COLEGIO PARROQUIAL MIXTO

“SAN PEDRO CHANEL”

SULLANA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. AREA : Ciencia y Ambiente 1.5. Profesor(a):

1.2. Sub Área : 1.6. Fechas :
1.3. Grados : Tercero 1.7. Sección : “B”
1.4. Lugar: Aula - Patio

II. TÍTULO DE LA SESIÓN

Cuidemos nuestro cuerpo contra el DENGUE Y LA INFLUENZA

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

RELACIÓN CON EL
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO PERFIL DE
EGRESO

Explica el mundo Comprende y aplica conocimientos

físico, basado en científicos y argumenta científicamente  Describe la forma de contagio y
conocimientos (Mecanismos de los seres vivos). Aprender a
prevención sobre el DENGUE Y
científicos conocer (2)
LA INFLUENZA para el cuidado
de la salud

VALOR ACTITUD
Oración y  Participa con devoción en las oraciones cristinas y maristas.
Respeto  Ofrece su vida diaria a Dios y a la Virgen.
 Respeta la opinión de sus compañeros.

III. RECURSOS DIDACTICOS

o Plumones, cartulinas, papelotes, cinta maskingtape, pizarra, etc.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA (estrategias / actividades)
INICIO TIEMPO:20´

- En grupo de clase:¿ ¡
¿ Saluda cordialmente a los estudiantes y recoge sus saberes previos a partir de estas preguntas: ¿qué
aprendimos la clase anterior? Observan un video

Obtenemos saberes previos sobre el DENGUE ¿Qué sabemos del DENGUE?

Escucha sus respuestas y registra las ideas más resaltantes en la pizarra. Comunica el propósito de la sesión:
Cuidemos nuestro cuerpo contra el dengue y otras enfermedades.
Acuerda con los niños y las niñas las normas de convivencia que los ayudarán a trabajar en equipo: respetar la
opinión de los compañeros y los turnos de participación, compartir los materiales y utilizarlos
responsablemente, etc.¡¿¿qué formará nuestro cuerpo___
DESARROLLO TIEMPO: 60

En forma grupal

-Se entrega a los niños una lectura sobre el DENGUE.

Los niños primero lo leen en forma individual y luego lo hacen en grupo (cadena)

- Forma cinco equipos de trabajo (considera características diferentes en cuanto a estilo y ritmo de aprendizaje).
Luego, entrega a cada equipo un papelote e indica que escriban ¿Qué es el DENGUE? ¿Cuáles son los síntomas del
dengue? que tienen 15 minutos para realizar la actividad y que distribuyan las tareas para que todos puedan
participar y aportar sus ideas. Pregunta a los estudiantes: • ¿Qué es el DENGUE? ¿Cómo se llama el mosquito que
transmite el DENGUE? ¿Qué sucede si no te lavas las manos? ¿Qué pasaría si en nuestra casa dejamos los depósitos
de agua sin tapa?
Finalizada la actividad, solicita que un integrante de un grupo lo explique brevemente. Los siguientes grupos solo
expondrán lo que tengan de diferente con relación al anterior.
Después, pega en la pizarra la lámina del DENGUE que servirá para que los estudiantes tengan mayor información
sobre el tema

- Los estudiantes reciben una ficha informativa.

- Copian en sus cuadernos
- Revisión de cuadernos.
Se monitorea la clase Comunicándoles que deben de poner en práctica algunas de las normas de convivencia
para crear un ambiente propicio de aprendizaje entre todos sus compañeros y el docente.

CIERRE TIEMPO: 10

- Desarrollan una ficha de aplicación.

Promueve la reflexión sobre las actividades realizadas en esta sesión. Formula las siguientes preguntas: ¿cómo se
sintieron al trabajar en equipo?, ¿qué actividades de las que realizaron les gustaron más?, ¿por qué?; ¿tuvieron
alguna dificultad?, ¿cómo la superaron?
Solicita a los niños y a las niñas que hagan un recuento de las actividades que desarrollaron para dar respuesta a
las preguntas planteadas sobre el DENGUE. Evalúa junto con ellos si las normas de convivencia establecidas al
inicio de la sesión fueron cumplidas y pídeles que propongan alternativas para mejorar su cumplimiento.
Tarea para la casa: Investigar más sobre el DENGUE Y LA INFLUENZA. Plantea estas preguntas: ¿Cuáles
son los síntomas del DENGUE Y LA INFLUENZA?

1- Elabora un tríptico sobre el DENGUE Y LA INFLUENZA (síntomas, cuidado, prevención ) y pégalo en tu

cuaderno
2- Elabora un mapa conceptual del DENGUE
*Se sistematiza la información y se realiza la meta cognición:
¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí?
V. EVALUACIÓN
PRODUCTO
CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS
Comprende y aplica  Identifica la forma de contagio y - Lista de cotejo Elabora un tríptico
conocimientos científicos y prevención sobre el dengue - Participación oral sobre el Dengue.
argumenta científicamente
(Mecanismos de los seres vivos).

Firma___________________________________________________

Profesor Responsable del Área

REVISIÓN