lo diligenciado por cada estudiante en las

conclusiones, se pone de acuerdo en solo dos conclusiones y las coloca en
el foro.

8. El grupo construye una presentacin de PowerPoint con los pasos del

estudio de caso y presenta las conclusiones donde se deben identificar los
siguientes tems:
- Identificacin del Problema: (1 diapositiva)
- Hiptesis: (1 diapositiva) Qu factores intervienen en la disponibilidad
de recursos y en que teora se apoya?
- Solucin: (1 diapositivas) Qu municipio proponen para llevar a cabo el
proyecto segn el nivel de disponibilidad de recursos?
- Conclusiones: (utilizar varias diapositivas) Realiza una presentacin del
municipio seleccionado con toda la informacin disponible en las fases
anteriores donde se argumenta segn una teora porque ese proyecto se
debera llevar a cabo all, porque no se debera de llevar a cabo all y la
pertinencia con las estrategias propuestas para esa regin en el plan de
desarrollo nacional argumente desde los indicadores socioeconomicos.

9. Consolidar la presentacin final en el foro aplicando normas APA para la

presentacin de trabajos, portada, introduccin, objetivos, cuerpo del
trabajo, conclusiones y referencias bibliogrficas y lo coloca en el foro.

10. Entrega por parte del estudiante con el rol de entregas del grupo la
presentacin final en el entorno de evaluacin y seguimiento.
Peso Evaluativo: 75 puntos

Entornos Se debe desarrollar en el entorno de aprendizaje

para su colaborativo y se debe entregar en el entorno de evaluacin
desarrollo y seguimiento
Individuales:
Hoja del informe extrada del aplicativo que incluya dos
conclusiones.

Productos Prrafo con el punto de vista sobre la pertinencia del

a entregar proyecto segn las estrategias trazadas para la regin
por el seleccionada.
estudiante
Colaborativos:
Presentacin de PowerPoint con los pasos del estudio de
caso, las conclusiones y la pertinencia segn el PND.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeacin Las actividades acadmicas iniciaran segn la agenda.

de Prepare sus tiempos ya que en esta fase usted deber de
actividades colocar aportes individuales y cuando los compaeros
para el participen tendr que volver a participar. No olvide
desarrollo actualizar su perfil de ser posible deje la mayor cantidad
del trabajo de datos de contacto.
colaborativ Posteriormente, Ingrese al entorno de conocimiento y lea
o el syllabus, contenidos de la unidad 1 y 2 y consulte el
material de apoyo que se referencia, as podr desarrollar
sus participaciones en los foros, diseo y envi de los
aportes solicitados.
Cuando tenga dudas o problemas tcnicos, no dude en
contactar por la mensajera interna del curso, por el chat
o por Skype, a su tutor o al director del curso, as podr
resolver sus dudas rpidamente.
Para el desarrollo de esta actividad identifique su equipo
de trabajo y comparta con ellos sus datos de contacto, as
ser mucho ms fcil el desarrollo de las actividades y la
realizaciones de encuentros sincrnicos que les permitir
fortalecer el proceso de aprendizaje.
Recuerde la importancia de asumir un rol para el
desarrollo de sus actividades, se recomienda rotar en
cada actividad.
Por ltimo descargue todo el material del curso en su pc,
para poder consultarlo en cualquier momento.
Compilador: Tiene como funcin consolidar el documento
que se constituye como producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de
todos los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso.
Roles a
desarrollar Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas
por el de presentacin de trabajos exigidas por el docente.
estudiante
dentro del Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
grupo criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
colaborativ persona encargada de las alertas para que informe a los
o dems integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algn ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
 envi, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Avisar a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente
Compilador: Consolidar el documento que se constituye
como el producto final del debate, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a quienes no
hicieron sus participaciones, que no se les incluir en el
producto a entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas

Roles y
de presentacin de trabajos exigidas por el docente.
responsabili
dades para
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
la
criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
produccin
persona encargada de las alertas para que informe a los
de
dems integrantes del equipo en caso que haya que
entregables
realizar algn ajuste sobre el tema.
por los
estudiantes
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo

de las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajera del curso, que
se ha realizado el envo del documento.
Las Normas APA es el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Uso de
Manual que permite tener al alcance las formas en que se
referencias
debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs
encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
 elaboracin y presentacin de tablas y figuras,
encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma
su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
Polticas de honestidad acadmica requiere que anunciemos
plagio explcitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber
apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad 2
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual Punt
evaluado
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja aje
s
El estudiante propone El estudiante El estudiante no
y argumenta dos o propone y propone
ms conclusiones al argumenta solo una conclusiones al
Conclusio estudio de caso conclusin al estudio estudio de caso.
nes argumentando desde de caso 20
los indicadores argumentandola
socioeconmicos. desde los
indicadores.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
presenta pero no
presenta y argumenta presenta su punto
Anlisis argumenta su punto
su punto de vista de vista sobre la
regin Vs de vista sobre la
sobre la pertinencia pertinencia del
Plan pertinencia del
del proyecto proyecto
Nacional proyecto 10
agroindustrial en la agroindustrial en la
de agroindustrial en la
regin segn las regin segn las
desarroll regin segn las
estrategias regionales estrategias
o estrategias
del PND. regionales del PND.
regionales del PND.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Realimenta con
Realimenta los
argumentos apoyado No realimenta con
aportes de solo 1 de
en fuentes tericas y argumentos los
Realimen los compaeros o las
bibliogrficas los aportes de los 20
tacin realimentaciones son
aportes de mnimo 2 compaeros.
sin argumentos.
de los compaeros.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Punt
evaluado
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja aje
s
El grupo presenta en El grupo presenta en El grupo no
Conclusio
PowerPoint el PowerPoint el presenta la regin 30
nes
municipio municipio o zona
 seleccionado con la seleccionado con la seleccionada con la
informacin de los informacin de los informacin de los
tems propuestos, tems propuestos 5 tems
argumenta segn una pero no se propuestos.
teora porque ese argumenta desde
proyecto se debera una teora o no
llevar a cabo all y la revisa la pertinencia
pertinencia con las con las estrategias
estrategias propuestas para esa
propuestas para esa regin en el PND.
regin en el PND.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presentan una Presentan el
secuencia lgica entre problema, la
el problema, la hiptesis y la
El grupo no
hiptesis y la solucin, pero no la
Problema presento el
solucin, propuesta relacionan con el
, problema, la
que relacionan al nivel nivel de 30
Hiptesis hiptesis y la
de disponibilidad de disponibilidad de
y solucionan.
recursos y se recursos o no la
solucin
argumenta desde argumentan con
indicadores. indicadores.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aplican normas APA
El documento no
para la presentacin
cumple con todas las
Presenta de trabajos, portada,
normas de No Aplican normas
cin del introduccin,
presentacin o no APA. 15
trabajo y objetivos, cuerpo del
aplican las normas
Nomas trabajo, conclusiones
APA.
APA y bibliografa.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 125