EXAMEN DE TALLER DE TESIS II

1. desarrolle los siguientes temas, precisando como mnimo ocho argumentos de cada uno:

a) Teora y prctica de la Investigacin Cientfica.

La va fundamental para que la ciencia logre su objetivo es el proceso de investigacin cientfica, el

cual, como elemento integrante de las ciencias alcanza tambin el carcter de institucin social, a
cuya actividad las empresas y los estados de los distintos pases, dedican gran atencin por su
incidencia en la competitividad y en el desarrollo de las diferentes esferas de la vida social,
proyectando estrategias para la realizacin de dichas investigaciones.

Los mtodos de investigacin juegan un papel central, son la base sobre la que se erigen las
ciencias, toda vez que constituyen el medio fundamental, a travs del cual el investigador
interacta, con el objeto para lograr el conocimiento cientfico expresado en las leyes y los
principios. El mtodo es consustancial al objeto, es la herramienta que permite descubrir las
formas de movimiento del objeto y reproduce de forma dinmica el contenido de este.

Del anlisis de la definicin de ciencia brindada se deriva que los mtodos empleados en las
ciencias, como la etimologa de la palabra indica, son la va en la solucin de los problemas
cientficos, en la comprobacin de teoras, en la elaboracin de nuevas teoras, en el paso de lo
desconocido a lo conocido y viceversa, el mtodo es la herramienta a travs de la cual se conoce el
objeto.

En el aspecto conceptual de la ciencia se encuentran diferentes definiciones y proyecciones de

este trmino, algunos emplean los trminos Metodologa, Mtodica y Mtodos estableciendo la
existencia de diferentes grados de generalizacin de este concepto, as el trmino Metodologa se
proyecta como el sistema de principios y leyes que sirve de orientacin general en el desarrollo de
la investigacin; el trmino Metdica se emplea para significar el conjunto de mtodos o tcnicas
empleadas en una regin o en una disciplina cientfica particular de alguna rama del conocimiento
y se reserva el trmino Mtodo al conjunto de tcnicas o procedimientos empleados por la ciencia
para conocer su objeto, algunos autores emplean indistintamente estos trminos para expresar lo
mismo.

Toda ciencia como producto del conocimiento es una consecuencia de la relacin teora-prctica,
pudiendo establecer la existencia de mtodos del conocimiento terico y mtodos del
conocimiento emprico ya que cualitativo y cuantitativo.

La investigacin terica va a ser aquella que refleja las relaciones esenciales existentes entre las
propiedades, objetos y fenmenos. Para que los hechos se constituyan en una teora cientfica es
necesario seleccionarlos, clasificarlos, compararlos, analizarlos, hacer abstraccin de algunas
caractersticas y propiedades, generalizarlos y explicarlos, solo as es posible discriminar las
relaciones esenciales, causales, de las no causales, repetitivas, constantes.

Dentro de las principales tareas a desarrollar como parte de la investigacin terica hay que
sealar: la formulacin del problema, revisin bibliogrfica, descomposicin del problema,
modelacin terica, formulacin de hiptesis y definicin de variables, la confeccin del diseo y
el anlisis de los resultados para la elaboracin del informe final de la investigacin. Los principales
mtodos del conocimiento terico empleados en las investigaciones son: el anlisis, la sntesis, la
comparacin, la abstraccin, la induccin, la deduccin y la generalizacin.

b. Cmo se prepara un artculo cientfico?

Para un gran nmero de autores, un artculo cientfico es un informe escrito que describe los
resultados originales de una investigacin ya realizada.

La caracterstica principal de un artculo de investigacin es que siempre debe producir avances en

el conocimiento, por lo que resulta obvio que slo puede cumplir su cometido cuando ha sido
publicado y puesto a disposicin de la comunidad cientfica para que pueda ser ledo, entendido e
incorporado por sus pares. Slo as es como puede tener impacto.

Tener impacto entre los colegas del cuerpo de conocimientos en el que se realiza la investigacin
es una aspiracin al tiempo que una parte ineludible del trabajo del investigador, pero publicar los
resultados es el medio, no el objetivo.

Existen dos tipos de artculo cientfico: el artculo formal y la nota investigativa. Si bien ambos
tienen una estructura similar, las notas investigativas son ms cortas, no contienen resumen, el
texto no est dividido en secciones y la investigacin es de menor impacto.

Consejos para redactar un artculo cientfico

Planificar de lo que se va a escribir; establecer un orden de ideas.

Concretar la idea principal; resumirla.
Destacar lo que tiene de nuevo e interesante.
Buscar y comprobar los argumentos que justifiquen la teora.
Utilizar ilustraciones, grfico o multimedia que acompae el texto.
Escribir el borrador; es importante tener una base escrita.

