Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Acadmica Econmicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Diseo de procesos productivos
Cdigo del curso 102504
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 30 de noviembre de
mircoles, 13 de diciembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Competencia propositiva
Temticas a desarrollar:

1. Gestin de Sistemas Productivos

1.1 Fundamento de procesos productivos
1.2 Decisiones en sistemas productivos
1.3 Sistemas de gestin de operaciones

2. Futuro de la Administracin de Procesos

2.1 Procesos productivos sostenibles
2.2 Calidad en la produccin
2.3 Proyeccin de los sistemas productivos

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Paso 4. Reflexin y respuestas - El estudiante reflexiona sobre la

importancia de los aprendido para la aplicacin prctica en su vida
profesional a partir del anlisis del caso. Se disea por medio del
entorno de aprendizaje colaborativo y se entrega por medio del entorno
de seguimiento y evaluacin.

El caso de estudio se dispone adems en el espacio del entorno de

contenidos del aula virtual.

Actividades a desarrollar

Seleccin del rol de desempeo de acuerdo a la gua de actividades

Anlisis de gua y rbrica de evaluacin de la evaluacin final
Repaso de los contenidos de las dos unidades de estudio
Anlisis del caso de estudio de la empresa Inditex tiendas Zara,
dispuesto en la lectura inicial del entorno de contenidos, unidad 1.
Diseo y envo del aporte individual de la evaluacin final
Diseo y socializacin del aporte grupal sobre la aplicacin de los
temas al caso de estudio
Compilacin del aporte individual y el aporte grupal
Envo del trabajo consolidado por medio del entorno de seguimiento
y evaluacin.

Entorno de aprendizaje colaborativo. Espacio por medio

del cual se realiza el envo de aportes y el diseo del
trabajo colaborativo de evaluacin final.
Entornos Entorno de seguimiento y evaluacin. Espacio por medio
para su del cual se realiza la entrega del trabajo consolidado de
desarrollo acuerdo a la estructura solicitada para su calificacin en
las fechas establecidas.
 Individuales:
Aporte individual. El estudiante reflexiona sobre las
condiciones del caso de estudio de acuerdo a los temas de
estudio y su aplicacin prctica, en un documento Word
de dos pginas, con el nombre del estudiante en la
primera pgina:
1. El estudiante disea un cuadro sinptico de la
importancia de los temas aprendidos, aplicables al
caso de estudio y a los procesos industriales. Una
pgina
2. El estudiante reflexiona sobre la importancia de
aplicar los temas de las dos unidades en su futuro
profesional. Una pgina
Colaborativos:
Aporte grupal. Los estudiantes reflexionan sobre la
importancia de la aplicacin de la cadena de
abastecimiento a los procesos industriales y presentan:

Productos 1. Esquema de cadena de abastecimiento con sus

a entregar componentes para ser aplicados al caso de estudio.
por el Una pgina
estudiante 2. Reflexin sobre la aplicacin de los componentes de
la cadena de abastecimiento en el proceso del caso
de estudio. Una pgina

Consolidado grupal. Los estudiantes presentan un

documento PDF con el nombre DPP- Grupo No. XXX, con
la siguiente estructura:
Portada
Cuadros sinpticos sobre los puntos de reflexin de
la importancia lo aprendido aplicado al caso de
estudio y a los procesos industriales.
Reflexin personal sobre la importancia de los temas
de estudio en su futuro profesional
Esquema de cadena de abastecimiento propuesto
para el caso de estudio.
Reflexin sobre la aplicacin de los componentes de
la cadena de abastecimiento en el proceso del caso
de estudio.
Bibliografa con normas APA. Al menos un autor del
entorno de contenidos
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Durante el desarrollo de la estrategia, los estudiantes

