UNIDAD DIDACTICA 9

“EVITEMOS LA CONTAMINACIÓN EN LA DIVERSIDAD DE ECOSISTEMAS,

APRENDIENDO A RECICLAR”
1. DATOS GENERALES
1.1. Institución Educativa : 1290 “NUEVA AMERICA”
1.2. Nivel : Secundaria.
1.3. Área curricular : Ciencia, Tecnología y Ambiente
1.4. Ciclo : VI
1.5. Grado y sección : 1º A – B
1.6. Duración de la unidad : 15 horas
1.7. Fecha : Del 30 de noviembre al 22 de diciembre al del 2017
1.8. Director : Lic. Rolando Vítor Sierra
1.9. Subdirectora : Lic. Silvie Ricaldi Mejía
1.10. Docente : Catherine Joanna Castro Camacho

SI TU ACIÓN SIGNI FIC ATI V A

En la I.E 1290 NUEVA AMERICA de Santa Clara observamos que existe un lugar de acopio de basura que produce mal olor, los
perros rompen las bolsas y por ello aparecen moscas y cucarachas de ahí que nace la inquietud de enseñarles a nuestros
estudiantes como podemos clasificar la basura que aun puede ser reutilizada por lo que surge las siguientes preguntas: ¿Qué
haremos para reciclar los residuos? ¿Cómo podemos hacer para disminuir la contaminación del medio ambiente? Por lo tanto los
docentes de la I.E en coordinación con los PP.FF. y los estudiantes participaran en campañas de reciclaje, seleccionar los residuos
y reutilizarlos para disminuir el grado de contaminación de nuestro ambiente.
Así mismo relacionaremos esta problemática con nuestra área donde se utilizaran estrategias de trabajo en equipo para que
comprendan la importancia de las zonas de vida que se encuentran en nuestro territorio y las especies que viven en ellas.
2. APRENDIZAJES ESPERADOS.
 INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA CAPACIDADES  DESEMPEÑOS PRODUCTOS
EVALUACION
DURACION

 Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser

Problematiza indagada científicamente haciendo uso de su
Indaga, mediante situaciones. conocimiento y la complementa con fuentes de
métodos información científica.
científicos,
Analiza datos o  Contrasta y complementa los datos o información de  Cuadros de
situaciones que
información. su indagación con el uso de fuentes de información. doble entrada.  Lista de cotejo.
pueden ser  Informe de  Rubricas.
investigadas por  Sustenta sus conclusiones de manera oral, escrita, indagación.  Ficha de
la ciencia. Evalúa y gráfica o con modelos, evidenciando el uso de  Organizadores observación.
Del 6 de
comunica. conocimientos científicos, y terminología matemática visuales.  Ficha de noviembre
 Elabora metacognición.
en medios virtuales o presenciales. al 29 de
argumentos.  Escala noviembre
 Elabora mapa valorativa. al del 2017
Explica el mundo Comprende y de araña.  Ficha de
físico, basado en aplica  Analiza los factores de la contaminación y su  Elabora mapa autoevaluación.
conocimientos conocimientos implicancia para la salud. conceptual.  Ficha de
científicos científicos.  Elaboración de heteroevaluación
afiches.
Construye una
Toma posición
posición crítica  Presenta argumentos para defender su posición
crítica frente a
sobre la ciencia y respecto a situaciones controversiales teniendo en
situaciones
la tecnología en cuenta sus efectos en la sociedad y el ambiente.
socio científicas.
sociedad

3. SECUENCIA DE SESIONES
N° TÍTULO DE LA SESIÓN
01 Contaminación del agua
02 Contaminación del suelo y aire
Impacto del ser humano en los
03
ecosistemas
Promoción de la Salud: cloración
04
del agua
Elaboramos adornos navideños
05
con material reciclado
BREVE RESUMEN DE LA SESIÓN FECHA
 Análisis de información
 Elaboración de organizadores visuales. 4/12
 Socialización. 6/12
 Autoevaluación.
 Lectura comprensiva.
 Análisis de información.
 Observación de video. 6/12
 Elaboración de infografías. 11/12
 Elaboración de argumentos científicos.
 Autoevaluación.
 Formulación de preguntas e hipótesis.
 Selección de datos.
 Elaboración de encuestas. 11/12
 Aplicación de encuestas. 13/12
 Registro y explicación de resultados.
 Lista de cotejo.
 Análisis de datos.
 Elabora afiches y trípticos. 13/12
 Sustentación y comunicación de los resultados. 18/12
 Metacognición.
 Planificación de pasos a seguir.
 Selección de materiales a utilizar.
20/12
 Elaboración de adornos navideños con materiales reciclados.
 Autoevaluación.
4. EVALUACION

SITUACIÓN DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
EVALUACIÓN
 Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser
indagada científicamente haciendo uso de su
Problematiza situaciones.
Indaga, mediante conocimiento y la complementa con fuentes de
 Identificación de métodos información científica.
factores científicos,
situaciones que Analiza datos o  Contrasta y complementa los datos o información de su
contaminantes información. indagación con el uso de fuentes de información.
en su pueden ser
comunidad. investigadas por la  Sustenta sus conclusiones de manera oral, escrita,
 Elaboración de ciencia. gráfica o con modelos, evidenciando el uso de
Evalúa y comunica.
afiches y conocimientos científicos, y terminología matemática en
trípticos sobre medios virtuales o presenciales.
cloración del
agua. Explica el mundo
 Elaboración de
físico, basado en Comprende y aplica  Analiza los factores de la contaminación y su
tarjetas con conocimientos conocimientos científicos. implicancia para la salud.
papel reciclado científicos
 Elaboración de
adornos
navideños con Construye una
papel reciclado. posición crítica Toma posición crítica  Presenta argumentos para defender su posición respecto
sobre la ciencia y frente a situaciones socio a situaciones controversiales teniendo en cuenta sus
la tecnología en científicas. efectos en la sociedad y el ambiente.
sociedad
5. MATERIALES BÁSICOS Y RECUROS DIDÁCTICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
 Materiales de laboratorio
 Fichas de trabajo
 Lecturas
 Libro de CTA
 Cuaderno de CTA
 Videos.

6. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA PARA LA UNIDAD

PARA EL ESTUDIANTE PARA EL DOCENTE

 Ministerio de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y

 Ministerio de Educación. Rutas del aprendizaje .VI ciclo. Área
Ambiente de 1.er grado de Educación Secundaria.
Curricular de Ciencia, Tecnología y Ambiente. 2016. Lima.
 Direcciones electrónicas: videos.
Ministerio de Educación.
 Laptop
 Ministerio de Educación. Manual para el docente del libro de
 Cuaderno de CTA
Ciencia, Tecnología y Ambiente de 1.er grado de Educación
 Folder de prácticas.
Secundaria. 2016. Lima. Grupo Editorial Santillana
 Papelógrafos, plumones de colores para pizarra y papel.
 Material reciclado

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Catherine Castro Camacho Silvie Ricaldi Mejía
Docente de CTA SUBDIRECTORA