88

1-. Corteza.- Es externa, pálida y granulosa. El aspecto

BIOLOGÍA
EXCRECIÓN Y HOMEOSTASIS
Proceso de separación y eliminación de productos, de
desecho los cuales se originan por catabolismo.
Las células como producto de su metabolismo producen
sustancias que debe ser eliminado por un sistema escretor
los cuales tienen como funciones principales:
- Excreción de desechos nitrogenados: Urea, ácido
Úrico y amoniaco.
- Osmorregulación: para mantener el balance de agua y
solutos en el organismo.
granuloso lo dan los corpúsculos de Malpighi. Así mismo
presenta prolongaciones hacía la médula llamados
columnas de Bertin.
2-. Médula: Es interna, oscura y estriada. El aspecto
estriado lo dan las pirámides renales o Malpighi. Las
células se hallan conformadas por los tubos del Nefrón y
tubos colectores.
HISTOLOGÍA RENAL
1-. Nefrón: unidad anatómica y funcional del riñón posee
aproximadamente 106 nefrones, cada nefron tiene las
siguientes partes:
a. Corpúsculo renal:
- Glomérulo renal: Es una red de capilares
sanguíneos.
- Cápsula de Bowman: el cual contiene el glomérulo.
b. Tubo contorneado proximal (TCP).
c. Asa de henle
d. Tubo contorneado distal (TCD).

2-. Tubos colectores:

a. De primer orden: en ellos desembocan los tubos
contorneados distales.
b. De segundo orden: o de bellini se forma por al unión de
los tubos colectores de primer orden. Desembocan en la
papila renal.

II. VÍAS URINARIAS

Son estructuras tubulares encargadas de conducir
la orina del riñón hacia el exterior.

Componentes:
a. cálices mayores: Son de 3 a 4 y se forman de la unión
SISTEMA URINARIO HUMANO de las cálices menores.
b. Pelvis renal: estructura en forma de embudo, resulta
Conjunto de órganos encargados de formar la orina y de la unión de los cálices mayores.
eliminarla hacia el exterior, con la cual se regula la c. Uréteres: comunican la pelvis renal con al vejiga
composición del medio interno y el volumen del líquido mide de 28 a 30 cm.
corporal. d. Vejiga: órgano muscular hueco que almacena orina,
para su posterior evacuación. Se localiza en el
Componentes: hipogastrio.
* Los riñones El reflejo de micción se da con un volumen de
* Las vías urinarias orina de 400ml, pudiendo almacena hasta 700 –
- Cálices mayores 800ml.
- Pelvis renal (2) En el interior encontramos una superficie
- Uréteres (2) triangular (triángulo de Lietaud), que tiene como
- Vejiga (1) vértices la desembocadura de los uréteres y el
- Uretra (1) nacimiento de la uretra.

e. Uretra: Conduce la orina desde la vejiga hacia el

I. RIÑONES exterior. Presenta dos esfínteres. El interno
Tiene forma de fríjol de color rojo pardo y un peso involuntario y el externo voluntario.
aproximado de 140 gr.  Uretra masculina: posee 3 segmentos:
- Prostático (3cm)
Configuración interna: - Membranoso (1cm)
- Peneano (12cm)
Cumple la función de transporte de orina y del
semen.
 Uretra femenina: mide 4cm solo es vía
urinaria.

FISIOLOGÍA RENAL

Los riñones realizan las siguientes funciones:

I. Formación de la orina.
II. Regulación de la presión arterial.
 89
III. Regulación de la Eritropoyesis.
I. FORMACIÓN DE LA ORINA
1. Filtración: Tiene lugar en la unión de los capilares
glomerulares, con al pared de la cápsula de Bowman.
La sangre realmente se filtra al pasar a través del
capilar, de modo que el agua , sales, azúcar, urea,
etc. pasan desde la sangre al interior de la cápsula de
Bowman para transformarse en filtrado glomerular.
El riñón filtra aproximadamente 125ml de sangre
por minuto que equivale a 180 L/día.
2. Resorción: si la composición de la orina eliminada
fuese igual a la del filtrado glomerular, la excreción
sería un proceso ruinoso, pues se perdería así gran
cantidad de agua, glucosa y otras sustancias útiles.
TCP. Se absorbe el 65% de agua, 100% de glucosa y
aminoácidos, también se absorbe 15% de agua,
también Na+, K+, Cl-, HCO3-, etc.
Asa de Henle. Se absorbe 15% de agua, también Na +,
K+, Cl-, HCO3-, etc.
Tubos colectores. Se absorbe el 9.3% de agua, así
mismo Na, K, Cl, etc.
3. Secreción tubular: Secreción de otros productos
adicionales que van de la sangre, filtrado mediante
un mecanismo de transporte activo, como por
ejemplo el ácido úrico, creatinina, amoniaco, K +, H+,
HCO–3, etc.
Ciertos medicamentos como la penicilina se eliminan
en la sangre por este proceso.
angiotensina II provoca la contraccione de las
arteriolas, elevando de esta manera la presión
arterial. Así mismo la angiotensina II, estimula a la
corteza suprarenal, la cuál secreta aldosterona, ésta
aumenta la reabsorción de Na + y H2O, aumentando el
volumen plasmático y como consecuencia de ello se
eleva la presión arterial.
III. REGULACIÓN DE LA ERITROPOYESIS
Cuando disminuye el O2 en las células (hipoxia), los
riñones liberan la hormona eritropoyetina la cuál
estimula a la médula ósea roja y provoca una mayor
producción de glóbulos rojos a fin de compensar la
hipoxia.
Recuerde que en una orina normal de 1200 y
1800 ml al día, aqui se encuentran disuelto 60 gr.
de materiales sólidos y cerca de la mitad es
UREA
AUTOEVALUACIÓN
1. Señale la secuencia correcta del transporte de la
orina:
1.- Pelvis renal 2.- uretra
3.- vejiga 4.- uréteres
5.- cálices renales
A) 4, 3, 5, 2, 1 B) 5, 1, 4, 3, 2 C) 1, 2, 3, 4, 5
D) 1, 2, 5, 3, 4 E) 5, 1, 2, 3, 4

2. La secuencia correcta de la formación de la orina es:

A) Filtración – secreción – reabsorción
B) Filtración – reabsorción – secreción
C) Secreción – ósmosis – difusión
D) Diálisis – osmosis – difusión
E) ósmosis – diálisis – difusión

3. Pertenece a la parte pálida del riñón , de aspecto

granuloso debido a la presencia de corpúsculos de
malphighi
A) Corteza B) Médula C) Cálices
Composición de la orina D) Pirámides de malphighi E) Nefrón
En condiciones promedio el flujo diario de orina es de
aproximadamente 1500 ml. 4. La segregación tubular de ácido úrico a la orina es
- 95% de agua realizada por el/la:
- 5% diversas sustancias. A) Glomérulo renal
 Ac. Úrico- metabolismo de Ac. Nucleicos B) Capilarperi tubular
(púrina). C) Uretra
 Amoniaco- producto del metabolismo de D) Cálices menores
aminoácidos. E) Asa de henle
 Urea – producto del metabolismo del
5. La diferencia fundamental entre el hombre y la mujer
amoniaco.
para la excreción de la orina radica en el siguiente
 Creatinina – producto del metabolismo de
órgano..................... y a su vez la uretra masculina
los fosfatos de creatinina en los músculos.
lleva ...................
Electrólitos: Na+, K+, HCO3-, Cl-, etc.
A) Vejiga - semen
En la orina no deben estar presentes glucosa,
B) Uréter - espermas
(glucosuria), proteínas (proteinuria), elementos en
C) Uretra – semen y espermatozoides
formas de sangre (hematuria), etc. Su color (amarillo
D) Pelvis renal - orina
ámbar), se debe al pigmento llamado UROCROMO
E) Cálices mayores y menores – urea
(producto del metabolismo de la hemoglobina).
6. Se refiere al mantenimiento del equilibrio de iones y
II. REGULACIÓN DE LA PRESIÓN ARTERIAL
solutos, Ademas del agua
Cuando disminuye la presión arterial(por
A) Homeostasis - osmosis
hemorragia, deshidratación, etc), las células
B) Ionoregulación - osmoregulación
yuxtaglomerulares liberan una enzima denominada
C) Osmoregulación - Ionoregulación
renina, la cuál una vez en la sangre convierte al
D) Secreción - excreción
angiotensinógeno en angiotensina (ECA). La
 90
E) Ionificación – destilación conducta, la ira, el miedo, el parto, la muda, la
metamorfosis.
7. Para la formación de la orina es necesario que ocurra Las hormonas vegetales se relacionan con el crecimiento
la filtración y evacuación de la orina ocurrida de la raíz, del tallo y de los frutos, la formación de flores,
respectivamente en: la germinación, la caída de hojas, la maduración de los
A) Los tubos colectores y asas de henle frutos, etc.
B) Los tubos contorneados proximales SISTEMA ENDOCRINO HUMANO
C) La pirámide de Malpighi y nefrones
D) El corpúsculo renal y la uretra Conjunto de órganos constituidos por células glandulares
E) El glomérulo renal y la cápsula de Bowman de secreción interna, las cuales elaboran y secretan una
sustancia química denominada hormona.
8. El ................... es el órgano que se encuentra entre los
uréteres y la uretra. Antecedidos por........ Componentes.
A) Vejiga - la Pelvis renal 1.- Hormonas: Son sustancias orgánicas producidas por
B) Cáliz menor – el Nefron órganos y/o celular que actúan generalmente sobre
C) Vejiga – La uretra otras células originando efectos de estimulación e
D) Uréter – los riñones inhibición.
E) Vejiga – la pirámides de Malphighi 2.- Tejido Secretor: Sintetiza hormonas como respuesta
ante un estímulo externo o interno. Ejm: hipófisis,
9. No es componente del sistema excretor: suprarrenal, etc.
A)úrea B)pelvis renal C) uréteres 3.- Órgano Blanco (órgano diana): Es el lugar donde las
D)vejiga E)uretra hormonas ejercen su acción.

10. Cuál no es función del riñón:

A) Mantiene constante la concentración de solutos Características de las hormonas
B) Mantiene constante el pH - Son compuestos químicos orgánicos.
C) Mantiene constante el volumen acuoso - Son transportados generalmente por la sangre.
D) Realiza la filtración glomerular - Son producidos en bajas concentraciones.
E) Transporta sustancias nutritivas. - No aportan cualidades nutritivas o energéticas.
- No crean funciones nuevas en la célula, sólo
18. marque la relación incorrecta: modifican las ya existentes.
A) vías urinarias - conducen la orina
B) cálices mayores – son de 3 a 4 Estructura Química de las hormonas
C) uréteres – desembocan en la vejiga.
D) uretra – presenta dos esfínteres 1.- Proteínas y Peptidos
E) vejiga – capacidad total 400 ml - Hormonas hipotalámicas (exepto la dopomina).
- Hormonas hipofisiarias.
11. La sangre es llevada al glomérulo por arteriola - Hormonas paratiroides.
aferente y sale de este por la.................................... - Hormonas pancreáticas.

12. Estructuras que contiene al corpusculo renal es..... 2.- Esteroideas:

………………………………………………………………………… - Hormonas sexuales.
- Hormonas de la corteza suprarrenal (cortisol,
13. ¿Porqué el líquido filtrado a nivel del glomérulo es aldosterona)
diferente en composición al de la
orina? .............................................................................. 3.- Aminas (Derivados del aminoácido tirosina).
..... - Hormona hipotalámica (dopamina).
- Hormonas de la médula suprarrenal.
14. ¿Qué pasaría si el líquido filtrado no se - Hormonas tiroideas.
reabsorbiera? ..................................................................
..................... Mecanismo de Regulación Hormonal

15. ¿ A través de qué mecanismos nuestra sangre no

presenta cantidades elevadas de glucosa después de h. hipotalámicos
una comida rica en
carbohidratos? ...............................................................
........................ h. hipofisiarias

SISTEMAS DE RELACIÓN, IRRITABILIDAD Y h. periféricas

COORDINACIÓN

SISTEMA DE COORDINACIÓN QUÍMICA

Las plantas y los animales producen ciertas sustancias

que actúan en órganos específicos controlando su 1. HIPOTÁLAMO
funcionamiento y desarrollo, estas sustancias se
denominan hormonas. Estructura nerviosa que se encuentra en la base del
Las hormonas animales se relacionan con procesos tales cráneo. Tiene como función regular la función endocrina
como crecimiento, la maduración, la libido sexual, la de la hipófisis.
Produce hormonas liberadoras e inhibidoras.
 91
Hormonas Liberadoras. indirectamente de H2O. Estimula la secreción de
- Hormona liberadora de la tirotropina (TRH). K+, H+.
- Hormona liberadora de la corticotropina (CRH). b) glucocorticoides (Cortisol, cortisona,
- Hormona liberadora de la hormona de crecimiento corticosterona y cortisona.- aumenta el nivel de
(GHRH). glucosa en la sangre (hiperglicemiante).
- Hormona liberadora de la gonadotropina (GnRH). c) Androgenos (horm. Sexual)- en mujeres
Hormonas Inhibidoras contribuyen al impulso sexual, desarrollo del vello
- Hormona inhibidora de la hormona de crecimiento axilar y púbico (ambos sexos).
(GHIH). MEDULA
- Hormona inhibidora de la prolactina (PIM) o a) Adrenalina y Noradrenalina
dopamina. - Incrementa la presión arterial
* Además de ello el hipotálamo produce la oxitocina - Incrementa la frecuencia Cardiaca.
(interviene en el trabajo de parto y expulsión de la leche - Broncodilatación
materna) y la hormona antidiurética (HAD) o - Hiperglicemiante
vasopresina (favorece la reabsorción de agua a nivel del
TCD y tubos colectores). D- Páncreas Endocrino
Células A (alfa) glucagón = hiperglicemiante es decir
2. HIPÓFISIS (Pituitaria o Glándula maestra) eleva el nivel de glucosa en la sangre.
Localizado en la base del cráneo en una depreciación Células B (beta) Insulina = hipoglicemiante es decir
llamado silla turca del hueso esfenoides. Se encuentra reduce el nivel de glucosa en la sangre.
dividido en dos porciones: Adenohipófisis o lóbulo Células D (delta) somatostatina = regula los niveles de
anterior y la neurohipófisis o lóbulo posterior. insulina y glucagón.

