Engenharia-Elétrica Caraúbas PDF

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-RIDO
CURSO DE GRADUAO
ENGENHARIA ELTRICA
PROJETO PEDAGGICO DO CURSO
CARABAS-RN
2014
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica - UFERSA ii
REITORIA
Reitor: Prof. Dr. Jos de Arimatea de Matos
Vice - Reitor: Prof. Dr. Francisco Odolberto de Arajo
PR - REITORIAS
Pr-Reitoria de Planejamento e Administrao: Prof. Msc. George Bezerra Ribeiro
Pr-Reitoria de Graduao e Ensino: Prof. Dr. Augusto Carlos Pavo
Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao: Prof. Dr. Rui Sales Jnior
Pr-Reitoria de Recursos Humanos: Prof. Msc. Keliane de Oliveira Cavalcante
Pr-Reitoria de Extenso e Cultura: Prof. Dr. Luiz Augusto Vieira Cordeiro
Pr-Reitoria de Assuntos Comunitrios: Prof. Msc. Rodrigo Srgio Ferreira de Moura
DIRETORIA DA DIVISO DE REGISTRO ESCOLAR

Joana DArc Veras de Aquino
DIRETORIA DO CAMPUS CARABAS
Prof. Dr. Edna Lcia da Rocha Linhares
Aprovao CONSEPE:
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica - UFERSA iii

CURSO DE ENGENHARIA ELTRICA
PROJETO PEDAGGICO DO CURSO
Coordenao do Curso de Engenharia Eltrica

Prof. Msc.Walber Medeiros Lima
Vice-Coordenao do Curso de Engenharia Eltrica

Prof. Msc.Antnio Alisson Alencar Freitas
Aprovao CONSEPE:
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica - UFERSA iv
COMISSO RESPONSVEL PELA PROPOSTA
Portaria UFERSA/GAB N 0282/2013, de 08 de maro de 2013.
Prof. M.Sc. Walber Medeiros Lima
(Engenheiro Eletricista, Presidente da Comisso)
Prof. M.Sc. Alana Kelly Xavier Santos
(Engenheira Eletricista, Membro)
Prof. M.Sc. Jos Ailton Leo Barboza Jnior
(Engenheiro Eletrnico, Membro)
Prof. D.Sc. Tania Luna Laura
(Engenheira Eletricista, Membro)
Prof. M.Sc. Luiz Carlos Aires de Macdo
(Analista de Sistema, Membro)
COLABORAO:
Prof. M.Sc.Antnio Alisson Alencar Freitas
(EngenheiroEletricista)
Prof. M.Sc.Francisco de Assis de Brito Filho
Prof. D.Sc.Hugo Michel Cmara de Azevedo Maia
Prof. D.Sc.Max Chianca Pimentel Filho
Prof. M.Sc. Valdemir Prachedes da Silva Neto
Aprovao CONSEPE:
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica - UFERSA v
Prof. M.Sc. Marcus Vinicius Silvrio Costa
Prof. Gilberliane Melo
(Pedagoga)
LISTA DE TABELAS
Tabela 1 - Relao das Componentes Curriculares do Ncleo de Contedos Bsicos. ........... 20

Tabela 2 - Relao das Componentes Curriculares do Ncleo de Contedos Profissionalizantes.
.................................................................................................................................................. 22
Tabela 3 - Relao das Componentes Curriculares do Ncleo de Contedos Especficos. ..... 23
Tabela 4 - Relao das Componentes Curriculares do Ncleo de Contedos Eletivos/Optativos.
.................................................................................................................................................. 25
Tabela 5 - Matriz curricular do Curso de Engenharia Eltrica da UFERSA por perodo letivo,
para os discentes ingressos no curso via C&T diurno. ............................................................. 33
Tabela 6 - Matriz curricular do Curso de Engenharia Eltrica da UFERSA por perodo letivo,
para os discentes ingressos no curso via C&T noturno. ........................................................... 37
Tabela 7 Relao das Componentes Curriculares Eletivas do Curso de Engenharia Eltrica da
UFERSA. .................................................................................................................................. 41
Tabela 8 Relao das Componentes Curriculares Optativas do Curso de Engenharia Eltrica
da UFERSA. ............................................................................................................................. 43
Tabela 9 - Quadro de docentes do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica da UFERSA.
................................................................................................................................................ 140
Aprovao CONSEPE:
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica - UFERSA vi
SUMRIO
1. INTRODUO................................................................................................................... 1
2. APRESENTAO ............................................................................................................. 1
3. ASPECTOS HISTRICOS DA UFERSA CAMPUS CARABAS .............................. 2
4. JUSTIFICATIVA ................................................................................................................ 5
5. O CONTEXTO SCIO EDUCACIONAL NO SCULO XXI ......................................... 7
6. SEGMENTOS DA EDUCAO SUPERIOR NA UFERSA............................................ 8
6.1 O ENSINO UNIVERSITRIO..................................................................................... 9
6.2 A PESQUISA ACADMICA ..................................................................................... 10
6.3 A EXTENSO UNIVERSITRIA ............................................................................ 11
7. O CURSO DE ENGENHARIA ELTRICA .................................................................... 12
7.1.CONCEPO DE ENGENHARIA ........................................................................... 12
7.2.OBJETIVOS DO CURSO........................................................................................... 12
7.2.1.Objetivo Geral ................................................................................................... 12
7.3.POLTICAS EDUCACIONAIS DO CURSO ............................................................ 13
7.4.CONTRIBUIO DO CURSO PARA A SOCIEDADE .......................................... 14
7.5.CARACTERSTICAS GERAIS DO CURSO E PERFIL DO PROFISSIONAL ...... 15
7.5.1.Caractersticas Gerais do Curso ........................................................................ 15
7.5.2.Perfil do Profissional ......................................................................................... 15
7.6. CAMPOS DE ATUAO DO PROFISSIONAL .................................................. 17
7.7. FORMAS DE INGRESSO NO CURSO ................................................................. 17
7.8. ESTRUTURA CURRICULAR ............................................................................... 19
7.8.1.Ncleo de Contedos Bsicos ........................................................................... 20
7.8.2.Ncleo de Contedos Profissionalizantes ......................................................... 22
7.8.3.Ncleo de Contedos Especficos ..................................................................... 23
7.8.4.Ncleo de Contedos Eletivos/Optativos .......................................................... 25
7.9. ESTGIO CURRICULAR ...................................................................................... 27
7.9.1.Estgio Curricular Obrigatrio .......................................................................... 27
7.9.2.Estgio Curricular No Obrigatrio .................................................................. 30
7.10. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO ....................................................... 30
7.11. ATIVIDADES COMPLEMENTARES ................................................................... 31
8. PERFIL DO EGRESSO .................................................................................................... 32
9. INTEGRALIZAO CURRICULAR ............................................................................. 32
9.1. MATRIZ CURRICULAR ....................................................................................... 33
9.2. EMENTAS E BIBLIOGRAFIAS ............................................................................ 44
10. RECURSOS HUMANOS E FSICOS DISPONVEIS .................................................. 139
Aprovao CONSEPE:
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica - UFERSA vii
10.1. COORDENAO DO CURSO ............................................................................ 139

10.2. CORPO DOCENTE DO CURSO ......................................................................... 140
10.3. CORPO TCNICO DO CURSO ........................................................................... 142
10.4. INFRA-ESTRUTURA DO CURSO...................................................................... 142
10.4.1.Salas de Aulas ............................................................................................... 142
10.4.2.Laboratrios de Ensino, Pesquisa e Extenso ............................................... 143
10.4.3.Biblioteca....................................................................................................... 145
11. PROCEDIMENTOS INSTITUCIONAIS ....................................................................... 145
11.1. CONSELHO DE CURSO...................................................................................... 145
11.2. NCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE ........................................................... 146
11.3. AVALIAO DO CORPO DOCENTE ............................................................... 146
11.4. AVALIAO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM ..................... 146
11.5. AVALIAO DO PROJETO PEDAGGICO DO CURSO ............................... 147
11.6. DEMAIS PROCEDIMENTOS INSTITUCIONAIS ............................................. 148
12. ATENDIMENTO AO DISCENTE ................................................................................. 148
12.1. SETOR PEDAGGICO ........................................................................................ 148
12.2. O PROGRAMA DE MONITORIA ....................................................................... 149
12.3. PROGRAMA DE TUTORIA ................................................................................ 151
12.4. ASSISTNCIA SOCIAL ....................................................................................... 152
12.5. BOLSA DE AUXLIO .......................................................................................... 153
12.6. COORDENAO GERAL DE AO AFIRMATIVA, DIVERSIDADE E
INCLUSO SOCIAL (CAADIS) .................................................................................. 154
13. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ............................................................................ 155
ANEXOS ................................................................................................................................ 157
ANEXO I ................................................................................................................................ 158
ANEXO II .............................................................................................................................. 164
ANEXO III ............................................................................................................................. 167
Aprovao CONSEPE:
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica Aprovao CONSEPE: 1
1. INTRODUO
O Projeto Pedaggico do Curso (PPC) proveniente de uma srie de discusses que vem
ocorrendo entre docentes, envolvidos com o curso de Engenharia Eltrica da Universidade
Federal Rural do Semi-rido (UFERSA), Campus Carabas, de acordo com o plano de
Reestruturao e Expanso das Universidades Federais REUNI.
O PPC foi desenvolvido diante do perfil do discente ingressante, apresentando as

componentes curriculares necessrias para a formao do Engenheiro Eletricista, apreciando
alm de uma slida formao tcnica-cientfica e profissional, tambm uma formao
generalista, humanista, crtica e reflexiva.
Portanto, foram utilizados os avanos tecnolgicos atuais, como princpios norteadores,

que exigem do profissional, Engenheiro Eletricista, uma maior interdisciplinaridade na soluo
dos problemas enfrentados atualmente. Alm disso, foi seguida a Lei de Diretrizes e Bases da
Educao Nacional (LDB) promulgada em 1996 (Lei 9.394/96) e a Resoluo n CNE/CES 11,
de 11 de maro de 2002 (Diretrizes Curriculares para o Curso de Engenharia), as quais
estabelecem a necessidade de revisar os currculos dos Cursos Superiores, com o intuito de
apontar para a formao humanstica do engenheiro sem ter prejuzo na formao cientfica e
tecnolgica.
A formao objetivada pelo curso de Engenharia Eltrica da UFERSA baseada no trip

universitrio, que envolve o ensino, a pesquisa e a extenso. Aps a elaborao do PPC, torna-
se necessrio o envolvimento do Conselho de Curso no sentido de apresent-lo para todos que
fazem parte do Curso de Engenharia Eltrica.
2. APRESENTAO
A Engenharia uma rea de conhecimento que se distingue pela criao, gerao,

aperfeioamento e emprego de tecnologias com vistas produo de bens de consumo e de
servios direcionados para suprir as necessidades da sociedade.
Com o intuito de atender a demanda que est ocorrendo na sociedade contempornea, os

cursos de graduao esto em fase de transio, modificando suas estruturas didtico-
pedaggicas e buscando se adequarem s tendncias de evoluo global. Assim, os cursos de
Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA, Carabas-RN. PPC 2014.

graduao procurando se adaptarem as novas exigncias foram em busca de um mecanismo

regulatrio que pudessem auxiliar na melhoria dos recursos ofertados.
A partir de 1996, algumas iniciativas comearam a ser implantadas com a finalidade de

normatizar o funcionamento e evoluo dos cursos de graduao nas Instituies de Ensino do
pas. A Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB) estabelecida pela Lei n 9.394/96
de 20 de dezembro no seu Art. 53, inciso II, assegura que as Universidades tm o direito de
fixar os currculos dos seus cursos e programas, desde que fossem observadas as diretrizes
gerais pertinentes.
Em 10 de dezembro de 1997, o Ministrio da Educao (MEC), por intermdio da

Secretaria de Ensino Superior (SESu), instituiu as Diretrizes Curriculares para Cursos de
Graduao. Alm de todas estas diretrizes, foram criadas, tambm, outras diretrizes, que dizem
respeito aos cursos de graduao em engenharia, conhecida como Diretrizes Curriculares
Nacionais do Curso de Graduao em Engenharia regulamentadas pela resoluo SESu/MEC
n11/2002. Portanto, este PPC baseado nas normas e diretrizes citadas, em consonncia com
o projeto pedaggico da UFERSA.
O curso de Engenharia Eltrica,por meio do seu PPC, fornecer ao egresso a possibilidade

de direcion-lo em busca de recursos adequados para que o mesmo possa desenvolver suas
aptides, habilidades e suas capacidades tcnicas e profissionais no sentido de estar habilitado
a atuar de uma maneira multidisciplinar no mercado de trabalho.
Este documento apresenta o Projeto Pedaggico do Curso de Engenharia Eltrica da

Universidade Federal Rural do Semi-rido (UFERSA), Campus Carabas, descrevendo seus
aspectos pedaggicos, estabelecendo as estratgias para a formao do profissional que se
deseja detalhando-se aes, objetivos, metodologias de ensino, recursos materiais e humanos
necessrios.
3. ASPECTOS HISTRICOS DA UFERSA CAMPUS CARABAS
A Escola Superior de Agricultura de Mossor ESAM foi criada pela Prefeitura

Municipal de Mossor, atravs do Decreto N 03/67 de 18 de abril de 1967 e inaugurada aos
22 de dezembro do mesmo ano. Teve na sua fase de implantao, como entidade mantenedora,
o Instituto Nacional de Desenvolvimento Agrrio (INDA) e foi incorporada Rede Federal de
Ensino Superior, como autarquia em regime especial em 1969, atravs do Decreto-Lei N 1036,
de 21 de outubro de 1969. O curso de Agronomia foi o primeiro autorizado a funcionar, atravs

da Resoluo N 103/67 do Conselho Estadual de Educao, e o primeiro vestibular foi
realizado em 1968, tendo o seu reconhecimento ocorrido em 28 de janeiro de 1972, mediante o
Decreto N 70.077.
Em dezembro de 1994 foi aprovado do Curso de Medicina Veterinria, atravs do

despacho Ministerial publicado no D.O.U, em 28/12/1994, aumentando para dois, o nmero de
cursos de graduao. Em 2003, na gesto do prof. Marcelo Pedrosa, atravs das Portarias
MEC/3.788 e 3.789, so criados os cursos de graduao em Zootecnia e Engenharia Agrcola,
aumentando o nmero de cursos para quatro. Ainda em 2003, o Conselho Tcnico
Administrativo CTA da ESAM aprova o Projeto de Transformao da ESAM em
Universidade Federal Rural do Semi-rido, atravs da RESOLUO CTA/ESAM N
007/2003. Mas, s em 29 de Julho de 2005, o Presidente da Repblica sanciona a Lei N 11.155,
que cria a Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA.
No ano de consolidao da UFERSA, uma emenda de Resoluo 002/2005 modificou o

nome do curso de Engenharia Agrcola para Engenharia Agrcola e Ambiental. Posteriormente,
o curso de Engenharia de Pesca foi criado pela Resoluo do CONSUNI N 06/2005 e os cursos
de Administrao, Cincias da Computao e Engenharia de Produo foram criados no ano de
2006 pelas Resolues 02/2006, 03/2006 e 04/2006 do CONSUNI. Os cursos de Engenharia de
Energia e Engenharia Mecnica foram criados pela Resoluo CONSUNI/UFERSA 003/2007,
de 28/03/2007, sendo a UFERSA pioneira na regio Nordeste a oferecer o curso de Engenharia
de Energia.
Como j mencionado, a Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA foi criada

em 29 de julho de 2005 por meio da Lei n 11.155, publicada no Dirio Oficial da Unio, Seo
I, p. 4 e 5, em 01 de agosto de 2005, por transformao da Escola Superior de Agricultura de
Mossor e teve seu Estatuto aprovado pelo Conselho Tcnico Administrativo, em 07 de
fevereiro de 2006, conforme Resoluo CTA/UFERSA n 001/2006, tendo sido homologado
por meio da Portaria n 312, de 03 de julho de 2006, editada pela Secretaria de Educao
Superior do Ministrio da Educao, publicada no Dirio Oficial da Unio, Seo I, p. 44, de
04 de julho de 2006.
Estrategicamente, a Universidade Federal Rural do Semi-rido, em observao as

recomendaes do Governo Federal para a educao superior, desenvolve aes que visam
fortalecer politicamente, economicamente e socialmente a rea de sua abrangncia, adotando

objetivos e metas que permitam, com base no oramento disponvel, a ampliao do ensino
superior com qualidade, e tambm, o desenvolvimento de pesquisas cientficas e de inovao
tecnolgica com sustentabilidade. Para este fim, seu Plano de Desenvolvimento Institucional
(PDI) vigente contempla estratgias/metas que visam fortalecer a qualidade do ensino, da
pesquisa e da extenso, que melhorem a capacitao dos recursos humanos e as condies de
infraestrutura predial administrativa, laboratorial e de salas de aulas, alm da infraestrutura
urbana e de comunicao da Universidade.
No que se refere ao ensino de graduao, tem-se ampliado, a cada ano, o nmero de cursos
e o nmero de vagas no ensino de graduao buscando: adequar periodicamente os projetos
polticos pedaggicos dos cursos de graduao;consolidar a poltica de estgios curriculares e
aprimorar as formas de ingresso e permanncia nos cursos de graduao.
Na rea de pesquisa e ensino de ps-graduao, como forma de consolidar novos cursos,

a Instituio tem aderido a programas de governo como o Programa Nacional de Cooperao
Acadmica (PROCAD) e o Programa Nacional de Ps-Doutorado (PNPD) buscando: estimular
a participao discente na ps-graduao; estimular a qualificao docente; definir uma poltica
de estgio ps-doutorado; recuperar e ampliar a infraestrutura de pesquisa e ps-graduao e
apoiar os comits de tica em pesquisa.
Quanto a sua funo extensionista, a UFERSA busca: incentivar e apoiar aes que se
pautem em elementos como desenvolvimento regional e sustentabilidade, educao ambiental,
desenvolvimento de tecnologias sociais, diversidade cultural, inovao tecnolgica e economia
solidria; implantar o programa institucional de bolsas de extenso, como forma de definir e
operacionalizar a poltica de bolsas de extenso na UFERSA; apoiar atividades de cujo
desenvolvimento implique em relaes multi, inter e/ou transdisciplinares e interprofissionais
de setores da Universidade e da sociedade; realizar convnios com entidades pblicas e privadas
para concesso de estgios; estimular a participao de coordenadores de cursos de graduao,
docentes e discentes da UFERSA em eventos que discutam a promoo de estgios.
Com relao UFERSA Campus Carabas esta foi criada atravs da RESOLUO
CONSUNI/UFERSA N 010/2010 no dia 15 de julho de 2010. De incio, faziam parte do corpo
docente da UFERSA Campus Carabas os seguintes profissionais: Profa. D.Sc. Edna Lcia
da Rocha Linhares, Prof. M.Sc. Luiz Carlos Aires Macdo, Prof. M.Sc. Cid Ivan da Costa
Carvalho, Prof. M.Sc. Fernando Neres de Oliveira e o Prof. M.Sc. Jackson Jonas Silva Costa.

A aula inaugural deste campus ocorreu na Casa da Comunidade, localizada no centro de

Carabas, em 16 de Agosto de 2010, j que o campus ainda no contava com instalaes
prprias. O funcionamento das aulas iniciou na Escola Estadual Antnio Carlos, ingressando
naquele semestre, 100 discentes matriculados no Curso de Bacharelado em Cincia e
Tecnologia (C&T) no turno noturno. Pouco tempo depois, as aulas tambm passaram a
acontecer na Escola Estadual Professor Loureno Gurgel de Oliveira.
No presente momento, o campus conta com um quadro de servidores composto por

cinquenta e dois (52) professores efetivos, sendo dezesseis (16) doutores e trinta e oito (38)
mestres, alm de quarenta e quatro (44) tcnicos administrativos em plena atividade.
Desde o incio do seu funcionamento foram matriculados cerca de 900 discentes no Curso
de C&T nos turnos integral e noturno, e em maio de 2013 iniciou-se os cursos de Engenharia
Eltrica e Mecnica, sendo ofertadas as componentes curriculares eletivas direcionadas aos
discentes que pretendem ingressar-nos mesmos.
Atualmente os cursos de Engenharia Eltrica e Mecnica j se encontram em atividade.

O curso de Engenharia Civil, apesar de oferece componentes curriculares eletivas desde o
semestre de 2013.2, s entrar oficialmente em funcionamento a partir de 2014.1, juntamente
com as Licenciaturas em Letras/Libras e Letras/Ingls.
4. JUSTIFICATIVA
A implantao do curso de Engenharia Eltrica na UFERSA, Campus Carabas, visa

atender a populao da microrregio do Mdio Oeste Potiguar, que polariza mais de 30
municpios, inclusive microrregies vizinhas, estendendo-se at o alto serto da Paraba e do
Cear, na altura do municpio de Limoeiro do Norte. Na macrorregio composta pelos estados
do Rio Grande do Norte, Cear e Paraba, os cursos de Engenharia Eltrica se localizam, em
sua quase totalidade, nas suas capitais promovendo um vcuo na formao desses profissionais
nas cidades do interior desses estados.
Alm disso, a necessidade de expandir a capacidade de formao de engenheiros pelo

sistema educacional pblico nos leva a obrigao de satisfazer a enorme demanda da regio
semirida nordestina, que distante dos grandes centros, tem o seu desenvolvimento
comprometido pela falta de profissionais capacitados para exercer suas atividades nas diversas
indstrias existentes nesta regio.
O desenvolvimento de uma regio passa, obrigatoriamente, pela formao de

profissionais capacitados nas reas tecnolgicas, dando condies para que indstrias se
instalem nessas regies permitindo um impulso de desenvolvimento. Alm disso, a criao e a
manuteno de cursos de graduao em engenharia impulsionam o semirido nordestino atravs
da capacitao de sua populao.
A criao do curso de Engenharia Eltrica na UFERSA no Campus de Carabas

beneficiar, no apenas a regio do semirido, mas sim, todo o pas, uma vez que os
profissionais aqui formados estaro aptos a ingressarem no mercado de trabalho em qualquer
regio do Brasil.
Visando a oferecer uma formao de qualidade, os ingressantes no curso de engenharia

eltrica da UFERSA Campus Carabas sero direcionados para que possam desenvolver
suas aptides, habilidades e capacidades tcnicas e profissionais no sentido de estarem
habilitado a atuar como Engenheiros Eletricistas. Para isso, o projeto de criao do curso de
Engenharia Eltrica da Universidade Federal Rural do Semi-rido norteia-se pelas diretrizes
institudas pela RESOLUO CNE/CES 11, de 11 de maro de 2002, considerando, para o
processo de formao dos futuros Engenheiros Eletricistas, o desenvolvimento das
competncias enumeradas no art. 1, a saber:
I. aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais

engenharia;
II. projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;
III. conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos;
IV. planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e servios de engenharia;
V. identificar, formular e resolver problemas de engenharia;
VI. desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e tcnicas;
VII. supervisionar a operao e a manuteno de sistemas;
VIII. avaliar criticamente a operao e a manuteno de sistemas;
IX. comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica;
X. atuar em equipes multidisciplinares;
XI. compreender e aplicar a tica e responsabilidade profissionais;

XII. avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental;
XIII. avaliar a viabilidade econmica de projetos de engenharia;
XIV. assumir a postura de permanente busca de atualizao profissional.
Alm do desempenho das atividades enumeradas no artigo 1, o Engenheiro Eletricista

tambm deve desempenhar as atividades descritas nos artigos 8 e 9 da resoluo n 218 do
CONFEA referentes : gerao, transmisso, distribuio e utilizao da energia eltrica;
equipamentos, materiais e mquinas eltricas; sistemas de medio e controle eltricos;
materiais eltricos e eletrnicos; equipamentos eletrnicos em geral; sistemas de comunicao
e telecomunicaes; sistemas de medio e controle eltrico e eletrnico e seus servios afins
e correlatos.
5. O CONTEXTO SCIO EDUCACIONAL NO SCULO XXI
Nos ltimos anos do sculo XX, o cenrio mundial sofreu significativas transformaes:
organizacionais, educacionais, tecnolgicas, geopolticas, financeiras, culturais e sociais. Isto
se deve a nova ordem mundial que est inter-relacionada com a Revoluo da Informao e do
conhecimento. Como resultado desta, as Tecnologias da Informao e Comunicao (TIC),
passaram a ser vistas como uma forma de investimento de capital social em todas as reas do
conhecimento, que visualiza a informao como recurso produtivo, utilizado para aumentar o
conhecimento das pessoas.
A aplicao de conhecimentos est relacionada s novas necessidades das organizaes

no atual mercado global, onde o valor dos recursos humanos multiplicado em relao a seu
grau de conhecimento, onde esse dispe de um papel ativo que possibilita a sua valorizao
pessoal e profissional perante a organizao em que atua.
Para Gadotti (2000), o conhecimento tem presena garantida em qualquer projeo que
se faa do futuro. Por isso,existe um consenso de que o desenvolvimento de um pas est
condicionado qualidade da sua educao.
Nesse sentido, importante ressaltar que a Sociedade Brasileira do sculo XXI, busca
uma educao que vise formar para a autonomia devendo fomentar nos educandos a

curiosidade e a criticidade, considerando que um educador que busca despertar esses aspectos
em seus educandos, no pode basear-se apenas na memorizao mecnica (FREIRE, 2000).
O educador do sculo XXI, figura expressiva nesse contexto, deve contribuir para a
formao de um indivduo responsvel, independente e cidado, devendo estar atento
realidade atual, onde o discente recebe informaes a todo instante, devido s facilidades
proporcionadas pelas novas TIC (GADOTTI, 2000).
Portanto, ensinar, trocar informaes e colaborar na construo de conhecimentos, algo

profundo e dinmico onde a questo de identidade cultural que atinge a dimenso individual e
a classe dos educandos, essencial "prtica educativa progressista". Assim, torna-se
imprescindvel "solidariedade social e poltica para se evitar um ensino elitista e autoritrio
como quem tem o exclusivo do "saber articulado (FREIRE, 2000). Corroborando com Gadotti
(2000) quando ressalta:
Educar para um outro mundo possvel fazer educao, tanto formal, quanto no-
formal, um espao de formao crtica e no apenas de formao de mo-de-obra
para o mercado; inventar novos espaos de formao alternativos ao sistema formal
de educao e negar a sua forma hierarquizada duma estrutura de mando e
subordinao; educar para articular as diferentes rebeldias que negam hoje as
relaes sociais capitalistas; educar para mudar radicalmente nossa maneira de
produzir e de reproduzir nossa existncia no planeta, portanto, uma educao para
a sustentabilidade.
Ou seja, necessrio que a educao, e os sistemas de gesto do ensino que se

desenvolvem em torno dela, aprendam a se adequar as novas demandas educacionais para
transformar a educao. Pois ela no uma rea em si, mas um processo permanente de
construo de pontes entre o mundo da escola e o universo que nos cerca, o que refora que a
viso de todos os envolvidos, tem de incluir e conviver com estas transformaes (DOWBOR,
2001).
6. SEGMENTOS DA EDUCAO SUPERIOR NA UFERSA
Durante o processo histrico da Universidade Brasileira muitas lutas foram travadas em

prol da reformulao dos paradigmas de ensino ofertados nesse mbito. Aspirando uma
instituio capaz de expressar multiplicidade de pensamentos, que amplie seu escopo de
atuao passando a envolver no s os segmentos sociais j tradicionalmente privilegiados, mas

a sociedade na sua totalidade. Consequentemente, uma Universidade com suas atribuies

ampliadas.
Assim, objetivando ser pautada por paradigmas democrticos e transformadores dever,

necessariamente, revisitar seus processos de pesquisa, ensino e extenso, valorizando, tambm,
os saberes do senso comum, confrontados criticamente com o prprio saber cientfico,
comprometendo a comunidade acadmica com as demandas sociais e com o impacto de suas
aes transformadoras em relao a tais demandas.
Consiste na reformulao do antigo currculo, em face da inevitvel Indissociabilidade

ensinopesquisaextenso enquanto eixo de formao do discente, de uma perspectiva na qual
a graduao vai alm da mera transmisso para se transformar em espao de construo do
conhecimento, em que o discente passa a ser reconhecido como sujeito, crtico e participativo,
e a flexibilizao entre os citados segmentos, alternativa vivel a uma Universidade mais justa
e democrtica.
6.1 O ENSINO UNIVERSITRIO
O termo educao tem um sentido bastante abrangente e, ao longo da histria da

humanidade, vem adquirindo contornos diversos.
Ela est presente nos mais variados contextos sociais e, segundo Brando (1995)aparece
sempre que surgem formas sociais de conduo e controle da aventura de ensinar-e-aprender..
Dentre as suas mais diferentes definies, diz-se que ela constitui um meio pelo qual o
indivduo desenvolve potencialidades biopsquicas inatas, mas que no atingiriam a sua
perfeio sem a aprendizagem realizada atravs da educao. (BRANDO, 1995).
De acordo com a Lei 9394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional), em seu
artigo 1, a educao abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar,
na convivncia humana, no trabalho, nas instituies de ensino e pesquisa, nos movimentos
sociais e organizaes da sociedade civil e nas manifestaes culturais. E, em se tratando de
educao escolar, esta deve estar vinculada ao mundo do trabalho e prtica social.
No entanto, a forma como esta educao tem sido posta em prtica ao longo da histria
tem apresentado tendncias diversas. Dentre as principais, pode-se citar a Liberal, que segundo
LIBNEO (1994), a qual prega que a escola tem a funo de preparar os indivduos para

desempenhar papis sociais, baseada nas aptides individuais. Esta se divide em tradicional,
renovada, renovada no-diretiva e tecnicista. Por outro lado, tem-se a tendncia progressista
que analisa de forma crtica as realidades sociais, assumindo um carter pedaggico e poltico
ao mesmo tempo e que se subdivide em libertadora, libertria e crtico-social.
Em se tratando da Educao que pauta as aes da UFERSA - Campus Carabas, tem-se

a prtica de uma educao ampla, que busca ultrapassar os limites da instituio, alcanando
aspectos e espaos extra-universidade, o que possibilita o exerccio de um ensino
contextualizado, capaz de efetivar a formao integral dos seus discentes, abrangendo tanto os
aspectos tcnico-cientficos quanto os humanos.
Desse modo, a fim de no dissociar teoria e prtica, faz-se crucial a utilizao de uma
metodologia ativa que prioriza a participao do discente na aquisio/construo/reconstruo
do conhecimento.
Alm disso, prima-se pela interao constante entre os diversos saberes onde a
interdisciplinaridade e a transdisciplinariedade so as palavras de ordem. Assim, adota-se a
construo de um conhecimento pluralista, articulado onde so rompidos os limites entre as
componentes curriculares para se efetivar um amplo exerccio da cognio.
Sendo assim, o processo avaliativo visto, neste Campus, como processo contnuo de
pesquisas, cujo intuito maior interpretar os conhecimentos, habilidades e atitudes dos
discentes para a partir da vislumbrar aes de interveno. Tal postura evidencia que a
avaliao no um fim, mas um meio que permite verificar at que ponto o ensino prestado
tem sido eficaz e assim, sendo necessrio, reformular o trabalho com a adoo de procedimentos
que possibilitem sanar as deficincias identificadas.
Por essa razo, tm-se trs modalidades de avaliao (diagnstica, formativa e somativa)
que aplicadas em momentos distintos do processo de ensino-aprendizagem permitem o alcance
dos objetivos traados, contribuindo para a excelncia do ensino prestado na instituio.
6.2 A PESQUISA ACADMICA
A Pesquisa pode ser conceituada como um processo sistemtico de construo do

conhecimento que tem como metas principais gerar novos conhecimentos e/ou corroborar ou
refutar algum conhecimento pr-existente. Considerada, o resultado da aprendizagem
construda pelo indivduo e/ou pela sociedade na qual esta se desenvolve (Levy 1986).

