TALLER

Evaluacin de la gestin
escolar y Construccin de
Indicadores

Patricio Chaves Z. y Andrea Barrios

Consultores

UNESCO
 Qu es la Gestin Escolar?

Relaciones e interacciones que se generan

en la escuela, con la finalidad de generar
procesos de aprendizaje significativo.
La Gestin Escolar

EL LOGOS: La definicin racional del para qu y el cmo

EL ETHOS: Cultura de la institucin, sus inter relaciones.

EL PATHOS: La identidad institucional.

Felipe Martnez Rizo.

Gestin y Proyecto Escolar

Los procesos de transformacin escolar se concretan

en los proyectos escolares.

Proyecto Escolar como: Proceso

Integral

Diverso y

Colectivo.
 Qu es la Gestin Integral?

Planificacin Ejecucin

GI

Evaluacin
Ejercicio 1:Construyendo la definicion de
evaluacin

En forma individual le pedimos que analice las siguientes frases:

La escuela es bonita
El proyecto escolar es eficiente

Identifique las semejanzas y las diferencias existentes entre

ambas frases

Registre las conclusiones para ser comentadas al grupo total

Concepto de evaluacin

Construir juicios de valor con

Evaluar base en parmetros socialmente
establecidos.

Construccin de parmetros

Investigacin

Requisitos
Valoracin

Retroalimentacin
La Evaluacin Integral

Proceso
Permanente
Colectivo de
Indagacin y
Valoracin
De la gestin del proyecto.
Para el aprendizaje organizacional y
La toma de decisiones.
Momentos
metodolgicos de
la Evaluacin
 Indicadores
Definicin de Indicador

Rastro, seal o huella que nos

permite conocer los cambios de
una determinada variable
Indicadores

La construccin social de los indicadores. Un

proceso poltico.

La idea de la intersubjetividad.

Sntesis entre la dimensin cualitativa y

cuantitativa.

Los datos requieren ser interpretados.

La necesidad de priorizar los indicadores. El

sndrome del restaurante chino.
 PROCESO DE CONSTRUCCIN DE INDICADORES

Proceso metodolgico Ejemplo

1.- Identificar la categora Objetivo:

del programa que que Elevar la participacin de la
se va a evaluar: comunidad educativa en la
objetivo, actividad, gestin escolar
problemtica, etc.

2.- Identificar las nociones Nociones claves del objetivo:

claves del enunciado - Participacin
que requieren de una - Comunidad educativa
definicin acordada. - Gestin Escolar.
 PROCESO DE CONSTRUCCIN DE INDICADORES

Proceso metodolgico Ejemplo

Participacin significa:
3.- Construir el significado expresar opiniones,
colectivo de cada una tomar decisiones y
de las nociones controlar las acciones.
claves Comunidad educativa significa:
Los directivos, los docentes y los padres de
familia de la escuela
Gestin escolar significa:
Identificacin y anlisis de los problemas
de la escuela.
Formulacin de proyectos para enfrentar
esos problemas.

4.- Relacionar los significados que se Directivos que expresan opiniones acerca de
han construido para cada nocion los problemas que afectan a la escuela.
clave.
Padres de familia que deciden acerca de los
proyectos que se formulan en la escuela.

Docentes que deciden acerca de los

proyectos que se ejecutan en la escuela.
 PROCESO DE CONSTRUCCIN DE INDICADORES

Proceso metodolgico Ejemplo

Nmero de directivos que expresan

opiniones sobre los problemas que
afectan a la escuela. (indicador
simple)

5.- Incluir la definicin cuantitativa Nmero de padres de familia que

del indicador (N Absoluto, deciden acerca de los proyectos que se
porcentaje, etc.). formulan en la escuela/Nmero total de
padres de familia de la
escuela.(indicador compuesto)

Nmero de docentes que controlan los

proyectos que se ejecutan en la escuela
/Nmero de docentes que participaron
en la formulacin de los
proyectos.(indicador compuesto)
Ejercicio 2: Construyendo indicadores

Cuadro 2: Construyendo los indicadores de gestin institucional

Objetivo General:

Cules son las nociones Qu entendemos por cada una de las nociones
claves contenidas en el claves identificadas?
objetivo general?
1.

2.

3.

4.
Ejercicio 2: Construyendo indicadores

Definicin de los indicadores

Criterios de priorizacion y seleccin
de indicadores

Pertinencia
Tiene correspondencia con el proyecto escolar y con el contexto
social e institucional en el cual se desarrolla.

Sensibilidad
Debe reflejar el cambio de la variable en el tiempo.

Relevancia
Deben servir a los actores escolares para la toma de decisiones y a la
comunidad escolar para su aprendizaje

Accesibilidad
Fcil acceso a la informacin

Economa
Costo de recoleccin de la informacin
Matriz de priorizacin
de indicadores

Indicador Pertinencia Sensibilidad Relevancia Accesibilidad Economa Total

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 5
Diseo del cuadro
tcnico metodolgico

Fuente de Instrumento
Indicador o tcnica de Periodicidad
informacin
recoleccin
Impacto

Resultado

Proceso

Producto