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EL DELITO NO EXISTE:
Haciendo una recapitulacin del tema anterior la autora hace una fuerte pero
sustentable crtica sobre la desviacin del delincuente, criticando a la teora del
Dr. Luis Rodrguez manzanera sobre su teora de la conducta criminal y el
estudio clnico de la criminologa; Rodrguez manzanera estipula y clasifica a la
conducta y al sujeto como social, parasocial, antisocial, asocial; tomando as la
comisin del delito como una causa efecto del porque la persona delinque,
teniendo a consideracin los factores crimingenos endgenos y exgenos del
propio humano.
Julio vergolini nos dice que el punto fundamental es que altera los parmetros
tericos empleados para la identificacin y delimitacin del campo emprico
que constituye el objeto de la criminologa; la desviacin se debera en parte a
condiciones ambientales, y exigencias culturales o barreras sociales.
Friedrich Nietzsche nos dice que no existen fenmenos morales, sino una
interpretacin moral de los fenmenos; en el tema criminolgico esto quiere
decir que no existen delitos por naturaleza, sino interpretaciones de lo que en
un lugar y tiempo determinados se considera una conducta indeseable.
El capitalismo
Estructuralismo
Los medios de oportunidades para alcanzar el mximo logro
La represin del individuo y la sociedad hacia las oportunidades
La catalogacin de la persona como criminal y la falta de economa
EL CRIMEN SE APRENDE EN LA INTERACCIN SOCIAL.
Teora de la tensin
Teora del control
Teora del aprendizaje social
Teora subculturales
Las teoras del control: conciben al ser humano como un ser egosta que se
comporta bajo el impulso permanente del principio de placer, buscando el
mximo beneficio al menor costo, riesgo, esfuerzo o sufrimiento
Las teoras del control buscan la prevencin mecnica del delito de dos formas:
Sutherland hace mencin sobre la teora del psicoanlisis haciendo una crtica
del aprendizaje del ser humano que crea una desviacin en su conducta, l nos
dice que muy aparte de que el delincuente aprenda a delinquir por razones
sociales o grupos parasociales, y del reconocimiento de las reglas, tiene que
ver el desarrollo psicolgico, cognitivo de la persona, ya que por ms que el ser
humano aprenda con base de la imitacin del grupo que habita, tiene la
capacidad de decidir, de manera consiente o inconsciente, ya que se crea
patrones conductuales y el los empieza adoptar de manera natural sin darse
cuenta.
Para Kirsch todas las personas nacemos con el impulso hedonista o principio
de placer. Es en el proceso de socializacin que desarrollamos la capacidad de
demora, la tolerancia a la frustracin, el apego a las normas sociales, creencia
o conviccin de que estas normas deben cumplirse; en pocas palabras todo lo
que nos permite un autocontrol, se traduce en el control del hedonismo.