Reglas para elaborar un artculo cientfico

Ttulo: expresado en 15 palabras que describan el contenido en forma clara, exacta y

concisa.
Mencionar hasta un mximo de seis autores.
Resumen: entre 150 y 300 palabras que identifique de manera rpida el contenido bsico
del artculo.
Presentar la descripcin segn la secuencia que sigui la investigacin: diseo, poblacin,
muestra, variables, recogidas de datos, anlisis, etc.
Conclusiones: inferir o deducir una verdad, respondiendo a la pregunta de la investigacin
planteada en la introduccin.
Enumerar las referencias bibliogrficas segn el orden de mencin en el texto.
Excluir referencias no consultadas por el autor.
c. Fundamentos lgicos y metodolgicos de la Investigacin cientfica Cualitativa y Cuantitativa.

La Investigacin Cualitativa

Progresivamente se ha reconocido el aporte de la investigacin

cualitativa al conocimiento cientfico, al desarrollo de las profesiones y a la intervencin social,
incluso en reas cientficas donde tradicionalmente prevaleci el enfoque naturalista y positivista
de la realidad. Pero en la incorporacin de las metodologas cualitativas han ocurrido
tergiversaciones y reducciones en su enfoque, pues no se comprenden sustancialmente sus
fundamentos y caractersticas e incluso, el uso de sus tcnicas ha perdido rigurosidad y
sus productos a veces son inconsistentes y ligeros, aumentando las dudas sobre la validez del
conocimiento obtenido mediante la lgica cualitativa.

Muchas veces se reduce la distincin entre la investigacin cuantitativa y cualitativa a la

identificacin de las tcnicas utilizadas, obviando el sustento epistemolgico de ambas formas de
investigacin, que no necesariamente las enfrenta o diferencia absolutamente, pero que en la
prctica de la investigacin, es posible encontrar una disyuntiva crtica de la pertinencia y las
posibilidades de ambas metodologas de investigacin.

La investigacin cualitativa ingresa a realidades sociales y subjetivas, de alta singularidad y

dinamismo, por ello, sus conocimientos no pueden ser universales, absolutos y definitivos. Implica
una permanente actitud crtica y conciencia de los valores del investigador, un
alto dominio del marco terico elegido y del contexto histrico donde se produce la realidad
estudiada, pero consideramos que siempre prevalece la contrastacin de los conocimientos
obtenidos con la misma realidad y su eficacia.

Entre las tcnicas ms usadas se encuentran: los grupos focales, las entrevistas a profundidad,
la observacin participante y las historias de vida. El uso de estas tcnicas requiere poseer una
slida formacin conceptual, entrenamiento y experiencia, as como de procedimientos lgicos y
sustentados para lograr un conocimiento consiste y coherente

La Investigacin Cuantitativa

La investigacin cuantitativa se dedica a recoger, procesar y analizar datos cuantitativos o

numricos sobre variables previamente determinadas. Esto ya hace darle una connotacin que va
ms all de un mero listado de datos organizados como resultado; pues estos datos que se
muestran en el informe final, estn en total consonancia con las variables que se declararon desde
el principio y los resultados obtenidos van a brindar una realidad especfica a la que estos estn
sujetos.

El producto de una investigacin de corte cuantitativo ser un informe en el que se muestre una
serie de datos clasificados, sin ningn tipo de informacin adicional que le d una explicacin, ms
all de la que en s mismos conllevan. Vindolo desde este punto de vista, se podra pensar que los
estudios cuantitativos son arbitrarios y que no ayudan al anlisis de los resultados ms que lo que
han mostrado por si solos. Esto no es tan as pues con un estudio de este tipo se muestra adems
las caractersticas de estos datos que han sido organizados.

Adems de lo antes expuesto, vale decir que la investigacin cuantitativa estudia la asociacin o
relacin entre las variables que han sido cuantificadas, lo que ayuda an ms en
la interpretacin de los resultados.

Este tipo de investigacin trata de determinar la fuerza de asociacin o relacin entre variables, as
como la generalizacin y objetivacin de los resultados a travs de una muestra. De aqu se puede
hacer inferencia a una poblacin de la cual esa muestra procede. Ms all del estudio de la
asociacin o la relacin pretende, tambin, hacer inferencia que explique por qu las cosas
suceden o no de una forma determinada. Todo esto va mucho ms all de un mero listado de
datos organizados, como se puede leer en la afirmacin antes expuesta.

