Вы находитесь на странице: 1из 21

Estadstica ciclo IV

TRABAJO ACADEMICO

Trabajo Acadmico ESTADISTICA


Yanet Antonia Bustamante Palma
2012107706
Santiago de Chile
Universidad ALAS PERUANAS
Ing. Carlos Jave Uculmana
DUED Santiago Chile
15 de junio 2014

1
Estadstica ciclo IV

Introduccin

La Estadstica es la parte de las Matemticas que se encarga del estudio de una


determinada caracterstica en una poblacin, o cualquier otra investigacin que
deseamos; recogiendo los datos, organizndolos en tablas, representndolos
grficamente y analizndolos para sacar conclusiones de lo investigado.
Nos bombardean de informacin por todos lados; a veces, hasta en exceso. Los
medios de comunicacin, los libros, lo que nos dicen los dems, lo que observamos
en nuestro transitar por la ciudad o el pueblo, lo que perpetuamos, lo que leemos o
estudiamos...

Existe informacin indisoluble, abundante; quizs, hasta excesiva


Los elementos que componen esta informacin son de naturaleza muy diversa:
noticias puntuales, ideas, descripciones de objetos y acontecimientos, comentarios,
apreciaciones, rumores...

Las caractersticas de los objetos o personas que son susceptibles de clasificacin


o de medicin cuantitativa suelen presentar rasgos de variabilidad; por ejemplo, se
hallan diversos colores de la piel o de los ojos, diversas nacionalidades, diversos
precios de las cosas y de los servicios, diversas calificaciones escolares, diversas
estaturas y pesos en las personas, etc. En razn de esta variabilidad, tales
caractersticas se denominan variables.

Por lo que acabamos de decir, ya vemos que las variables pueden ser de dos tipos:
Cualitativas (tambin llamadas atributos): slo susceptibles de clasificacin.
Cuantitativas: susceptibles de medicin numrica.

2
Estadstica ciclo IV

ndice

Portada.1
Introduccin..2
ndice..3
Desarrollo..4 a 18
Conclusin. 19
Bibliografa..20

Desarrollo

3
Estadstica ciclo IV

1.-
Elabore y detalle en un mapa conceptual, la relacin o complementariedad
entre la psicologa y la estadstica aplicada. Seale ejemplos

ESTADSTICA PSICOLOGIA
APLICADA

Recoleccin de datos

Observaciones

Entrevistas Cuestionario Anotaciones y registros


Diagrama de flujo

Organizar datos e
informar
Los datos son el soporte fsico de la informacin
La informacin es el contenido semntico de los datos

Disponer y analizar los


datos
Ordenar casos Eliminar datos y/ovariables
Agregar nuevos datos y/o variables Guardar datos y/o resultados

Revisar los datos

Detectar cualquier anomala en datos mal ingresado Elementos bsicos de la revisin de datos
Perjuicios de una revisin excesiva

Revelar los elementos


de investigacin
Mtodos consideraciones
Funcin

Generar hiptesis y
teoras explicativas.

4
Estadstica ciclo IV

Ejemplos

1.-
La estadstica es un instrumento primordial para la investigacin emprica que
ayuda a conocer la realidad de manera objetiva. En la disciplina psicolgica
juega un papel importante porque permite abstraer y elaborar categoras
conceptuales a partir de los datos, las cuales permiten describir, predecir y/o
explicar la conducta humana.

2.-

Es preciso que los psiclogos en formacin desarrollen la competencia para leer,


comprender, analizar y criticar los resultados descriptivos de las publicaciones
cientficas desarrolladas en la disciplina psicolgica y con otras disciplinas, las
cuales en su gran mayora utilizan como mtodo de anlisis para sus datos
procedimientos estadsticos.

3.-
La psicometra (los test psicolgicos) se apoyan en la estadstica.
Existen tambin teoras de la personalidad como 16 Factor de Personalidad de
Cattel que se bas en un anlisis factorial para establecer su teora. Pero ms que
todo se razona que la psicologa es una ciencia porque puede medir a partir de
estudios estadsticos.

4.-
Al realizar una tesis se utiliza la estadstica para la confeccin de grficos, y dar
con datos exactos as demostrar hiptesis o teoras, del trabajo investigativo. De
gran ayuda para llegar a los datos exactos.

