Fiche Méthodologie

Nº : 04003 GEOGRAPHIE Séries L-ES-S LE TALENT C’EST D’AVOIR ENVIE

Le croquis

Plan de la fiche
I - Travailler avec des cartes tout au long de l’année
II - Savoir dessiner une carte
III - Exemple

I - Travailler avec des cartes tout au long de l’année

Au cours de vos révisions, n’oubliez jamais de travailler systématiquement avec un atlas géographique et historique. Qu’il s’agisse
de mémoriser visuellement tel pays ou tel flux de marchandises, telle région ou tel foyer d’activités ou de peuplement, l’atlas
met en relief vos connaissances. Et lorsqu’au moment du baccalauréat vous êtes confronté à un sujet comportant une carte,
la surprise sera moindre tout comme l’éventuelle source de déstabilisation, si vous avez coutume de ce support extrascolaire.
En travaillant régulièrement avec des cartes, vous les faites entrer dans votre quotidien, dans vos habitudes, vous les adoptez.
Et c’est très important pour réussir l’épreuve de géographie. Dans cette matière, on ne saura jamais assez conseiller de bien
assimiler les connaissances cartographiques afin de bien mémoriser les frontières des pays étudiés, la localisation des capitales
et les caractéristiques majeures en matière de développement économique (diverses industries, agriculture, activités tertiaires,
etc.). Toutes ces informations devront être restituées le jour de l’examen : lorsqu’il vous est demandé de mettre en valeur un
croquis, il est essentiel de connaître la position exacte des diverses localités, villes et métropoles régionales ou nationales, pôles de
développement… Tout au long de l’année, vous devez non seulement travailler à l’aide de cartes extraites d’un atlas ou de votre
manuel, mais aussi vous familiariser avec la réalisation de cartes, de croquis de natures diverses.Vous devez connaître les différents
types de cartes auxquelles vous pouvez être confronté le jour de l’épreuve du baccalauréat, et avoir une parfaite maîtrise du langage
cartographique en vigueur pour la réalisation des croquis et des légendes.

II - Savoir dessiner une carte

Il faut appliquer une méthode précise pour concevoir une carte satisfaisante.
Dans un premier temps, respectez scrupuleusement les consignes que votre professeur vous a répétées tout au long de l’année :
une carte doit présenter un titre et une légende appropriée.
Vous veillerez à ce qu’une série de petits rectangles (en général 2,5 cm de long sur 1 cm de large) soient alignés dans une même
colonne ou dans plusieurs colonnes parallèles (dans ce cas, veillez à aligner les rectangles et verticalement et horizontalement). La
légende doit être ordonnée : classée et hiérarchisée.
Ne multipliez pas les types de figurés à l’infini. Retenez-en trois, en moyenne :
• les figurés ponctuels (points, cercles…) ;
• les figurés linéaires (lignes, flèches…) ;
• les figurés de surface (hachurés, à-plat de couleur ou surfaces colorées de façon uniforme). Ils doivent permettre de représenter
les zones ou espaces de dimensions importantes (régions, pays, foyers de peuplement ou d’activité…).
La mise en valeur de votre carte doit traduire la clarté de votre connaissance du sujet. La légende doit permettre au lecteur de
se faire une idée précise de ce niveau de connaissance.Vous avez donc tout à y gagner en remettant à la fin de l’épreuve un travail
soigné, propre et précis.
Attention, n’oubliez pas, surtout, de vous munir d’une gamme confortable de crayons de couleurs, d’une bonne règle, d’une gomme
et d’un crayon à papier. Cette simple petite dotation en matériel contribuera sans aucun doute à la qualité de votre travail de
cartographie. Sans pousser à l’extrême le perfectionnisme, veillez aussi à colorier le fond de carte en respectant une certaine
harmonie des couleurs et en estompant les coups de crayon… Conseil rudimentaire qui relève du bon sens, et que l’on n’a jamais
cessé de vous répéter depuis la classe de sixième. Encore faut-il s’y tenir ! Car les correcteurs tiennent aussi compte de la qualité
esthétique du croquis afin de valoriser ou non la copie.
En clair, travaillez avec goût et rigueur, avec le souci du travail soigné…

Dans le cas du croquis de géographie en tant qu’épreuve courte, le correcteur attend de vous que vous accompagniez votre
légende de quelques phrases d’explication. En revanche, si le croquis fait partie de l’épreuve de composition, il est inutile de faire
une explication supplémentaire de la légende. Votre composition doit, à elle seule, donner vie à votre légende, dont la précision
servira en retour la lisibilité de votre développement.

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Le croquis de géographie : récapitulatif

Sujet de l’épreuve « longue » : Sujet de l’épreuve « courte » :

Composition de géographie avec croquis Croquis seul
Le croquis est destiné à mettre en valeur le Le croquis doit être mis en valeur à l’aide d’une
sujet qui vous est posé dans la composition/ légende organisée et hiérarchisée.
dissertation.
Vous pouvez, en quelques lignes :
Il est donc intégré au devoir. • justifier votre choix des modes de
représentation des éléments et informations
que l’on vous demandait de mettre en évidence ;

• expliquer en quoi votre croquis répond à la

problématique du sujet posé.

III - Exemple

Voici un sujet de croquis qui pourrait vous être proposé : « le Nord- Est des Etats-Unis », qui demeure le centre de la puissance du
pays. Bien entendu, la carte peut vous être remise sans titre. C’est alors à vous d’en proposer un, de même qu’une légende.

Titre possible
Le Nord-Est des Etats-Unis, un pôle de puissance et de dynamisme

Légende
Vous pouvez l’organiser à partir de trois rubriques, chacune correspondant à une colonne :
• la première centrée sur les atouts industriels ;
• la deuxième traitant de l’agriculture ;
• la troisième faisant état du dynamisme spéculatif, des flux de capitaux et d’hommes depuis les principales villes de cette vaste
zone.

Bien entendu, il faut aussi être capable de préciser les villes majeures tant sur le littoral qu’à l’intérieur des terres et sur les rives
des grands lacs de l’espace transfrontalier americanocanadien.

LES ÉLÉMENTS CLÉ DU CROQUIS

Un croquis doit comporter :
• un titre qui montre que vous avez cerné la problématique du sujet posé ;
• une légende, sous le croquis ou à coté, voire sur une feuille séparée ;
• une échelle (elle figure généralement sur le fond de carte ou de croquis qui vous est distribué) ;
• l’orientation (en précisant tout simplement le nord géographique) ;
• les noms, en nombre réduit, et présentés horizontalement.
Tout cela doit être présenté de manière ordonnée.

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