Na instncia acadmica realizada na universidade, faculdade ou outra instituio de

ensino superior, conduzida por pesquisadores que, comumente docentes, estudantes
universitrios e pesquisadores independentes. A pesquisa acadmica um dos trs pilares da
atividade universitria, junto com o ensino e a extenso. Visa a produzir conhecimento para
uma componente curricular acadmica, bem como, investigaes relacionadas prtica dos
processos de ensino-aprendizado. Visa relacionar os aspectos objetivos e subjetivos da
realidade que envolve o objeto a ser pesquisado.
As instituies de educao superior sempre desempenharam papis importantes em

cultivar conhecimento e coloc-lo em benefcio da sociedade. Em pocas e sociedades
diferentes, estas atividades de produo de conhecimento englobaram desde a educao
tradicional nas profisses liberais at o desenvolvimento de pesquisa avanada nas cincias
bsicas e suas aplicaes. Tradicionalmente, instituies de educao superior e cientficas
existiam separadamente, e a integrao da cincia com a educao superior, que se considera
bvia, , na verdade, um fenmeno muito recente, mais tpica dos pases anglo-saxes do que
de outros lugares, e justificada por um modelo mtico de pesquisa acadmica, atribudo
originalmente Universidade Humboldt na Alemanha.
Em outros pases, tais como Brasil e Chile, a educao superior espalhou-se entre um
grande nmero de instituies menores, pblicas e privadas, em que, mais uma vez, a educao
para as profisses, no a pesquisa organizada, era a fora motriz (Levy 1986).
Na UFERSA - Campus Carabas - a pesquisa objetiva produzir, estimular e incentivar a

investigao cientifica, de forma articulada com o ensino e a extenso, visando produo do
conhecimento e o desenvolvimento da cincia, da tecnologia, da cultura e das artes, com o
propsito fundamental de resgatar seu carter pblico e sua funo social. Tendo sua
Coordenao vinculada Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao desta Universidade.
Atualmente com 13 projetos de pesquisa, sendo 11 deles internos, e dois financiados.
6.3 A EXTENSO UNIVERSITRIA
A definio de Extenso Universitria estabelecida por uma poltica que, em nvel

nacional, define procedimentos e diretrizes que devem estar presentes em todas as aes
extensionistas. Segundo essas diretrizes, aprovadas pelo Frum Nacional de Pr-reitores de
Extenso (FORPROEX), pode-se dizer que extenso universitria um: [...] processo

educativo, cultural e cientfico, articulado de forma indissocivel ao ensino e pesquisa e que

viabiliza uma relao transformadora entre a universidade e a sociedade.
Esse conceito amplo se coloca como alvo das atividades extensionistas e busca abraar o
conjunto de aes que envolvem a relao plena entre os diferentes atores sociais nessa
interao entre a universidade e a sociedade que a constitui e construda por ela.
Assim, nesta instituio entendida como um processo educativo, artstico-cultural,

cientfico e tecnolgico, articulado de forma indissolvel pesquisa e ao ensino que tem como
finalidades: estimular o conhecimento dos problemas mundiais, nacionais, e, em particular
regionais e locais; prestar servios especializados comunidade e estabelecer com esta uma
relao de reciprocidade; contribuir para a autonomia dos segmentos beneficiados por esta
atividade e; promover o intercmbio tcnico-cientfico e gerencial das atividades afins.
7. O CURSO DE ENGENHARIA ELTRICA
7.1. CONCEPO DE ENGENHARIA
A engenharia a cincia, a arte, e a concretizao da profisso que aplica conhecimentos

matemticos, tcnicos e cientficos, aperfeioados com o tempo. Tambm faz parte da
engenharia a implementao atravs de recursos, tais como materiais naturais e artificiais,
mquinas, aparelhos, sistemas ou processos que realizem uma determinada funo.
Vrios ramos mais especializados so englobados pela Engenharia, cada um deles tendo
uma nfase mais especfica em determinado campo de aplicao e em determinada tecnologia.
7.2. OBJETIVOS DO CURSO
7.2.1. Objetivo Geral
Os objetivos do curso esto centrados na formao de Engenheiros Eletricistas, com

competncias tcnicas, humanas e polticas que configuram a capacidade de conviver com o
outro, a viso crtica e ampla a respeito da sua insero na sociedade, e a multiplicidade,
dinamismo e busca continuada de qualificao.

A ideia formar pessoas e profissionais qualificados, com base adequada para o uso
intensivo da cincia e da tecnologia nos seus futuros processos de trabalho. Mais do que isso, o
curso de Engenharia Eltrica da UFERSA - Campus Carabas - tem por objetivo, dentro das
caractersticas inerentes deste profissional, formar engenheiros que sejam capazes de considerar
os problemas em sua totalidade, com viso sistmica de processos em geral.
Dentro disso, devem ser desenvolvidas capacidades de coordenar informaes, interagir

com pessoas, interpretar de maneira dinmica a realidade e propor solues que sejam corretas
dos pontos de vista tcnico, econmico, social e ambiental.
7.3. POLTICAS EDUCACIONAIS DO CURSO
De acordo com o Projeto Pedaggico Institucional - PPI, A misso da Universidade

Federal Rural do Semi-rido UFERSA, tal como delineada nos seus documentos legais,
produzir e difundir conhecimentos no campo da educao superior, com nfase para a regio
do semirido brasileira, contribuindo para o exerccio pleno da cidadania, mediante formao
humanstica, crtica e reflexiva, preparando profissionais capazes de atender demandas da
sociedade.
Seguindo os princpios do PPI, ocurso de Engenharia Eltricavisa o desenvolvimento de

competncias que possibilitem ao discente adquirir uma viso crtica, inovadora no sentido de
contribuir para um avano tecnolgico e cientfico calcado em valores humansticos e ticos.
Nesse sentido, o discente de Engenharia Eltrica dever encontrar no desenvolvimento

do processo pedaggico, a possibilidade de construir competncias e buscar o devido
aprofundamento no campo do conhecimento geral e especfico, os percursos individuais de
aprendizagem, os modos e reas de aplicao do seu conhecimento para que sua atuao na
sociedade e no mercado de trabalho seja participativa, cooperativa e, o seu fazer, a expresso
de sua realizao pessoal.
A integralizao da formao do acadmico se desenvolver na relao entre ensino,

pesquisa e extenso, produzindo e socializando conhecimentos nas diferentes reas da
Engenharia Eltrica para formar profissionais com capacidade de implementar solues que
promovam o desenvolvimento sustentvel regional.
O ensino tem como objetivo estimular o acadmico a desenvolver a capacidade de

questionar, aprender a sistematizar, a apropriar-se do saber e desenvolver competncias

necessrias ao exerccio profissional e da cidadania, habilitando-os para participarem no

desenvolvimento cultural, econmico e poltico da sociedade.
A pesquisa entendida como procedimento racional, sistemtico e experimental, voltado

produo do conhecimento, com o objetivo de manter um processo constante de reflexo-
crtica, de modo que se desperte o esprito criativo e inovador para ser agente de gerao e
disseminao de conhecimento novo, buscando a interveno na realidade.
A extenso tem por objetivo estimular a iniciativa de projetos profissionais e sociais,

gerenciar mudanas no seu local de trabalho e na sua comunidade com viso de bem comum,
compartilhar os saberes acadmico e comunitrio, visando contribuir para o desenvolvimento
de um processo pedaggico participativo, preparando para o exerccio da cidadania e sua
qualificao para o trabalho, possibilitando um envolvimento social com a prtica do
conhecimento e respondendo cientificamente, s demandas suscitadas pela comunidade.
Portanto, o curso de Engenharia Eltrica se engajar no campo das potencialidades

humanas para a formao de Engenheiros Eletricistas com formao tcnico-cientfica e
profissional, compreendendo uma slida base terica e habilidade experimental capacitando
seu pblico para identificao e resoluo de problemas em atendimento s demandas da
sociedade, considerando seus aspectos sociais, econmicos, polticos e culturais, em
consonncia com as exigncias do mundo contemporneo de uma viso humanstica, de
respeito ao outro, ao meio ambiente e aos valores ticos.
O processo de ensino e aprendizagem acontece sobremaneira na relao dialgica

professor/aluno, aluno/professor, aluno/aluno, alm de sujeitos sociais partcipes do ato
educativo; por essa razo, est em contnua construo e aperfeioamento. O processo
compreende o domnio dos contedos a serem trabalhados, o planejamento, a execuo, o
acompanhamento e a avaliao das situaes que promovam a aprendizagem e a construo de
um ambiente de interao que favorea o dilogo e o respeito mtuo entre os participantes, alm
da responsabilidade e comprometimento com os objetivos do ensino-aprendizagem.
7.4. CONTRIBUIO DO CURSO PARA A SOCIEDADE
Atualmente o mundo vem sofrendo impactos ambientais devido utilizao de processos

poluentes de gerao de energia eltrica. Neste sentido muito se tem investido em fontes
alternativas de energia como a Elica, Solar e Biomassa. O Nordeste apresenta uma posio

favorvel neste segmento com um nmero elevado de empreendimentos que visam a gerao
de energia eltrica a partir de fontes renovveis.
A Universidade federal do Semi-rido (UFERSA) -Campus Carabas - est localizada

no interior do Nordeste, onde os ndices de desenvolvimento econmico e cultural esto bem
aqum da mdia nacional.
Neste contexto, oferecer cursos de ensino superior na regio, tem como objetivo o seu
desenvolvimento cultural que certamente resultar, a mdio e longo prazo, em uma melhoria
social e econmica. Alm disso, a oferta de um curso de Engenharia Eltrica, em Carabas,
vem atender uma demanda nacional e internacional de profissionais qualificados na rea.
Normalmente, os profissionais selecionados para ocupar a administrao tcnica destes

empreendimentos so oriundos de outras regies, fato que ocasionalmente atrapalha as
contrataes, j que muitas vezes estes profissionais no esto condicionados realidade local,
sentindo certa dificuldade de adaptao. Desta forma, o curso de Engenharia Eltrica do
Campus Carabas poder fornecer profissionais locais para preencher est demanda sem a
necessidade de importao de profissionais.
7.5. CARACTERSTICAS GERAIS DO CURSO E PERFIL DO PROFISSIONAL
7.5.1. Caractersticas Gerais do Curso
O curso de Engenharia Eltrica da UFERSA - Campus Carabas, localizado no municpio

de Carabas, encontra-se na modalidade de bacharelado. Seu funcionamento iniciou-se em
outubro de 2013 em carter totalmente presencial no turno apenas noturno. Este curso possui
durao de 11 semestres (5 anos e meio) para os discentes advindos do C&T diurno, e 12
semestres (6 anos) para aqueles advindos do C&T noturno, sob o regime de sistema de crditos,
com carga horria total de 3630 horas.
7.5.2. Perfil do Profissional

De acordo com o Art. 3 da Resoluo CNE/CES n 11, que institui as Diretrizes

Curriculares Nacionais dos cursos de Graduao em Engenharia, determina que:
O curso de Graduao em Engenharia tem como perfil do formando

egresso/profissional o engenheiro, com formao generalista, humanista, crtica e
reflexiva, capacitado a absorver e desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua
atuao crtica e criativa na identificao e resoluo de problemas, considerando seus
aspectos polticos, econmicos, sociais, ambientais, culturais, com viso tica e
humanstica, em atendimento s demandas da sociedade.
As competncias e habilidades gerais do profissional formado em Engenharia so

estabelecidas de forma explcita pelo Art. 4 da Resoluo n 11 CNE/CES:
Art. 4 A formao do engenheiro tem por objetivo dotar o profissional

dosconhecimentos requeridos para o exerccio das seguintes competncias e
habilidades gerais:
I aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais

engenharia;
II projetar e produzir experimentos e interpretar resultados;
III conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos;
IV planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e servios de engenharia;
V identificar, formular e resolver problemas de engenharia;
VI desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e tcnicas;
VII supervisionar a operao e a manuteno de sistemas;
VIII avaliar criticamente a operao e a manuteno de sistemas;
IX comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica;
X atuar em equipes multidisciplinares;
XI compreender e aplicar a tica e as responsabilidades profissionais;
XII avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental;
XIII avaliar a viabilidade econmica de projetos de engenharia;
XIV assumir a postura de permanente busca de atualizao profissional.

7.6. CAMPOS DE ATUAO DO PROFISSIONAL
O mercado de trabalho para o Engenheiro Eletricista no Brasil e no mundo, como das

demais engenharias, encontra-se em expanso. Devido principalmente a grande gama de reas
de atuao, assim, o profissional com boa formao, tem espao garantido no mercado de
trabalho.
A Engenharia Eltrica est presente na fabricao de praticamente todo produto

manufaturado e daqueles que envolvem alta tecnologia, como satlites, aeronaves e produtos
utilizados na automao industrial. Na verdade, esta engenharia se subdivide em vrias reas,
como Eletrotcnica, Controle e Automao, Eletrnica, Microeletrnica e Telecomunicaes.
O campo de atuao de um Engenheiro Eletricista bastante amplo. Ele pode desenvolver

atividades nas reas de sistemas de gerao, transmisso e distribuio de energia eltrica,
controle e automao, instrumentao, sistemas eletrnicos analgicos e digitais, e projeto de
circuitos integrados. Pode atuar no ramo das telecomunicaes, em telefonia, antenas e
propagao, na construo civil, na manuteno industrial, em informtica, s para citar
algumas possibilidades.
O profissional com formao em Engenharia Eltrica pode atuar no apenas em

instituies privadas, mas tambm em rgos governamentais, como agncias reguladoras,
secretarias, ministrios e autarquias em geral.
O mercado de trabalho est bem aquecido. As maiores oportunidades esto nas grandes e
mdias empresas multinacionais e em algumas nacionais. So crescentes tambm as
possibilidades nas pequenas empresas nacionais que esto se modernizando para competir no
mundo globalizado.
O Engenheiro Eletricista pode ainda seguir a carreira cientfica, atuando em centros de

pesquisa e em universidades. Como em qualquer outra rea de atuao, a preocupao com o
ser humano e o meio ambiente algo indispensvel ao engenheiro formado atualmente.
7.7. FORMAS DE INGRESSO NO CURSO
A forma de ingresso no curso de Engenharia Eltrica a partir do curso de Bacharelado

em Cincia e Tecnologia (C&T), modalidade advinda do REUNI, iniciado em 2008.2, como

resultado do Programa de Apoio a Planos de Reestruturao e Expanso das Universidades

Federais REUNI.
A UFERSA prope o curso de Engenharia Eltrica em dois ciclos de formao:
- 1 Ciclo (Trs anos - Diurno): Bacharelado em Cincia e Tecnologia C&T, ou, 1

Ciclo (Trs anos e meio - Noturno): Bacharelado em Cincia e Tecnologia C&T.
- 2 Ciclo (Dois anos e meio - Noturno): Engenharia Eltrica, contemplando disciplinas

de formao profissional, de perfil generalista, em suas quatro nfases (Sistemas de
Potncia, Eletrnica, Telecomunicaes e Controle).
No 1 ciclo, com durao mnima de trs anos (Diurno) ou com durao mnima de trs
anos e meio (Noturno), a formao do aluno constar das fundamentaes bsicas
(Matemticas, Fsicas, Qumicas, Cincias Sociais e componentes curriculares bsicas das
Engenharias) e componentes curriculares profissionalizantes da modalidade Engenharia
Eltrica. Aps este primeiro ciclo o aluno diplomado em Bacharel em Cincia e Tecnologia.
Aps cursar o C&T o aluno pode ingressar no 2 ciclo, com durao mnima de dois anos
e meio (Noturno). Nesta etapa, a formao do aluno ser constituda dos componentes
curriculares profissionalizantes e especficos da Engenharia Eltrica. Aps este segundo ciclo
o aluno ser diplomado como Engenheiro Eletricista.
Como pode ser observado, o Bacharelado em Cincia e Tecnologia C&T est na base
da proposta curricular das Engenharias da UFERSA. Neste bacharelado interdisciplinar os
estudantes adquirem uma forte formao em cincias naturais e matemticas e de importantes
aspectos sociais e filosficos envolvidos no trabalho com cincia e tecnologia. O ingresso ao
C&T realizado unicamente pelo Exame Nacional do Ensino Mdio ENEM, segundo
Deciso CONSUNI/UFERSA 026/2009, de 30 de abril de 2009, por transferncia, segundo
Resoluo CONSEPE/UFERSA 017/2007, de 04 de dezembro de 2007, ou como portador de
diploma, segundo Resoluo CONSEPE/UFERSA 002/2006, de 1 de junho de 2006 e Emenda
CONSEPE/UFERSA 001/2011, de 15 de abril de 2011.
Para ingressar em um dos cursos de Engenharia da UFERSA, com exceo das

Engenharias de Pesca, Engenharia Florestal, Engenharia Agrcola e Ambiental, Letras Libras e
Letras Ingls, que possuem ingresso direto pelo SISU, os estudantes devem inicialmente cursar
o Bacharelado em Cincia e Tecnologia da UFERSA. O acesso aos cursos de Engenharia, que

compem o segundo ciclo de formao do C&T da UFERSA, realizado por meio de edital de
chamada para inscries nos cursos de formao especfica, segundo regimento prprio da Pr-
Reitoria de Graduao, dirigido ao pblico formado por:
- Portadores do ttulo de bacharel obtido a partir do Bacharelado em Cincia e Tecnologia

oferecido pela UFERSA;
- Portadores do ttulo de bacharel obtido em um dos bacharelados interdisciplinares

oferecidos por outra IES.
As vagas para os cursos de segundo ciclo, segundo regimento prprio da Pr-Reitoria de

Graduao, devem ser oferecidas semestralmente da seguinte forma:
a) 70% das vagas de cada curso do segundo ciclo (Engenharias) so oferecidas aos
estudantes que possuem melhor rendimento acadmico dos campi da UFERSA. A
escolha por parte dos discentes, por um curso de engenharia, ser atravs de lista de
classificao ordenada pelo rendimento acadmico, respeitando sua ordem de
classificao, at completar o nmero de vagas oferecidas dentro desta porcentagem.
O nmero de vagas dentro destes 70% ser distribudo dentre os campi da UFERSA
de forma proporcional ao nmero de estudantes concluintes de cada campus. Uma
classificao preliminar por meio do rendimento acadmico tambm feita ao final do
4 perodo do C&T (Diurno) para preenchimento das vagas nas componentes
curriculares eletivas oferecidas pelas engenharias no 5 e 6 perodo do C&T e do 5
perodo do C&T (Noturno) para componentes curriculares eletivas oferecidas pelas
engenharias no 6 e 7 perodo.
b) 30% das vagas de cada curso do segundo ciclo (Engenharias), mais as vagas
remanescentes do item anterior, so oferecidas aos estudantes da UFERSA e de outras
IES, atravs de uma seleo por provas especficas de cada curso de segundo ciclo,
pautada por contedos obrigatrios e eletivos do Bacharelado em Cincia e
Tecnologia.
7.8. ESTRUTURA CURRICULAR

O currculo proposto busca atender as competncias e habilidades necessrias ao

profissional para garantir uma boa formao tanto terica quanto prtica, capacitando o
profissional a adaptar-se a qualquer situao. O currculo caracterizado por um conjunto de
componentes curriculares obrigatrias, que permite uma slida formao geral e especfica ao
egresso.
Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Engenharia (resoluo
CNE/CES 11/2002), os componentes curriculares so compostos por: ncleo de contedos
bsicos, profissionalizantes e especficos, alm do estgio curricular obrigatrio, do trabalho de
concluso de curso (TCC) e atividades complementares.
Considerando as habilitaes tcnicas que o Engenheiro Eletricista tem perante seu

conselho de classe, os componentes curriculares dos ncleos de contedos profissionalizantes
e especficos fundamentam a formao do profissional nas seguintes reas: eletrnica,
eletrotcnica, automao e controle e telecomunicaes. Alm de uma formao complementar
com componentes curriculares escolhidas pelo aluno para integralizar sua graduao.
O contedo das ementas e bibliografias das componentes curriculares consta no Anexo I.
7.8.1. Ncleo de Contedos Bsicos
O ncleo de contedos bsicos desenvolvido em diferentes nveis de conhecimentos e,

em sua composio, fornece o embasamento terico necessrio para que o aluno desenvolva
seu aprendizado como um futuro profissional de engenharia. No presente PPC, o ncleo de
contedos bsicos contm 44,62% da carga horria/crditos total da matriz curricular como
mostrado na Tabela 1.
Tabela 1- Relao das Componentes Curriculares do Ncleo de Contedos Bsicos.
Tpicos das Diretrizes e Componentes

Carga
Curriculares Relacionadas Crditos
Horria
ao Ncleo de Contedos Bsicos
1. Metodologia Cientfica e Tecnolgica
1.1. Filosofia da Cincia e Metodologia Cientfica 60 04
2. Comunicao e Expresso
2.1. Anlise e expresso textual 60 04

3. Informtica (1)
60 04
3.1. Informtica Aplicada
4. Expresso Grfica (1)
4.1. Expresso Grfica 60 04
4.2. Projeto Auxiliado por Computador 60 04
5. Matemtica
5.1. Clculo I 60 04
5.2. Clculo II 60 04
5.3. Introduo s Funes de Vrias Variveis 60 04
5.4. Geometria Analtica 60 04
5.5. lgebra Linear 60 04
5.6. Equaes Diferenciais 60 04
5.7. Estatstica 60 04
6. Fsica
6.1. Mecnica Clssica 60 04
6.2. Laboratrio de Mecnica Clssica 30 02
6.3. Ondas e Termodinmica 60 04
6.4. Laboratrio de Ondas e Termodinmica 30 02
7. Fenmenos de Transporte
7.1. Fenmenos de Transporte 60 04
8. Mecnica dos Slidos
8.1. Mecnica Geral I 60 04
8.2. Resistncia dos Materiais I 60 04
9. Eletricidade
9.1. Eletricidade e Magnetismo 60 04
9.2. Laboratrio de Eletricidade e Magnetismo 30 02
10. Qumica
10.1. Qumica Geral 60 04
10.2. Laboratrio de Qumica Geral 30 02
10.3. Qumica Aplicada Engenharia 60 04
10.4. Lab. de Qumica Aplicada Engenharia 30 02
11. Administrao
11.1. Administrao e Empreendedorismo 60 04
12. Economia 60 04

12.1. Economia para Engenharia
13. Cincias do Ambiente

13.1. Ambiente Energia e Sociedade 60 04
14. Humanidades, Cincias Sociais e Cidadania
14.1. tica e Legislao 30 02
14.2. Sociologia 60 04
Subtotal 1620 108
(1) As componentes curriculares associadas aos tpicos Informtica e Expresso Grfica

possuem dentro de sua carga horria atividades prticas e de laboratrio previstas. Tendo estes
tpicos aulas respectivamente no Laboratrio de Informtica e na sala de desenho.
7.8.2. Ncleo de Contedos Profissionalizantes
O ncleo de contedos profissionais essenciais constitudo por reas de saber destinadas

caracterizao da identidade do profissional. Os agrupamentos destes campos de saberes
geram grandes reas que caracterizam o campo profissional, integrando as subreas de
conhecimento que identificam a formao do Engenheiro Eletricista. No presente PPC o ncleo
de contedos profissionalizantes do curso contm 22,53% do total da carga horria do curso
como mostrado na Tabela 2.
Tabela 2- Relao das Componentes Curricularesdo Ncleo de Contedos

Profissionalizantes.
Tpicos das Diretrizes e

Componentes Curriculares Relacionadas Carga Horria Crditos
ao Ncleo de Contedos Profissionalizantes

1. Mtodos Numricos
1.1. Clculo Numrico 60 04
2. Circuitos Eltricos
2.1. Circuitos Eltricos I 60 04
2.2. Circuitos Eltricos II 60 04
2.3. Laboratrio de Circuitos Eltricos 30 02
3. Controle de Sistemas Dinmicos
3.1. Controle Analgico 60 04

4. Converso Eletromecnica
4.1. Converso Eletromecnica de Energia 60 04
5. Eletromagnetismo
5.1. Teoria Eletromagntica 60 04
6. Eletrnica Analgica e Digital
6.1. Sistemas Digitais 60 04
6.2. Laboratrio de Sistemas Digitais 30 02
6.3. Circuitos Eletrnicos I 60 04
6.4. Circuitos Eletrnicos II 60 04
6.5. Laboratrio de Eletrnicos 30 02
7. Ergonomia e Segurana do Trabalho
7.1. Engenharia de Segurana no Trabalho 60 04
8. Materiais Eltricos
8.1. Materiais Eltricos e Magnticos 60 04
9. Telecomunicaes
9.1. Princpios de Telecomunicaes 60 04
Subtotal 810 54
7.8.3. Ncleo de Contedos Especficos
O ncleo de contedos especficos composto por componentes curriculares obrigatrias

que visam complementar a formao mnima profissional, bem como, complementar as
competncias pertinentes s atribuies perante o conselho de classe do profissional de
Engenharia Eltrica. Esse terceiro ncleo de contedo formado por componentes curriculares
que se constituem em aprofundamentos dos contedos profissionalizantes. No presente PPC o
ncleo de contedos especficos do curso contm 39,85% do total da carga horria do curso
como mostrado na Tabela 3.
Tabela 3- Relao das Componentes Curriculares do Ncleo de Contedos Especficos.
Componentes Curriculares Relacionadas Carga Horria
ao Ncleo de Contedos Especficos Carga Horria Crditos

1. Anlise de Sistema de Potncia 60 04
2. Automao e Controle de Processos 60 04
3. Controle Digital 60 04
4. Eletrnica de Potncia 60 04
5. Instalaes Eltricas 60 04
6. Laboratrio de Eletrnica de Potncia 30 02
7. Laboratrio de Instalaes Eltricas 30 02
8. Laboratrio de Microprocessadores e Microcontroladores 30 02
9. Mquinas Eltricas 60 04
10. Microprocessadores e Microcontroladores 60 04
11. Ondas e Linhas 60 04
12. Seminrio de Introduo Ao Curso 30 02
13. Componentes Curriculares Eletivas 120 08
14. Estgio Curricular Obrigatrio (1) 300 20
15. Atividades Complementares (2) 120 08
16. Trabalho de Concluso de Curso 60 04
Subtotal 1200 80
(1) O Estgio Curricular Obrigatrio pode ser de 2 (duas) modalidades: Estgio Integrado com
carga horria de 300 horas e Estgio Supervisionado com carga horria de 180 horas. O discente
que optar pelo Estgio Supervisionado ter que cursar obrigatoriamente 120 horas em
componentes curriculares eletivas, integralizando um total de 300 horas e 20 crditos.
(2) As atividades complementares so discutidas no item 7.11 deste PPC.

