TTULO

LOS VALORES EN LA FORMACIN PROFESIONAL DE LOS ALUMNOS

DE CONTABILIDAD Y FINANZAS EN LA UNIVERSIDAD PERUANA LOS
ANDES PERIODO 2017

1
 INDICE

Pg.

RESUMEN

ABSTRAC

INTRODUCCIN

CAPITULO I: PLANTEAMIENTO, Y FORMULACIN DEL PROBLEMA

1.1. DESCRIPCIN DEL PROBLEMA
1.2. FORMULACIN DEL PROBLEMA
Problema General
Problemas Especficos
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Objetivo General
Objetivos Especficos

FALTA COMPLETAR POR MOTIVO

DE POSICIN DE HOJAS!

2
 INTRODUCCIN

Como parte fundamental de cada individuo, la tica se vuelve da con da un

factor de mayor importancia en el mundo profesional; es decir, para los futuros
profesionales o estudiantes en la vida acadmica, a travs de las diversas
materias curriculares y actividades relacionadas con la tica.

En el caso particular de los Contadores Pblicos, ms all de mantener la tica,

ste tendra que concentrarse en el desarrollo de sus valores, los cuales
constituyen la moral y la prctica de la carrera; por ello los estudiantes
universitarios deben ser enseados en valores, es decir, una educacin que les
permita formarse de manera integral para consolidar su mundo profesional.

Asimismo, los valores son de distinta naturaleza, pues el ser humano puede
valorar a una persona por su belleza o su honestidad, de donde se deduce que
en cada caso le est atribuyendo valores estticos y morales. En cambio, de la
valoracin de situaciones y objetos, difcilmente se pueden deducir valores
morales, aunque a primera vista parecieran tenerlos. Un criterio para
distinguirlos sera considerar el valor moral por s mismo, sin embargo los
dems lo son slo como medios.

Es preciso entender entonces que los valores realzan la libertad, ayudan a

guiar las acciones y elecciones individuales; por tanto inciden en la formacin
profesional de un estudiante, para as en el ejercicio de su carrera pueda actuar
con moralidad y justicia, lo que a la vez contribuir al desarrollo de la sociedad.

El valor se define como aquello que es apetecible, amable, digno de

aprobacin, admiracin o til para un fin determinado. Desde esta perspectiva,
en el presente trabajo, se persigui examinar los valores ticos de los
profesionales de la carrera de Contadura Pblica de la Universidad Peruana
Los Andes (UPLA).

3
 CAPITULO I

PLANTEAMIENTO Y FORMULACIN DEL PROBLEMA

1.1. DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

La sociedad actual en la que estamos viviendo est sufriendo una serie

de transformaciones que de alguna manera nos arrastran e involucran
hacia dichos cambios a todos los seres humanos que integramos la
sociedad. El sistema educativo de la universidad Peruana Los Andes,
tambin forma parte de la globalizacin y los constantes cambios, razn
por la cual, es necesario realizar un anlisis profundo y reflexivo acerca
del papel que desempean los valores en el mbito de la formacin
profesional.

El hablar de valores con relacin a la buena o mala conducta, tanto del

alumno como del personal docente, directivos y la sociedad, no es muy
fcil ya que hay que considerar que a travs del tiempo y de las distintas
generaciones se ha cuestionado mucho el que los adolescentes de la
actualidad estn sufriendo una transformacin que los ha arrastrado a la
prdida de valores que les ocasionan dificultades no slo en su
educacin, tambin dentro de la familia.

Este trabajo parte de la problemtica de la prdida de valores y cmo

influyen en la calidad educativa enmarcado a su formacin profesional
de los alumnos de contabilidad y finanzas, pues los valores son la base
primordial para alcanzar la calidad educativa y se ha observado que en
la actualidad muchos valores ya no se practican por lo que afectan a la
educacin y sociedad.

Las razones por las cuales se realiza esta investigacin son porque los
valores que se han perdido contribuyen a que la educacin no sea de
calidad, a su vez poder apoyar a los maestros que conforman la
institucin en la cual se realiza para que implementen nuevas estrategias

4
 de trabajo con los alumnos y en conjunto lograr que esos valores
perdidos se recuperen para lograr la calidad educativa tan esperada por
la sociedad.

Con esta investigacin se pretende, llevar a cabo la concientizacin de

los alumnos a la prctica de valores y la importancia que genera en
todos los mbitos de sus vidas, para que as puedan ejercer su carrera
profesional libre de actos corruptibles que empobrecen a la sociedad y
no permite avanzar y crecer a nuestro pas.

1.2. FORMULACIN DEL PROBLEMA

1.2.1. Problema General

Cmo los valores influyen en la formacin profesional de los

alumnos de Contabilidad y Finanzas en la Universidad Peruana
Los Andes en el periodo 2017?

1.2.2. Problemas Especficos

a) Cmo los valores morales influyen en la formacin

profesional de los alumnos de Contabilidad y Finanzas en la
Universidad Peruana Los Andes en el periodo 2017?

b) Cmo los valores econmicos influyen en la formacin

profesional de los alumnos de Contabilidad y Finanzas en la
Universidad Peruana Los Andes en el periodo 2017?

c) Cmo la Deontologa influye en la formacin profesional de

los alumnos de Contabilidad y Finanzas en la Universidad
Peruana Los Andes en el periodo 2017?

5
 CAPITULO II

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

2.1 OBJETIVO GENERAL

Determinar cmo los valores influyen en la formacin profesional de los

alumnos de Contabilidad y Finanzas en la Universidad Peruana Los
Andes en el periodo 2017.

2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

a) Determinar si los valores morales influyen en la formacin profesional

de los alumnos de Contabilidad y Finanzas en la Universidad Peruana
Los Andes en el periodo 2017.

b) Analizar si los valores econmicos influyen en la formacin

profesional de los alumnos de Contabilidad y Finanzas en la
Universidad Peruana Los Andes en el periodo 2017.

c) Determinar si la Deontologa influye en la formacin profesional de los

alumnos de Contabilidad y Finanzas en la Universidad Peruana Los
Andes en el periodo 2017.

6
 CAPITULO III

HIPTESIS Y VARIABLES

3.1. HIPTESIS DE LA INVESTIGACIN

3.1.1. Hiptesis General

Los valores influyen significativamente en la formacin

profesional de los alumnos de Contabilidad y Finanzas en la
Universidad Peruana Los Andes en el periodo 2017.

