UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

LENGUAJE II

SEMESTRE ACADMICO 2017-20

SLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :LENGUAJE II

1.2 Cdigo :HUMA-923
1.3 Ciclo de estudios :02
1.4 Crditos :2
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus :TRUJILLO
1.7 Fecha de inicio/fin :21/08/2017 al 16/12/2017
1.8 Duracin semanas :17
:HUMA-917 O HUMA-590 O HUMA-208 O HUMA-610 O
HUMA-616 O HUMA-620 O HUMA-491 O HUMA-477 O
1.9 Prerrequisitos
HUMA-756 O HUMA-585 O HUMA-593 O HUMA-534 O
HUMA-616 O HUMA-620 O HUMA-907 O HUMA-220
: CEPEDA RUIZ, JOSE BRUNO; HUAMAN DELGADO, JOSE
SANTIAGO; IGLESIAS PLASENCIA, JOSE EDILBERTO;
MEDINA SANCHEZ, JOSE GERARDO; MORENO CASTILLO,
1.10 Profesores
HECTOR FLORENCIO; NUNURA MAQUI, TERESA LUISA;
PAZ RAMOS, LILIANA ALICIA; TAVARA HUAMAN, SARA
JULISSA; VALDEZ ZAVALETA, JORGE LUIS;

II FUNDAMENTACIN

La asignatura de Lenguaje II contribuye significativamente al mejoramiento de las competencias de lectura y comprensin de

textos. Tambin, se interesa por el desarrollo de las actitudes relacionadas con la prctica de las competencias emocionales. De

modo particular, la Asignatura est orientada a la redaccin formal de textos acadmicos, administrativos y de gestin.

III SUMILLA

La asignatura de Lenguaje II es terico-prctica. Tiene los siguientes propsitos fundamentales: lectura de textos acadmicos,

produccin de textos administrativos y acadmicos, produccin de textos orales y la criticidad de los medios de comunicacin

masiva. Asimismo, propicia el desarrollo de actividades transversales relacionadas con la aplicacin de normas ortogrficas.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
 Comprende mensajes orales y escritos, utilizando las estrategias de comprensin adecuadas para producir textos

administrativos y acadmicos con coherencia, cohesin, pertinencia y correccin idiomtica.

V PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

Los estudiantes debern leer como mnimo dos libros en el semestre, segn el acuerdo con el profesor de la asignatura. El

propsito de tal actividad es crear el hbito y el desarrollo de las competencias lectoras y lingsticas. Las evaluaciones de tales

lecturas se realizarn una semana antes del examen parcial y del examen final.

As mismo, la universidad propone como fortaleza la construccin del nuevo hombre del siglo XXI, lo que implica una frrea

formacin humanstica y artstica. Debido a ello, se propone la asistencia calificada a por lo menos dos eventos culturales de

trascendente nivel internacional.

UNIDAD 01 EL TEXTO

Duracin: 21/08/2017 al 16/09/2017

1.1.Analiza la estructura de textos diversos y determina su naturaleza.

1.2.Produce textos de identidad profesional.

1.3.Identifica los tipos de textos en ejercicios propuestos.

1.4.Diferencia los niveles de lengua en la redaccin textual.

N Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Escucha la introduccin al
curso.
Recibe las instrucciones de
desarrollo del curso y los
talleres de produccin textual.
Sugiere y cumple normas de
Presentacin, introduccin e
convivencia para el normal
instrucciones Asume compromiso en el
desarrollo de las actividades
Semana 1 Examen diagnstico cumplimiento de las normas
acadmicas en el aula.
El texto: Naturaleza, propuestas.
Participa en la socializacin
estructura, Caractersticas
del slabo.
Desarrolla un examen
diagnstico.
Determina la naturaleza
estructural de textos diversos
y sus caractersticas.
Analiza las propiedades
textuales.
Identifica los elementos de la
cohesin textual.
Utiliza los referentes textuales Participa asertivamente en el
Semana 2 La Cohesin textual
para evitar repeticiones trabajo acadmico.
innecesarias en sus textos.
Aplica la lgica relacional al
momento de usar los
conectores.