tendrn la oportunidad de proponer alternativas de
mejora continua para procesos, teniendo en cuenta los
Planeacin principios de productividad por medio de la toma de
de decisiones estratgicas de produccin, con el fin de
actividades lograr ventajas comparativas y generacin de valor
para el agregado en la produccin industrial.
desarrollo
del trabajo Los grupos desarrollan cada una de las fases de los
colaborativo procesos de aprendizaje, para el mejoramiento de los
procesos productivos, entregando sus propuestas para
la solucin de un caso de estudio, con los temas de
estudio de la unidad 2.
El estudiante reconoce y aplica los roles para
desempeo de los momentos de evaluacin grupal. As:
Proponente: Proponer mejoras derivadas de la teora
de estudio y de los talleres prcticos. Es el encargado
de moderar la actividad y enviar el trabajo consolidado.
Innovador: Innovar con nuevas tendencias para el
diseo de procesos productivos. Es encargado de
Roles a seguir los formatos de presentacin propuestos y la
desarrollar dinmica propuesta en la gua.
por el Investigador: Analizar el contenido de estudio del
estudiante curso para articularlo al caso prctico y la realidad de
dentro del los contextos. Es el encargado de dinamizar la
grupo discusin al interior del grupo de estudio.
colaborativo Analista. Analiza las posibilidades derivadas de los
contenidos de estudio, de la misma manera se encarga
de la revisin y redaccin adecuada de los contenidos a
entregar para un trabajo de calidad.
Integrador. Motiva para la participacin, el
cumplimiento de los cronogramas y la conservacin de
la coherencia y estructura solicitada en el documento
final.
Roles y Realizar las actividades semanales de estudio, que le
responsabili permitan desarrollar sus aportes individuales y
dades para grupales, con el argumento de autores y citacin
la bibliogrfica que permita apoyar el anlisis de los
produccin temas del curso a la mejora continua de los procesos
de productivos.
entregables
por los Analizar la aplicacin de la teora, para propiciar la
estudiantes propuesta de generacin de valor agregado a los
procesos, la innovacin, la investigacin, la reflexin, la
toma de decisiones y la integracin coherente de la
teora con la prctica.

Participar con aportes significativos para lograr los

objetivos de estudio de la unidad, disponiendo la ltima
semana de estudio para el diseo y la consolidacin de
la propuesta grupal. Los ingresos tardos no se tendrn
en cuenta, pues los objetivo se pueden lograr mediante
la interaccin durante todo el tiempo de apertura del
foro de cada actividad

Aplicar en sus trabajos las normas APA 6.0. Las

Normas APA son el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
referencias podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/

El plagio est definido por el diccionario de la Real

Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
Polticas de
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin baja
media
El cuadro
El cuadro
Cuadro sinptico No se presenta
sinptico
sinptico presenta cuadro sinptico
sintetiza
importancia reflexiones con las
reflexiones de
temas en el parciales sobre la reflexiones de la
temas de estudio
caso de importancia de importancia de 20
aplicados al caso
estudio y en los temas los temas
de estudio y a
procesos aprendidos aprendidos
procesos
industriales
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No se realiza la
Se reflexiona Se reflexiona de
reflexin sobre la
sobre la manera parcial la
Reflexiones aplicacin en la
aplicacin de los aplicacin de los
de los temas futura vida
temas en la vida temas en la vida
aprendidos profesional del 30
profesional del profesional del
en el futuro estudiante
estudiante estudiante
profesional
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se aplican los Se aplica
No se aplican los
Aplicacin de temas de estudio parcialmente los
temas del curso
los temas de del curso temas de estudio
acadmico en los
las dos acadmico en en los procesos
procesos 10
unidades del procesos industriales
industriales
curso industriales
acadmico (Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad Puntaje
 evaluados colaborativa
Valoracin
Valoracin alta Valoracin baja
media
Los componentes
Se aplica de No se presenta
del esquema de
Esquema de forma parcial los esquema de
cadena de
cadena de componentes de cadena de
abastecimiento
abastecimien cadena de abastecimiento
son coherentes 20
to aplicado al abastecimiento al para el caso de
con el caso de
caso de caso de estudio estudio
estudio
estudio
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No se presenta la
Reflexin clara de La reflexin sobre
Reflexin reflexin sobre la
la aplicacin de aplicacin de
aplicacin aplicacin de
cadena de cadena de
componentes cadena de
suministro al abastecimiento se
cadena de abastecimiento 30
proceso del caso presenta de
suministro al en el caso de
de estudio manera parcial
caso de estudio
estudio (Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Estructura del El documento no
Se presenta de
documento conserva
Estructura forma parcial la
ajustada a lo elementos de la
del estructura
solicitada en la estructura 10
documento solicitada
gua actividades solicitada
compilado
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Carece de
Documento con Tiene deficiencias
normas de
excelente en redaccin y
Referencias redaccin y
redaccin, ortografa, as
bibliogrfica, ortografa. No se
ortografa y como en las 5
redaccin y aplican normas
normas APA normas APA
ortografa APA
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 125