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INFORME INSTITUCIONAL CENTRO DE SALUD PAPA FRANCISCO,

BARRIOS 20 DE JUNIO- 98 VIVIENDAS.

Ctedra: Intervencin Profesional y Vida Cotidiana.

Por las Estudiantes: Alasino, Eugenia.

Nosmor, Silvia.

Pascal, Fernanda.

Payer, Dmaris.

Equipo Docente: Rocha Vernica.

Fabre Maricel.

Referente Institucional: Mller, Irina.

Ao: 2017.
Informe Institucional, Centro de Salud Papa Francisco 2017
Introduccin

En el marco de la realizacin del siguiente informe, postulamos como principal


destinatario el Centro de Salud Papa Francisco, partiendo de entender al mismo
como nuestro Centro de referencia en relacin al proceso anual de las prcticas pre-
profesionales realizadas en los barrios 20 de Junio y 98 Viviendas de la ciudad de
Paran, provincia de Entre Ros en el ao 2017.
Como principal objetivo de dicho informe, buscamos poder dar cuenta
brevemente del proceso llevado adelante durante este ao como alumnas del 3er ao
de la Licenciatura en Trabajo Social, y en el marco ms precisamente de la asignatura
Intervencin Profesional y Vida Cotidiana.
Cabe detenernos a hacer un sealamiento de las distintas estrategias y
actividades realizadas en este perodo, recuperando el proceso de insercin pre-
profesional y los diferentes aspectos que apuntaron a la ejecucin de intervenciones
territoriales e institucionales. Teniendo como principal desafo aproximarnos al
conocimiento de la complejidad social a partir de la vida cotidiana de los sujetos, a
travs de un proceso terico metodolgico de intervencin, que incluyen diversas
metodologas/ teoras/ prcticas, que en definitiva hacen al como intervenimos desde
una disciplina en particular, siempre en tensin y en relacin con las propias posturas
ticas, polticas e ideolgicas desde donde nos posicionamos.
Concluyendo en que dicho informe apunta a ser el resultado de un trabajo en
redes entre diferentes Organizaciones Institucionales, los vecinos de ambos barrios
especficos, y la unidad acadmica de la Facultad de Trabajo Social.

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Informe Institucional, Centro de Salud Papa Francisco 2017
Desarrollo

Pensar y reflexionar respecto del contexto, implica realizar el ejercicio de


detenernos en un determinado espacio y tiempo, desde donde analizar y complejizar,
como tambin comprender los fenmenos que nos rodean y se van entretejiendo en la
cotidianeidad de los sujetos. Especficamente en nuestro campo, se realiza la
intervencin dentro de una coyuntura determinada.
Esto nos lleva a detenernos y reflexionar sobre la intervencin profesional,
partiendo de pensar a la vida cotidiana como un entramado, dentro de lo que Castel
llama lo social. Para l mismo, lo social consiste en sistemas de regulacin, que no
son los del mercado, instituidos para tratar de llenar la brecha refirindose a este
social como un conjunto de dispositivos montados para promover su integracin
(Castel; 1987:20). Esta forma de entender lo social tiene como referencia una divisin
del mundo en diversas esferas, tales como: lo poltico/ lo econmico/ lo social/ lo
cultural. Cada una de ellas tendr una especificidad que permitir diferenciar las
diferentes prcticas y sistemas de percepcin dentro de una sociedad determinada. De
all que partimos de entender lo social como el entramado de discursos y prcticas en
el que participan activamente las dimensiones mencionadas anteriormente, adems de
las ideolgicas y culturales que estructuran el espacio de produccin y reproduccin
de la vida cotidiana y colectiva de los sujetos, en un tiempo y espacio determinado
(Cazzaniga; 2011).
Podramos decir que, somos los sujetos mediante las prcticas y los discursos
quienes vamos estructurando ese social. Estos discursos se constituyen en la vida
social como una configuracin de sentido que articula lo dicho y lo no dicho, existe de
algn modo una relacin profunda entre discursos y prcticas. Frente a esto, es
pertinente tener en cuenta que tenemos la capacidad de producir y otorgar
significacin a nuestras vidas individuales y colectivas, y a su vez somos producidos
por la historia, enfrentndonos a un no poder escapar a las condiciones sociales, pero
s, estamos en condiciones de transformarlas. De esta manera es cmo vamos
construyendo la historia, produciendo y reproduciendo la vida; apareciendo como el
escenario donde se presentan facilitadores u obstculos que posibilitan o impiden
esta produccin/ reproduccin cotidiana de los sujetos.
Por otro lado, en lo social es donde se expresan las necesidades, las cuales
pueden ser del orden material y/o simblico, y donde concordando con el autor Heler
y desde una perspectiva crtica como futuros trabajadores sociales, tomamos a las
necesidades no como carencias, sino como derechos vulnerados de los cuales el

