INSTITUCIÓN EDUCATIVA CACAOTAL

DISEÑO CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2018

BIOLOGÍA: COMPONENTE O BIOLÓGICO:

ENTORNO VIVO:
AREA: CIENCIAS NATURALES. DOCENTE: Esp. LUIS EDUARDO OLMOS VERGARA ASIGNATURA: FÍSICA: CATEGORÍA PROCESO: FÍSICO: GRADO: 11 PERIODO: PRIMERO
ENTORNO FÍSICO: X
QUÍMICA: X ORGANIZADORA: QUÍMICO: X

SUGERENCIAS
DESARROLLO DE DIDACTICAS PARA
EVIDENCIA DE COMPROMISOS CONOCIMIENTO APROXIMARME AL PROCESO
ESTANDAR DBA
APRENDIZAJE PERSONALES Y BÁSICO CONOCIMIENTO EVALUATIVO
SOCIALES CIENTÍFICO
NATURAL
Tema 1:
Las disoluciones.
Relaciono la estructura de  Generalidades
las moléculas orgánicas e  Unidades de concentración. Se realizarán talleres
inorgánicas con sus a. Físicas aplicativos donde se
propiedades físicas y Predice qué ocurrirá con b. Químicas pondrá en evidencia la
químicas y su capacidad una solución si se asimilación de los
de cambio químico. modifica una variable Tema 2: conceptos propios de las
como la temperatura, la Las propiedades coligativas de ciencias naturales.
Utilizo modelos presión o las cantidades las disoluciones. Se revisará la libreta de
biológicos, físicos y de soluto y solvente.  Generalidades. Evalúo la calidad de la apuntes y se corregirán las
Me informo para  Presión de vapor.
químicos para explicar Analiza las relaciones Identifica los información, escojo la actividades dejadas para
participar en debates sobre  Punto de ebullición.
la transformación y cuantitativas entre solutos componentes de una pertinente y doy el crédito realizar en casa.
temas de interés general  Punto de congelación.
conservación de la y solventes, así como los solución y representa correspondiente. Se realizarán algunas
en ciencias.  Presión osmótica.
energía. factores que afectan la cuantitativamente el grado sencillas experiencias de
formación de soluciones. de concentración Tema 3: acuerdo a la temática
Identifico aplicaciones de utilizando algunas Cinética y equilibrio químico. abordada.
diferentes modelos expresiones matemáticas:  Generalidades. Por último se aplicara un
biológicos, químicos y % en volumen, % en  Ecuación de velocidad de examen estilo SABER
físicos en procesos masa, molaridad (M), reacción. dónde se examinará la
industriales y en el molalidad (m).  Factores que afectan la asimilación de los
desarrollo tecnológico; velocidad de una reacción conceptos propios de las
analizo críticamente las química. ciencias naturales.
implicaciones de sus usos.  Tipos de equilibrios
químicos.
 Principio de Le Chatelier.
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BIOLOGÍA: COMPONENTE O BIOLÓGICO:

ENTORNO VIVO:
AREA: CIENCIAS NATURALES. DOCENTE: Esp. LUIS EDUARDO OLMOS VERGARA ASIGNATURA: FÍSICA: CATEGORÍA PROCESO: FÍSICO: GRADO: 11 PERIODO: SEGUNDO
ENTORNO FÍSICO: X
QUÍMICA: X ORGANIZADORA: QUÍMICO: X

SUGERENCIAS
DESARROLLO DE DIDACTICAS PARA
EVIDENCIA DE COMPROMISOS CONOCIMIENTO APROXIMARME AL PROCESO
ESTANDAR DBA
APRENDIZAJE PERSONALES Y BÁSICO CONOCIMIENTO EVALUATIVO
SOCIALES CIENTÍFICO
NATURAL
Relaciono la estructura de Tema 1:
las moléculas orgánicas e Compara algunas teorías Acides y basicidad. Se realizarán talleres
inorgánicas con sus (Arrhenius, Brönsted –  Generalidades. aplicativos donde se
propiedades físicas y Lowry y Lewis) que  Potencial de hidrógeno o pH pondrá en evidencia la
químicas y su capacidad explican el  Potencial de oxhidrilo o asimilación de los
de cambio químico. comportamiento químico pOH conceptos propios de las
 Titulación o valoración
de los ácidos y las bases ciencias naturales.
acido-base.
Utilizo modelos para interpretar las  Indicadores.
Se revisará la libreta de
Comprende que la acidez
biológicos, físicos y propiedades ácidas o apuntes y se corregirán las
y la basicidad son Reconozco que los Identifico y uso
químicos para explicar básicas de algunos Tema 2: actividades dejadas para
propiedades químicas de modelos de la ciencia adecuadamente el
la transformación y compuestos. La química orgánica y el átomo lenguaje propio de las realizar en casa.
algunas sustancias y las cambian con el tiempo y
conservación de la de carbono. Se realizarán algunas
relaciona con su que varios pueden ser ciencias.
energía. Representa las reacciones  Generalidades. sencillas experiencias de
importancia biológica y válidos simultáneamente.
químicas entre  Tipos de hibridación del acuerdo a la temática
su uso cotidiano e
Identifico aplicaciones de compuestos orgánicos carbono. abordada.
industrial.
diferentes modelos utilizando fórmulas y  Fórmulas en química Por último se aplicara un
biológicos, químicos y ecuaciones químicas y la orgánica. examen estilo SABER
físicos en procesos nomenclatura propuesta  Los hidrocarburos. dónde se examinará la
industriales y en el por la Unión Internacional asimilación de los
desarrollo tecnológico; de Química Pura y conceptos propios de las
analizo críticamente las Aplicada (IUPAC). ciencias naturales.
implicaciones de sus usos.
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BIOLOGÍA: COMPONENTE O BIOLÓGICO:

