Alumno: Lzaro Abreu Hernndez

Educacin Infantil: 5 aos

E.E.I En La Vera-Carril
Tutora: Mara del Carmen Vera Maya

- EI Est iniciado / No tiene conseguidos los objetivos mnimos ni las

capacidades en ellos descritas, ni los contenidos curriculares mnimos.
- DM Domina moderadamente / En proceso de adquisicin de los objetivos
mnimos, de las capacidades en ellos descritas, y de los contenidos curriculares
mnimos.
- DT Domina totalmente / Domina de forma destacada la adquisicin de los
objetivos mnimos, la capacidades en ellos descritas, y los contenidos
curriculares mnimos.

Lzaro es un alumno que inici su escolaridad con una gran

cantidad de faltas de asistencia lo que impidi que siguiera el ritmo
de la clase. Este ltimo curso su asistencia ha sido regular, lo que
le ha permitido ponerse al da y adquirir el proceso lecto-escritor.
Muestra un carcter inmaduro y tiene dificultades para controlar
efnteres , cuestin que est tratndose en el Hospital Universitario
para descartar posibles daos. No presenta problemas para el
aprendizaje y se consigue mucho con el refuerzo positivo.
El alumno ha adquirido con facilidad los contenidos trabajados
durante el curso escolar en el aula.
ASISTENCIA DURANTE EL CURSO

Su asistencia al Colegio durante el presente curso ha sido

Regular Irregular

ACTITUDES y VALORES: ADAPTACIN ESCOLAR

Con relacin al grado de desarrollo de sus habilidades de relacin social e

integracin en el grupo de compaeros, podemos afirmar que:
A
S NO Veces
$ Acepta bien las normas de clase
$ Respeta a los/as compaeros/as
$ Respeta a los profesores
$ Se muestra retrado/a, tmido/a
$ Se muestra agresivo/a verbalmente
$ Pega a los/as dems
$ Es bien aceptado/a por los compaeros
$ Solicita ayuda en el aula a compaeros/as
$ Solicita ayuda en el aula al profesor/a
$ Muestra inters por aprender
$ Cuida el material del aula
$ Respeta las cosas de sus compaeros
$ Se esfuerza en las tareas escolares

HBITOS DE AUTONOMA Y AUTOCUIDADO

Evaluados aspectos del desarrollo personal, nos encontramos que este/a

alumno/a muestra los siguientes niveles de autonoma personal respecto a su
edad:

# Su aseo personal es: Deficiente Normal

Muy
bueno

# Presenta los trabajos: Ordenados y limpios Desordenados y

sucios
# EL CUERPO Y LA PROPIA IMAGEN EI DM DT

$ Reconoce las principales partes de su cuerpo

$ Se relaja y descansa
$ Discrimina posiciones: de pie, sentado...
$ Expresa e identifica emociones y sentimientos
$ Reconoce y acepta muestras de afecto de iguales y de adultos
$ Expresa verbalmente sus emociones
$ Pide ayuda cuando la necesita
$ Imita a los compaeros/as
$ Identifica sensaciones tctiles, gustativas...
$ Dibuja la figura humana
# EL JUEGO Y EL MOVIMIENTO EI DM DT

$ Mantiene el equilibrio mientras transporta objetos de puntillas

$ Realiza movimientos compensados cuando corre y salta
$ Salta sobre un pie con seguridad y firmeza
$ Tiene confianza en sus posibilidades
$ Recoge pelotas con las dos manos con seguridad y firmeza
$ Utiliza adecuadamente un punzn y tijeras
$ Se abrocha sus botones con precisin
$ Coge el lpiz adecuadamente (pinzado) y con presin adecuada
# LA ACTIVIDAD Y LA VIDA COTIDIANA EI DM DT

$ Conoce y respeta las normas bsicas de la escuela

$ Acepta tener que esperar el turno de buen agrado
$ Colabora en las tareas del grupo activamente
$ Se muestra constante en su conducta durante las tareas individuales

