SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

CONDUCCIÓN DEL BALÓN CON CAMBIOS DE VELOCIDAD

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : “37510 JOSE ABELARDO QUIÑONES GONZALES”
1.2. Área curricular : EDUCACIÓN FÍSICA
1.3. Grado, Sección y fecha :
Grado y 3° A 3° B
Sección

29/09/17 29/09/17
Fecha

1.4. Tiempo : 60 minutos

1.5. Docente responsable : FREDDY EDGAR SEDANO HUAMÁN

II. APRENDIZAJES ESPERADOS(Propósito) :

INSTRUMENTOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
DE EVALUACIÓN
 FICHA DE
INTERACTÚA A TRAVÉS DE
 Se relaciona utilizando sus  Ejecuta adecuadamente OBSERVACIÓN.
SUS HABILIDADES
habilidades sociomotrices. la conducción del balón
SOCIOMOTRICES.
 Crea y aplica estrategias y tácticas de en el deporte del futsal.
juego.

Campos temáticos: Juegos y deportes.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MATERIA
LES Y/O TIEM
PROCESOS ESTRATEGIAS
RECURS PO
OS
Saludo amable, asistencia y revisión de materiales y el uniforme de Educación
Física.
MOTIVACIÓN: Realizamos un juego recreativo para despertar el interés de los
estudiantes (el estudiante tendrá un chaleco en la mano y mencionara nombres de  Lluvia
frutas, países, colores, etc. Según va mencionando los nombres va pasando e chaleco de ideas.
Motivación a su compañero el que repite el mismo nombre tendrá un “castigo”)  Diálogo.
SABERES PREVIOS: ¿Qué entienden por conducción del balón?, ¿Qué son  Copias.
Saberes previos cambios de velocidad en el futsal?
La conducción se define como: “Es la acción que realiza un jugador al desplazar el 05
INICIO

Problematizació balón desde una zona a otra del campo, con toques sucesivos y manteniendo el min.
n control sobre él”
Se caracteriza por temporizar el balón para iniciar una acción rápida. Se consigue
Propósitos por medio de la combinación del juego corto y lento por un juego largo y rápido o
viceversa, por cambios de velocidad y de dirección de los jugadores en posesión del
balón.
PROBLEMATIZACIÓN: ¿Con cuántas partes del pie puedes conducir el balón de
futsal?
PROPÓSITO: Que los estudiantes ejecuten adecuadamente la conducción del
balón para luego competir en un partido de futsal.
CARACTERIZACIÓN:  Campo
En grupos de trabajo realizamos el calentamiento corporal mediante juegos deportiv
recreativos de competición. o
CALENTAMIENTO CARDIOVASCULAR: Trote suave para activar los sistemas
 Cinta
cardiovascular y respiratorio. Aumentamos nuestra temperatura muscular.
MOVILIDAD ARTICULAR: Rotaciones de las articulaciones para movilizar todos elástica.
aquellos elementos que las unen (ligamentos, tendones……)  Conos.
ESTIRAMIENTOS: Estiramientos para alargar nuestros músculos de forma que  Balones
podamos ejercer más fuerza con ellos y evitar que se lesionen. de
Gestión y
DESARROLLO

futsal.
acompañamiento  Aros. 55
en el desarrollo  Tablero. min.
de las
competencias
aplicación

Cinco grupos, Cada grupo de 5 estudiantes. Cada grupo con un balón de futsal y
una cinta elástica. Colocados en columnas en diferentes posiciones, uno detrás del
otro. El primero tiene el balón:
a) a la señal del profesor sale el primero de cada grupo a gran velocidad coge la
cinta y hace pasar la cinta por todo su cuerpo, deja la cinta y corre hacia el cono
del frente, regresa y hace la posta con su compañero.
 b) enviar el balón por encima de la cabeza hacia atrás, el último la coge y corre
hacia el cono ubicado al frente de cada grupo, regresa y se ubica al primero de la
columna y empieza otra vez.
c) enviar el balón por debajo de las piernas hacia atrás rodándola por el suelo el
ultimo la coge y corre hacia el cono ubicado frente al grupo, regresa y se ubica al
primero de la columna y empieza otra vez.
VARIAR EL EJERCICIO ENTREGANDO EL BALON DE OTRAS FORMAS E
INCLUYENDO ALGUNOS OTROS ELEMENTOS (cintas, aros, etc.)

EJERCICIOS DE FAMILIARIZACIÓN CON EL BALÓN DE FUTSAL

Realizamos ejercicios de familiarización con el balón teniendo en cuenta el tamaño,
el peso y la medida del balón de futsal que es muy diferente de los demás balones
de otros deportes.
EN GRUPOS DE TRABAJO (columnas de 5 a 6 estudiantes):
 En posición de en pie el primero de cada grupo coge un balón y lo
traslada con el pie hacia el aro colocado frente a ellos, regresa hace la
posta con su compañero y el siguiente hace lo mismo pero llevando el
balón hacia el segundo aro y así sucesivamente hasta completar los
demás aros.
EJERCICIOS DE CONDUCCIÓN DE BALÓN CON CAMBIOS DE
VELOCIDAD
 Conducir el balón en línea recta con la parte externa del pie regresa y
entrega el balón a su compañero el cual realizará el mismo ejercicio.
 Conducir el balón en slalom (zig-zag) sobre los conos ubicados frente a
cada grupo, regresa conduciendo en línea recta y entrega el balón a su
compañero el cual realizará el mismo ejercicio.
 Variar el ejercicio realizando la conducción del balón con cambio de
ritmo, conduce el balón lentamente y al escuchar el estímulo (sonido del
silbato del profesor) conduce el balón desplazándose a gran velocidad.

RECONOCIMIENTO: Que las estudiantes ejecuten adecuadamente la conducción

del balón con las diferentes partes del pie.
Los estudiantes forman un circulo y realizan ejercicios de relajación preguntamos
los siguiente.
-¿Les gusto la clase?
CIERRE

Meta cognición -¿Qué dificultades tuviste en el proceso de aprendizaje de la conducción del balón?
-¿Cómo aprendiste la conducción del balón?
-Se les entrega copias de la clase realizada.
-Realizan su higiene corporal y pasan a su salón.

IV. EVALUACIÓN
COMPETENCIA INDICADORES-REACTIVOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN

INTERACTÚA A  Ejecuta adecuadamente la conducción del balón. (5 puntos)  Ficha de

TRAVÉS DE SUS  Ejecuta adecuadamente la conducción del balón con cambios de velocidad. (5 observación.
HABILIDADES puntos)
SOCIOMOTRICES.

Lic. FREDDY E. SEDANO HUAMÁN V°B° COORDINADOR DE ÁREA