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INFORMATICA PRO 1.

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE YUCATN

PLANTEL SANTA ROSA

ACTIVIDAD TRANSVERSAL INFO-METODOLOGA

TEMA: LOS PROBLEMAS QUE ENFRENTAN LOS ADOLESCENTES EN LA VIDA

TURNO VESPERTINO

GRADO:1 GRUPO: P

HIPOLITO CONTRERAS LUCY ARACELY

CHAN CANUL MARIA JOSE

COLLI RUIZ HENRY AARON

ESCALANTE GUEMEZ DARIANA JOSELIN

PAT MENDOZA DANIELA

Omar cab Lpez

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Rosario Raygoza
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Tabla de contenido
INTRODUCCIN ................................................................................................................................... 2
CAPTULO 1. EL PROBLEMA................................................................................................................. 3
1.1PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ............................................................................................. 3
1.2 FORMULACIN DEL PROBLEMA................................................................................................ 4
1.3 Hiptesis .................................................................................................................................... 5
1.4 Objetivo general y particular..................................................................................................... 6
1.5 Justificacin ............................................................................................................................... 7
1.6 Limitaciones .............................................................................................................................. 7
Captulo 2. Marco terico ................................................................................................................... 8
2.2 Bases tericas o marcos tericos .............................................................................................. 9
Captulo 3. Metodologa.................................................................................................................... 19
Capitulo 4. Resultados....................................................................................................................... 20
4.1 Anlisis de resultados .............................................................................................................. 20
4.2 Conclusin ............................................................................................................................... 21
4.3 Referencias bibliogrficas ....................................................................................................... 22
4.4 Graficas.................................................................................................................................... 23

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Rosario Raygoza
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INTRODUCCIN

Es importante saber que pasamos por diferentes etapas y es en especial este


etapa de la adolescencia la ms complicada y la que causa ms problemas ,
es en esta que el adolescente se encuentra con muchas cosas nuevas que
quiere experimentar, el riesgo es parte de la diversin en su vida, la
preocupacin no existe y actan sin darse cuenta , es por eso que caen en
problemas de los cuales con el tiempo se arrepienten ,ya que estos dejan
huellas de dolor en su vida, y la felicidad se queda marchita, es periodo de
poca duracin significa mucho para cada persona y es en esta en donde las
personas alcanzan los diferentes desarrollos, es en esta que el adolescente
est en la "Flor de la juventud", ya que pasa por muchas cosas buenas y
malas.

En este tema le vamos a comunicar los problemas que tiene los jvenes,
como les perjudicar en su vida cotidiana y as prevenir un problema.

Es muy importante que los padres o adultos tengan en cuenta a los cambios
de actitud de sus hijos y en su comportamiento, ya que es una etapa tan
difcil para ellos, llena de cambios, a ello han de saber que los adultos
estamos dispuestos a ofrecerles toda la ayuda y el apoyo que necesiten, han
de entender que no somos los enemigos y que todos esos problemas
emocionales por los que estn pasando y se le pueden ver afectados en su
vida tienen solucin.

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CAPTULO 1. EL PROBLEMA

1.1PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los adolescentes presentan varios problemas en su vida cotidiana de una


manera que les perjudica en su desarrollo, uno de estos problemas es el
proceso de divorcio de sus padres, otro son las drogas, al igual el crecimiento
prematuro, tambin la violencia en las escuelas ya que algunas personas se
burlan de ellos ya fuera por su fsico o modo de vestir, y en otros problemas
es el abuso sexual puede ser perpetrado por cualquier persona
independientemente de su sexo ya sea mujer o hombre ya que los dos sufren
lo mismo y los trastornos alimenticios conocido como la anorexia esto puede
venir si la persona no esta agosto con su fsico o en ocasiones puede ser que
la molesten en la vida social, estos problemas estn estrechamente
relacionados con la baja autoestima y cmo los adolescentes perciben su
imagen corporal.
Estos problemas provocan que la identidad del adolescente est
distorsionada, esto no solo ocurre en nuestro pas, sino que en varios pases
ya que esto es provocado desde la niez y va en aumento conforme van
creciendo, hasta que los adolescentes se harten de los problemas y lo
enfrente.
Algunos de estos problemas han existido desde siempre, pero a medida que
se han buscado soluciones se han hecho ms evidentes ante el pblico.
Mientras que otras de estas preocupaciones surgieron como nuevas
tendencias que la sociedad absorbi a un ritmo muy acelerado.

