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Professor,
- Criao de Fichas:
Criar fichas com as palavras da parlenda (em letra imprensa
maiscula, minscula e letra cursiva);
Fichas com as frases da parlenda escritas sem espaamento, ou
seja, emendadas;
Fichas com os desenhos que representam as palavras da parlenda
;
Fichas com palavras divididas em slabas.
PARLENDA
A CASINHA DA VOV
CERCADINHA DE CIP.
O CAF EST DEMORANDO
COM CERTEZA NO TEM P.
ATIVIDADE 1:
ATIVIDADE 2
Mostre o 1 cartaz da parlenda e leia-o com os alunos.
Pea que os alunos identifiquem a primeira e ltima palavra da
parlenda, colorindo-as de vermelho e azul.
ATIVIDADE 3
Distribua o texto (parlenda) para cada aluno e pea que eles
coloram de lpis verde os espaos em branco, levando-os a
perceber que em cada espao temos uma nova palavra.
Pea que eles contem o nmero de palavras encontradas na 1
linha da parlenda, em seguida repita a atividade com as demais
linhas.
PALAVRA No DE LETRAS
A
CASINHA
DA
VOV
CERCADINHA
DE
CIP
O
CAF
EST
DEMORANDO
COM
CERTEZA
NO
TEM
P
Agora, disponibilize jornais e revistas para que os alunos
encontrem, recortem e colem palavras com 2, 3, 4, 6 ou mais
letras (uma palavra de cada).
ATIVIDADE 6
Apresente o 2 cartaz (com desenhos no lugar de palavras).
Pea que os alunos comparem o 1 cartaz (letra de imprensa
maiscula) com o 2 (desenhos).
ATIVIDADE 7
Disponibilize o alfabeto disposto em um cartaz e em ordem (de
preferncia que seja na altura dos olhos dos alunos, escrito em
cor vermelho, letra de imprensa maiscula e no coloque
desenhos para representar letras, pois no recomendvel).
Oferea o alfabeto impresso em folha pra cada aluno e um
alfabeto mvel.
Apontar as letras: C S N HC D N H R T P F S A I.
Em seguida, ditar novamente cada letra at formar a palavra e perguntar: Qual
palavra da parlenda formamos?
CASINHA
ATIVIDADE 8
Apresente aos alunos o 3 cartaz (letra de imprensa minscula) e
compare-o com o 1 cartaz, fazendo perguntas aos alunos,
identificando as diferenas entre eles ( mostre que livros, jornais,
revistas so escritos com este tipo de letra).
Disponibilize o alfabeto disposto em um cartaz e em ordem (de
preferncia que seja na altura dos olhos dos alunos, escrito em cor
vermelho, letra de imprensa minscula e no coloque desenhos para
representar letras, pois no recomendvel).
Oferea o alfabeto impresso em folha pra cada aluno e um
alfabeto mvel.
Apresente letra por letra e teste os conhecimentos prvios de
seus alunos.
Aponte no cartaz a letra e diga seu nome, depois pea que os
alunos identifique-a em seu alfabeto mvel e repita seu nome.
Diga uma letra, sem utilizar o cartaz e pea que os alunos
identifiquem no alfabeto mvel, depois repita a atividade com cada
aluno.
Distribua fichinhas com as palavras da parlenda escritas de letras
diferentes (imprensa maiscula e imprensa minscula), em seguida
pea que eles formem os pares (tipo Jogo da Memria) e pea que
copiem no caderno.
ATIVIDADE 9
Apresente o 4 cartaz (letra cursiva) e repita os procedimentos da
atividade 8 acima.
Mostre que usamos letras cursivas maisculas para incio de
frases e as demais, minsculas.
Sugestes de atividades: Jogo da Memria, Bingo de Letras e
Palavras, Domin de Diferentes tipos de Letras.
Complete a tabela:
PALAVRAS No DE LETRAS No SLABAS
CASINHA
VOV
CERCADINHA
CIPO
CAF
COM
CERTEZA
NO
P
Voc pode fazer tambm tabelas como esta de nomes dos alunos
e/ou pedir para recortar de revistas e jornais, palavras e separar o
nmero de letras e de slabas como na atividade anterior.