Esta otra idea que se expone a continuacin ofrece una visin ms abarcadora y completa de la
investigacin cuantitativa. Por mtodos cuantitativos de investigacin se entienden los diseos
experimentales y cuasi experimentales, la investigacin por encuesta, los cuestionarios
estandarizados, los registros estructurados de observacin, las tcnicas estadsticas de anlisis de
datos, entre otros.6

Dentro de la investigacin cuantitativa se pueden observar:

Los diseos experimentales, donde se aplican experimentos puros, entendiendo por tales
los que renen tres requisitos fundamentales: la manipulacin de una o ms variables
independientes; medir el efecto de la variable independiente sobre la variable
dependiente y la validacin interna de la situacin experimental.
La encuesta social, que es la investigacin cuantitativa de mayor uso en el mbito de
las ciencias sociales y consiste en aplicar una serie de tcnicas especficas con el objeto de
recoger, procesar y analizar caractersticas que se dan en personas de un grupo
determinado.
Los estudios cuantitativos con datos secundarios, los cuales, a diferencia de los dos
anteriores, abordan anlisis con utilizacin de datos ya existentes.

En general los mtodos cuantitativos son muy potentes en trminos de validez externa ya que con
una muestra representativa de un total, hacen inferencia a este con una seguridad y precisin
definida.

2. Argumente por qu es importante la lectura y el pensamiento crtico en la investigacin

cientfica.

Despus de analizar lo que es el pensamiento crtico y lo que es ser un pensador crtico, se puede
establecer que el pensamiento crtico es una base fundamental en los procesos de investigacin y
que la relacin entre el pensamiento crtico y la capacidad de entender el proceso de la
investigacin puede ser bidireccional, ya que a medida que los estudiantes mejoran sus
habilidades de pensamiento crtico, su habilidad para entender el proceso de investigacin
aumenta y al mismo tiempo, a medida que estos mismos estudiantes mejoran sus habilidades de
investigacin, sus habilidades de pensamiento crtico mejoran an ms, lo que a su vez aumenta
su competencia de investigacin, y as sucesivamente, hasta que se maximizan las habilidades de
pensamiento crtico y de investigacin; es decir todo es un proceso recursivo ya que el pensar de
forma crtica conduce a una mejor investigacin cientfica y el retroalimentarse con los resultados
de la investigacin conduce nuevamente a un proceso de pensamiento crtico.

3. Desarrolle un informe detallado del avance de su proyecto de investigacin, precisando cada

etapa.

Mi proyecto de investigacin se titula: Teora Hermenutica Literaria aplicada en la

comprensin de textos en alumnos del primer ao de educacin secundaria de la I. E. Parroquial
Hno. No Zevallos Ortega del distrito de Brea.

En este trabajo de investigacin se explicar cmo entendemos la comprensin de textos y cmo

este ha evolucionado a lo largo del tiempo, sus categoras y sus conceptos. Este mismo proceso es
empleado para elaborar el corpus de la hermenutica literaria. Previamente ya se ha desarrollado
una descripcin de la situacin problemtica que impulsa a mi investigacin (el bajo nivel de
comprensin lectora en nuestros estudiantes de la secundaria).

A partir de todo ello el problema general que hemos determinado es: Influye la aplicacin de la
teora hermenutica literaria en la comprensin de textos literarios en los alumnos del primer
ao de educacin secundaria de LA I. E. Parroquial Hno. No Zevallos Ortega del distrito de
Brea?

A continuacin se ha elaborado la justificacin de la investigacin desde el punto de vista

metodolgico, educativo y prctico. Tambin se ha establecido un objetivo general que persigue lo
siguiente: Determinar si la teora hermenutica literaria influye en la comprensin de textos
literarios en los alumnos del primer ao de educacin secundaria de la I.E. Parroquial Hno. No
Zevallos Ortega.

En la elaboracin del marco terico hemos desarrollado una amplia literatura respecto al tema
sentando las bases tericas de la teora hermenutica como una teora aplicada para mejorar la
comprensin lectora de los estudiantes. As tambin se ha desarrollado una descripcin y precisin
terica de los niveles de comprensin lectora que debe alcanzar un estudiante.

Posteriormente hemos iniciado el planteamiento de una hiptesis general la cual es: La aplicacin
de la teora hermenutica s influye en la comprensin de textos literarios en los estudiantes del
primer ao de secundaria, en la I.E. Parroquial Hno. No Zevallos Ortega

Entre las variables identificadas tenemos:

Comprensin lectora (V.D.)

 Teora Hermenutica Literaria (V.I.)

4. Considerando lo sealado por Sampiere Hernndez acerca de la Elaboracin del marco

Terico Qu aspectos ha considerado usted en su trabajo de investigacin cientfica?

