PAPEL DA PESQUISA PARA AS SOCIEDADES

Elioenai D. Santos

Prof. Orientador

Centro Universitrio Leonardo da Vinci UNIASSELVI

Curso (TURMA) Trabalho de Graduao

dd/mm/aa

RESUMO

A pesquisa um instrumento valioso de investigao, por meio dela pode-se descobrir

e compreender as relaes existentes entre os aspectos que integram os mais
diversos fatos, fenmenos, situaes, ou quais quer outra coisa. Levando em
considerao as pesquisas acadmicas no contexto universitrio: Qual o seu papel
para a sociedade? A pesquisa cientifica apresenta-se desde incio da cincia como
norteadora para os desdobramentos futuros, dos temas como sade, educao,
engenharias, entre outros. Nesse sentido, ela essencial para o desenvolvimento das
diferentes reas do saber. Assim, a o presente trabalho surge com o objetivo de
discutir a relevncia da pesquisa para a sociedade. Dessa forma a pesquisa est
atrelada diretamente aos problemas sociais, principalmente aqueles mais complexos
para os interesses do pas. Exemplos como saneamento bsico, doenas
emergentes, microrganismos resistentes a medicamentos, que tambm fruto do
desenvolvimento cientifico. Em vista disso, a pesquisa emerge atualmente, sobretudo,
com este carter desafiador, de proporcionar atravs de estudos melhorias em todas
as instancias da sociedade.

PALAVRA-CHAVE: Pesquisa, Sociedade, Conhecimento.

1 INTRODUO

A pesquisa consiste em um importante instrumento de investigao para

aqueles que se atentam em descobrir as relaes existentes entre os aspectos que
englobam os mais diversos fatos, fenmenos, situaes ou quais quer outra coisa.
um procedimento criteriosamente sistemtico e reflexivo que nos permite descobrir,
analisar e comprovar diversos fatos ou dados, alm de estabelecer as devidas
relaes, em qualquer rea do conhecimento.

Levando em considerao as diversas pesquisas acadmicas no contexto

universitrio: Qual o seu papel para a sociedade? A pesquisa cientifica apresenta-se
desde incio da cincia como norteadora para os desdobramentos futuros, dos temas
como sade, educao, engenharias, entre outros. Nesse contexto se percebe a
necessidade de pesquisar para responder as perguntas que movem os acadmicos e
pesquisadores das universidades. Assim, imprescindvel que os pesquisadores
sejam socialmente responsveis com os interesses comuns da sociedade, realizando
pesquisas, sejam elas de cunho cientifico ou tecnolgicos.

O presente trabalho visa demonstrar a importncia da pesquisa para a

sociedade, atravs de leitura de artigos e autores que discutem o tema proposto. Pois,
atravs dessa discusso possvel perceber o quanto importante levar em
considerao dados de pesquisas para debater qualquer assunto que seja
principalmente acadmico.

2 DESENVOLVIMENTO

O que pesquisa? O termo pesquisa significa, segundo o dicionrio Aurlio

(FERREIRA, 1986, p. 1320), indagao ou busca minuciosa para averiguao da
realidade; investigao, inquirio. Alm disso, tambm significa investigao e
estudo, minudentes e sistemticos, com o fim de descobrir ou estabelecer fatos ou
princpios relativos a um campo qualquer do conhecimento. Essas definies ajudam
a compreender a pesquisa como uma ao de conhecimento, um processo de
investigao sistemtico, para conhecermos a realidade ou alguns aspectos da
realidade ainda desconhecidos, seja essa realidade natural ou sociais.

A necessidade de pesquisar qualquer coisa, surge no momento em o

pesquisador depara-se com algum problema que lhe desperta o interesse de
entender, explicar e solucionar. Nesse sentido, compreende-se a pesquisa como uma
atividade voltada para a explicao e soluo de problemas e para suprir a
necessidade de conhecer do homem, inserindo processos cientficos (Cervo &
Bervian, 1977; Gil, 1999). Portanto, para pesquisar algo necessrio primeiramente
ter uma pergunta a ser respondida. Mas, no basta somente ter uma pergunta, tem
que ter pressuposto do que seja cincia para assim fazer perguntas com coeso.

De acordo com Vera (1980, p. 11), a pesquisa s passa a existir de fato quando
h um problema que se dever definir, examinar, avaliar e analisar criticamente para,
em seguida, ser tentada sua soluo. O primeiro passo ser, ento, delimitar o objeto
de investigao - o problema - dentro dos temas possveis.

Assim, quando o pesquisador se debrua sobre algo, a primeira coisa que se

pergunta como tal coisa. Dessa forma o mesmo tende a delimitar o seu objeto de
estudo, aquilo que se pretende conhecer, por meio do mtodo cientifico ou at mesmo
atravs do senso comum.

Com isso, compreende-se a pesquisa como um processo de produo do

conhecimento, para entender a realidade, sobretudo a realidade vivida.

Entendemos por pesquisa a atividade bsica da Cincia na sua indagao e

construo da realidade. a pesquisa que alimenta a atividade de ensino e
a atualiza frente realidade do mundo. Portanto, embora seja uma prtica
terica, a pesquisa vincula o pensamento e ao. Ou seja, nada pode ser
intelectualmente um problema, se no tiver sido, em primeiro lugar, um
problema da vida prtica (MINAYO, 2002, p. 17).]

Como afirma Santos (1989), a pesquisa a prtica social de conhecimento.