Semana 3 La Coherencia textual
Etapas de la redaccin textual. de la redaccin en la
Semana 4 Errores frecuentes de la
redaccin textual.
UNIDAD 02 REDACCIN TEXTUAL
Duracin: 18/09/2017 al 14/10/2017
1.5.Redacta y determina la naturaleza de textos narrativos breves.
1.6.Redacta y caracteriza textos descriptivos.
1.7.Redacta textos expositivos coherentemente fundamentados.
1.8.Redacta textos argumentativos coherentemente fundamentados.
1.9.Redacta textos instructivos coherentemente fundamentados.
1.10.Redacta reseas coherentemente fundamentadas.
1.11.Demuestra comprensin literal, inferencial y crtica del texto propuesto en el control de lectura.
N Semanas Contenidos Conceptuales
Textos narrativos
Caractersticas
Redaccin de ancdotas y
relatos breves
Semana 5
Textos descriptivos
caractersticas
Redaccin de descripciones
locales.
Textos expositivos
Naturaleza y caractersticas
Semana 6
Redaccin de textos
expositivos.
Identifica los principios de la
coherencia textual.
Analiza, en sus propios
textos, las principales fallas de Se integra y comunica con
coherencia textual en la sus compaeros de clase
redaccin moderna. durante la labor acadmica.
Aplica los principios de la
coherencia en la redaccin de
sus textos.
Identifica las etapas de la
redaccin textual.
Sigue cada una de las etapas
Se compromete con el
elaboracin de sus textos. proceso de redaccin de sus
Identifica los principales textos.
errores de la redaccin textual,
a partir del anlisis de sus
propios textos.
Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
Determina la naturaleza y
caractersticas de los textos
narrativos y descriptivos.
Redacta ancdotas
universitarias de acuerdo con Participa asertivamente en las
las caractersticas de los actividades propuestas para el
textos narrativos. desarrollo de los temas.
Redacta textos descriptivos
breves con temtica
vinculados a su carrera
profesional o a la universidad.
Determina la naturaleza y
caractersticas de los textos
expositivos. Se integra y comunica con
Redacta textos expositivos sus compaeros de clase
breves con temtica durante la labor acadmica.
vinculados a su carrera
profesional.

Textos argumentativos
Naturaleza y caractersticas.
Redaccin de
Semana 7
argumentaciones vinculadas a
su escuela profesional.
Control de lectura
Semana 8 Examen parcial
Determina la naturaleza y
caractersticas de los textos
argumentativos. Participa en las actividades
Observa atentamente un propuestas y expresa su punto
video seleccionado y elabora de vista personal de acuerdo
un texto argumentativo. al tema elegido.
Sustenta la lectura del texto
ledo
Valora el hecho de ser
Desarrolla el examen parcial.
evaluado.

UNIDAD 03 REDACCIN DOCUMENTARIA

Duracin: 16/10/2017 al 11/11/2017

1.12.Analiza la importancia de una correcta comunicacin profesional y administrativa.

1.13.Redacta memoriales y solicitudes en situaciones simuladas de ejercicio profesional.

1.14.Redacta memorandos e informes en situaciones simuladas de ejercicio profesional.

1.15.Redacta oficios en situaciones simuladas de ejercicio profesional.

1.16.Organiza y participa en una sesin en situaciones simuladas de ejercicio profesional.

1.17.Redacta un acta de sesin en situaciones simuladas de ejercicio profesional

1.18.Demuestra comprensin literal, inferencial y crtica de los textos propuestos en su control de lectura.

N Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Redacta un memorial con
pulcritud en el manejo de su
estructura y la ortografa.
Lee solicitudes propuestas
El memorial por el docente y determina la
Estructura naturaleza de su uso y
Redaccin estructura interna.
La solicitud Redacta una solicitud con
Participa asertivamente en las
Estructura pulcritud en el manejo de su
Semana 9 actividades propuestas para el
Redaccin estructura y la ortografa.
desarrollo de los temas.
El oficio Lee oficios propuestos por el
Estructura docente y determina la
Clasificacin naturaleza de su uso
Redaccin administrativo y su estructura
interna.
Redacta un oficio con
pulcritud en el manejo de su
estructura y la ortografa.
Lee memorandos e informes
propuestos por el docente y
determina la naturaleza de su
El memorando
uso administrativo y su
Estructura
estructura interna.
Clasificacin
Redacta un memorando Se integra y comunica con
Redaccin
Semana 10 exigiendo la entrega de un sus compaeros de clase
El informe
informe con pulcritud en el durante la labor acadmica.
Estructura
manejo de su estructura y la
Clasificacin
ortografa.
Redaccin
Redacta el informe solicitado
en el memorando, con calidad
ortogrfica.
 Organiza y participa en una
La sesin sesin acerca de un asunto
Estructura especfico.
Organizacin Elabora el acta de sesin de Participa asertivamente en las
Semana 11 El acta una reunin especfica. actividades propuestas para el
Estructura Participa en el control de desarrollo de los temas.
Clasificacin lectura.
Redaccin Redacta su artculo de
opinin.
Lee ensayos y artculos de
opinin recogidos de diarios y
revistas.
Establece la importancia del
ensayo en el desarrollo
profesional moderno.
El ensayo
Establece los pasos que
Planteamiento de tema y Se integra y comunica con
llevan a la redaccin de un
Semana 12 subtemas Investigacin sus compaeros de clase
ensayo.
bibliogrfica (fichaje) durante la labor acadmica.
Utiliza el fichaje de libros y
Esquema de redaccin
revistas como medio para
recolectar informacin en la
investigacin bibliogrfica.
Elabora un esquema bsico
de redaccin para un ensayo
de opinin.