5
Estadstica ciclo IV

2.-
Defina estadstica descriptiva y estadstica inferencial. Seale 10 ejemplos
de aplicacin prctica en el campo de la psicologa humana

Estadstica descriptiva

La estadstica descriptiva o deductiva trata del recuento, ordenacin y clasificacin


de los datos obtenidos en las observaciones, con el fin de describir
apropiadamente las caractersticas de este. Para que la mente pueda interpretar
datos muy numerosos, es preciso resumirlos o reducirlos. La estadstica
descriptiva sirve como herramienta o instrumento para describir, resumir o reducir
las propiedades de un conjunto de datos para que se puedan manejar.

Estadstica inferencial

Est basada en los resultados obtenidos del anlisis de una muestra de poblacin,
con el fin de inducir o inferir la conducta o caracterstica de la poblacin, de el cual
proviene, por lo que recibe tambin el nombre de Inferencia estadstica. Son
modos estadsticos que se utilizan para deducir o inferir algo acerca de un
conjunto de datos numricos (poblacin), seleccionando un grupo menor de ellos
(muestra). El objetivo de la inferencia en la investigacin cientfica y tecnolgica
reside en estar al tanto de variedad de clases de objetos, personas o eventos a
partir de otras relativamente pequeas compuestas por los mismos elementos.
Los estadsticos se refieren a esta rama como inferencia estadstica, esta implica
generalizaciones y afirmaciones con respecto a la probabilidad de su validez.

La inferencia estadstica es una tcnica mediante la cual se obtienen


generalizaciones o se toman decisiones en base a una informacin parcial o
completa obtenida mediante tcnicas descriptivas.

6
Estadstica ciclo IV

Ejemplos

Estadstica descriptiva Estadstica inferencial

Un director de escuela desea conocer las Se desea saber si la presentacin de un video


aptitudes de cinco secretarias que trabajan en en que se muestra a una persona golpeando a
dicha institucin. un mueco influye sobre el comportamiento de
Se aplica una prueba de aptitudes a las cinco nios preescolares, para ello se pone a los
secretarias y las calificaciones son 82, 85, nios en un saln de juegos en que se
encuentra el mueco, el investigador registra el
95, 92 y 91. nmero de golpes que los nios dan al mueco
durante media hora, posteriormente les
muestra el video y vuelve a registrar el nmero
de golpes que se le dan al mueco durante
media hora.
A travs de una tabla de informacin, se desea A travs de un taller de arte-terapia se desea
investigar el nmero de metros que cada nio saber si las estrategias empleadas en el taller,
anda, seguido y sin caerse esto se realiza en que es para disminuir los sntomas de depresin
una clnica infantil y se ha ido anotando, en pacientes deprimidos, generan un cambio en
durante un mes, el primer da que comienza a el nivel de autoestima de los asistentes a dicho
taller.
caminar.
A travs de un video desea conocer, sobre las
Se desea saber si el porcentaje de individuos secuelas del uso de inhalables, y si este tiene
que se lesionan es el mismo en 5 deportes de consecuencia sobre la actitud de nios de la calle
equipo. Para ello se tomaron 5 muestras de hacia el consumo de esa sustancia. Para ello se
150 individuos cada una de practicantes de evala la actitud hacia los inhalables, de un grupo
Ftbol, Baloncesto, Balonmano, Rugby y de nios de la calle, antes de la presentacin del
Voleibol. A dichos jugadores, de edades y video y lo hace de nuevo despus de mostrarles el
niveles de competicin similares, se les sigui video.
durante un ao y se vio si se lesionaban o no.
Si el nmero de lesionados fue,
respectivamente, de 50, 26, 23, 21 y 10,
realizar la tabla de doble entrada
correspondiente y calcular las distribuciones
marginales y condicionadas posibles.
Piensas que los deportes se comportan igual
respecto al porcentaje de lesionados?

Segn la Asociacin de lucha contra la Bulimia En un programa de salud, se desea evaluar la


y la Anorexia, las pautas culturales han realidad para tratar la depresin en mujeres
determinado que la delgadez sea sinnimo de maltratadas, para ello se registra si presentan el
xito social. diagnstico de depresin al iniciar el programa,
Muchos jvenes luchan para conseguir el y se diagnostica de nuevo a las mujeres al
finalizar el programa, finalmente se hace un
fsico ideal motivados por modelos, artistas o seguimiento a los 6 meses en que se les vuelve
por la publicidad comercial.