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1.2 FORMULACIN DEL PROBLEMA

El cmo afectan los problemas en la vida de los adolescentes, son en las reas familiares,
sociales y de salud tambin puede ser en el rea persona como su baja autoestima,
conducta, cambio de actitud, emocionalmente y en el rendimiento acadmico. Es all
donde vienen las discusiones parte de sus padres y esas discusiones pueden traer
problemas ms graves y luego ya no se van a poder resolverse, ya que hace que a los
adolescentes busquen otros caminos ms fciles para que se olvidan de esos problemas
que los atormentan.

Esos caminos son: el consumo de las drogas, el alcohol, que se salgan de su casa, lastimen
as mismos y en ocasiones que piensen en suicidarse, hasta ah llegan los pensamientos de
los jvenes para ya no soportar esos problemas que les hacen sufrir y es por esto por lo
que buscan lo ms fcil.

Al mismo tiempo los factores de riesgos de los jvenes de que se lastimen son muy altos
ya que los principales motivos son los problemas que no pueden enfrentarlos solos y las
probabilidades que tengan una vida sana son bajas ya que sus padres no les ponen
atencin o tengan muy bajo estrato social, que si de una persona con una mejor situacin
econmica ya eso sera diferente y tendran los jvenes un mejor pensamiento en su vida
y en su desarrollo de crecimiento.

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1.3 Hiptesis

Uno de los factores que no tienen los adolescentes, es la falta de ayuda de sus padres, la
compresin de sus padres y la comunicacin con una persona, lo ms recomendable es un
psiclogo que sepa de estos casos, pero igual que sus padres se den cuenta y tengan un
poco de conciencia que lo primero de esta vida son sus hijos ya sea si tiene 15 o ms aos.

Se puede decir que la adolescencia es una etapa de la vida ms caracterizada por el


cmulo de cambios que se producen en sus cuerpos de los jvenes ya que se estn
desarrollando y ellos comienzan de toman enserio su fsico.

A los adolescentes no solo les afectan los cambios fsicos pues tambin hay cambios
importantes a nivel de desarrollo emocional, ya que empiezan los enamoramiento y los
sentimientos cresen y el mental, porque decimos el mental? eso sera porque los jvenes
se sienten superior que sus padres y quieren ser lo que sea, se puede decir que sus
cerebros funcionan de una forma acelerada, tienen que asumir los cambios que se estn
produciendo en su cuerpo y en sus vidas y a veces sienten que nadie les puede entender
pero eso no es as.

Ya sabemos qu no es fcil de ser adolescente pero tampoco no es fcil de ser padres de


un adolescente ya que ellos se rebelan contra ellos y lo primero que hacen los jvenes es
desquitarse contra ellos, pero en ocasiones si tienen un poco de culpa los padres.

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1.4 Objetivo general y particular

General.
Analizar desde el punto de vista del adolescente, las caractersticas de su conducta
y como les afecta en sus reas de convivencia los problemas que ellos carecen,
que tienen que hacer para enfrentarlos y demostrar que si pueden seguir adelante.

Particular.
Identificar un modelo de intervencin familiar breve que permita
conocer el problema y tomarlo en cuenta.

Detectar campaas que faciliten la aceptacin y el deseo de


participacin de los jvenes.

Definir un mtodo de ayuda para los adolescentes con algn problema

Organizar evento, plticas de orientacin hacia los jvenes

Desarrollar un mtodo de trabajo e intervencin compartida por


psiclogos, profesores, familias y adolescentes.

Sealar en qu medida influye el factor educativo en la conducta de los


adolescentes

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1.5 Justificacin

El proyecto tiene por objetivo mejorar la conducta escolar de los estudiantes


cuyos resultados ayudaran a mejorar los problemas de la actualidad, as
como, ser una persona emprendedora con valores un estilo de vida adecuado
y una comunicacin adecuada y ser una persona de bien.
Por lo descrito anteriormente se abordar el tema de las consecuencias que
impulsan a los jvenes de cometer tonteras y as le mostraremos como
pueden enfrenarlo. Sabemos que la etapa, de la juventud es la ms
vulnerable por las caractersticas propias de estas edades (13-20 aos) por lo
que los jvenes se encuentran en formacin de su personalidad, no tiene
definido su centro de placer, no hay metas claramente definidas en su
mentalidad y por lo tanto hay mayor susceptibilidad a la influencia sociales y
ambientales, la manera ms fcil es de escapar y refugindose en las drogas y
no es lo que queremos para ellos, si no apoyarlo y que sus padres los apoyen
para que sea ms fcil.