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Estado debe ser capaz de dar respuesta concretas y efectivas a las demandas de los
sectores sociales.
Frente a esto es que nuestras diferentes intervenciones estarn atravesadas por
el posicionamiento desde el cual partamos para hacer frente a las necesidades de los
sujetos, es decir, dependiendo de cmo veamos a esos otros, si desde sus potencias
o sus carencias. Esto aparece reflejado si reflexionamos sobre nuestro proceso y la
insercin propiamente en terreno, donde el contexto especifico nos llev a visualizar
los derechos que aparecen all vulnerados, por luchas de intereses y conflictos de
poder constantes. Consideramos al respecto necesario que desde el trabajo social se
cuente con la capacidad de empoderar a los sujetos, generando en ellos autonoma,
mediante diferentes estrategias que permitan la restitucin y cumplimiento de los, y
sus, correspondientes derechos.
Esto lleva a desentraar dos aspectos relevantes, por un lado hablar de la
demanda, la cual se expresa y est atravesada por la construccin imaginaria de la
profesin y la propia percepcin de los sujetos que la solicitan, en lo que refiere
precisamente a sus problemas y necesidades, es decir, dicha demanda expresar las
manifestaciones de la cuestin social del momento. A su vez y por otro lado, la
intervencin, entendida como un venir entre, exige desde la posicin de los
profesionales, contar con una capacidad terica que les permita comprender dicha
demanda e incorporar la dimensin tica en trminos de reconocer las consecuencias
que sobre el otro producir su intervencin (esto es, la produccin de sentido a la cual
damos paso, promoviendo o cancelando autonomas), ya que siempre la intervencin
conlleva una intencionalidad, en pos de generar alguna modificacin en relacin con la
situacin que se le es presentada.
A partir de esto, es pertinente poder ir delimitando y reflexionando sobre el
contexto especfico desde donde realizamos nuestras prcticas correspondientes al
tercer ao de la ctedra Intervencin Profesional y Vida Cotidiana. Esta intervencin
comienza con un recorte geogrfico y social, que se articula en nuestro caso como la
pequea porcin de territorio de la ciudad de Paran, y ms especficamente en el
Centro de Atencin Primaria de la Salud, Papa Francisco, que es nuestra organizacin
institucional1 de referencia desde donde partimos para insertarnos en un contexto
barrial ms amplio que engloba a los barrios 20 de Junio y 98 vivienda.
Dicho Centro de Salud, se encuentra enmarcado dentro de la estrategia de
Atencin Primaria de la Salud, que es definida desde la Declaracin de Alma Ata,
como la asistencia sanitaria esencial basada en mtodos y tecnologas prcticas,

1
Fernando Ulloa la define como un organismo social con una geografa, una ordenacin del tiempo y de las responsabilidades, con
objetivos a alcanzar y medios racionales para tal fin. Todo regulado por cdigos y normas de naturaleza explcita e implcita.