3.1.2. Hiptesis Secundarias

a) Los valores morales influyen favorablemente en la formacin

profesional de los alumnos de Contabilidad y Finanzas en la
Universidad Peruana Los Andes en el periodo 2017.

b) Los valores econmicos influyen favorablemente en la

formacin profesional de los alumnos de Contabilidad y
Finanzas en la Universidad Peruana Los Andes en el
periodo 2017.

c) La Deontologa influye favorablemente en la formacin

profesional de los alumnos de Contabilidad y Finanzas en la
Universidad Peruana Los Andes en el periodo 2017.

3.2. VARIABLES DE LA INVESTIGACIN

Variable Independiente

X. Valores.

Variable Dependiente

Y. Formacin profesional.
7
3.3. OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES

HIPOTESIS
VARIABLES INDICADORES
GENERAL

X1 Honestidad
Variable
Los Valores X2 Respeto
Independiente
X3 Tolerancia Social
influyen en la
Valores X4 Responsabilidad
Formacin X5 Lealtad
Profesional de los X6 Solidaridad
alumnos de
Contabilidad y
Finanzas de la Variable Y1 Cdigo de tica
Dependiente Y2 Deontologa
Universidad
Y3 tica organizacional
Peruana Los Ejercicio Y4 Normas
profesional Y5 Leyes
Andes en el
Y6 Limitaciones
periodo 2017.

Fuente: Elaboracin propia.

8
 CAPITULO IV

MARCO TERICO

4.1 ANTECEDENTES DEL TEMA

4.1.1. Antecedentes Nacionales

Gambini, Flix (2015) En su tesis Gestin de la educacin en

Valores y el desarrollo de habilidades actitudinales en los
estudiantes de la I.E.P Sagrado Corazn de la Molina.

Concluye: Los valores son referentes, pautas o abstracciones

que orientan el comportamiento humano hacia la transformacin
social y la realizacin de la persona. Son guas que dan
determinada orientacin a la conducta y a la vida de cada
individuo y de cada grupo social.

Surgen numerosos cuestionamientos; el problema radica

principalmente en la objetividad y subjetividad de los valores.

Revilla, Enrique (2013) En su tesis Los valores

organizacionales el caso de un instituto pedaggico pblico
de lima.

Concluye: Los valores es cuestin no slo de intuicin personal

(subjetivismo) sino tambin de cultivo de las predisposiciones
necesarias para apreciarlos, para degustarlos. Promover la
identificacin con los valores en una organizacin significa crear
las condiciones para que las personas cultiven, se sientan
atrados y cautivados por un conjunto de valores.

Los valores permiten tambin construir la convivencia social

favorecindola construccin de la identidad de los sujetos,

9
 orientando el comportamiento de las personas y promoviendo la
realizacin de las mismas.

As los valores son esencialmente prioridades basadas en la

integridad o elecciones, estn presentes en lo que se hace y no
se hace, en las cosas a las que se suelen acostumbrar hacer y lo
que son capaces de tolerar. No se imponen, se descubren y
viven, se construyen y contrastan. En esta perspectiva estn
basados en alternativas reales y en una consideracin genuina de
sus consecuencias. Por ello, todo miembro busca vivir los valores
propios de una Institucin, asumiendo sus exigencias y
compromisos. En ms de una ocasin podemos decir que son
defendidos cuando se alteran o van en contra de los intereses
institucionales.

4.1.2. Antecedentes Internacionales

Quilarque, Aura y Mario, Mario (2009) En su proyecto de

investigacin titulado: Elaboracin de un video como recurso
instruccional para la educacin de valores.

Concluye: La teora de los valores como disciplina filosfica

realmente autnoma surge con los trabajos de algunos filsofos
de los siglos XIX y XX, en el desarrollo de los valores se resaltan:
Dewey, Scheler, Frondizi, Hartman, los cuales enfatizaron los
valores esenciales para el ser humano y actuacin de este.

En consecuencia, el individuo acta, piensa y siente de acuerdo a

los valores, escogiendo en cada momento lo que quiere, desea,
atrae, le resulta ms agradable, conveniente; es decir toda
persona rige de acuerdo a sus valores.

Por lo tanto, los valores se viven y se reflejan en interaccin que

se da da a da en los seres humanos, verdaderamente, los
valores no es posible transmitirlos con base a un actividad de

10
discurso, se pueden decir que los valores se modelan durante la
infancia.

Callado, Juan (2012) En su tesis Relacin entre el nivel de

desarrollo del juicio moral del profesorado del tercer ciclo de
educacin primaria y su disposicin a la transmisin de
valores sociales a su alumnado.

Concluye: La crisis de los sistemas de los valores puede que en

el fondo no sea tan negativa; la humanidad ha sufrido y est
sufriendo cambio, es una nueva etapa; por ello debemos estar
atentos a los valores que van emergiendo, dispuestos a modificar
nuestra forma de actuar como elemento efectivo de esta
dinmica.

Los valores son creencias, proyectos ideales que suponen la

eleccin de determinadas opciones como deseables y
apreciables. El orientar la accin de acuerdo a un marco
valorativo es algo propiamente humano que determina tanto las
actitudes y comportamientos sociales como los juicios y normas.
Las opciones que un sujeto o grupo realizan estn en relacin con
una jerarqua de valores vinculada a la concepcin del mundo que
ese sujeto o colectivo tiene.

Todas las acciones humanas estn orientadas, consciente o

inconscientemente, por valores. Los valores son el marco de
referencia ideolgico que orienta los comportamientos e
interacciones humanas.

Gutirrez, Carlos (2007) En su tesis El valor del respeto en la

formacin profesional de los alumnos de tercer ciclo de
administracin de empresas.

Concluye: El valor del respeto nos permite tomar conciencia de la

dimensin humana del ser. Este seguimiento esencial de los
valores corresponde el valor respeto con una posicin singular.

11
En la cual el respeto es la base fundamental para una
convivencia sana y pacfica entre los miembros de una sociedad.
Para practicarlo es preciso tener una clara nocin de los derechos
fundamentales de cada persona, entre los que se destaca en
primer lugar el derecho a la vida, adems de otro tan importante
como el derecho a disfrutar de su libertad, disponer de sus
pertinencias o proteger su intimidad sin los cuales es imposible
vivir con orgullo y dignidad.