$ Se esfuerza en las tareas del colegio
$ Se relaciona positivamente con los compaeros/as y les ayuda
# EL CUIDADO DE UNO MISMO EI DM DT
$ Pide ayuda cuando tiene necesidad y lo expresa
$ Sabe ir solo/a al servicio y se limpia adecuadamente
$ Sabe lavarse solo las manos y se suena la nariz
# LOS PRIMEROS GRUPOS SOCIALES EI DM DT

$ Sabe los nombres de sus padres, hermanos y familia (tos, abuelos)

$ Conoce las personas de su marco social: vecinos, compaeros...
$ Conoce las personas de la escuela que tienen relacin con l/ella

$ Participa y colabora en las actividades del aula
# LA VIDA EN SOCIEDAD EI DM DT

$ Diferencia distintos paisajes: montaa, mar, ciudad...

$ Conoce los elementos de los paisajes del entorno y otros
$ Le gusta pasear e ir de excursin
$ Distingue los das festivos y escolares junto a sbado y domingo
$ Diferencia oficios del medio que le rodea, imitando acciones
$ Conoce los medios de transporte, en especial los de su ambiente

# LOS OBJETOS EI DM DT

$ Sabe guardar objetos y colabora en su orden

$ Comparte los objetos con sus compaeros/as
$ Juega con los juguetes y rompecabezas (ms de 5 piezas)
$ Explora y experimenta con los juguetes imitando juegos simblicos

$ Hace construcciones en tres dimensiones
# LOS ANIMALES Y LAS PLANTAS EI DM DT

$ Conoce el nombre de animales y plantas que hay en su entorno

$ Colabora en el cuidado de las plantas y animales en la escuela
$ Conoce semejanzas de animales (al menos 5 caractersticas)
$ Conoce la utilidad de animales de su entorno
# EL LENGUAJE ORAL: EXPRESIN Y COMPRENSIN EI DM DT

$ Se muestra comunicativo y sabe cuando intervenir

$ Cumple rdenes de dificultad creciente (tres rdenes)
$ Realiza frases afirmativas, negativas, imperativas, interrogativas

$ Asocia los artculo y adjetivos con los nombres de forma oral
$ Pronuncia correctamente y tiene una expresin fluida
$ Tiene un vocabulario adecuado y amplio
# LA APROXIMACIN AL LENGUAJE ESCRITO EI DM DT

$ Diferencia entre escritura y dibujo preguntando sobre lo visto

$ Comprende narraciones y cuentos ledos realizando comentarios

$ Mira cuentos y libros.
$ Reconoce sus producciones grficos y su nombre escrito

# EXPRESIN PLSTICA EI DM DT

$ Disfruta con las actividades plsticas: modelado, pintura...

$ Trabaja libremente sin imitar a otros compaeros/as
$ Utiliza todos los colores propuestos
$ Sabe rellenar un espacio sin salirse de sus lmites con uniformidad

# LA EXPRESIN MUSICAL EI DM DT

$ Se muestra participativo/a durante las actividades musicales

$ Escucha canciones. Identifica sonidos y ruidos de su entorno
$ Le gusta cantar. Recordando las canciones
$ Muestra coordinacin, entonacin y ritmo cuando baila

# LA EXPRESIN CORPORAL EI DM DT

$ Expresa sentimientos y emociones con gestos y movimientos

$ Se desplaza en el espacio adecuadamente con objetos y compaeros

$ Le gusta hacer gestos que imiten a personajes y/o animales
$ Se mueve siguiendo rdenes verbales de tipo espacial
# RELACIONES, MEDIDAS Y REPRESENTACIN EI DM DT

$ Agrupa objetos por su forma: cuadrado, crculo, tringulo...

$ Agrupa objetos por su tamao: grande, pequeo, mediano...
$ Agrupa objetos por su color
$ Emplea nociones bsicas cualitativas y cuantitativas
$ Utiliza nociones bsicas de analogas y diferencias: mayor, menor...

En La Victoria a 30 de junio de 2017

Tutora