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cientficamente fundadas y socialmente aceptables, puesta al alcance de todos los
individuos y familias de la comunidad mediante su plena participacin y a un coste que
la comunidad y el pas puedan soportar, en todas y cada etapa de su desarrollo con un
espritu de autorresponsabilidad y autodeterminacin (Declaracin Alma Ata, 1978;
Art. 6). Ubicado espacialmente, en las calles 1346 y El Aguaribay, en inmediaciones
de Salvador Caputto y Gobernador Tibiletti, con dependencia Municipal, dando inicio y
finalizacin de su construccin la gestin de Blanca Osuna a partir del Presupuesto
Participativo, inaugurado en el ao 2014. 2
Su nombre, Papa Francisco, fue elegido por los vecinos del barrio 20 de
Junio. Actualmente, su funcionamiento est limitado a horarios especficos, es decir,
de lunes a viernes de 07:00am a 18:00pm. En lo que hace al terreno donde est
ubicado, es amplio, aunque la estructura del Centro de Salud solo ocupa una pequea
porcin de l. Detrs hay un pequeo parque con juegos infantiles, donde los nios del
barrio suelen divertirse cuando se acercan al centro de salud o en sus momentos
libres.
Aunque la estructura fsica interna del Papa Francisco es pequea, cuenta con
diversas instalaciones para la atencin de los vecinos de la zona, tales como: sala de
espera; sala de farmacia; sala de enfermera; consultorio y sala de odontologa.
Respecto de los profesionales que all desempean sus tareas, los mismos atienden
en diversos horarios, entre ellos podemos hacer mencin de: psiclogos, odontlogos,
administrativos, medico clnico y mdico pediatra, gineclogo, enfermeros y
trabajadora social. Y en lo que respecta a los centros de referencia, aparecen el
Centro de Salud Jorge Newbery (calle Gonzalo de Berceo), y el Centro de Salud
Oativia (ex Corrales), ubicado en Av. Pedro Zanni 1492.
Su rea programtica no est an definida con exactitud, pero podemos
delimitar cuales son la barrios aledaos de los cuales tenemos conocimiento de que la
poblacin concurre a dicho Centro. Estos son: barrio UOCRA, barrio 144 viviendas,
barrio Docente, Villa Lola, Villa Hermosa, entre otros.
Remitindonos a prrafos anteriores donde se hizo mencin de la ubicacin
espacial especifica de insercin, es decir, los barrios propiamente, entendemos al
mismo a partir de lo reflexionado por el autor Gravano, como un lugar geogrfico,
delimitado y cultural donde se desarrolla gran parte de la vida cotidiana de los sujetos,
interactuando entre s, y con su entorno, formando as un mbito de sociabilidad
informal () se constituye como un referente de las familias que viven en l, es decir

2
Definido desde el portal web de la Municipalidad de Paran, como un proceso de participacin e intervencin directa y universal,
en el cual los vecinos conjuntamente con el gobierno de la ciudad, deliberan y deciden sobre la asignacin de recursos del mismo
que son democrticamente destinados a la realizacin de obras pblicas y sociales dentro de la ciudad.

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que genera identidades para sus habitantes, de este modo el barrio opera como
produccin simblica y material, ya que a travs de la identidad se producen
relaciones de cooperacin e intercambio de bienes y servicios, pero es a su vez donde
se disputan capitales que operan o no en la satisfaccin de necesidades (Ariel
Gravano, 1991: 8)
Por un lado, uno de los barrios, el 20 de junio est habitado por
descendientes (hijos, nietos, bisnietos) de los verdaderos propietarios de las casas all
construidas, quienes les dejaron como herencia estos dominios. Cuentan con servicios
de agua potable, luz y recoleccin de residuos dos veces a la semana aunque no
cuenta con calles asfaltadas, lo cual se presenta como la principal necesidad de las
personas del barrio, por suponerse una dificultad a la hora de salir de este,
principalmente los das de lluvia, formando una capa espesa de barro; otra necesidad
que se presenta en este barrio es la falta de luz en las calles, habiendo nicamente un
farol en cada esquina.
En cambio, lo que hace al barrio 98 viviendas, el mismo se llev a cabo en el
marco del Programa Federal de Urbanizacin de Villas y Asentamientos Precarios,
presentado en el Instituto Autrquico de Planeamiento y Vivienda (IAPV). Este
proyecto permiti reubicar a vecinos del asentamiento en la traza de la Avenida
Circunvalacin, lo cual hizo que se liberara el espacio para extender la construccin de
la misma y que ms personas pudieran adquirir su casa propia. Estructuralmente dicho
barrio cuenta con servicios de luz y agua potable, adems de la recoleccin de
residuos dos veces por semana.
A diferencia de su barrio vecino, el 20 de junio, este cuenta con calles
asfaltadas y con amplia iluminacin. Esto hace evidente notar el fuerte sentimiento de
rechazo que siente cada uno de los integrantes del barrio, refirindose a ellos, en
varias ocasiones, como los usurpadores/ los sucios/ intrusos y hasta los
ignorantes; cuando se nombra al otro intruso, no es algo neutro, sino que esconde
un significado que est arraigado en el imaginario de la sociedad, en la que se
generaliza a todas las personas que estn en una misma situacin, en este caso el
intruso pasa a ser un anormal / peligroso, alguien que se aleja de los parmetros
que impone la sociedad, un delincuente, un otro que toma sin permiso lo que no le
corresponde.
Lo que all sucede es que los dos barrios estn uno frente a otro y el conflicto
pasa por contar o no con ciertos servicios, que el otro barrio no posee, llevando a
claras situaciones de violencia entre cada uno de los habitantes. A pesar de este
sentimiento negativo, y aunque los vecinos del 20 de junio se rehsen aceptarlo, estos

