ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DEL LITORAL

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA VIDA BIOG1001

FICHA DE LA PRCTICA PARA LABORATORIO DE
BIOLOGIA

LABORATORIO: (Nombre del laboratorio donde se realiza la

prctica)
PRCTICA No: 6 FECHA

NOMBRES COMPLETOS:

PARALELO:

TEMA DE LA PRCTICA: GENTICA MENDELIANA

VALOR DE LA PRCTICA: CALIFICACIN

1.1 INTRODUCCIN

Los rasgos fsicos son caractersticas observables determinadas por segmentos especficos
del ADN llamados genes. Mltiples genes estn agrupados juntos para formar
cromosomas, los cuales se encuentran en el ncleo de la clula. Cada clula (excepto los
vulos y la esperma) contiene dos copias de cada gen. Esto se debe al hecho de que
ambos, el padre y la madre contribuyen con una copia al momento de la concepcin. El
material gentico es copiado cada vez que la clula se divide. Los genes guardan la
informacin necesaria para que la clula sintetice protenas, las cuales producen los rasgos
fsicos especficos.

La mayora de los genes tienen una o dos

variaciones, llamadas alelos. Por ejemplo, el
gen para la lnea de pelo tiene dos alelos -
el pico de viuda o una lnea recta. Un
individuo puede heredar dos alelos idnticos
o alelos distintos de sus padres. Cuando dos
alelos diferentes se presentan, estos
interactan de maneras especficas. Para los
rasgos incluidos en esta actividad, los alelos
interactan de forma dominante o recesiva.
Los rasgos dados por genes dominantes son
siempre observados, incluso si hay un alelo
recesivo presente. Los rasgos dados por
rasgos recesivos solo se observan si ambos

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alelos son recesivos. Por ejemplo, el alelo para el pico de viuda en el pelo es dominante
y el alelo de una lnea recta es recesivo.
Si un individuo hereda:
- Dos alelos para el pico de viuda (ambos dominantes), su lnea del pelo tendr un
pico.
- Un alelo para el pico de viuda (dominante) y un alelo para la lnea recta
(recesivo), su pelo tendr un pico de viuda.
- Dos alelos para la lnea recta (recesivos), su lnea de pelo ser recta.

Algunos rasgos son dados por un solo gen, pero la mayora son producto de la interaccin
de varios genes. Cuando ms de un gen interacciona para formar un rasgo, el patrn de
herencia es ms difcil de predecir. Los patrones predecibles referentes a dominantes o
recesivos se aplican solo a rasgos dados por un solo gen.

Los rasgos listados a continuacin estn determinados por un solo set de genes:

Lbulo de la oreja
Si los lbulos cuelgan libres, estn
sueltos. Si se adhieren al lado de la
cabeza son lbulos pegados.
Algunos cientficos han reportado que
este rasgo est dado por un solo gen,
para el cual los lbulos sueltos son
dominantes y los pegados, recesivos.
Otros cientficos han reportado que este
rasgo se deba a la interaccin de varios
genes.
El tamao y apariencia del lbulo est
dado por otros rasgos heredados.
Enrollar la lengua

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En 1940, el famosos genetista Alfred

Sturtevant not que cerca del 70% de la
gente en Europa era capaz de enrollar la
lengua, mientras que el 30% restante
no poda.
Enrollar la lengua es un rasgo dado por
un solo gen. La habilidad de enrollarla
es el rasgo dominante. Sin embargo,
ciertos estudios se cuestionan la
heredabilidad de este rasgo. Estudios
recientes han demostrado que el 30%

de gemelos idnticos no comparten este

rasgo.
Barbilla partida Este rasgo ha sido reportado como
producto de un solo gen con el rasgo de
barbilla partida como dominante y una
barbilla suave como recesivo.
Hoyuelos en las mejillas
Los hoyuelos han sido reportados como
producto de un solo gen, siendo los
hoyuelos el rasgo dominante (algunas
personas pueden exhibir el rasgo en un
solo lado de la cara) y la carencia de
hoyuelos como recesivo.
Dominancia de la mano La dominancia de la mano se debe a
varios genes, siendo el ser diestro el
rasgo dominante, y ser zurdo el rasgo
recesivo.
Pecas Este rasgo es el producto de un solo
gen; la presencia de pecas es
dominante, y la ausencia de pecas es
recesivo.

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Pelo rizado natural Los primeros genetistas reportaron que

el pelo rizado es dominante y que el pelo
liso es recesivo. Estudios recientes
sugieren que este rasgo se debe a la
interaccin de varios genes.
Alergias Mientras que las reacciones alrgicas
son inducidas cuando una persona entra
en contacto con ellas, como el polvo,
ciertas comidas, polen o pelo, la
tendencia de tener alergias es
heredable. Si un padre tiene alergias,
existe un 25% de probabilidad de que el
hijo/a tenga problemas alrgicos. Esta
probabilidad incrementa si ambos
padres tienen alergias.