7.8.4. Ncleo de Contedos Eletivos/Optativos
O ncleo de contedos eletivos/optativos composto por componentes curriculares cujo

objetivo aprofundar os conhecimentos j obtidos com as componentes curriculares
obrigatrias. Entende-se como componente curricular eletiva a componente de livre escolha do
discente, para fins de enriquecimento cultural, de aprofundamento e/ou atualizao de
conhecimentos especficos que complementem a formao acadmica, tendo o discente cursado
os pr-requisitos necessrios.Entende-se como componente curricular optativa a componente
de livre escolha do discente, dentre as componentes oferecidas em outros cursos, que
complementam a formao profissional, numa determinada rea ou subrea de conhecimento,
e permitem ao aluno iniciar-se numa diversificao de contedo.
No curso de Engenharia Eltrica sero ofertadas componentes curriculares eletivas

escolhidas pelo conselho do curso como forma de direcionar a formao dos discentes para
reas mais carentes da regio. Alm disso, os estudantes podem cursar componentes
curriculares optativas para direcionar seu aprendizado em alguma rea de seu interesse.Na
Tabela 4, apresenta-se a relao das componentes curriculares eletivas/optativas do curso de
Engenharia Eltrica.
Tabela 4- Relao das Componentes Curriculares do Ncleo de Contedos

Eletivos/Optativos.
Carga Horria
Componentes Curriculares Relacionadas
Carga
ao Ncleo de Contedos Eletivos/Optativos Crditos
Horria
1. Antenas e Propagao 60 4
2. Comunicaes Digitais 60 4
3. Controle Inteligente 60 4
4. Eletricidade Bsica 60 4
5. Eletrnica Industrial 60 4
6. Engenharia da Qualidade 60 4

7. Engenharia Econmica 60 4
8. Equipamentos Eltricos 60 4
9. Fontes Alternativas de Energia 60 4
10. Fundamentos de Cincia dos Materiais 60 4
11. Gesto Ambiental e de Qualidade 60 4
12. Hidrulica 60 4
13. Ingls Instrumental 60 4
14. Instalaes Eltricas Industriais 60 4
15. Instalaes Hidros-sanitrias 60 4
16. Laboratrio de Eletricidade Bsica 30 2
17. Laboratrio de Medidas Eltricas e Instrumentao 30 2
18. Libras 60 4
19. Medidas Eltricas e Instrumentao 60 4
20. Microeletrnica 60 4
21. tica e Fsica Moderna 60 4
22. Planejamento e Controle da Produo 60 4
23. Projeto de Instalaes de Combate Incndio e Gs 60 4
24. Proteo de Sistemas Eltricos 60 4
25. Redes de Computadores 60 4
26. Redes Industriais 60 4
27. Robtica 60 4
28. Sistemas de Aterramento 60 4
29. Sistemas Hidropneumtico 60 4
30. Tpicos Especiais em Circuitos Eletrnicos 60 4

31. Tpicos Especiais em Eng. Mecnica em Sistemas Mecnicos 60 4
32. Tpicos Especiais em Micro Redes 60 4
33. Tpicos Especiais em Sistemas de Potncia 60 4
34. Tpicos Especiais em Sistemas Digitais 60 4
35. Tpicos Especiais em Telecomunicaes 60 4
36. Topografia 60 4
37. Comunicaes Sem Fio e Mveis 60 4
7.9. ESTGIO CURRICULAR
7.9.1. Estgio Curricular Obrigatrio
O Estgio Curricular Obrigatrio faz parte da matriz curricular do curso de Engenharia

Eltrica como etapa integrante da graduao, conforme estabelecido pela RESOLUO
CNE/CES 11, DE 11 DE MARO DE 2002, que institui as diretrizes curriculares nacionais do
curso de graduao em engenharia. Esta atividade dever ser regulamentada pela Lei N 11.788,
de 25 de setembro de 2008, que dispe sobre o estgio de estudantes.
O estgio uma atividade que tem o objetivo de integrar o discente ao ambiente da prtica
profissional, possibilitar o contato e familiarizao com processos tpicos da vida profissional.
necessrio que o aluno experimente a percepo das limitaes e especificidades dos modelos
tericos, em ambiente no controlado, o que amadurece e completa a formao do discente.
O Estgio Curricular Obrigatrio do curso de Engenharia Eltrica da UFERSA -Campus

Carabas - ser ofertado com uma carga horria mnima de 300 horas (20 crditos), onde os
discentes podero iniciar o estgio curricular obrigatrio aps conclurem o 1 perodo do curso
do segundo ciclo, integralizado 2.490 horas / 166 crditos de componentes curriculares
obrigatrias. O horrio do estgio no poder coincidir com horrio das componentes
curriculares que, eventualmente, o discente venha a se matricular no mesmo perodo do estgio.

O Estgio Curricular Obrigatrio s poder ser realizado mediante celebrao de termo

de compromisso entre o discente, a parte concedente do estgio e a Universidade. O termo de
compromisso fica a cargo da Pr-Reitoria de Extenso e Cultura PROEC.
O discente poder iniciar e/ou realizar o Estgio Curricular Obrigatrio depois do perodo
de matrculas ou no perodo de frias, nestes casos o mesmo dever se matricular no semestre
seguinte na componente curricular Estgio Integrado/Supervisionado a fim de, ao final do
semestre, poder co-validar a carga horria e crditos do estgio realizado.
A carga horria e crditos do Estgio Curricular Obrigatrio sero contabilizados somente

ao final do semestre em que o discente estiver matriculado na componente curricular Estgio
Integrado/Supervisionado, mediante aprovao na mesma.
O Estgio Curricular Obrigatrio dever ter acompanhamento efetivo por um professor

orientador do curso e por um supervisor da parte concedente do estgio. Ambos devero
preencher o formulrio da avaliao de estgio curricular obrigatrio, no Anexo I, sobre o
desempenho das atividades realizadas pelo aluno no estgio para fins de habilitar o discente
defesa do relatrio de estgio.
A aprovao na componente curricular Estgio Curricular Obrigatrio ser,

obrigatoriamente, atravs da entrega e defesa do relatrio de estgio pelo aluno, confeccionado
de acordo com as normas da ABNT (Associao Brasileira de Normas Tcnicas), perante uma
banca examinadora (defesa pblica) composta de 03 (trs) professores, sendo um, o professor
orientador ou indicado por este e os outros dois, convidados. Cabe banca atribuir a nota final
do aluno na componente curricular.
A entrega e defesa do relatrio de estgio, contendo parecer do supervisor da parte

concedente do estgio e do professor orientador do curso, dever ocorrer antes da concluso do
semestre letivo em que o discente estiver matriculado na componente curricular, sob pena de
reprovao por falta de nota, tendo o discente que se matricular novamente no semestre seguinte
na mesma componente para realizar a defesa do trabalho. Aps aprovao na componente
curricular Estgio Curricular Obrigatrio, o discente dever entregar cpia do relatrio de
estgio com os pareceres do supervisor, do orientador e da coordenao do curso de Engenharia
Eltrica na Pr-Reitoria de Extenso e Cultura - PROEC, para fins de encerramento do termo
de compromisso do estgio.
responsabilidade do professor orientador do estgio:

a) Exigir do discente uma tabela de horrios das atividades na Universidade e no estgio,

a fim de garantir que o discente no estar matriculado em componentes curriculares no
mesmo horrio do estgio;
b) Exigir do discente histrico escolar para verificar a carga horria e crditos mnimos
cursados para poder realizar estgio curricular obrigatrio;
c) Garantir que as atividades que sero realizadas pelo discente e as instalaes da parte
cedente do estgio so adequadas formao cultural e profissional do mesmo;
d) Exigir do discente o relatrio de estgio dentro dos prazos cabveis;
e) Cobrar do discente relatrio parcial do estgio durante o andamento do mesmo, caso

julgue necessrio ou caso o estgio tenha prazo superior a 6 (seis) meses;
f) Comunicar parte concedente do estgio as datas de avaliaes do discente ou

atividades acadmicas que o mesmo dever participar.
Outras informaes sobre responsabilidades do professor orientador, bem como

responsabilidades da instituio de ensino, responsabilidades da parte concedente do estgio e
do estagirio esto dispostas na Lei N 11.788, de 25 de setembro de 2008.
O discente poder realizar o estgio curricular obrigatrio nos laboratrios do curso.

Nestes casos o supervisor do estgio ser o coordenador dos laboratrios e o mesmo no poder
ser o professor orientador do estgio. Nestes casos, sero realizadas atividades como:
manuteno, projeto e construo de equipamentos e acessrios, prestao de servios,
preparao de aulas e outras atividades de rotina do laboratrio.
Atividades de extenso ou pesquisa s sero aceitas como estgio curricular obrigatrio

mediante parecer favorvel do Conselho de Curso. Nestes casos, no sero aceitas atividades
de extenso ou de iniciao cientfica j concluda, o discente dever realizar a atividade
estando obrigatoriamente matriculado na componente curricular de Estgio
Integrado/Supervisionado. No caso de atividade de pesquisa como estgio curricular
obrigatrio, ao final do estgio, o discente dever entregar artigo cientfico pronto para ser
submetido publicao, juntamente com o relatrio de estgio.
Atividades de monitoria no so aceitas como estgio curricular obrigatrio.

7.9.2. Estgio Curricular No Obrigatrio
Atividades de estgio curricular no obrigatrio podem ser realizadas em qualquer

perodo do curso, desde que no se interponham com os horrios de atividades do discente na
Universidade. Atividades de estgio curricular no obrigatrio sero contadas como atividades
complementares, conforme est exposto no item 7.11 deste PPC.
7.10. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO
Compe a matriz curricular do curso de Engenharia Eltrica a componente curricular

Trabalho de Concluso de Curso (TCC), atendendo as diretrizes curriculares estabelecidas na
Resoluo n CNE/CES 11, de 11 de maro de 2002, onde estabelece a obrigatoriedade de um
trabalho de concluso de curso como atividade de sntese e integrao do conhecimento.
Ser considerada atividade de sntese e integrao do conhecimento, um trabalho

multidisciplinar e/ou interdisciplinar realizado pelo discente durante a componente curricular
TCC, da Engenharia Eltrica, redigido em forma de monografia, contemplando: resumo,
objetivos, introduo, reviso da literatura, resultados e discusses, concluses e referncias
bibliogrficas, atendendo as regras gerais estabelecidas pela RESOLUO
CONSEPE/UFERSA N 001/2013, de 14 de maro de 2013, que normatiza as atividades
relacionadas com o Trabalho de Concluso de Curso (TCC) na Universidade Federal Rural do
Semi-rido (UFERSA). O discente poder, inclusive, desenvolver o tema do trabalho como
continuidade de trabalhos de iniciao cientfica realizado por ele ou estudos de caso a partir
da experincia obtida em estgios supervisionados. O trabalho desenvolvido dever abordar
temas relacionados a estudos relacionados s componentes curriculares do curso de Engenharia
Eltrica ou reas afins.
A componente curricular TCC ser ofertada no ltimo perodo do curso de Engenharia

Eltrica, podendo ser cursada a partir do 1 perodo do curso, pois a componente tem como
requisito o discente ter cursado, ou estar cursando, as componentes curriculares mnimas
necessrias para o desenvolvimento do tema proposto em seu TCC. A observncia desses pr-
requisitos ser feita pelo professor orientador.
Ao final do TCC, a avaliao do trabalho ser, obrigatoriamente, atravs de apresentao

e defesa pelo aluno perante uma banca examinadora (defesa pblica) composta de 03 (trs)
professores, sendo um, o professor orientador ou indicado por este e os outros dois convidados.

Cabe banca atribuir a nota final do discente na componente. A defesa dever ocorrer antes da
concluso do semestre letivo em que o discente estiver matriculado na componente curricular,
sob pena de reprovao por falta de nota, tendo o discente que se matricular novamente no
semestre seguinte na mesma componente para realizar a defesa do trabalho.
Caso o discente tenha publicado um artigo em revista cientfica classificada pela qualis
da CAPES com A ou B na rea das engenharias e comprovando a participao em projeto de
pesquisa cadastrado na CPPG, o discente poder ser dispensado da componente curricular TCC.
Neste caso, a atividade de pesquisa desenvolvida pelo discente no contar como atividade
complementar.
As funes do orientador, prazo de apresentao e entrega do trabalho, e as obrigaes

do orientando sero regidas por normas especficas da Pr-Reitoria de Extenso e Cultura
PROEC, e da UFERSA para atender as Diretrizes Curriculares Nacionais CNE/CES n
11/2002. Aps a aprovao devem-se observar as normas especficas da Biblioteca Central,
Pr-Reitoria de Extenso e Cultura PROEC, e do Registro escolar para o encaminhamento
das cpias do trabalho final, da nota e frequncia.
7.11. ATIVIDADES COMPLEMENTARES
As Atividades Complementares tm como objetivo garantir ao estudante uma viso

acadmica e profissional mais abrangente. Estas atividades so componentes curriculares de
formao acadmica e profissional, que complementam o perfil do profissional e podero ser
realizadas a partir do primeiro perodo do curso.
Com base na RESOLUO CONSEPE/UFERSA n 01/2008 que dispe sobre as

Atividades Complementares nos Cursos de Graduao da UFERSA, foi elaborado um
formulrio para o discente realizar uma solicitao de aproveitamento das atividades
complementares, no Anexo II, realizadas por ele durante o curso. Este formulrio contm uma
tabela de pontuao com as atividades que so reconhecidas no curso de Engenharia Eltrica
da UFERSA como atividades complementares.
Para a integralizao dos crditos referentes realizao de atividades complementares,

o discente dever preencher o Formulrio de Atividades Complementares para o curso de
Engenharia Eltrica e anexar junto a este a documentao comprobatria de cada atividade que

foi realizada. O formulrio com documentao dever ser entregue coordenao do curso de
Engenharia Eltrica pelo menos 4 (quatro) meses antes do final do semestre da concluso do
curso. Os mesmos sero avaliados pelo Conselho do Curso que deliberar sobre a pontuao
efetivamente aceita para integralizao dos crditos referentes realizao de atividades
complementares.
A carga horria mxima das Atividades Complementares que sero contabilizadas ser o
limite estabelecido na Matriz Curricular do curso de Engenharia Eltrica.
Os critrios acima definem regras gerais que sero praticados pelo Conselho do Curso de
Engenharia Eltrica. Entretanto, em casos excepcionais, o Conselho poder considerar
excees, mediante justificativas fundamentadas.
8. PERFIL DO EGRESSO
O curso de graduao em Engenharia Eltrica da UFERSA tem como perfil do formando

o engenheiro com formao generalista, crtica, reflexiva e humanista. O Egresso dever ser
capacitado a absorver e desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua atuao crtica e
criativa na identificao e resoluo de problemas, considerando seus aspectos polticos,
econmicos, sociais, ambientais e culturais, com viso tica e humanstica, em atendimento s
demandas da sociedade.
9. INTEGRALIZAO CURRICULAR
O curso de Engenharia Eltrica, com carga horria mnima do curso 3.630 horas (242
crditos), est dimensionado para ser cursado em um tempo regular de 5,5 anos (11 semestres)
para o aluno que ingressou via C&T diurno e 6 anos (12 semestres) para aluno que teve seu
ingresso via C&T Noturno. No caso dos discentes ingressos via C&T - curso diurno, o tempo
regular para integralizao ser de 5,5 anos (onze semestres) e o tempo mximo para
integralizao ser de 8,5 anos (dezessete semestres), sendo esse tempo somado entre o curso
de C&T - diurno e Engenharia Eltrica. No caso dos discentes ingressos via C&T - curso
noturno, o tempo regular para integralizao ser de 6 anos (doze semestres) e o tempo mximo

para integralizao ser de 9 anos (dezoito semestres), sendo esse tempo somado entre o curso
de C&T - noturno e Engenharia Eltrica.
De acordo com a Resoluo do CONSEPE N 003/2006 de 07 de junho de 2006, optou-

se pelo regime de crditos, com o qual se assegura maior flexibilidade ao estudante para
integralizar a grade curricular de seu curso. Em cada perodo letivo, o nmero de crditos para
a matrcula no poder ser inferior a 7 (sete) nem superior a 34 (trinta e quatro) crditos exceto
nos casos de matrcula para concluso de curso. O discente poder se matricular em
componentes curriculares do perodo seguinte desde que obedea aos pr-requisitos incluindo
as componentes eletivas/optativas.
Algumas componentes curriculares, para serem cursadas, exigem que o discente tenha
sido aprovado numa outra componente, chamada de pr-requisito.
O contedo de cada componente curricular inclui uma ementa dos temas nele contidos,
que se incorpora ao enunciado da componente curricular para efeito de sua incluso em lista de
ofertas. O contedo de cada componente curricular, acompanhado de seu plano de ensino,
dever ser elaborado pelo professor, ou pelo grupo de professores que a ministram, aprovado,
antes do incio de cada perodo letivo, pelo Departamento respectivo e homologado pelo
Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso.
9.1. MATRIZ CURRICULAR
Na Tabela 5, apresenta-se a Matriz Curricular do curso de Engenharia Eltrica para os

discentes ingressos no curso atravs do C&T diurnoe outras formas de ingresso a partir dessa
data (transferidos, portador de diploma, discente de outros campi e etc.) e o fluxograma no
Anexo III.
Tabela 5-Matriz curricular do Curso de Engenharia Eltrica (EE) da UFERSA por perodo
letivo, para os discentes ingressos no curso via C&T diurno.

Componentes Curriculares
Perodo Obrigatrias do Curso de CH CR Pr-Requisitos
Engenharia Eltrica
CAC0050
60 4 -
Anlise e Expresso Textual
CAM0076
60 4 -
Ambiente Energia e Sociedade
CEX0101
60 4 -
Clculo I
C&T 1 CEX0114
60 4 -
(Diurno) Geometria Analtica
CEX0115
60 4 -
Informtica Aplicada
CEX0132
30 2 -
Seminrio de Introduo ao Curso
Subtotal 330 22
CEX096
60 4 Geometria Analtica
lgebra Linear
CEX0125
60 4 -
Mecnica Clssica
CEX0122
30 2 Corequisito: Mecnica Clssica
Laboratrio de Mecnica Clssica
CEX0102
60 4 Clculo I
Clculo II
C&T 2 CVE004
60 4 Clculo I
(Diurno) Estatstica
CAM0099
60 4 -
Expresso Grfica
CAC0027
60 4 -
Qumica Geral
CAC0379
30 2 Corequisito: Qumica Geral
Laboratrio de Qumica Geral
Subtotal 420 28
CAC0012
Filosofia da Cincia e Metodologia 60 4 -
Cientfica
CEX0117
60 4 Clculo II
Introduo s Funes de Vrias Variveis
C&T 3 CEX0176
(Diurno) 60 4 Mecnica Clssica
Ondas e Termodinmica
CEX0177 Corequisito: Ondas e
30 2
Laboratrio de Ondas e Termodinmica Termodinmica
CAC0360
60 4 Qumica Geral
Qumica Aplicada Engenharia

CAC0361
Corequisito: Qumica Aplicada
Laboratrio de Qumica Aplicada 30 2
Engenharia
Engenharia
CAM0005
60 4 Clculo II + Mecnica Clssica
Mecnica Geral I
CAM0661
60 4 Expresso Grfica
Projeto Auxiliado por Computador
Subtotal 420 28
Informtica Aplicada ou
CEX0103 Programao de
60 4
Clculo Numrico Computadores + lgebra
Linear +Clculo II
CEX0376 Ondas e Termodinmica +
60 4
Eletricidade e Magnetismo Clculo II
CEX0150 Corequisito: Eletricidade e
30 2
Laboratrio de Eletricidade e Magnetismo Magnetismo
CAM0722 Ondas e Termodinmica +
C&T 4 60 4
Fenmenos de Transporte Clculo II
(Diurno)
CAM0244
60 4 Mecnica Geral I
Resistncia dos Materiais I
CEX0140 Introduo Funes de
60 4
Equaes Diferenciais Vrias Variveis
CAC0701
60 4 -
Economia para Engenharias
Subtotal 390 26
CAM0671
Sistema de Gesto e Segurana no 60 4 -
Trabalho
CAC0178
60 4 -
Sociologia
CAC0595
60 4 -
Administrao e Empreendedorismo
Eletricidade e
Circuitos Eltricos I (1)
60 04 Magnetismo + Corequisito:
C&T 5 (Eletiva I Engenharia Eltrica)
Equaes Diferenciais
(Diurno)
Materiais Eltricos e Magnticos (1) Eletricidade e
60 04
(Eletiva II Engenharia Eltrica) Magnetismo
Sistemas Digitais (1)
60 04 -
(Eletiva III Engenharia Eltrica)
Teoria Eletromagntica (1) Eletricidade e Magnetismo +
60 04
(Eletiva IV Engenharia Eltrica) Equaes Diferenciais
Subtotal 420 28
AMB0603
30 02 -
C&T 6 tica e Legislao
(Diurno) Circuitos Eltricos II (1)
60 04 Circuitos Eltricos I
(Eletiva V Engenharia Eltrica)

Circuitos Eletrnicos I (1) Circuitos Eltricos I + Materiais

60 04
(Eletiva VI Engenharia Eltrica) Eltricos e Magnticos
Circuitos Eltricos I e
Laboratrio de Circuitos Eltricos(1)
30 02 Corequisito:
(Eletiva VII.I Engenharia Eltrica)
Circuitos Eltricos II
Laboratrio de Sistemas Digitais (1)
30 02 Sistemas Digitais
(Eletiva VII.II Engenharia Eltrica)
Ondas e Linhas (1)
60 04 Teoria Eletromagntica
(Eletiva VIII Engenharia Eltrica)
Subtotal 270 18
Circuitos Eletrnicos II 60 04 Circuitos Eletrnicos I
Circuitos Eletrnicos I e
Laboratrio de Circuitos Eletrnicos 30 02 Corequisito:
Circuitos Eletrnicos II
Circuitos Eltricos II + Projeto
Instalaes Eltricas 60 04
EE1 Auxiliado por Computador
(Noturno)
Corequisito:
Laboratrio de Instalaes Eltricas 30 02
Instalaes Eltricas
Teoria Eletromagntica
Princpios de Telecomunicaes 60 04
Circuitos Eletrnicos I
Subtotal 240 16
Teoria Eletromagntica +
Converso Eletromecnica de Energia 60 04
Circuitos Eltricos II
Eletrnica de Potncia 60 04 Circuitos Eletrnicos II
EE2 Corequisito:
Laboratrio de Eletrnica de Potncia 30 02
(Noturno) Eletrnica de Potncia
Microprocessadores e Microcontroladores 60 04 Sistemas Digitais
Laboratrio de Microprocessadores e Corequisito: Microprocessadores

30 02
Microcontroladores e Microcontroladores
Subtotal 240 16
Anlise de Sistema de Potncia 60 04 Circuitos Eltricos II
Controle Analgico 60 04 Circuitos Eltricos II
EE3 Converso Eletromecnica de

Mquinas Eltricas 60 04
(Noturno) Energia
Eletiva 1 60 04 -
Subtotal 240 16
EE4
Controle Digital 60 04 Controle Analgico
(Noturno)

Automao e Controle de Processos 60 04 Controle Analgico
Eletiva 2 60 04 -
Subtotal 180 12
Estgio Curricular 300 20 -
EE5
Atividades Complementares 120 08 -
(Noturno)
Trabalho de Concluso de Curso 60 04 -
Subtotal 480 32
Carga Horria Total do Curso 3630 242
(1) Componentes curriculares que so oferecidas como eletivas no curso de Bacharelado em

Cincia e Tecnologia (C&T). Estas componentes, por sua vez, so obrigatrias no curso de
Engenharia Eltrica e que o discente do Bacharelado em Cincia e Tecnologia dever
cursar nos dois ltimos semestres deste curso com o objetivo de ingressar no curso de
Engenharia Eltrica.
Na Tabela 6, apresenta-se a Matriz Curricular do curso de Engenharia Eltrica para os

discentes ingressos no curso atravs do C&T e outras formas de ingresso a partir dessa data
(transferidos, portador de diploma, discentes de outros campi e etc.) e o fluxograma no Anexo
III.
Tabela 6 -Matriz curricular do Curso de Engenharia Eltrica da UFERSA por perodo letivo,
para os discentes ingressos no curso via C&T noturno.
Componentes Curriculares
Perodo Obrigatrias do Curso de CH CR Pr-Requisitos
Engenharia Eltrica
CAC0050
60 04 -
Anlise e Expresso Textual
C&T 1 CAM0076
60 04 -
(Noturno) Ambiente Energia e Sociedade
CEX0101
60 04 -
Clculo I

CEX0114
60 04 -
Geometria Analtica
CEX0115
60 04 -
Informtica Aplicada
CEX0132
30 02 -
Seminrio de Introduo ao Curso
Subtotal 330 22
CEX0125
60 04 -
Mecnica Clssica
CEX0122
30 02 Corequisito: Mecnica Clssica
Laboratrio de Mecnica Clssica
CEX0102
60 04 Clculo I
Clculo II
C&T 2 CAM0099
60 04 -
(Noturno) Expresso Grfica
CAC0027
60 04 -
Qumica Geral
CAC0379
30 02 Corequisito: Qumica Geral
Laboratrio de Qumica Geral
Subtotal 300 20
CEX096
60 04 Geometria Analtica
lgebra Linear
CVE004
60 04 Clculo I
Estatstica
CEX0176
60 04 Mecnica Clssica
Ondas e Termodinmica
C&T 3 CEX0177 Corequisito: Ondas e
(Noturno) 30 02
Laboratrio de Ondas e Termodinmica Termodinmica
CAC0360
60 04 Qumica Geral
Qumica Aplicada Engenharia
CAC0361
Corequisito: Qumica Aplicada
Laboratrio de Qumica Aplicada 30 02
Engenharia
Engenharia
Subtotal 300 20
CEX0376 Ondas e Termodinmica +

60 04
Eletricidade e Magnetismo Clculo II
CAM0722 Ondas e Termodinmica +
60 04
Fenmenos de Transporte Clculo II
C&T 4 CAC0012
(Noturno) Filosofia da Cincia e Metodologia 60 04 -
Cientfica
CEX0117
Introduo s Funes de Vrias 60 04 Clculo II
Variveis
CAM0005
60 04 Clculo II + Mecnica Clssica
Mecnica Geral I

CAM0661
60 04 Expresso Grfica
Projeto Auxiliado por Computador
Subtotal 360 24
CAM0671
Sistema de Gesto e Segurana no 60 04 -
Trabalho
Informtica Aplicada ou
CEX0103 Programao de
60 04
Clculo Numrico Computadores + lgebra
Linear +Clculo II
CEX0150
Laboratrio de Eletricidade e 30 02 Eletricidade e Magnetismo
C&T 5
Magnetismo
(Noturno)
CAM0244
60 04 Mecnica Geral I
Resistncia dos Materiais I
CAC0701
60 04 -
Economia para Engenharias
AMB0603 (CAC0008)
30 02 -
tica e Legislao
Subtotal 300 20
CEX0140 Introduo Funes de

60 04
Equaes Diferenciais Vrias Variveis
CAC0595
60 04 -
Administrao e Empreendedorismo
Eletricidade e
Circuitos Eltricos I (1)
60 04 Magnetismo + Corequisito:
(Eletiva I Engenharia Eltrica)
Equaes Diferenciais
C&T 6 Materiais Eltricos e Magnticos (1) Eletricidade e
(Noturno) 60 04
(Eletiva II Engenharia Eltrica) Magnetismo
Sistemas Digitais (1)
60 04 -
(Eletiva III Engenharia Eltrica)
Teoria Eletromagntica (1) Eletricidade e Magnetismo +
60 04
(Eletiva IV Engenharia Eltrica) Equaes Diferenciais
Subtotal 360 24
CAC0178
60 04 -
Sociologia
Circuitos Eltricos II (1)
60 04 Circuitos Eltricos I
(Eletiva V Engenharia Eltrica)
Circuitos Eletrnicos I (1) Circuitos Eltricos I + Materiais
C&T 7 60 04
(Eletiva VI Engenharia Eltrica) Eltricos e Magnticos
(Noturno)
Laboratrio de Circuitos Eltricos(1) Circuitos Eltricos I e Corequisito:
30 02
(Eletiva VII.I Engenharia Eltrica) Circuitos Eltricos II
Laboratrio de Sistemas Digitais (1)
(Eletiva VII.II Engenharia Eltrica)
Ondas e Linhas (1)
60 04 Teoria Eletromagntica
(Eletiva VIII Engenharia Eltrica)

Subtotal 300 20
Circuitos Eletrnicos II 60 04 Circuitos Eletrnicos I
Circuitos Eletrnicos I e
Laboratrio de Circuitos Eletrnicos 30 02 Corequisito:
Circuitos Eletrnicos II
Circuitos Eltricos II + Projeto
Instalaes Eltricas 60 04
EE1 Auxiliado por Computador
(Noturno)
Corequisito:
Laboratrio de Instalaes Eltricas 30 02
Instalaes Eltricas
Teoria Eletromagntica
Princpios de Telecomunicaes 60 04
Circuitos Eletrnicos I
Subtotal 240 16
Teoria Eletromagntica + Circuitos

Converso Eletromecnica de Energia 60 04
Eltricos II
Eletrnica de Potncia 60 04 Circuitos Eletrnicos II
Corequisito:
Laboratrio de Eletrnica de Potncia 30 02
EE2 Eletrnica de Potncia
(Noturno) Microprocessadores e
Microcontroladores
Laboratrio de Microprocessadores e Corequisito: Microprocessadores e
30 02
Microcontroladores Microcontroladores
Subtotal 240 16
Anlise de Sistema de Potncia 60 04 Circuitos Eltricos II
Controle Analgico 60 04 Circuitos Eltricos II
EE3 Converso Eletromecnica de