El respeto abarca todas las esferas de la vida, empezando por el

que nos debemos a nosotros mismos y a todos nuestros
semejantes, hasta el que le debemos al medio ambiente, a los
seres vivos y a la naturaleza en general, sin olvidar el respeto a
las leyes, a las normas sociales, a la memoria de los antepasados
y a la patria que nacimos.

Guachamin, Silvia (2012) En su tesis Gestin, liderazgo y

valores en la administracin del centro educativo club rabe
Ecuatoriano.

Concluye: Muchos autores manifiestan que la educacin en

valores es conocida coma la pedagoga del amor, porque se
centra en los distintos aspectos de la educacin. No obstante nos
preguntamos qu es la pedagoga del amor? Se podra decir que
esta, reconoce al espritu como el sustento y la raz de la
personalidad y al amor como la energa primordial e inagotable
que mueve al ser humano; por eso educar en valores con amor,
aporta soluciones para la transformacin de una sociedad que
perdi la direccin y sentido de amar al prximo.

En toda educacin es importante la figura del educador ya sea el

padre, la madre o el profesor; el poder del educador no depende
tanto de su palabra si no de su ejemplo. En la educacin en
valores, los padres deben utilizar todos los recursos en la cual no
se limite el tiempo o espacio para cumplir con la responsabilidad

12
 como padres y educadores que son, por eso, es urgente y
necesario aprender a comunicar con el testimonio los valores
bsicos que toda familia debe vivenciar.

4.2 BASES TERICAS

4.2.1. Los Valores

Definicin

Mauro (2005) define Los valores son principios que orientan las
acciones de las personas hacia su relacin plena y hacia una
convivencia social y armnica. Por ello son ideales que nos
marcan retos para toda la vida, en cada actividad que realicemos
y en cada relacin que establecemos con los dems.

La importancia que tienen los valores, inicia desde su nombre ya

que la palabra valor: viene del latn valor, valere (fuerza, salud,
estar sano, ser fuerte). Al decir a, algo que tiene valor afirmamos
que es bueno, digno de aprecio y estimacin

Platn define a los valores ticos como ideales que se espera

sean concretados en el mundo material, siendo para l, ideales
inmutables que se captan intuitivamente mediante un proceso de
razonamiento.

Por tanto, Platn como Scrates le daban validez a los juicios

ticos y ambos por medio de la discusin analizaban estos
valores.

Olmeda (2007), seala que los valores son ideas, creencias,

principios interiorizados y convicciones, estos ejercen una
influencia muy importante en nuestras acciones y nos sirven de
gua.

13
Los valores ticos de acuerdo a Ravlin y Meglino (1987), citado
por Bortone (2009), constituyen ideales de vida asociados
intrnsecamente a la eleccin de carrera, las emociones, al mundo
organizacional, por lo que constituyen un indicador en la
comprensin de la conducta humana.

Por su parte Orozco (2002), manifiesta que el valor tico tiene

una fuerza impositiva que obliga a reconocer aun contra los
deseos, tendencias e intereses personales. Los valores no se dan
aislados, sino que tienen una existencia parasitaria; se presentan
siempre apoyados en un sostn.

Marcano (2005) seala que los valores ticos o morales son

principios con respecto a los cuales las personas sienten un
fuerte compromiso de conciencia y los emplean para juzgar lo
adecuado de las conductas propias y ajenas.

En trminos generales, valor es la cualidad por la que un ser,

cosa o hecho despierta mayor o menor aprecio, admiracin o
estima. Por tanto, un valor indica la importancia, significacin o
eficacia de algo. Los Valores Humanos guardan una relacin
directa con los valores ticos, pues los mismos constituyen la
forma de vivir mejor, de considerarse cada da una persona
comprometida con su carrera y su profesionalismo.

Fabelo (2004), manifiesta que son los que guan toda actividad,
ya que entre stos median toda una serie de formaciones
espirituales como normas, tradiciones, costumbres, hbitos,
ideales, que si bien estn condicionados por determinados
valores, actan con cierta autonoma sobre la conducta. Por tanto,
puede explicarse, que los valores humanos son aquellos que
pertenecen a la naturaleza del hombre y, en cierto sentido, lo
humaniza porque mejora su condicin de persona y perfeccionan
su naturaleza humana.

14
Karl Marx (1818 -1883) deca que: la desvalorizacin del mundo
humano crece en razn directa de la valorizacin del mundo de
las cosas Y mientras se siga con esa ideologa en que la
sociedad se ve interesada en crear, deslumbrar y descubrir
nuevas tecnologas e imponerlas se seguir cegados,
manipulados y engaados con la idea que el significado de la vida
es el tener y difcilmente llegar a descubrir el significado de la
vida que es el ser. (Franz, 1958, p.124).

Desde hace mucho tiempo ha sido comn mencionar la

importancia que tienen los valores, en la vida del ser humano y
que tambin son fundamentales para el desarrollo de nuestra
sociedad. Cada da es ms denso el ambiente que se vive, el
crculo social en el que se desenvuelven los nios, los medios de
comunicacin, la familia, el entorno social, entre otros. La falta de
valores en estos ltimos aos, ha sido motivo de grandes
problemas sociales, familiares, institucionales y en la cultura
misma. Es comn observar cada vez ms un crecimiento de
familias desintegradas por la falta de prctica de los valores,
convirtindose en violencia intrafamiliar, omisin de
responsabilidades e incluso actos criminales. Recordemos que la
familia es la primera escuela de los valores morales, pero hoy en
da su enseanza y testimonio ha venido a menos.

Tambin, producto del rompimiento familiar vienen serias

consecuencias. Como: intolerancia, falta de solidaridad,
disminucin de la autoestima, aislamiento, ausencia de respeto a
las personas y a su entorno ambiental. Lo que conjuntamente con
la alta corrupcin de las instituciones, incluyendo las que nos
deberan proporcionar seguridad, nos han mantenido
crecientemente en un clima de inseguridad social y violencia.

Es momento de reconstruir y transmitir con la prctica, los valores

tradicionales en nuestras familias, como el respeto, la
responsabilidad, la humildad, la obediencia, la tolerancia,

15
honestidad y confianza en los miembros que conforman nuestro
hogar.

Todo depende de cmo se tenga los valores presentes para ser

una mejor sociedad justa y equitativa donde exista igualdad y
derechos para todos los seres humanos.

