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Mgter. Susana Ortega de Hocevar.

Didáctica de la Lectura y la Escritura


Semejanzas entre lengua oral y lengua escrita

SEMEJANZAS ENTRE LENGUA ORAL Y LENGUA ESCRITA


PRODUCTIVOS ACTIVOS CONCEPTUALES
Hay una elaboración No se producen sin la Son hechos
de parte de quien lee participación de quien inteligentes que no
o escribe, habla o lee o escribe, habla o sólo dependen de la
escucha escucha percepción o la
psicomotricidad
Tabla N° 1: Semejanzas entre lengua oral y lengua escrita

Diferencias entre lengua oral y lengua escrita


Si bien coinciden en estos aspectos esenciales no son idénticas, poseen
diferencias. Algunos autores han puesto el acento en las diferencias que se
originan en lo perceptivo:

- el análisis articulatorio y acústico-perceptivo del lenguaje oral

- el análisis visual del lenguaje escrito.

Otros autores han estudiado las diferencias que existen entre

- el lenguaje natural y

- el lenguaje escrito.

En la actualidad muchos estudiosos minimizan estas diferencias basados en los límites


escasos que separan a una y otra en múltiples instancias de comunicación actuales: chat,
correo electrónico, mensajes de texto, entre otros. No obstante ello para nuestros objetivos
es necesario reflexionar acerca de las diferencias ya que para quien se inicia en el
aprendizaje del lenguaje escrito estas pueden constituir un obstáculo y el docente debe estar
consciente de ello para poder mediar adecuadamente. Las sintetizo en la siguiente tabla:

DIFERENCIAS ENTRE LENGUA ORAL Y LENGUA ESCRITA


ASPECTO LENGUAJE ORAL LENGUAJE ESCRITO
Origen

Proceso natural de Aparece como un


comunicación resultado de un
aprendizaje especial.
Es un simbolismo de
primer orden. Primero es un
simbolismo de segundo
orden y luego, de primer
orden . 
Características

Es transitorio, temporal y Es permanente, espacial


utiliza el sistema aural. y visual

Fónica Grafémica
Desde la
Manifestación
de la sustancia La oralidad es un En la escritura hay
continuum. segmentación:

- entre palabras
La unidad es el grupo -entre enunciados
fónico y el esquema La unidad es la palabra.
entonativo. grafema.

Varios sonidos Varios grafemas


corresponden a un corresponden a un

sonido Es necesario consignar


todas las letras, aunque
no tengan sonido (por ej.
Algunos sonidos quedan h).
absorbidos por otros en la
emisión sonora o no se
pronuncian. No puede representar
gráficamente la riqueza
Utiliza productivamente expresiva de lo
elementos paralingüístico y
paralingüísticos suprasegmental

(gestos, ademanes,
Se pueden diferenciar
miradas) y palabras aunque no se
suprasegmentales comprenda la lengua. No
(entonación, pausa, se reconoce la sílaba.
acento)

No se pueden aislar
palabras sino se conoce
la lengua. Se puede
reconocer la sílaba
(unidad fisiológica

Desde la
articulación
sintagmática Permite omitir elementos: Exige explicitación de los
elipsis, presupuestos, elementos, hipotaxis
parataxia.  (conectores)
secuenciamiento
sintáctico normativo
(orden, rección,
Uso de concordancia)

proformas. Uso de formas plenas.


Desde lo
Pragmático
Implica siempre la El destinatario está
presencia de otro, lo que ausente, la respuesta es
genera ajustes en el diferida.
discurso
Los cambios abruptos
Los turnos de generan falta de
conversación pueden coherencia.
implicar cambios de tema
Está privado de contexto
.
situacional.
Se conoce la situación y
ésta determina los Las tipologías están
enunciados. convencionalizadas por
las prácticas sociales
No existen tipologías
convencionalmente
estrictas

No requiere de un motivo. Parte de un motivo que

Desde la
planificación productiva
Es espontáneo. condiciona la tipología
textual.
No exige planificación
(salvo situaciones Exige planificación
estereotipadas)

Desde lo
epilingüístico y
metalingüístico Permite la reformulación Permite la reformulación
inmediata que aparece en pero esta no se advierte
el producto. en el producto; no se
pueden encontrar sus
No permite la revisión huellas.

Permite la revisión
Desde la
perspectiva
sociolingüística Sistema con mayor Su uso es más reciente y
antigüedad. selectivo (no todas las
personas leen y escriben)
Menos normatizado
(sociolectos, dialectos) Más normatizado (lengua
estándar).
Está más próximo al Se expresa con las
formas de la cultura
lenguaje natural elaborada.
LA LENGUA es un instrumento que usamos a diario. LA GRAMÁTICA es la
herramienta que nos permite usarla con corrección y eficacia.

LENGUA ORAL LENGUA ESCRITA


Marco relacional compartido. El marco relacional debe construirse
en el texto.
Evanescencia Permanencia.
Uso de gestos y mímica como Ausencia de gestos y mímica.
componente natural y posible.
Posibilidad de controlar la Imposibilidad –por lo menos
comprensión a través de preguntas inmediata- de controlar la
comprensión.
Presencia de reiteraciones. Reiteraciones escasas o inexistentes.
Abundancia de detalles. Precisión y concisión.
Repeticiones, digresiones. Ausencia de redundancia.