(Noturno) Mquinas Eltricas 60 04
Energia
Eletiva 1 60 04 -
Subtotal 240 16
Controle Digital 60 04 Controle Analgico
Automao e Controle de Processos 60 04 Controle Analgico

EE4
(Noturno)
Eletiva 2 60 04 -
Subtotal 180 12
EE5
Estgio Curricular 300 20 -
(Noturno)

Atividades Complementares 120 08 -
Trabalho de Concluso de Curso 60 04 -
Subtotal 480 32
Carga Horria Total do Curso 3630 242
(1) Componentes curriculares que so oferecidas como eletivas no curso de Bacharelado em

Cincia e Tecnologia (C&T). Estas componentes, por sua vez, so obrigatrias no curso de
Engenharia Eltrica e que o discente do Bacharelado em Cincia e Tecnologia dever
cursar nos dois ltimos semestres deste curso com o objetivo de ingressar no curso de
Engenharia Eltrica.
Na Tabela 7, apresentam-se as componentes curriculares eletivas que complementam a

matriz curricular do Curso de Engenharia Eltrica, divididas por rea de concentrao. O curso
de Engenharia Eltrica agrupado em 5 (cinco) reas de concentrao: Automao e Controle,
Eletrnica, Eletrotcnica, Telecomunicaes e outras reas ou Subreas. Alm dessas reas, o
discente de Engenharia Eltrica pode optar em cursar componentes curriculares no
obrigatrias ao curso, mas pertencentes a outros cursos, a fim de integralizar sua carga horria
de atividades complementares. s componentes curriculares referidas neste ltimo caso
denominamos optativas, cuja Tabela 8 apresenta algumas opes.
Tabela 7Relao das Componentes Curriculares Eletivas do Curso de Engenharia Eltrica da

UFERSA.
Componentes Curriculares Eletivasdo Curso
de Engenharia Eltricapor rea de CH CR Pr-Requisitos
Concentrao
Automao e Controle
Controle Inteligente 60 4 Controle Analgico
Redes Industriais 60 4 Controle Analgico
Robtica 60 4 Controle Analgico

Sistemas Hidropneumtico 60 4 -
Eletrnica
Eletrnica Industrial 60 4 Eletrnica de Potncia
Corequisito: Medidas
Laboratrio de Medidas Eltricas e Instrumentao 30 2
Eltricas e Instrumentao
Medidas Eltricas e Instrumentao 60 4 Circuitos Eltricos I
Microeletrnica 60 4 Circuitos Eletrnicos I
Tpicos Especiais em Circuitos Eletrnicos 60 4 Circuitos Eletrnicos II
Tpicos Especiais em Sistemas Digitais 60 4 Sistemas Digitais
Eletrotcnica
Equipamentos Eltricos 60 4 Instalaes Eltricas
Fontes Alternativas de Energia 60 04 -
Instalaes Eltricas Industriais 60 4 Instalaes Eltricas
Anlise de Sistema de
Proteo de Sistemas Eltricos 60 04
Potncia
Proteo de Sistemas de
Sistemas de Aterramento 60 4
Energia
Anlise de sistema de
Tpicos Especiais em Micro Redes 60 4
Potncia
Anlise de sistema de
Tpicos Especiais em Sistemas de Potncia 60 4
Potncia
Telecomunicaes
Antenas e Propagao 60 04 Ondas e Linhas
Princpios de
Comunicaes Digitais 60 04
Telecomunicao
tica e Fsica Moderna 60 04 Eletricidade e Magnetismo
Princpios de
Redes de Computadores 60 04
Telecomunicao
Princpios de
Tpicos Especiais em Telecomunicaes 60 04
Telecomunicao
Princpios de
Comunicaes sem Fio e Mveis 60 04
Telecomunicao
Outras reas ou Subreas

Eletricidade Bsica 60 4 Eletricidade e Magnetismo
Qumica Aplicada
Fundamentos de Cincia dos Materiais 60 04
Engenharia
Ingls Instrumental 60 04 -
Laboratrio de Eletricidade Bsica 30 2 Eletricidade Bsica

(A ser definido pelo
Tpicos Especiais em Engenharia Mecnica na rea
60 04 professor no ato da oferta
de Sistemas Mecnicos
da componente)
Projeto Auxiliado por
Topografia 60 04
Computador
Tabela 8Relao das Componentes Curriculares Optativas do Curso de Engenharia Eltrica

da UFERSA.
Componentes Curriculares Optativas
CH CR Pr-Requisitos
do Curso de Engenharia Eltrica
Engenharia da Qualidade 60 04 Estatstica
Economia para
Engenharia Econmica 60 04
Engenharia
Gesto Ambiental e de Qualidade 60 04 -
Hidrulica 60 04 Fenmenos de Transporte
Instalaes Hidros-sanitrias 60 04 Hidrulica
Libras 60 04 -
Planejamento e Controle da Produo 60 04 Estatstica
Instalaes Hidros-
Projeto de Instalaes de Combate Incndio e Gs 60 04
sanitrias
Quando o discente oriundo do C&T ingressar no curso de Engenharia Eltrica, ser feito
o aproveitamento das componentes curriculares cursadas no C&T, pertinentes matriz
curricular da Engenharia Eltrica. Aquelas componentes cursadas diferentes das constantes na
relao de componentes curriculares obrigatrias sero contabilizadas como componentes
eletivas quando constantes na relao de componentes curriculares eletivas ou, no sendo este
o caso, sero contabilizadas como atividades complementares.

9.2. EMENTAS E BIBLIOGRAFIAS
ANLISE E EXPRESSO TEXTUAL(60H)
EMENTA:
Textos e manuseio dos textos. Estudos pela leitura trabalhada. Tcnicas de Esquematizao e
de Fichamento. Resumo, sntese e resenha.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
MEDEIROS, J. B. Prtica de leitura. In: Redao cientfica. 3 ed. SP: Atlas, 1997 pp. 53-61.
SEVERINO, A. J. A Organizao da vida de estudos na universidade. In: Metodologia do

trabalho cientfico. 21 ed. SP: Cortez Editora, 2000. pp. 23-33.
SANTOS, L. B. Metodologia Cientfica: uma abordagem direcionada para os cursos de

engenharia. Apostila do centro de Tecnologia da Universidade de Alagoas. Macei (2006)
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
MARTINS, D. S. e ZILBERKNOP, L. S. Portugus Instrumental. Porto Alegre: Sagra/D C

Luzzatto, 2002.
BORGES, M. M. e NEVES, M. C. B. Redao Empresarial. Rio de janeiro: SENAC, 1997.
FIORIN, J. L. e SAVIOLI, F. P. Para entender o texto. SP: tica, l990.
GERALDI, J. W. Org. O texto na sala de aula - leitura e produo. 4 ed., Cascavel,

ASSOESTE, l984.

AMBIENTE, ENERGIA E SOCIEDADE (60H)
EMENTA:
O ecossistema e seu equilbrio. Recursos naturais renovveis e no renovveis. Interao entre

o homem e o meio ambiente. Preservao dos recursos naturais. Desenvolvimento sustentvel.
Direito e poltica ambiental. Responsabilidade do profissional com relao sociedade e ao
ambiente. Impacto ambiental.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BRASIL. Ministrio do Meio Ambiente. Consumo sustentvel: manual de educao. Braslia:

MMA/IDEC 2002. 144p.
BURNIE, D. Fique por dentro da ecologia. SP: Cosac & Naify Edies, 2001. 192p.
MORAN, E. F. Ns e a natureza: uma introduo s relaes homem-ambiente. S: SENAC,

2008. 302p.
DO VALLE, C. E. LAGE, H. Meio Ambiente acidentes, lies e solues. 2. ed. SP: SENAC.,
2004. 256p
TOWNSEND, C.; BEGON, M.; HARPER, J. Fundamentos de Ecologia. Porto Alegre: Artmed.
RICKLEFS, R.A.Economia da Natureza. RJ: Guanabara Koogan S.A.
MENEZES, C.L. Desenvolvimento Urbano e Meio Ambiente. editora Papirus, 1ed, 1996, 198p.
CLCULO I (60H)

EMENTA:
Funes. Limites. Derivadas. Aplicaes. Introduo s integrais.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
FLEMMING, D. M. Clculo A: Funes, Limite, Derivao, Integrao. 5. ed. SP: Macron,

1992. V. 1.
GUIDORIZZI, H. L. Um curso de Clculo. RJ: LTC, 1993. V.1.
MUNEM, M. A.; FOULIS, D. J. Clculo. RJ: Guanabara dois, 1982. V.1.
FLEMMING, D. M.. Clculo A: Funes Limites, Derivao e Integrao. 5. ed. SP: Macron,
1992. V. 1.
LEITHOLD, L. O. Clculo com Geometria Analtica. 3. ed. SP: Harbra, 1994. V. 1.
SWOKOWSKI, E. W. Clculo com Geometria Analtica. 2. ed. SP: Makron Books, 1994.
THOMAS JR., G. B. Clculo. RJ: Addison Wesley, 2002.
SIMMONS, G. F. Clculo com Geometria Analtica. SP: McGraw Hill, 1987. V. 1.

GEOMETRIA ANALTICA (60H)
EMENTA:
Conceito Elementar Vetor: Propriedades Gerais. Produtos: Escalar, Vetorial e Misto. Equaes
Vetoriais. Retas e Planos: Propriedades Gerais. Noes sobre Cnicas e Qudricas. Noes
sobre a Classificao das Cnicas.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BOULOS, P. Geometria analtica e vetores. 5. ed. So Paulo: Macron Books, 1993.
REIS, G.L. DOS; SILVA, V.V. DA.Geometria Analtica. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1996.
STEINBRUCH, A.; WINTERLE, P. Geometria Analtica. Ed atualizada. So Paulo: McGraw-

Hill.
ALVES, S. A Matemtica do GPS. Revista do Professor de Matemtica (RPM). n.59, 2006. P.

17-26.
LARSON, R.C.; HOSTETTER, R.P.; EDWARDS, B.H. Curvas planas, equaes

paramtricas e coordenadas polares em Clculo com Geometria Analtica. Rio de Janeiro:
LTC, 1998. V 2. p. 743-801.
LEITHOLD, L. O Clculo com Geometria Analtica. 3. ed. So Paulo: Harbra. V. 1. 685p.
LIPSCHUTZ, S. lgebra linear: teoria e problemas. 3. ed. So Paulo: Makron Books, 1994.
(Coleo Schaum).
LIMA, E.L. Desigualdades lineares em Geometria Analtica e lgebra Linear.IMPA, Coleo

Matemtica Universitria, 2001. 63 p.

INFORMTICA APLICADA (60H)
EMENTA:
Uso do Sistema Operacional. Utilizao de Editores de Texto. Utilizao de Planilhas

Eletrnicas. Introduo programao. Fundamentos de algoritmos e sua representao.
Programao em linguagem de alto nvel. Desenvolvimento, codificao e depurao de
programas. Desenvolvimento de programas em linguagem estruturada.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
CAMPOS, F. F. Algoritmos Numricos. Rio de Janeiro: LTC, 2001. 384p.
CAPRON, H. L. ; Johnson, J. A. Introduo Informtica. 8. ed. [S.I]: Prentice Hall.
FORBELLONE, A. L; EBERSPACHER, H. F. Lgica de programao. So Paulo: Makron

Books, 2000.
LOPES, A.; GARCIA, G. Introduo Programao. So Paulo: Campus, 2000.
MANZANO, J. A.; OLIVEIRA, J. F. Algoritmos - Estudo dirigido. 2. ed. So Paulo: rica.
ANZANO, Andre Luiz N.G.; MANZANO, Maria Izabel N.G. Estudo dirigido de Microsoft
Word 2000. 7. ed. So Paulo: rica, 2002.
CATAPULT. Inc. Microsoft Word 2000 passo a passo. So Paulo: Makron Books, 2000.
TAJRA, Sanmya Feitosa. Projetos em sala de aula: PowerPoint 2000. 4. ed. So Paulo: rica,
2003.

SEMINRIO DE INTRODUO AO CURSO (30H)
EMENTA:
O que o C&T. O que engenharia. Ramos da Engenharia. Histria da engenharia. Panorama

da profisso no Brasil e no mundo. O perfil do engenheiro. O exerccio da profisso e a tica
profissional. Mtodos, ferramentas e tcnicas de estudo e pesquisa.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BAZZO, W. A.; PEREIRA, T. V. Introduo Engenharia. 2. ed. Florianpolis: UFSC

(apostilas).
HOLTZAPPLE, M.T.; REECE, W.D. Introduo Engenharia. Rio de Janeiro: LTC, 2007.
MEDEIROS, J. B. Prtica de leitura. In: Redao cientfica. 3. ed. So Paulo: Atlas, 1997 pp.
53-61.
SANTOS, L.B. Metodologia Cientfica: uma abordagem direcionada para os cursos de

engenharia. Apostila do centro de Tecnologia da Universidade de Alagoas. Macei
SEVERINO, A. J. A Organizao da vida de estudos na universidade. In: Metodologia do

trabalho cientfico. 21. ed. So Paulo: Cortez, 2000. p. 23-33.
CERVO, A. L; BERVIAN, P. S. Metodologia Cientfica. So Paulo: McGraw-Hill, 1996.
HOLTZAPPLE, M.T; REECE, W.D. Introduo Engenharia. Rio de Janeiro: LTC, 2007.
JUNG, Carlos Fernando. Metodologia para Pesquisa e Desenvolvimento: Aplicada a novas

tecnologias, produtos e processos. So Paulo: Axcel Books, 2004.

QUMICA GERAL (60H)
EMENTA:
Estrutura atmica e classificao peridica dos elementos. Ligao qumica e estrutura

molecular. Funes qumicas. Clculo estequiomtrico. Solues. Termodinmica. Cintica
qumica. Equilbrio qumico.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
ATKINS & JONES. Princpios de Qumica: Questionando a vida moderna e o meio ambiente.
3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.
BROWN, LEMAY & BURSTEN. Qumica: Cincia Central. 9. ed. So Paulo: Pearson, 2007.
MAHAN, B. M.; MYERS, R. J. Qumica: um curso universitrio. 4. ed. So Paulo: Edgard

Blcher, 1995. 582 p.
SANTOS, W. L P. Qumica & Sociedade. So Paulo: Nova Gerao, 2005. Volume nico.
PERUZZO. F.M.; CANTO. E.L. Qumica na abordagem do cotidiano. 4. ed. So Paulo:

Moderna, 2006. V.1.
USBERCO, J; Salvador, E. Qumica Geral. 12. ed. So Paulo: Saraiva, 2006. 480 p.
RUSSEL, J.B. Qumica Geral. 2. ed. So Paulo: Pearson Makron Books, 1995. V. 1 e V. 2.
KOTZ, J. C.; TREICHEL, P. M.; WEAVER, G. C. Qumica Geral e Reaes Qumicas. 6. ed.
So Paulo: Cengage Learning, 2009. V. 1.

LABORATRIO DE QUMICA GERAL (30H)
EMENTA:
Experimentos associados ao contedo da componente curricular Qumica Geral.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
ATKINS & JONES. Princpios de Qumica: Questionando a vida moderna e o meio ambiente.
3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.
BRADY, J. E.; HUMISTON, G. E. Qumica Geral. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1992.
BROWN, LEMAY & BURSTEN. Qumica: Cincia Central. 9. ed. So Paulo: Pearson, 2007.
BUENO, W. Manual de laboratrio de fsico-qumica. So Paulo: McGraw-Hill, 1980.
MASTERTON, W. L.; SLOWINSKI, E. J.; STANITSKI, C. L. Princpios de Qumica. 6. ed.

Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1990.
MAHAN, Bruce M.; MYERS, Rollie J. Qumica: um curso universitrio. 4. ed.
PERUZZO. F.M.; CANTO. E.L. Qumica na abordagem do cotidiano. 4. ed. So Paulo:

Moderna, 2006. V.1.
USBERCO, J; Salvador, E. Qumica Geral. 12. ed. So Paulo: Saraiva, 2006. 480 p.

EXPRESSO GRFICA (60H)
EMENTA:
Materiais de desenho e suas utilizaes. Geometria descritiva (ponto, reta e plano). Escalas
numrica e grfica simples. Vistas ortogonais principais. Desenho arquitetnico. Normas da
ABNT.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
CARVALHO, B.A. Desenho Geomtrico. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1998.
ESTEPHANIO, C. Desenho Tcnico: Uma Linguagem Bsica. Rio de Janeiro: Edio

Independente, 1994
FORSETH, K. Projetos em Arquitetura. So Paulo: Hemus.
MACHADO, A. Geometria Descritiva. So Paulo: Mc Graw Hill.
PRINCIPE JUNIOR, A. R. Introduo Geometria Descritiva. So Paulo: Nobel, 1998.
SILVA, P. C. Tubulaes Industriais: Materiais, projetos e montagens. Rio de Janeiro: LTC.

CLCULO II (60H)
EMENTA:
Integrais imprprias. Tcnicas de integrao. Aplicaes das integrais. Introduo s equaes

diferenciais lineares de primeira ordem.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
FLEMMING, D. M.; GONALVES, M.B. Clculo B: Funes, Limite, Derivao,

Integrao. 5. ed. So Paulo: Macron, 1992. V. 1.
GUIDORIZZI, L. Um curso de Clculo. Rio de Janeiro: LTC. V. 1.
LEITHOLD, Ls. O Clculo com Geometria Analtica. 3. ed. So Paulo: Harbra.V.1.
LIPSCHUTZ, S. lgebra linear: teoria e problemas. 3. ed. So Paulo: Makron Mooks, 1994.
(Coleo Schaum).
SIMMONS, G. Clculo com geometria analtica. 1. ed. So Paulo: McGraw-Hill, 1987. V. 1.
MOURA, M. O Clculo na ESAM Escola Superior de Agricultura de Mossor. Mossor:

ESAM, 2004. (Apostila).
SWOKOWSKI, E. Clculo com Geometria Analtica. 2. ed. So Paulo: Makron Books, 1994.
THOMAS JR., G. B, Clculo. Rio de Janeiro: Addison Wesley, 2002.

MECNICA CLSSICA (60H)
EMENTA:
Unidades. Grandezas fsicas e vetores. Equilbrio de uma partcula. Movimento retilneo.

Segunda lei de Newton e gravitao. Movimento plano. Trabalho e energia. Impulso e momento
linear. Equilbrio torque. Rotao.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
ALONSO, M.; FINN, E. J. Fsica. Ed. Pearson Brasil, 1999.
FREEDMAN, R. A.; YOUNG, H. D. Fsica I Mecnica. Rio de Janeiro: Addison-Wesley.
RESNICK, R.; HALLIDAY, D.; WALKER, J. Fundamentos de Fsica. 2002. V. 1.
Metals Handbook. Forming. ASM .Metals Park.Ohio, 1969. V. 1.
NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Fsica Bsica 1 Mecnica. 4. ed. Editora Edgard Blucher.
TIPLER, P. A. Fsica para cientistas e engenheiros: gravitao, ondas e termodinmica. 3. ed.

Rio de Janeiro: LTC, 1995. V. 2.

LABORATRIO DE MECNICA CLSSICA (30H)
EMENTA:
Experimentos associados ao contedo da componente curricular Mecnica Clssica.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
ABREU, M.C; MATIAS, L; PERALTA, L.F. Fsica Experimental uma Introduo. Editorial
Presena, 1994
NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Fsica Bsica 1 Mecnica. 4. ed. So Paulo: Edgard

Blucher.
GRIFFITHS, J.B. The Theory of Classical Mechanics. 1. ed. Cambridge University Press,
1985.
HAND,. L.N.; FINCH, J.D. Analytical Mechanics.1. ed. Cambridge University Press, 1998.
WATARI, K. Mecnica Clssica.1. ed. [S.I]: Livraria da Fsica, 2001. V. 1.
TIPLER, P. A. Fsica. Rio de Janeiro: LTC, 2000. V. 1.

QUMICA APLICADA ENGENHARIA (60H)
EMENTA:
Estruturas cristalinas em materiais isolantes e em materiais condutores. Reao de Oxirreduo.

Eletroqumica. Pilhas e acumuladores. Oxidao e Corroso. Eletrlise. Proteo contra a
Corroso. Proteo Catdica e Proteo Andica. Tpicos de Cincia dos Materiais (polmeros,
metais e cermicas).
BIBLIOGRAFIA BSICA:
CALLISTER, W. D. Jr. Cincia e Engenharia de Materiais: Uma Introduo. 5. ed. Rio de

Janeiro: LTC, 2002. 612 p.
MAHAN, Bruce M. ; MYERS, Rollie J. Qumica: um curso universitrio. 4. ed. So Paulo:

Edgard Blcher, 1995. 582 p.
BROWN, T. L.; LEWAY JR., H. E.; BURSTEN, B. E.; BURDGE, J. R. Qumica A Cincia
Central. 9. ed. So Paulo: Pearson Makron Books, 2007.
PERUZZO.F.M.; CANTO.E.L. Qumica na abordagem do cotidiano. 4. ed. So Paulo:

Moderna, 2006. V.1.
KOTZ, J. C.;TREICHEL JR., P. M. Qumica Geral 2 e Reaes Qumicas, Traduo da 9

Edio americana. So Paulo: Cengage Learning, 2009.
ROZEMBERG, Izrael M. Qumica Geral. 1. ed. So Paulo: Edgard Blcher,
2002. 676 p.
RUSSEL, J. B. Qumica Geral. 2. ed. So Paulo: Pearson Makron Books, 2008. V. 2.

LABORATRIO DE QUMICA APLICADA ENGENHARIA (30H)
EMENTA:
Experimentos associados ao contedo da componente curricular Qumica Aplicada

Engenharia.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
CALLISTER, W. D. Jr. Cincia e Engenharia de Materiais: Uma Introduo. 5. ed. Rio de

Janeiro: LTC, 2002. 612 p.
MAHAN, Bruce M. ; MYERS, Rollie J. Qumica: um curso universitrio. 4. ed. So Paulo:

Edgard Blcher, 1995. 582 p.
ROZEMBERG, Izrael M. Qumica Geral. 1. ed. So Paulo: Edgard Blcher, 2002. 676p.
RUSSEL, J. B. Qumica Geral. 2. ed. So Paulo: Pearson Makron Books, 2008. V. 2.
BROWN, T. L.; LEWAY JR., H. E.; BURSTEN, B. E.; BURDGE, J. R. Qumica A Cincia
Central. 9. ed. So Paulo: Pearson Makron Books, 2007.
PERUZZO.F.M.; CANTO.E.L. Qumica na abordagem do cotidiano. 4. ed. So Paulo:

Moderna, 2006. V.1.
KOTZ, J. C.;TREICHEL JR., P. M. Qumica Geral 2 e Reaes Qumicas, Traduo da 9

Edio americana. So Paulo: Cengage Learning, 2009.

ONDAS E TERMODINMICA (60H)
EMENTA:
Elasticidade. Movimento peridico. Hidrosttica. Hidrodinmica e viscosidade. Temperatura e

dilatao. Calor. Transmisso de calor. Propriedades trmicas da matria. Propriedades
moleculares da matria. Propagao de ondas. Corpos vibrantes. Fenmenos acsticos.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
So Paulo: Edgard Blucher.
TIPLER, P. A. Fsica para Cientistas e Engenheiros. [S. I.]:Guanabara Koogan. V.3.
MARION, J.B. "Dinmica Clssica de las partculas y Systemas". [S. I.]: Revert.
YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger.A. Fsica II: Termodinmica e ondas. 12. ed. So
Paulo: Addison Wesley, 2008.
ALONSO, Marcelo; FIN, Edward. Fsica: Um curso universitrio. So Paulo: Edgard Blucher,
2007.
NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Fsica Bsica 1 Mecnica. 4. ed.

LABORATRIO DE ONDAS E TERMODINMICA (30H)
EMENTA:
Experimentos associados ao contedo da componente curricular Ondas e Termodinmica.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
ALONSO, Marcelo; FIN, Edward. Fsica: Um curso universitrio. So Paulo: Edgard Blucher,
2007.
NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Fsica Bsica 1 Mecnica. 4. ed. So Paulo: Edgard

Blucher.
MARION, J.B. "Dinmica Clssica de las partculas y Systemas". [S. I.]: Revert.
YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger.A. Fsica II: Termodinmica e ondas. 12. ed. So
Paulo: Addison Wesley, 2008.
TIPLER, P. A. Fsica para Cientistas e Engenheiros. [S. I.]: Guanabara Koogan. V.3.

ESTATSTICA (60H)
EMENTA:
Estatstica descritiva. Conjuntos e probabilidades. Variveis aleatrias. Distribuies de

probabilidade. Distribuies especiais de probabilidade. Teoria da amostragem. Teoria da
estimao. Testes de hipteses. Regresso linear e correlao.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BUSSAB, W.O; MORRETTIN, P. A. Estatstica Bsica, metidos quantitativos.
FONSECA, J. S. F. Curso de estatstica. 6. ed. So Paulo: Atlas, 1996.
SOARES, J. F.; FARIAS, A. A.; CESAR, C.C. Introduo Estatstica Bsica. Rio de Janeiro:
LTC, 1991.
SPIGEL,M. R. Estatstica. So Paulo: Makron Books, 1994.(coleo schaum).
STEPHENS, L. J. Estatstica.So Paulo: Artmed, 2009.
GUJARATI, D. Econometria Bsica. So Paulo: Makron Books, 2000.
HILL, C.; GRIFFITHS, W. E JUDGE, G. Econometria. So Paulo: Saraiva, 1999.
SARTORIS, A. Estatstica e Introduo Econometria. So Paulo: Saraiva, 2003.

LGEBRA LINEAR (60H)
EMENTA:
Matrizes. Sistemas lineares. Determinantes. Espaos vetoriais. Combinaes lineares.

Transformaes lineares.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BARONE JUNIOR, M. lgebra Linear. So Paulo: IME-USP. (Notas de Aula), 2002.
BOLDRINI, J. L; COSTA, S. I. R, FIGUEIREDO, V. L.; WETZLER, H. G. lgebra Linear.

So Paulo: Habra, 1980.
CALLIOLI, C. A.; DOMINGUES, H. H.; COSTA, R. C. F. lgebra Linear e Aplicaes. So

Paulo: Atual, 1991.
LIMA, E.L. Desigualdades lineares, em Geometria Analtica e lgebra Linear. IMPA, Coleo
Matemtica Universitria, 2001. p. 63-70
STEINBRUCH, A.; WINTERLE, P. Produtos de vetores, em Geometria Analtica. So Paulo:

McGraw-Hill, 1987. p. 39-98.
LIPSCHUTZ, S. lgebra linear: teoria e problemas. 3. ed. So Paulo: Makron Books, 1994.
(Coleo Schaum). 647 p.
SANTOS, R. J. Geometria Analtica e lgebra Linear. Parte 1 ed. UFMG.
SANTOS, R. J. Geometria Analtica e lgebra Linear. Parte 2 ed. UFMG.

ELETRICIDADE E MAGNETISMO (60H)
EMENTA:
Carga eltrica, eletrosttica, capacitores, dieltricos, corrente eltrica, resistores, potncia

eltrica, noes de circuitos eltricos de corrente contnua, magnetosttica, induo
eletromagntica, indutncia, ondas eletromagnticas.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
JOHNSON, D. E.; HILBURN, J. L.; JOHNSON, J. R. Fundamentos de Anlise de Circuitos

Eltricos. 4 ed., Rio de Janeiro. LTC, 1994.
RESNICK, R.; HALLIDAY, D. Fsica. 4 ed., Rio de Janeiro. LTC, 1996. V.1 e 3.
TIPLER, P. A. Fsica para Cientistas e Engenheiros. 4 ed.. LTC, 2000. V.1 e 2
BIBLIOGRAFIACOMPLEMENTAR:
ALONSO, M.; FINN, E. J. Fsica. Pearson Brasil. 1999
NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Fsica Bsica 1 Mecnica.4 ed. Edgard Blucher.

LABORATRIO DE ELETRICIDADE E MAGNETISMO (30H)
EMENTA:
Experimentos associados ao contedo da componente curricular Eletricidade e Magnetismo.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
ORSINI, L. Q. Curso de Circuitos Eltricos. 2 ed., So Paulo. Edgard Blucher, 2004.
COTRIM, A. A. M. B. Instalaes Eltricas. 2 ed., So Paulo. Prentice Hall Brasil, 2002.
NAHVI, M.; EDMINISTER, J. Teoria e Problemas de Circuitos Eltricos. 2 ed., Porto Alegre.
Bookman, 2005.
JOHNSON, D. E.; HILBURN, J. L.; JOHNSON, J. R. Fundamentos de Anlise de Circuitos

Eltricos. 4 ed., Rio de Janeiro. LTC, 1994.
ALONSO, M.; FINN, E. J. Fsica. Pearson Brasil, 1999.

FILOSOFIA DA CINCIA E METODOLOGIA CIENTFICA (60H)
EMENTA:
Filosofia da cincia. Deontologia cientfica. Pesquisa cientfica. Mtodo cientfico. Pesquisa

emprica. Pesquisa bibliogrfica. Projeto de pesquisa. Fases da pesquisa. Redao tcnica.
Apresentao de trabalhos cientficos.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BUNGE, M.. tica y Ciencia. Buenos Aires: SigloViente, 1972.
CHALMERS, A. F. A fabricao da cincia. So Paulo: UNESP, 1994.
DUTRA, L. H. de A., Verdade e investigao: o problema da verdade na teoria do

conhecimento, E.P.U., 2001
MARCONI, M. A; LAKATOS, E. M. Metodologia do Trabalho Cientifico. So Paulo: Atlas,

2001.
MEDEIROS, J. B. Redao cientfica.: a prtica de fichamentos, resumos e resenhas. So

Paulo: Atlas, 1997.
POPPER, K. A sociedade aberta e seus inimigos. So Paulo: Abril Cultural, 1980.
POPPER, K. A Lgica da pesquisa cientfica. 9. ed. So Paulo: Cultrix, 1993.
RUSSELL, B. Os Problemas da Filosofia. Coimbra: Ed. Armnio Amado, 1959.