VALORES MORALES

Segn el Diccionario de la Enciclopedia real espaola define

Es la cualidad de una persona o de la sociedad en general,
estas cualidades hacen mejor a un individuo y es digno de
aprecio y estimacin y su fin es mejorar la calidad de nuestra
vida. (pg.54)

Valores son conceptos que norman nuestra vida personal y

social, conjunto de actitudes y acciones con que se expresa lo
mejor de los seres humanos. (Diccionario de la Enciclopedia
en carta real espaola).

Segn esta definicin se entender por valores morales a

todas las actitudes, y conductas que influyen en el
comportamiento de las personas.

Tipos de valores morales

Todos queremos ser felices y vivimos en busca de esa

felicidad. El llevar presentes los valores morales es el medio
para alcanzar dicha meta. Estos son:

Generosidad:

Consiste en sacrificarse por los intereses ajenos,

anteponindose a los propios. Generalmente desde el
momento en que uno cede sus derechos en favor de otro, y le
da ms de lo que puede exigir. El reparto de los bienes en el
mundo no es uniforme. Unos tienen ms y otros menos.

16
Cada persona, adems tiene necesidades diferentes y
particulares. (Gonzlez, 2006, p, 8).

Respeto:

El respeto es la consideracin de que alguien tiene con su

prjimo, tambin es aceptar y comprender tal y como son los
dems, aceptar y comprender su forma de pensar aunque no
sea igual que la nuestra, aunque segn nosotros este
equivocada.,

Gratitud:

Sentimiento que nos obliga a estimar el beneficio o favor que

se nos ha hecho o ha querido hacer, y a corresponder a l de
alguna manera. El valor de la gratitud se ejerce cuando una
persona experimenta aprecio y reconocimiento por otra que le
prest ayuda.

Amistad:

Afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra

persona, que nace y se fortalece con el trato. El valor de la
amistad se refiere a la relacin que entablan dos personas
para unir esfuerzos, intercambiar experiencias, resolver
problemas, vivir juntos momentos difciles y celebrar los
alegres.

Responsabilidad:

El valor de la responsabilidad se relaciona con la idea de

respuesta, y se ejerce cuando cada persona ejerce una
actitud adecuada a las tareas que les corresponden.

Solidaridad:

La solidaridad no es un sentimiento de vaga compasin, o una

pequea incomodidad por las cosas malas que le pasan a
mucha gente, cerca y lejos de nosotros. Por el contrario, es

17
una determinacin firme y perseverante para comprometernos
en el bien de todos y cada uno de los individuos. En realidad,
todos somos responsables de todos. Juan pablo II

Tolerancia

Respeto hacia las opiniones o prcticas de los dems, aunque

sean diferentes a las nuestras.

Honestidad:

El valor de la honestidad consiste en tener claro lo ms

importante para nosotros y para los dems, y aplicarlo en
nuestras decisiones cotidianas, aun a costa de nuestra propia
conveniencia, debemos respetarnos a nosotros mismos y
decir siempre la verdad de nuestros sentimientos y para ello
debemos de:

Justicia:

Es dar a cada uno lo que le corresponde o pertenece. La

justicia nos protege y protege a los dems.

Libertad:

Es la capacidad de actuar segn nuestras propias

resoluciones y escoger cada uno de los pasos que queremos
dar en sus diferentes aspectos.

Lealtad:

El valor de la libertad se ejerce cuando defendemos aquello

en lo que creemos, aquello de lo que estamos convencidos y
a lo cual asignamos un gran peso.

Integridad:

Se refiere a las personas rectas, intachables. El valor de la

integridad est vinculado con el valor de la dignidad de la vida
de hombres y mujeres.

18
 Perdn:

El valor del perdn se ejerce cuando renunciamos a castigar o

a tomar venganza por dao recibido.

Bondad:

El Valor de la bondad se manifiesta cuando consideramos con

cuidado todas las posibles decisiones que podemos tomar y
nos inclinamos por aquellas que nos parece mejor para
garantizar el desarrollo y la felicidad de quienes nos rodean.

Humildad:

El valor de la humildad se manifiesta cuando cada persona

comprende que ninguna vale menos o ms que la otra: Cada
una tiene distintas facultades. Se expresa cuando cada
individuo cobra conciencia de sus propias limitaciones.

Perseverancia:

Una persona perseverante tiene clara sus metas y trabaja

para conseguirlas no se rinde fcilmente.

CARACTERISTICAS DE LOS VALORES

Son diversos los elementos que caracterizan a los valores, entre

las cuales se identifican las siguientes propiedades:

Los valores no son transferibles.- Es cada persona que

debe construrselos, y el papel de los educadores es ayudar
en este proceso.

Los valores no son estticos e inamovibles.- Los valores

son vivos y cambiantes. Los valores cambian a lo largo de la
historia, los valores son diferentes en una cultura.

LOS ANTIVALORES DE LA SOCIEDAD.

19
Los antivalores son aquellos que se califican de ser negativos,
porque destruyen la armona entre las personas, y afectan no slo
al que lo ejerce porque se le tacha de indeseable, indigno e
inaceptable sino porque daa la convivencia y limita el
crecimiento de los individuos.

As como hay una escala de valores tambin la hay de valores

inmorales o antivalores; estos son:

La deshonestidad, la injusticia, la intransigencia, la intolerancia, la

traicin, el egosmo, la irresponsabilidad, la indiferencia, son
ejemplos de antivalores que rigen la conducta de las personas
inmorales. Una persona inmoral es aquella que se coloca frente a
la tabla de los valores en actitud negativa, para rechazarlos o
violarlos.

Estos antivalores han surgido a raz de los grandes cambios

sociales y tecnolgicos ocurridos en los ltimos aos, como la
revolucin informtica, la preocupacin por los derechos
humanos, la reduccin del nmero de miembros en la familia, la
incorporacin de la madre a la vida profesional, etc.

Los antivalores llevan al individuo hacia el ser inferior de cada

persona, lo lleva a cometer errores y actos que no desea. Por esta
razn hay que combatirlos con la formacin de hbitos estables y
con disciplinas que ayuden a la formacin y a ser cada da
mejores.

En la actualidad, el tema de los antivalores se ha vuelto una gran

preocupacin para todos, pues cada vez se practican ms y, se
est quedando muy atrs el practicar los valores.