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dos barrios tienen cosas en comn en cuanto a la vida cotidiana de los sujetos que
viven en esta zona y las problemticas que all estn presentes y persisten.
Citando a Rosana Reguillo, autora trabajada en la ctedra de Trabajo Social y
Vida Cotidiana, podemos entender que la vida cotidiana se constituye en un lugar
estratgico para pensar la sociedad en su compleja pluralidad de smbolos y de
interacciones ya que se trata del espacio donde se encuentran las prcticas y las
estructuras, del escenario de la reproduccin y simultneamente, de la innovacin
social (...) La naturalidad con la que ella se despliega la vuelve ajena a toda
sospecha y amparada en su inofensivo transcurrir selecciona, combina, ordena el
universo de sentidos posibles que le confieren a sus procedimientos y a su lgica el
estatuto de normalidad. (Reguillo, 1996: 1).
Mediante el relevamiento realizado en el primer periodo de insercin, fue visible
como ambos barrios estn atravesados por la precariedad laboral, ya que sus trabajos
son inestables y la mayora de los vecinos vive de changas, las cuales son limitadas
y muchas veces pueden pasar semanas sin tener trabajo. En menor medida hay
algunos vecinos que cuentan con un kiosco, instalado en su mismo hogar, donde
realizan comidas elaboradas, otros son mecnicos, y hay quienes cirujean, entre otros.
En su tiempo libre, se puede observar como los vecinos se sientan a tomar mate fuera
de sus hogares o escuchan msica, conversan con otros vecinos y el barrio 98
viviendas cuenta con cancha de futbol donde se puede ver habitualmente como los
nios/ adolescentes se divierten.
A su vez, muchas de las personas de ambos barrios estn sujetos a diferentes
polticas sociales tanto de nivel nacional como provincial y municipal, como es el caso
de: Ellas hacen Progresar - Asignacin Universal por Hijo - Argentina Trabaja. Y
tambin acceden a muchas de las polticas sociales brindadas desde el Centro de
Salud, es decir, aquellas estrategias de APS: Camiones de Sanidad - Lactancia
Materna Nio Sano - Mdicos Comunitarios - Programa Remediar - Plan Sumar
Salud Sexual y Reproductiva. Y aparecen presentes dentro del territorio diferentes
agrupacin polticas tales como: PRO Movimiento Evita Fundacin S; llevndonos
a reflexionar esto sobre lo poltico en el mbito barrial, hacindose presente esta
categora en la cotidianeidad de los sujetos, impactando en el territorio barrial; para
ello, partiendo de la autora Firpo, la cual nos va a decir que la poltica configura el
cambio, el arte de hacer posible lo imposible, permite un orden social con la definicin
de pautas para la organizacin y regulacin de la convivencia entre sujetos y actores
sociales (Firpo Isela, 2013)