A) Neurohipófisis (lóbulo posterior)

Almacena las hormonas producidas por el hipotálamo AUTOEVALUACIÓN
(oxitosina y vasopresina).
1. La glándula endocrina que gobierna a todas las
B) Adenohipófisis (lóbulo anterior) demás glándulas periféricas es:
A diferencia de la neurohipófisis, si secreta un conjunto de A) El hipotálamo B) La tiroides
hormonas: C) La glándula pineal D) La hipófisis
Hormona de crecimiento (GH) o somatotropina (STH) – E) El tálamo
estimula el crecimiento de los tejidos en especias de los
huesos y músculos. 2. El orden correcto para la regulación de las hormonas
Hormona estimulante de la tiroides o tirotropina (TSH) – en los vertebrados es:
estimula la liberación de hormonas tiroideas al actuar A) Hipotálamo, Glándula periférica, Hipófisis,
sobre la glándula tiroides. órgano blanco
Hormona adrenocorticotropa o corticotropina (ACTH) – B) Hipotálamo, órgano blanco, hipófisis, Glándula
actúa sobre la corteza de la glándula suprarrenal. periférica
Prolactina – (PRL) – estimula el desarrollo de glándulas C) Tejido Blanco, glándula periférica, hipófisis,
mamarias y la producción de leche. hipotálamo
Hormona folículo estimulante (FSH) – estimula el D) Hipotálamo, hipófisis, glándula periférica, tejido
crecimiento y al maduración de los folículos ováricos. u órgano blanco
Estimula la espermatogénesis (formación de E) Hipófisis Hipotálamo, glándula periférica,
espermatozoides). órgano blanco
Hormona luteinizante (LH) – permite la ovulación así
como la formación del cuerpo Lúteo o amarillo y la 3. Es la hormona que pertenece al grupo de los
producción de progesterona. En el varón se denomina esteroides-
(ICSH) hormona estimulante de las células intensticiales A) Cortizol B) Tiroxina C) Insulina
de Leydig) que al actuar sobre las células de Leydig D) Somatropina E) Oxitocina
estimulando la producción de testosterona.
4. No pertenece a las hormonas liberadoras
3) GLÁNDULAS PERIFÉRICAS A) Tirotropina B) Corticotropina
A- Tiroides C) De crecimiento D) Gonadoyttropina
a- triyodotironina (T3) y tiroxina (T4). Determinan el E) Prolactina
crecimiento. Son hiperglicemiantes, son conocidas
como las hormonas metabólicas porque estimulan 5. El sistema................contribuye aL control y
la respiración celular, el cual ejerce un efecto mantenimiento de la .............corporal.
calorígeno. A) nervioso-formación
b- calcitonina  reduce el nivel de calcio en la B) endocrino-Nerviosidad
sangre (hipocalcimiante). C) nervioso y endocrino-homeostasis
D) excretor-estabilidad
B- Paratiroides E) circulatorio-acidez
Produce las siguientes hormonas:
6. La........... actúa sobre los músculos del útero
a- Parathormona  Aumenta el nivel de calcio en la
contrayéndolo, y la ................. aumenta la readsorain
sangre (hipercalcimiante). de ugua en los refrotes.
A) insulina – glucagón
C- Suprarenales: Producen las siguientes hormonas: B) estrógeno- progesterona
CORTEZA C) oxitocina- testosterona
a) Mineralocorticoides (Aldosterona) – actúa sobre el D) oxitocina-vasopresina
TCD estimula la reabsorción de Na+, e E) gastrina- secretina
 92
7. La coordinación hormonal y nerviosa es propio de:
A) vegetales B) animales
C) sólo del hombre D)vegetales y animales
E)protozoarios y animales
SISTEMA DE COORDINACIÓN NERVIOSA.
La coordinación nerviosa, es una serie de eventos internos
y externos, que realizan los animales con la finalidad de
responder a estímulos ambientales o procesos fisiológicos
internos, para lo cual utiliza como base principal el
sistema nervioso.
COMPONENTES:
1.- LA NEURONA.- Que es la unidad estructural y
fisiológica del sistema nervioso.
2.- LOS RECEPTORES.- Son estructuras especializadas
en captar los estímulos y transformarlo en impulso
nervioso, ubicadas en diversas partes del cuerpo animal.
Se clasifican en:
a. Quimiorreceptores.
- son sensibles a sustancias químicas.
- Están formadas por el gusto (papilas gustativas) y el
olfato (mucosa olfatoria).
b. Mecanorreceptores.
- son sensibles al roce, presión, sonido y la gravedad.
- Comprende el tacto y el oído.
c. Fotorreceptores.
- son sensibles a la luz.
- Se encuentran ubicados en los ojos.
3.- CENTRO NERVIOSO.- Es el lugar donde el impulso
generado por el estímulo se transforma e n impulso de
respuesta, que es llevado hasta un órgano efector.
4.- CONDUCTORES.- son los que conducen los
impulsos nerviosos.
Neuronas aferentes o sensitivas, que conducen los
impulsos de estímulo de los receptores al centro nervioso.
Neurona eferente o motora, que conducen los impulsos de
respuesta del centro nervioso hacia los efectores.
5.- LOS EFECTORES.- Son los que transforman un
impulso nervioso en una acción específica a nivel de los
órganos del animal. Las acciones más comunes son el
movimiento, producción de calor y secreción.
SISTEMA NERVIOSO HUMANO
I.- SISTEMA NERVIOSO DE RELACIÓN.
1.- SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC).
 Comprende el encéfalo y la medula espinal.
 Está rodeado por las meninges que son un grupo de
membranas que rodea al SNC las cuales son:
Duramadre (externa), Aracnoides (intermedia) y la
Piamadre (interna).
1. EL ENCÉFALO.
Comprende el prosencéfalo, mesencéfalo y el
rombencéfalo. Los segmentos más importantes son el
cerebro, cerebelo, tubérculos cuadrigéminos y el bulbo
raquídeo.
a) El cerebro: Constituye la parte más voluminosa del
encéfalo, de forma ovoide y pesa 1200 gramos
aproximadamente.
División:
a.1. Hemisferios Cerebrales: Son estructuras
simétricas (derecho e izquierdo) separadas entre sí
por la gran cisura ínter hemisférica. Internamente
encontramos a la sustancia gris dispuesta en la
corteza cerebral y los núcleos basales y a la sustancia
blanca formada por las fibras nerviosas ubicadas en
la parte céntrica.
Funciones:
 Recibir los impulsos nerviosos generados por los
órganos de los sentidos.
 Generar impulsos nerviosos que controlan los
movimientos corporales(lóbulo frontal).
 Está relacionado con la inteligencia, memoria
razonamiento, etc.
 Controla la articulación de la palabra y
entendimiento del lenguaje.
a.2. Diencéfalo. Localizado en la parte inferior
central del cerebro, comprende el tálamo y el
hipotálamo.
a.2.1. Hipotálamo.
 Controla el sistema endocrino.
 Regula la temperatura corporal.
 Regula la ingesta de alimentos mediante los
centros del hambre y la saciedad.
 Regula la ingesta de líquidos mediante el centro
de la red.
a.2.1. Tálamo:
 Sirve de estación de revelo para todos los
impulsos sensitivos.
b) El cerebelo. Ocupa la parte posterior e inferior de la
cavidad craneal. Es un órgano impar y simétrico que
presenta tres partes: vermis y dos hemisferios
cerebelosos.
Funciones.
 Regula el equilibrio y la postura corporal.
 Regula el tono muscular.
 Permite la coordinación de movimientos
voluntarios.
c) Tronco encefálico
c.1 Bulbo raquídeo (médula oblonga).
 Regula la frecuencia respiratoria.
 Regula frecuencia cardiaca.
 Contiene centros reflejos que controlan la
deglución, la tos, estornudo, hipo y vomito.
c.2. Protuberancia anular (puente de Varolio).
- regula la frecuencia respiratoria.
c.3. Mesencefalo.
- controla los movimientos involuntarios y el tono
muscular.
- Coordina los movimientos del globo ocular en
respuesta a estímulos visuales.
 93
- Coordina los movimientos de la cabeza y el ronco A) Parasimpático, Tiroxina
en respuesta a los estímulos auditivos. (las dos últimas B) Periférico, Noradrenalina
funciones por los tubérculos cuadrigémicos). C) Simpático, Adrenalina
D) Central, Progesterona
E) Neuronal, Adrenalina
2. MEDULA ESPINAL. 5. Se refiere a la masa de cuerpos neuronales fuera del
Ocupa los dos tercios superiores del conducto raquídeo sistema nerviosos central
de la columna vertebral. A) sustancia gris B) sustancia blanca
Funciones: C) fibra nerviosa D) tracto o haz núcleo o centro
 Es la vía conductora, tanto de impulsos sensitivos o E) ganglio
motores.
 Actúa como centro de actos y reflejos, que es una 6. Son aquellas neuronas también llamadas eferentes
respuesta involuntaria de un órgano efector. que conducen los impulsos nerviosos de los receptores
 Actúa como centro de arcos reflejos. hacia el centro nervioso
A) neuroglias B) protoneuronas
2.- SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO (SNP). C) neuronas motoras D) neuronas sensitivas
Es un conjunto de nervios y ganglios que se localizan E)neuronas centrales
fuera del SNC.
División. 7. Es el componente del sistema nerviosos que
Nervios espinales. (raquídeos): Son 31 pares, los materializa las respuestas
cuales se originan en la medula espinal. Se dividen en A) Receptores B) Conductores
8 pares cervicales, 12 pares dorsales, 5 pares lumbre, C) Centro nerviosos D) Efectores
5 pares sacros y 1 par coccígeo. E) afectores
Nervios Craneales: Son doce pares de nervios.
8. De todos los componentes de protección del SNC cual
II. SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO O esta constituido de protenas , glucosa, urea, sales,
VEGETATIVO leucocitos y agua
División: A) Duramadre B) Piamadre C) Meninges
a) Sistema parasimpático: D) Aracnoides E) LCR
Llamado también sistema Cráneo – Sacro.
Domina durante los tiempos de descanso. 9. La sustancia gris del cerebro esta constituida
por:................y esta en la parte...........................
b) Sistema Simpático: A) cuerpos neuronales – de la corteza
Llamado también sistema tócaro- lumbar B) fibras nerviosas- interna cerebral
Se activa en situaciones de alerta. C) Axones neuronales – externa cerebral
D) Meninges – periférica
AUTOEVALUACIÓN E) El centro nervioso –interna
1. Relacione el lóbulo cerebral con sus función:
1.- L. frontala.- área auditiva 10. Jhon es un niño con problemas en el habla y no
2.- L. parietal b.- área visual mantiene la postura correcta, por tanto nació con
3.- L. occipital c.- área motora problemas Fisiológicos en
4.- L. temporal d.- área del tacto el...........y...........respectivamente
A) 1c – 2b – 3d – 4a B) 1c – 2a - 3b – 4b
A) Cerebelo – cerebelo
C) 1c – 2d – 3a - 4b D) 1c – 2d – 3b – 4a
B) Diencéfalo - hipotálamo
E) 1a - 2b – 3c – 4d
C) Hemisferios cerebrales - cerebelo
2. La sustancia gris se refiere a: D) Bulbo raquídeo - diencéfalo
A) Al grupo de neuronas fuera del sistema nervioso E) Medula espinal – cerebelo
B) Al grupo de Fibras nerviosas
C) Al grupo de Cuerpos o somas dentro del Sistema
nervioso central
D) Al grupo de Cuerpos o somas fuera del sistema
nervioso central
E) Al grupo de fibras nerviosas dentro del sistema 11. Relacionar los las funciones con los órganos
nervioso central A. Hipotálamo
B. Hemisferios cerebrales
3. Cuando ocurre la función de irritabilidad la ruta C. Cerebelo
correcta de los procesos es: D. Bulbo raquídeo
A) Estimulo, respuesta, conducción y procesamiento E. Diencefalo
B) Estímulo, conducción, procesamiento, F. Medula espinal
conducción y respuesta ( ) temperatura corporal
C) Percepción, conducción, procesamiento, ( ) habla
respuesta y conducción ( ) equilibrio
D) Estímulo, procesamiento, respuesta ( ) tono y contracción muscular
E) Procesamiento, conducción, respuesta y ( ) Hormonas
conducción ( ) Latidos del corazón
4. Cuando Naru se asustó porque de repente vio pasar ( ) memoria
una rata sintió que los latidos del corazón se le ( ) alimentación y la sed
aceleró, este fenómeno es por la acción del sistema ( ) frecuencia respiratoria
nervios........................ y la secreción de la ( ) Acto y arco reflejo
hormona.......................
 94
REPRODUCCIÓN
CICLO CELULAR
El ciclo celular es considerado como una compleja serie de
fenómenos por los cuales una célula crece duplica su
material citoplasmático y genético para luego dividirse y
formar células hijas. Una célula en crecimiento pasa por
un ciclo celular que comprende dos etapas fundamentales:
la interfase y la división
 Profase
Es la primera fase de la mitosis, que se inicia con la
condensación de las fibras de cromatina que formaran
los cromosomas. En las células animales los
centrosomas migran hacia los polos opuestos,
originando primero los asteres y estos forman el huso
acromático. El nucleolo y la carioteca se desintegran
mezclándose el nucleoplasma con el citoplasma. En
células vegetales el huso se forma a partir de los
casquetes polar.
 Metafase
Los cromosomas unidos al huso acromático mediante
sus cinetócoros se alinean en el ecuador formado la
placa ecuatorial o metafísica.
 Anafase
Los cromosomas dobles se separan originando
cromosomas simples, estos últimos migran hacia los
polos opuestos.

 Telofase
Los cromosomas se descondensan y originan a las
fibras de cromatina. Se regenera la carioteca
(envoltura nuclear) y todo en sistema de
endomembranas. Se forman nuevamente los nucleolos a
partir del (RON). El huso acromático se desintegra.

Citosinesis
ETAPAS: comprende la interfase y división (mitosis o Al final de la telofase, en las células animales se forma el
meiosis). cuerpo intermedio a partir del cual se separa la célula en
dos partes iguales. En células vegetales la línea divisoria
I. INTERFASE se denomina fragmoplasto.
Comprende lo eventos del crecimiento y
maduración de las células y su preparación para la 2.- MEIOSIS
división celular. Se divide en tres periodos. Es un tipo de división especial de células germinales o
A- Periodo G1 – sexuales en la que una célula madre diploide sufre doble
- La célula aumenta de tamaño. división sucesiva y da origen a 4 células haploides.
- Las organelas se duplican
- Síntesis de ARN y proteínas. Etapas:
B- Periodo S – La meiosis es un proceso que implica necesariamente dos
- Síntesis o replicación del ADN (duplicación de divisiones, la primera división meiotica (meiosis I) es una
cromosomas). división reductiva que produce dos células haploides a
- Duplicación del centríolo. partir de una sola célula diploide, la segunda división
C- Periodo G2 – meiotica (meiosis II) es una división ecuacional que
- La célula acumuló suficiente energía para la separa las cromátides hermanas de las células haploides.
división.
MEIOSIS I (División reduccional).

Primera división en la meiosis caracterizada por la

reducción en el número de cromosomas. De una célula
diploide (2n) se forman 2 células hijas haploides (n).

A. Profase I.- Es la fase más compleja de la meiosis. En

el hombre la meiosis puede durar 24 días y solo la
profase I dura 13 a 14 días. Esta fase compleja,
presenta los siguientes periodos:
1. Leptonema (lepto = delgado, nema =
II. DIVISIÓN: filamento). Comienza la condensación de la
En la división celular típica primero se realiza la cromatina que presenta engrosamientos
división del núcleo (cariocinesis) y despues la división denominados cromómeros. Generalmente los
del citoplasma (citocinesis), originando células hijas. cromosomas se polarizan adhiriéndose en una región
La división celular comprende: la mitosis (células de la envoltura nuclear adoptando la forma de un
somáticas) y meiosis (células germinales). bouquet (ramillete).

1. MITOSIS 2. Zigonema (zigo = adjunto, unión). Los

Característico de células somáticas. Es un proceso
por el que una célula madre diploide (2n) se divide y
forma 2 células hijas con la misma carga genética o
sea también diploides (2n).
FASES:
cromosomas homólogos se aparean en un proceso
llamado sinapsis. Entre los cromosomas apareados se
forma una estructura fibrosa proteica llamada
complejo sinaptonémico que permite el apareamiento
exacto de los cromosomas homólogos.
 95
3. Paquinema (caqui = grueso). Los cromosomas cromátides. segunda es una
homólogos constituyen tétradas. Cada cromosoma se división ecuacional.
observa como un cuerpo doble (formado por dos
cromátidas). Los cromosomas homólogos realizan el 2. Los cromosomas
crossing – over (recombinación genética). Es decir, 2. No hacen sinopsis los homólogos se unen
intercambian pequeños segmentos de cromatina cromosomas, no se (hacen sinopsis) y
(genes). El Crossing – over es importante por que forman quiasmas, no forman quiasmas, en
permite la variabilidad de los gametos. hay intercambio estos sitios se efectúa
genético entre los el intercambio
4. Diplonema (diplo = doble). Los cromosomas cromosomas genético entre los
apareados empiezan a separarse manteniendo puntos homólogos. cromosomas.
de unión llamados quiasmas (kiasma = cruz).
3. Cuatro elementos
5. Diacenesis (día = a través de, cinesis = 3. Dos elementos celulares (gametos o
movimiento). El número de quiasmas se reduce, los (células hijas) esporas) producidos
cromosomas se distribuyen uniformemente en el producidos en cada por ciclo.
núcleo. Se desorganiza el nucleolo y la envoltura ciclo.
nuclear. 4. El contenido genético
4. Igualdad de de los productos
B. Metafase I.- Las parejas de cromosomas homólogos contenido genético de meióticos es diferente.
se mueven hacia el centro de la célula y se alinean en los productos
la región central de la célula. Se encuentran unidos a mitóticos. 5. El número de
las fibras del huso con el cinetocoro, formando la cromosomas de los
placa ecuatorial. 5. El núcleo de productos meióticos es
cromosomas de las la mitad de los
C. Anafase I.- Los cromosomas homólogos migar hacia células hijas es el cromosomas de la
los polos celulares. Esta migración se debe al mismo que el número célula madre.
acortamiento de las fibras del huso y se denomina de cromosomas de la
disyunción. célula madre.
D. Telofase I y Citocinesis I.- Los cromosomas llegan 6. Los productos
a los polos opuestos; se reorganiza la carioteca y los 6. Los productos meióticos no pueden
nucleolos. De esta manera se forman dos núcleos mitóticos son capaces experimentar otra
haploides. La división nuclear es acompañada por la de efectuar otras división meiótica.
división citoplasmática llamada mitosis.