1.6 Limitaciones
Se encontrar demasiada informacin del tema de investigacin como
tambin informacin que no sabamos, lo que llevo tiempo inspeccionar los
datos encontrados, redactar y reducir la informacin, haciendo ms fcil la
comprensin del lector.

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Captulo 2. Marco terico

2.1 Antecedentes de la investigacin


Segn Valdivia, la conducta escolar en las escuelas es serio y un difcil
problema tanto para la educacin y la salud mental de los estudiantes como
para los padres cuyos hijos no logran en la escuela un rendimiento acorde
con sus esfuerzos y expectativas.
El objetivo principal de este tema es el anlisis de las conductas de
adaptativas de los adolescentes, en funcin de variables individuales,
familiares, escolares y sociales.
Hoy en da se puede decir que el abuso y consumo de drogas se ha expandido
a atreves de la historia hasta el punto de llegar a constituir un problema
social en la juventud quienes por su etapa son los ms afectados porque son
dependientes de este problema.
Los resultados permiten afirmar que entre los factores que mejor explican y
predicen dichas conductas desadaptativas en los adolescentes se encuentran
la comunicacin familiar inadecuada, la agresividad familiar, la autoestima
familiar y acadmica, el estrs percibido, la sintomatologa depresiva, el
rechazo a la autoridad escolar y la escasa valoracin parental hacia la
escuela.
La multidimensionalidad de las variables estudiadas nos ha permitido aadir
una mayor especificidad en el estudio y la explicacin de las conductas
desadaptativas en la adolescencia
La mayora de los problemas comienzan en el hogar, y desde la dcada de
1950 el nmero de familias de un solo padre ha aumentado de forma
considerable.

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2.2 Bases tericas o marcos tericos

Lo que veremos ms adelante son estos siete problemas que enfrentan los
jvenes hoy en da.
1. Familias de un solo padre.
Actualmente, decenas de millones de padres solteros tienen la responsabilidad total por
sus hijos. Educar a un nio ya resulta difcil en un hogar donde estn presentes ambos
padres, especialmente cuando existen problemas de ndole econmica. La situacin se ve
maximizada cuando toda la responsabilidad recae de un solo lado.
Econmicamente, un padre soltero es susceptible de aportar un ingreso menor al hogar.
Esto se traduce en un menor nmero de oportunidades para satisfacer necesidades tan
vitales como la alimentacin y la educacin, por ejemplo. Y el intento de satisfacer estas
necesidades requiere de tiempo, mismo que se gasta lejos de los nios que precisan de la
orientacin y la influencia de los padres. Y en la ausencia de orientacin de padres
diligentes, los nios se vuelven susceptibles a entrar en los altos ndices de desercin
escolar, aumentan el riesgo de comportamientos sexuales peligrosos y los embarazos no
deseados, incrementan sus posibilidades del abuso de drogas y alcohol, etc. Aunque
existen excepciones, la mayora de las veces se requiere de una familia completa para
educar a un nio.

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Las familias de padres solteros afrontan muchas otras presiones y posibles


reas problemticas que las familias convencionales no afrontan.

Algunos de estos son:


Problemas de visitas y custodia.
Los efectos de conflictos continuos entre los padres.
Menos oportunidad para que padres e hijos compartan tiempo juntos.
Los efectos de la separacin en el desempeo escolar del nio y la
relacin con sus
compaeros.
Relacin alterada con la familia extendida.
Problemas causados por las citas de los padres y sus nuevas relaciones.

La madre o el padre pueden ayudar a los miembros de la familia a enfrentar


estas dificultades hablando entre todos de sus sentimientos y trabajando
juntos para tratar de resolver los problemas. El apoyo de amigos,
compaeros de fe y otros miembros de la familia tambin puede ayudar. No
obstante, si los miembros de la familia an estn muy abrumados y tienen
problemas, puede ser momento de consultar a un experto.

