TRABAJO 1: ANALIZAR RESULTADOS DE INTELIGENCIA DE

ALUMNOS DE PRIMARIA, IDENTIFICAR TALENTOS Y

SUPERDOTACIN. DISEAR UN PLAN ESPECFICO
INDICE del trabajo a desarrollar:

1. INTRODUCCIN

2. ANLISIS DE LOS RESULTADOS DE PRUEBAS Y CUESTIONARIOS APLICADOS Y PROPONER

PROGRAMAS
PLANIFICAR LAS INTERVENCIONES CONTESTANDO LAS SIGUIENTES CUESTIONES Y
APORTANDO LO QUE SE CONSIDERE NECESARIO
Quin aplicar los programas de intervencin?
Quin disea y elabora los programas que servirn de gua para los profesores y los materiales para los
alumnos? Cmo?
Quin ser el responsable y el encargado del seguimiento de este plan concreto?
Debe implicarse un directivo? Quin? Cmo?
Debe implicarse el Orientador Psicopedaggico? Cmo?
Deben implicarse preceptor, profesor encargado de curso, etc.?
Quin da a conocer el plan a los padres?
Qu datos se reunirn para valoracin y anlisis del plan aplicado?
Otros aspectos a considerar.

3. PROGRAMA DE INTERVENCIN PARA TALENTO o ALTAS CAPACIDADES

Ampliacin curricular
Creatividad
Cooperacin
4. CONCLUSIONES
5. BIBLIOGRAFA (siguiendo la normativa APA). 1
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ALUMNOS DE PRIMARIA, IDENTIFICAR TALENTOS Y
SUPERDOTACIN. DISEAR UN PLAN ESPECFICO
Orientaciones para realizar el trabajo:

Utiliza para elaborar el trabajo el formato de la UNIR

Analiza los resultados obtenidos por nueve alumnos de Educacin Primaria, en

varios cuestionarios:
Cociente Intelectual.
Inteligencias Mltiples
Administrados a los padres
Creatividad

A partir de las puntuaciones obtenidas por cada uno de ellos, indica si es un

alumno con altas capacidades o con talento.

Recuerda que la valoracin que hagas tiene que justificarse sobre criterios
objetivos (test de CI y de Inteligencias Mltiples), los cuestionarios de padres y de
creatividad son una referencia ms, pero para valorar a cada sujeto guate por las
puntuaciones de las pruebas objetivas. 2
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SUPERDOTACIN. DISEAR UN PLAN ESPECFICO

ORIENTACIONES DE INTERPRETACIN

Inteligencias Mltiples Creatividad CI

PUNTUACIN Nivel

0-2 Bajo

2.5-4 Medio-bajo
22 puntos: medio- CI 130. Altas
4.5-6 Medio alto/alto capacidades

6.5-8 Medio-alto

8.5-10 Alto

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ALUMNOS DE PRIMARIA, IDENTIFICAR TALENTOS Y
SUPERDOTACIN. DISEAR UN PLAN ESPECFICO

Resultados en los cuestionarios

Inteligencias mltiples (IM)
Curso CI Lingstica Lgico- Espacial. Corporal- Musical. Interpers Intrapers
Matem Kines.
S1 1 EP 137 6 7 4 3 3 5 5
S2 1 EP 125 6 8 4 4 4 6 6
S3 2 EP 121 3 6 0 2 3 4 2
S4 3 EP 136 5 4 3 3 4 8 7
S5 4 EP 130 6 10 5 4 3 3 4
S6 5 EP 125 6 6 6 5 3 4 2
S7 5 EP 123 7 2 2 0 1 3 3
S8 6 EP 132 8.5 3 4 6 0 0 8
S9 6 EP 120 7 2.5 3 8 1 2 9
Puntuaciones PT=10 PT=10 PT=9 PT=10 PT=9 PT=10 PT=9
mximas IM

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ALUMNOS DE PRIMARIA, IDENTIFICAR TALENTOS Y
SUPERDOTACIN. DISEAR UN PLAN ESPECFICO

Resultados en los cuestionarios

Alumnos Curso Cuestionario Cuestionario Creatividad
Padres_1 Padres_2
S1 1 EP 70 37 24
S2 1 EP 78 53 17
S3 2 EP 88 60 17
S4 3 EP 73 52 20
S5 4 EP 80 54 22
S6 5 EP 76 49 21
S7 5 EP 88 61 22
S8 6 EP 73 48 24
S9 6 EP 53 39 19
Puntuaciones mximas PT=100 PT=65 PT=28

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SUPERDOTACIN. DISEAR UN PLAN ESPECFICO

