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UNIPANAMEICANA-COMPENSAR

FACULTAD DE EDUCACIN
LICENCIATURA EN PEDAGOGA INFANTIL

INSTITUCIN EDUCATIVA: IED ANTONIO NARIO PRACTICANTE: ANDREA KATHERINE CANTE GALINDO
NIVEL DE PRACTICA: PRACTICA III
FECHA: 04/05/16 TEMATICA: LOS ANIMALES GRADO: TRANSICIN

DESARROLLO
Potencializar habilidades cognitivas
Cognitiva como la atencin por medio de material
DIMENSIN didctico.
Identificar y reconocer los animales
Acuticos
(Marinos), Areos y Terrestres (granja y
selva).

ENFOQUE Constructivista
PEDAGGICO

RECURSOS/MATERIALES

Reconocer los animales segn sus caractersticas de desplazamiento y hbitat, por


COMPETENCIA
medio de actividades implementando material didctico que permiten a su vez
potencializar la atencin de los nios y las nias.

Se iniciar la actividad hablando de los animales segn sus caractersticas de


MOTIVACIN
desplazamiento y hbitat (areos, acuticos y terrestres). Para los animales acuticos esta
actividad se enfocara en los animales que viven en el mar y los terrestres sern divididos
en los animales que viven en la selva y en la granja; para ello se requiere de los saberes
previos de los nios y nias.

Seguido de esto se mostrarn diferentes animales de acuerdo a las caractersticas trabajadas


anteriormente, para ello se pegara un pliego de papel peridico el cual estar dividido en
cuatro partes donde cada una tendr el fondo de acuerdo al hbitat de los animales ( areos,
acuticos y terrestres); en el primer recuadro estar dibujado el cielo para los animales
areos, en el segundo recuadro estar dibujado el mar donde van los animales acuticos que
en este caso sern los que viven en el mar ; en el tercer recuadro estar dibujada la Granja y
en el ultimo la selva que sirven para los animales terrestres.

Despus de explicar los diferentes recuadros con su correspondiente hbitat se les entregar
a cada nio y nia un animal diferente donde debern ubicarlos en el recuadro segn
corresponda.

Seguido de esto se entregara a cada nio y nia una hoja con diferentes animales, primero
debern recortarlos; cuando los hallan terminando de recortar se les explicar que se
DESARROLLO DE LA
colocarn diferentes sonidos de animales donde cada uno deber ordenarlos de acuerdo a
ACTIVIDAD
los sonidos; se pegaran los animales en una hoja donde tendrn que encerrar en crculos de
colores los animales acuticos (mar) areos y terrestres (granja y selva).
Para los animales acuticos encerraran de color azul.
Para los animales areos encerrarn de color naranja.
Para los animales terrestres (granja) encerrarn de color rojo.
Para los animales terrestres (selva) encerraran de color verde.

REFERENTE TEORICO
Para finalizar se realizara una lotera la cual constara de 4 tableros que son las mesas de
CIERRE DE LA trabajo las cuales ya estn conformadas en el saln:
ACTIVIDAD
A cada mesa le corresponder un tablero diferente es decir:
La mesa uno le corresponder los animales acuticos (mar).
La mesa dos le corresponder los animales terrestres (granja).
La mesa tres le corresponder los animales terrestres (salvajes).
La mesa cuatro corresponder los animales areos.
A cada grupo se le entregara un tablero el cual estar compuesto por 8 animales y se
entregarn 8 fichas, los nios y nias debern colorear y recortar el tablero y las
fichas.
Cuando ya hayan terminado se intercambiaran los tableros por las mesas y la
docente tendr las fichas ella ira diciendo el nombre del animal y el grupo que lo
tenga levantara la mano, gana el grupo que primero complete todo el tablero.

Martin Daz propone que las estrategias didcticas son Los mtodos utilizados en el aula
PROCESO para lograr que los alumnos alcancen unos ciertos conocimientos y habilidades (1998,
INVESTIGATIVO
p.16)

Ademas, Diaz F. expone que las estrategias didcticas: Son procedimientos y recursos que
utiliza el docente para promover aprendizajes
significativos a partir del objetivo (1998)

REFLEXIN
OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________________________________________
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FIRMA PRACTICANTE: ____________________________________________________ FIRMA DEL DOCENTE TITULAR:_____________________________________

FIRMA ASESOR DE PRACTICA UNIPANAMERICANA: ______________________________________________________________________________________