PROYECTO PRIMER DA DEL LOGRO

DEMOSTRANDO MIS APRENDIZAJES

1.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : _____________________________________________
1.2 I.E.I. : _____________________________________________
1.3 DIRECTORA : _____________________________________________
1.4 PROFESORA : _____________________________________________
1.5 SECCION : _____________________________________________

2.- DURACION: 01 DA.

3. FINALIDAD:

El presente proyecto tiene por finalidad dar a conocer a la comunidad Educativa los logros
obtenidos con los nios de 4 aos durante el primer semestre del ao 2016 en la
I.E
Las actividades seleccionadas corresponden a las reas curriculares de Comunicacin y
Matemtica de acuerdo a lo programado en el PAT.

4. OBJETIVO:
- Dar a conocer a la Comunidad educativa los aprendizajes alcanzados en el primer
semestre con los nios de 4 aos, en las reas de Comunicacin y Matemtica a travs de
situaciones significativas.

7.- APRENDIZAJES ESPERADOS DE LAS SESIONES:

rea Competencias Capacidades Indicadores de Desempeo
(DCN - Rutas)
- Se apoya en gestos y
COMUNICACIN

2. Se expresa 2.2. Utiliza

oralmente estratgicamente movimientos al decir algo.
variados recursos
expresivos.
2.3. Interacta - Responde preguntas.
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
3. Comprende textos 3.2. Recupera - Localiza informacin en
escritos informacin de diversos textos (receta) que combinan
textos escritos. imgenes y palabras
5. Se expresa con 5.1 Comunica ideas y - Juega y disfruta
creatividad a travs sentimientos a travs de explorando libremente distintas
de diversos producciones artsticas maneras de transformar la
lenguajes artsticos. en los diversos materia haciendo uso de sus
lenguajes. manos y de otros objetos.
- Representa los objetos de
MATEMTICA

3. Acta y piensa 3.2. Comunica y

matemticamente en representa ideas su entorno de forma
situaciones de matemticas. bidimensional o plana, con
forma, movimiento y material grfico plstico y
Localizacin concreto.

4 aos/Julio- 1
 rea Competencias Capacidades Indicadores de Desempeo
(DCN - Rutas)
- Participa espontneamente
PERSONAL
5. Convive 5.2 Construye y asume
SOCIAL
respetndose a s normas y leyes utilizando en la elaboracin de las normas y
mismo y a los conocimientos y acuerdos de su aula.
dems.* principios democrticos.

8. SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

Fecha Momentos Actividades Recursos
Viernes Actividades permanentes de entrada
Rutinas - Acciones de rutina
Desarrollo de la actividad
PRIMERA
- Jugamos a crear figuras con las
ACTIVIDAD
formas geomtricas
- Se organiza el espacio de tal manera
que todo el espacio central est vaco.
- A la hora indicada se abren las puertas
del saln de cuatro aos y se da la
bienvenida a todos los visitantes.
- Iniciamos nuestra demostracin
cantando la cancin del saludo.

Cmo estn los nios Cmo estn?,

MUY BIEN!
Este es un saludo de amistad.
QU BIEN!
Haremos lo posible para ser buenos
amigos, para ser buenos amigos t y
yo.
Se repite la secuencia saludando a los
papitos Pizarra
Luego lo harn todos juntos. Plumn

- La docente junto con los nios

construyen las reglas que se cumplirn este
da.
Pedir la palabra si queremos hablar.
Cartel
Hablar despacio, para no asustar a los
papitos.
Cada nio pertenecer a un grupo.
No vale interrumpir cuando los
compaeros estn exponiendo.
No molestar a los invitados.
- Asimismo se coloca el cartel de
coevalucin para esta actividad:

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Fecha Momentos Actividades Recursos

COEVALUACIN

____________________________
Siluetas de
carros
________________________

______________________

- Se coloca tantos carros como grupos

haya.
- Se les explica su funcin:
Sobre
Cada carrito representa a un grupo.
Formas
Los carritos avanzan cuando los geomtricas
integrantes de grupo hacen las cosas de colores
bien.
Los carritos retroceden cada vez que Goma
sus integrantes no cumplen las reglas. Hoja bond
Llegan a la meta los carros que
cumplen las reglas.
- Se les pregunta: Qu carrito llegar
primero a la meta?
- La docente muestra un sobre al grupo
y pregunta Qu habr dentro?
- Se entrega a cada nio un sobre con
formas geomtricas (Crculos, cuadrados,
tringulos, rectngulos). Plumones
- Descubren lo que les toc y juegan a
crear figuras.
- Se les pide que armen en una hoja lo
que hicieron y que le coloquen un nombre
Ejm.