7
Estadstica ciclo IV

Durante el mes de marzo del ao 2006, en el a evaluar la presencia del diagnstico de


colegio Alcntara de la ciudad depresin.
de Talca, despus de las vacaciones de
verano, se observ con precaucin a 27
alumnos con sntomas de anorexia,
registrndose los siguientes signos visibles:
El ingreso mensual medio de los empleados Se desea investigar, cul es la relacin entre que
agrcolas es de 1.300 euros. El de los algn miembro de la familia de origen fume y el
empleados no-agrcolas es de 2.000 euros. consumo de tabaco de estudiantes de secundaria.
a. Determinar la distribucin
Para poder disear un plan integral de Se pretende investigar qu relacin existe entre el
tratamiento, para nios con trastornos estrs en el trabajo y el estrs por conflictos en la
alimenticios el siquiatra de nios y casa, para ello se les pregunta a un grupo de
adolescentes puede utilizar la informacin del trabajadores de una empresa que tanto se sienten
nio, la familia, los profesores y de otros estresados por su trabajo y qu tanto se sienten
estresados por los problemas en su casa, cada
especialistas mdicos para entender las causas
pregunta con las opciones de respuesta: a) nada,
del desorden. Para ello, un siquiatra local ha b) poco, c) ms o menos, y d) mucho.
considerado una muestra aleatoria de 20 nios,
anotando el tiempo necesario que requiere en
cada nio para lograr un plan integral del
tratamiento.
Dos investigadores (A y B) estn interesados A travs de una encuesta desarrollada por una
en estudiar los hbitos de sueo de los empresa en marzo del 2013, dice que el rating de
estudiantes en una sala de clases. Ambos radio en Punta Arenas, Chile, est encabezado
investigadores registran el tiempo (en minutos) por OW con un 10,5% seguido de RPS con 9,18%
que demoran en quedarse dormidos sus
alumnos desde que empieza la clase. A travs
de un grfico muestra los tiempos que demoran
en quedarse dormidos los alumnos del A.
Un pas artificial est compuesto por tres El INI inform que la Encuesta Permanente de
autonomas. La primera (Taca) tiene dos Hogares del mes de marzo 2014 alcanzo la tasa
habitantes cuyas rentas personales son 30 y 25 ms alta de desempleo que ascendi al 20% a
(dlares). La segunda autonoma (Fel) tiene nivel nacional.
tres habitantes con rentas de 45, 62 y 15. La
tercera (Anda) tiene cinco habitantes con
rentas de 38, 86, 43, 65 y 24.Calcular la renta
per cpita de cada autonoma.
Una empresa de calzadas ha reconstruido 240 Se desea saber a travs de una encuesta, si la
metros de calle. La primera mitad se rehzo en ausencia del padre influye sobre la costumbre de
10 das mientras que para la segunda mitad se consumo de alcohol de estudiantes del curso 4b
necesitaron 8 das. El alcalde del pueblo le del colegio XX, se pregunta a 13 estudiantes que
viven con su padre (X1) y a 7 con ausencia del
pregunta al gerente de urbanismo cul es la
padre (X2), su frecuencia de consumo de alcohol
productividad promedio (metros de calzada (0 = no consume, 1 = anual, 2 = semestral, 3 =
por da) de la empresa. mensual, 4 = quincenal, 5 = semanal),

8
Estadstica ciclo IV

Martn obtiene notas parciales de 65, 83, 80, y Se evaluara el nivel de ansiedad entre hombres y
90. En el examen final recibe una calificacin mujeres al acudir con el dentista, para ello se
de 92. Calcule la media ponderada, si cada uno utiliza una escala de ansiedad en la que los
de los exmenes parciales cuenta el 15% y el puntajes ms altos muestran un mayor nivel de
examen final cuenta 40% de la calificacin ansiedad.
total.

3.-

En base a datos oficiales publicados por el Instituto Nacional de Estadstica


e Informtica INEI u otra fuente oficial o privada confiable, organice una
matriz informativa sobre las principales causas de atencin psicolgica
realizadas en el mbito regional de su UDED, en el perodo 2000 2013;
considerar gnero y edades u otros indicadores que considere
determinantes. Elaborar La Distribucin de Frecuencias, el Histograma y el
Polgono de Frecuencias correspondiente.

Distribucin de frecuencias, histograma y polgono de frecuencias.