Con los datos anteriores, haz un anlisis de los resultados de las pruebas de cada
alumno indicando si tiene talento o altas capacidades y propn programas de
intervencin. Utiliza para ello la siguiente tabla.
Altas
Alumnos Talento Propuesta de programa de intervencin
capacidades
S1 Inteligencia Presenta alta Programa de ampliacin currcular: Experimentos sencillos
lgico- capacidad Programa de creatividad: Experimentos matmticos
matemtica (7) intelectual (CI: Programa de cooperacin: realizacin de proyectos en
137) grupo
S2

S3

S4

S5

S6

S7

S8
S9 6
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SUPERDOTACIN. DISEAR UN PLAN ESPECFICO

Planifica las intervenciones contestando a las siguientes cuestiones y aportando lo

que se considere necesario
Quin aplicar los programas de intervencin?
Quin disea y elabora los programas que servirn de gua para los profesores y
los materiales para los alumnos? Cmo?
Quin ser el responsable y el encargado del seguimiento de este plan concreto?
Debe implicarse un directivo? Quin? Cmo?
Debe implicarse el Orientador Psicopedaggico? Cmo?
Deben implicarse preceptor, profesor encargado de curso, etc.?
Quin da a conocer el plan a los padres?
Qu datos se reunirn para valoracin y anlisis del plan aplicado?
Otros aspectos a considerar.

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ALUMNOS DE PRIMARIA, IDENTIFICAR TALENTOS Y
SUPERDOTACIN. DISEAR UN PLAN ESPECFICO

Desarrolla un programa de intervencin para uno de los casos analizados,

talento o altas capacidades, con al menos tres actividades de ampliacin
curricular, tres de creatividad y tres de cooperacin. Las actividades deben ser
tuyas, pensadas y elaboradas por ti, no tomadas de programas que se estn
aplicando ni de internet.

A partir del contenido que has desarrollado en todos los apartados anteriores
(incluida la introduccin), sintetiza, extrae conclusiones y elabora el apartado
correspondiente.

Bibliografa. Incluye todas las referencias de los documentos que hayas consultado
para elaborar la introduccin y cualquier otro apartado del trabajo en el que hayas
incluido referencias. Recuerda que debes elaborar este apartado siguiendo la
Normativa APA (6 edicin).

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 TRABAJO 1: ANALIZAR RESULTADOS DE INTELIGENCIA DE
ALUMNOS DE PRIMARIA, IDENTIFICAR TALENTOS Y
SUPERDOTACIN. DISEAR UN PLAN ESPECFICO

Los criterios de valoracin del trabajo son:

Criterio de valoracin
Introduccin (10%)
Anlisis de resultados de pruebas y propuesta de programas (30%)
Planificar las intervenciones contestando las cuestiones necesarias (10%)
Programa de intervencin para talento altas capacidades (30%)
Conclusiones (10%)
Bibliografa (10%).

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ALUMNOS DE PRIMARIA, IDENTIFICAR TALENTOS Y
SUPERDOTACIN. DISEAR UN PLAN ESPECFICO

Por ejemplo:

- los que tienen un CI de ms de 130 se consideran SUPERDOTADOS CON ALTAS

CAPACIDADES:

Programa de ampliacin curricular, proyectos de investigacin, etc.

Programa de creatividad: literatura creativa, inventos, experimentos y medio

ambiente

Programa de cooperacin: en el aula, en el colegio, en la ciudad

- los que tienen talento en un campo:

Programa relacionado con ese talento y apoyo a otros.

Podis consultar las clases magistrales y los temas de la web de PROGRAMAS DE

INTERVENCIN.

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TRABAJO 1: ANALIZAR RESULTADOS DE INTELIGENCIA DE ALUMNOS DE
PRIMARIA, IDENTIFICAR TALENTOS Y SUPERDOTACIN. DISEAR UN PLAN
ESPECFICO

-Citar autores en la Introduccin y en la fundamentacin (Apellido, ao de

edicin), Debe estar la referencia en la BIBLIOGRAFA.

- INVENTAR LAS ACTIVIDADES, NO VALEN COPIAS DE INTERNET. Si se

copia algo, hay que poner entre comillas y poner la referencia.
CONSULTAR LA NORMATIVA APA.

Importante: Leer los criterios de la UNIR sobre copias de

internet en los trabajos.

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 Orientaciones para el estudio
ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO

Distribuir los temas en un calendario: referencia de la

programacin.
Elaborar MAPAS CONCEPTUALES de los contenidos.
Preparar el examen final desde el comienzo del curso.
Planificar la realizacin de los trabajos: enfoque
prctico.
Participacin en el FORO.

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