___________

- Escriben como creen que se escribe

debajo de sus creaciones.
- La docente se acerca a cada nio y
copia lo que le dicta debajo.

4 aos/Julio- 3
Fecha Momentos Actividades Recursos

- Exponen sus trabajos y verbalizan.

SEGUNDA Desarrollo de la Actividad:

ACTIVIDAD Contamos sonidos
- La docente dice: En esta caja tengo
varias figuras, que ustedes me ayudarn a Caja
sacarlas. Figuras
- Se llama a un integrante de cada
grupo, para que saque una figura.
- Nombran cada figura y la colocan en la
pizarra. Ejm.

- Se les pregunta Cuntos sonidos

tiene sombrero, perro, cocodrilo, flor?
- Cada sonido lo vamos a representar
con un cuadrado.
- Ejemplificamos:
- Sale cada grupo y colocan tantos
Cuadrados de
cuadrados como sonidos tengan las
cartulina
palabras.

- Hacen lectura de cada nombre en los

cuadrados y dan a conocer, la cantidad de
sonidos.
- Para que todos los nios tengan la Objetos
posibilidad de descubrir la cantidad de Siluetas
sonidos, se entrega a cada grupo una caja Chapas
con diferentes objetos, figuras.
- Observan, nombran, se ponen de
acuerdo y colocan tantas chapitas como
sonidos tengan las palabras.
- Hacen lectura de cada palabra y dan a
conocer la cantidad de sonidos.
- Guardan los materiales y salen a
lavarse las manos
TERCERA Desarrollo de la Actividad:
ACTIVIDAD Recitamos con gestos y movimientos
- Con la finalidad de estimular y
desarrollar el lenguaje en los nios, por
grupos elegirn un juego verbal: (Rimas,

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Fecha Momentos Actividades Recursos

adivinanzas, trabalenguas), que la docente

colocar en la pizarra en papelotes. Papelotes
- Se colocar tantos juegos verbales
como grupos haya.
Mi monito

Mi monito Lito
Es muy pequeito

Toca un lindo pito

Encima de su caballito.

Eligen un juego verbal y lo recita todo

-
el grupo.
- Aplaudimos la participacin de cada
grupo.
CUARTA Desarrollo de la Actividad:
ACTIVIDAD Preparamos causitas
- Se realiza lectura de imgenes de las
Papelote
recomendaciones para la preparacin de una
receta.
ANTES DE COCINAR

1. Lvate las .
2. Ponte un mandil limpio y bonito.

3. Ponte un en la cabeza.

4. Prepara sobre una los utensilios

que vayas a utilizar.

5. Sigue todos los

6. Ten la ordenada.

7. Cierra las para que no huela toda

la .
8. No uses con puntas. 4 aos/Julio- 5
Fecha Momentos Actividades Recursos

-
CAUSITAS DE PAPA Cada nio se coloca su uniforme de
INGREDIENTES: minichef (gorro, mandil,)
- La docente coloca un papelote en la
-Dos papas pizarra
amarillas con la receta CAUSITAS DE PAPA
cocidas
Gorro
-Una de mandil

-Limn al gusto

-Sal al gusto

Receta

-Huevo duro

-Hojitas de Perejil

PREPARACIN:

1-Pelar las papas

2. Aplastar las papas con un tenedor

3. Juntar las papas aplastadas en un

pocillo, agregar la sal, aceite y limn y
amasar con las manos

4. Hacer bolitas y colocar en pirotines

de Realizamos lectura de imgenes de la
-
de papel, adornar con pedacitos
receta.
huevo duro y una hojita de perejil y
- Pedimos que saquen sus ingredientes
Listo!

4 aos/Julio- 6
Fecha Momentos Actividades Recursos

y proceden a realizar sus causitas, por

grupos.
- La docente se acerca a cada grupo Ingredientes
para verificar el orden de la preparacin. Pocillo
Tenedor
- Cuando han terminado de embolillar,
Manteles
dan a conocer cuntas causitas hicieron.
- Se registra en un papelote la cantidad
de causitas que hizo cada grupo.
- Cuentan y dan a conocer quin hizo
ms, menos, iguales.
- Limpian las mesas, invitan sus causitas Suvenir
a los invitados y se sientan a degustar lo
que hicieron.
- Nos despedimos de los invitados
entregndoles un suvenir.
Salida

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