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2. Drogas y abuso de alcohol.


Hubo una poca en el cine donde prcticamente cada actriz y actor fue
filmado fumando un cigarrillo. En aquel tiempo fumar estaba de moda, y
como resultado, todo el mundo comenz a hacerlo, incluidos los nios. Por
fortuna la conciencia sobre los peligros del tabaco aument, y las imgenes
que alentaban a fumar desaparecieron.

Lamentablemente, no se puede decir lo mismo de las drogas y el alcohol,


estos vicios son los nuevos villanos que aparecen en los medios de
comunicacin todos los das. Las bebidas alcohlicas ofrecen un ejemplo de
cmo era el cigarro, que era presentado como algo muy cool, y las
estadsticas confirman esta afirmacin, donde la edad promedio para el inicio
en el consumo de alcohol es de tan solo 13.6 aos. El comportamiento
inmaduro se multiplica cuando se est bajo la influencia del alcohol. Los
resultados son aquellos que vemos todos los das en la TV, con conductores
muriendo en estado de ebriedad, desercin escolar, comportamiento
antisocial y violento, y la lista continua.
Qu es el abuso de sustancias en la adolescencia?
Muchos adolescentes prueban el alcohol, el tabaco o las drogas. Algunos
adolescentes prueban estas sustancias solo unas pocas veces y no vuelven a
consumirlas. Otros no pueden controlar sus impulsos ni ansias por estas
sustancias. Esto se llama abuso de sustancias.
Los adolescentes pueden probar una cantidad de sustancias, incluidos los
cigarrillos, el alcohol, los productos qumicos para el hogar (inhalantes), los
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medicamentos recetados y de venta libre, y las drogas ilegales. Los


adolescentes usan alcohol ms que cualquier otra sustancia. La marihuana es
la droga ilegal que los adolescentes consumen ms a menudo.
A fin de ayudar a prevenir el uso de sustancias:
Hable con su hijo con suficiente anticipacin sobre lo que usted espera
de su comportamiento respecto del alcohol, del tabaco y de otras
drogas. Si su hijo adolescente cree que usted le permitir consumir
sustancias, es ms probable que pruebe las drogas o el alcohol.
Mantenga ocupado a su adolescente con actividades significativas,
como los deportes, los programas de la iglesia u otros grupos.
Espere que su adolescente siga las reglas de la casa. Establezca
consecuencias razonables para la conducta que debe cambiar y haga
que se cumplan las consecuencias en forma sistemtica.
Contine hablando con su adolescente. Elogie a su adolescente incluso
por las cosas pequeas que haga bien.
Conozca a los amigos de su hijo. Tener amigos que no consumen
cigarrillos, alcohol ni drogas puede ser la mejor forma de proteger a su
hijo adolescente del abuso de sustancias.

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3. Violencia en las escuelas.


La educacin de un nio es la base a partir de la cual ser capaz de salir al
mundo y construir una vida. Las escuelas de enseanza desempean un
papel primordial en este esfuerzo y, por tanto, es lgico esperar que estos
lugares de aprendizaje sean refugios seguros para los nios mientras se
preparan para entrar en la vida adulta. Infelizmente, esa no siempre es la
norma. En muchos casos, las escuelas pueden convertirse en una verdadera
zona de guerra, y no hablamos precisamente de bullying, sino de la violencia
misma.
Por lo tanto, es esencial educar a los hijos con mensajes de tolerancia,
respeto y pacifismo para evitar que se meta en conflictos con otros nios de
clase y que desarrolle conductas agresivas. En un cmo te damos algunos
consejos sobre qu hacer si tu hijo es agresivo.
Disparidad en la educacin
La educacin es importante. Pocas personas pondran en duda este hecho
bien considerado. Una buena educacin (en comparacin con una mala) le
dar a un nio una mayor posibilidad de aprovechar las oportunidades para
tener xito en la vida.
Lamentablemente, algunas personas tienen mejor educacin que otras. Esto
no es un asunto de: una escuela es mejor que otra escuela. Ms bien
estamos hablando de clases sociales enteras a los que se les niega una
educacin adecuada. La disparidad en la calidad de la educacin est
determinada por la raza y la situacin financiera.

