PLAN LECTOR 2016

Denominado: FORMANDO NIOS LECTORES LOGRAREMOS SER MEJORES

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : N 14139 C.M.V.C

1.2. DIRECTORA : Humberto Girn Alzamora
1.3. GRADO : 1ero
1.4. SECCIN : C
1.5. PROFESOR : Yulissa del Pilar Panta Ruesta
1.6. AO LECTIVO : 2016

II. FUNDAMENTACIN

Teniendo en cuenta que en nuestro pas no se ha desarrollado una solida cultura

lectora desde la familia, la escuela y la comunidad.

El presente proyecto es una estrategia que busca incentivar el habito de la

Lectura entre los estudiantes y comunidad en general de la I.E N 14139
C.M.V.C TGDE adems de coadyuvar en gran medida el problema que
enfrentamos: El deficiente nivel de comprensin y produccin de textos en los
nios y nias; ya que es innegable que el bajo nivel de comprensin lectora y el
poco inters de los alumnos del nivel primario; repercuten en el rendimiento
acadmico no solo en las reas de letras, si no en todas las reas. Esto nos
involucra a todos los agentes educativos cumplir un rol normativo, orientador,
facilitador, mediador e incorporador de un conjunto de estrategias dirigidas en el
desarrollo de habilidades, destrezas y capacidades comunicativas y
comprensivas.

Para ello fomentaremos hbitos lectores a travs de lecturas seleccionadas que

sern desarrolladas una lectura por mes, con sus respectivas fichas de
comprensin.

III. DIAGNOSTICO
Fortalezas:
Los alumnos muestran predisposicin cuando se les induce a leer.
Son participativos en las diferentes actividades dentro del aula.
Trabajan segn las indicaciones dadas por la docente.
Muestran inters por comprender y dar opiniones sobre las lecturas dentro
del aula.

Debilidades:

No cuentan con libros para desarrollar actividades de lectura

Biblioteca desactualizada
Leen en voz baja
IV. OBJETIVOS
Objetivo general:
Mejorar la comprensin lectora incentivando el hbito de la lectura en los nios
(as) y desarrollo de competencias, comunicativas con participacin de la familia y
comunidad que le permita desenvolverse de manera responsable y eficiente en
una sociedad cada vez ms competitiva.

Objetivos especficos:
- Leer comprensivamente diferentes tipos de textos identificando las ideas
principales.
- Expresa oralmente sus ideas, sentimientos para comunicarse con seguridad
y confianza.
- Desarrollar en los nios, y nias habilidades que permitan el procesamiento
de la informacin incentivando el pensamiento.
- Involucrar a la familia, la escuela y la comunidad en el desarrollo y hbito por
el placer de la lectura a travs del seguimiento y acompaamiento continuo a
los estudiantes.

V. ORGANIZACIN DE LAS ACTIVIDADES

Estrategias

Se seleccionara los textos que despierten el inters de los nios y nias.

Presentacin de imgenes o ttulos.
Las secuencias de imgenes.
Mtodo socrtico.
Conversatorio a nivel grupal.

Actividades

Los nios y nias leen textos narrativos u otros, seleccionados por la docente
segn su edad.
Los alumnos realizaran anticipaciones del contenido a partir de los ttulos e
imgenes.
Relataran hechos que sucedern a partir de las imgenes dadas.
Completaran el texto ledo anteriormente a travs de fichas.
Respondern y formularan preguntas sobre el texto ledo.
Opinan acerca de los personajes, hechos y actitudes acontecidas en la
historia.
VI. RELACIN DE LECTURAS

LECTURAS MESES A TRABAJAR

1. Mi primer da de clases Abril
2. Los sentidos Mayo
3. Todos tenemos una familia Junio
4. El gallito de las rocas Julio
5. Ofrenda a la patria Agosto
6. La fiesta de la vicua Setiembre
7. El campesino Octubre
8. La nia y la paloma
Noviembre
9. Los conejitos de colores
diciembre
10. La vaca Nicolasa

VII. EVALUACIN

Se evaluara a travs de lista de cotejo, monitoreo permanente, ficha de

preguntas, etc.

VIII. RECURSOS.
Recursos Materiales:
- Textos.
- Hojas.
- Grabadora
- Papelografos

IX. BIBLIOGRAFA
- Actividades plan lector Educacin primaria
Ediciones MIRBET
- Estrategias plan lector Edicin 2015

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YULISSA DEL PILAR PANTA RUESTA
PROFESORA 1ER GRADO C