MECNICA GERAL I (60H)
EMENTA:
Esttica da partcula e de corpos rgidos em duas e trs dimenses. Equilbrio e sistemas de

foras em duas e trs dimenses. Carregamento distribudo. Anlise de estruturas: trelias.
Cabos. Atrito. Propriedades geomtricas: centride, centro de massa, momento de inrcia.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BEER, F. P.; Johnston, R. E. Mecnica Vetorial para Engenheiros. 5. ed. So Paulo: Makron
Books, 1991.
CETLIN, P. R.; HELMANN, H. Fundamentos de Conformao Mecnica dos Metais. Rio de

Janeiro: Guanabara Dois.
DIETER, George E. Metalurgia Mecnica. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1981.
MIRA, F. M.; COSTA, H. B. Processos de Fabricao. Volume Conformao de
Chapas. Florianpolis: UFSC.
BRESCIANI FILHO, E. Conformao Plstica dos Metais. UNICAMP. V.1 e V.2.
NBREGA, J. C. Mecnica Geral, Volume Esttica. So Paulo: FEI-SBC, 1980.

PROJETO AUXILIADO POR COMPUTADOR (60H)
EMENTA:
Utilizao de programas de computador para desenho. Desenho de engenharia. Normas da

ABNT.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BACHMANN , FORBERG. Desenho Tcnico. Editora Globo
COSTA, M D. Geometria Grfica Tridimensional. [S. I.]: Universitria. V. 1 e V.2.
MANF, P.; SCARATO. Desenho Tcnico Mecnico. Editora Hemus.
MONTENEGRO, G. Desenho Arquitetnico. So Paulo: Edgard Blcher
SATHLER, N. Desenho II. Apostila UFERSA.
MOURA; ROCHA. Desmistificando os Aplicativos MicroStation - Guia Prtico. Ed. Market

Press.
COMPANY, ROWSE.MICROSTATION V8 Update - CAD Manager Edition.
FRENCH, THOMAS. Desenho Tcnico e Tecnologia Grfica. Editora Globo.

INTRODUO S FUNES DE VRIAS VARIVEIS (60H)
EMENTA:
lgebra vetorial. Produto de vetores. Funes de duas variveis. Derivadas parciais. Gradiente.
Divergente. Derivadas direcionais. Integrais mltiplas e Integrais de linha.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
AVILA, G. Clculo 3. Rio de Janeiro: LTC.
GUIDORIZZI, H. L. Um Curso de Clculo. So Paulo: LTC, 2002. V. 3.
LEITHOLD, L. O Clculo com Geometria Analtica. 3 ed. So Paulo: Harbra. V. 2.
PINTO, D.; MORGADO, M. C. F. Clculo Diferencial e Integral de funes de Vrias

Variveis. Rio de Janeiro: UFRJ, 2008.
LEITHOLD,Louis. O Clculo com Geometria Analtica. 3. ed. So Paulo: Harbra.
STEWART, James. Clculo4. ed. So Paulo: Pioneira, 2001. V. 2.

FENMENOS DE TRANSPORTE (60H)
EMENTA:
Esttica dos fluidos. Dinmica dos fluidos no viscosos. Viscosidade e resistncia. Escoamento
no-viscoso incompressvel. Escoamento viscoso incompressvel. Medida e controle de fluidos.
Conduo de calor. Conveco de calor. Radiao. Difuso e conveco de massa.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BIRD, R. B.; STEWARD, W. E.; LIGHTFOOT, E. N. Fenmenos de Transporte. 2. ed. Rio de

Janeiro. LTC Livros Tcnicos e Cientficos S.A., 2004.
INCROPERA, P.F.; de WITT, D. P. Fundamentos de transferncia de calor e massa. 4ed. Rio

de Janeiro. LTC, 1998.
ROMA, W. N. L. Fenmenos de Transporte para Engenharia. 2 ed. So Carlos. Rima , 2006.
FOX, R. W. ; Mc DONALD, A.T. Introduo Mecnica dos Fluidos. LTC, 2000.
MUNSON, B. R.; YOUNG, D. F.; OKIISHI, T. H. Fundamentos da Mecnica dos Fluidos. So

Paulo. Edgard Blcher, 1997.

SISTEMA DE GESTO E SEGURANA NO TRABALHO (60H)
EMENTA:
Noes de sade ocupacional. Agentes causadores de prejuzo sade. Legislao sobre as

condies de trabalho. Metodologia para Avaliao de condies de trabalho. Tcnicas de
medies dos agentes.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
ALVES, J. L. L.; GILL, L. R. P. Segurana de processos - experincia da Rhodia traz vantagens

no controle dos riscos de acidentes. Proteo, So Paulo, n. 22, p. 30-33, abril-maio, 1993. V.
5.
ANTUNES, . Athayde et al. Apostila do curso de preveno de perdas. So Paulo: Instituto

de Engenharia, 1993.
ARNOLD, W R., BOWIE, J. S. Artificial intelligence. A personal, commonsensejourney. New

Jersey. Prentice-Hall, Inc., 1986. 219 p.
ALVES, M. Petrobrs implanta banco de dados de confiabilidade. Gerncia de Riscos. So

Paulo, p. 36-37, 1991.
BARZILAY, A. SPIRIT. A flexible tutoring style in an intelligent tutoring systems.In. THE

SECOND CONFERENCE ON ARTIFICIAL INTELLIGENCE APLICATIONS.THE
ENGINEERING OF KNOWLEDGE-BASED SYSTEMS, 1985.Miami Beach. Anais
Washington. IEE Computer Society, p. 336 - 341. ISBN 0-8186-0688-6. 1985.

ECONOMIA PARA ENGENHARIAS (60H)
EMENTA:
Matemtica financeira. Anlise de substituio de equipamentos. Elaborao e anlise

econmica de projetos. Introduo. Conceito de economia, relao com as outras cincias,
metodologia. Sistemas econmicos. Evoluo histrica das idias econmicas. Noes de
macroeconomia. Clculo do produto, crescimento econmico, emprego, moeda e inflao.
Fundamentos bsicos de microeconomia. Teoria do consumidor, a tecnologia e a teoria da
produo e dos custos de produo.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BARRE, R. Economia Poltica. So Paulo. Difel, 1978. V1.
ELLSWORTH, P. T. Economia Internacional. So Paulo. Atlas, 1978.
MONTORO FILHO, A, F. et al. Manual de Introduo Economia. So Paulo. Saraiva, 1983.
ARAJO, C. Histria do Pensamento Econmico. Uma Abordagem Introdutria. So Paulo.

Atlas.
MORCILLO, F. M; TROSTER, R. L. Introduo Economia. 2. ed. So Paulo. Makron Books,

1997.

RESISTNCIA DOS MATERIAIS I (60H)
EMENTA:
Tenso e Deformao. Propriedades Mecnicas dos Materiais. Esforos internos e diagramas.

Trao e Compresso. Cisalhamento. Toro. Flexo de Vigas. Carregamentos combinados.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
HIBBELER, R. C. Resistncia dos Materiais. 7. ed. Pearson Education do Brasil, 2009.
BEER, F. P. ; JOHSTON Jr., E. R. Resistncia dos Materiais. 3. ed. Makron Books do Brasil
Ltda., 1996.
GERE, J. M. Mecnica dos Materiais. Pioneira Thomson Learning LTDA., 2003.
CRAIG Jr., R. R. Mecnica dos Materiais. 2. ed. LTC Livros Tcnicos e Cientficos S. A.,
2003.
Mecnica dos Slidos. LTC Livros Tcnicos e Cientficos S. A, 1998. V 2.
TIMOSHENKO, S. P. ; GERE; J. E. Mecnica dos Slidos. LTC Livros Tcnicos e

Cientficos S. A, 1994. V 1.
POPOV, E. P. Introduo Mecnica dos Slidos. Edgard Blcher Ltda., 1978.
FEODOSIEV, V. Resistncia dos Materiais. Porto, Portugal. Edies Lopes da Silva, 1977.

TICA E LEGISLAO (30H)
EMENTA:
Doutrinas ticas fundamentais; mudanas histrico-sociais; moral e moralidade; princpio da

responsabilidade; regulamentao do exerccio profissional; as relaes na prestao de
servios em face do cdigo do consumidor, deveres profissionais; cdigo de tica.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
CANCLINI, N. G. Consumidores e cidados. Conflitos multiculturais da globalizao. Rio de

Janeiro: UFRJ, 1995.
GIACOMINI FILHO, G. Consumidor versus propaganda. So Paulo: Summus, 1991.
VZQUEZ, A. S. tica. Civilizao Brasileira, Rio de Janeiro 2002.
FEATHERSTONE, M. Cultura de consumo e ps-modernismo. So Paulo: Studio Nobel, 1995.
FEATHERSTONE, M. O desmanche da cultura. globalizao, ps-modernismo e identidade.

So Paulo: Studio Nobel/SESC, 1997.

CLCULO NUMRICO (60H)
EMENTA:
Sistemas de numerao. Erros. Interpolao. Mnimos quadrados. Zeros de funes. Integrao

numrica. Mtodos numricos na lgebra matricial. Resoluo numrica de equaes lineares.
Tratamento numrico de equaes diferenciais ordinrias.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
CONTE, S.D. Elementos de Anlise Numrica. Globo. 1977.
DORN, W.S.; McCRAKEN, D. Clculo Numrico com Estudos de Casos em FORTRAN IV.
Campus/EDUSP, 1981.
RUGGIERO, M. A. G.; LOPES, V. L. R. Clculo Numrico Computacional. Aspectos tericos

e computacionais. So Paulo. Makron Books, 1997.
BURDEN, R. L.; FAIRES, J.D. Numerical Analysis. 5 ed. Boston PWS-Kent Publishing
Company,1993.
CLUDIO, D. M.; MARINS, J.M. Clculo Numrico Computacional. Teoria e Prtica. 2ed.
Atlas, 1994.

EQUAES DIFERENCIAIS (60H)
EMENTA:
Sucesses e sries numricas. Sucesses e sries de funes. Equaes diferenciais ordinrias

lineares. Aplicaes das sries nas na soluo de equaes diferenciais. Sistemas de equaes
diferenciais ordinrias. Introduo s equaes diferenciais parciais.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BOYCE, W. E. ; DIPRIMA, R. C. Equaes diferenciais e problemas de valores de contorno.

Rio de Janeiro. Guanabara Dois, 1979.
BRONSON, R. Equaes diferenciais. 2.ed., S. Paulo. Makron Books. 1994.
SPIEGEL, M. R. Transformada de Laplace. S. Paulo. Makron, 1972.
POLYA, G. A arte de resolver problemas. Rio de Janeiro. Intercincia, 1986.
SPIEGEL, M. R. Manual de frmulas, mtodos e tabelas de matemtica. 2 ed., S. Paulo.

Makron. 1992.

ADMINISTRAO E EMPREENDEDORISMO (60H)
EMENTA:
As Organizaes. A Administrao e suas funes. O administrador e os atributos gerenciais

bsicos. Abordagens tradicionais de Administrao. Taylorismo, Fayolismo, Relaes
Humanas no trabalho, Enfoque sistmico. Abordagens contemporneas de Administrao.
Gesto da Qualidade Total e Reengenharia de Processos. Tpicos Emergentes. O empreendedor
e a atividade empreendedora. Necessidade do mercado. Identificao de oportunidades. A
afinidade do empreendedor com a natureza especfica da atividade ou produto. Plano geral para
implementao de um novo negcio. Anlise dos recursos (matria-prima, equipamento,
recursos humanos, capital) a mobilizar, localizar, localizao e projeto fsico. Apoios
institucionais disponveis. Aspectos e formalidades legais na constituio da empresa. O
planejamento estratgico do negcio.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BERNARDI, L. A. Manual de Empreendedorismo e Gesto Fundamentos, Estratgias e

Dinmicas. So Paulo: Atlas 2003.
BRITO, F. ; WEVER, L. Empreendedores Brasileiros Vivendo e Aprendendo com Grandes

Nomes. Rio de Janeiro: Negcio, 2003.
DOLABELA, F., Oficina do Empreendedor. So Paulo: Cultura Editores, 1999.
BRADFORD ; HYNES, B. Entrepreneurship education and training introducing

entrepreneurship into non-business disciplines. Journal of European Industrial Training, issue
8, p. 10-20, 1996. V 20.
BRADOFRD; GARAVAN, T. N.; O CINNEIDE, B. Entrepreneurship education and training

programmes. A review and evaluation - Part 2. Journal of European Industrial Training, issue
11, p.13-24, 1994. V18.
FAYOL, H. Administrao industrial e geral. 10 ed. So Paulo: Atlas, 1994.

CIRCUITOS ELTRICOS I (60H)
EMENTA:
Elementos de circuitos eltricos. Circuitos resistivos simples. Tcnica de anlise de circuitos.
Indutncia, capacitncia e indutncia mtua. Anlise de circuitos de primeira e segunda ordem.
Comportamento transitrio e permanente. Resposta ao degrau unitrio e ao impulso.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
NILSSON, J.W., RIEDEL, S.A., Circuitos Eltricos, 6 ed., 2003, LTC Editora S.A.
BOYLESTAD, R. L. Introduo anlise de circuitos. 10.ed., 1. reimpr.SP: Pearson/Prentice

Hall, 2006. 828p.
DESOER, C. A. , KUH, E. S.. Teoria Bsica de Circuitos. McGraw-Hill, 1969
HAYT JNIOR, W. H.; KEMMERLY, J. E.. Anlise de circuitos em engenharia. SP: Mc

Graw-Hill, 1975.

MATERIAIS ELTRICOS E MAGNTICOS(60H)
EMENTA:
Propriedades gerais dos materiais. Classificao. Materiais condutores. Materiais
semicondutores. Materiais isolantes. Materiais magnticos. Novos materiais. Aplicaes.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
SCHIMIDT. Materiais Eltricos: Isolantes e Magnticos. Vol. 1. 2 Edio. Edgard Blucher.

2002.
SCHIMIDT. Materiais Eltricos: Condutores e Semicondutores. Vol. 2. 2 Edio. Edgard

Blucher. 2002.
CALLISTER JR. W.D., Fundamentos da Cincia e Engenharia de Materiais. 2 Edio, 2006,

LTC
ARAIVA, Delcyr Barbosa. Materiais eltricos. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1988.
VAN VLACK, Lawrence Hall. Princpios de cincia dos materiais. Traduo de Luiz Paulo
Camargo Ferro. So Paulo: Edgard Blucher, 1988.

SISTEMAS DIGITAIS(60H)
EMENTA:
Sistemas de numerao e aritmtica binria. Portas lgicas. lgebra booleana. Funes lgicas
e simplificaes. Circuitos Combinacionais: codificao e decodificao, MUX e DEMUX e
comparador. Somadores e ULA. Elemento de memria: Flip-flops. Circuitos sequenciais:
Registradores e contadores.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
TOCCI, W.. Sistemas Digitais: Princpios e Aplicaes. 8 Edio. Editora Pearson/ Prentice
Hall. 2003.
DAMORE. V.. Descrio e Sntese de Sistemas Digitais. Editora LTC S.A. 2005.
CAPUANO, I.. Elementos de Eletrnica Digital. Editora RICA. 1991.
MALVINO, A. P. e LEACH, D. P.. Eletrnica Digital: Princpios e Aplicaes. Vol. 1 e 2,.

SP: McGraw-Hill, 1987.

LABORATRIO DE SISTEMAS DIGITAIS(30H)
EMENTA:
Famlias Lgicas TTL e CMOS. Experimentos associados ao contedo da componente
curricular Sistemas Digitais.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
TOCCI, W.. Sistemas Digitais: Princpios e Aplicaes. 8 Edio. Editora Pearson/ Prentice
Hall. 2003.
DAMORE. V.. Descrio e Sntese de Sistemas Digitais. Editora LTC S.A. 2005.
CAPUANO, I.. Elementos de Eletrnica Digital. Editora RICA. 1991.
MALVINO, A. P. e LEACH, D. P.. Eletrnica Digital: Princpios e Aplicaes. Vol. 1 e 2,.

SP: McGraw-Hill, 1987.
Manuais de fabricantes de Componentes.
Manuais de equipamentos e kits.

CIRCUITOS ELETRNICOS I (60H)
EMENTA:
Teoria dos dispositivos semicondutores. Juno PN. Diodos. Tipos, caractersticas e circuitos a
diodos. Transistores bipolares, caractersticas e circuitos. Transistores de efeito de campo,
caractersticas e circuitos. Amplificadores transistorizados.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BOYLESTAD, NASHELSKY. Dispositivos Eletrnicos e Teoria de Circuitos. 8 Edio.

Editora Pearson / Prentice Hall. 2004.
SEDRA, SMITH. Microeletrnica. 5 Edio. Pearson Education. 2007.
MALVINO.Eletrnica. 4 Edio. Vol. 1 e 2. Pearson Education. 2006.
CIPELLI. Teoria e Desenvolvimento de Projetos de Circuitos Eletrnicos. Editora ERICA.

2001.

TEORIA ELETROMAGNTICA (60H)
EMENTA:
Campos Eltricos Estticos no Tempo. Lei de Coulomb e Intensidade de Campo Eltrico.
Densidade de Fluxo Eltrico, Lei de Gauss e Divergncia. Energia e Potencial. Corrente e
Condutores. Dieltricos e Capacitncia. O Campo Magntico Estacionrio. Foras Magnticas,
Materiais e Indutncia. Equaes de Maxwell. Condies de Contorno. Campos Variando
harmonicamente no tempo. Potenciais Auxiliares. Solues de Problemas de Contorno. Ondas
planas, ondas progressivas e ondas estacionrias. Reflexo e refrao de Ondas
Eletromagnticas planas. Efeito Pelicular.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
HAYT, WILLIAM. Eletromagnetismo. 8 Edio. Livros Tcnicos e Cientficos LTDA. 2008.
WENTWORTH S.M.. Eletromagnetismo Aplicado, Bookman, 2007.
WENTWORTH S.M.. Fundamentos de Eletromagnetismo. 2006, LTC Editora S.A.
EDMINISTER, J. A.. Eletromagnetismo: Coleo Schaum. 2 Edio. Bookman, 2006.
SADIKU, M. N.O.. Elementos do Eletromagnetismo. 5 Edio. Bookman

SOCIOLOGIA (60H)
EMENTA:
Fundamentos das Cincias Sociais. Anlise da sociedade. Grupos sociais. Estrutura de classes
e processos de mudanas. Cultura. Ideologia. Participao e poder nas organizaes.
Organizao e relao interativa com o meio ambiente.Versa ainda sobre a construo scio-
histrica da cultura afro-brasileira
BIBLIOGRAFIA BSICA:
COSTA, M. C. Sociologia. Introduo cincia da sociedade. So Paulo: Moderna, 1995.
CRESPI, F. Manual de sociologia da cultura. Lisboa: Estampa, 1989.
DEMO, P. Educar pela pesquisa. So Paulo: Autores Associados, 1996.
GUARESCHI, P. A. Sociologia crtica. alternativas de mudana. Porto Alegre: Mundo Jovem,

1990.
MARTINS, C. B. O que sociologia?38 ed. So Paulo: Brasiliense, 1994.

CIRCUITOS ELTRICOS II (60H)
EMENTA:
Anlise de regime permanente senoidal. Clculo de potncia em regime permanente senoidal.

Circuitos trifsicos equilibrados e no equilibrados. Componentes Simtricos. Transformada de
Laplace.Transformada de Fourier.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BOYLESTAD, R. L.. Introduo anlise de circuitos. 12.ed.,. SP: Pearson/Prentice Hall,

2012..
JOHNSON, D. E., HILBURN, J. L. E., JOHNSON, J. R.. Fundamentos de Anlise de Circuitos

Eltricos. 4a ed. LTC, 1994.
IRWIN , J. D. E NELMS , R. M.. Anlise Bsica de Circuitos para Engenharia. 9a ed. LTC,
2010.
MARIOTTO, P.A.. Anlise de Circuitos Eltricos. Editora Pearson Education.

LABORATRIO DE CIRCUITOS ELTRICOS (30H)
EMENTA:
Experimentos associados ao contedo da componente curricular Circuitos Eltricos I e II.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BOYLESTAD, R. L.. Introduo anlise de circuitos. 12.ed.,. SP: Pearson/Prentice Hall,

2012..
JOHNSON, D. E., HILBURN, J. L. E., JOHNSON, J. R.. Fundamentos de Anlise de Circuitos

Eltricos. 4a ed. LTC, 1994.
IRWIN , J. D. E NELMS , R. M.. Anlise Bsica de Circuitos para Engenharia. 9a ed. LTC,
2010.
MARIOTTO, P.A.. Anlise de Circuitos Eltricos. Editora Pearson Education.

INSTALAES ELTRICAS (60H)
EMENTA:
Noes sobre gerao, transmisso e distribuio. Potncia ativa, reativa, aparente e fator de
potncia. Entrada de servio. Medio. Tarifas. Centro de distribuio. Diviso de instalaes
em circuitos. Luminotcnica. Dimensionamento dos condutores, dispositivos de proteo e
eletrodutos. Instalao de motores eltricos. Correo do fator de potncia. Padres, materiais
e normas da ABNT. Desenvolvimento de um projeto de instalao eltrica predial.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
NISKIER, J.; MACINTYRE, A. J.. Instalaes Eltricas. LTC Editora SA. 5 Edio (2008).
RJ.
CREDER, H..Instalaes Eltricas. LTC Editora SA. 15 Edio (2007). RJ.
COTRIM, Instalaes Eltricas. 4 edio. Editora Pearson Education. 2004.
Manuais e Normas Regulamentadoras.

LABORATRIO DE INSTALAES ELTRICAS (30H)
EMENTA:
Experimentos associados ao contedo da componente curricular Instalaes Eltricas.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
RJ.
COTRIM, Instalaes Eltricas. 4 edio. Editora Pearson Education. 2004.
Manuais e Normas Regulamentadoras.

CIRCUITOS ELETRNICOS II (60H)
EMENTA:
Amplificador operacional. Aplicaes lineares e no-lineares com amplificadores operacionais.

Comparador. Osciladores. Filtros ativos.
BIBLIOGRAFIA BSICA:

Editora Pearson/ Prentice Hall. 2004.
MALVINO.Eletrnica. 4 Edio. Vol. 2. Pearson Education. 2006.
CIPELLI. Teoria e Desenvolvimento de Projetos de Circuitos Eletrnicos. Editora ERICA.

2001.

LABORATRIO DE CIRCUITOS ELETRNICOS (30H)
EMENTA:
Experimentos associados ao contedo da componente curricular Circuitos Eletrnicos I e II.
BIBLIOGRAFIA BSICA:

Editora Pearson/ Prentice Hall. 2004.
MALVINO.Eletrnica. 4 Edio. Vol. 2. Pearson Education. 2006.

ONDAS E LINHAS (60H)
EMENTA:
Equaes das Linhas de Transmisso e suas solues. Parmetros distribudos de uma linha de
transmisso. Linhas sem perdas. Linhas sem distoro. Linhas com perdas. Propagao de
transitrios. Propagao com dependncia harmnica no tempo. Impedncia e admitncia de
uma linha de transmisso. Casamento de impedncias. Carta de Smith. Linhas de Transmisso
Planares. Modos de transmisso TE e TM. Guias de ondas. Fibras pticas. Aplicaes de sees
de linhas e guias de ondas como elementos de circuitos. Aplicaes da teoria das linhas de
transmisso.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Stuart M. Wentworth, Eletromagnetismo Aplicado, Bookman, 2007.
JOHNSON, Walter C. Linhas de transmisso e circuitos. Rio de Janeiro: Guanabara Dois,

1980.
SADIKU, Matthew N. O. Elementos de eletromagnetismo. Traduzido por Jorge Amoretti

Lisboa; Liane Ludwig Loder; Bookman. 3 Edio. Porto Alegre:[s.n.], 2004.
COLLIN, R. E. Foundations for Microwave Engineering. McGraw-Hill, 1992.
ITOH, T. Planar Transmission Line Stractures. IEEE Press, 1987.

MICROPROCESSADORES E MICROCONTROLADORES (60H)
EMENTA:
Introduo a microprocessadores. Memrias eletrnicas. Fabricantes e famlias de

microprocessadores e microcontroladores. Arquitetura MCS8051. Interrupes.
Temporizadores. Interface USART. Perifricos. Aplicaes de microprocessadores.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
SILVA JUNIOR, Vidal Pereira da. Aplicaes praticas do microcontrolador 8051. 13. ed. So
Paulo: rica, 2005.
FERRY, E. H. H. Introduo ao 80386/486. 1 Edio. So Paulo: rica, 1990.
PEREIRA, F. Microcontroladores PIC: programao em C. 2 Edio. So Paulo: rica, 2003.
NICOLOSI, Denys E. C. Microcontrolador 8051 detalhado. Editora Erica. So Paulo, 2000.
MALVINO, Albert Paul. Microcomputadores e microprocessadores. Traduo de Anatlio

Laschuk. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1985.
Logica sequencial. In: MALVINO, Albert Paul. Eletrnica digital: princpios e aplicaes.
Colaborao de Donald P Leach. So Paulo: McGraw-Hill, 1988. v.2.
TANENBAUM, Andrew S. Organizao estruturada de computadores. Traduo de Arlete

Simille Marques. 5. ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
DENYS NICOLOSI.Laboratrio de Microcontroladores Famlia 8051. 2006.

LAB. DE MICROPROCESSADORES E MICROCONTROLADORES (30H)
EMENTA:
Projeto e montagem de sistema a microcontrolador. Programao dos microcontroladores da

Microchip PIC16F e PIC18F. Utilizao dos Perifricos.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
FBIO PEREIRA.PIC Programao em C. 7 ed. So Paulo: rica, 2008.
SILVA JUNIOR, Vidal Pereira da. Aplicaes praticas do microcontrolador 8051. 13. ed. So
Paulo: rica, 2005.
DENYS NICOLOSI.Laboratrio de Microcontroladores Famlia 8051. 2006.

CONVERSO ELETROMECNICA DE ENERGIA (60H)
EMENTA:
Circuitos magnticos com e sem entreferro. Circuitos acoplados magneticamente. Balano de

energia. Funes de estado. Campo magntico. A excitao nica e mltipla. Transformador
ideal. Circuito equivalente do transformador. Mquinas rotativas. Mquina Corrente Contnua
em regime permanente. Dinmica da mquina Corrente Contnua.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
DEL TORO, V.. Fundamentos de Mquinas Eltricas. 1 Edio. LTC editora AS. 1999.
KOSOW, I.. Mquinas Eltricas e Transformadores. Editora: GLOBO. 2006.
FITZGERALD, A. E., JUNIOR, C. K., UMANS, S. D.. Mquinas Eltricas. 6 Edio. Editora:
BOOKMAN. 2006.
KRAUSE, P. E WASYNCZUK, O. Electromechanical Motion Devices. McGraw-Hill.
WILDY, T. Electrical Machines, Drives, and Power Systems.Prentice Hall. 1997.
NASAR, S. Mquinas Eltricas. Makron Books do Brasil.
SLEMON, G.R. and STRAUGHEN, A.. Electric Machines. Addson Wesley series.

ELETRNICA DE POTNCIA (60H)
EMENTA:
Introduo aos semicondutores de potncia: Diodos, DIAC, Tiristores, TRIAC, TBJ,

MOSFETs e IGBTs. Principais aplicaes. Retificadores controlados e no controlados,
monofsicos e trifsicos. Tcnicas de modulao e circuitos de comando e proteo.
Conversores CC-CC bsicos: Buck, Boost e Buck-Boost. Noes sobre inversores.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BARBI. Eletrnica de Potncia. Edio do Autor. 2006.
AHMED. Eletrnica de Potncia. Editora: Pearson / Prentice Hall. 2000.
RASHID. Eletrnica de Potncia. Editora Pearson Education do Brasil LTDA. 1998.
BARBI, MARTINS. Conversores CC-CC Bsicos No Isolados.

LABORATRIO DE ELETRNICA DE POTNCIA (30H)
EMENTA:
Experimentos associados ao contedo da componente curricular Eletrnica de Potncia.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BARBI. Eletrnica de Potncia. Edio do Autor. 2006.
AHMED. Eletrnica de Potncia. Editora: Pearson / Prentice Hall. 2000.
BARBI, MARTINS. Conversores CC-CC Bsicos No Isolados.

PRINCPIOS DE TELECOMUNICAES (60H)
EMENTA:
Conceitos bsicos em telecomunicaes. Canais de Comunicao e suas distores. Anlise e

transmisso de Sinais. Modulaes analgicas (amplitude, frequncia e fase) e aplicaes.
Modulao Pulsada. Multiplexao. Amostragem e Quantizao. Rudos em Comunicaes
Analgicas.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
GOMES A.T. Telecomunicaes: Transmisso e Recepo. 2005, rica.
HAYKIN, S. Sistemas de Comunicao: Analgicos e Digitais. 4 Edio. Bookman. So

Paulo, 2004.
CARLSON A.B. Sistemas de Comunicaes. 1986, McGraw Hill.
SOARES NETO V. Telecomunicaes: Sistemas de Modulao. 2005, rica.
LATHI, B.P. Modern Digital and Analog Communication. Oxford.