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Analizando el contexto, podemos entender que a pesar de estar atravesados
por las polticas sociales anteriormente mencionadas, igualmente all persisten altos
grados de pobreza. Ms aun si entendemos a la categora de pobreza como una
posicin particular dentro de un espacio social, desde el reconocimiento o no
reconocimiento; a travs del campo se va construyendo la nocin de habitus, lo cual
est ligado directamente a la vida cotidiana de los sujetos, ya que es el reconocimiento
incorporado a travs de diversos procesos y experiencias, que nos brinda un proceso
de percepcin/ apropiacin, ligados a la visin practica (Gutirrez, Alicia; 2005). Un
contexto donde a su vez, activa y cotidianamente se reproducen hechos de exclusin y
marginacin social, entendiendo a esta primera a partir de Fleury como condicin de
vulnerabilidad, asociado en estos espacios a la accesibilidad a la educacin/ insercin
en los distintos mbitos que componen la sociedad/ al goce de sus correspondientes
derechos, como sujetos propios de derechos. En muchas oportunidades hablamos de
la exclusin como algo que es precisamente el individuo el cual posee o no, algo as
como decir que es algo propio y no compete al resto, pudindose apreciar en esta
instancia como es que constantemente todos los sectores sociales tienden a
desligarse de las responsabilidades, quedando reducido a algo totalmente individual y
que por ende ese poseer o no, los lleva a que tambin sean ellos quienes deban
chocar constantemente con barreras, las cuales deben tratar de romper, para poder
producir y reproducirse cotidianamente; pero esta perspectiva aparece fuertemente
enmarcada en la esfera de lo econmico, reducida a la misma.
Frente a esta cuestin del Estado, se torna necesario analizar la coyuntura
actual por la que el contexto social del pas est atravesando, es decir, un contexto en
donde se renuevan y profundizan los avances de polticas neoliberales que erosionan
y en muchos casos derriban derechos conquistados; donde los procesos polticos nos
interpelan a reflexionar sobre las resignificaciones del Estado, las polticas sociales, lo
pblico y la sociedad civil en este nuevo avance.
Ms aun, este nuevo modelo de Estado, atraviesa la cotidianeidad de cada uno
de los sujetos con los que realizamos nuestro proceso de intervencin, en donde
tambin los atravesamientos pasan a limitar el funcionamiento de las diferentes
organizaciones sociales, como es el caso del Centro de Salud Papa Francisco. Esto
podemos verlo reflejado en los recortes de diferentes polticas de salud (como es el
caso, del programa de salud sexual y reproductiva, y su distribucin de mtodos
anticonceptivos); por otro lado tambin hacia el interior del territorio, es decir, del barrio
98 viviendas y el 20 de Junio, el recorte que se efectu en las pensiones por
discapacidad, entre otros programas. Todos estos recortes no hacen ms que

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llevarnos a replantearnos cada una de las estrategias de abordaje que queramos
desarrollar, afrontando los limites y teniendo que reconocer cada una de las nuevas
polticas que se nos van presentando.
Este neoliberalismo de ayer y hoy logra redireccionar por ende, las polticas
pblicas y recortar a su vez las funciones del Estado en forma exitosa, en parte por la
instalacin satisfactoria de su ideologa individualista y competitiva, que lo que busca
es transferir constantemente las responsabilidades a los sujetos por las deudas que
son sociales, y as eliminar puentes de acceso a derechos a travs del discurso de la
meritocracia.
Como futuros profesionales insertos en terreno, frente a demandas especificas
dentro de este escenario social tan amplio como tambin atravesado por tan variadas
problemticas, los ejes a la hora de llevar adelante estrategias de intervencin
estuvieron orientados a partir del posicionamiento propio de la organizacin social a la
cual pertenecamos. Es decir, todo giraba en torno a la promocin y prevencin de
salud, a partir de las estrategias de APS y de los Mdicos Comunitarios que all se
desempean.
Los primero momentos estuvieron basados en reconocer el territorio y frente a
tal fin, aprovechar las instancias para culminar con el relevamiento, que si bien ya
haba comenzado a efectuarse con anterioridad a nuestra llegada, fuimos nosotras
quienes dimos fin a dicho trabajo. Esta tarea permiti ir de algn modo rastreando y
visualizando a los principales actores sociales del barrio hasta llegar a la realizacin de
entrevistas (semiestructuradas) a, por un lado, Berta quien tiene a cargo el Comedor
Miguelito que funciona dentro del barrio, y por otro lado, Chuny, quien en su casa, da
la merienda a los chicos del barrio, a partir de la constitucin del Merendero; y en lo
que respecta al barrio 20 de Junio, entrevistas realizadas a Puntin y Norma,
referentes de la Comisin Vecinal. Damos por hecho que las entrevistas son unas de
las herramientas fundamentales de todos los profesionales del trabajo social,
entendiendo a la misma a partir de Vlez Restrepo como herramienta de actuacin
profesional tiene un gran valor pragmtico y cognitivo. A travs de la informacin e
interaccin generada en ella, es posible develar lgicas de reconstruccin de prcticas
sociales, vivencias, experiencias de los sujetos sociales y todo un sistema de
representaciones que dan cuenta del mundo de la vida y, por lo tanto, del mundo
social. Las preguntas que orientan la misma estn referidas a comportamientos
pasados, presentes y futuros y se ubican en el orden de lo realizado o realizable,
construyendo as futuros posibles o deseables (Vlez Restrepo, 2003: 106).