Assim, refora o carter social da pesquisa, atribuindo seus estudos ao conhecimento
social, com objetivo de todos. Dessa forma, a pesquisa nos cursos de graduao tem
o sentido de produzir conhecimentos atualizados e significativos para fundamentar as
atividades de formao humana e profissional, e tambm tem o objetivo de formar
pesquisadores e profissionais com responsabilidade social, daquilo que se estuda,
considerando as perguntas da sociedade, ou daquilo que a sociedade necessita
conhecer.

A pesquisa nos cursos de graduao conhecida como trabalho de iniciao

cientfica. E todo esse trabalho importante para a sociedade, pois o conhecimento
sistematizado nas universidades serve principalmente para mudar, ou ao menos
analisar a conjuntura social de um grupo de indivduos.
 A pesquisa, portanto, uma importante atividade para professores e alunos
nas instituies de ensino superior. Embora, no Brasil, ela se concretize mais nas
instituies pblicas do que nas instituies privadas, a pesquisa considerada uma
das principais funes sociais do ensino superior. Isso porque entendemos que o
ensino superior e a universidade representam um espao educativo privilegiado, onde
a produo crtica de conhecimentos contribui significativamente para a sociedade
no toa que a maioria das universidades que se intitula socialmente referendada,
justamente pelo fato de contriburem socialmente.

Levando em considerao a pesquisa no mbito universitrio, preciso

considerar que a pesquisa sempre vem atrelada ao ensino, a troca de conhecimento,
e tambm de divulgar o novo, principalmente para o bem comum social, como diz
Paulo Freire:

No h ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Esses que-fazeres se

encontram um no corpo do outro. Enquanto ensino continuo buscando,
reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me
indago. Pesquiso para constatar, constatando, intervenho, intervindo, educo
e me educo. Pesquiso para conhecer e o que ainda no conheo e comunicar
ou anunciar a novidade (FREIRE, 2002, p. 16).

Ainda sobre a pesquisa no meio acadmico, os professores universitrios

atualmente necessitam estarem atentos as novas tecnologias e, sobretudo ao mtodo
de educar pela pesquisa, colocar disposio dos alunos esses instrumentos
coloca-los a frente das exigncias da sociedade em que esto inseridos, assim Demo
(1996) aponta que educar pela pesquisa tem como condio essencial primeira que
o profissional da educao seja pesquisador, ou seja, maneje a pesquisa como
princpio cientifico e educativo e a tenha como atitude cotidiana. A utilizao de novas
ferramentas para estudos cientficos deve sempre estar presente nos debates e
planejamentos.

A pesquisa no realizada fora da vida social, e no est insolada da realidade,

est presente no cotidiano da vida das pessoas, e deve ser utilizada para desenvolver
conhecimentos. importante falar sobre o senso comum, a partir dele que surgem
os problemas para ser debatido no meio cientifico.

Segundo Vera (1980) a pesquisa s existe de fato quando existe um problema

que se dever definir, examinar, avaliar e analisar criticamente para, em seguida, ser
tentada sua soluo. O primeiro passo ser, ento, delimitar o objeto de investigao
- o problema - dentro dos temas possveis.

Dessa forma a pesquisa est atrelada diretamente aos problemas sociais,

principalmente aqueles mais complexos para um pas. Exemplos como saneamento
bsico, doenas emergentes, microrganismos resistentes a medicamentos, que
tambm fruto do desenvolvimento cientifico.

Diante desse cenrio preciso realizar a reflexo e avaliao de por que fazer
pesquisa, e procurar atravs da pesquisa respostas para as necessidades que se
apresentam na sociedade, inovando e sempre pensando a importncia social da
pesquisa e cincia para dialogar com o pais e com seus problemas sociais.

3 CONSIDERAES FINAIS

Considerando os resultados do estudo sobre o papel da pesquisa para

sociedade possvel perceber que se trata de uma ao do conhecimento, um
processo de investigao sistemtico para conhecer a realidade ou alguns aspectos
da realidade ainda desconhecida. Seja ela natural ou social. Por tanto, importante
compreender a pesquisa como processo de produo do conhecimento para entender
a realidade do mundo.

Tambm importante destacar que a pesquisa se dar principalmente no mbito

universitrio, produzindo conhecimentos atualizados e significativos para fundamentar
as atividades de formao humana e profissional, lembrando tambm que forma
pesquisadores e profissionais com responsabilidade social.

Assim, a pesquisa importante para professores, alunos e sociedade. Dessa

forma a pesquisa est atrelada diretamente aos problemas sociais, principalmente
aqueles mais complexos para os interesses do pas. Exemplos como saneamento
bsico, doenas emergentes, microrganismos resistentes a medicamentos, que
tambm fruto do desenvolvimento cientifico.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

CERVO, A. L. e BERVIAN, P. A.; Metodologia cientfica. 2 Edio. So Paulo. Editora

McGraw-Hill do Brasil. 1977. 144 p.

DEMO, Pedro. Educar pela Pesquisa. Campinas: Autores Associados, 1996.

FERREIRA, A. B. H. Novo dicionrio da Lngua Portuguesa. 2. ed. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 1986.

FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessrios Prtica Educativa.

EGA, 2002.
MINAYO, M. C. Pesquisa Social: teoria, mtodo e criatividade. Petrpolis, Vozes,
2002.

SANTOS, B. S. Introduo uma cincia ps-moderna. Rio de Janeiro: Graal,

1989.

VERA, A. Metodologia da pesquisa cientfica. Porto Alegre: Globo, 1980.