ENTORNO VIVO:
AREA: CIENCIAS NATURALES. DOCENTE: Esp. LUIS EDUARDO OLMOS VERGARA ASIGNATURA: FÍSICA: CATEGORÍA PROCESO: FÍSICO: GRADO: 11 PERIODO: TERCERO
ENTORNO FÍSICO: X
QUÍMICA: X ORGANIZADORA: QUÍMICO: X

SUGERENCIAS
DESARROLLO DE DIDACTICAS PARA
EVIDENCIA DE COMPROMISOS APROXIMARME AL PROCESO
ESTANDAR DBA CONOCIMIENTO BÁSICO
APRENDIZAJE PERSONALES Y CONOCIMIENTO EVALUATIVO
SOCIALES CIENTÍFICO
NATURAL
Relaciono la estructura de Tema 1:
las moléculas orgánicas e Compuestos orgánicos oxigenados.
 Generalidades.
Se realizarán talleres
inorgánicas con sus
Representa las reacciones  Propiedades físicas. aplicativos donde se
propiedades físicas y
químicas entre  Propiedades químicas. pondrá en evidencia la
químicas y su capacidad
compuestos orgánicos  Usos. asimilación de los
de cambio químico.
utilizando fórmulas y a. Alcoholes. conceptos propios de las
ecuaciones químicas y la b. Éteres. ciencias naturales.
Utilizo modelos c. Cetonas.
Comprende que los nomenclatura propuesta Se revisará la libreta de
biológicos, físicos y Escucho activamente a d. Aldehídos.
diferentes mecanismos de por la Unión Identifico y uso apuntes y se corregirán
químicos para explicar mis compañeros y e. Ácidos carboxílicos y adecuadamente
reacción química (oxido- Internacional de Química el las actividades dejadas
la transformación y compañeras, reconozco derivados.
reducción, homólisis, Pura y Aplicada lenguaje propio de las para realizar en casa.
conservación de la puntos de vista diferentes Tema 2:
heterólisis y pericíclicas) (IUPAC). ciencias. Se realizarán algunas
energía. y los comparo con los Funciones orgánicas nitrogenadas.
posibilitan la formación Clasifica compuestos sencillas experiencias de
míos.  Generalidades.
de distintos tipos de orgánicos y moléculas de acuerdo a la temática
Identifico aplicaciones de  Propiedades físicas.
compuestos orgánicos. interés biológico  Propiedades químicas. abordada.
diferentes modelos
(alcoholes, fenoles,  Usos. Por último se aplicara un
biológicos, químicos y
cetonas, aldehídos, a. Amidas. examen estilo SABER
físicos en procesos
carbohidratos, lípidos, b. Aminas. dónde se examinará la
industriales y en el
proteínas) a partir de la asimilación de los
desarrollo tecnológico;
aplicación de pruebas conceptos propios de las
analizo críticamente las
químicas. ciencias naturales.
implicaciones de sus
usos.
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DISEÑO CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2018

BIOLOGÍA: COMPONENTE O BIOLÓGICO:

ENTORNO VIVO:
AREA: CIENCIAS NATURALES. DOCENTE: Esp. LUIS EDUARDO OLMOS VERGARA ASIGNATURA: FÍSICA: CATEGORÍA PROCESO: FÍSICO: GRADO: 11 PERIODO: CUARTO
ENTORNO FÍSICO: X
QUÍMICA: X ORGANIZADORA: QUÍMICO: X

SUGERENCIAS
DESARROLLO DE DIDACTICAS PARA
EVIDENCIA DE COMPROMISOS APROXIMARME AL PROCESO
ESTANDAR DBA CONOCIMIENTO BÁSICO
APRENDIZAJE PERSONALES Y CONOCIMIENTO EVALUATIVO
SOCIALES CIENTÍFICO
NATURAL
Relaciono la estructura de Tema 1:
las moléculas orgánicas e Compuestos de interés bioquímicos.
 Generalidades.
Se realizarán talleres
inorgánicas con sus
 Estructura. aplicativos donde se
propiedades físicas y
 Usos y aplicaciones. pondrá en evidencia la
químicas y su capacidad
a. Carbohidratos. asimilación de los
de cambio químico.
b. Proteínas. conceptos propios de las
c. Lípidos. ciencias naturales.
Utilizo modelos d. Ácidos nucleicos.
Comprende que los Clasifica compuestos Se revisará la libreta de
biológicos, físicos y Escucho activamente a e. Vitaminas.
diferentes mecanismos de orgánicos y moléculas de Relaciono mis apuntes y se corregirán
químicos para explicar mis compañeros y f. Hormonas.
reacción química (oxido- interés biológico conclusiones con las las actividades dejadas
la transformación y compañeras, reconozco
reducción, homólisis, (alcoholes, fenoles, presentadas por otros para realizar en casa.
conservación de la puntos de vista diferentes
heterólisis y pericíclicas) cetonas, aldehídos, autores y formulo Se realizarán algunas
energía. y los comparo con los
posibilitan la formación carbohidratos, lípidos, nuevas preguntas. sencillas experiencias de
míos.
de distintos tipos de proteínas) a partir de la acuerdo a la temática
Identifico aplicaciones de
compuestos orgánicos. aplicación de pruebas abordada.
diferentes modelos
químicas. Por último se aplicara un
biológicos, químicos y
examen estilo SABER
físicos en procesos
dónde se examinará la
industriales y en el
asimilación de los
desarrollo tecnológico;
conceptos propios de las
analizo críticamente las
ciencias naturales.
implicaciones de sus
usos.