PLANIFICACIÓN DE LA CLASE

" evaluación coef dos "

Profesor JUANA ISABEL PEREZ ARAVENA Inicio 16/11/2017

Asignatura: Lenguaje y Comunicación Término 16/11/2017
Unidad Unidad 4: Textos no literarios e Investigación Duración 2 Horas
Nivel 6° Básico Validado por

Objetivos de la clase
Objetivos de aprendizaje:
OA7 -Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia: • determinando quién es el emisor,
cuál es su propósito y a quién dirige el mensaje • evaluando si un texto entrega suficiente información para responder una
determinada pregunta o cumplir un propósito • comparando la información que se entrega sobre una misma noticia en
distintas fuentes.
Indicadores:
IE- Identifican al autor y explican cuál es su intención al publicar ese texto.
IE- Comparan los titulares y el contenido de dos noticias sobre un mismo tema y comentan cuál es la más completa.
OA6 -Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos
informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: • extrayendo información
explícita e implícita • haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y conocimientos •
relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual están insertos •
interpretando expresiones en lenguaje figurado • comparando información entre dos textos del mismo tema • formulando
una opinión sobre algún aspecto de la lectura • fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos
previos
Indicadores:
IE-Identifican y registran las ideas relevantes de un texto leído.
IE- Comparan, en un organizador gráfico, información presente en dos textos sobre un mismo tema.
IE- Expresan opiniones sobre la información encontrada en los textos, explicando su punto de vista a partir de
conocimientos previos o información de la lectura.
Habilidades:
5 -Comparar ideas presentes en los textos, con otros textos y con ideas propias.
4 -Inferir significados no literales de los textos.
2 -Comprender el significado literal de los textos.

Actividad metodológica
Inicio:
El docente presenta el objetivo de la clase: Establecer las diferencias entre un hecho y una opinión.
Para motivar la actividad de la clase, el docente proyecta un video en que se ve a un niño fumando y solicita a los estudiantes
describir objetivamente lo que se observa. El docente registra la información en un lado de la pizarra. Luego les pregunta que les
parece lo que acaban de ver y escribe los comentarios de los estudiantes al otro lado de la pizarra frente a la descripción. Se
comenta el resultado del ejercicio con los estudiantes.
Posteriormente, el docente formula preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué diferencias existen entre la información
registrada en ambas columnas? ¿Qué es un hecho? ¿Qué es una opinión? ¿Qué significa describir algo objetivamente? ¿Qué
significa subjetivo?

Niño que fuma

Desarrollo:
El docente explica las diferencias entre los hechos y las opiniones. Se adjunta una presentación Power Point para apoyar la
explicación.
A continuación, el docente entrega una guía de trabajo en que los estudiantes deben distinguir hechos y opiniones a partir de la
lectura de diversos textos expositivos. Los estudiantes deben realizar la lectura comprensiva de los textos y resolver los ejercicios
propuestos. La actividad puede ser realizada en parejas.

Guía - Diferenciar entre hecho y opinión

 Cierre:
Los estudiantes comparten sus respuestas en un plenario para complementarlas a través de los comentarios de sus compañeros. El
docente realiza una revisión colectiva de la guía y refuerza los conceptos más relevantes.
Finalmente, el docente formula preguntas de cierre: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Pueden establecer la
diferencia entre hechos y opiniones? ¿Qué significa que las opiniones son subjetivas? ¿Cómo definirían objetividad?
Otros recursos:
Data Show.
Adecuación curricular:

Síntesis y evaluación
Formativa.

Indicadores de Evaluación:
OA6 - I1: Identifican y registran las ideas relevantes de un texto leído.
OA6 - I2: Comparan, en un organizador gráfico, información presente en dos textos sobre un mismo tema.
OA6 - I3: Expresan opiniones sobre la información encontrada en los textos, explicando su punto de vista a partir de
conocimientos previos o información de la lectura.
OA7 - I1: Identifican al autor y explican cuál es su intención al publicar ese texto.
OA7 - I2: Comparan los titulares y el contenido de dos noticias sobre un mismo tema y comentan cuál es la más
completa.