INTERCINESIS.
Luego de la citocinesis I las células formadas
aumentan su volumen celular y duplican sus
centriolos.
A este periodo se le llama Intercinesis porque es un
evento comprendido entre la meiosis I y la meiosis II.
GAMETOGÉNESIS
Proceso de formación de los gametos (masculino y
femenino), los gametos son células sexuales o
reproductoras de un organismo sexuado que tiene un
complemento cromosómico haploide. En animales
comprende:

MEIOSIS II (División ecuacional) 1- Espermatogenesis

Origina dos células haploides a partir de una célula
también haploide formada durante la meiosis I.
A. Profase II.- Se desorganiza la envoltura nuclear y
los nucleolos, se observan los cromosomas que
constan de dos cromátides unidas a nivel de sus
centrómeros.
B. Metafase II.- Los cromosomas dobles se alinean en
la región central de la célula formando la placa
ecuatorial.
C. Anafase II.- Las cromátidas de cada cromosoma
doble se separan y se desplazan hacia los polos
opuestos de la célula, se reparte en forma equitativa el
ADN.
D. Telofase II y Citocinesis II.- Los cromátidas
llegan a los polos celulares. Se reconstruye la
envoltura nuclear y los nucléolos.
- Proceso de formación de espermatozoides, (gameto
masculino).
- Se realiza en los testículos a nivel de los túbulos
seminíferos.
- Se realiza a partir de células primordiales
llamadas espermatogonias.
Pasos
- Por crecimiento una espermatogonia, diploide, se
diferencia en espermatocito primario.
- Por meiosis I (división reduccional) el
espermatocito primario produce 2 espermatocitos
secundarios (haploides).
- Los espermatocitos secundarios haploides sufren
meiosis II (División ecuacional) generando 4
espermatidas.
- Por maduración las 4 espermátidas generan 4
espermatozoides.

CUADRO COMPARATIVO
Mitosis Meiosis
1. Es una división 1. La primera etapa es
ecuacional que una división
separa las reduccional y la
 96

2- Ovogénesis
- Proceso de formación de óvulos (gameto
femenino).
- Se realiza en los ovarios a nivel de los folículos
primordiales.
- Se realiza a partir de los oogonias (células
primordiales).

Pasos
- Por crecimiento una ovogonia (diploide) se
diferencia de un ovocito primario (diploide).
- En la meiosis I el ovocito primario genera 1 ovocito
secundario y un cuerpo polar primario.
- Por meiosis II el ovocito secundario genera a la
ovotida y un cuerpo polar secundario.
- La ovotida por crecimiento y diferenciación se
convierte en célula huevo u óvulo.

2. Reproducción Sexual.
Supone participación de 2 progenitores generalmente,
participan células sexuales, hay variabilidad genética,
con número de descendientes escasos. So ejemplos: en
vegetales los órganos de reproducción sexual son las
flores.
La reproducción sexual en animales implica la
participación de:

1 PROGENITORES.-
Puede ser diocicos (dos sexos separados: (macho
hembra) o monoicas o hemafroditas (individuo con dos
REPRODUCCIÓN
sexos).
Conjunto de mecanismos por los cuales se origina nuevos
individuos de la misma especie, gracias a ella se permite
2 GÓNADAS.
la perpetuación de una especie.
Testículos – productores de células sexuales masculinas
(espermatozoides).
Tipos
Ovarios – productores de células sexuales femeninas
1. Reproducción Asexual.
(óvulos).
Supone participación de un progenitor el cual se
divide, germina o se fragmenta en dos o mas
3 GAMETOS.
descendientes. En este tipo de reproducción no supone
Lo conforman los espermatozoides y óvulos.
participan gónadas ni gametos, no hay variabilidad
genética, con número de descendientes abundantes. son
4 APAREAMIENTO.-
ejemplos: en vegetales (Rizomas, estolón, tubérculo,
Pude ser sin cópula como en peces óseos, malaguas,
estacas, bulbos, etc) en animales (Gemación,
erizos de mar y sapos. Pero los sapos realizan el amplexo.
Estrobilación, Fragmentación o Escisión, etc).
(macho abraza a la hembra). En la cópula dos individuos
se unen mediante genitales y órganos modificados:
Forceps (aleta pélvicas en tiburones) pene cloacal en
reptiles, aposición cloacal en aves.

5 FECUNDACIÓN.
Unión del óvulo con el espermatozoide que origina el
huevo o cigoto.
 97
Tipos. túbulos se encuentra el intersticio donde se
A) Externa. encuentra las células de leyding las cuales van ha
Propio de malaguas, equinodermos, peces óseos y sintetizar la hormona testosterona.
anfibios. Los gametos (óvulo y espermatozoide) se unen en Túbulo seminífero. Son estructuras tubulares
el medio externo que por lo general es el medio acuoso. enrolladas. Poseen una longitud de 30 a 70 cm. En el
interior de los túbulos se forman los espermatozoides,
B) Interna. en la pared del túbulo encontramos las siguientes
Los gametos se unen en el interior del órgano células.
reproductor de la hembra o del hermafrodita. * Espermatogonias.- Célula germinativa que
dará origen a los espermatozoides (gametos sexuales
masculinos).
* Células de Sertoli. – Se encargan de nutrir y
proteger las células germinativas.
6 DESARROLLO EMBRIONARIO.
El huevo o cigoto experimenta una rápida sucesión de
divisiones mitóticas como: segmentación, gastrulación y
organogénesis.

A. Segmentación.- El huevo o cigoto se divide en 2, 4,

8, 16, 32, etc. células denominadas MÓRULA,
posteriormente las células se ubican en el parte
exterior formándose la blástula.
B. Gastrulación.- Se forma las tres capas
embrionarias: ectodermo (externa), mesodermo
(medio), endodermo (interna).
C. Diferenciación (Histogénesis y
2. VÍAS ESPERMÁTICAS.-
Organogenesis).- El ecto, meso y endodermo,
Son estructuras tubulares cuya función es transportar
constituye la materia prima que permitirá la
espermatozoides y conducirlos desde el testículo hacia el
formación de diversos tejidos, órganos y sistemas.
exterior.
Ectodermo.- Origina el sistema nervioso; piel y anexos;
Están conformados, por:
boca ano y fosas nasales; órganos de los de los sentidos;
Conducto eferente.- Atraviesa la albugínea, comunica
esmalte de los dientes; glándulas salivales.
la rete testis /con el epidídimo.
Epidídimo.- Es largo y tortuoso, con 6 m
Mesodermo.- Tejido conjuntivo (sanguíneo, fibroso,
aproximadamente. Presenta tres regiones: cabeza
óseo, cartilaginoso, etc) órganos excretores (conductos
cuerpo y cola. En este lugar se almacena los
renales), órganos reproductor (gónadas y conductos
espermatozoides.
genitales), tejido muscular ( esqueléticos, cardiaco, liso).
Conducto deferente. – Continua al conducto
ependimario; se une a la vesícula seminal para formar
Endodermo.- Aparato digestivo, glándulas anexas
al conducto eyaculador.
(hígado y vesícula biliar), glándulas paratifoideas,
Conducto eyaculador. –Penetra a la próstata y
tiroides, timo, etc.
desemboca en la uretra prostática.
 Finalmente tenemos a la uretra masculina que
7. PARTO
cumple doble función; a la vez que es vía
La mayoría de organismos animales son ovíparas, ósea
urinaria, permite el paso de los
paren huevos. Algunas como ciertos tiburones y serpientes
espermatozoides hacia el exterior.
son ovíparas, es decir, incuban el huevo en su interior y lo
3. PENE.-
paren cuando eclosionan y finalmente los mamíferos
Es el órgano masculino de la cópula. Está formado
aplacentarios mascupiales, como los canguros y Cloacas,
por tres cuerpos cilíndricos de tejido eréctil rodeado por
así como los mamíferos placentarios son vivíparos.
piel. Está constituido por:
Cuerpo esponjoso .- Es único, se halla en la parte del
SISTEMAS REPRODUCTORES
pene . posee en su interior a la uretra. Presenta una
dilatación distal llamada glande.
SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO
Cuerpos cavernosos.- Son dos. Se halla en la parte
Conjunto de órganos encargadas de preservar la especie
dorsal y posee senos venosos; los cuales al llenarse
humana mediante la producción y eliminación de los
permiten la erección del pene.
gametos masculinos(espermatozoides), además regula las
Prepucio. –Es la doble capa piel que recubre al glande.
funciones sexuales masculinas por intermedio de
hormonas.

COMPONENTES:
Tenemos: testículos, vías espermáticas, pene y
glándulas anexas.
1. TESTÍCULOS.-
Son un par de órganos ubicadas en las bolsas
escrotales. Internamente presenta dos regiones.
A. Estroma.- Es la cubierta del testículo, esta
conformado por tejido conjuntivo que se le denomina
albugínea.
B. Parénquima.-Conformado por los lobulillos
4. GLÁNDULAS ANEXAS.
testiculares (200 – 300). Cada lobulillo contiene en su
interior de 2 a 3 túbulos seminíferos, entre estos
 98
A. Vesícula Seminal.- Se halla encima de la próstata, - Implantación del cigote.
secreta liquido seminal a través del conducto - Desarrollo del cigote, embrión y feto.
eyaculador, el cual contiene fructuosa, glucosa, y - Interviene en el parto, mediante la contracción del
prostaglandina. miometrio.
B. Próstata.- Se halla debajo de la vejiga; desemboca - Se implanta y desarrolla la placenta.
en la uretra prostática. Su secreción consiste en un
líquido alcalino que contiene calcio, ácido cítrico y C. Trompas Uterinas. Son dos conductores músculo
fosfatada ácida. membranosos localizados en las fosas iliacas .
C. Glándula de cowper.- Se Presenta las siguientes porciones: Intersticial, istmo,
halla detrás de la uretra ampolla y pabellón.
membranosa y desemboca en Funciones:
la uretra esponjosa. Su - Captación, transporte y nutrición del ovocito.
secreción es mucosa, la cual - Centro de fecundación.
lubrica la uretra, reduciendo
la fricción del acto.
¿QUÉ ES EL SEMEN?
El líquido seminal o esperma es la secreción blanquecina y
viscosa producida por los órganos reproductores
masculinos. Está compuesta por los espermatozoides,
secreciones ricas en fructuosa procedentes de las vesículas
seminales y un líquido lechoso producido por la próstata.

D. Ovarios.- Son dos órganos ovoides, aplanados y

SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO sólidos.
Fulículos Ováricos.- Son los ovocitos y tejidos que lo
Conjunto de órganos encargados de producir ovocitos, ordenan en diversas etapas de desarrollo: folículos
interviene en la cópula y en la producción de hormonas primordiales, folículos primarios, folículos secundarios y
sexuales femeninas. folículos maduros o de Graaf.
COMPONENTES. Cuerpo lúteo.- (amarillo) Estructura glándulas formada
- Órganos externos: la vulva a partir del folículo maduro después de la ovulación.
- Órganos internos: grupo pélvico. Elabora progesterona y estrógenos.
* Vagina Funciones:
* Útero - Producción de ovocitos.
* Trompas Uterinas - Producción de hormonas.
* Ovarios Cuerbo albicans.- Estructura que se forma a partir del
cuerpo luteo si es que no hubo fecundación.
1. LA VULVA.-
Es el conjunto de órganos genitales; esta conformada AUTOEVALUACIÓN
por: monte de Venus, labios mayores, labios menores,
clítoris, vestíbulo. 1. Indique la secuencia correcta de la espermatogénesis
2. GRUPO PÉLVICO.- - Espermátides ( )
A. Vagina.- Órgano músculo membranoso, va del - Espermatogonias ( )
útero a la vulva. - Espermatozoos ( )
Funciones. - Espermatocitos ( )
- Órgano copulador femenino A) 1; 2; 4; 3 B) 2; 4; 1; 3 C) 3; 2; 1; 4
- Canal natural de parto D) 3; 1; 2; 4 E) 3; 1; 4; 2
- Conducto excretor del útero.
2. Los periodos conocidos como : LEPTOTENO,
B. Útero.- Presenta varias funciones que son: PAQUITENO, CIGOTENO y DIPLOTENO,
- Fondo uterino corresponden a :
- Cuerpo uterino A) Profase I B) Profase II C) Telofase II
- Istmo D) Metafase I E) Metafase II
- Cuello o cervix.
Histológicamente presenta tres tejidos musculares: 3. Marque verdadero (V) o falso (F)con respecto al ciclo
endometrio (interna), miometrio (intermedio) y celular:
perimetrio (externa). ( ) La primera etapa de la meiosis es reduccional
Funciones.
 99
( ) La anafase empieza con la migración de las D) cuerpo albicans
cromosomas hacia los polos opuestos E) albugínia
( ) La mitosis es característico solamente de células
sexuales 12. las características sexuales secundarias son las que
( ) Por meiosis se forman 4 células hijas hacen a un animal.
A) FFVF B) FFFF C) A) sea macho o hembra
VVVV B) parezca macho o hembra
D) FVFV E) VVFV C) sea fuerte y sano
4. La menopausia se puede definir como: D) produzca hijos machos o hembras
A) Cólico menstrual E) produzca hijos solo machos
B) Número de días que dura la menstruación
C) Ausencia del periodo menstrual
D) La primera menstruación
E) La ultima menstruación

5. Si el número 2n de cromosomas de la mosca de la

fruta es 12 ¿Cuál es el número de cromosomas de ……?
A) espermatocito primario =
B) espermátide =
C) oogonia =
D) cigoto =
E) célula nerviosa

6. Respecto a la espermatogénesis en humanos, marque

lo incorrecto:
A) El espermatocito primario presenta 46
cromosomas
B) La espermatognia es una célula germinal
diploide.
C) Los espermatocitos secundarios se forman por
meiosis I.
D) Las espermátidas presentan 44+XY cromosomas.
E) Producto de la maduración de espermátides se
producen los espermatozoides.

7. Un gemelo univitelino se forma de la unión de:

A) dos óvulos- dos espermatozoides
B) dos óvulos- un espermatozoide
C) un óvulo- dos espermatozoides
D) un óvulo- un espermatozoide
E) un óvulo no fecundado.

8. ¿Cuál de estas procesos es imposible?