MQUINAS ELTRICAS (60H)
EMENTA:
Mquina sncrona: gerador, motor e compensador sncrono. Motor trifsico de induo e motor
monofsico de induo. Mquinas CC: motores e geradores. Modo srie, paralelo,
srie/paralelo e excitao independente. Tpicos sobre geradores de induo, motores lineares
e de relutncia chaveada.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
DEL TORO, V.. Fundamentos de Mquinas Eltricas. 1 Edio. LTC editora AS. 1999.
KOSOW, I.. Mquinas Eltricas e Transformadores. Editora: GLOBO. 2006.
FITZGERALD, A. E., JUNIOR, C. K., UMANS, S. D.. Mquinas Eltricas. 6 Edio. Editora:
BOOKMAN. 2006.
CARVALHO, G. Mquinas eltricas: Teoria e ensaios. 2 Edio. SP: rica, 2008.
BIM, E.. Mquinas eltricas e acionamento. 1 Edio. RJ: Elsevier, 2009.

CONTROLE ANALGICO (60H)
EMENTA:
Modelagem matemtica de sistema de controle. Modelagem matemtica de sistemas mecnicos

e eltricos. Anlise de resposta transitria e de regime estacionrio. Anlise e projeto de
sistemas pelo mtodo do lugar das razes. Anlise e projeto de sistemas de controle pelo mtodo
da resposta em frequncia. Controladores PID. Controladores PID modificados.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
OGATA. Engenharia de Controle Moderno. 4 Edio. Editora Pearson / Prentice Hall. 2003.
LOUREIRO ALVES. Instrumentao, Controle e Automao de Processos. LTC SA. 2005.
NISE. Engenharia de Sistemas de Controle. 3 Edio. Editora LTC S.A. 2002.
Artigos de peridicos especializados
BOLTON, W. Engenharia de controle. So Paulo: Makron Books, 1995.
DORF, Richard C. Sistemas de controle modernos. Colaborao de Robert H Bishop.Traduo

de Bernardo Severo da Silva Filho. 8. ed. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 2001.

ANLISE SISTEMAS DE POTNCIA (60H)
EMENTA:
Definio de gerao, transmisso e distribuio de energia eltrica. Formulao do problema

de fluxo de carga. Modelagem dos componentes de um sistema de energia eltrica. Formulao
matricial. Tipos de barra. Algoritmos bsicos de soluo do problema de fluxo de carga e suas
aplicaes: mtodos de Newton e desacoplados. Incluso de controles e limites, Simulao de
Sistemas de Distribuio.Fluxo de carga soma de potncia. Topologia de redes, Formulao do
problema de fluxo de carga timo.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
GRAINGER, J. D.. AND STEVENSON, W. D., JR.. Power System Analysis. McGraw-
Hill.1994.
MONTICELLI, A. J.. Fluxo de carga em redes de energia eltrica, SP, Edgard Blucher, 1983
ELGERD, O.. Electric Energy System Theory: An Introduction, RJ, Editora Guanabara SA,
1988 .
OLIVEIRA, C. C. B. de. Introduo a sistemas eltricos de potncia: componentes simtricas.

2. ed. rev. e ampl., SP, Edgard Blcher, 2007.

CONTROLE DIGITAL (60H)
EMENTA:
Sistemas de controle MIMO (mltiplas entradas e mltiplas sadas). Representao de sistemas

no espao de estados. Linearizao de sistemas. Controle robusto. Teoria de controle timo.
Controle adaptativo. Estabilidade, controlabilidade, observabilidade de sistemas.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
OGATA. Engenharia de Controle Moderno. 4 Edio. Editora Pearson/Prentice Hall. 2003.
LOUREIRO ALVES. Instrumentao, Controle e Automao de Processos. LTC SA. 2005.
NISE. Engenharia de Sistemas de Controle. 3 Edio. Editora LTC S.A. 2002.
OGATA, Katsuhiko. Soluo de problemas de engenharia de controle com MATLAB.

Traduo de Nery Machado Filho. Rio de Janeiro: Prentice-Hall do Brasil, 1997.
OGATA, Katsuhiko. Projeto de sistemas lineares de controle com MATLAB. Traduo de

Daniel de Ariosto Pinto; Nery Machado Filho. Rio de Janeiro: Prentice-Hall do Brasil, 1996.
Artigos de peridicos especializados.

AUTOMAO E CONTROLE DE PROCESSOS (60H)
EMENTA:
Introduo aos Controladores Lgicos Programveis (CLP). Arquitetura dos CLPs.

Linguagens de programao para CLP. Controle supervisrio.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
ALVES. Instrumentao, Automao e Controle de Processos. LTC Editora S.A. 2005.
MORAES, CASTRUCCI. Engenharia de Automao Industrial. LTC Editora S.A. 2007.
CARVALHO. Sistemas de Controle Automtico. LTC Editora S.A.. 2000.
Manuais de fabricantes.

COMPONENTES CURRICULARES ELETIVAS

ESPECFICAS DO CURSO DE ENGENHARIA ELTRICA

CONTROLE INTELIGENTE (60H)
EMENTA:
Inteligncia artificial e suas aplicaes em controle e automao. Introduo aos controladores

baseados em conhecimentos. Controladores empregando lgica nebulosa. Aplicaes de redes
neurais em controle e automao.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
NASCIMENTO JR., C. L.,YONEYAMA, T. Inteligncia Artificial em Controle e Automao.

2000, Edgard Blcher.
SIMES M.G., SHAW I.S. Controle e Modelagem FUZZY. 2 Edio, 2008, Edgard Blucher.
CAMPOS, M. M., SAITO, K. Sistemas Inteligentes em Controle e Automao de Processos.

2004, Cincia Moderna.
Manual do Matlab.

REDES INDUSTRIAIS (60H)
EMENTA:
Sistemas de automao industrial. Redes para automao de ambientes industriais. Redes de

barramento de campo. Protocolos de comunicao de sistemas em automao industrial.
Gerncia de informao de processos industriais. Programas de tecnologia SCADA.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
LUGLI, A. B. SANTOS, M. M. D. Sistemas Fieldbus para Automao Industrial DeviceNET,

CANopen, SDS e Ethernet. 2009. rica.
ALBUQUERQUE, P. U. B.; ALEXANDRIA, A. R. Redes Industriais. 2009. Ensino

Profissional.
TANEMBAUM, A. S. Redes de Computadores. 2003. Campus.
SOARES, L. F.; LEMOS, G.; COLCHER, S. Redes de Computadores. 1995. Campus.

ROBTICA (60H)
EMENTA:
Modelagem cinemtica de robs. Gerao de trajetrias e controle cinemtico de robs.

Planejamento de tarefas. Introduo ao processamento de imagem. Sensores e atuadores em
robtica. Mecanismos de transmisso de potncia mecnica (Polias; Engrenagens; Correias
Dentadas e Correntes).
BIBLIOGRAFIA BSICA:
CRAIG, J. J. Introduction to Robotics: Mechanics and Control. 1986. Addison-Wesley Series

in Electrical & Computer Engineering.
SCHILLING, R. J. Fundamentals of Robotics: Analysis and Control. 1990. Prentice Hall.

SISTEMAS HIDROPNEUMTICOS (60H)
EMENTA:
Sistemas hidrulicos: Leis fsicas, definies, caractersticas, aplicaes e relaes analticas

principais. Fluidos hidrulicos. Vlvulas hidrulicas. Vlvulas e atuadores hidrulicos e
pneumticos. Circuitos pneumticos. Cilindros hidrulicos. Bombas hidrulicas.
Acumuladores. Hidrulica proporcional. Introduo eletropneumtica. Circuitos
eletropneumticos. Projetos de esquemas de comando. Contaminantes e filtragem em sistemas
hidrulicos. Reservatrios e acessrios em sistemas hidrulicos.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
STEWART, H. L. Pneumtica e Hidrulica. Hemus Livraria. 3a. Ed. 481 p. 2002.
Parker Training Tecnologia Eletropneumtica Industrial. Resumo da Apostila M1002-2 BR.

Parker Hannifin Ind. Com. Ltda. 46 p. 2001.
FIALHO, A. B. Automao Hidrulica - Projetos, Dimensionamento e Anlise de Circuitos.

Editora: rica. 2007.
Parker Training Tecnologia Hidrulica Industrial. Apostila M2001-1 BR. Parker Hannifin Ind.
Com. Ltda. 154 p. 1999.
Parker Training Tecnologia Pneumtica Industrial. Apostila M1001 BR. Parker Hannifin Ind.
Com. Ltda. 164 p. 2000.
Parker Training Tecnologia Eletropneumtica Industrial. Apostila M1002-2 BR. Parker

Hannifin Ind. Com. Ltda. 149 p. 2005.
Parker Training Tecnologia Eletrohidrulica Industrial. Apostila M1003-1 BR. Parker Hannifin
Ind. Com. Ltda. 170 p. 2006.

ELETRNICA INDUSTRIAL (60H)
EMENTA:
Introduo ao controle de conversores estticos. Conversores CC-CC isolados: Flyback, Push-

Pull, Half, Bridge e Full Bridge. Inversores: topologias, princpio de funcionamento, sada em
tenso, sada em corrente. Inversores multinvel. Conversores CA-CA.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BARBI. Projetos de Fontes Chaveadas. Edio do Autor. 2010.
MARTINS, BARBI. Introduo ao Estudo dos Conversores CC-CA. Edio dos Autores.
2008.
Artigos de peridicos especializados.

MEDIDAS ELTRICAS E INSTRUMENTAO (60H)
EMENTA:
Medidas e Erros. Instrumentos e Medidas: tipos e princpio de funcionamento. Indicadores

Analgicos e Digitais. Medidores Amplificados. Transdutores. Efeitos fsicos aplicados em
sensores. Instrumentao ptica. Sensores de nvel, presso, deslocamento, posio,
velocidade, acelerao, fluxo.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BALBINOT, A. BRUSAMARELLO, V. J. Instrumentao e Fundamentos de Medidas. 2

Edio, Vol. 1, Editora LTC, 2010.

ROLDAN. Manual de Medidas Eltricas. Editora: HEMUS. 2002.
TORREIRA. Instrumentos de Medio eltrica. 3 Edio. Editora Hemus. 2004.

LAB. DE MEDIDAS ELTRICAS E INSTRUMENTAO (30H)
EMENTA:
Experimentos associados ao contedo da componente curricular de Medidas Eltricas e

Instrumentao.
BIBLIOGRAFIA BSICA:


ROLDAN. Manual de Medidas Eltricas. Editora: HEMUS. 2002.
TORREIRA. Instrumentos de Medio eltrica. 3 Edio. Editora Hemus. 2004.

TPICOS ESPECIAIS EM CIRCUITOS ELETRNICOS (60H)
EMENTA:
Ementa varivel de acordo com o interesse do curso, mas que abranja tpicos avanados em
Circuitos Eletrnicos no absorvidos ainda por nenhuma componente curricular regular do
curso.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Por relacionar na definio da ementa.

TPICOS ESPECIAIS EM SISTEMAS DIGITAIS (60H)
EMENTA:
Sistemas Digitais no absorvidos ainda por nenhuma componente curricular regular do curso.
BIBLIOGRAFIA BSICA:

EQUIPAMENTOS ELTRICOS(60H)
EMENTA:
Transformadores de potncia. Reatores em derivao. Buchas para transformadores e reatores.

Transformadores de corrente e de potencial. Para-raios. Chaves seccionadoras. Disjuntores.
Capacitores em derivao. Capacitores srie. Compensadores sncronos. Rels. Normas
tcnicas. Tcnicas de ensaios eltricos aplicados a equipamentos eltricos.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
MAMEDE, J.. Manual de Equipamentos Eltricos. V. 1 e 2.
CREDER, H. Instalaes eltricas. RJ: Livros Tcnicos e Cientficos Editora Ltda., 1991.

FONTES ALTERNATIVAS DE ENERGIA (60H)
EMENTA:
Recurso elico. Gerador elico. Sistemas elicos autnomos. Sistemas elicos interligados
rede eltrica. Uso de ferramentas computacionais para modelagem de sistemas elio-eltricos.
Aspectos econmicos dos projetos elicos. Recurso solar. Clulas fotovoltaicas. Componentes
bsicos de uma instalao fotovoltaica. Sistemas fotovoltaicos autnomos. Sistemas
fotovoltaicos interligados rede eltrica. Uso de ferramentas computacionais para modelagem
de sistemas fotovoltaicos. Biomassa: princpios de converso. Biodigestores. Novas
tecnologias.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
WOLFGANG, P.. Energia Solar e Fontes Alternativas. Editora HEMUS. 2002.
ALDAB. Energia Elica. Editora ArtLiber. 2003.
WALISIEWICZ. Energia Alternativa: Solar, Elica, Hidreltrica e de Biocombustveis.

Editora Publifolha.
ALDABO. Energia Solar. Editora ArtLiber. 2002.
CORTEZ, L. A. B., GOMEZ, E. O., LORA, E. D. S. Biomassa para energia. 2008. Editora
Unicamp.
COMETTA. Energia Solar: Utilizao e Empregos Prticos. Editora HEMUS. 2004.
FARRET, F. A. Aproveitamento de Pequenas Fontes de Energia Eltrica. 2 ed. 2010. Editora

UFSM.
TOLMASQUIM, M. T. Fontes renovveis de energia no Brasil. RJ: Intercincia: CENERGIA,

2004.

INSTALAES ELTRICAS INDUSTRIAIS (60H)
EMENTA:
Elementos de Projeto; Iluminao Industrial; Dimensionamento de Condutores Eltricos; Fator

de Potncia; Curto-Circuito nas Instalaes Eltricas; Motores Eltricos; Partida de Motores
Eltricos de Induo; Proteo e Coordenao; Sistemas de Aterramento; Projeto de Subestao
de Consumidor; Proteo Contra Descargas Atmosfricas; Automao Industrial.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
MAMEDE, Joo. Instalaes Eltrica Industriais 8. Ed. So Paulo: LTC, 2012.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
RJ.

PROTEO DE SISTEMAS DE ENERGIA (60H)
EMENTA:
Filosofia da proteo. Transformadores para instrumentos (TC e TP para servio de proteo).

Princpio de operao e controle dos rels de proteo. Tipos de rels. Dispositivos de
interrupo e manobra. Proteo de sistemas primrios de distribuio. Proteo de sistemas de
transmisso. Estudo de seletividade e coordenao entre equipamentos de proteo.
Dimensionamento e especificao de equipamentos de proteo.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
KINDERMANN, G. Proteo de Sistemas Eltricos de Potncia. Vol. 1 a 3 Editor: UFS Ano:

2006
CAMINHA, A. C.. Introduo Proteo dos Sistemas Eltricos.SP, Edgard Blucher, 1977,
ISBN 852120136-2.
ARAJO, C., SOUSA, D.. Proteo de Sistemas Eltricos. 2 Edio. Editora Intercincia.
2005.
ANDERSON, P.M.: Power System Protection. Wiley-IEEE Press, 1998.
PAPENKORT. Esquemas Eltricos de Comando e Proteo. Editora: EPU. 2006.
Manuais dos fabricantes.

SISTEMAS DE ATERRAMENTO(60H)
EMENTA:
Classificao dos sistemas de baixa tenso em relao a alimentao e das massas. Projeto
sistema de aterramento. Resistividade do solo. Medio da resistividade. Distribuio de tenso
no solo, gradientes de tenso. Cuidados com medio, espaamento das hastes. Estratificao
do solo. Sistemas de aterramento, malhas de terra, aterramento de estruturas de LT's. Tenso
de passo. Tenso de toque. Corrente de curto circuito pelo aterramento. Distribuio de corrente
pelo solo.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
KINDERMANN, G.. Proteo de Sistemas Eltricos de Potncia. Florianpolis, 1 Edio ,

UFS, 2006 , Vol. 1 a 3.
VISACRO FILHO, S.. Aterramentos eltricos: conceitos bsicos, tcnicas de medio e

instrumentao filosofias de aterramento. Editora Artliber, 2002.

TPICOS ESPECIAIS EM MICRO REDES(60H)
EMENTA:
Micro Redes no absorvidos ainda por nenhuma componente curricular regular do curso.
BIBLIOGRAFIA BSICA:

TPICOS ESPECIAIS EM SISTEMAS DE POTNCIA(60H)
EMENTA:
Sistemas de Potncia no absorvidos ainda por nenhuma componente curricular regular do
curso.
BIBLIOGRAFIA BSICA:

ANTENAS E PROPAGAO (60H)
EMENTA:
Tipos de antenas e suas caractersticas e propriedade fundamentais. Fontes pontuais, antenas

de dipolo eltrico, antenas lineares, antenas com refletores, antenas como uma abertura.
Antenas integradas de micro-ondas e ondas milimtricas. Propagao de ondas
eletromagnticas. Modelos de propagao. Mtodos de predio para propagao em sistemas
fixos e mveis. Aplicaes computacionais aplicadas a antenas e propagao.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BALANIS C.A.. Teoria de Antenas: Anlise e Sntese. Vol 1 e 2, 3 Edio, 2008, LTC
MIYOSHI, E. M. e SANCHES, C. A.. Projetos de Sistemas Rdio, rica, 2002.
HESS, C.H. Land-Mobile Radio System Engineering.1Edio, 1993,Artech House.
FUSCOV, F. Teoria e Tcnicas de Antenas - Princpios e Prtica. 2006, Editora Bookman
RIOS L.G., PERRI E.B. Engenharia de Antenas. 2 edio, 2002, Edgard Blucher.
ALENCAR M.S., DE QUEIROZ W.J.L. Ondas Eletromagnticas e Teoria de Antenas. 2010,

rica.

COMUNICAES DIGITAIS (60H)
EMENTA:
Anlise espectral. Modelo de um sistema de comunicaes digitais. Representao de sinais e

sistemas passa-faixa. Representao de sinais em bases de funes ortonormais. Espao Sinal.
Mtodos de modulao digital. Clculo de probabilidade de erro e anlise espectral. Sistemas
digitais coerentes e no coerentes. Deteco digital tima. Sinalizao binria e M-ria.
Sincronizao. Modulao digital em quadratura e sistemas M-rios. Mltiplo acesso. Tcnicas
de espalhamento espectral. Caractersticas espectrais dos sinais modulados digitalmente.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
LATHI, B. P. Sistemas de Comunicao Analgicos e Digitais Modernos. 4 Edio. LTC,

2012.
SKLAR, Bernard. Digital Communications: Fundamentals and Applications. Prentice Hall.
TAUB, Herbert. Principles of communication systems. Colaborao de Donald L Schilling. 2

Edio. New York: McGraw-Hill, 1986.
CASTRO, Cosette. Comunicao digital. 1 Edio. Paulinas, 2009.

TICA E FSICA MODERNA (60H)
EMENTA:
ptica geomtrica, ondulatria e a luz como uma onda eletromagntica. Intensidade,

polarizao, interferncia, coerncia, difrao e o experimento de Young. Relatividade:
postulados, simultaneidade, relatividade do tempo e do espao, transformaes de Lorentz,
momento e energia relativsticos, converso massa-energia. Efeito fotoeltrico, efeito Compton.
Dualidade onda-partcula, ondas de matria (de Broglie). Princpio da Incerteza de Heisenberg.
Equao de Schrdinger:
BIBLIOGRAFIA BSICA:
YOUNG, FREEDMAN (SEARS & ZEMANSKI). Fsica IV: tica e Fsica Moderna. 12
edio. Editora. Pearson Education do Brasil, 2009.
HALLIDAY. Fundamentos de Fsica. Vol. 4. tica e Fsica Moderna. 9 Edio. Editora LTC
S.A. 2012.
CHAVES. Fsica, Vol. 3: Ondas, relatividade e Fsica Quntica. Reichman & Affonso
Editores, So Paulo.

REDES DE COMPUTADORES (60H)
EMENTA:
Redes de computadores: redes locais (LANs), redes metropolitanas (MANs) e redes

distribudas (WANs). Topologias de rede: anel, estrela, barramento, hbridas. Modelo de
referncia OSI. Modelo TCP/IP. Protocolos de Redes de Computadores.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
TANEMBAUM, A. S. Redes de Computadores. 2011.5ed. Editora Pearson.
KUROSE, JAMES. Redes de Computadores e a Internet. 5ed. Editora Pearson.
SOARES, L. F.; LEMOS, G.; COLCHER, S. Redes de Computadores. 1995. Campus.

TPICOS ESPECIAIS EM TELECOMUNICAES (60H)
EMENTA:
Ementa varivel de acordo com o interesse do curso, mas que abranja tpicos avanados e
atualizados em Telecomunicaes no absorvidos ainda por nenhuma componente curricular
regular do curso.
BIBLIOGRAFIA BSICA:

COMUNICAES SEM FIO E MVEIS (60H)
EMENTA:
Introduo aos Sistemas de Rdio Mvel. Propagao e Rudo. Modulao. Acesso mltiplo.
Espalhamento espectral. Arquiteturas WLAN e WIMAX. Sistemas Celulares. Redes Mesh,
Bluetooth e Sistemas Via Satlite. Protocolos dos sistemas mveis. Problemas da mobilidade.
Geraes, padres e evoluo. Padres GSM. Tecnologia CDMA. Sistemas 4G. Servios
Avanados em Comunicaes Mveis.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
RAPPAPORT, T. S. Comunicaes Sem Fio Princpios e Prticas. 2 Edio, Pearson

Prentice Hall, 2008.
STTUBER, G. L. Principles of Mobile Communication. 2 Edio. Kluwer, 2001.
HAYKIN, S. e MOHER, M. Sistemas Modernos de Comunicaes Wireless. Bookman, 2008.
Artigos cientficos dos principais peridicos ligados rea.

ELETRICIDADE BSICA (60H)
EMENTA:
Diagramas eltricos. Conceitos bsicos de eletricidade. Caracterizao eltrica de dispositivos.

Circuitos de corrente contnua. Instrumentos de medida. Fasores. Circuitos de corrente
alternada. Funcionamento bsico de geradores e motores eltricos. Funcionamento bsico de
transformadores. Circuitos polifsicos.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
GUSSOW, M..Eletricidade Bsica, 2. Edio, SP: Makron Books.
MARKUS, O. Circuitos Eltricos - Corrente Contnua e Corrente Alternada - Teoria e

Exerccios. 6 Edio, Editora rica.
SILVA FILHO M.T. da.Fundamentos de Eletricidade. 2007, LTC Editora S.A.

LABORATRIO DE ELETRICIDADE BSICA (30H)
EMENTA:
Experimentos associados ao contedo da componente curricular Eletricidade Bsica.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
GUSSOW, M..Eletricidade Bsica, 2. Edio, SP: Makron Books.
MARKUS, O. Circuitos Eltricos - Corrente Contnua e Corrente Alternada - Teoria e

Exerccios. 6 Edio, Editora rica.
SILVA FILHO M.T. da.Fundamentos de Eletricidade. 2007, LTC Editora S.A.

FUNDAMENTOS DE CINCIA DOS MATERIAIS (60H)
EMENTA:
Uma viso geral sobre os tipos de materiais com aplicaes nos campos das engenharias.
Estruturas cristalina e amorfa. Defeitos cristalinos. Difuso. Mecanismos de aumento de
resistncia. Mecanismos de falha. Diagrama de fases. Propriedades Mecnicas. Microscopia
ptica. Laboratrios de ensaios metalogrficos.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
ASKELAND, D. R.; PHUL, P. P. Cincia e Engenharia dos Materiais. Editora: Cengage.

2010.
CALLISTER, W. D. JR. Cincia e Engenharia de Materiais: Uma Introduo. Rio de Janeiro,

RJ. Editora LTC. 2008.
VAN VLACK, L. H. Princpio de Cincia dos Materiais. So Paulo, SP. Editora Edgard
Blcher. 2004.
COLPAERT, H. Metalografia dos Produtos Siderrgicos Comuns. 4 edio. So Paulo Editora

Edgard Blucher. 2008.
SHACKELFORD, JAMES F. Cincias dos Materiais. 6 Edio, So Paulo, SP. Editora

Pearson Prentice Hall. 2008.
NEWELL, J. Fundamentos da Moderna Engenharia e Cincia dos Materiais. Rio de Janeiro,

RJ. Editora LTC. 2010.
PADILHA, A. F. Materiais de Engenharia Microestrutura e Propriedades. Editora Hemus.

2007.

INGLS INSTRUMENTAL (60H)
EMENTA:
Desenvolvimento de estratgias de leitura para a compreenso, interpretao e traduo de

textos.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
MUNHOZ. Ingls instrumental: Estratgias de Leitura modlo I. Editora Textonovo. 2000.
MUNHOZ. Ingls instrumental: Estratgias de Leitura modlo II. Editora Textonovo.

2000.
WITTE. Bussiness english: A Practical Aprroach. Editora Saraiva. 2003.
Textos e artigos da rea do curso

TPICOS ESPECIAIS EM ENGENHARIA MECNICA NA REA DE SISTEMAS

MECNICOS (60 H)
EMENTA:
Sistemas Mecnicos no absorvidos ainda por nenhuma componente curricular regular do
curso.
BIBLIOGRAFIA BSICA:

TOPOGRAFIA (60H)
EMENTA:
Noes gerais. Levantamentos Topogrficos. Instrumentos de topometria. Sistemas de

coordenadas topogrficas. Topologia. Topometria. Superfcie Topogrfica. Taqueometria.
Altimetria. Clculo de reas e volumes. Diviso de terreno. Locao de obras.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BORGES, A.C. Topografia Aplicada Engenharia Civil. 3 ed. So Paulo: Edgard Blcher,
2013. V 1 e 2.
COMASTRI, J. A. Topografia Altimetria. Viosa, MG. UFV.
LELIS, E. Curso de Topografia. 8 ed. Rio de Janeiro: Globo, 1982.
MCCORMAC, J. Topografia. 5 ed. Tradutor: Daniel Carneiro da Silva. Rio de Janeiro, RJ:
LTC, 2013
GARCIA, G. J. ; PIEDADE, G.C.R. Topografia Aplicada s Cincias Agrrias. 4 ed. So

Paulo: Nobel, 1983.
GONALVES, J. A.; MADEIRA, S.; SOUSA, J. J. Topografia Conceitos e Aplicaes. 2 ed.

Lidel, 2008.
COSTA, A.A. Topografia. 1 ed. Curitiba:Editora LT, 2012.

COMPONENTES CURRICULARESOPTATIVAS DO

ENGENHARIA DA QUALIDADE (60H)
EMENTA:
Histrico da qualidade. Controle da qualidade total. Gerenciamento da qualidade total.

Ferramentas da qualidade. Sistemas normalizados de qualidade (ISO 9000). Auditoria.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
SIQUEIRA, Luiz Gustavo Primo. Controle estatstico do processo. So Paulo: Pioneira, 1997.
WERKEMA, Maria Cristina Catarino. As ferramentas da qualidade no gerenciamento de

processos. 6 ed., Belo Horizonte: Editora DG, 1999.
WERKEMA, Maria Cristina Catarino. Ferramentas estatsticas bsicas para o gerenciamento

de processos. Belo Horizonte: Fundao Christiano Ottoni, 1995.

ENGENHARIA ECONMICA (60H)
EMENTA:
Introduo a Economia da Produo. Teoria e Funes da Produo. Elasticidade da Produo.

Fundamentos Bsicos de Microeconomia. Matemtica Financeira. Taxas e Fluxos de Caixa.
Sistemas e Mtodos de Amortizao. Sistemas de Capitalizao Contnua. Oramento na
Engenharia de Produo. Demonstraes Financeiras. A funo custos e o ponto de equilbrio.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BLANK, Leland T.; TARQUIN, Anthony J. Engenharia Econmica. So Paulo: McGraw-Hill

Interamericana. 2008.
BRUSTEIN, Israel. Economia de Empresas. So Paulo: Atlas, 2005.
CALBA, Guilherme Marques et al. Engenharia Econmica e Finanas. Rio de Janeiro:

Campus, 2008.
HIRSCHFELD, Henrique. Engenharia Econmica e Custos. So Paulo: Atlas, 2000.

NEWMAN, Donald G. Fundamentos da Engenharia Econmica. Rio de Janeiro: LTC Editora,
2000.
Pilo, N. E. Matemtica Financeira e Engenharia Econmica: A teoria e a prtica da Anlise

de investimentos. So Paulo: Thomson. 2002.

GESTO AMBIENTAL E DE QUALIDADE (60H)
EMENTA:
Desenvolvimento sustentvel. Sistemas ambientais. Histrico da gesto ambiental. Poltica

ambiental na empresa. Normas ambientais internacionais. Normalizao e certificao ISO
14000. Histrico da Qualidade. Controle da Qualidade Total. Gerenciamento da Qualidade
Total. Ferramentas da Qualidade. Sistemas Normalizados de Qualidade (ISO 9000).
BIBLIOGRAFIA BSICA:
DONAIRE, D. Gesto Ambiental na Empresa. 2. ed. So Paulo: Atlas, 1999.
DO VALLE, C. E. Como se preparar para as normas ISSO 14000. 2. ed. Rio de Janeiro:
Pioneira.
CARPINETTI, L. C. R.; MIGUEL, P. A. C.; GEROLAMO, M. C. Gesto da Qualidade ISO
9001:2000: princpios e requisitos. So Paulo: Atlas, 2007.
BACQUER, P. Gesto Ambiental: administrao verde. So Paulo: Qualitymark, 1998.
DAVIGNON,A. Normais Ambientais ISO 14000: como podem influenciar sua empresa.2.ed.
Rio de Janeiro: 1996.
MOREIRA. M. Estratgia e implantao do sistema de gesto ambiental modelo ISO 14001.