El marco terico es la sustentacin terica del estudio o tema de investigacin. Consiste en

analizar y exponer las teoras, enfoques, investigaciones y antecedentes que se consideren vlidos
para el correcto encuadre del estudio. El marco terico cumple con seis funciones principales:

Ayuda a prevenir errores cometidos anteriormente.

Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio. Qu? Cmo? Dnde?
Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que se centre en su problema
evitando desviaciones del planteamiento original.
Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de
someterse a prueba en la realidad.
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.
Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

Segn Sampiere la elaboracin del marco terico comprende de 2 etapas:

1. La revisin de la literatura consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa y otros

materiales que pueden ser tiles para los propsitos del estudio, de donde se deben extraer y
recopilar la informacin relevante y necesaria para la investigacin.

2. Adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica.

Respecto a mi trabajo de investigacin hemos tomado en cuenta los principales aspectos de tal
manera que mi marco terico me ha permitido entre otras cosas una mejor y correcta orientacin
de mi investigacin as como ampliar mucho ms los horizontes del estudio propuesto, adems de
que se ha constituido en un importante marco de referencia para mi investigacin as como para el
anlisis y contrastacin de los resultados finales en su momento.

En este sentido para la elaboracin de mi marco terico he tenido en cuenta una profunda y
amplia revisin de literatura y diversas referencias bibliogrficas acerca del cuerpo terico que
involucra mi investigacin (La teora Hermenutica en la literatura).

5. Revise y evale una investigacin (tesis) y presente sus propias conclusiones en un mnimo de
tres pginas.

COMENTARIO SOBRE UNA TESIS . GAGGIOTTI, Hugo. La pampa desde Santa Rosa. Construccin y
representacin de un espacio marginal de Buenos Aires. Tesis dirigida por el Dr. Horacio Capel
Sez. Universidad de Barcelona (Departamento de Antropologa), noviembre de 1997. 570 p.

COMENTARIO

La Tesis doctoral defendida por Hugo Gaggiotti es el resultado de una investigacin singular. Su
autor, profesor de Historia en la Universidad de La Pampa, en Santa Rosa, Argentina, se incorpor
en octubre de 1995 al Programa de Doctorado de Antropologa de la Universidad de Barcelona, y
ha realizado finalmente una Tesis dirigida por un gegrafo. Pero el carcter interdisciplinario de
esta Tesis rebasa los campos de la historia, la antropologa y la geografa, ya que integra tambin
perspectivas y metodologas de anlisis procedentes de la filologa y la crtica literaria.

Hugo Gaggiotti ha realizado un impresionante esfuerzo de lecturas de esas diversas procedencias

disciplinarias, especialmente en campos relacionados con la percepcin y las imgenes espaciales,
con la teora del discurso, con la semiologa, la geografa urbana y la historia de las mentalidades. Y
estimo que ha sabido integrarlas todas ellas de forma coherente en relacin con el tema de su
investigacin.

La Tesis ha tenido una larga gestacin. A su llegada a Barcelona Hugo Gaggiotti haba iniciado ya
una investigacin de carcter histrico y orientacin interdisciplinaria sobre la percepcin de la
ciudad de Santa Rosa y la interpretacin de los conceptos territoriales construidos desde esa
ciudad, situada a 600 km de Buenos Aires y en una situacin que el autor califica de "perifrica",
"marginal" y subordinada a la capital de la nacin.

Durante su estancia en Barcelona ha acentuado las dimensiones antropolgica, geogrfica y

filolgica de su investigacin.

El texto que presenta, de 570 pginas, posee una parte introductoria, ocho captulos agrupados en
cuatro grandes partes, y unas conclusiones dedicadas esencialmente al debate metodolgico y
conceptual.

Creo que la Tesis de Hugo Gaggiotti supone una importante aportacin cientfica por la novedad
del problema planteado y por el esfuerzo para resolverlo a partir de diferentes perspectivas
disciplinarias. El punto de partida de la investigacin que ha elaborado tiene que ver, como he
dicho, con los problemas de la construccin y la representacin del espacio de la ciudad de Santa
Rosa, tema que desarrolla en la tercera parte de su trabajo.

A partir de ese problema principal surgieron otros conexos, tales como el de la construccin
histrica del espacio pampeano y del concepto de "pampa" -palabra quechua que los espaoles
aplicaron a la llanura ya desde el siglo XVI-, temas de la primera y segunda parte, y el de las
relaciones de Santa Rosa con Buenos Aires, tema de la cuarta.

