APORTES DE LAS NEUROCIENCIAS A LA EDUCACIN

Las neurociencias dentro de la educacin nos permiten entender, y

conocer de qu manera el aprendizaje se hace ms efectivo.

Sabemos que el aprender es un proceso innato del ser humano,

siempre estamos en constante aprendizaje. Este proceso adquiere
mayor relevancia cuando se traduce en el plano educativo, en la
escuela. Todos hemos pasado por malas experiencias en esa etapa, ya sea por los malos
profesores, por las clases aburridas o por las interminables horas de pizarra, abrumadas
por infini tos nmeros y palabras que ms parecan jeroglficos. Sin embargo entre los grandes
avances de la neurociencia han consentido develar los mecanismos cerebrales que hacen
posible el aprender, el recordar y el grabar la informacin de manera permanente en el
cerebro.

Por lo tanto entre los aportes significativos desde la neurociencias a la educacin,

encontramos:

El cerebro tiene sistemas naturales de aprendizaje, entre los cuales se prioriza el

aspecto emocional, ya que mientras ms positiva la emocin, se aprende mejor.

Conocer la importancia de las funciones superiores, y la relacin directa y estrecha con

el aprendizaje. El aprendizaje es la adquisicin de nueva informacin, y que ser
retenida en la memoria. Por eso se dice que sin memoria no hay aprendizaje y
viceversa.

Existen muchas formas de aprender, el cerebro puede aprender por observacin, de

forma no consciente, utilizando diferentes vas, por la novedad y el desafo, de esta
manera ampliando las diferentes posibilidades de la educacin.

Otro aporte importante es que el cerebro sigue etapas fundamentales para aprender,
por lo tanto nos permite considerar que para ello, la motivacin, ser el gancho para
que el aprendizaje sea significativo.

Conocer los factores que ejercen influencia en el proceso de aprendizaje del cerebro,
es otro de los aportes importantes y fundamentales, ya que nos permitir hacer un
estudio y valorar aspectos que influirn en el aprendizaje de un individuo. Por lo tanto
factores como la nutricin, gentica, socioeconmicos, culturales, aprendizaje previos,
entre otros, son variables que influyen en la consolidacin del aprendizaje.

El cerebro nunca pierde del todo su plasticidad, y que por tanto, la capacidad para
aprender y modificar conductas en un adulto debe ser tomada en cuenta a la hora de
contemplar el proceso de enseanza-aprendizaje universitario.

Finalmente resaltar que la neuroeducacin, busca contribuir para que la enseanza y por ende
el aprendizaje sea efectivo, divertido, dinmico, promoviendo en la educacin ambientes
emocionalmente favorables, usando la motivacin y el bueno humor, haciendo uso adecuado
de sus funciones superiores, y de esta manera lograr una mejor educacin.