UNIDAD 04 EL ARTCULO DE OPININ

Duracin: 13/11/2017 al 16/12/2017

1.19.Analiza documentos de redaccin acadmica para determinar su estructura.

1.20.Redacta y sustenta su ensayo acadmico.

N Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Redacta su ensayo en base
al esquema de redaccin
El ENSAYO
planteado en la clase previa. Se integra y comunica con
Redaccin de ensayos.
Semana 13 Presenta al docente su sus compaeros de clase
Presentacin del borrador
borrador final que ser durante la labor acadmica.
final
verificado por el mismo
docente.
Es responsable en la
Exposicin de su artculo de Expone su ensayo ante el
Semana 14 exposicin de las conclusiones
ensayo auditorio de su propia aula.
de su ensayo.
Es responsable en la
Expone su ensayo ante el
Semana 15 Exposicin de su ensayo exposicin de las conclusiones
auditorio de su propia aula.
de su ensayo.
Valora el hecho de ser
Semana 16 Examen Final Desarrolla el examen final
evaluado.
Asume la importancia de la
Desarrolla el examen
Semana 17 Examen sustitutorio evaluacin en su formacin
sustitutorio.
acadmica.

VI ESTRATEGIAS METODOLGICAS

La poltica institucional dispone horas de teora y horas de prctica.

 En horas de teora se proyectarn diapositivas que presenten las ideas a discutir sobre cada uno de los temas del curso. Se

afianzar con lecturas complementarias, videos, etc. para profundizar el tema tratado en clase.

Las clases de prctica se desarrollarn fundamentalmente utilizando metodologas activas y la tcnica del taller, pues la

intencin es trabajar de manera dialgica, prctica, fomentando la discusin crtica y el planteamiento de criterios personales

respecto a los temas tratados. En general, se tomar en cuenta los siguientes mtodos activos:

a.Estudio dirigido. Mediante el estudio dirigido estaremos estimulando la investigacin y propiciando las herramientas

necesarias para la deduccin y la induccin.

b.Dinmicas grupales. Mediante este procedimiento propiciaremos la organizacin de los alumnos de cuatro o cinco integrantes,

teniendo en cuenta que todo aprendizaje tiene su base social.

c.Taller. Tcnica central del curso. Mediante el taller se aplicar lo tratado en la parte expositiva del tema. Las aplicaciones

tendrn orientacin de extensin, asumida como la utilizacin del aprendizaje para entender mejor la realidad circundante y para

la solucin de problemas que ha de enfrentarse en la cotidianidad.

d.Panel. Los estudiantes estudiarn un tema y luego sustentarn en clase en forma de panel, bajo la moderacin del profesor y

posteriormente de los alumnos.

e.Exposicin del desarrollo de trabajos de investigacin.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

a.Textos relacionados con la carrera profesional.

b.Medios audiovisuales (can de multimedia, DVD, etc.).

c.Impresos d.Internet

e.Peridicos y revistas.

VIII TCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN

El examen sustitorio Ser aplicado a los alumnos(as), que alcancen en el examen promocional la nota desaprobatoria de 07 a

10. Incluso, lo pueden rendir los alumnos que tengan nota aprobatoria y deseen mejorar su promedio final.

Debemos sealar que, si los alumnos estn desaprobados en los dos exmenes, es decir, el parcial y el final, el sistema

escoger cul sustituir, para mejorar su promedio final. Como se comprender, este examen es opcional.