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Primer Da

Si bien esto se dio en el transcurso del primer perodo, fue de productividad


para el posterior desarrollo de las cartografas de los barrios. Ya que al tener un
conocimiento certero de la composicin del mismo, de las problemticas y el devenir
de la vida cotidiana de cada uno de los sujetos que all aparecen, pudimos dar cuenta
en una gran maqueta de todo esto, donde de algn modo tambin se mostraban
aquellos discursos dilucidados no solo por parte de los habitantes, sino que tambin
de los profesionales del Centro de Salud.
20 de Junio

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98 Viviendas

Este reconocimiento, permiti llevar adelante instancias de controles mdicos


en el interior del barrio, teniendo nocin de que gran parte de la poblacin no contaba
con controles anuales y que de algn modo el acercarse al Centro de Salud no lo
vean como una posibilidad. Frente a esto se gener una propuesta con el apoyo de
los Mdicos Comunitarios y la facilitacin de Camiones Sanitarios dependientes de la
Municipalidad de Paran, para trasladarse al barrio y all mismo incentivar a la
comunidad a que acuda a realizarse los controles pertinentes. Donde el encuadre en
primer lugar estaba atravesado por la idea de realizar un Censo Nutricional en el
Comedor, con el fin de poder analizar los niveles de desnutricin existentes; pero
frente a distintas situaciones que troncaron la realizacin de esta primera instancia, se
termino llevando adelante un control general con las herramientas que se posean.

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Por otra parte, el Centro de Salud mantiene un vnculo directo con otras
instituciones que estn en los barrios aledaos, como es el caso de la Escuela
Gregoria Prez. La misma, en varias oportunidades apela al centro para hacer visible
ciertas demandas propias de los diferentes barrios de los cuales provienen sus
alumnos, dando lugar a que en su interior repercutan problemticas especficas que
requieren de la actuacin de profesionales capacitados que de algn modo, ellos no
poseen. Frente a esto, fuimos participes, organizadoras y promotoras de diversas
instancias de talleres no solo en el interior de la Escuela, sino que tambin focalizando
en instancias de reconocimiento del Centro de Salud por parte de los chicos. Ejemplos
de esto fueron los talleres de: Lavado de Manos- Bulling- Vnculos- Cambios
Corporales- ESI. Por otro lado tambin, dentro de la perspectiva de los talleres pero
por fuera de la institucin escolar, desarrollamos talleres apelando a fechas
redundantes dentro del calendario de salud, con el fin de promover no solo la
necesidad de construir hbitos saludables en pos de una mejor calidad de vida, sino
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Informe Institucional, Centro de Salud Papa Francisco 2017
tambin con el fin de lograr establecer un vinculo entre la comunidad y el CAPS.
Ejemplo de esto fueron los talleres de: Da de la Madre (tratando temas tales como
salud sexual y violencia de gnero) Lactancia Materna.

Taller de Bulling y acoso, Escuela Gregoria Prez.

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Lavado de manos, cuidados bucales y reconocimiento del CAPS (En el
Centro de Salud, jardines).

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Salud Sexual y Reproductiva

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Da de la Madre y Taller de Violencia de Gnero

Prepatativos y Fiesta Da del nio

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Lactancia Materna

Dentro de esta lgica instrumental, en varias oportunidades, fuimos participes


del desarrollo de reuniones con La Posta y otras organizaciones institucionales, a fin
de establecer algn tipo de vinculo entre todas las organizaciones/ instituciones que
concierne a esta zona especfica de la ciudad de Paran. Configurndose un grupo
que posee en comn una dinmica de un equipo de trabajo, es decir, se junta para
producir algo; en donde se busca la emisin de opiniones que quedan reguladas por el
intercambio grupal, interconectando puntos de vista iguales o en otras instancias
diferentes. En fin, pudiendo dar cuenta de cules son las problemticas que ms

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arraigadas al territorio estn, para poder una vez que se tiene conocimiento,
establecer alianzas y generar estrategias para realizar un tratamiento de las mismas
de la manera ms profesional y en conjunto posible en esta realidad social especifica.
Tambin, fuimos parte de distintas instancias de reuniones con Organismos de
la Municipalidad y de Provincia, tal y como fue el caso de la reunin con Defensora
del Pueblo. La misma tuvo como eje, el reconocimiento de nosotras para con dicha
institucin y el uso que podamos hacer de la misma en los barrios y Centros de
prcticas. Sin embargo, no se supo desde el CAPS, aprovechar con dicha herramienta
estratgica a lo largo del ao; pero consideramos que en el futuro, si podran apelar al
uso de las herramientas que este organismo pueda brindar para abordar diferentes
problemticas.