LOS VALORES Y LA CONTABILIDAD

Los valores de un contador estn relacionados con el cdigo de

tica del profesional, la cual estn bajo los reglamentos de la
Federacin Internacional de Contadores (IFAC) que supervisa a

20
130 pases y jurisdicciones, lo que representa a ms de 2.5
millones de contadores empleados en el sector pblico, industrial
y comercial, gubernamental y educativo, como lo establece su
constitucin, tiene como misin el desarrollo y fortalecimiento de
la profesin contable a nivel mundial con estndares
armonizados, capaces de proporcionar servicios de alta calidad a
favor del inters pblico.

Para el cumplimiento de esta misin, el Comit Ejecutivo de la

IFAC ha creado el Comit de tica de la IFAC para desarrollar y
emitir, bajo su propia autoridad, estndares ticos de alta calidad
y otros 27 pronunciamientos para el uso de los Contadores
profesionales en todo el mundo. La Federacin Internacional de
Contadores (IFAC) ha emitido el Cdigo de tica del Contador
Profesional, que promueve su aplicacin por parte de todos los
Contadores del mundo. Este Cdigo de tica, establece las reglas
de conducta para todos los Contadores del mundo y determina los
principios fundamentales que se deben respetar para perfeccionar
los objetivos comunes de la profesin, adems establece que
estos principios son igualmente vlidos para todos los Contadores
ya sea que trabajen en el sector pblico, privado o en la docencia.
El Cdigo de tica del Contador Profesional de la Federacin
Internacional de Contadores (IFAC), reconoce que los objetivos
de la Profesin Contable son trabajar al ms alto nivel de
profesionalismo y para esto tiene cuatro exigencias bsicas:
Credibilidad, Profesionalismo, Calidad del Servicio, y Confianza.

El Cdigo de tica para Contadores Profesionales de la IFAC.

Versin 2006, fue revisado por el Consejo de Normas
Internacionales de tica para Contadores de la IESBA en julio del
2009, y fue aprobado por el Comit Ejecutivo de la IFAC para su
implementacin a nivel mundial, entrando en vigencia desde el 1
de enero del 2011. Este Cdigo de tica del Contador Profesional
de la IFAC establece requerimientos ticos para los Contadores
profesionales de todo el mundo, disponiendo que ninguna

21
institucin o firma miembro de la IFAC puede aplicar normas
menos rigurosas que las establecidas en este cdigo. 28.

El Cdigo de tica de la IFAC enuncia cinco Principios

Fundamentales, los que deben cumplir todos los Contadores del
mundo, y son:

Integridad Objetividad.
Competencia Profesional y debido cuidado.
Confidencialidad.
Comportamiento Profesional.

Colegio de contadores de Lima (2016) La contabilidad es una

profesin vigente por lo que su enseanza se debe orientar
bsicamente a la flexibilidad de los cambios que se producen en
el entorno.

Precisamente, seala que un enfoque basado en los principios de

los IFRS, conduce a varios desafos en cuanto a la enseanza
principalmente en el cambio de la actitud de aprendizaje de los
estudiantes, para determinar el grado de detalle apropiado para
los temas estudiados y el ajuste del proceso de evaluacin.

"La propuesta debe ser trabajar para alentar a los estudiantes a

comprender la naturaleza idiosincrsica, poltica, retrica e
ideolgica de la contabilidad sobre todo teniendo en cuenta su
evolucin especialmente en un contexto de mayor exigencia de
transparencia financiera por parte de las empresas y por
consiguiente de la complejidad de sus operaciones", seal este
destacado expositor.

Se recomend el fortalecimiento de la capacidad educativa, el

desarrollo de materiales de formacin y de cursos para lograr que
el desarrollo del pensamiento crtico de los estudiantes y
desarrollar as, una posicin razonable sobre un tema, base
fundamental para afrontar las exigencias de una profesin

22
 moderna, acorde a los cambios del siglo XXI, brindando el
enfoque sobre las mejoras en la metodologa de la enseanza de
la contabilidad, para lograr una profesin entrenada en normas
internacionales. (CPCC Virgilio Espinoza Herrera, CPCC Alfredo
Rodrguez Neira y CPCC Francisco Bustinza Lin).

4.2.2. Formacin Profesional

Segn el Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes define La

formacin profesional es el nivel educativo que prepara a los
alumnos para una actividad profesional y les capacita para el
desempeo cualificado de las distintas profesiones.

Por formacin profesional se entiende todos aquellos estudios y

aprendizajes encaminados a la insercin, reinsercin y
actualizacin laboral, cuyo objetivo principal es aumentar y
adecuar el conocimiento y habilidades de los actuales y futuros
trabajadores a lo largo de toda la vida. Actualmente en la mayora
de pases se le conoce como Educacin y Formacin Profesional,
traduccin al castellano de Vocational Education and Training.

Para ello, y dependiendo de la especificidad de cada pas, suelen

encontrarse tres subsistemas de formacin profesional:

Formacin Profesional Especfica o Inicial: destinada, en

principio, al colectivo de alumnos del sistema escolar que
decide encaminar sus pasos hacia el mundo laboral, cuyo
objetivo es la insercin laboral.

Formacin Profesional Ocupacional (FPO): destinada al

colectivo que en ese momento se encuentra desempleado,
cuyo objetivo es la reinsercin laboral de la persona.

Formacin Profesional Continua (FTE): destinada al

colectivo de trabajadores en activo, cuyo objetivo es la
adquisicin de mayores competencias que le permitan una

23
 actualizacin permanente del trabajador al puesto de trabajo
que desempea u optar a otro, lo que en definitiva se resume
como un aumento de su empleabilidad.

Finalidad de la Formacin Profesional

La principal finalidad de la formacin profesional en el sistema

educativo es la de preparar a los alumnos para la actividad en un
campo profesional y facilitar su adaptacin a las modificaciones
laborales que pueden producirse a lo largo de su vida.

As pues, estas enseanzas tienen por objeto conseguir que los

alumnos adquieran las capacidades que les permitan, entre otros
logros:

Desarrollar la competencia general correspondiente a la

cualificacin o cualificaciones objeto de los estudios realizados.

Comprender la organizacin y caractersticas del sector

productivo correspondiente, as como los mecanismos de
insercin profesional; conocer la legislacin laboral y los
derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones
laborales.