Nova Lima: INDG Tecnologia e Servios Ltda., 2006.
JURAN, J. M. A qualidade desde o projeto. So Paulo: Cengage Learning, 2009.
PALADINI, E. P. Gesto da Qualidade. 2. ed. So Paulo: Atlas, 2004.

HIDRULICA (60H)
EMENTA:
Escoamento atravs de orifcios. Determinao experimental dos coeficientes de um orifcio.

Escoamento atravs de vertedores. Escoamento em condutos forados. Determinao
experimental de perdas de carga. Sifes. Instalaes de requalque. Ensaios de bomba.
Escoamento em canais. Locao de canais. Hidrometria. Aferio de medidores hidrulicos.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
AZEVEDO NETTO, J. M. de, ALVAREZ, G. A. Manual de hidrulica. 7. ed. at. Ampl. So

Paulo: Edgard Blucher, 1982. V 2.
BATISTA, M. LARA, M. Fundamentos da Engenharia Hidrulica. 3a ed. rev. ampl. Belo

Horizonte: Editora UFMG. 2010.
PORTO, R. M. Hidrulica Bsica. 2. ed. So Carlos: EESC-USP, 1999. 540p.
GARCEZ, L. Elementos de engenharia hidrlica e sanitria. 2 edio, Editora Edgard

Blucher
MACINTYRE, A. J. Bombas e instalaes de bombeamento. Rio de Janeiro. Guanabara Dois,

1982. 667p.
SANTOS, S.L.: Bombas & Instalaes de Hidrulicas. 1a Ed. So Paulo: Editora LTCE,
2007, 253p.

INSTALAES HIDROSSANITRIAS (60H)
EMENTA:
Instalaes prediais de gua fria e gua quente. Instalaes prediais esgotos sanitrios e guas
pluviais. Dimensionamento de tanque sptico, filtro anaerbio e sumidouro. Instalaes de
proteo e combate a incndios.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
CREDER, H. Instalaes Hidrulicas e Sanitrias. 5. ed. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e

Cientficos, 1996.
MACINTYRE, A. J. Manual de Instalaes Hidrulicas e Sanitrias. Rio de Janeiro: Livros

Tcnicos e Cientficos, 2012. 324 p.
MACINTYRE, A. J. Instalaes Hidrulicas prediais e industriais. 4. ed. Rio de

Janeiro:Livros Tcnicos e Cientficos, 2010. 570 p.
AZEVEDO NETTO, J. Manual de Hidrulica. 6. ed. So Paulo: Edgard Blucher, 1973.V.

1.eV. 2.
BOTELHO, M. RIBEIRO JR, G. Instalaes Hidrulicas Prediais. 3 edio, Editora Edgard

Blucher.
GARCEZ, L.. Elementos de engenharia hidrlica e sanitria. 2 edio, Editora Edgard

Blucher.

LIBRAS(60H)
EMENTA:
Aspectos lingusticos da Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Histria das comunidades

surdas, da cultura e das identidades surdas. Ensino bsico da LIBRAS. Polticas lingusticas e
educacionais para surdos.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BRITO. Por uma gramtica da lngua de sinais. UFRJ. 1995.
FELIPE. Libras em contexto: curso bsico. Braslia: Programa Nacional de Apoio Educao
dos Surdos. MEC. SEESP, 2001.
FELIPE. Introduo gramtica da LIBRAS. In: Brasil, Lngua Brasileira de Sinais. Braslia:
SEESP, srie Atualidades Pedaggicas, vol. III 1997.
QUADROS, KARNOPP. Lngua Brasileira de Sinais: estudos lingusticos. Editora Artmed.

2004.
COUTINHO. LIBRAS: Lngua Brasileira de Sinais e Lngua Portuguesa: semelhanas e

diferenas. Editora Idia. vol. I. 1996.
COUTINHO. LIBRAS e Lngua Portuguesa: semelhanas e diferenas. Joo Pessoa:

Arpoador. vol. II. 2000.

PLANEJAMENTO E CONTROLE DA PRODUO (60H)
EMENTA:
Introduo administrao estratgica: o processo de administrao estratgica, conceitos

principais. O sistema de Manufatura: histrico dos sistemas produtivos, o enfoque estratgico
na produo, as inter-relaes internas e externas no sistema. Administrao de materiais:
finalidade, o processo de compra, anlise da relao custo-volume (ponto de equilbrio),
decises sobre comprar versus fabricar, finalidade dos estoques, demanda independente e
dependente, custos de estoque e clculo do lote econmico de compra (LEC) e do lote
econmico de fabricao (LEF). A classificao ABC. Arranjo-fsico das instalaes
produtivas. O sistema de manufatura enxuta (Just In Time). Clculo das necessidades de
materiais (MRP) e planejamento dos recursos da manufatura (MRP II). Princpios do
gerenciamento das restries (GDR) aplicados produo. Princpios de Gesto da Qualidade
Total. Princpios de Administrao de Projetos: Gantt e PERT/CPM.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
FERNANDES F.C.F. GODINHO FILHO M. Planejamento e Controle da Produo - Dos

Fundamentos ao Essencial. 2010, Atlas.
LUSTOSA L., MESQUITA M.A., QUELHAS O., OLIVEIRA R.J. Planejamento e Controle
da Produo (PCP). 2008, Campus.
LUSTOSA L., MESQUITA M.A., QUELHAS O., OLIVEIRA R.J. Planejamento e Controle
da Produo (PCP). 2008, Campus.

PROJETO DE INSTALAES DE COMBATE INCNDIO E GS (60H)
EMENTA:
Projeto de instalaes prediais de gs. Projeto de instalaes de proteo e combate a incndio.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
CREDER, H. Instalaes Hidrulicas e Sanitrias. 5. ed. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e

Cientficos, 1996.
MACINTYRE, A. J. Manual de Instalaes Hidrulicas e Sanitrias. Rio de Janeiro: Livros

Tcnicos e Cientficos, 2012. 324 p.
MACINTYRE, A. J. Instalaes Hidrulicas prediais e industriais. 4. ed. Rio de

Janeiro:Livros Tcnicos e Cientficos, 2010. 570 p.
AZEVEDO NETTO, J. Manual de Hidrulica. 6. ed. So Paulo: Edgard Blucher, 1973.V.

1.eV. 2.
BOTELHO, M. RIBEIRO JR, G. Instalaes Hidrulicas Prediais. 3 edio, Editora Edgard

Blucher.
GARCEZ, L.. Elementos de engenharia hidrlica e sanitria. 2 edio, Editora Edgard

Blucher.

10. RECURSOS HUMANOS E FSICOS DISPONVEIS
10.1. COORDENAO DO CURSO
A organizao acadmico-administrativa realizada pelo Coordenador e Vice-

Coordenador que, juntos com o Pr-Reitor de Graduao, Colegiado do curso e o Diretor (a)
da UFERSA - Campus Carabas, so responsveis pela direo do curso.
Na UFERSA, as atribuies do coordenador do curso, bem como as normas de

funcionamento dos Colegiados desses cursos, esto regulamentadas pelo Regimento Geral da
Instituio e pela Resoluo CONSEPE/UFERSA 08/2010.
Com relao atuao do coordenador, cabe a ele zelar para que o Projeto Pedaggico seja
executado da melhor maneira, buscando o bom andamento do curso. Segundo a Resoluo
CONSEPE/UFERSA 08/2010, A Coordenao de cada curso de Graduao tem instncia
deliberativa nas estratgias didtico-cientficas e pedaggicas e ser exercido por um
Coordenador e um Vice-Coordenador. Cabe, portanto, ao coordenador apresentar efetiva
dedicao administrao e conduo do curso. Sendo assim, a coordenao do curso dever
estar disposio dos docentes e discentes, sempre que necessrio, para auxili-los nas questes
didtico-pedaggicas.
As atividades do coordenador so desenvolvidas, por um perodo de 2 (dois) anos,

permitida uma reconduo por igual perodo, com o apoio de uma comisso permanente o
Conselho do curso de Engenharia Eltrica.
Ainda neste curso, somente podem concorrer s funes de Coordenador e de Vice-

Coordenador, os docentes do quadro permanente da universidade, estando em regime de
dedicao exclusiva e graduao na rea do curso e com no mnimo um ano de experincia na
instituio.
No curso de Engenharia Eltrica da UFERSA/Campus Carabas, estabelecida a

seguinte carga horria semanal para o docente que assumir a coordenao:
20 horas dedicadas s atividades da coordenao;
20 horas dedicadas s atividades de ensino, pesquisa e extenso.

10.2. CORPO DOCENTE DO CURSO
Para atender a demanda da sociedade por profissionais capacitados a atuarem no mbito

da Engenharia Eltrica, a UFERSA criou o curso de Bacharelado em Engenharia Eltrica, de
acordo com a Deciso CONSUNI/UFERSA N 047/2013, de 26 de maro de 2013. O curso
iniciou suas aulas no semestre de 2013.2, estando sediado na UFERSA -Campus Carabas e
oferecendo, desde ento, 30 vagas por semestre.
O curso conta com um quadro de docentes de outros cursos que oferecem componentes
curriculares do ncleo bsico, ofertadas via curso C&T, alm de docentes do prprio curso, os
quais ministram componentes curriculares profissionalizantes e especficas relacionadas rea
da Engenharia Eltrica. Na Tabela 9,apresenta-se o quadro de professores que compem, at o
momento, o corpo docente do curso.
Tabela 9 - Quadro de docentes do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica da UFERSA.
Professor Ttulo Regime de Trabalho
Docentes do Ncleo Bsico
Ana Tereza de Abreu Lima Mestre DE
Andr Moreira de Oliveira Mestre DE
Antnio Vitor Machado Doutor DE
Ceres Germanna Braga Morais Mestre DE
Cid Ivan da Costa Carvalho Mestre DE
Daniel Freitas Freire Martins Doutor DE
Daniely Formiga Braga Mestre DE
Edna Lcia da Rocha Linhares Doutor DE
Edvan Moreira Doutor DE
Fabiano da Costa Dantas Mestre DE

Fernando Neres de Oliveira Mestre DE
Francisco Aecio de Lima Pereira Mestre DE
Francisco Csar de Medeiros Filho Mestre DE
Guymmann Clay da Silva Doutor DE
Helosa Frazo da Silva Mestre DE
Henrique Renno Zanata Mestre DE
Hudson Pacheco Pinheiro Mestre DE
Jos Jnior Alves da Silva Doutor DE
Landerson Bezerra Santiago Mestre DE
Luiz Carlos Aires de Macdo Mestre DE
Mara Betnia Jales dos Santos Doutor DE
Marcelle Chaves Sodr Mestre DE
Marcelo Batista de Queiroz Mestre DE
Maria dos Milagres Fernandes Diniz Chaves Mestre DE
Maurcio Zuluaga Martinez Doutor DE
Myrna Suyanny Barreto Mestre DE
Paulo Henrique Araujo Bezerra Mestre DE
Pollyanna Freire Montenegro Agra Mestre DE
Rejane Ramos Dantas Doutor DE
Ricardo Neves Bedoya Doutor DE
Roner Ferreira da Costa Doutor DE
Rosilda Sousa Santos Mestre DE
Tsia Moura Cardoso do Vale Mestre DE
Zenner Silva Pereira Doutor DE

Docentes do Ncleo Profissionalizante e Especfico
Antnio Alisson Alencar Freitas Mestre DE
Hugo Michel Cmara de Azevedo Maia Doutor DE
Jos Ailton Leo Barboza Junior Mestre DE
Francisco de Assis de Brito Filho Mestre DE
Marcus Vinicius Silvrio Costa Mestre DE
Max Chianca Pimentel Filho Doutor DE
Tania Luna Laura Doutor DE
Valdemir Praxedes da Silva Neto Mestre DE
Walber Medeiros Lima Mestre DE
10.3. CORPO TCNICO DO CURSO
Quanto ao corpo de servidores tcnicos do curso de Engenharia Eltrica, a UFERSA -

Campus Carabas conta com a colaborao de Bemielison Gletson da Silva Bezerra e Patrcia
Rodrigues de Arajo, Tcnico em Eletrotcnica, que auxilia a execuo das atividades prticas
desenvolvidas nas instalaes provisrias dos Laboratrios de Ensino e Pesquisa do curso, em
prol de constante melhoria no atendimento aos discentes e na qualidade do curso.
10.4. INFRA-ESTRUTURA DO CURSO
10.4.1. Salas de Aulas
O curso conta com 04 (quatro) salas no prdio de salas de aula da UFERSA - Campus
Carabas para alocar as componentes curriculares do 2 ciclo do curso de Engenharia Eltrica,
do 1 (EE1) ao 4 (EE4) perodo. As salas de aula referentes s componentes curriculares do

1 ciclo do curso de Engenharia Eltrica, nos dois ltimos perodos do C&T, so alocadas pelo
curso de C&T nos prdios de aulas por ele determinado.
10.4.2. Laboratrios de Ensino, Pesquisa e Extenso
O desenvolvimento de atividades prticas pelos discentes de Engenharia Eltrica no

apenas uma exigncia legal e curricular, pois indispensvel que, ao lado de uma formao
terica slida, os estudantes possam, ao desenvolver atividades experimentais, adquirir
familiaridade com sistemas, equipamentos e dispositivos utilizados em Engenharia Eltrica.
Entretanto, as atividades em laboratrio no devem reduzir-se a um mero treinamento no

uso de mquinas e artefatos tecnolgicos. As aulas prticas devem propiciar o desenvolvimento
da criatividade, despertar a curiosidade cientfica e proporcionar o aguamento do senso crtico
dos discentes ao se defrontarem com situaes reais.
Para implementar adequadamente as atividades de ensino, pesquisa e extenso definidas

neste Projeto Pedaggico do Curso de Engenharia Eltrica so previstos os laboratrios de
apoio aos contedos bsicos e os laboratrios de apoio aos contedos profissionalizantes e
especficos. Os laboratrios sero dimensionados e equipados de modo que estejam aptos a
proporcionar aos alunos a realizao de experimentos clssicos relacionados a ementa da qual
a disciplina est relacionada, proporcionando um melhor entendimento dos conceitos tericos
atravs do desenvolvimento de atividades prticas.
Os laboratrios de apoio aos contedos bsicos contemplam os seguintes laboratrios:
Laboratrio de Qumica Geral;

Laboratrio de Qumica Aplicada a Engenharia;
Laboratrio de Informtica Bsica;
Laboratrio de Projeto Auxiliado por Computador;
Laboratrio de Mecnica Clssica;
Laboratrio de Ondas e Termodinmica;
Laboratrio de Eletricidade e Magnetismo.
Os laboratrios de apoio aos contedos profissionalizantes e especficos, que esto em

fase de construo e aquisio de equipamentos, contemplam os seguintes laboratrios:

Laboratrio de Circuitos Eltricos;

Laboratrio de Sistemas Digitais;
Laboratrio de Circuitos Eletrnicos;
Laboratrio de Instalaes Eltricas;
Laboratrio de Microprocessadores e Microcontroladores;
Laboratrio de Eletrnica de Potncia;
Laboratrio de Medidas Eltricas e Instrumentao;
Laboratrio de Automao e Controle Processos;
Laboratrio de Sistemas Hidropneumtico.
O uso dos Laboratrios do curso de Engenharia Eltrica ser prioritariamente para as

atividades de ensino nas componentes curriculares obrigatrias e eletivas do curso, seguido de
atividades de pesquisa e de extenso. O uso e/ou operao dos equipamentos dos laboratrios
do curso fica restrito aos professores e tcnicos do curso de Engenharia Eltrica, desde que
tenham treinamento e/ou percia para tal.
Eventuais demandas de uso dos equipamentos e/ou instalaes dos laboratrios do curso
de Engenharia Eltrica por professores de outros cursos, ou de outras instituies, com a
finalidade de desenvolvimento de pesquisa ou colaboraes a estas, deve ser acompanhado
obrigatoriamente por um professor do curso de Engenharia Eltrica, que ficar responsvel pelo
uso das instalaes.
As solicitaes para realizao de trabalhos junto aos laboratrios do curso de Engenharia

Eltrica podero ser feitas junto ao coordenador dos laboratrios que, por sua vez, encaminhar
a solicitao a um professor do curso ou tcnico que tiver treinamento e/ou percia necessria
para realizar ou acompanhar o trabalho.
Professores do curso que forem realizar qualquer atividade de pesquisa ou extenso, ou

ainda, suporte pesquisa de professores de outro curso, devero manter o coordenador do
laboratrio a par do andamento das atividades e dos equipamentos que estaro utilizando.
O uso dos laboratrios do curso de Engenharia Eltrica para atividades de consultoria

e/ou percias restrito exclusivamente aos professores deste curso. A poltica de prestao de
servios regida pela PROEC.

Nesta fase de construo e aquisio de equipamentos ser feito uso dos laboratrios do
curso de Engenharia de Energia da UFERSA, Campus Central, em Mossor, quando
necessrio.
10.4.3. Biblioteca
A UFERSA - Campus Carabas conta com a biblioteca central, cujo acervo composto
por material impresso e udio-visual, que abrange todas as reas de conhecimento relativas aos
cursos oferecidos pela UFERSA.
A aquisio de livros para atender ao curso de Engenharia Eltrica foi realizada com o
objetivo de dispor de, pelo menos, trs ttulos distintos por componentes curriculares
obrigatria oferecida pelo curso e, no mnimo, 1 (um) exemplar para cada 6 (seis) discentes do
curso.
As bibliografias adotadas pelo curso so informadas no item 9.1, junto ementa de cada
componente curricular obrigatria.
11. PROCEDIMENTOS INSTITUCIONAIS
11.1. CONSELHO DE CURSO
O curso de Engenharia Eltrica conta com um Conselho de Curso regulamentado, regido

e constitudo conforme a Resoluo CONSEPE/UFERSA 008/2010, de 21 de outubro de 2010.
O Conselho de Curso o rgo primrio de funo normativa, deliberativa e de

planejamento acadmico do curso de Engenharia Eltrica, composto pelo Coordenador do
Curso, que presidncia o conselho, o Vice-Coordenador do curso, um representante docente de
cada uma das grandes reas do curso (Eletrnica, Eletrotcnica, Automao e Controle,
Telecomunicaes) e um representante discente.

A representao docente eleita pelo corpo docente do curso para mandato de dois anos.
A representao discente, composta de titular e suplente, so eleitas pelos prprios discentes
para mandato de um ano, podendo ambos os mandatos haver renomeao consecutiva.
11.2. NCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE
O curso de Engenharia Eltrica conta com um Ncleo Docente Estruturante NDE,

regulamentado, regido e constitudo conforme a Resoluo CONSEPE/UFERSA 009/2010, de
21 de outubro de 2010.
O NDE constitui-se de um grupo de docentes com atribuies acadmicas de

acompanhamento, atuante no processo de concepo, consolidao e contnua atualizao deste
PPC. Este ncleo composto por 5 (cinco) professores pertencentes ao corpo docente do curso,
sendo conduzidos por meio de indicao do Conselho de Curso, para um mandato de quatro
anos.
11.3. AVALIAO DO CORPO DOCENTE
A avaliao do corpo docente ser feita semestralmente por meio de consulta aos
discentes atravs de questionrio com questes objetivas, sempre ao final da componente
curricular e antes de concluir o semestre letivo. A avaliao ser tanto dos professores do curso
de Engenharia Eltrica quanto dos professores de outros cursos que ministram componentes
curriculares para este curso.
A elaborao do questionrio, aplicao deste e avaliao dos resultados sero feitas pelo
Conselho do Curso juntamente com o setor pedaggico da UFERSA - Campus Carabas.
Os resultados obtidos devero ser posteriormente discutidos pelo Conselho do Curso, que,
aps deliberao, dever emitir uma planilha com o resultado da avaliao e sugestes de
melhoria e/ou congratulaes ao professor.
Na avaliao, sero considerados dentre outros pontos, os seguintes: didtica em sala de

aula, qualidade do material didtico, cumprimento da ementa e do programa da componente

curricular, assiduidade com o horrio, frequncia, disponibilidade extra-sala de aula, coerncia

entre contedo e avaliaes, domnio de conhecimento.
11.4. AVALIAO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Os discentes sero avaliados conforme o Regulamento do Ensino de Graduao da

UFERSA, e demais normas emanadas da Cmara Superior de Ensino, tendo como referncia o
perfil do egresso, os objetivos do curso e as competncias profissionais orientadoras para a
formao do Engenheiro Eletricista.
A Coordenao de Engenharia Eltrica dever atuar em regime de colaborao e parceria

com a Coordenao do C&T, oferecendo sugestes e ajuda no que lhe for solicitado para
garantir cada vez melhores mecanismos de avaliao dos discentes.
Para diagnosticar e tentar resolver estes casos, alm de outros aspectos do curso que
requeiram uma interveno especfica, a avaliao da aprendizagem realizada em cada
componente curricular ser complementada pelas seguintes aes:
Reunies anuais do Coordenador com representantes dos discentes, tentando

identificar pontos positivos e negativos no processo ensino-aprendizagem das
vrias componentes curriculares.
Utilizao da avaliao dos componentes curriculares, da infraestrutura e dos
docentes que feita semestralmente pelos discentes da UFERSA para identificar
problemas e solues.
11.5. AVALIAO DO PROJETO PEDAGGICO DO CURSO
A nova estrutura curricular aps ser implantada, dever ser objeto de avaliao peridica
com o objetivo de permitir ao Conselho do Curso uma constante anlise do desempenho dos
discentes do curso e da adequao dos contedos das componentes curriculares na sua
formao. A avaliao ser executada a partir das seguintes aes:

Reunies anuais entre professores responsveis pelos diferentes componentes

curriculares do curso em reas afins, para discusso sobre as metodologias,
ferramentas que sero utilizadas, de modo a formar um conjunto consistente, alm
de alter-las quando necessrio.
Reunies anuais entre o Coordenador, o Vice-Coordenador, professores e
representantes dos discentes para avaliar a eficcia do PPC e detectar possveis
ajustes que sejam necessrios.
Reviso geral deste PPC aps 2 (dois) anos da sua implantao, sem prejuzo de
ajustes pontuais que podem ser realizados a qualquer momento pelo NDE para
correo de imperfeies detectadas.
11.6. DEMAIS PROCEDIMENTOS INSTITUCIONAIS
Os Procedimentos Institucionais citados a seguir esto regulamentados no Regimento

Geral da UFERSA. O mesmo est disponvel no site da instituio.
Matrcula na Instituio;
Trancamento de Matrcula;
Desligamento da Instituio;
Matrcula em Disciplinas;
Cancelamento de Inscrio em Disciplinas;
Transferncia de Alunos de Outras Instituies;
Aproveitamento de Disciplinas;
Assiduidade e Limite de Faltas;
Compensao de Ausncia;
Verificao de Aprendizagem: Avaliaes e Clculo da mdia;
Aproveitamento de Disciplinas;
ndice de Rendimento Acadmico;
Bolsas: Bolsa Atividade, Bolsa de Monitoria, Bolsa de Iniciao Cientfica,
Outras Bolsas;
Assistncia ao Aluno.

12. ATENDIMENTO AO DISCENTE
12.1. SETOR PEDAGGICO
O Setor Pedaggico da UFERSA-Campus Carabas tem como funo precpua prestar

assessoria didtico-pedaggica queles envolvidos no processo ensino-aprendizagem da
Instituio, de modo que a excelncia no trabalho educativo seja alcanada. Para tanto,
desenvolve aes diversas as quais buscam a articulao entre docentes, discentes, corpo
tcnico-administrativo e comunidade.
Acredita que no trabalho educativo, como prtica intelectual e social, se faz necessria
uma articulao das dimenses do saber, do saber-fazer e a reflexo crtica de seus objetivos e
do processo pedaggico como um todo. Que por sua vez, envolve no s o domnio das tcnicas
e ferramentas prticas, como tambm a compreenso de suas relaes com o contexto social,
corroborando para a construo da dimenso tica, ressignificao dos valores, conhecimento
e identidade social.
A partir desse compromisso, acredita ser possvel minimizar as fragilidades que o campus
apresenta no que concerne aos aspectos pedaggicos, bem como ressaltar e reiterar as fortalezas
aqui presentes e, assim, atingir o objetivo maior que o sucesso dessa Instituio como um
todo, consolidado atravs do conhecimento produzido. Este setor est vinculado Pr-reitoria
de Graduao, PROGRAD, da UFERSA.
12.2. O PROGRAMA DE MONITORIA
A monitoria entendida como instrumento para a melhoria do ensino de graduao,

atravs do estabelecimento de novas prticas e experincias pedaggicas que visem fortalecer
a articulao entre teoria e prtica e a integrao curricular em seus diferentes aspectos. Tem
ainda a finalidade de promover a cooperao mtua entre discentes e docentes e a vivncia com
o professor e com as suas atividades tcnico-didticas.
As diretrizes que regem o programa de monitoria, no mbito da UFERSA, esto previstas

na resoluo CONSUNI/UFERSA N 03/2013, de 15 de maio de 2013, que apresenta a
definio e objetivos do programa, sua coordenao, acompanhamento e avaliao, normas do

processo seletivo, atribuies e vedaes dadas ao monitor e ao professor orientador, alm de

tratar da monitoria voluntria.
Este programa coordenado pela Pr-Reitoria de Graduao (PROGRAD), sendo o

controle financeiro a cargo de sua secretaria, nos casos de bolsa remunerada. O
acompanhamento e orientaes didtico-pedaggicas sero realizados pelo setor pedaggico de
cada campus da UFERSA.
O nmero total de bolsas de monitoria na Instituio determinado pela Reitoria, em

conformidade com o oramento anual da UFERSA, por meio de edital especfico via
PROGRAD. O processo de seleo das componentes curriculares candidatas a bolsa
remuneradas ou voluntrias anual, devendo ocorrer no incio do primeiro semestre letivo de
cada ano. A validade da bolsa remunerada de dois (02) semestres consecutivos. Esta bolsa,
por sua vez, vinculada a componente contemplada na seleo e no ao docente.
As atribuies do monitor descrita na resoluo so:
Auxiliar o professor na aplicao de provas;
Auxiliar os discentes orientando-os no desenvolvimento das atividades

relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem, tais como, trabalhos de
laboratrio, pesquisas de campo, pesquisas bibliogrficas, realizao de
exerccios, e em outras tarefas pertinentes docncia;
Acompanhar o desenvolvimento da componente curricular, de acordo com o

plano de trabalho;
Coordenar grupos de trabalhos ou estudos, tendo em vista a orientao da

aprendizagem dos colegas;
Ministrar aulas de reviso, dentro do horrio destinado monitoria;
Auxiliar o professor na preparao de aulas;
Participar das formaes didtico-pedaggicas ofertadas pelo Setor pedaggico;
Apresentar Relatrio de Atividades no Setor Pedaggico da PROGRAD, at 15

(quinze) dias antes do trmino do semestre letivo, devidamente avaliado pelo
professor orientador e aprovado pelo respectivo chefe ou diretor da unidade
acadmico.