El anlisis de la construccin de un discurso que afirma la marginalidad de la ciudad de Santa Rosa

frente a la capitalidad de la nacin presenta un gran inters por las consecuencias que dicho
discurso ha tenido en la construccin del mismo espacio fsico de la ciudad y por lo que descubre
de las estrategias de los grupos dominantes santaroseos.

La Tesis es especialmente valiosa en lo que se refiere al anlisis lexicomtrico de las fuentes, en

particular de las fuentes histricas y literarias sobre la pampa y los discursos elaborados en y sobre
Santa Rosa. Resulta tambin muy sugestivo el estudio de la representacin extralocal de la pampa,
es decir la que han hecho los viajeros, periodistas, polticos y personajes diversos del medio
extralocal, fundamentalmente personas residentes en Buenos Aires o que entraron en Argentina a
travs de ese puerto.

Es asimismo muy interesante la parte dedicada a la construccin del espacio urbano de Santa Rosa
tal como se presenta en los textos, y el anlisis que realiza el autor para interpretar a partir de
dichos textos los esfuerzos que han hecho los habitantes para construir una historia propia de la
ciudad, precisando incluso la fecha y el lugar exacto de la fundacin. El estudio de la
representacin del espacio urbano por los mismos habitantes de la ciudad muestra la presencia
permanente del modelo de Buenos Aires, que ha influido poderosamente en la configuracin fsica
de calles y plazas de la ciudad y en los hbitos urbanos de los santaroseos.

Los habitantes de Santa Rosa han considerado siempre a su espacio local y regional como un
espacio marginal, que se ha definido con referencia obligada a la capital de la nacin, tanto en lo
que se refiere a la organizacin del propio espacio como a las funciones subordinadas que se le
atribuyen en el territorio nacional y regional.

En las conclusiones Hugo Gaggiotti analiza las implicaciones prcticas de esas representaciones
que han elaborado los santaroseos sobre su historia y su papel subordinado a Buenos Aires. En
este sentido constituye, en cierta manera, un estudio de historia aplicada, al especular a partir de
ah sobre las causas de dichas representaciones y sobre su papel en las estrategias de desarrollo
econmico y urbano.

La investigacin que ha realizado permite plantear hiptesis que conducen directamente al

estudio de los grupos dominantes, de los agentes que han construido la ciudad y de los mismos
habitantes de la ciudad, considerados como actores en el espacio urbano; tambin conduce a las
relaciones conflictivas o de cooperacn entre los grupos sociales e individuos y en ese sentido
puede dar lugar a nuevas investigaciones sobre historia, geografa o antropologa urbana.

Tanto desde el punto de vista formal como conceptual el anlisis se ha realizado de forma
imaginativa y original. Desde el punto de vista formal vale la pena destacar la pulcritud de la
redaccin y de la presentacin, que refleja fielmente, estimo, el rigor y la exigencia de la
investigacin realizada.

Desde el punto de vista conceptual, la investigacin abre, como he dicho, caminos novedosos de
integracin de ideas y metodologas de procedencias diversas puestas al servicio de la resolucin
de un problema claramente identificado. En este sentido la Tesis supone una aportacin relevante
a los diversos campos disciplinarios que antes he mencionado y abre vas novedosas de reflexin
terica y metodolgica.
La lectura y defensa pblica de esta Tesis se ha realizado en la Universidad de Barcelona en 26 de
noviembre de 1997 y el Tribunal que la ha juzgado ha tenido un carcter claramente
interdisciplinario, como convena al trabajo que se defenda. Bajo la presidencia del Profesor
Claudio Esteva Fabregat, Catedrtico Emrito de Antropologa de la Universidad de Antropologa y
maestro de los antroplogos barceloneses e iberoamericanos, ha tenido como miembros a los
profesores Dr. Jos Muntaola Thornberg, Catedrtico de Proyectos de la Escuela Tcnica Superior
de Arquitectura de la Universidad Politcnica de Catalua, Dr. Constancio de Castro, Catedrtico
de Geografa Humana de la Universidad Pblica de Navarra, Dr. Laureano Bonet Mojica, Profesor
Titular de Literatura Espaola de la Universidad de Barcelona y Dr. Joan Bestard, Profesor Titular
de Antropologa Social de la Universidad de Barcelona. La Tesis obtuvo la calificacin de Apto cum
laude por unanimidad.

Fuentes:

file:///D:/Desktop/curso-metodologia.pdf
http://noticias.universia.edu.pe/educacion/noticia/2017/01/31/1148960/guia-redactar-articulo-
cientifico.html
http://www.eumed.net/libros-gratis/2010e/822/investigacion%20cientifica%20y%20teorica.htm
file:///D:/Downloads/267-Texto%20del%20art%C3%ADculo-1297-1-10-20170921.pdf