Otros: El alumno que falte a alguna evaluacin tendr nota cero. Se justifica la inasistencia (mximo de 4 das despus de la

falta) a una evaluacin para ser tomada, solo por autorizacin del Director de la Escuela. Las evaluaciones EP y EF fuera de las

fechas programadas sern tomadas solo por autorizacin del Director de la Escuela Profesional dentro del plazo establecido por

las autoridades de la universidad.

Todas las evaluaciones son con escala vigesimal.

FRMULA PARA EL CLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 100%*PT1

COMPONENTES
COD DESCRIPCIN
PT1 Promedio de trabajos 1

EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO: 50%*PT2+50%*SRE
COMPONENTES
COD DESCRIPCIN
PT2 Promedio de trabajos 2
SRE Sustentacin y redaccin de ensayos

EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE CONSEJERA

La tutora y consejera son concebidos como espacios que tienen los alumnos para resolver sus problemas acadmicos y

personales con el aporte del docente; por tanto se tendr en cuenta lo siguiente:

a.Todas las dificultades que se susciten en el desarrollo de la asignatura en forma individual o grupal sern consul-tadas con el

docente.

b.Se concertar los das de consulta y de entrevista de tal manera que se elaborar un horario concordante con la disponibilidad

horaria tanto del docente como del alumno.

c.El docente tendr la responsabilidad de dar una orientacin permanente y continua a los estudiantes para motivarlos y

estimularlos a travs de herramientas pedaggicas a fin de lograr los aprendizajes deseados. El horario de tutora y consejera

se coordinar oportunamente con los alumnos.

X REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Bsica

Escudero Y, M. (2007). Tcnicas de comunicacin en laenseanza. Mxico D. F., Mxico: Trillas

371.3014 / E 81

NIVEL 1A ESTANTE 4

Berko G., J. (2010). Desarrtollo del lenguaje. Madrid, Espaa: Pearson Educacin

401.9 / B 39

NIVEL 1A ESTANTE 4

Carroll,D. (2006). Psicologa dellenguaje. Madrid, Espaa: Thomson

401.9 / C 26

NIVEL 1A ESTANTE 4

Complementaria

Carneiro F., M. (2007). Manual de redaccin superior (1.a ed.) Lima, Per: San Marcos

Casas, F. (2013). Los leminngs. Lima, Per: Estruendomudo

Cpeda R., J. B. (2013). Redactar en azul. Trujillo, Per: Libertad

Freyre, C. E. (2013). Desde el valle de las esmeraldas. Lima, Per: Estruendomudo

Gatti M., C. y Wiese R., J. (2002). Tcnicas de lectura y redaccin: lenguaje cientfico y acadmico (2.a ed.). Lima, Per:

Universidad del Pacfico

Lozano A., S. (2005). Los senderos del lenguaje (5.a ed.). Trujillo, Per: Graficart

Neuman, A. (2013). El fin de la lectura. Lima, Per: Estruendomudo

Valdez Z., J. (2014). Didctica del Lenguaje. Trujillo, Per: Inversiones Grficas G&M S. A. C.

Vivaldi, G. M. (2000).Curso de redaccin. Del pensamiento a la palabra. Teora y prctica de la composicin y del estilo.
(33.a ed.) Barcelona, Espaa: Paraninfo

Asociacin de Academias de la Lengua Espaola (2011). Nueva gramtica de la lengua espaola. Lima, Per: Planeta Per

S.A.

Buzan, T. (2002). El libro de los mapas mentales. Barcelona, Espaa: Ediciones Urano S.A.

Cceres Ch., J. (2006). Gramtica del texto. Redaccin. Lima, Per: Gua Comercial de la Industria Grfica

Cpeda R., J. y Tvara H., S. (2009). Acentuacin y puntuacin. Cuaderno de ejercicios. Trujillo, Per: Gminis

Chvez P., J. (2000). Manual de correccin idiomtica. Trujillo, Per: Separata

Chvez P., J. (2009). La educacin, una herida abierta. Trujillo, Per: Vallejiana

Real Academia Espaola (2010). Ortografa de la lengua espaola. Madrid, Espaa: Espasa Calpe S. A.

Suazo P., G. (2001). Ortografa. Prctica. Madrid, Espaa: Edaf S.A.

Internet

BSICA

AGUIRRE, MAURICIO; ED.

COMO LEER Y ESCRIBIR EN LA UNIVERSIDAD : CUADERNO DE TRABAJO. 2015

LIMA , UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS , 2015 , 237 P. BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 05.