Sendo assim, o programa de monitoria possibilitar ao discente do curso de Engenharia

Eltrica mais uma ferramenta de ensino e aprendizagem extraclasse.
12.3. PROGRAMA DE TUTORIA
A Tutoria Acadmica (TA) um programa direcionado a discentes regularmente

matriculados nos cursos de graduao. Nele os participantes so selecionados pelas IES que
participam do Programa e se organizam em grupos, recebendo orientao acadmica de
professores-tutores com objetivo envolver os estudantes que dele participam seja como
bolsistas ou como voluntrios, num processo de formao integral, propiciando-lhes uma
compreenso abrangente e aprofundada de sua rea de estudos.
Nos cursos em que existem grupos TA, as aes desenvolvidas mediante projetos de
trabalho e sujeitas avaliao sistemtica buscam formar pessoas que sejam capazes de uma
atuao social responsvel, autnoma, cidad, inclusiva e compartilhada, de modo que sejam
capazes de resolver problemas presentes nos seus respectivos contextos de atuao. Cabendo,
ainda, ao Programa acompanhar a formao daqueles que buscam seguir a carreira acadmica
como docente e pesquisadores ps-graduados em suas reas de formao.
A implantao, a execuo, o acompanhamento e a avaliao do Programa de Tutoria

Acadmica de Cursos de Graduao da UFERSA para apoio aos discentes obedecero ao
disposto em resoluo CONSEPE especifica que est sendo elaborada pela PROGRAD.
O Programa de Tutoria acadmico da UFERSA visar uma ao institucional direcionada

melhoria do processo de ensino e aprendizagem dos cursos de Graduao e a efetivao de
medidas e de aes que contribuam para a permanncia dos discentes na universidade conforme
diretrizes do MEC.
Em mbito institucional a UFERSA conta com um projeto de Tutoria Acadmica Piloto,

no Campus sede no curso de Bacharel em Cincia e Tecnologia. Essa experincia que est
sendo realizada pela equipe tcnica da PROGRAD visa implementar uma proposta de Programa
Institucional em consonncia com o PDI-UFERSA.
Em geral so objetivos do Programa de Tutoria:

Contribuir para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem dos cursos de

graduao, conscientizando o discente da importncia das componentes
curriculares bsicas para sua formao e da compreenso e construo dos
conhecimentos tericos e prticos das componentes profissionalizantes;
identificando dificuldades acadmicas e ajudando a super-las.
Contribuir com a permanncia dos discentes na universidade; buscando e

disponibilizando apoios necessrios para a adaptao ao curso e ao ambiente
universitrio;
Intensificar a interao entre docentes e discentes, monitores e equipe

pedaggica, respectivamente, nas atividades de ensino, pesquisa e extenso.
Estabelecer, para grupo de discente, um tutor discente, que acompanhar o seu

progresso acadmico, orientando-os e auxiliando-os em problemas
eventualmente surgidos no decorrer do curso.
Promover cooperao e o estmulo constante de seus membros, a troca de

mecanismos de enfrentamento de dificuldades, o respeito a objetivos comuns e
especialmente uma anlise no solitria, mas criativa de problemas relacionados
ao desenvolvimento da prtica profissional futura.
Incentivar os discentes a investirem na aquisio do conhecimento dos

elementos bsicos necessrios obteno de um bom desempenho acadmico
no curso, participao em projetos de pesquisa e em aes de extenso.
12.4. ASSISTNCIA SOCIAL
A partir de junho de 2013, os discentes da UFERSA/Campus Carabas passaram a contar

com atendimento social. O setor de Servio Social oferece ao educando orientaes
relacionadas ao funcionamento da Universidade, concesso de benefcios e/ou auxlios, bem
como encaminhamentos relacionados s mais diversas necessidades dos discentes.
Dentre suas funes, est a assessoria prestada coordenao de Assuntos Estudantis no

que diz respeito anlise da situao socioeconmica dos discentes participantes do Programa
Institucional Permanncia, a qual poder ser feita, dentre outras formas, por meio de visitas
domiciliares, visando elaborao de percias, de pareceres e de laudos sociais.
Os discentes do curso de Engenharia Eltrica podem contar com outras aes

desenvolvidas por este setor como, por exemplo, promoo sade que inclui campanhas de
vacinao, orientaes sobre a adoo de hbitos saudveis de vida e preveno de doenas.
Como este setor iniciou suas atividades recentemente e visa um melhor desenvolvimento
destas, atualmente est estruturando seu Programa de funcionamento, o que normatizar sua
agenda de atividades junto aos discentes, servidores e comunidade. Com a comunidade
acadmica, a previso que, alm das atividades mencionadas acima, sejam realizados cursos
de extenso direcionados tanto aos discentes ingressantes (preparando-os para a vida
acadmica, favorecendo o conhecimento da universidade e dos seus direitos e deveres), quanto
aos veteranos (curso de conscincia poltica e social, aes afirmativas, civilidade) e aos
concluintes (preparando-os para os desafios do mercado de trabalho, importncia da
capacitao continuada e as relaes sociais).
12.5. BOLSA DE AUXLIO
A Coordenao de Assuntos Comunitrios da UFERSA - Campus Carabas presta

assistncia aos discentes por meio do Programa Institucional Permanncia, bem como viabiliza
a concesso de apoio financeiro conforme resoluo e regulamento. Esta coordenao est
vinculada Pr-Reitoria de Assuntos Comunitrios PROAC.
Os discentes do curso de Engenharia Eltrica da UFERSA que se encontrar em situao

de vulnerabilidade socioeconmica podem contar com o Programa Institucional Permanncia
que tem como finalidade ampliar as condies de permanncia do estudante do curso de
graduao presencial da instituio, durante o tempo regular do seu curso, minimizando os
efeitos das desigualdades sociais e regionais.
Atualmente, o programa Institucional Permanncia do campus Carabas disponibiliza

semestralmente vagas distribudas nas seguintes modalidades de benefcios:
Auxlio Alimentao;
Auxlio Moradia;
Auxlio Didtico-Pedaggico;
Auxlio ao Portador de Necessidades Especiais;

Auxlio Transporte;
Auxlio Creche;
Bolsa Apoio ao Esporte;
Bolsa Permanncia Acadmica.
As normas, o nmero de vagas e os valores de cada modalidade do Programa Institucional

Permanncia so estabelecidos pela Coordenadoria de Programas Sociais da PROAC e
divulgados em edital, at o incio de cada semestre letivo. O discente selecionado pelo ndice
de Vulnerabilidade Socioeconmica- IVS, o qual estabelecido a partir da coleta de
informaes em formulrios eletrnicos disponibilizados no Sistema de Registro Acadmico
da UFERSA- SIGAA.
Os discentes que apresentam condio de vulnerabilidade socioeconmica tambm

podero contar com uma Residncia Universitria, que ter alas masculina e feminina, bem
como restaurante universitrio. Tanto a Residncia, quanto o Restaurante Universitrios esto
em fase de licitao para construo e a previso para a disponibilidade destes servios
segundo semestre de 2015.
Conforme mencionado anteriormente, os discentes de graduao desta instituio

podero solicitar apoio financeiro para participar de eventos de carter tcnico-cientfico,
didtico-pedaggico, esportivo, cultural e os denominados eventos de cidadania (fruns
estudantis) seguindo o disposto na resoluo CONSUNI/UFERSA N 014/2010, de 30 de
agosto de 2010.
12.6. COORDENAO GERAL DE AO AFIRMATIVA, DIVERSIDADE E
INCLUSO SOCIAL (CAADIS)
A Coordenao Geral de Ao Afirmativa, Diversidade e Incluso Social (CAADIS) da

UFERSA tem o propsito de contemplar um conjunto de aes voltadas para estudos e adoo
de medidas de polticas afirmativas de incluso social, no contexto de democratizao do acesso
educao superior pblica, gratuita e de qualidade, privilegiando o ambiente educacional
universitrio e em dilogo com as comunidades. Neste sentido, a CAADIS tem por finalidades:

Realizar estudos e propostas para a implantao de programas e medidas de

aes afirmativas e incluso social para o acesso e permanncia de estudantes na
universidade;
Promover o amplo dilogo e debate sobre aes afirmativas com todos os

segmentos universitrios e comunidade, com vistas s formas de ampliao do
acesso e a permanncia bem sucedida de estudantes na universidade;
Propor mecanismos de monitoramento, acompanhamento e avaliao

sistemtica das medidas adotadas na universidade, bem como a criao de
comisses, ncleos e comit gestor de polticas afirmativas e incluso social;
Desenvolver atividades educativas e aes para discusso de medidas de apoio

permanncia de estudantes oriundos de escolas pblicas na universidade;
Garantir as condies de acessibilidade fsica, pedaggica, nas comunicaes e

informaes, nos diversos ambientes, instalaes, equipamentos e materiais
didticos.
13. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
BRANDO, C. R. O que Educao, 33 ed. SP: Brasiliense. 1995.
BRASIL. LEI 11.788, de 25 de setembro de 2008. Publicado em DOU em 26 de setembro de
2008.
CARNEIRO, M.A. LDB Fcil: Leitura Crtico-Compreensiva Artigo a Artigo. 15 ed.
Petrpolis, RJ: Vozes, 2008.
DOWBOR, L. Tecnologias do conhecimento: os desafios da educao. 2001. Disponvel em:
<http://www.cpscetec.com.br/portais/arquivos/resenha_texto.pdf>. Acesso em: 29 jun. 2010.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios a prtica educativa. 25 ed. SP: Paz
e Terra, 2000.
GADOTTI, M. Perspectivas atuais da educao: So Paulo em Perspectiva. SP, v.14, n. 2, 2000.

LEVY, D. C. University and government in Mexico autonomy in an authoritarian system. 1980.
NY: Praeger.
LIBNEO, J. C. Didtica. So Paulo: Cortez, 1994. 2 edio
MEC. RESOLUO CNE/CES 11, de 11 de maro de 2002.
UFERSA. Estatuto da Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA, 2006.
UFERSA. Projeto Pedaggico Institucional. Mossor: UFERSA, 2011.
UFERSA. Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia. Mossor, 2011.
UFERSA. Regimento Geral da UFERSA. Mossor: UFERSA, 2007
UFERSA. RESOLUO CONSEPE/UFERSA N 001/2008, de 14 de maro de 2013.
UFERSA. RESOLUO CONSEPE/UFERSA N 003/2006, de 07 de junho de 2006.
UFERSA. RESOLUO CONSEPE/UFERSA N 008/2010, de 21 de outubro de 2010.
UFERSA. RESOLIO CONSEPE/UFERSA N 009/2010, de 21 de outubro de 2010.
WILSON LANG et al .O Conselheiro e o Sistema Confea / Crea / Mtua. Braslia: Confea,
2006.
UFERSA. RESOLIO CONSUNI/UFERSA N 03/2013, de 15 de maio de 2013.

ANEXOS

ANEXO I
FORMULRIO PARA PREENCHIMENTO DA
AVALIAO DE ESTGIO CURRICULAR
OBRIGATRIO


PR-REITORIA DE ENSINO E GRADUAO
AVALIAO DE ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO
Em _____ de ___________ de 20___.
Dados do Aluno (Pode ser preenchido pelo aluno)

Nome: ______________________________________________. Matrcula: ___________.
e-mail: ______________________________________________. Fone: _______________.
Endereo: ________________________________________________________________.
CPF: ______________________ .
Curso: _____________________________________________.
Perodo letivo atual: ________ .
Carga horria e crditos cursados antes de iniciar o estgio: ________ h / _______ crd.
(Anexar histrico escolar como comprovante e cpia do termo de estgio)
Data de Incio do Estgio: _________________________.
Data de Trmino do Estgio: _______________________.
Horrio de realizao do estgio: ____________________.
Carga horria realizada no estgio: _________ h.
Crditos Cumpridos com o Estgio: _________ crd.
Dados da Empresa Concedente do Estgio (Pode ser preenchido pelo aluno)

Empresa: ________________________________________________________________ .
CNPJ: _________________________ . Telefone de Contato: _______________________ .
Supervisor do Estgio / Formao: _____________________________________________.
Setor(es) de realizao do Estgio: _____________________________________________
_________________________________________________________________________.
Dados da Universidade (Pode ser preenchido pelo aluno)

Universidade Federal do Semi-rido / Curso de Engenharia Eltrica
Professor Orientador do Estgio: ______________________________________________.
Coordenador do Curso: _____________________________________________________ .
Termo de Estgio: _________________________________________________________ .

Pag. 01/05
Avaliao do Estgio
(Itens para serem preenchidos pelo Supervisor do estgio na Empresa)
Caro supervisor do estagirio _________________________________________, aps

preencher a avaliao contida nestas duas pginas, por gentileza, colocar o documento no
envelope que segue junto este, lacr-lo e encaminhar para a Universidade. O envio pode
ser pelo correio ou por intermdio do prprio aluno.
1. Em quais setores da empresa o aluno realizou o estgio e quais atividadesrealizou?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Quais conhecimentos de engenharia voc pode listar como relacionados com as atividades realizadas
pelo aluno no estgio?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. O aluno conseguiu cumprir de forma adequada todas as atividades destinadas a ele?
( ) timo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente
Comentrios / Sugestes: _______________________________________________________

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. O aluno demonstrou deter os conhecimentos mnimos necessrios para a realizao do estgio e das
atividades destinadas a ele?
Comentrios / Sugestes: _____________________________________________________

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Pag. 02/05
5. Como voc avalia a assiduidade do aluno no estgio, respeitadas as restries de horrio reservados
ao aluno pela universidade para a realizao do estgio (em caso de dvidas quanto ao horrio do
estgio, ver termo de estgio).

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6. Como voc avalia o relacionamento interpessoal/interao do aluno no ambiente de trabalho?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7. Com base no desempenho do aluno que voc est avaliando como supervisor de estgio, voc
recomendaria a sua contratao como engenheiro?
( ) Sim ( ) No ( ) Depende

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________________________
Assinatura do supervisor do estgio
________________________________________________
Formao do supervisor do estgio
________________________________________________
Setor do supervisor do estgio

Pag. 03/05
Avaliao do Estgio
(Preenchimento pelo Professor Orientador do estgio e pela Coordenao do Curso)
Caro professor orientador do estgio, por gentileza, s preencher a avaliao abaixo

e emitir parecer, aps receber e analisar todo o relatrio de avaliao do estgio do
aluno __________________________________________.
1. Voc j visitou a empresa onde o aluno realizou o estgio?

( ) Sim ( ) No
Comentrios: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. A empresa onde o aluno cumpriu o estgio ofereceu condies para a realizao do mesmo?
( ) Sim ( ) No
Comentrios: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. As atividades que foram desenvolvidas pelo aluno durante o estgio esto de acordo com o que foi
previsto no termo de estgio?
( ) Sim ( ) No
Comentrios: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. As atividades que foram desenvolvidas pelo aluno so compatveis com atividades para um estgio
de engenharia?
( ) Sim ( ) No
Comentrios: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5. Outras observaes e/ou sugestes: ____________________________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________
Assinatura do Professor Orientador do Estgio
Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA, Carabas-RN. PPC 2014. Pag. 04/05
Parecer do Professor Orientador do Estgio:
Em ______ / ______________ / __________
Observaes e/ou sugestes:________________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
O estgio realizado pelo aluno ___________________________________________________ atendeu

aos requisitos necessrios, estando este ______________ na componente Estgio Curricular Obrigatrio
do curso de Engenharia Eltrica.
( ) Estgio Curricular Obrigatrio deferido. __________________________________

Assinatura do Professor Orientador do Estgio
( ) Estgio Curricular Obrigatrio indeferido.
Parecer da Coordenao do Curso de Engenharia Eltrica:
Em ______ / ______________ / __________
Observaes e/ou sugestes:________________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
O aluno _____________________________________________________ cursou um total de

________ crditos, cumprindo Estgio Curricular Obrigatrio.
( ) Estgio Curricular Obrigatrio deferido.

____________________________________
( ) Estgio Curricular Obrigatrio indeferido.
Assinatura do Coordenador do Curso
Pag. 05/05
ANEXO II
FORMULRIO PARA SOLICITAO DE
APROVEITAMENTO DE ATIVIDADES
COMPLEMENTARES PARA O CURSO DE
ENGENHARIA ELTRICA


SOLICITAO DE APROVEITAMENTO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES

PARA O CURSO DE ENGENHARIA ELTRICA
Em _____ de ___________ de 20___.
Coordenao do curso de Engenharia Eltrica

Att. Sr.Coordenador ______________________________________________________
Assunto:
Aproveitamento das atividades complementares do discente __________________________
__________________________________________.
Prezado Coordenador do curso de Engenharia Eltrica,
Eu, __________________________________________, matrcula ______________,

aluno regularmente matriculado no semestre letivo ________ do curso de Engenharia Eltrica
da UFERSA, venho por meio deste, solicitar que as atividades, preenchidas na tabela de
pontuao de atividades complementares, com comprovao em anexo, totalizando
__________ horas, sejam aproveitadas como atividades complementares.
Sem mais para o momento, aguardo parecer do Conselho do Curso.

Atenciosamente,
__________________________________________
(Assinatura)
Discente do Curso de Engenharia Eltrica

Projeto Poltico Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica - UFERSA 166

SOLICITAO DE APROVEITAMENTO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARESPARA O CURSO DE ENGENHARIA ELTRICA
TABELA DE PONTUAO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE ENGENHARIA ELTRICA

Mximo de Pontuao Pontuao Visto do
Atividade Carga horria
pontos aluno conselho conselho
15 horas por artigo em revista
150 horas
indexada Nacional C
150 horas
Publicao de artigos cientficos com qualificao Qualis nas indexada Nacional B
reas do curso. 50 horas por artigo em revista
150 horas
indexada Nacional A
150 horas
indexada Internacional A
Publicao de artigos de divulgao em jornais e revistas. 10 horas por artigo 40 horas
Publicao de captulo de livro. 25 horas por captulo 100 horas
Representao estudantil. 10 horas por semestre 40 horas
Bolsista de iniciao cientfica. 40 horas por semestre 160 horas
Equivalente carga horria do
Participao em cursos extracurriculares. 120 horas
curso.
Participao em projetos de pesquisa e/ou extenso coordenados
40 horas por semestre 120 horas
por docentes da UFERSA.
Comunicaes (orais ou painis) em eventos cientficos. 15 horas/oral 05 horas/painel 120 horas
Equivalente carga horria do
Estgio extracurricular. 160 horas
estgio
Participao em comisso responsvel pela realizao de eleio
10 horas por evento 40 horas
no mbito da UFERSA.
Participao como ouvinte em eventos cientficos. 10 horas por evento 120 horas
Disciplinas complementares/optativas ao currculo acadmico do
Equivalente carga da disciplina. 180 horas
aluno
Monitoria. 30 horas por semestre 60 horas
Total
ANEXO III
FLUXOGRAMA DO CURSO DE GRADUAO EM ENGENHARIA ELTRICA
FLUXOGRAMA DO CURSO DE GRADUAO
EM ENGENHARIAELTRICAVIA C&T DIURNO
(BCT1) (BCT2) (BCT3) (BCT4) (BCT5) (BCT6) (EE1) (EE2) (EE3) (EE4) (EE5)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
ANLISE E LGEBRA LINEAR QUMICA APLICADA ELETRICIDADE E S. DE GESTO E TICA E LEGISLAO INSTALAES MICROPROCESSADORES CONTROLE DIGITAL ESTGIO
MQUINAS ELTRICAS
EXPRESSO TEXTUAL (CEX096) A ENGENHARIA MAGNETISMO SEGURANA NO (AMB0603 ) ELTRICAS MICROCONTROLADORES CURRICULAR
A (CAC0050) (CAC0360) ( CEX0376) TRABALHO
(F5) (B 9)
OBRIGATRIO
(D1) (G2) (C3/D2) (CAM0671) (C6/H3) (C8)
4/60 (B ) 4/60 4/60 4/60 (B) 4/60 (P) 2/30 (B ) 4/60 4/60 (E ) 4/60 (E) 4/60 (E) 20/300 (E)
(B) (B) (E)
AMBIENTE, ENERGIA EXPRESSO GR FICA LAB. DE QUMICA LABORATRIO DE SOCIOLOGIA CIRCUITOS LAB . DE INSTALAES LAB. DE CONTROLE AUTOMAO E ATIVIDADES
E SOCIEDADE (CAM0099) APLICADA A ELETRICIDADE E (CAC0178) ELETRNICOS I ELTRICAS MICROPROCESSADORES ANALGICO CONTROLE DE COMPLEMENTARES
B (CAM0076) ENGENHARIA MAGNETISMO MICROCONTROLADORES
PROCESSOS
(CAC0361) (A3) (CEX0150) (A4) (D5/E5) (A7) (A8) (C6) (B9)
4/60 (B) 4/60 (B) 2/30 (B) 2/30 (B ) 4/60 (B) 4/60 (P) 2/30 (E) 2/30 (E ) 4/60 (P) 4/60 (E ) 8/120 (E)
CLCULO I ESTATSTICA ONDAS E CLCULO NUMRICO ADMINISTRAO E CIRCUITOS CIRCUITOS CONVERSO ANLISE DE SISTEMA TRABALHO DE
(CEX0101) (CVE004) TERMODINMICA (CEX0103) EMPREENDEDORISMO ELTRICOS II ELETRNICOS II ELETROMECNICA DE POTNCIA ELETIVA 2
CONCLUSO DE
C (CEX0176) (CAC0595) DE ENERGIA
CURSO
(C1) (E 2) (A2/D2/E1) (D5) (B6) (C6/G5) (C6)
4/60 (B ) 4/60 (B) 4/60 (B) 4/60 (P) 4/60 4/60 (P) 4/60 (P) 4/60 (P) 4/60 (E ) 4/60 (E) 4/60 (E)
(B )
GEOMETRIA CLCULO II LAB. DE ONDAS E RESISTNCIA DOS CIRCUITOS LAB. DE CIRCUITOS LAB. DE CIRCUITOS ELETRNICA DE
ANALTICA TERMODINMICA MATERIAIS I ELETIVA 1
(CEX0102) ELTRICOS I ELTRICOS ELETRNICOS POTNCIA
D (CEX0114)
(C1)
(CEX0177) (CAM0244)
(G3) (A4/E 4) (C6/D5) (C7)
(C3) ( C6)
4/60 (B ) 4/60 (B) 2/30 4/60 (B) 4/60 (P) 2/30 (P) 2/30 (P) 4/60 (E) 4/60 (E)
(B ) Nome da Disciplina
(Cdigo da Disciplina)
INFORMTICA MECNICA INTRODUO AS EQUAES MATERIAIS ELTRICOS LAB. DE SISTEMAS LAB . DE ELETRNICA
PRINCPIOS DE
APLICADA CLSSICA FUNES DE VRIAS DIFERENCIAIS E MAGNTICOS DIGITAIS DE POTNCIA (PR)
TELECOMUNICAES
E (CEX0115) (CEX0125) VARIVEIS (CEX0140) NC/CH
(X)
(CEX0117) (D2) (E3) ( A4) (F5) (G 5) ( D8)
4/60 (B ) 4/60 (B) 4/60 (B) 4/60 4/60 2/30 (P) 4/60 2/30
(B) (P) (P) (E)
NC/CH: Nmero de Crdito/ Carga Horria

SEMINRIO DE LAB. DE MECNICA FILOSOFIA DA CINCIA ECONOMIA PARA
SISTEMAS DIGITAIS ONDAS E LINHAS
INTRODUO AO CLSSICA E METODOLOGIA ENGENHARIA
F CURSO CIENTFICA (CAC0701) (PR): Pr Requisito
(CEX0122)
(CEX0132) (E 2) ( CAC0012) (G5)
2/30 (E ) 2/30 4/60 4/60 (B ) 4/60 (P) 4/60 (X): (B) - Bsico, (P) Profissional, (E) -
(B) (B) (E) Especfica
QUMICA GERAL MECNICA GERAL I FENMENOS DE TEORIA

(CAC0027) (CAM0005) TRANSPORTE ELETROMAGNTICA
G (CAM0722)
(D2/E2) (C3/D2) (A4/E4)
4/60 ( B) 4/60 (B ) 4/60 4/60 (P)
(B)
LAB. DE QUMICA PROJETO AUXILIADO

GERAL POR COMPUTADOR
H (CAC0379) (CAM0661)
(G 2) ( B2)
2/30 (B ) 2/30
(B)
FLUXOGRAMA DO CURSO DE GRADUAO

EM ENGENHARIA ELTRICA VIA C&T NOTURNO
(BCT1) (BCT2) (BCT3) (BCT4) (BCT5) (BCT6) (BCT7) (EE1) (EE2) (EE3) (EE4) (EE5)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ANLISE E QUMICA GERAL QUMICA APLICADA ELETRICIDADE E S. DE GESTO E EQUAES INSTALAES MICROPROCESSADORES MQUINAS ELTRICAS CONTROLE DIGITAL ESTGIO
SOCIOLOGIA
EXPRESSO TEXTUAL (CAC0027) A ENGENHARIA MAGNETISMO SEGURANA NO DIFERENCIAIS ELTRICAS MICROCONTROLADORES CURRICULAR
(CAC0178)
A (CAC0050) (CAC0360) (CEX0376) TRABALHO (CEX0140)
(E4) (E6) (C9) (B10)
OBRIGATRIO
(A2) (C3/D2) (CAM0671) (C7/D4)
4/60 (B ) 4/60 (B) 4/60 4/60 (B) 4/60 (P) 4/60 (B ) 4/60 (B ) 4/60 4/60 (E) 4/60 (E) 4/60 (E ) 20/300 (E)
(B) (E)
AMBIENTE, ENERGIA LAB. DE QUMICA LAB. DE QUMICA FILOSOFIA DA CINCIA ECONOMIA PA RA ADMINISTRAO E CIRCUITOS LAB . DE INSTALAES LAB. DE CONTROLE AUTOMAO E ATIVIDADES
E SOCIEDADE GERAL APLICADA A E METODOLOGIA ENGENHARIA EMPREENDEDORISMO MICROPROCESSADORES ANALGICO CONTROLE DE
ELETRNICOS I ELTRICAS COMPLEMENTARES
B (CAM0076) (CAC0379)
(A2)
ENGENHARIA CIENTFICA (CAC0701) (CAC0595)
(C6/D6)
MICROCONTROLADORES
( C7)
PROCESSOS
(CAC0361) (A3) (CAC0012) (A8) (A9) (B 10)
4/60 (B) 2/30 (B) 2/30 (B) 4/60 (B) 4/60 (B) 4/60 (B) 4/60 (P) 2/30 (E) 2/30 (E) 4/60 (P) 4/60 (E) 8/120 (E)
EXPRESSO GRFICA ONDAS E MECNICA GERAL I RESISTNCIA DOS CIRCUITOS CIRCUITOS CIRCUITOS CONVERSO ANLISE DE SISTEMA
CLCULO I TRABALHO DE
(CAM0099) TERMODINMICA (CAM0005) MATERIAIS I ELTRICOS I ELTRICOS II ELETRNICOS II ELETROMECNICA DE POTNC IA ELETIVA 2
( CEX0101) CONCLUSO DE
C (CEX0176) (CAM0244)
(A4/A6) (C6) (B 7)
DE ENERGIA
(C7/F6) ( C7) CURSO
(E 2) (D2/E2) (C4)
4/60 (B ) 4/60 (B ) 4/60 4/60 4/60 4/60 (P) 4/60 (P) 4/60 (P) 4/60 (P) 4/60 (E) 4/60 (E ) 4/60 (E)
(B) (B) (B)
GEOMETRIA CLCULO II LAB. DE ONDAS E PROJETO AUXILIADO MATERIAIS ELTRICOS LAB . DE CIRCUITOS LAB. DE CIRCUITOS ELETRNICA DE
TICA E LEGISLAO ELETIVA 1
ANALTICA (CEX0102) TERMODINMICA POR COMPUTADOR E MAGNTICOS ELTRICOS ELETRNICOS POTNCIA
(CAC0008)
D ( CEX0114)
(C1)
(CEX0177) (CAM0661)
(C2) (A4) (C6/C7) (C8) (C8)
(C3)
4/60 (B ) 4/60 (B) 2/30 4/60 2/30 (B) 4/60 (P) 2/30 (P) 2/30 (P) 4/60 (E) 4/60 (E)
(B ) (B) Nome da Disciplina
(Cdigo da Disciplina)
INFORMTICA MECNICA ESTATSTICA INTRODUO AS SISTEMAS DIGITAIS LAB. DE SISTEMAS PRINCPIOS DE LAB. DE ELETRNICA
CLCULO NUMRICO
APLICADA CLSSICA ( CVE004) FUNES DE VRIAS DIGITAIS TELECOMUNICAES DE POTNCIA (PR)
(CEX0103) NC/CH
E (CEX0115) (CEX0125) VARIVEIS
(A4) (E6) (F6)
(X)
(C1) (CEX0117) (D2) (D2/E1/F3) (D9)
4/60 (B ) 4/60 (B) 4/60 (B) 4/60 4/60 4/60 (P) 2/30 (P) 4/60 (P) 2/30 (E)
(B) (P)
NC/CH: Nmero de Crdito / Carga Horria

SEMINRIO DE LAB. DE MECNICA FENMENOS DE LABORATRIO DE TEORIA ONDAS E LINHAS
LGEBRA LINEAR
INTRODUO AO CLSSICA ( CEX096) TRANSPORTE ELETRICIDADE E ELETROMAGNTICA
(PR): Pr Requisito
F CURSO (CEX0122) (CAM0722) MAGNETISMO
(A4/A6)
(CEX0132) (E 2) (D1) (C3/D2) (CEX0150) (A4) ( F6) (X): (B) - Bsico, (P) Profissional, (E) -
2/30 (E ) 2/30 4/60 4/60 (B) 2/30 (B) 4/60 (P) 4/60
(B) (B) (E)
Especfica

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UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-RIDO

PROJETO PEDAGGICO DO CURSO

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-RIDO

DIRETORIA DA DIVISO DE REGISTRO ESCOLAR

DIRETORIA DO CAMPUS CARABAS

Prof. Dr. Edna Lcia da Rocha Linhares

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-RIDO

Coordenao do Curso de Engenharia Eltrica

Vice-Coordenao do Curso de Engenharia Eltrica

COMISSO RESPONSVEL PELA PROPOSTA

Portaria UFERSA/GAB N 0282/2013, de 08 de maro de 2013.

Prof. M.Sc. Walber Medeiros Lima

(Engenheiro Eletricista, Presidente da Comisso)

Prof. M.Sc. Alana Kelly Xavier Santos

(Engenheira Eletricista, Membro)

Prof. M.Sc. Jos Ailton Leo Barboza Jnior

(Engenheiro Eletrnico, Membro)

Prof. D.Sc. Tania Luna Laura

(Engenheira Eletricista, Membro)

Prof. M.Sc. Luiz Carlos Aires de Macdo

(Analista de Sistema, Membro)

Prof. M.Sc.Antnio Alisson Alencar Freitas

Prof. M.Sc.Francisco de Assis de Brito Filho

Prof. D.Sc.Hugo Michel Cmara de Azevedo Maia

Prof. D.Sc.Max Chianca Pimentel Filho

Prof. M.Sc. Valdemir Prachedes da Silva Neto

Prof. M.Sc. Marcus Vinicius Silvrio Costa

Prof. Gilberliane Melo

Tabela 1 - Relao das Componentes Curriculares do Ncleo de Contedos Bsicos. ........... 20

10.1. COORDENAO DO CURSO ............................................................................ 139

O PPC foi desenvolvido diante do perfil do discente ingressante, apresentando as

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I. aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais

II. projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;

III. conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos;

IV. planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e servios de engenharia;