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Conclusin

Para finalizar, creemos oportuno hacer mencin al trato recibido durante


todo este perodo, en donde siempre hubo cierta predisposicin a recibirnos
como as tambin a escucharnos, por la mayora de los profesionales que all
desempean tareas. A su vez, pese a todos los obstculos que se nos fueron
presentando tanto por parte de los cambios que a nivel nacional se fueron
dando, como tambin otros ms especficos a la hora de llevar adelante la
realizacin de tareas, creemos que frente a esto igualmente pudimos cumplir
con los objetivos planteados.
Y por ltimo, no queremos dejar pasar un hecho redundante y que nos
atraves durante todo el proceso, como lo fue la falta de compromiso y de
participacin de los diferentes profesionales que all trabajan. Esto nos llevo a
analizar que sin dudas es necesario replantearse crticamente, los roles que
cada uno va cumpliendo de acuerdo con el o los programas desde los cuales
tenga posicionado su enfoque de abordaje dentro de la institucin, con el fin de
poder realizar un mejor desempeo de sus actividades las cuales repercuten
en la comunidad.

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Anexo

Informe Final Relevamiento Barrio 20 de junio

En el barrio 20 de junio de la ciudad de Paran, se realiz un relevamiento con


el objetivo de conocer las necesidades ms urgentes de los vecinos las cuales afectan
directamente la produccin y reproduccin social de su vida cotidiana.

Estas necesidades se presentan por lo general como la carencia de algo o como


la dificultad para acceder a ciertos bienes y servicios. Consideramos por lo tanto que
estas necesidades son derechos que estn siendo vulnerados y que deben ser
solucionados de alguna manera en conjunto con otras instituciones, organizaciones y
actores sociales.

Se ha podido identificar una serie de demandas tales como asfalto, ms


iluminaria, cloacas, frecuencia en recoleccin de residuos, saln de usos mltiples
(SUM), etc. En cuanto el SUM los vecinos en su totalidad expresan la necesidad de
contar con este espacio para que se puedan llevar a cabo diferentes actividades y
talleres, especialmente para nios y adolescentes, manifestando que en el barrio no
hay actividades ni espacio para su recreacin y esparcimiento.

Este espacio al interior del barrio constituira un lugar de encuentro, de


desarrollo, de identidad y participacin. Participacin entendida en general como
presencia fsica del vecino en las actividades de las instituciones intermedias del barrio,
que abarcan desde las genricamente culturales hasta las de identidad barrial.
Sostenemos que la creacin de este espacio ser fundamental para el encuentro entre
los vecinos, fortaleciendo el vnculo entre estos y su posibilidad de relacionarse entre
s.

Un total de 74 familias han expresado la necesidad de contar con un Saln de


usos mltiples. A raz de esto, preguntamos sobre cules eran sus intereses en cuanto
a las actividades y talleres que les gustara que se llevaran a cabo en el territorio.

Lo ms solicitado, con un 22%, son cursos de oficios, en los cuales mencionaron


carpintera, electricidad, cocina, repostera y panadera. Tambin, un 18% ha

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Informe Institucional, Centro de Salud Papa Francisco 2017
solicitado que se dicten diferentes talleres destinados a nios y adolescentes, tales
como charlas informativas y concientizacin sobre diferentes temticas, algunos
sugirieron temas como discriminacin, inclusin, educacin, etc.

Grfico de actividades solicitadas por los vecinos del Barrio 20 de junio

Apoyo escolar Peluqueria


5% 11%

Costura
7%

Oficio
Gimnasia
21%
3%

Tejido
7%

Pintura en tela
4%

Manualidades
Dibujo
12%
3%

Talleres nios y Deporte


adolescentes 11%
16%

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