Atenciones a
Ao estudiantes con
stress Hombres Mujeres
2000 18 6 12
2001 24 8 16
2002 25 15 10
2003 30 14 16
2004 32 14 18
2005 33 15 18
2006 29 9 20
2007 31 10 21
2008 26 12 14
2009 22 10 12
2010 27 17 10

9
Estadstica ciclo IV

2011 30 15 15
2012 34 14 20
2013 36 16 20

Distribucin de Frecuencias

Frecuencias Frecuencias
Ao Absolutas Relativas
Acumulada Simple
Simple(fi) (Fi) (hi) Acumulada (Hi)
2000 18 18 4.5 4.5
2001 24 42 6.0 10.5
2002 25 67 6.3 16.8
2003 30 97 7.5 24.3
2004 32 129 7.8 32.1
2005 33 162 8.3 40.4
2006 29 191 7.3 47.7
2007 31 222 7.8 55.5
2008 26 248 6.5 62.0
2009 22 270 5.5 67.5
2010 27 297 6.8 74.3
2011 30 327 7.5 81.8
2012 34 361 8.5 90.3
2013 36 397 9.7 100.0

10
Estadstica ciclo IV

Polgono de Frecuencias

40

35

30

25

20 consultas
Series2
15

10

0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

11
Estadstica ciclo IV

Histograma de Consultas por Gnero

25

20

15

Consultas Hombres

10 Consultas Mujeres

12
Estadstica ciclo IV

4.-
En funcin a los resultados registrados en la matriz de datos del tem
anterior y definiendo tamao de muestra representativo de una hipottica
poblacin a evaluar, elabore, defina escala para medir actitudes y sustente
un cuestionario de 25 preguntas sobre las necesidad de atencin
psicolgica, por parte de la poblacin objetivo

El entrevistado expresa su nivel de aceptacin o de rechazo refirindose a una


escala que suele contar con 5 valores numricos.
Puntajes
Totalmente de acuerdo: 5
De acuerdo: 4
Indiferente 3
En desacuerdo 2
Totalmente en
Desacuerdo: 1

Escala aditiva: los puntajes se obtienen sumando los valores positivos o negativos
obtenidos.

13
Estadstica ciclo IV

Cuestionario de Actitudes

Nombre

Edad

Carrera

Preguntas TA DA I ED TED
1.- Crees que es necesario asistir a terapias con el psiclogo de tu
Universidad?

2.- Sientes que te ayuda a resolver tus conflictos al asistir a terapias?


3.- Las crisis de estrs se ve en aumento al llegar las fechas de exmenes?

4.- Sientes deseos de llorar cuando se acercan las fechas de exmenes?

5.- Siempre estas motivado para las fechas de exmenes?

6.- Te sientes seguro con lo aprendido durante el ao?

7.- Los profesores te dan la informacin correcta antes de los exmenes?

8.- Cundo tienes determinado propsito y fracasas abandonas tu empeo


de alcanzar lo que deseas?

14
Estadstica ciclo IV

9.- Piensas que los dems son ms capaces que t en atraer amistades?

10.- Sientes constantes limitaciones por parte de tus padres a la hora de


realizar actividades o deseos muy preciados por ti?

11.- Cmo estudiante, quisieras situarte entre los mejores expedientes y a


pesar de que reconoces tu magnfica actitud no puedes alcanzar las notas
suficientes?

12.- Cundo nio no te gustaba ir a la escuela, sin embargo te obligaban a


ir?

13.- La mayora de las veces te sientes solitario?

14. Anhelabas tener juguetes que tus padres no te podan proporcionar?

15.-Pensabas que nunca llegaras a agradar a tus maestros como otros


nios?

16.- Cundo nio te entristeca que nunca podas mostrar a tus padres
buenas notas a pesar del esfuerzo que hacas?

17.-. Cundo adolescente anhelabas destacarte en el deporte, bailes, etc. Y


te senta mal porque casi nunca podas lograrlo?

18. Cundo nio pensabas que todo te sala mal?

19. Cundo adolescente luchabas por dedicarte a actividades de ser


presidente de curso, o formar parte del centro de alumnos de tu colegio?

15
Estadstica ciclo IV

20. Cundo nio ante los fracasos abandonabas desesperado tus


propsitos sin persistir en el triunfo?

21. Te sonrojas con facilidad?

22. te es imposible mantener tu mente fija en una sola cosa?