A) fecundación interna y desarrollo interno
B) fecundación externa y desarrollo
interno
C) fecundación externa y desarrollo
externo
D) fecundación interna y desarrollo
externo
E) copulación interna y desarrollo interno

9. La maduración de los espermatozoides se da en:

A) túbulos rectos B) próstata
C) vesícula seminal D) conducto
eyaculador E) conducto epididimario

10. Cual es el órgano de gestación y ovulación y Parto

respectivamente
A) Vagina – trompas de Falopio
B) Utero – óvulos
C) Trompas de Falopio – clítoris
D) Utero – gonadas
E) Utero – ovario

11. Qué estructura del ovario se encarga de sintetizar

estrógeno y progesterona?
A) epitelio germinativo
B) cuerpo lúteo
C) cuerpo blanco
 100
HERENCIA BIOLÓGICA

La esencia del proceso reproductor estriba en producir

una nueva generación de vástagos que se parezcan a sus
progenitores, proceso que implican en forma obligada la
transferencia de información biológica al nuevo
organismo siguiendo la vía óvulo y espermatozoide. El
hombre sabe desde hace siglos que “lo semejante
engendra lo semejante”; en otras palabras: que los hijos
se parecen a los padres y una de las características
originales de los seres vivos es la de reproducir su especie.
Esta tendencia de los individuos a parecerse a sus
progenitores se llama herencia. Aunque el parecido entre
padres e hijos sea acusado, no puede decirse que resulte
exacto. Esta diferencia , llamada precisamente variación,
son también características de los seres vivos. La rama de
la biología que se ocupa de los fenómenos de la herencia y
F.- GENOTIPO: Es la carga o material genético de un
variación, y estudia las leyes que rigen las semejanzas y
diferencias entre individuos con ascendientes comunes se individuo donde se almacena la información de los
caracteres biológicos. Ejemplo:
llama genética. Desde su comienzo a principios del ciclo
pasado, la ciencia de la genética ha progresado con  HOMOCIGOTE (LINEA PURA): Un individuo
rapidez y actualmente continua con ritmo acelerado. es homocigoto para un determinado carácter
cuando su par de genes o alelos son iguales
1.- FUNDADOR: Gregor Mendel, abad austriaco que pudiendo ser:
crió guisantes en el huerto de su monasterio de Brno, - Homocigoto Dominante: Presentan los
logró descubrir las leyes básicas de la genética donde dos alelos dominantes. Por ejemplo: AA,
hibridadores anteriores habían fracasado. Estudió la BB, RR, NN, etc.
herencia de caracteres contrastantes; contó y registró los - Homocigoto Recesivo: Ambos genes o
padres y descendencia de cada uno de sus cruzamientos. alelos iguales son recesivos. Por
Su conocimiento de los principios de las matemáticas le ejemplo: aa, bb, cc, etc.
permitieron interpretar sus datos y le indujeron a
formular la hipótesis de que cada rasgo es determinado  HETEROCIGOTE (HIBRIDO): Sucede
por dos factores genéticos. cuando para un determinado carácter, sus dos
Mendel tenía varios tipos de plantas de guisante en su genes o alelos son diferentes. Ejemplo: Aa, Bb,
huerto y llevó registros de la herencia de siete pares de Cc, etc.
rasgos claramente contrastantes, como semillas amarillas
frente a semillas verdes, semillas redondas frente a G.- FENOTIPO: Es la expresión manifiesta del genotipo
semillas arrugadas, vaina verde frete a vaina amarilla, influenciada por el medio ambiente, es decir son los
etc. Cruzando y contando los tipos de descendencia, pudo rasgos o características biológicas externas e internas de
Mendel descubrir regularidades en le patrón de la un individuo. Por ejemplo: color de los ojos y la piel,
herencia. estatura, forma, grupo sanguíneo, etc.

3.- CONCEPTOS PRELIMINARES: GENOTIPO + MEDIO AMBIENTE = FENOTIPO

A. GEN: También llamado cistrón. Químicamente está
formado por el DNA y se el considera le considera como LEYES DE MENDEL
la unidad básica para la transmisión de la herencia.
Conceptualmente viene a ser un fragmento del material Mendel conocido como padre de la genética, realizó
genético (DNA) o secuencia de bases nitrogenadas que numerosos experimentos con la arveja (Pisum sativum),
codifica una característica, un rasgo, o la síntesis de una planta que se cultiva con facilidad y produce en gran
proteína. Los genes pueden ser dominantes, recesivos, número de descendientes en muy corto tiempo. En 1865
alelos, mutados, letales. luego de 8 años de estudio publicó “Hibridación en
B. LOCUS: Es el lugar o espacio físico especifico que ‘plantas” donde expuso sus principios conocidos
ocupa un gen dentro del cromosoma. su plural es loci. actualmente como leyes.
C.- ALELO: Son las diferentes variaciones que puede Mendel en las arvejas estudió siete caracteres:
tomar un gen, las cuales son representados a través de
letras.
D.- GEN DOMINANTE (ALELO DOMINANTE): Para CARÁCTER DOMINANTE RECESIVO
un carácter el gen es muy expresivo y se representa con ESTUDIADO
letra mayúscula A, B, C, D, ............ 1. Forma de la Lisa Rugosa
E.- GEN RECESIVO (ALELO RECESIVO): Para un semilla
carácter el gen es poco expresivo y se representa con
2. Color del Amarillo Verde
letras minúsculas a, b, c, d, .............
endospermo
 101
SEGUNDA LEY: DE LA SEGREGACIÓN
3. Color de los Coloreado Blanco
INDEPENDIENTE O HERENCIA DIHIDBRIDA
tegumento
Participan simultáneamente dos o mas caracteres por lo
4. Forma de la Inflada Rugosa cual se denomina herencia dihibrida o polihibridismo
vaina respectivamente.
5. Color de la Verde Amarilla La ley sostiene “Al cruzar 2 individuos que difieren en 2 o
Vaina más caracteres, estos se transmiten como si estuvieran
aislados unos de otros de tal manera que en la segunda
6. Posición de la Axilar Terminal generación, los genes se recombinan en todas las formas
flor posibles, obteniéndose una proporción fenotípica de
7. Altura de la alta baja 9:3:3:1 y una proporción genotípica de 1:2:1:2: 4:2 :
planta 1:2:1”.

PRIMERA LEY: DE LA SEGREGACIÓN O

MONOHÍBRIDO
Participa un solo carácter por lo cual se denomina
monohíbrido. La ley sostiene “Al cruzar dos líneas puras
que poseen variación de un mismo carácter, en la primera
generación, todos los descendientes exhibirán la variación
dominante, y al cruzar los híbridos de la F 1 entre si, se
obtendrá una proporción fenotípica de 3:1 y una
proporción genotípica de 1: 2: 1”.
Pera demostrar esta ley, vamos a tomar un solo carácter:
ESTATURA DEL TALLO:

HERENCIA MULTIFACTORIAL
Muchos caracteres del hombre, como talla, forma del
cuerpo, color de la piel e inteligencia, así como algunos de
valor comercial, como producción de le leche en los
vacunos, del huevo en las gallinas, el tamaño de ciertos
frutos y otros muchos, no pueden separarse como una
variedad aparte, pues no se heredan en relación con un
simple par de genes. Varios, quizá muchos pares de genes
distintos afectan cada carácter. Se aplica entonces el
término de herencia multifactorial en caso de que dos o
mas pares de genes independientes afecten al mismo
carácter y en forma que podríamos llamar de agregación.

ALELOS MÚLTIPLES
 102
En los ejemplos expuestos hasta ahora nos hemos
enfrentado a situaciones en las que en cualquier locus, en
cualquier posición dada del cromosoma, hay una de sólo
dos clases alternativas de genes, el gen dominante y el gen
recesivo. En muchos, si no en la mayoría, de los loci
pueden haber otras posibilidades, genes que producen
fenotipos diferentes del dominante y del ecesivo. El
término alelo múltiple se aplica a tres o mas genes que
pueden ocupar un solo locus, que puede ocupar las
posiciones correspondientes a n par de cromosomas
homólogos. Cada uno de los alelos produce un fenotipo
distinto. Entre los miembros de una población, cualquier
individuo puede tener dos cualesquiera de los genes, pero
nunca mas de dos y por supuesto, cualquier gameto solo
puede tener uno de ellos. Pero en la población en su
conjunto habrá distribuidos tres o mas alelos diferentes.
Los tipos sanguíneos O, A, B, AB; son heredados por alelos
múltiples.
HERENCIA LIGADA AL SEXO
Se refiere al estudio de aquellos genes presentes en los
cromosomas sexuales, principalmente al X. Ejemplo:
hemofilia y daltonismo.
A.- HEMOFILIA.- En le cromosoma X encontramos un
gen para el factor VIII (H) que es una proteína producida
en el hígado y circula en le plasma para participar
durante la coagulación. En la población humana hay
individuos que presentan un gen mutado (h), entonces en
su plasma no circula el factor VIII y padece de la
hemofilia (poca o nula capacidad de coagulación
sanguínea).
Pero se debe tomar en cuenta:
- Las mujeres son portadoras.
- Los varones son afectados.
- Las mujeres raramente son afectadas.

B.-DALTONISMO.-
HERENCIA NO MENDELIANA En le cromosoma X hay un gen que nos permite distinguir
los colores rojo y verde (D), en algunos individuos hay un
1.- HERENCIA INTERMEDIA. gen mutado (d), estos son incapaces de distinguir los
Llamada también herencia incompleta, ésta es colores mencionados. La enfermedad es el daltonismo.
caracterizada porque en los cruzamientos de dos
individuos con respecto a uno o más caracteres dados, los
individuos resultantes son heterocigotos y con una mezcla
fenotípica de ambos progenitores.

HERENCIA SANGUÍNEA

HERENCIA DEL GRUPO SANGUÍNEO

Landsteiner descubrió que los eritrocitos tienen antígenos
específicos en su membrana. Así la sangre humana puede
clasificarse en cuatro grupos antigénicos: A, B, AB, O.
Los tipos A y B tienen sólo el antígeno A o B
respectivamente. El tipo AB tiene ambos y el tipo O no
tiene ni A ni B.