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Para prevenir la violencia escolar conviene tener en cuenta que las condiciones de riesgo y
de proteccin que sobre ella influyen son mltiples y complejas. Adems, que es preciso
analizarlas desde una perspectiva evolutiva y a distintos niveles, incluyendo, junto a la
interaccin que el alumnado establece en la escuela, la que existe en la familia, la calidad
de la colaboracin entre ambos contextos, la influencia de los medios de comunicacin, o
el conjunto de creencias, de valores y de estructuras de la sociedad de la que forman
parte. Cuando se analiza cada caso de violencia escolar desde esta perspectiva, suelen
encontrarse incontables clases de riesgo y escasas o nulas condiciones protectoras en
cada nivel y desde edades tempranas. Entre las categoras de riesgo detectadas en los
estudios cientficos, y que suelen verse reflejadas en la mayora de los casos de violencia
escolar, cabe destacar: la exclusin social o el sentimiento de exclusin, la ausencia de
lmites, la exposicin a la violencia a travs de los medios de comunicacin, la integracin
en bandas identificadas con la violencia, la facilidad para disponer de armas, y la
justificacin de la violencia en la sociedad en la que dichas circunstancias se producen. Y
faltan condiciones que hubieran podido proteger de tales riesgos, como modelos sociales
positivos y solidarios, colaboracin entre la familia y la escuela, contextos de ocio y de
grupos de pertenencia constructivos, o adultos disponibles y dispuestos a ayudar. Para
mejorar la convivencia escolar y para prevenir la violencia, se debera intervenir lo antes
posible (sin esperar a las graves manifestaciones que suelen alertar sobre dicha
necesidad) y en todos estos niveles, desde una doble perspectiva:
La perspectiva ecolgica, que trata de las condiciones de riesgo y de proteccin en
los complejos niveles de la interaccin individuo-ambiente, a partir de la cual se
pueda disear la prevencin con actividades destinadas a optimizar tanto el
ambiente como la representacin que de l y de sus posibilidades tiene el
alumnado, incluyendo los escenarios en los que transcurre su vida (escolar,
familiar, de ocio...), las conexiones entre dichos escenarios, los medios de
comunicacin, y el conjunto de las creencias y de las estructuras de la sociedad
La perspectiva evolutiva, analizando las condiciones de riesgo y de proteccin que
pueden existir en cada momento evolutivo, en funcin de las tareas y de las
habilidades vitales bsicas. La comprensin de dichas tareas es de gran utilidad
para adecuar la intervencin a cada edad, ayudando a desarrollar las habilidades
crticas de ese perodo, reforzando los logros conseguidos y compensando las
deficiencias que se hayan podido producir en edades anteriores. Debido a esto, se
propone que la prevencin debe fortalecer cuatro capacidades fundamentales que
permitan al alumno/a: establecer vnculos de calidad en diversos contextos; ser
eficaz en situaciones de estudio-trabajo, movilizando la energa y el esfuerzo
precisos para ello, y obteniendo el reconocimiento social necesario; integrarse en
grupos de iguales constructivos, resistiendo presiones inadecuadas; y desarrollar
una identidad propia y diferenciada que le ayude a encontrar su lugar en el mundo
y le permita apropiarse de su futuro.

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4. Desarrollo y crecimiento prematuro.


Actualmente, incluso a edades muy tempranas, los nios empiezan a
participar cada vez ms en actividades de adultos con graves consecuencias.
De manera similar a lo que sucede con el alcohol y las drogas, el sexo es un
tema bastante popular y visible. En las Pelculas, en la TV, en el Internet, y en
todas partes los nios son bombardeados constantemente con sugerencias
sexuales.
La msica tambin tiene mucha culpa, gran parte de las canciones modernas
contienen claras insinuaciones sexuales, palabras de doble sentido y otras
cosas que los nios aprenden incluso sin entender. Los nios se aventuran en
el mundo sexual a edades cada vez ms tempranas, algunos con edades de
entre 10 y 11 aos, resultando en adolescentes embarazadas a cada da que
pasa. El concepto de infancia est siendo, literalmente, diezmado
El concepto de infancia est, literalmente, en vas de desaparicin.

Si vives en casa con un adolescente es importante que hables claramente


sobre el sexo, sin tapujos ni tabes. En este artculo te contamos cmo hablar
de sexualidad con los adolescentes para que tengas, de una vez por todas, "la
charla". Si crees que el problema con tu hijo pueden ser las drogas, en un
cmo te ayudamos a que puedas saber si tu hijo se droga.