23.- Ante los fracasos amorosos te has sentido incapaz de comenzar de


nuevo?

24.- Piensas que nunca podrs mantener las relaciones amorosas que
deseas?

25.- Ante los fracasos amorosos te has sentido incapaz de comenzar de


nuevo?

5.-
Utilizando el programa Excel u otro especializado y detallando
procedimiento, elabore una matriz de datos dnde registre el
comportamiento de una o ms variables relacionadas con un aspecto
psicolgico de libre eleccin. Halle y grafique, segn corresponda, los
siguientes indicadores estadsticos

Mediana 29,5
Moda 30
Media 28,35714286

16
Estadstica ciclo IV

6.- varianza y desviacin estndar

Varianza 24,86263736
Desviacion E 4,986244816

7.- Series de tiempo

17
Estadstica ciclo IV

40

35

30

25

20
Series1
15

10

0
1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010 2012 2014

8.-
Probabilidad de ocurrencia de un evento

Evento: Cual es la probabilidad de ocurrencia de atender por stress a un alumno


de sexo femenino.

Total de casos = 2 (hombre o mujer)


Que se atienda una mujer (caso favorable) = 1
Que se atienda un hombre (caso no favorable) = 1

(Caso favorable + Caso no favorable) = 2


Probabilidad = caso favorable/caso no favorable

Respuesta = o 0.5

18
Estadstica ciclo IV

9.-
Formulacin de hiptesis estadstica y sustentacin toma de decisin
correcta

Formulacin de hiptesis estadstica


Despus de analizar el comportamiento variable del nmero de atenciones por
casos de stress en la comunidad de estudiantes podemos concluir que para el ao
2014 se mantiene la tendencia en aumento por lo que el nmero alcanzara un
valor cercano a 40 atenciones anuales.

10.-
Estimacin de la tendencia.

La tendencia contina en aumento por factores comunes al entorno en el cual los


alumnos se estresan cuando el periodo de exmenes se acerca.

Conclusin

Pude darme cuenta que una distribucin de frecuencia es una tabla de sntesis en
la que los datos se sitan en grupos o categoras adecuadamente instauradas de
clases ordenadas numricamente.

En esta manera las caractersticas ms significativas de los datos se acercan muy


fcilmente, remediando as el hecho de que cuando los datos se agrupan de ese
modo, la informacin inicial referente a las observaciones individuales de que
antes se dispona se pierde a travs del proceso de agrupamiento o
concentracin.

19
Estadstica ciclo IV

La trascendental preeminencia de utilizar una de estas tablas de resumen es que


las principales caractersticas de los datos se hacen evidentes raudamente para el
lector.

Sin embargo la desventaja de tal tabla de resumen es que no podemos saber


cmo se distribuyen los valores individuales dentro de un intervalo.

Bibliografa

Texto de estudios. Estadstica ciclo IV. DUED.


Libro, metodologa de la investigacin. Roberto Hernndez Sampieri, Carlos
Fernndez Collado, Pilar Baptista Lucio. Pag. (121, 122, 123, 273, 274)

Consultado el 26 de mayo del 2014. En:

http://books.google.com.pe/books?id=0mHWT5Zs7pIC&lpg=PA21&dq=MEDIA%2
0MEDIANA%20MODA&hl=es&pg=PA21#v=onepage&q=MEDIA%20MEDIANA%2
0MODA&f=false

20
Estadstica ciclo IV

http://www.scribd.com/doc/21789444/INSTRUMENTOS-DE-INVESTIGACION
http://www.scribd.com/Escalas-de-actitudes/d/73007

http://davidespinosa.es/joomla/index.php?option=com_content&view=article&id=33
9:estimacion-de-la-tendencia-de-una-serie-temporal&catid=80:analisis-externo

http://www2.facso.uchile.cl/publicaciones/moebio/15/pajaro.htm

http://apaeevml.blogspot.com/2008/07/graficas-de-series-de-tiempo.html

http://www.google.cl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=2&ved=0
CC8QFjAB&url=http%3A%2F%2Ffaeaweb.uncoma.edu.ar%2Farchivos%2Festadi
stica_cont%2Fdocumentos%2F10_Teoria_Series_de_Tiempo.doc&ei=V8WLU-
ekOKXhsATM6IHICg&usg=AFQjCNHBidI1KLndoHUMcWejiYWnFAypRA

21