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Grupo N7:
1. Ojeda Luciano
2. Pared Fernando
3. Sarasa Mara del Rosario
4. Silva Marin Ludmila
5. Vallejos Prado Ariana
1-La autora
Lugar: Buenos Aires en la poca actual, en la zona de la capital, entre los barrios
de Caballito y Pompeya.
Temas transversales
Educacin
Para la no discriminacin
MOTIVOS DE LA DISCRIMINACIN:
Sebastin y Alejandro como todos tenan diferentes gustos de
msica, en la fiesta Alejandro escuchaba una msica que a
Sebastin le desagradaba , entonces Sebastin discrimina a
Alejandro.
La profesora de Geografa (La Quiroga) haca menos a Andrea
Monti porque se descubri un annimo en el que se incriminaba a
la profesora. Aunque Andrea era una chica rebelde, la profesora de
Lengua (Laura)no la crea capaz se puso a investigar y resulta que
fue un chico de 4 que confes y se arregl.
Discriminacin de Alberto hacia Javier
-Aunque l desconfiaba de toda persona (amigos) que se acercara a
Valeria, no toleraba a Javier por su situacin econmica. Al final el
conoce verdaderamente a Javier y lo acepta.
El padre de Valeria, por lo tanto de Miguel, lo discrimina en su
decisin de formar una familia y no seguir la carrera que su padre
quera que siga se produce una discusin.
Plantear las dificultades que acarrean los prejuicios para el desarrollo del
acercamiento real entre las personas. Destacar la irracionalidad que los
sustenta (porque no son producto de un conocimiento o experiencia real),
as como la limitacin que producen en la comprensin de los sentimientos
entre los seres.
Vnculos
*Tiene importancia en que son amigos y se quieren por eso llegan a ser
novios.
El vnculo de Miguel y Patricia.
*Tiene importancia porque ellos forman una familia, aunque su padre no acepte.
Enojo de parte del padre.
*Se destaca la importancia de no hay comunicacin entre los suyos, eso es muy
malo y no hace a la construccin familiar. O sea que el pap de Valeria no se
interrelacionaba mucho con sus hijos desde que su hijo se fue y dej su carrera. La
madre estaba ms de parte de su hijo pero eso no hace al respeto a la familia, no
hace a la construccin de la familia.
Conexiones curriculares
Con msica
Realizar una lista de los cantautores y conjuntos musicales que los chicos
mencionan y buscar datos acerca de ellos. Conversar sobre la evolucin
musical de esos autores, de la clase de msica que hacen, del porqu de
las preferencias: justificarlas a partir del gusto y la informacin.
CANTAUTORES:
SODA STEREO: fue una banda de rock argentina, considerada como una de
las ms influyentes e importantes bandas iberoamericanas de todos los
tiempos y una leyenda de la msica latina. Fue formada en Buenos Aires en el
ao 1982 por Gustavo Cerati (voz, guitarra), Hctor Zeta Bosio (bajo)
y Carlos Alberto Ficicchia Charly Alberti (batera). Ellos desempearon un
papel muy importante en el desarrollo y la difusin del rock latino e
iberoamericano. Fueron el primer grupo de rock latino en lograr xito en
toda Amrica del Sur, Central, parte de Amrica del Norte (principalmente
tanto en Mxico como la poblacin latina de Estados Unidos) e incluso
en Espaa.
Actitudinales
La amistad tiene un gran valor en el mundo pero sobre todo en los jvenes. La
esencia principal de la amistad, radica en los valores que son el crecimiento
de las relaciones duraderas, porque nuestra amistad sobrepasa con mucho
la superficialidad.
Antes de la lectura
Establecer los paradigmas sobre los cules ellos construyen la amistad, por
ejemplo, qu esperan de un amigo, qu estn dispuestos a aportar para
construir una relacin de amistad, por qu creen que es importante crear
lazos de amistad.
Es importante crear lazos de amistad porque los amigos son las personas
que siempre te van a ayudar las personas que no solo van a estar en los
buenos tiempos sino que tambin en los malos.
(Estrofa 1).
Los amigos de la escuela o del barrio con los que juegas y pasas tu niez.
Actitudinales
Reflexionar acerca del valor de la amistad.
COMPRENSIN DE LA LECTURA
Hacer un cuadro en el que se esbocen las relaciones entre los personajes de los
dos grupos: los aliados de los chicos y los antagonistas.
OTRAS RELACIONES
AMIGOS DEL CLUB FERRO
NISTAS
JAVIER ALIADO: ALIADOS: ANTAGONISTAS NINGUNA LUIS SU ALBERTO SU
Entrenador
Despus de la lectura
Preguntar a los chicos:
1-Qu te pareci la historia?
2-Qu situaciones de la novela difieren de las que anticipaste?
3-Las relaciones planteadas con el mundo de los adultos te resultan verosmiles?
4-Por qu?
5-La relacin de los chicos entre s te parece prxima a tus experiencias o no?
Explic las semejanzas y las diferencias.
1-Esta historia me gust porque te deja un mensaje muy importante. Que no hay
que discriminar a las personas por ningn motivo o aspecto. Y a valorar a los
amigos, pero cuidado con decidir quines son amigos de verdad qu estarn en
todas. Me sper gust.
Al final Sebastin era un chico humilde y que tena vergenza a mostrar quin era, pero
no rob el equipo. Y Javier tampoco.
- Al final no fue nadie y qu fue la mam de Valeria quin le prest a Miguel para
que empeara para pagar su departamento.
- Solo ese anticip.
Diferencias
SARASA MARA:
1-S me gusta, porque me ense a valorar la amistad, por lo tanto a los amigos.
4-Porque ellos no se preocupan en la relacin entre sus amigos. Aunque no todos son as
VALLEJOS ARIANA:
1-Me gust mucho porque hace referencia acerca de la amistad, de quines son los
verdaderos amigos.
2-Pens que iban a incriminar a Javier. Pero en realidad la madre de Valeria le prest a
Miguel.
Diferencias:
Semejanzas:
6-Taller de escritura
Pedir a los chicos que supongan que deben promocionar este libro. Solicitarles que
diagramen un folleto. Para componerlo deben tener en cuenta las caractersticas
de este tipo de texto:
La trama informativa-argumental: la introduccin(donde se plantea el lector de que
se va a desarrollar), el cuerpo(donde se plantea la informacin), la conclusin
(reitera el mensaje para producir una determinada conducta en el
lector[intencionalidad persuasiva]);