Aprender por s mismos y trabajar en equipo, as como

formarse en la prevencin de conflictos y en la resolucin
pacfica de los mismos en todos los mbitos de la vida
personal, familiar y social.

Trabajar en condiciones de seguridad y salud, as como

prevenir los posibles riesgos derivados del trabajo.

Afianzar el espritu emprendedor para el desempeo de

actividades e iniciativas profesionales.

24
DEONTOLOGA

Deontologa Profesional se encarga del estudio y tratado de los

deberes y comportamiento de los Profesionales en el desempeo
de sus actividades Profesionales y personales.

Crdova M. (2015) define La deontologa es un conjunto de

comportamientos exigibles a los Profesionales, el cumplimiento de
los deberes que a cada cual se le presentan segn la posicin
que ocupe en la vida, y que estn dados por el grado de
compromiso y conciencia moral que se tenga con respecto a la
Profesin.

Por tanto Deontologa, es el conjunto de reglas de carcter tico

que una profesin se da a s misma y que sus miembros deben
respetar. En un sentido etimolgico, Deontologa hace referencia
a la ciencia del deber o de los deberes.

La Deontologa es el conjunto sistemtico de normas mnimas que

un grupo de profesionales determinados establece y que refleja
una concepcin tica comn o mayoritaria de sus miembros. El
concepto Deontologa puede definirse como el conjunto de
principios ticos asumidos voluntariamente por quienes profesan
una determinada Profesin, por razones de integridad, de
profesionalismo y de responsabilidad social.

La deontologa implica un compromiso de identidad con el rol que

cumplen en la vida social. La Deontologa es la ciencia que
estudia los diversos deberes y el comportamiento de los
Profesionales en sus relaciones con sus clientes, el estado y sus
Colegas.

Comportamiento profesional de contabilidad

El principio de comportamiento profesional impone la obligacin a

todos los profesionales de la contabilidad de cumplir las

25
disposiciones legales y reglamentarias aplicables y de evitar
cualquier actuacin que profesional de la contabilidad sabe, o
debera saber que puede desacreditar a la profesin. Esto incluye
las actuaciones que un tercero con juicio y bien informado,
sopesando todos los hechos y circunstancias conocidos por el
profesional de la contabilidad en ese momento, probablemente
concluira que afectan negativamente a la buena reputacin de la
profesin.

Al realizar acciones de marketing y de promocin de s mismos y

de su trabajo, los profesionales de la contabilidad no pondrn en
entredicho la reputacin de la profesin.

Los profesionales de la contabilidad sern honestos y sinceros y

evitarn:

a. Efectuar afirmaciones exageradas sobre los servicios que

ofrecen, sobre su capacitacin, o sobre la experiencia que
poseen.

b. Realizar menciones despreciativas o comparaciones sin

fundamento en relacin con el trabajo de otros. En la presente
investigacin se asumen los principios fundamentales como
dimensiones que regulan y caracterizan la tica profesional de
Contador Pblico, por lo que la variable tica Profesional de
Contador Pblico, ha sido operacionalizada desde estas
bases.

COMPROMISO ORGANIZACIONAL

Robbins (citado por Navarro, Santilln y Bustamante, (Lucas,

1994). seala que el compromiso organizacional es uno de los
tres tipos de actitudes que una persona tiene relacionadas con su

26
trabajo y lo define como un estado del empleado que revela su
identificacin con la organizacin y con sus metas.

Los trabajadores con alto compromiso organizacional tienden a

mostrar una mayor alineacin con la misin y los objetivos
(Freund, 2005; Janssen, 2004) y suelen mostrar mayor lealtad y
esfuerzo en su trabajo.

(Giffords, 2003). El compromiso de los empleados desempea

as un papel estratgico. El compromiso organizacional del
contador pblico, entonces, definir su productividad, desempeo
y acciones de lealtad hacia su cliente u organizacin a quien
presta sus servicios.

Relacin entre el compromiso organizacional y la tica

profesional
Uno de los factores que influye en el fenmeno empresarial y, por
tanto, en la capacidad de la empresa para alcanzar sus objetivos,
es el compromiso organizacional y el profesionalismo de los
empleados. (Lucas, 1994).
La bsqueda de las empresas es el logro de beneficios
econmicos favorables, razn por la que es importante que los
empleados observen tica laboral, puesto que de acuerdo con
diversos autores (citados por Sifuentes, Sosa y Gonzlez, 2013),
ello no solo impacta en la productividad, sino en aspectos tales
como la percepcin de los clientes acerca de la empresa, lo cual
podra afectar sus utilidades.

VALORES INDISPENSABLES PARA UN EJERCICIO TICO DE

LA PROFESIN

Berumer (2005) manifiesta que toda persona al ejercer su

profesin, adems de contar con los conocimientos necesarios de

27
su campo, debe contar con valores morales que tienen como
finalidad fundamental buscar y tratar de garantizar el bien comn.

Para ello, se debe poner en juego, no slo la inteligencia, sino su

voluntad; debe comprender que su responsabilidad en la
consecucin del bien comn es mucho mayor que la del
ciudadano comn y corriente; cuenta con el conocimiento que ha
recibido a travs de su formacin, comprometindose con la
confianza de la sociedad.

JUSTICIA

En un sentido amplio se puede entender como la voluntad de dar

a cada uno lo suyo, el deber de justicia del profesional se contrae
desde el momento de recibir el ttulo profesional, que as se
convierte en un contrato entre el individuo y diversas instancias
como el poder pblico, la universidad y sus clientes. Se habla de
un profesional justo cuando ste busca en su ejercicio la equidad
entre sus derechos y sus obligaciones, o cuando no hace
distincin en la calidad del servicio que ofrece a quienes lo
demandan.

DISCRECIN

El valor del secreto profesional es indiscutible. La relevancia de

este aspecto del ejercicio se da desde la connotacin del trmino
secreto, el cual se puede entender como una verdad conocida
por unos pocos, que debe mantenerse oculta a otros al menos por
tres razones:

1. Su revelacin causa daos o disgustos a terceros.

2. Se ha hecho una promesa.
3. Porque existe un pacto o contrato en el cual, el que lo recibe,
se compromete a no revelarlo.