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5. Materialismo.
Vivimos en una sociedad en la que se promueve el materialismo y el
consumismo, perpetuando esta particular enfermedad inculcando los malos
hbitos a nuestros hijos. Enseamos a nuestros nios que la medida del xito
y la felicidad en la vida viene por la cantidad de cosas materiales que se
poseen. Naturalmente, los nios desean cosas, sobre todo si sus amigos
tienen algo similar. Pero la realidad es que debemos proporcionar en la
medida que nuestra capacidad financiera nos lo permita.
El concepto de merecer o la idea de que algo no es necesario parecen
haber quedado obsoletos. Realmente hay alguna ventaja en endeudarse en
determinado momento de la vida adulta? Desde la infancia nos han inculcado
una mentalidad de conseguir lo que queremos y cuando queremos. El
desafortunado resultado es que existen consecuencias devastadoras para tal
comportamiento en las etapas ms tardas de la vida.
Por desgracia, parece que hay poco de control sobre la orientacin que
acompaa a un chico a medida que avanzamos en esto. En esencia, le damos
a nuestros hijos lo que ellos quieran, siempre y cuando est dentro de
nuestra capacidad financiera para hacerlo. Y algunos padres toman riesgos. El
concepto de "ganar" lo que se obtiene o la idea de que algo "no es necesario"
parece que se ha perdido y est desecho.
La mentalidad de conseguir lo que queremos y cuando queremos ha sido
arraigada desde la infancia. El resultado desafortunado es que hay
consecuencias devastadoras para dicho comportamiento continuado en el
futuro.

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6. Obesidad.
Esto se debe a la falta de cultura en las familias para hacer deporte o
actividades fsicas. Los jvenes, desde nios estn acostumbrados a ver largas
horas de televisin, jugar vdeo juegos y pasar horas sentados frente a un
telfono mientras comen. A dems, a esto, sumemos que no se les educa en
las comidas y bebidas que deben de consumir, as es que toman en exceso
bebidas con azcar, comen muchas comidas ricas en grasas saturadas y
abusan de las harinas blancas.
Sin embargo, el dao emocional que resulta de tener sobrepeso en la
adolescencia puede ser considerable y duradero. Sin duda, muchos
adolescentes con sobrepeso son populares con sus compaeros. Pero en
nuestra cultura obsesionada con la delgadez, el estigma social asociado con
la obesidad est profundamente arraigado y es difcil para muchos chicos y
chicas con sobrepeso escapar de ello.
Todo comienza mucho antes de la adolescencia, dice el Dr. Garry Sigman,
director de la divisin de medicina para adolescentes en Advocate Lutheran
General Childrens Hospital en Park Ridge, Illinois. Los estudios muestran
que los nios de tan solo cinco aos comienzan a considerar a una persona
con sobrepeso como mala o menos deseable que una persona ms delgada,
debido a las imgenes y mensajes despectivos que reciben. El prejuicio
social generalizado contra la gente con sobrepeso se considera una de las
formas aceptables de fanatismo; de hecho, varios estudios han demostrado
similitudes sorprendentes entre las caractersticas psicolgicas de las
adolescentes obesas y las vctimas de racismo. Las burlas y el ridculo, as
como sentirse excluido del torbellino social de la escuela secundaria y la
preparatoria inevitablemente dejan marca. Una de las tareas de desarrollo
normal de la adolescencia es sentirse cmodo con su cuerpo y su propia
identidad

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7. Abuso sexual

Los abusos sexuales, fsicos y emocionales pueden tener lugar en la adolescencia y pueden
dar lugar a muchos de los problemas mencionados con anterioridad. Las familias con estos
problemas precisan de ayuda especializada adems de consejo legal ya que muchas de
estas conductas constituyen un delito que debe ser denunciado. No es infrecuente que el
desconocimiento sea cmplice de la permisividad y que la ayuda en este orden de cosas
resulte tarda.
Definir adecuadamente el concepto de abuso sexual en adolescentes y jvenes resulta
extremadamente difcil debido, por una parte, a su diversidad y a las modificaciones que
ha tenido el concepto a travs del tiempo. Puede abarcar un amplio espectro va desde el
voyerismo (observacin), sin tocamiento. Tocamientos, caricias y variadas formas de
gratificacin vaginal o anal o en otras partes del cuerpo. Tambin puede ser ms violenta
causando dao a la vctima, forzando a tener relaciones sexuales coitales, flagelndolo/a y
hacindola sufrir, para satisfaccin del abusador.
Conocer la naturaleza del abuso sexual tiene considerable importancia para aqullos que
atienden nios o adolescentes abusados sexualmente y con sus familias. En este contexto
el abuso sexual puede ser definido como un acto sexual impuesto a un nio, nia,
adolescente o joven que carece de desarrollo emocional y conductual, conocimientos,
autoridad y poder. Estas condiciones las usa al agresor implcita o directamente para la
coercin e involucrar a la vctima en una situacin sexual.