Cerrar las manos

Si entrelazas las manos y la cierras de
golpe vas a enlazar los dedos en un
orden especifico sin siquiera pensarlo.
Cul de los pulgares est arriba?
Un estudio encontr que el 55% de las
personas colocan el pulgar izquierdo
arriba, el 45% coloca el derecho y 1%
no tiene preferencia.
Un estudio con gemelos idnticos
concluy que cerrar las manos tiene al
menos un componente gentico. Sin
embargo, no se ha encontrado
evidencia de que la gentica juega un
papel significativo para determinar este
rasgo.

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Daltonismo El daltonismo est dado por un alelo

recesivo localizado en el cromosoma X.
Como las mujeres poseen dos
cromosomas X generalmente uno de
ellos posee el alelo de visin normal y
por eso pocas mujeres tienen
daltonismo. Sin embargo, en hombres el
rasgo aumenta su frecuencia por poseer
solo un cromosoma X.
Lnea del pelo
El rasgo de la lnea del pelo est dado
por un solo gen que exhibe el rasgo del
pico de viuda, como dominante o una
lnea recta, como recesivo.

1.2 OBJETIVOS GENERALES:

Identificar diferentes rasgos observables que caractersticas que han pasado de

padres a hijos.
Reconocer las diferentes combinaciones de rasgos individuales y cmo se
heredan genticamente.
Reconocer los rasgos ms comunes en la poblacin.

1.3 EQUIPOS Y MATERIALES:

Copias
Encuesta
Hoja grfico
Tabla de frecuencias

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1.4 PROCEDIMIENTO
1. Comienza demostrando cada uno de los rasgos listados en la encuesta. Pregunta
a los estudiantes que poseen ese rasgo que se paren. Anota el numero relativo de
estudiantes que se paran o se mantienen sentados para cada rasgo. Contina el
proceso para dos o tres rasgos.

2. Posteriormente, cada estudiante debe completar la encuesta con el resto de

rasgos, para determinar la combinacin nica de caracteres que posee.

3. Despus de que los estudiantes completen la encuesta, haz que compartan la

informacin en una tabla de frecuencias y que dibujen un grfico de barras.

4. Los estudiantes deben sacar la proporcin en porcentajes de cada rasgo y

comparar sus frecuencias calculadas con la tabla de una poblacin general.

Ejemplo: # de estudiantes con el rasgo/# de estudiantes en la clase x 100 = %

15 enrollan la lengua / 21 estudiantes en a clase x 100 = 71%

Frecuencia general en la
Rasgo
poblacin*
Puede enrollar lengua 70% No
Enrollar la lengua
puede enrollar lengua 30%
Diestro 93% Zurdo
Mano dominante
7%
Pulgar izquierdo encima 55%
Cerrar las manos Pulgar derecho encima 44%
Sin preferencia 1%

Errores comunes:

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Los estudiantes podran pensar que los rasgos ms comunes son los mejores, pero ese
no es siempre el caso. A veces, los rasgos simplemente muestran que tan frecuentes
son en una poblacin.

Figura 1 Formato de grafica de frecuencias

1.5 CLCULOS:
Usa este espacio para realizar los clculos de porcentajes de los rasgos en el curso

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1.6 PREGUNTAS:

- Cules son las diferencias entre un genotipo recesivo y un genotipo

dominante?
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________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________ -
Qu es un alelo?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
- Cul fue el rasgo ms comn en tu grupo? Concuerda o difiere con la
tabla de la poblacin general?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

- Cul fue el rasgo menos comn? Coincide o difiere con la tabla? Qu

significa que sea el rasgo menos frecuente?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
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1.7 CONCLUSIONES:

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1.8 REFERENCIAS

1. Rostand, J and Ttry, A . An Atlas of Human Genetics (1964) Hutchinson

Scientific & Technical, London.
2. All About Allergies, The Nemours Foundation
(http://kidshealth.org/parent/medical/allergies/allergy_p2.h
3. Online Mendelian Inheritance in Man.
4. This activity was adapted from: Alike But Not The Same in Human Genetic
Variation, NIH Curriculum Supplement Series (1999). Available at
http://scienceeducation.nih.gov/customers.nsf/highschool.htm.

Created by:
Louisa Stark, Genetic Science Learning Center
Molly Malone, Genetic Science Learning Center
Harmony Starr, Genetic Science Learning Center
Harmony Starr, Genetic Science Learning Center (illustrations)

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Un Inventario de mis Rasgos -
Encuesta
Quales son los rasgos que t tienes que se le hacen singular? Para
averigar, completa la encuesta que sigue abajo.

1. Tengo los lbulos de las orejas separados Si No

2. Puedo hacer rollito mi lengua Si No

3. Tengo hoyuelos Si No

4. Escribo con la mano derecha Si No

5. Tengo pecas Si No

6. Mi cabello es rizado por naturaleza Si No

7. Tengo la barbilla partida Si No

8. Tengo alergias Si No

9. Cuando entrelazo mis dedos pongo mi pulgar Si No

izquierdo sobre mi pulgar derecho

10. Puedo ver los colores rojo y verde Si No

(No soy daltnico)

11. La rayita en mi frente es recta Si No

12. Yo soy: Hombre Mujer