GENOTIPO FENOTIPO
A A A
I I ,I i Grupo sanguíneo A
2.- HERENCIA CODOMINANTE
Es aquella en la que el heterocigoto expresa IBIB, IBi Grupo sanguíneo B
completamente el fenotipo de ambos progenitores. A B
II Grupo sanguíneo AB
ii Grupo sanguíneo O
 103
5.- HERENCIA DEL FACTOR SANGUÍNEO.
La presencia del antígeno D en la membrana de los
eritrocitos determina que sea Rh+. En la mujer
embarazada si es Rh+ no hay problema, si es Rh– y el
esposo Rh– tampoco hay problema, pero si ella es Rh– y el
esposo Rh+, debe estudiarse el suero de la primera en
busca de posibles anticuerpos anti-Rh+ desarrollados
durante el embarazo actual y los embarazos que sigue,
pues, debe prevenirse sobre una ERITROBLASTOSIS
FETAL (incompatibilidad).
GENOTIPO FENOTIPO
RR Rh +
Rr Rh +
rr Rh -
CITOGENÉTICA HUMANA
Ciencia híbrida que resulta de la fusión de los estudios de
la herencia y los estudios de la célula. La citogenética se
encarga de estudiar la herencia de una generación celular
a otra se da mediante los cromosomas, por ello la
Citogenética es el estudio de los cromosomas; es decir el
número y características de los cromosomas humanos
CARIOTIPO HUMANO NORMAL
En 1956 Tijio Levan establecieron que el número
normal de cromosomas en la especie humana es de 46.
Los 46 cromosomas se distribuyen en 23 pares, 23 son de
origen paterno y los otros 23 de origen materno. n la
mujer existen 23 pares de cromosomas homólogos. 22
pares del total son somáticos o autonómicos y un par,
formado por los cromosomas X, son los sexuales. La
denotación del cariotipo femenino es 46, XX. Uno de sus
cromosomas siempre es inactivo, se le llama cromatina
sexual o corpúsculo de Barr, sin embargo su presencia es
necesaria para que la mujer tenga un desarrollo femenino
normal.
En el varón existe también 23 pares de cromosomas,
22 pares son homólogos y somáticos y un par es
heteromorfo (diferente en estructura), se trata de los
cromosomas sexuales: XY. La denotación del cariotipo
masculino es: 46, XY.
ALTERACIONES CROMOSÓMICAS
Las anormalidades cromosómicas se puede resumir como
el conjunto de características poco comunes,
denominándose SINDROME.
SINDROME: Se define como un cuadro de signos y
síntomas comunes a un determinado grupo de individuos.
 Signos: Rasgos o características diferenciales,
fácilmente observables en el paciente
 Síntomas: Resultan ser las sensaciones que
manifiesta el paciente, mas no son observables.
ANEUPLOIDIAS:
Son mas comunes en el hombre. Consiste en la presencia o
ausencia de uno o más cromosomas en el paciente, como
resultado generalmente de una división meiótica anormal
(no disyunción), en la cual están comprometidos los
cromosomas homólogos que no se separan durante la
anafase, a esto se le conoce como no disyunción.
las aneuploidias , se da tanto, en los cromosomas
somáticos como en los cromosomas sexuales.
El Síndrome de Down
Definición
El síndrome de Down es la más común y fácil de reconocer
de todas las condiciónes asociadas con el retraso mental.
Esta condición (antes conocida como mongolismo) es el
resultado de una añormalidad de los cromosomas: por
alguna razon inexplicable una desviación en el desarrollo
de las celulas resulta en la producción de 47 cromosomas
en lugar de las 46 que se consideran normales. El
cromosoma adicional cambia totalmente el desarrollo
ordenado del cuerpo y cerebro. En la mayor parte de los
casos, el diagnóstico del síndrome de Down se hace de
acuerdo a los resultados de una prueba de cromosomas
que es suministrada poco después del nacimiento del niño.
Incidencia
Cada año en los Estados Unidos, nacen aproximadamente
4,000 niños con síndrome de Down. Se podría decir que
uno en cada 800 a 1,000 niños nace con esta condición.
Los padres de cualquier edad pueden tener un niño con
síndrome de Down. Aunque no importa si los padres sean
jóvenes o mayores, la incidencia es mayor entre las
mujeres sobre los 35 años de edad. Las formas más
comunes del síndrome generalmente no ocurren más de
una sola vez por familia.
Características
A pesar de que hay más de 50 síntomas reconocidos del
síndrome de Down, es raro encontrar una persona con
todos o una gran cantidad de éstos. Algunas
características incluyen:
1. Falta de tono muscular;
2. Ojos alargados, con el cutis pliegado en el rabillo
del ojo;
3. Hiperflexibilidad (la habilidad de extender
excesivamente las coyunturas);
4. Manos chicas y anchas con una sola arruga en la
palma de una o ambas manos;
5. Pies anchos con los dedos cortos;
6. El puente de la nariz plano;
7. Orejas pequeñas, en la parte inferior de la
cabeza;
8. Cuello corto;
9. Cabeza pequeña;
10. Cavidad oral pequeña; y
11. Llantos cortos y chillones durante la infancia.
Los individuos con síndrome de Down típicamente son
más pequeños que sus compañeros normales, y su
desarrollo físico e intelectual es más lento.
Aparte de un distintivo aspecto físico, los niños con
síndrome de Down frecuentemente experimentan
problemas relacionados a la salud. Por causa de la baja
resistencia, estos niños son más propensos a los
problemas respiratorios. Los problemas visuales, tales
como los ojos cruzados y la miopía, son comunes en los
niños con síndrome de Down, al igual que la deficiencia
del habla y del oído.
Aproximadamente una tercera parte de los bebes que
tienen síndrome de Down tienen además defectos en el
corazón, la mayoría de los cuales pueden ser corregidos.
Algunos individuos nacen con problemas gastro
intestinales que también pueden ser corregidos, por medio
de la intervención quirúrgica.
El Síndrome de Turner
Nombres alternativos
Síndrome de Bonnevie-Ullrich; disgenesia
gonadal; monosomía X
Definición
 104
Es una afección genética que ocurre sólo en las mujeres.
Las células de las mujeres normalmente tienen dos
cromosomas X, pero en el síndrome de Turner, a las
células de las niñas les falta un cromosoma X o parte de
un cromosoma X. Esta condición puede ocasionar muchos
signos y síntomas, pero los más comunes son la baja
estatura, la falta de desarrollo de los ovarios y la
infertilidad.
Causas, incidencia y factores de riesgo
Los seres humanos tienen 46 cromosomas que contienen
todos los genes y el ADN. Dos de estos cromosomas, los
cromosomas sexuales, determinan el género de una
persona.
En las mujeres, ambos cromosomas sexuales se
denominan cromosomas X (lo cual se escribe como XX) ,
los hombres tienen el X y el Y (se escribe XY). Los dos
cromosomas sexuales ayudan a la persona a desarrollar
la fertilidad y las características sexuales de su género.
En el síndrome de Turner, la niña no posee el par usual de
los dos cromosomas X completos. El escenario más común
es que la niña tiene sólo un cromosoma X en sus células.
Algunas de las niñas afectadas por este síndrome sí
poseen dos cromosomas X, pero uno de ellos está
incompleto. En otros casos, algunas células en el cuerpo
de la niña tienen dos cromosomas X, pero otras tienen
sólo uno.
El síndrome de Turner se presenta en casi 1 por cada
2.000 bebés que nacen con vida.
Síntomas
Entre los posibles síntomas se incluye una combinación
de:
 Baja estatura
 Cuello unido por membranas
 Párpados caídos
 Tórax plano, amplio "en forma de escudo"
 Desarrollo retrasado o incompleto de la
pubertad, que incluye mamas pequeñas y vello
púbico disperso
 Infertilidad
 Ojos resecos
 Ausencia de la menstruación
 Carencia de la humedad normal en la vagina;
relaciones sexuales dolorosas
Tratamiento
Se puede considerar la hormona del crecimiento para
ayudar a un niño con síndrome de Turner a incrementar
su estatura.
 La terapia con estrógeno se inicia usualmente a
los 12 ó 13 años de edad para estimular el
desarrollo de las mamas, del vello púbico y de
otras características sexuales.
 Se encuentran disponibles los programas de
donación de óvulos para ayudar a las mujeres
afectadas por este síndrome que quieran quedar
embarazadas.
Prevención
No se conoce la forma de prevenir el síndrome de Turner.
Síndrome de Patau
Definición
Es un síndrome asociado con la presencia de un tercer
cromosoma (adicional) número 13.
Causas, incidencia y factores de riesgo
La trisomía 13 se presenta en aproximadamente 1 de cada
5.000 nacidos vivos y es un síndrome con múltiples
anomalías, muchas de las cuales no son compatibles
con la vida. De hecho, más del 80% de los niños con
trisomía 13 mueren en el primer mes.
La trisomía 13 está asociada con múltiples anomalías,
incluyendo defectos del cerebro que conducen a
convulsiones, apnea, sordera y anomalías oculares.
Los ojos son pequeños con defectos en el iris (coloboma).
La mayoría de los bebés presentan labio leporino y
paladar hendido, así como orejas de implantación baja. Se
presenta enfermedad cardíaca congénita en
aproximadamente el 80% de los bebés afectados, y las
hernias y anomalías genitales son comunes.
Síntomas
Retardo mental severo
 Convulsiones
 Cabeza pequeña (microcefalia)
 Defectos del cuero cabelludo (piel ausente)
 Ojos pequeños (microftalmia)
 Labio leporino y/o paladar hendido
 Ojos muy juntos (hipotelorismo); los ojos pueden
realmente fusionarse en uno
 Defectos del iris (coloboma)
 Anomalías del pabellón de la oreja y orejas de
implantación baja
 Pliegue simiano
 Dedos extra (polidactilia)
 Hernias: hernia umbilical, hernia inguinal
 Criptorquidia: testículo no descendido
 Hipotonía
 Micrognacia
 Anomalías esqueléticas (extremidades)
Tratamiento
Debido a la severidad de los defectos congénitos, por lo
general no se intentan procedimientos que prolonguen la
vida.
Expectativas (pronóstico)
Se espera un tiempo de supervivencia extremadamente
corto. Las personas afectadas rara vez sobreviven hasta
la vida adulta.
Complicaciones
Las complicaciones se inician casi inmediatamente e
incluyen dificultad respiratoria o falta de respiración
(apnea), sordera, problemas de la visión, problemas de
alimentación, convulsiones, insuficiencia cardíaca y otros.
Prevención
La trisomía 13 se puede diagnosticar prenatalmente
mediante una amniocentesis con estudios cromosómicos
de las células amnióticas. También se presentan
mosaicismo por trisomía 13 y trisomía 13 parcial. Los
padres de bebés con trisomía 13 por translocación deben
recibir asesoramiento genético y someterse a pruebas
genéticas que les pueden ayudar a prevenir la
recurrencia.
Síndrome de Edwards
Definición
La trisomía 18 es un síndrome asociado con la presencia
de un tercer cromosoma (adicional) número 18.
Causas, incidencia y factores de riesgo
La trisomía 18 es un síndrome relativamente común que
afecta aproximadamente a 1 de cada 3.000 nacidos vivos
y más de tres veces más a mujeres que a hombres. Es
 105
causado por la presencia de un cromosoma número 18 Síndrome de Cri Du Chat
adicional que lleva a que se presenten múltiples Nombres alternativos
anomalías, muchas de las cuales hacen que sea difícil que Deficiencia articulatoria; trastornos de la voz;
el niño sobreviva más allá de unos cuantos meses. disfluencias
Síntomas
El útero de la mujer embarazada parece inusualmente Definición
grande Los trastornos del habla incluyen varios problemas
 Niño con bajo peso al nacer relacionados con el habla que generan una comunicación
 Retardo mental oral defectuosa o ineficaz. Ver también deterioro del
habla.
 Orejas de implantación baja
 Mandíbula pequeña (micrognatia) Causas, incidencia y factores de riesgo
 Puños bien cerrados El habla es una de las formas primarias para
 Uñas hipoplásicas (subdesarrolladas) comunicarnos con el ambiente. También es una forma
 Hernia umbilical o hernia inguinal efectiva de supervisar si existe un crecimiento y desarrollo
normales, así como de identificar problemas potenciales.
 Diástasis del recto Las disfluencias son trastornos rítmicos usualmente
 Criptorquidia caracterizados por la repetición de un sonido, palabra o
 Piernas cruzadas (posición preferida) frase; el tartamudeo es quizás la disfluencia más seria.
 Enfermedad cardíaca congénita Las deficiencias en la articulación son sonidos que se
o VSD (defecto del tabique producen de manera incorrecta o inapropiada.
interventricular) En los trastornos de voz se presentan diferencias en la
o ASD (defecto del tabique auricular) calidad, tono y volumen del sonido.
o PDA (conducto arterioso Existen muchas causas potenciales del deterioro del
habla:
persistente )
 Anomalías renales congénitas  La más común es el retardo mental
o riñón en herradura  Deterioro de la audición
o hidronefrosis  Trastorno por déficit de atención
o riñón poliquístico  Dificultades en el aprendizaje
 Coloboma de iris  Autismo
 Microcefalia  Esquizofrenia
 Retraso motor y mental  Parálisis cerebral
 Pectus carinatum  Paladar hendido
 Lesión en las cuerdas vocales
Signos y exámenes  Trastornos del paladar
El examen de la mujer embarazada puede mostrar  Síndrome del llanto del gato (cri-du-chat)
polihidramnios (líquido amniótico adicional). Al nacer el
niño, se puede observar una placenta inusualmente  Síndrome de Gilles de la Tourette
pequeña.
El examen físico puede mostrar un exceso de patrones de El desarrollo tardío del habla es uno de los síntomas
impresión dactilar de tipo arqueado y las radiografías comunes en los niños con retardo en el desarrollo y se
pueden evidenciar un esternón pequeño. Los estudios presenta en un 5 a 10% de todos ellos. Los niños tienen
cromosómicos muestran trisomía 18, trisomía parcial o una probabilidad 3 ó 4 veces mayor que las niñas de
translocación. presentar trastornos del habla.

Tratamiento Síntomas
No se recomiendan medidas que prolonguen la vida. Disfluencia:
 Repetición de sonidos, palabras o frases después
Expectativas (pronóstico) de los 4 años de edad
Las anomalías de la trisomía 18 generalmente no son  Frustración al intentar comunicarse
compatibles con más de unos meses de vida y el cincuenta  Sacudidas de la cabeza mientras se habla
por ciento de los lactantes afectados no sobreviven más  Pestañeo mientras se habla
allá de la primera semana de vida. Más de diez niños han
sobrevivido hasta la adolescencia, pero por lo general con
 Vergüenza al hablar
Deficiencia en la articulación:
limitaciones notorias.
 Habla ininteligible a la edad de 3 años
 Eliminación de las consonantes al comienzo de
Complicaciones las palabras a la edad de 3 años
Las complicaciones dependen de las anomalías específicas  Eliminación de las consonantes al final de las
que afectan al lactante. palabras a la edad de 4 años
 Problemas persistentes en la articulación después
Prevención de los 7 años
El diagnóstico prenatal de la trisomía 18 es posible con  Eliminación de sonidos donde deben ocurrir
una amniocentesis y estudios cromosómicos en células  Distorsión de sonidos
amnióticas. Los padres que tienen hijos con trisomía 18
por translocación deben someterse a estudios
 Sustitución de un sonido correcto por uno
cromosómicos porque presentan un riesgo mayor de tener incorrecto
otro hijo con trisomía 18. Trastornos de voz:
 Desviaciones en el tono de voz
 106
 Desviaciones en el volumen de voz
 Desviaciones en la calidad de voz
Tratamiento
El mejor tratamiento es la prevención e intervención
oportunas por parte de un logopeda. El entrenamiento
para el habla es un esfuerzo que requiere de dedicación y
tiempo y puede producir muy buenos resultados si es
consistente y continuado.
Expectativas (pronóstico)
El pronóstico depende de la causa del trastorno y mejora
con la intervención temprana. Generalmente, el habla
puede mejorar con terapia del lenguaje.
Complicaciones
Problemas sicosociales asociados con la comunicación
ineficaz.
Prevención
Ya que el retardo mental y la pérdida de la audición son
factores que predisponen a los trastornos del habla, los
bebés menores de un año bajo riesgo deben ser remitidos
a un audiólogo para un examen de audiología y, en caso
de ser necesario, se puede iniciar la terapia de lenguaje y
audiológica.
La mejor manera de prevenir el tartamudeo es no prestar
atención innecesaria a la disfluencia del niño. Cuando los
niños pequeños comienzan a hablar, es común que se
presente algo de disfluencia, ya que no tienen mucho
vocabulario y tienen dificultad para expresarse, lo que
produce un habla entrecortada o disfluente. Si los padres
prestan excesiva atención a dicha disfluencia, puede
desarrollarse un patrón en el niño.
Síndrome 47 XXY
Definición
El síndrome de Klinefelter es una condición que se
presenta en los hombres como resultado de la presencia de
un cromosoma X extra y cuyo síntoma más común es la
infertilidad.
Causas, incidencia y factores de riesgo
Los seres humanos tienen 46 cromosomas, los cuales
contienen todos los genes de la persona y el AND. Dos de
estos cromosomas, los cromosomas sexuales, determinan
el género de una persona. Ambos cromosomas sexuales en
las mujeres se llaman cromosomas X y se escriben como
XX. Los hombres por su parte tiene n un cromosoma X y
uno Y que se escribe XY. Los dos cromosomas sexuales
ayudan a la persona a desarrollar la fertilidad y las
características sexuales de su género.
En el síndrome de Klinefelter, los hombres tienen al menos
un cromosoma X extra (escrito como XXY). Este síndrome
se encuentra en aproximadamente uno de cada 500 a
1000 varones recién nacidos.
Las mujeres con embarazos después de los 35 años tienen
una probabilidad ligeramente mayor de tener un niño con
este síndrome que las mujeres más jóvenes.
Signos y exámenes
El paciente puede tener los siguientes signos:
 Pene pequeño
 Testículos pequeños y firmes
 Vello púbico, axilar y facial escaso
 Disfunción sexual
 Tejido mamario agrandado (llamado
ginecomastia)
 Estatura alta
 Proporción corporal anormal (piernas largas,
tronco corto)
Los adultos pueden acudir al médico debido a la
infertilidad, y a los niños en edad escolar, se les puede
llevar y evaluar las discapacidades de aprendizaje.
Se pueden encontrar los siguientes resultados en los
exámenes:
 Cariotipo que muestra 47 X-X-Y
 Conteo de semen bajo
 Nivel de testosterona sérica bajo
 Nivel de hormona sérica luteinizante alto
 Nivel de hormona sérica
foliculoestimulante alto
 Niveles de estradiol sérico (un tipo de estrógeno)
alto
Tratamiento
La terapia con testosterona puede lograr lo siguiente:
 Mejorar la fuerza
 Mejorar la apariencia de los músculos
 Promover el crecimiento de vello corporal
 Mejorar la autoestima y el estado de ánimo
 Mejorar la energía y el impulso sexual
 Mejorar la concentración
La mayoría de los pacientes no pueden engendrar hijos.
Sin embargo, hay algunos casos de hombres con un
cromosoma X extra que tienen descendencia sana,
algunas veces con la ayuda de especialistas en
infertilidad.
Expectativas (pronóstico)
La mayoría de los pacientes pueden esperar una vida
normal y productiva. El apoyo educativo y social puede
ayudar a los pacientes a desarrollar su potencial.
Complicaciones
Este síndrome se asocia con un incremento en el riesgo de
contraer cáncer de mama, tumor extragonadal de células
germinativas (un tumor raro), enfermedad pulmonar,
venas varicosas y osteoporosis. También existe un alto
riesgo de contraer enfermedades autoinmunes como el
lupus, la artritis reumatoidea y el síndrome de Sjögren.
A pesar de tener un coeficiente intelectual normal o alto,
se presentan problemas de aprendizaje. Los riesgos de
padecer dislexia, depresión y trastorno por déficit de
atención e hiperactividad también pueden ser más altos.
El taurodontismo, un agrandamiento de la pulpa de los
dientes y adelgazamiento de la superficie, es muy común
en el síndrome de Klinefelter y se puede diagnosticar por
medio de una radiografía dental.
AUTOEVALUACIÓN
1. Con respecto a los conceptos básicos de genética;
Marque la secuencia correcta:
I. Con los avances de la ciencia se han ido
sumando nuevos términos y conceptos, tales
como: gen, alelo, cromosoma, locus, genotipo,
fenotipo, etc
II. Gregor Mendel es considerado iniciador de la
genética
III. En sus experimentos acuñó algunos términos
tales como: generación paternal, generación
filial, factor dominante, factor recesivo.
IV. La genética es una ciencia que estudia la
herencia y variación
A) IV, II, III, I B) IV, II, I, III C) I,
IV, III, I
D) III, II, I, IV E) III, I, II, IV
 107
A) Herencia digémica
2. Relacione: B) Cromosomas homólogos
1. AA a. 50% heterocigoto y 50% C) Herencia poligénica
homocigoto recesivo D) Alelo:
2. aa b. un individuo heterocigoto ( ) Morfológicamente y genéticamente similares
3. Aa c. Un homocigoto recesivo ( ) Genes homólogos que codifican característica
4. Cruce entre 1 y 2 d. 100% heterocigote ( ) Característica controlada por un par de genes
5. Cruce entre 2 y 3 e. Un individuo de línea pura ( ) Característica gobernada por varios genes
dominante A)a,b,c,d
A) 1e, 2b, 3a, 4d, 5c B) 1e, 2c, 3b, 4d, 5a B)c,b,a,d
C) 1a, 2b, 3c, 4d, 5E D) 1b, 2c, 3e, 4d, 5a C)b,d,a,c
E) 1c, 2e, 3d, 4b, 5a D)b.a,c,d
3. Perro pelaje negro heterocigoto, perra pelaje blanco,
pelaje negro dominante. El porcentaje de que las crías 10. En un matrimonio, ella es daltónica y él es de visión
sean de color negro será : normal. Ella tiene una hija con daltonismo, por lo
A) 100% B) 75% C) 25% D) 50% E) tanto:
45% A) La madre es heterocigótica
B) El padre es homocigótico C)
4. Relacione los personajes y su aporte a la genética C) La hija es homocigote.
A) G. Mendell D) El esposo no es el padre de la niña
B) Kolreuster E) La esposa y esposo tienen un gen recesivo
C) Suton y Morgan
D) Watson y Crick 11. Del cruce de XDY con XdXd, los hijos varones, son:
( ) Doble helice ADN A) 50% daltónicos B) 75% daltónicos
( ) Las unidades genéticas son genes y están en C) Todos daltónicos D) 25% sanos
cromosomas E) %50 sanos.
( ) Cruzamiento entre tabaco
( ) Leyes de la herencia 12. ¿Cuál será el genotipo de una mujer daltónica?
A) XDXd B)XD XD C) Xd Xd D)XD X E)X Y
5. A quienes se les conoce como organismos transgénicos
A) Seres vivos sin cromosomas
B) Organismos que tiene los mismos genes DIVERSIDAD DE LAS ESPECIES
C) Organismos que han sido alterados
genéticamente
D) Seres vivos sin ADN
E) Seres que has trasladado su material genético

6. El carácter que no prevalece en la transmisión

hereditaria; y que se expresa sólo en estado
homocigota.
A) carácter dominante B) carácter recesivo
C) codominancia D) homocigota
E) heterocigoto

7. La descendencia de un matrimonio de ojos negros I.-TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA

puede tener ojos azules siempre que para el carácter:
A) El padre sea homocigoto 1. Teoría Teológica (Teoría creacionista)
B) Ambos sean homocigotos Propone que la vida es producto voluntario de un
C) Ambos sean heterocigotos creador omnipotente.Afirma de cada especie fue creada
D) Ambos padres sean genes ligados por separado. Actualmente la iglesia acepta que la vida
E) Uno de los padres sea homocigoto y el otro deriva de otras formas primitivas que han sido creadas
heterocigoto. por Dios y que de ellas por evolución se formaron toda
la diversidad biológica.
8. Relacione ambas columnas y marque la alternativa
correcta: 2. Teoría de la generación espontánea(Teoría
A) progenitores segunda ley de Mendel espontaneista)Aristóteles, 304-322 a.c
B) progenitores primera ley de Mendel Según Aristóteles y otros pensadores de la antigüedad
C) condición homocigota clásica, sustentan que la vida había sido formada
D) condicion monohíbrida espontáneamente, por organización de la materia
E) condición dihíbrida inerte.