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Captulo 3. Metodologa

3.1 Ejecucin del proyecto

La planificacin y recolecta de informacion.

La bsqueda, seleccin y organizacin de informacin.

La redaccin de discursos informativos extensos

Seleccionar un tema. Si puedes elegir, escoge un tema que te guste.

Buscar informacin acerca del tema que vas a investigar en biblioteca o


en Internet.

-recopilar y ordenar Aqu puedes utilizar el resumen, los mapas


conceptuales apoyndote con fotos, dibujos, recortes,

-tener en cuenta las biografas

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Capitulo 4. Resultados

4.1 Anlisis de resultados

El presente trabajo se realiz con una muestra de 15 sujetos con


edades comprendidas entre 18 y 25 aos habitantes.
Como ya sabemos cules son los problemas de los adolescentes ya
podemos determinas un anlisis,
En el presente captulo se presenta el anlisis de los datos
obtenidos, a travs de la aplicacin de la entrevista profunda,
usando el mtodo de preguntar, entrevistando a la persona
considerada como experta, reuniendo el criterio de seleccin.
1- Es malo castigar a un adolescente?

a) si b) no

2- El camino ms fcil son los consumos de sustancias?

a) si b) no

3- Has sufriste violencia dentro de la escuela?

a) si b) no

4- Te sientes bien con tu fsico?

a) si b) no

5- No has pensado en suicidarte?

a) si b) no

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4.2 Conclusin

Mostramos las razones de por porque los adolescentes, tenemos


problemas con la sociedad. Los adolescentes por lo general los
adolescentes se deprimen cuando un miembro de su familia se va o
se muere caen en drogas o hasta el suicidio, pero cuando un
miembro de su familia se separa solo encuentran un vaco, que los
individuos intentas llenar con regalos, juegos o comida. Esto lleva al
que el nio sea mimado o sea consentida. Los conduce a la
obesidad y de la obesidad a la depresin y as hasta llegar al
suicidio.

En nuestro tema nos toca hablar sobre los adolescentes, los


problemas en la sociedad y por qu ocurren esos sucesos, algunos
son problemas en la familia, escuela y calle, tambin hablamos de
la importancia y las consecuencias que puede llevar esos
problemas, el tema es muy relacionado con los jvenes de ahora
por eso es importante que lo entiendan.

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4.3 Referencias bibliogrficas

gonzales, m. (12 de 05 de 2009). en bunas manos. Obtenido de en buenas manos:


http://www.enbuenasmanos.com

psicologa online. (2015). Obtenido de psicologa online:


http://www.psicologiaonline.com/autoayuda/alcoholismo/dependencia.htm

Rozitchner, a. (24 de febrero de 2011). la nacin . Obtenido de la nacion:


http://www.lanacion.com.ar/1352482-por-que-toman-alcohol-los-jovenes

sustancias psicoactivas en los jvenes. (2015). Obtenido de sustancias psicoactivas en los jvenes:
https://sites.google.com/site/psicoactivosjovenes/argumentos-de-porque-losjovenes-consumen-
drogas

www.monografias.com. (23 de septiembre de 2011). Obtenido de www.monografias.com:

http://www.monografias.com/trabajos54/las-drogas/las-drogas.shtml

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4.4 Graficas

1- Es malo castigar a un adolescente?

a) si b) no

2- El camino ms fcil son los consumos de sustancias?

a) si b) no

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3- Has sufriste violencia dentro de la escuela?

a) si b) no

4- Te sientes bien con tu fsico?

a) si b) no

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5- No has pensado en suicidarte?

a) si b) no

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