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Peabody (TVIP)
Preparado por: Leida E. Matas Carrelo, Ph.D.
Revisado por: Mary S. Rodrguez-Rabassa, Psy.D.
Descripcin
Es una adaptacin del Peabody Picture
Vocabulary Test-Revised
Consiste de 125 lminas precedidas por cinco
tems de prctica
En cada lmina hay cuatro ilustraciones sencillas, en
blanco y negro, organizadas en forma de seleccin
mltiple
La tarea consiste en escoger la lmina que mejor
ilustra el significado de la palabra que el examinador
le presenta oralmente
2 aos 6 meses a 18 aos
Se administra en 10 a 15 minutos
No requiere de lectura
Normas desarrolladas con estudiantes de
habla hispana en Amrica latina
Proporciona normas separadas para
Mxico y Puerto Rico
Est diseada para medir la comprensin
auditiva
Mide el vocabulario receptivo o auditivo
del individuo; de palabras aisladas que el
examinador pronuncia
Debe verse como una prueba de
aprovechamiento pues demuestra el alcance
de la adquisicin de vocabulario en espaol
Puede ser utilizada con nios con
impedimentos que no leen o tienen
problemas con el lenguaje escrito
Se puede usar con personas con autismo,
psicosis y retradas
Puede verse como una prueba para discernir
aptitud escolar (habilidad o inteligencia verbal) o
como parte de una batera cognoscitiva
Se ha encontrado que una prueba de vocabulario
es el mejor ndice individual de xito escolar
Elidioma es el instrumento principal para la
manipulacin de los procesos ms elevados del
pensamiento, para la educacin y la comunicacin
Riqueza del vocabulario auditivo puede verse como una
medida importante de su competencia intelectual
Normas para Puerto Rico
Desarrolladas entre 1982 y 1983
Muestra : 1,488 (M = 747; F = 741)
Tres escuelas pblicas y dos privadas en Zona
Metropolitana
Tres escuelas pblicas en un pueblo pequeo
de la Isla
Pre-escolares: escuelas maternales y hogares
Seleccionados al azar en tanto fue posible
Advertencias:
Los resultados no proporcionan una medida global de
inteligencia general
No se deben hacer demasiadas generalizaciones a
base de un instrumento que mide solo vocabulario
auditivo, y eso es solo un aspecto del complejo
dominio lingstico y cognoscitivo
No se recomienda su uso con personas con
impedimentos auditivos
Cmputo de edad cronolgica:
Si
al restar el nmero de das el resultado es
mayor de 15, aada un mes a la columna de
meses
Ej 9 aos con 5 meses y 16 das se cambia a:
9 aos con 6 meses
El margen crtico:
Aquellosreactivos que proporcionan un mximo de
discriminacin entre individuos de habilidad similar
Lmite inferior: tem base
Lmite superior: tem tope
Puntos de inicio: marcados en pequeos crculos
a la izquierda de los reactivos.
Se usa la edad cronolgica
Si se sospecha retardacin mental se baja en el punto
de inicio
Si se sospecha un adelanto significativo se adelanta
Base: 8 respuestas consecutivas ms altas
Techo: las 8 respuestas consecutivas ms bajas
que contengan 6 errores
Todas las respuestas se deben anotar usando el
nmero que las represente.
Respuestas incorrectas se anotan en columna
de figuras geomtricas que se repiten en cada
8vo reactivo.
Si se obtuvieran dos bases se utilizar la ms
alta (la ms cercana al techo). Los reactivos por
debajo de la base aceptada se cuentan como
correctos aunque hayan sido contestados
incorrectamente.
En el caso de dos techos, se utilizar el ms
bajo o cercano a la base. Los tems por encima
de ese techo, aunque hayan sido contestados
correctamente se cuentan como incorrectos.
Administracin
menores de 8 aos
Transformacin de puntuaciones
Apndice C Normas para PR
Puntuaciones a escala (Tabla 1) Pg.155-177
Se transforman por tablas de acuerdo a edad
cronolgica
Promedio = 100
DE = 15
Estas puntuaciones se consideran como un ndice
de vocabulario
Se determina el intervalo de confianza,
segn Tabla en el protocolo, segn las
unidades que aplican de acuerdo a la
puntuacin estndar
Se determina el rango percentil
Se determina la categora descriptiva
Se determina la edad equivalente (Tabla 2)
Pg. 178-179
Se busca la franja de confianza de la edad
equivalente
Puntuacin directa: se busca edad equivalente
Puntuacin directa + 3: se busca edad equivalente
Puntuacin directa 3: se busca edad equivalente
Ej. P Dir= 53: EE= 6-8
P Dir+3=56: EE= 7-0
P Dir -3=50: EE= 6-4
Pueden utilizar el intervalo de confianza de 68%
que da la Tabla 2
Casos especiales:
Base automtica: (la persona no puedo contestar 8
reactivos consecutivos llegando hasta el #1) Si el nio no
contest bien los primeros tres reactivos y obtuvo una
puntuacin directa menor de 5, indique que el nio es
demasiado inmaduro y no puede ser evaluado con el
TVIP