CPEDA RUIZ, JOS BRUNO

REDACTAR EN AZUL 2.A. ED. 2013

TRUJILLO, SIN EDITORIAL, 2013, 163 P. BIBLIOTECA

GARCIA LUIS, JULIO

COMO ESCRIBIR ARTICULOS PERIODISTICOS Y LOS GENEROS DE OPINION. 1989

LIMA , CAUSACHUM , 1989 , 159 ; Lima , CAUSACHUM , 1989 , 159 P. BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 01

GODOY, MARIA

COMO MEJORAR LA REDACCION Y ALGO MAS 2.A. 2013

ED. BUENOS AIRES , VALLETA EDICIO-NES, 2013

SERAFINI, MARIA TERESA

COMO REDACTAR UN TEMA: DIDACTICA DE LA ESCRITURA 1985

Barcelona , PAIDOS , 1985 , 256 P. BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 04.

VALDEZ ZAVALETA, JORGE LUIS

DIDCTICA DEL LENGUJE. VICIOS DE EXPRESIN Y REDACCIN 2014

SEXTA EDICIN. TRUJILLO , 21 EDICIONES , 2014 , 423 P. BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 01

Liliana Paz Ramos y Julissa Tvara Huamn

CLAVES PARA UNA CORRECTA REDACCIN 2016

Fondo editorial de la Universidad Privada Antenor Orrego. 2016. Trujillo

MEDINA S., JOS

TRATADO DE LOS MONOSLABOS 2017

Segunda edicin. Fondo Editorial de la Universidad Privada Antenor Orrego. 2017. Trujillo

COMPLEMENTARIA

VIVALDI, GONZALO MARTIN

CURSO DE REDACCION: TEORIA Y PRACTICA DE LA COMPOSICION Y DEL ESTILO 33.A. ED 2000

MADRID , THOMSON , 2000 , 539 P. BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 01.

Carneiro F., M

MANUAL DE REDACCIN SUPERIOR (1.A ED.) 2007

Lima, Per: San Marcos

Cpeda R. B.

A LA SOMBRA DE AFRODITA 2016

Trujillo Per. Fondo Editorial UPAO

Alzamora L., T.

TRIBULACIONES DE UN VARGASLLOSIANO 2015

Trujillo, Per: Flores valos Impresores

Chvez P., J

LECCIONES Y BORRONES. 2013

Trujillo, Per. Fondo editorial de El Cultural.

Barakat P., Clavijo C., Otiniano C

DEVELVEME TU HISTORIA 2007

Trujillo Per. Fondo Editorial de la UPAO

Berrocal N. L.

TRADICIONES Y MEMORIAS TRUJILLANAS II 2009

Trujillo Per. Fondo Editorial de la UPAO

Berrocal N. L.

LA ENCOMIENDA Y LOS ENCOMENDEROS DE TRUJILLO. 2016

Trujillo Per. Fondo Editorial UPAO

Gonzlez V. E.

VALLEJO EN LOS INFIERNOS 2013

Trujillo Per. Fondo Editorial UPAO

Paz E. E.

VIAJE A LO SUBLIME 2012

Trujillo Per. Fondo Editorial de la UPAO

Robles O. E.

ANECDOTARIO DEL GRUPO NORTE 2015

Trujillo Per. Fondo Editorial de la UPAO

Calla D. E.

OPTIMIZACIN DEL TRABAJO 2015

Trujillo Per. Fondo Editorial de la UPAO (para ingenieras)

Paico V. E.

LA MEDICINA Y LA RELIGIN: MS CERCA QUE NUNCA 2015

Trujillo Per. Fondo Editorial de la UPAO (para biomdicas)

Teodoro Alzamora Lozano

FROILN ALAMA AMOROS DE UN BANDOLERO 2016

Trujillo, Per: Flores valos Impresores.

ALZAMORA L., T

UN REBUZNO EN LONTANANZA 2017

Trujillo, Per. Casa Nuestra Editores.

VIRTUAL

Lenguaje

LENGUAJE 2000

www.lenguaje.com

Tinta Fesca

TINTA FRESCA 2000

www.tintafresca.com.ar/archivos/L4%20fichas.pdf

Rincn del castellano

EL RINCN DEL CASTELLANO 2000

www.elrincondelcastellano.com

Real academia espaola de la lengua

RAE 2015

www.rae.es