28
4.3. DEFINICION DE CONCEPTOS

VALOR

Es una cualidad de un sujeto u objeto. Los valores son agregados a las

caractersticas fsicas o psicolgicas, tangibles del objeto; es decir, son
atribuidos al objeto por un individuo o un grupo social, modificando -a
partir de esa atribucin- su comportamiento y actitudes hacia el objeto en
cuestin. El valor es una cualidad que confiere a las cosas, hechos o
personas una estimacin, ya sea negativa o positiva.

FORMACIN

El concepto de formacin proviene de la palabra latina formatio. Se trata

de un trmino asociado al verbo formar (otorgar forma a alguna cosa,
concertar un todo a partir de la integracin de sus partes). La formacin
tambin se refiere a la forma como aspecto o caractersticas externas

DEONTOLOGIA

Es un conjunto ordenado de deberes y obligaciones morales que tienen

los profesionales de una determinada materia. La deontologa es
conocida tambin bajo el nombre de teora del deber y, al lado de
la axiologa, es una de las dos ramas principales de la tica normativa.

La deontologa es una disciplina que ese enfoca en estudiar el deber

ser del hombre, es decir, su orientacin moral y su desarrollo en este
sentido. La deontologa puede comprenderse como una forma de tica,
esto es, un espacio de reflexin en lo que concierne a las perspectivas
de moralidad en el hombre; no obstante, difiere de la tica tradicional en
lo que respecta a la fuerte raigambre teolgica de esta ltima.

Estos deberes, es habitual que se plasmen en cdigos, cdigos de tica

que rigen la actuacin de los representantes de la profesin (colegiados)
con el fin de que a travs del buen hacer se obtengan resultados

29
deseables. Cuando se habla de deontologa profesional se entiende por
tal los criterios compartidos por el colectivo profesional convertidos en un
texto normativo, un cdigo deontolgico

COLEGIO DE CONTADORES DE LIMA

Es una institucin que vela y promueve la competencia profesional,

conducta tica de los contadores. Esta entidad promueve el respeto del
ejercicio de la profesin, orienta a la sociedad y contribuye al desarrollo
del pas en temas que le competen la calidad profesional y conducta
tica de sus miembros.

RESPETO

El respeto es un valor que permite que el hombre pueda reconocer,

aceptar, apreciar y valorar las cualidades del prjimo y sus derechos. Es
decir, el respeto es el reconocimiento del valor propio y de los derechos
de los individuos y de la sociedad.

El respeto no slo se manifiesta hacia la actuacin de las personas o

hacia las leyes. Tambin se expresa hacia la autoridad, como sucede
con los alumnos y sus maestros o los hijos y sus padres.

CONTABILIDAD

La contabilidad es una rama de la contadura pblica que se encarga de

cuantificar, medir y analizar la realidad econmica, las operaciones de
las organizaciones, con el fin de facilitar la direccin y el control
presentando la informacin, previamente registrada, de manera
sistemtica y ordenada para las distintas partes interesadas. Dentro de
la contabilidad se registran las transacciones, cambios internos o
cualquier otro suceso que afecte econmicamente a una entidad.

La finalidad de la contabilidad es suministrar informacin en un

momento dado de los resultados obtenidos durante un perodo de
tiempo, que resulta de utilidad a sus usuarios, en la toma de decisiones.

30
DESVALORIZACION

El concepto de desvalorizacin aplicado al contexto psicolgico remite a

esa sensacin de infravaloracin que sufre una persona que no es capaz
de observar todo su potencial tal y como es. Una persona puede
desvalorizarse a s misma a partir de un dilogo interior negativo pero
tambin es posible desvalorizar a alguien de un modo externo.

As ocurre por ejemplo, a travs de la violencia psicolgica cuando el

agresor somete a la vctima con humillaciones que hieren la autoestima
de la vctima al tratarle como un objeto y no como a una persona.

La desvalorizar de una persona implica tambin tratarle de un modo

inferior a su dignidad, cosificar a una persona es un grave error tico que
cometen aquellas personas que infravaloran a alguien.

TICA PROFESIONAL

Conjunto de normas y principios asumidos voluntariamente por

determinada Profesin, por razones de integridad, de profesionalismo y
de responsabilidad social, implica un compromiso de su finalidad es el
bien comn o el inters pblico, de servicio a la comunidad. La tica de
cada profesin depende del trato y la relacin que cada Profesional
aplique a los casos concretos que se le puedan presentar en el mbito
personal o social.

CDIGO DE ETICA

Son normas en que se expresan las ideas centrales de la conducta

corporativa que ejercen una funcin regulativa y directiva al indicar los
valores colectivos, los gestos diferenciadores, los compromisos
colectivamente contrados, los cdigos desempean una funcin
identificadora de la profesin ante la profesin misma.

31
 CAPITULO V

DISCUSIONES

De acuerdo a la fundamentacin terica de valores y valores ticos

morales de los autores Olmeda (2007), Mercano (2005) y Fabelo (2004), se
puede deducir lo siguiente:

Como parte fundamental de cada individuo, los valores se vuelve da con da

un factor de mayor importancia en el mundo profesional; es decir, para los
futuros profesionales o estudiantes en la vida acadmica, a travs de las
diversas materias curriculares y actividades relacionadas con la tica, el tema
queda claro y aplicable a los casos prcticos mencionados en el mbito
acadmico. En este sentido y con respecto a los tipos de valores humanos que
caracterizan a los estudiantes de Contabilidad y Finanzas de la Universidad
Peruana los Andes.

Para los estudiantes de la carrera es importante su formacin en valores, pues

es a travs de ellos que van a lograr alcanzar sus metas de manera
responsable, justa y honesta. Sin embargo, queda un porcentaje de los
estudiantes a quienes se les debe impulsar a mejorar sus valores humanos,
para poder llevar a cabo un desarrollo completamente integral como personas,
profesionales pero sobre todo como compaeros en un rea competitiva como
lo es la Contabilidad.

De acuerdo al autor Berumer (2005) en su informe sobre la importancia e

idoneidad de los valores para el ejercicio tico de la profesin, se puede
deducir lo siguiente:

De lo expuesto, si bien es cierto se conoce que el Contador Pblico tiene una

gran responsabilidad ante el pblico, el cliente y sus colegas, ya que es un
profesional a nivel superior que otros miembros de la sociedad, debido a la
necesidad de confianza pblica en localidad del servicio que presta una
profesin, sin importar la persona que los presta. Es decir, el contador pblico

32
tiene un papel especialmente importante en la sociedad, ya que a travs de la
fe pblica que se le otorga; los inversionistas, acreedores, empleadores, el
gobierno y colegas, confan en l para tener una slida, confiable y fidedigna
informacin financiera.