( ) AA x aa Defensores:
( ) Aa  Jean Batista Van Helmont (1577- 1644) Se originan
( ) AABB x aabb ratones a partir de migajas de pan en un rincón
( ) aa oscuro.
( ) AaBb  Jhon Needham (1713- 1781) Intentó probar que las
A) 4–3-5-1-2 B) 2-4-5-3-1 C) 2-4-1-3- bacterias surgían de la carne y actuaba una fuerza
5 vital (vitalismo)
D) 3-4-1-2-5 E) 5-3-1-4-2  Puchet (1859) Publica sus experiencias
fundamentando que el origen de los organismos
9. Establezca la relación correcta: vivientes se daba espontáneamente.
 108
Rebatidores:
 Francisco Redi (1626 – 1697) Experimentó carne en
envase con cubierta y envase sin cubierta.
 Lázaro Spallanzani (1729 – 1799) Demostró que el
trabajo de Needham era consecuencia de una
contaminación previa de microorganismos y no
por la fuerza vital.
 Louis Pasteur (1822- 1895) Puso punto final a la
Teoría de la Generación Espontánea. Calentó
sustancias nutritivas más el aire contenido en un
frasco en cuello de ganzo, estrecho y largo ( sin
tratar y filtrar). No aparecieron microorganismos
en la solución.
3. Teoría de la Panspermia (Teoría cosmozoica)
Arhenius a fines del siglo XIX, Afirma que la vida es
eterna y que siempre a existido, que se desplaza por el
cosmos de planeta en planeta, bajo la forma de esporas,
los cuales son responsables de originar la vida. Y que a
la tierra llegó incorporado en un meteorito.
4. Teoría de Oparín (teoría quimiosintética)
Oparín en 1936 en su Obra “El origen de la Vida”
Menciona que la vida procede de elementos y
compuestos simples: agua, hidrógeno, amoniaco y CO 2
en la atmósfera y mares de la tierra primitiva; por
combinación entre ellos y por acción de le energía
presente (descargas eléctricas, radioactividad,
radiaciones solares) formaron moléculas mas grandes
que evolucionaron hasta constituir agregados
polimoleculares, complejos que al interactuar con el
medio ambiente originaron la materia viviente
(microorganismos) “coacervados”
II.-TEORÍAS DE LA EVOLUCIÓN
Evolución: Es la transformación gradual y ordenada en
un tiempo determinado de una especie a
otra (50,000 años mínimo) a partir de
antepasados comunes, precedido por la
variación y la adaptación. Las teorías
evolucionistas tratan de explicar como
aparecieron las distintas especies de
animales y vegetales.
1. Teoría de Lamarck
(Lamarkcismo) Propuesta por Jean Baptista
Lamarck (1744-1824) Zoólogo francés. Explica la
evolución de las especies sólo por proceso de adaptación
al medio ambiente. Que el medio ambiente modifica los
caracteres y son transmitidos por herencia a los
descendiente (Un carácter adquirido no es posible que
sea transmitido por herencia)
2. Teoría de la evolución
(Darwinismo) Charles Darwin (1809 – 1892)
Naturista, que presenta su teoría en su obra titulada
“El origen de las especies” la cual se resume en cuatro
principios:
 La variabilidad, que
determina las diferencias entre individuos de cada
especie
 Lucha por la vida y
supervivencia, los individuos mejor adaptados con
posibilidad de reproducirse.
 La selección natural,
sólo los mas fuertes se mantienen y se elimina a los
peores dotados.
 La herencia, que es la
transmisión de sus rasgos o características a sus
generaciones siguientes.
3.-Teoría de la Mutación (Mutacionismo) De Vries
(1848-11935) Basados en estudios experimentales de las
mutaciones, menciona que las especies dan grandes saltos
evolutivos (grandes mutaciones) de una generación a
otra. Estos saltos producía descendiente lo
suficientemente distinto a sus progenitores como para ser
considerada nueva especie.
4.-Teoría Sintética (Neodarwinismo) Basados en la
variabilidad genética, selección natural propuesta por
Darwin, mas los conocimientos relacionados con la
genética molecular, genética de poblaciones, filogenia,
descubrimientos paleontológicos y las mutaciones que
fundamentan los cambios en el ADN. Según esta teoría
existen cuatro elementos que condicionaron la evolución:
la selección natural, las mutaciones, la recombinación
genética y la deriva génica.
TAXONOMÍA
Disciplina de la biología que se ocupa del estudio teórico
de la clasificación de los seres vivos, incluyendo sus bases,
procedimientos y reglas, así como actividades de
nomenclatura y determinación.
I.- CARL VON LINNE
Carlos LINNEO (1717 –1778) naturalista escandinavo
estableció un sistema de clasificación y una nomenclatura
universal de los seres vivos teniendo como unidad básica a
la especie. Esta sistemática condujo a la clasificación de
los seres vivos en distintas categorías o taxa.
II.- LAS CATEGORÍAS TAXONÓMICA
Reino
Philum/División
Clase
Orden
Familia
Género
Especie
III.- LA NOMENCLATURA BINOMIAL
Cada especie de ser vivo (animal, planta, protista, hongo,
bacteria) recibe un nombre único, en latin, construido por
dos palabras (un binomio). El primer nombre, cuya
primera letra es mayuscula, corresponde al nombre
genérico y siempre es un sustantivo; el segundo nombre,
que siempre se escribe con minusculas, es el nombre
especifico y es un adjetivo. Ambos forman el nombre de la
especie, que se subraya, las dos palabras por separado, si
escribe con letra imprenta y no se subraya si se escribe en
letras cursiva.
Ejemplos:
Opuntia ficus o Opuntia ficus “Tuna” ,
Schinus molle o Schinus molle “Molle”
IV.- CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN DE LOS
SERES VIVOS A TRAVÉS DEL TIEMPO
Para clasificar a los organismos se usó muchos criterios
como el fin utilitario (ornamentales, medicinales, toxicas,
afrodisíacas, etc.) estos modos de clasificar son
convencionales
 Siglos II y III a.c. Los Griegos (Aristóteles) Clasifican
a los organismos vivos en dos reinos: Reino animal y
reino vegetal
 1866 Haeckel propuso tres reinos: Animal, vegetal y
protista
 1969 Witaker clasifica a los seres vivos según el modo
de nutrición separando a los hongos y bacterias,
 109
estableciendo el sistema de los 5 reinos que es el mas D)fermentación – levaduras – generación
usado actualmente: espontánea
Reino Monera: arqueobacterias y eubacterias E) fermentación – microorganismos – evolución
(cianobacterias y bacterias gram)
Reino Protista: ameboideos (sarcodinos), ciliados, 7. La materia prima de la evolución constituye:
flagelados, esporozoarios. A) las combinaciones genéticas
Reino fungi: Mixomicetes y Eumicetes. Los eumicetes se B) la selección natural
dividen en: ficomicetos (mohos), ascomicetos (levaduras), C) las variaciones entre individuos
basidiomicetos (setas) y deuteromicetos (penicilium) D) las mutaciones
Reino Vegetal: algas, briofitas (musgos), pteridofitas E) los órganos homólogos
(helechos), Espermatofitas: gimnospermas:
ginkophytas, cycadophitas, coniferofítas (sin flor). 8. Las jirafas motivo de estudio de la Teoría de
Angiospermas: Antophyta: monocotiledóneas y Lamarck, obtuvo el cuello largo por acción del:
dicotiledóneas (con flor). A) uso frecuente del cuello
Reino animal: Philum: poríferos, celentéreos, B) carácter adquirido
platelmintos, nematelmintos, moluscos, artrópodos, C) mecanismo de la herencia
anélidos, equinodermos, cordados. Los cordados se D) proceso de selección natural
dividen en subphilums: tunicados, cefalocordados y E) uso sostenido del cuello
vertebrados (clases ciclostomados, peces, anfibios,
reptiles, aves y mamíferos). 9. La nomenclatura binomial no se usa con la finalidad
 Actu de:
almente para clasificar los seres vivos se usa la A) colocar nombres a cada ser vivo
filogenia molecular que consiste en la comparación e B) usar el mismo nombre para cada
hibridación de sus ADNs. también a través de la organismo
comparación del ARN ribosomal C) evitar duplicaciones de nombres
D) determinar unidad básica de
AUTOEVALUACIÓN clasificación
E) identificar a las especies vivas
1. Señale cual de los taxones es superior al reino:
A) Cohorte B) Dominio C) Tribu 10. El reino Monera agrupa a:
D)Phylum E) División A)procariontes pluricelulares
B)procariontes unicelulares
2. La especie humana sistemáticamente se encuentra en
C)eucariontes unicelulares y pluricelulares
los siguientes taxones: clase, orden, familia
D)eucariontes coloniales
A) Animalia -hominidae – mammalia
E)autótrofos fotosintéticos
B) Chordata – mammalia – primates
C) Primates – hominidade – mammalia
11. Los mohos mucilaginosos son desintegradores de
D) Mammalia, primates – hominidae
materia orgánica y corresponden al reino de:
E) Mammalia – cetaceos – animal
A) protista B) monera C) plantae
3. El Plasmodium vivax es una de las especies D) animalia E) fungi
responsables del paludismo. Actualmente está
clasificado como: 12. La Selección Natural obedece al cumplimiento de los
1.- Monera 2.- protozoario postulados siguientes, excepto:
3.- fungi 4.- protista A) variaciones de los seres vivos
A) 1, 2 y 3 B) 1 y 3 C) 2 y 3 D) 2y 4 E) 1 y 4 B) gran potencial reproductivo
C) supervivencia del más apto
4. La Teoría de la Panspermia fue planteado D) lucha por la existencia
por ................. y sostiene que la vida terrestre E) población menos evolucionado
desciende de:...............
A) Oparin - coacervados 13. La Teoría Quimiosintética se basa en los aportes de
B) Aristóteles - un acto divino Darwin y Engels y plantea fundamentalmente:
C) Urey - metamorfosis del anfioxo A) surgimiento de la vida en otros planetas
D) Arhenius - bacterias B) formación de organismos vivos gracias a las
E) Miller - larvas de moscas lluvias
C) la vida surge de un largo proceso de evolución
5. Para que la vida pueda surgir por primera vez se tuvo D) reacciones químicas por acción de la luz solar
que formar una masa coloidal según Oparín, esta E) surge de otra forma de vida preexistente
es:.............. y la esencia del proceso evolutivo
era:........................ 14. La Ley de Herencia de los caracteres adquiridos se
A) la arcilla - la lucha por la existencia basa en:
B) el ADN - la ley de Malthus A) el proceso evolutivo de las jirafas
C) el ARN- las mutaciones celulares B) el consumo de arbustos de las jirafas
D) un coacervado - la supervivencia del mas apto. C) la producción de cuellos largos
E) los aminoácidos - la ley del uso y desuso. D que los caracteres adquiridos son hereditarios
E) en la filosofía zoológica
6. Pasteur Demostró que la...................es producida
por .....................y estos agentes no son producto de
la............... ECOLOGÍA Y RECURSOS NATURALES
A) respiración – las mitocondrias – anaerobiosis
B) burbuja – fermentación – evolución ECOLOGÍA
C) fermentación – algas – reproducción
 110
Es término ecología proviene de dos voces griegas: oikos,
que significa “casa” o “lugar para vivir” y logos ciencia, de
ahí que la ecología sea el estudio de las relaciones entre los
organismos “en su hogar”, en su medio ambiente nativo.
Conviene destacar que la ecología, como disciplina
científica de la naturaleza, cuenta con un poco más de cien
años. Este concepto aparece por primera vez en 1869
introducido por el biólogo alemán Ernest Haeckel.
La Ecología es una ciencia biológica que estudia las
relaciones entre los seres vivos y su ambiente. El término
“ambiente” hace referencia a las condiciones físicas y
biológicas del lugar donde se vive, que influyen
directamente e la vida de los organismos.
Por tanto, el objeto que se proponen los ecólogos es
investigar como se integran los seres vivos en sus
ambientes, como los modifican y como interactúa cada
organismo con los demás.
La ecología es una ciencia del siglo XX que nació como
una respuesta al progresivo y acelerado proceso de
deterioro y desequilibrio medioambiental que padece la
biosfera de nuestro planeta. En este sentido, cada día son
mas las personas que se sienten comprometidas con estos
valores y que consideran la defensa del medio ambiente
como un tema clave en los programas de desarrollo
económico y social.
SISTEMAS ECOLÓGICOS.
Desde el punto de vista ecológico los seres vivos se
organizan en poblaciones, las cuales constituyen a su vez
comunidades; del mismo modo las comunidades forman
los ecosistemas, estos se agrupan en biomas y la totalidad
de estos integran la biosfera.
Cuando los componentes bióticos (organismos vivos)
actúan entre si, en forma regular y consistente, se
consideran sistemas.
1.- ESPECIE
Conjunto de individuos que tienen las siguientes
características:
- Son semejantes entre si, es decir presentan rasgos
comunes.
- Comparten un ancestro común.
- Se aparean entre si, produciendo descendientes fértiles.
2.- POBLACIÓN
La definimos como un conjunto de individuos de la misma
especie que habitan en un área determinada, en un tiempo
determinado.
Densidad poblacional
Es la magnitud de o el número de organismos de una
misma especie por unidad de superficie o de volumen.
Desde el punto de vista ecológico esta característica es
muy importante, puesto que dependiendo de las
características del tamaño y necesidades alimenticias de
los individuos que integran una población, este puede
crecer o disminuir, poniendo en juego sus mecanismos
homeostáticos para mantener constante el equilibrio
ambiental.
Parámetros que determinan la densidad poblacional
A.- NATALIDAD
Es la característica que nos indica el número de
organismos en que se incrementa una población. La
demografía puede definirse como el estudio estadístico de
las poblaciones de un país; por lo tanto se incluye en el
tanto la natalidad como la mortalidad y los demás
parámetros poblacionales.
B.- MORTALIDAD
Se refiere al número de muertes de los organismos en una
población. La mortalidad se expresa como le número de
individuos que mueren en el periodo determinado.
C.- MIGRACIÓN
En términos generales podemos definir esta característica
como el desplazamiento de una población de organismos,
mas allá del parea que normalmente ocupa. Se conoce con
el nombre de inmigración a los movimientos de entrada al
centro de la población, o bien, emigración a los de salida
del mismo.
Natalidad
DENSIDAD
Inmigración
Emigraci
POBLACIONAL
Mortalida
Crecimiento poblacional
Se da el nombre de crecimiento poblacional, al aumento o
disminución del número de individuos que constituyen
una población. En términos teóricos, el crecimiento de una
población puede ser asombroso. Por ejemplo, la “mosca
común” pone en promedio de 120 huevos a la vez. Una
mosca procrea 7 generaciones al año, y la mitad de los
huevos se transforman en hembras. Si todas estas
hembras sobrevivieran y se reprodujesen en cada
generación, tendríamos mas de 6 000 000 000 000 de
moscas al finalizar el año.
Cuando el índice de crecimiento en condiciones favorables
es máximo, es decir, los factores del medio son ilimitados,
lo denominamos como “potencial biótico”, es decir, la
capacidad máxima que tienen las poblaciones para
aumentar el número de individuos. Cualquier población
de organismos, sea que se trate de “dientes de león”, de
“ranas” o de “moscas”, posee gran potencial biótico; sin
embargo, el mundo no está cubierto de ranas o de moscas.
En la naturaleza hay factores que impiden que las
poblaciones alcancen todo su potencial. Estos factores
constituyen lo que se denomina “resistencia ambiental”,
por su parte, es la suma de factores denso-dependientes
(alimento, enfermedades, competencia intraespecifica) y
denso –independientes (factores climáticos y competencia
interespecífica).
La población humana aumentó considerablemente porque
el hombre encontró medios para reducir la resistencia
ambiental, especialmente mediante el control de las
enfermedades.
3.- COMUNIDAD
En términos generales, entendemos por comunidad a las
poblaciones de animales y plantas que ocupan un área
determinada; sin embargo, en sentido estricto se
considera que debe existir una interdependencia mutua
entre individuos que la constituyen, manteniendo cierto
equilibrio dinámico.
4.- ECOSISTEMA
El concepto, como categoría científica, es relativamente
actual, puesto que A. G. Stanley (ecólogo ingles) lo
propuso en la década de los años treinta.
El ecosistema como unidad funcional de la ecología, es el
conjunto formado por una comunidad de organismos que
interactúan entre si y con el medio en que viven. La idea
esencial que lo describe es su función integradora, es
 111
decir, abarca a los seres vivos y la relación que tiene con
su medio en el sentido de una interdependencia obligada.
COMPONENTES DEL ECOSISTEMA
A.- BIOTOPO (Componente Ambiental)
Es el componente abiótico, el cual se refiere al a una
compleja interacción de factores físicos (temperatura, luz,
humedad, salinidad, presión, suelo), las cuales hacen
posible la distribución de las especies en el medio
ambiente.
a.- La luz:
Constituye la fuente de energía primaria para los
organismos fotosintéticos. El sol actúa como el gran
suministrador de energía. Es el motor que acciona el ciclo
del agua, provoca los vientos y demás fenómenos
meteorológicos y permite que las plantas realicen la
fotosíntesis y pongan en marcha la maquinaria de la vida.
b.- Temperatura:
La temperatura viene a ser la cantidad de calor
acumulado en un ecosistema. Influye sobre el
comportamiento de los animales, así los animales
desérticos buscan alimentos en la noche, donde los efectos
del calor son menores. Los animales euritermos toleran
grandes variaciones de temperatura, mientras los
estenotermos no toleran dichas variaciones.
Las aves y los mamíferos mantienen su cuerpo a
temperatura constante, llamándoseles homeotermos. El
resto de animales vertebrados, peces, anfibios y reptiles
son poiquilotermos por lo que su temperatura es variable.
c.- Agua:
Es la sustancia mas abundante sobre la tierra la cual
permite la vida de los animales y las plantas. Las plantas
según la humedad del suelo se distribuyen de la siguiente
manera:
- Hidrófilas: Plantas netamente acuáticas, poseen
neumatóforos (flotadores) y raíces capaces de
absorber los nutrientes disueltos en el agua.
Ejemplo: el lirio de agua.
- Higrofilas: requieren suelos con mucha
humedad. Ejemplo: el plátano y os helechos.
- Mesófilas: requieren pequeñas cantidades de
humedad, pero de forma constante. Ejemplo:
plantas frutales.
- Xerofilas: adaptadas a suelos con poca humedad,
como los ambientes de los desiertos fríos y
cálidos. Ejemplo: cactos.
d.- Suelo:
La estructura y composición del suelo determina la
distribución de la biomasa vegetal. En el suelo se
distinguen varias capas a las cuales se le denomina
horizontes.
- Horizonte 0: Desintegración gradual, materia
orgánica parcialmente descompuesta.
- Horizonte A1: Capa superficial rica en humus,
materia orgánica en descomposición muy
avanzada con presencia de raíces y actividad
microbiana alta.
- Horizonte A2: Los materiales disueltos son
arrastrados hacia abajo. también lavado
horizonte de transición.
- Horizonte B: Formado por un componente
mineral muy desmenuzado. Color rojizo debido a
la acumulación de óxidos de hierro, aluminio, así
como de arcilla.
- Horizonte C: Formada por fragmentos de roca
poco desmenuzadas.
- Roca madre: El agua puede infiltrarse por las
grietas. Roca madre que origina el suelo.
e.- Sales:
Este factor afecta principalmente a los organismos
acuáticos, los cuales están adaptados ya sea al agua dulce
o salada; estos organismos se denominan estenohalinos,
tales como los peces de río y de mar.
Los organismos tolerantes a variaciones de sal son los
eurihalinos, como los peces de estuarios y peces
migratorios.
Las plantas se distribuyen según su capacidad para vivir
en suelos salinos (halofitas, por ejemplo grama salada) o
pobres en sal (glucofítas, la mayoría).
HÁBITAT Y NICHO ECOLÓGICO
El hábitat de un organismo es el lugar donde vive, su área
física, alguna parte especifica “dirección” de la superficie
de la tierra, aire, suelo y agua. Pede ser vastísimo, como el
océano, o las grandes zonas continentales o muy pequeño
7y limitado por ejemplo, la parte inferior de un leño
podrido; pero siempre es una región bien delimitada
físicamente.
En cambio, el nicho ecológico es el estado o el papel
“profesión” de un organismo en la comunidad o
ecosistema. El nicho ecológico no es u espacio demarcado
físicamente, si no una abstracción que comprende los
factores físicos, químicos, fisiológicos y bióticos que
necesita un organismo para vivir.
Para describir el nicho ecológico de un organismo es
preciso saber que come y que lo come a el, cuales son los
límites de movimiento y sus efector sobre otros
organismos y sobre partes no vivientes del ambiente. Una
de las generalizaciones más importantes de la ecología es
que dos especies no pueden ocupar el mismo nicho
ecológico.
Una sola especie puede ocupar diferentes nichos en
distintas regiones, en función de factores como el alimento
disponible y el número de competidotes. Algunos
organismos, por ejemplo, los animales con distintas fases
de su ciclo de vital, ocupan sucesivamente nichos
diferentes. Un renacuajo es un consumidor primario, que
se alimenta de plantas, pero la rana adulta es un
consumidor secundario y digiere insectos y otros
animales. En contraste, tortugas jóvenes de río son
consumidores secundarios, comen caracoles, gusanos e
insectos, mientras que las tortugas adultas son
consumidores primarios y se alientan de plantas verdes.
B.- BIOCENOSIS (Comunidad biótica)
Se ha empelado el término biocenosis como sinónimo de
comunidad, a la cual se le define como una agrupación de
organismos de diferentes especies, cuya peculiaridad mas
importante es la de presentar una determinada
composición, la cual se debe a la indispensable
interacción con su espacio físico correspondiente.
En los ecosistemas se dan flujos de materia y energía a
través de las llamadas cadenas tróficas o nutricionales.
En ellas encontramos organismos cumpliendo un rol
específico dentro de la transmisión de materia y energía.
Se conocen los siguientes niveles tróficos:
a.- Productores o primer nivel trófico.- Está
formado por organismos autotróficos que captan la
energía solar y la materia inorgánica como el bióxido de
carbono, agua y sales minerales, la cual lo transforman
en enlaces de carbono como la glucosa. Los ejemplos más
destacados de productores son las plantas; las algas y las
cianobacterias también son productores
fotosintetizadotes. Otros productores son las bacterias que
viven en algunas profundidades oceánicas. Estas
bacterias toman la energía de productos químicos
provenientes del interior de la Tierra y con ella producen

