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Juego creado con el cuento Por cuatro esquinitas de nada, escrito por Jérôme Ruillier. El propósito es promover la actividad física de los estudiantes.
Juego creado con el cuento Por cuatro esquinitas de nada, escrito por Jérôme Ruillier. El propósito es promover la actividad física de los estudiantes.
Juego creado con el cuento Por cuatro esquinitas de nada, escrito por Jérôme Ruillier. El propósito es promover la actividad física de los estudiantes.
Julibel Ortega Ramos Profesora Enid Rodrguez Ayala
Leylanis Das Rodrguez EDPE 3020
Cuento seleccionado: Por cuatro esquinitas de nada de Jrme Ruillier
I. Propsito del juego
Este juego fue creado con el fin de explicar el contenido del cuento Cuatro esquinitas de nada por Jerme Ruillier, de manera en que los nios y nias puedan entender eficazmente su contenido y mensaje. Con esta actividad se pretende ensear y reforzar la aceptacin e inclusin de nios y nias con discapacidades, diferente etnia o raza dentro del aula escolar, mientras integran las figuras geomtricas a su prctica . Este juego es cooperativo, diseado para nios y nias de tercer grado.
II. Reglas Bsicas
Primera parte del juego: Ambos a dos
En esta parte del juego el grupo en general escoger un individuo el cual ser el buscador de pajes. Luego se formar una lnea frente al individuo escogido, en ese momento comenzar a cantar el que escoge. Luego l o ella escoger un paje, es decir, uno de los individuos en la lnea. Cuando mencione el nombre del seleccionado, el grupo de la lnea har un crculo de planificacin junto al seleccionado para escoger un oficio. Despus el que escoge tratar de adivinar cul es el oficio del paje escogido, cuando lo adivine este tendr que tomar el papel de escogedor. Segunda parte del juego: Simn dice
En el suelo estarn colocados unos
materiales, algunos en forma de cuadrado, tringulo, rectngulo o crculo. Estarn dispersados por el saln y con mandato de Simn dice los nios y nias tendrn que correr hacia la figura hasta quedar adentro. Aquellos que queden fuera de las figuras tendrn que hacer cinco jumping jacks y luego podr reintegrarse al juego.
III. Destrezas a desarrollar
a. Destrezas del desarrollo psicomotor especificas: coordinacin motriz, equilibrio, coordinacin viso-motora y capacidad de imitacin. Estas le brindan al nio o nia la oportunidad de controlar y coordinar su cuerpo. b. Destrezas cognitivas especificas: se desarrollarn mediante la exposicin de ideas a travs del razonamiento cooperativo desarrollando la: atencin, memoria, la comunicacin, el lenguaje y el pensamiento abstracto. Adems, desarrollarn destrezas cognitivas entorno al ambiente, llevando a cabo relaciones espaciales con la ejecucin del juego Ambos a dos. c. Destrezas Socio-Emocionales: se desarrollarn a travs del significado de la inclusin dada en el cuento y la actividad. Fomentando as los valores positivos en cada nio y nia. Produciendo satisfaccin emocional y facilitando la resolucin de conflictos.
IV. Integracin de otras materias
En este juego se incluir la geometra de matemticas, las artes y un poco de estudios sociales en diversidad.
V. Materiales a. Soga b. Cuica c. Aros hoola hoops d. Platos e. Bean bags con distintas formas geomtricas