Por tales motivos, deben estar capacitados para desarrollar sus habilidades de
entendimiento e incredulidad profesional, para poder descubrir las
irregularidades y/o fraudes, las cuales son en aquellos casos en los que la
administracin no aplica una buena planificacin, organizacin, direccin y
control suficiente sobre cada una de las actividades realizadas.

Por todo lo mencionado vemos que es importante que el profesional practique

los valores y haya sido inculcado en ellos para que as haga un adecuado
ejercicio de su profesin y as otorgue la credibilidad y confianza que buscan
las empresas y entes econmicos.

De acuerdo a la interpretacin del comportamiento y compromiso

organizacional del profesional, se puede deducir lo siguiente:

Los contadores pblicos que evidenciaron una adecuada tica profesional y

prctica de valores morales tambin mostraron un compromiso organizacional
apropiado. Es decir, que la integridad, la objetividad, la confidencialidad, la
competencia profesional, as como el comportamiento profesional tico, se
asocian a un compromiso con la organizacin, en trminos de participacin en
la gestin y toma de decisiones, identificacin con la organizacin, sentido de
pertenencia y lealtad.

El futuro contador pblico siempre cumple con las normas del cdigo de tica
profesional y estos compromisos estn relacionados al rol profesional. Los
contadores tienen una mayor capacidad para no comprometer su juicio
profesional o empresarial a causa de prejuicios, conflicto de intereses o
influencia indebida de terceros.

Tambin se deduce que la capacidad para respetar la confidencialidad de la

informacin obtenida como resultado de sus relaciones profesionales, y no
revelar esa informacin a terceros, salvo que exista un deber legal o

33
profesional, est ligada a la aceptacin de los objetivos y valores personales y
profesionales. Tambin se comprometen a cumplir disposiciones legales y
evitar actuaciones que desacrediten a la profesin, incluyendo exageraciones
sobre el propio desempeo o el de otros colegas.

De acuerdo al autor Gutirrez, Carlos (2007) en su tesis El valor del

respeto en la formacin profesional, se puede deducir lo siguiente:

Si bien es cierto, la tica profesional se vuelve en s de mucha importancia y

primordial para la vida; se hace especialmente efectiva durante el perodo
acadmico de preparacin para el ejercicio profesional.

En ello se da a conocer los valores ticos para la vida de una formacin

profesional, esencialmente prioridades basadas en la integridad o elecciones,
estn presentes en lo que se hace y no se hace, en las cosas a las que se
suelen acostumbrar hacer y lo que son capaces de tolerar. No se imponen, se
descubren y viven, se construyen y contrastan. En esta perspectiva estn
basados en alternativas reales y en una consideracin genuina de sus
consecuencias.

Es por eso que los valores ticos profesionales nos vemos identificados en los
estudiantes de Contabilidad y Finanzas de la Universidad Peruana de los
Andes, con el fin de alcanzar nuestras metas propuestas durante el trayecto de
la vida tica profesional y vivir los valores propios de la institucin.

34
 CONCLUSIONES

Podemos resaltar los valores ausentes o negados que puede suceder

en la base de una familia en la vida universitaria, se requiere ayudar
en la toma de consciencia y trabajar los valores que deben favorecer el
ambiente universitario

La educacin es la fuente de los valores donde se aprenden las grandes

virtudes. Su importancia consiste en que el hombre logre su propia
autodeterminacin como persona.

La Tarea educativa no es posible sin la intervencin de alumnos

catedrticos coordinadores o todo aquel que pertenezca a la universidad
peruana los andes , el ncleo familiar base fundamental del proceso y
la cooperacin de las instituciones, ya sean pblicas y privadas al ala
toma de conciencia para poder poner en prctica e incentivar a sus
colaboradores

En el caso la universidad, es imprescindible que trabajemos

acompaados de un proceso de formacin integral de un proyecto de
vida, buscando resaltar y aportar los valores que hay que resaltar desde
el que hacer educativo incentivando a la a los alumnos a que puedan
realizarse como buenos profesionales

Resulta la necesidad de una formacin en valores para los futuros

profesionales puesto que la mayor parte de los problemas de nuestra
sociedad no son slo de tipo tcnico o cientfico sino tambin falta de
valores , y responder a ellos desde criterios de justicia requiere una
formacin La formacin tica profesional desde la perspectiva de
anlisis social difciles de improvisar

En general estamos de acuerdo en que la enseanza de valores resulta

importante y necesaria en el contexto universitario para una educacin
de calidad y desempeo profesional tico.

35
 RECOMENDACIONES

1. Sensibilizar a los estudiantes en su formacin tica, sobre el significado de

los valores, para poder realizar un ejercicio profesional que dignifique la
carrera de Contadura Pblica.

2. Enfatizar el aprendizaje de valores en aquellos estudiantes que sienten

indiferencia hacia los mismos, que no perciben en su formacin la
enseanza de valores que constituyan una herramienta para
desempearse acorde a su carrera profesional.

3. Para lograr una educacin de xito se debe conseguir el objetivo

irrenunciable de dotar a su alumnado de los conocimientos y de las
competencias esenciales y que es capaz, al mismo tiempo, de ofrecerle el
cultivo de las actitudes y de los valores que favorecen su formacin
integral, cualquiera que sea su contexto socio-econmico y cultural y sus
caractersticas personales.

4. Considerar a la familia como un centro de intercambio siendo el efecto y

los bienes materiales para el desarrollo sin tropiezos en la vida y con
un clima lleno de amor, entrega mutua entre padres representantes,
comunidad y docentes.

5. Asumir que los docentes educadores deben dominar conocimientos,

disponer de capacidades didcticas y poseer cualidades humanas, valores
y convicciones para el ejercicio de sus funciones.

6. Potenciar las relaciones de los docentes con el entorno social de los

centros educativos universitarios, as como la interaccin con las familias a
fin de favorecer la mejora de los resultados acadmicos y la formacin
integral de los alumnos.

7. Llevar a cabo un desarrollo del currculo, por parte del docente de cada
materia, que promueva en todos los alumnos un conocimiento slido de los
contenidos, la adquisicin de las competencias bsicas y el cultivo de
actitudes y valores necesarios para esa formacin integral.

36
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39