azúcares. Otras bacterias que viven bajo tierra también
pueden producir azúcares usando la energía de sustancias
inorgánicas.
El nivel trófico se refiere a la posición de los organismos en la cadena alimenticia, estando los autótrofos en la base.
b.- Consumidores o heterótrofos.- Organismos
incapaces de producir su alimento, por eso lo ingieren ya
sintetizado. Los heterótrofos se subdividen en:
- Consumidor primario o herbívoro.- Pertenecen
estos al segundo nivel trófico; son organismos
que se nutren específicamente de vegetales, por
ejemplo: el conejo, la alpaca, la vicuña, etc.
- Consumidor Secundario o Carnívoro.-
Pertenecen estos al tercer nivel trófico; son
organismos que se alimentan de animales
herbívoros, por ejemplo: el puma, lobos, zorros,
águila, etc.
- Consumidor terciario o carnívoro secundario.-
Pertenecen estos al cuarto nivel trófico; son
organismos que se alimentan de carroña, por
ejemplo: los buitres, las hienas, cóndor, etc.
Es importante observar que muchos animales no tienen
dietas especializadas. Los omnívoros (como los humanos)
comen tanto animales como plantas. Igualmente, los
carnívoros (excepto algunos muy especializados) no
limitan su dieta sólo a organismos de un nivel trófico. Las
ranas y sapos, por ejemplo, no discriminan entre insectos
herbívoros y carnívoros; si es del tamaño adecuado y se
encuentra a una distancia apropiada, la rana lo
capturará para comérselo sin que importe el nivel trófico.
c.- Descomponedores, desintegradotes
detritívoros.- Pertenecen estos al quinto nivel trófico;
son organismos heterótrofos que consumen materia
orgánica muerta y la descomponen hasta sus componente
inorgánicos. Pertenecen a este grupo los necrófagos, que
se alimentan de cadáveres; los coprófagos, que se
alimentan de excrementos; los saprófagos, que se
alimentan de materia podrida; los detritívoros, que se
alimentan de detritos; y los mineralizadores o reductores,
que reducen los compuestos hasta las formas mas
sencillas, como las bacterias, protozoarios y los hongos.
CADENAS Y REDES ALIEMNTICIAS
Una cadena alimentaria es una representación
simplificada de la interacción que se establece en la
naturaleza de la acción de comer, en la cual la materia y
la energía se van traspasando de un organismo a otro.
Por ejemplo, tenemos:
pasto ---> saltamonte --> ratón ---> culebra ---> halcón
La cadena alimentaria es una representación, pero en la
realidad lo que existe son redes de cadenas que se
entrecruzan, formando tramas alimentarias. Por ejemplo,
tenemos:
PIRÁMIDE ALIMENTICIA
La secuencia de la dependencia cuantitativa de la cadena
trófica se expresa en pirámides tróficas, cuya base es
ancha y la punta es angosta.
112
RELACIONES EN LA ECOLOGÍA
2.-Relaciones Intraespecíficas: Son las relaciones que
tiene los seres vivos con seres de su misma especie.
Estatal: Se observa en aquellas especies que forman
poblaciones con especialización de funciones para
beneficio de todos los miembros. Los denominados
organismos sociales se organizan en “castas”.
Ejemplo: las abejas se diferencian en reina, obrera y
zánganos; entre las obreras existen grupos de ellos con
actividades específicas dentro de la colmena.
Asociación colonial.- Grupos de individuos
generalmente con el mismo origen, ocupan un espacio
geográfico de donde obtienen nutrientes o alimentos
conjuntamente.
Sexuales.- pueden ser parejas o grupales con predominio
de uno o más individuos. Ejemplo: cisnes y gorriones
forman parejas estables, mientras en los lobos de mar un
macho es dominante sobre un grupo de hembras.
Competencia.- Interacción donde ocurre perjuicio
o individual o conjunto, la competencia garantizas la
supervivencia de los más aptos.
1. Relaciones ínterespecíficas:
Son las relaciones que establecen entre organismos de
distinta especie en un ecosistema.
 Mutualismo:
Cuando dos especies se asocian y obtienen beneficios
mutuos. Ej. Las bacterias fijadoras de nitrógeno y las
leguminosas, los líquenes, etc.
 Comensalism
o: Cuando en la asociación un individuo se beneficia sin
perjudicar ni favorecer al otro. Ej. Las plantas epifitas,
El tiburón y la rémora
 Parasitismo:
Cuando uno los organismos perjudica al otro para
conseguir su alimento, ejemplos: la tenia, los piojos, etc.
 Depredación:
Es la forma de conseguir alimento en forma violenta
implica un depredador que mata para alimentarse.
ejemplo: tigrillo selvático depredando sobre un mono
 Competencia:
Dos individuos luchan por la existencia, debido a que
tienen el mismo nicho ecológico Ejemplo: el león y la
hiena.
 Amensalismo
: Un individuo produce sustancias químicas que inhibe
el desarrollo de otro. Si son macroorganismos se
denomina antibiosis, en plantas se denomina alelopatía.
5.- LA BIÓSFERA
La porción del globo terrestre donde es posible la vida y
donde funcionan los ecosistemas se denomina biosfera y
es la parte de la superficie terrestre donde, gracias a la
actividad de los ecosistemas, la energía de las radiaciones
solares produce modificaciones fundamentales, químicas
 113
y físicas, de la materia mineral, la transforma en materia
orgánica viva, que se organiza en un tapiz vegetal, fuente
de vida para los animales y los humanos.
Se suelen distinguir 4 componentes: la litosfera, la
hidrosfera, la pedosfera, la atmósfera.
RECURSOS NATURALES
Los recursos naturales son los materiales de la naturaleza
que los seres humanos pueden aprovechar para satisfacer
sus necesidades (alimento, vestido, vivienda, educación,
cultura, recreación, etc).
técnicas de separación de los metales de otros compuestos,
en plantas especiales (concentradoras) y fundiciones.
La minaría si no se hace con prudencia y con técnicas
especiales, puede contaminar el ambiente (aire, agua,
suelo) con sustancias de desecho tóxicas y que alteran los
ecosistemas.
Los combustibles fósiles como por ejemplo el petróleo, el
gas natural, el carbón, pertenecen a este grupo de
recursos.

CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS: AUTOEVALUACIÓN

A.- RENOVABLES
Son aquellos que se restituyen por ley natural; sin 1. Un ecosistema es:
embargo, su acelerado empleo puede ocasionar que no se A) Un grupo de individuos de una misma especie
renueve más. Tales recursos son: que habitan en un lugar determinado
B) Un grupo de individuos que se reproduce entre si
1.- Aire.- El aire es una mezcla de gases y que C) La interacción entre la biocenosis y el biotopo
contiene en suspensión materias sólidas finas. Está D) El conjunto de relaciones entre seres vivos de
compuesto de varios gases: diferentes especies
- Nitrógeno (N2) 78% E) El conjunto de comunidades
- Oxigeno (O2) 21%
- Argón (Ar) 0,9% 2. En toda cadena alimenticia, la base fundamental lo
- Dióxido de carbono (CO2) 0,03% conforman
- Vapor de agua y otros gases 0,07% A) Los consumidores secundarios
El aire es importante porque hace posible la vida, B) Los herbívoros
es indispensable para la combustión, es fuente de C) Los consumidores primarios
materia viva y es fuente de energía. D) Los productores
E) Los descomponedores
2.- Agua.- Es un recurso que se regenera
continuamente mediante el ciclo del agua. 3. El lugar donde se encuentra y desarrolla una especie
Es importante porque es fuente de vida (sin ella dada es:
no podríamos vivir los seres vivos. Es indispensable A)Nicho ecológico B)Hábitat
en la vida diaria (uso doméstico, industrial, agrícola, C) Biocenosis D) Biotopo
ganadero, medicinal, deportivo, municipal, en la E)Comunidad
acuicultura, etc).
4. Organismos que constituyen la base ecológica de la
3.- Suelo.- El suelo es un manto continuo sobre la pirámide trófica, sin ellos la existencia de Ecosistema
superficie de todos los continentes excepto sobre las no es posible.
montañas muy abruptas y sobre los hielos y A)Consumidores B) Productores
glaciares. El suelo es una mezcla de minerales, C) Descomponedores D) Consumidores primarios
materia orgánica, aire y agua que constituye la E) Consumidores secundarios
porción superficial de los continentes y que permite la
actividad biológica, principalmente vegetal. El suelo 5. La dirección del organismo representa su....................
es un recurso que tarda mucho tiempo en formarse, mientras que su profesión representa el........................
pero se puede degradar muy rápidamente, sobre todo A) biotopo – nivel trofico
cuando el hombre hace mal uso de el. B) nicho ecológico – habitat
C) hábitat – biotop
4.- Flora.- Es el conjunto de plantas de la tierra o de D) habitat – nicho ecológico
la región, las cuales se regeneran por la propagación E) biotopo – nicho ecológico
de las especies mediante la propagación vegetativa o
sexual. 6. Un grupo de insectos en el bosque es
Es importante porque protege las fuentes de agua, una........mientras que un grupo de anopheles en la
protege los suelos de las laderas, protege la fauna selva son.......
silvestre, es lugar de descanso, recreación, turismo, A)Comunidad – mancha
reduce la contaminación, fuente primaria de B)Población – comunidad
alimentación, etc. C)Comunidad Población
D)Horda – población
5.- Fauna.- Es el conjunto de especies animales de la E) Población- Ecosistema
tierra o de una determinada región, la cual es
importante por brindarnos su uso alimenticio, pieles, 7. Defina los siguientes términos
lana, abonos, turismo, medicinal, científica, etc.
densidad poblacional..................................................
Natalidad.....................................................................
B.- NO RENOVABLES
Mortalidad...................................................................
Los minerales son recursos naturales agotables o no
Inmigración..................................................................
renovables, porque existen en cantidades fijas en la
Emigración ..................................................................
naturaleza. Su explotación se hace en base a complicadas
 114
8. La relación que se establece entre una rémora y el a) Biológicos: encontramos por ejemplo a
tiburón se denomina las bacterias, virus, hongos, parásitos,
A) amensalismo etc.
B) comensalismo b) Químicos: Encontramos por ejemplo a
C) parasitismo los venenos y toxinas.
D) mutualismo
E) depredación Los Postulados de Koch
La etiología infecciosa de las enfermedades fue establecida
9. No corresponde a una relación interespecífica en el por Robert Koch al realizar una serie
ecosistema de ensayos, formulando la teoría
A) Competencia microbiana, al fijar los límites que
B) Predación permiten establecer el papel que
C) Relación colonial cumple el microorganismo, como
D) Amensalismo agente causal de la enfermedad.
E) Parasitismo
Los postulados son:
10. coloque (+), (-) ó ( 0 ) a las relaciones a) el germen debe de encontrarse en lo sujetos
parasitismo: Parasito ( ) huésped( ) enfermos
Mutualismo: especie1( ) especie2 ( ) b) el germen debe cultivarse en cultivo puro y ver si
Comensalismo: sp1( ) sp. 2 ( ) se reproduce de manera indefinida
Depredación: Presa ( ) depredador( ) c) el germen al ser inoculado en el sujeto debe
Amensalsismo sp1 ( ) sp2 ( ) causar la misma enfermedad
Inquilinismo sp1 ( ) sp2 ( ) d) Los sujetos en estudio deben de formar
anticuerpos contra el germen.
11. En donde hay una reina; un macho manda y en donde
no manda nadie. respectivamente corresponden a las Etapas de una enfermedad infecto contagiosa
relaciones intraespesíficas siguientes: a) Periodo de incubación: es el tiempo
A) Estatal, sexual, asociación comprendido entre el ingreso del germen en el
colonial organismo hasta la aparición de los primeros
B) Sociedad, migración, síntomas. Cabe señalar que en esta etapa el
territorialidad agente se multiplica activamente. Este periodo es
C) Cooperación, jefatura, sexual muy variable y pueden ser horas (bacterianas),
D) Sexual, estatal, asociación días (resfrío) o años (SIDA).
colonial b) Periodo de desarrollo: aparecen los
E) Estatal, dominio, colonia síntomas característicos de la enfermedad.
c) Periodo de convalecencia: Cuando la
infección es vencida sobreviene la convalecencia.
El organismo se recupera lentamente.
ENFERMEDADES EN EL HOMBRE
Definición de enfermedad: Alteración de la fisiología
normal de un organismo cualesquiera.
Definición de salud: Es el estado de completo bienestar Formas de Transmisión de una enfermedad
físico, mental y social y no sólo la ausencia de infecto contagiosa
enfermedad. 1) Directa: Se transmiten mediante contacto directo
(sano-enfermo), por contacto personal o
CLASIFICACIÓN DE LAS DE ENFERMEDADES utensilios como ropa, vasos, jeringas, etc.
1.- Enfermedades no infecciosas. Este tipo de Ejemplo: ETS, SIDA, Sarna, TBC, etc.
enfermedades son causadas por muchos factores y entre 2) Indirecta: No hay contacto directo y puede ser
ellos tenemos: realizado por:
a. Carenciales: se producen cuando falta algún  Vehículos: agua, alimentos, fomites.
principio nutritivo en la alimentación. Ejem.  Vectores: organismos vivos que
raquitismo (vit. D), escorbuto (vit. C) bocio (falta transmiten una enfermedad. Ejemplo:
I). moscas, ratas, cucarachas, zancudos
b. Funcionales: debido al mal funcionamiento de los etc.
órganos del cuerpo que se van desgastando. Por Zoonosis: Son enfermedades propias de los
Ejem: Gigantismo (tiroides), taquicardia, animales que pueden ser transmitidas a los
sordera, diabetes, etc. humanos: Ejemplo: la fiebre de malta, la
c. Degenerativas: mal funcionamiento de un toxoplasmosis, la tuberculosis, la rabia.
órgano. Ejem: arterioesclerosis, cirrosis.
d. Ocupacionales: de acuerdo al trabajo o actividad Vías de infección de una enfermedad infecto
que realiza. Ejemplo: saturnismo (plomo en los contagiosa
pulmones). Comprende los lugares por donde ingresan los
e. Genéticas: son anomalías hereditarias: ejemplo: organismos patógenos:
hemofilia, miopía, daltonismo. a) Vía oral: a través del agua y/o los
alimentos contaminados pueden ingresar al
2.- Enfermedades infecciosas: Es una enfermedad organismo los agentes patógenos de diversas
causada por la transmisión de un agente infeccioso enfermedades. Así por ejemplo: tifoidea, teniosis,
específico o sus productos tóxicos, desde una persona o cólera, amibiosis, poliomielitis ,salmonelosis
animal infectado a un huésped susceptible. Estos factores b) Vía respiratoria: al hablar y a través de
pueden ser de tipo: la tos, el estornudo y el esputo de sujetos
enfermos, se proyectan finas gotas de saliva
 115
portadoras de patógenos. Así por ejemplo: gripe,
sarampión, tos convulsiva, tuberculosis, difteria. TABLAS RESUMEN SOBRE LAS
Etc. ENFERMEDADES
c) Vía cutánea: por picaduras, heridas o
por simples excoriaciones de la piel. Así por
ALGUNAS ENFERMEDADES INFECCIOSAS
ejemplo: ántrax, tétano, malaria, uta, rabia, etc.
TRANSMITIDAS POR PICADURA O MORDEDURA
d) Vía sexual: Las relaciones sexuales con
DE ANIMALES
personas enfermas es la forma de adquirir
enfermedades. Así por ejemplo: sífilis, gonorrea, Ecología Enfermeda Tipo de Vector Reservor
SIDA, tricomoniasis. con d microorgan io
respecto ismo
Sistema Inmunológico o de Defensa al
El término inmunidad tiene su origen en un hombre
vocablo romano que significa privilegio de exención o
‘estar libre’ y que hace referencia a la capacidad que El Peste Bacteria Pulga Ratas y
poseen los seres vivos de no sufrir continuamente las hombre otros
enfermedades que ocasionan la agresión de los sirve de roedores.
microorganismos. El sistema inmunitario (S.I.) protege al hospeda
dor Rabia Virus Perro, Los
organismo de una amplia variedad de agentes infecciosos
accident zorro y mismos
(bacterias, hongos, parásitos y virus) que pueden
al, no de otros que son
ocasionar en el organismo que los recibe diferentes
reservori cánidos. vectores.
enfermedades. Para ello es capaz de reconocer a los
componentes del agente patógeno e iniciar una serie de o. Tifus Riquetsia Pulga Rata.
respuestas encaminadas a eliminarlo cuyas endémico
características fundamentales son:
 la especificidad El Enfermed Protozoo Mosca Hombre,
 la memoria hombre ad del tsé-tsé. animales
1. Desde una concepción clásica es uno de sueño salvajes.
se ha hablado de dos tipos de respuesta los dos o
más Fiebre Virus Aedes Hombre,
inmunológica: amarilla monos.
2. a.- Inmunidad humoral cuando reservori
la respuesta inmunitaria está mediada por os.
anticuerpos. El Malaria Protozoo Anóphel Hombre.
3. b.- Inmunidad celular cuando hombre es
está mediada por células. es el
Ambos tipos de respuesta pueden tener la característica único Dengue Virus Mosquit
de ser: reservori o
4. específicas a un determinado o.
patógeno o por el contrario
5. producirse de un modo general
e inespecífico
Las principales células que participan en las
respuestas inmunitarias son los leucocitos, los glóbulos
blancos de la sangre, de los que se distinguen varios tipos
siendo los principales los linfocitos y los fagocitos que,
mediante su presencia y la secreción de diferentes
sustancias solubles que son capaces de producir, median
en la respuesta del Sistema inmunitario ante una
agresión.
Concepto de antígeno y de anticuerpo.
a. Antígeno.- Se entiende como antígeno
(Ag) cualquier molécula que puede ser
reconocida específicamente por cualquiera de los
componentes del Sistema Inmunológico; en un
sentido más restrictivo se entiende como Ag
cualquier molécula capaz de inducir la
producción de anticuerpos específicos.
b. Anticuerpo.- Los anticuerpos (Ac),
también conocidos como inmunoglobulinas, son
un grupo de moléculas séricas que producen los
linfocitos B. Los diferentes tipos de Ac tienen una
estructura básica común a todos ellos, pero el
sitio por el que se unen al Ag es específico de cada
uno. La zona de la molécula del Ag a la que se
une el Ac se denomina epítopo y una molécula de
Ag puede tener varios de ellos por lo que los Ac en
realidad son específicos de un epítopo y no de la
molécula completa de Ag.
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Trypanosoma Enfermed Mosca tsé-tsé
VIRUS DE ENFERMEDADES AGRUPADOS DE gambiense, T. ad del (Glossina
ACUERDO CON SUS VÍAS DE TRANSMISIÓN rhodesiense, sueño palpalis).
(africana)
Principal vía de Virus Principales órganos
Trypanosma Enfermed Hemípteros
transmisión diana
cruzi ad de triatómidos
Respiratoria Gripe Tracto Chagas (chinches).
respiratorio (americana)
Parainfluenza Leishmania Kala-azar Mosca de los
Sarampión Tracto donovani (americana) arenales
respiratorio y Leishmania Lesiones (Phlebotomus)
piel tropica cutáneas,
leismanios
Paperas Glándulas is
parotídeas, (americana)
testículos, Leishmania Infecciones
meninges. braziliensis nasofarínge
as,
Entérica Poliovirus Mucosa intestinal, leismanios
ganglios is
linfáticos, (americana)
Sistema Nervioso Entamoeba Disentería Ingestión de

Amebas
Central. histolytica amebiana cistos
Hepatitis A Hígado (contaminació
n fecal).
Contacto directo Hepatitis B Hígado Naegleria sp. Meningoe Penetración a
ncefalitis través de las
Herpes simple Membranas amebiana membranas
mucosas de la boca. mucosas.
Balantidium Disentería Ingestión de
Ciliados

Rubéola Piel y otros muchos.

coli balantidia cistos
Virus de la Se ve afectado na (contaminació
Inmunodeficien el Sistema n fecal).
cia Humana Inmunológi
(V.I.H) co. Plasmodium Malaria Mosquito
Esporozoos

Mordedura Rabia Sistema Nervioso falciparum, Anopheles

animal Central. P.vivax, (hembra).
Cómo actuar en P.malariae,
caso de P.ovale
mordedura de Toxoplasma Infeccione Ingestión de
perro gondii s cistos
diseminad (contaminació
Picadura de Dengue Músculos, as n fecal).
artrópodos articulaciones, Infección del
ganglios feto a través
linfáticos y piel. de la placenta.
¿Inhalación?.
Fiebre Hígado y riñones.
Isospora belli, Infeccione Ingestión de
amarilla
I.huminis s cistos
intestinale (contaminació
s n fecal).

ALGUNAS ENFERMEDADES PRODUCIDAS POR

PROTOZOOS
Grupo Especie Enfermedad Principal vía ALGUNAS ENFERMEDADES INFECCIOSAS DE
de transmisión ORIGEN BACTERIANO TRANSMITIDAS POR
GOTITAS DE EXHALACIÓN
Giardia Diarrea Ingestión de
Flagelados

lamblia por cistos Enfermedad Agente etiológico Patogenia

flagelados (contaminació
n fecal). Tuberculosis Mycobacteriu La bacteria se
Trichomonas Infeccione Contacto m tuberculosis multiplica dentro
vaginalis s del sexual El bacilo de la de unas lesiones
tracto (enfermedad tuberculosis es pulmonares
genitourin venérea). conocido llamadas
ario también con el tubérculos.
nombre de Al aumentar el
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Bacilo de Koch tamaño de un debidas al virus de

tubérculo, puede la gripe),
descargarse en un produciendo
bronquio, neumonía.
dispersando la
enfermedad en Difteria Corynebacteriu Esta bacteria,
otras partes del m agente etiológico
pulmón y también diphtheriae de la difteria, se
a otras personas establece en la
vía gotitas garganta y
expelidas al toser permanece
el enfermo. En localizado en el
algunos casos las tracto respiratorio
bacterias son superior. Produce
diseminadas por una toxina que es
la sangre, diseminada por el
estableciendo torrente
lesiones circulatorio a todo
secundarias el cuerpo. La
(metástasis) en inflamación local
otros órganos. de la garganta
Gran parte del causa un exudado
daño causado por que forma una
el bacilo de la "pseudomembran
tuberculosis se a diftérica", que
debe a una toxina bloquea el paso de
que produce, aire.
aunque otra parte Infecciones Streptococcus Este estreptococo
se debe a una estreptocócica pyoge se desarrolla
reacción s nes primeramente en
inmunológica de (estreptococo) la faringe
hipersensibilidad (faringitis
de tipo retardado. estreptocócica),
Meningitis Neisseria Los meningococos formando una
meningocócica meningitidis son transportados toxina
(meningococo) en la nasofaringe, "eritrogénica". Si
sin que produzcan el individuo es
ningún daño a un sensible a esta
25% de la toxina, aparece
población. Por una erupción
razones cutánea y la
desconocidas, enfermedad se
invade llama escarlatina.
ocasionalmente el La posterior
torrente difusión del
circulatorio y estreptococo puede
entonces se conducir a una
localiza en las mastoiditis,
meninges peritonitis, etc. La
(membranas que fiebre reumática
rodean al Sistema es una secuela
Nervioso Central), común de la
produciendo faringitis
meningitis. estreptocócica,
afectando al
Neumonía Streptococcus Entre el 40 y el corazón.
pneumocócica pneumoniae 70% de la
(neumococo) población adulta Otras Hemophilus Hemophilus
lleva neumococos infecciones influenzae influenzae causa
en sus gargantas. respiratorias Bortedella infecciones
Los organismos pertussis respiratorias en
llegan a los Legionella sp. los niños y es la
pulmones cuando causa más común
las barreras de meningitis
naturales no bacteriana en los
funcionan bien niños.
(por ejemplo Bortedella
durante pertussis causa la
infecciones tos ferina;
respiratorias raramente se
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extiende a otras
partes del cuerpo.
Legionelosis