UNIDAD I: INTRODUCIÉNDONOS EN EL ESTUDIO

DE LA VIDA

TEMAS A LOGRAR

1. La Biología. Definición
- Ramas de la Biología
2. Características de los Seres Vivos
3. Niveles de Organización del Ser Vivo.
4. El Microscopio: Estudio y Manejo
5. La Célula: unidad fundamental de todo ser vivo.
- ¿Quién descubrió la célula?
- Tipos de células: Procariota y Eucariota.
- Las células eucariota; estructura y función:
 Membrana celular
 Citoplasma
 Núcleo
- Diferencias entre la célula animal y la célula vegetal

APRENDIZAJES A LOGRAR
- Analiza, describe y esquematiza de menor a mayor los niveles de organización de la materia viva.
- Identifica las características que diferencian a los seres vivos de los no vivos
- Compara y señala las diferencias entre: célula procariota y célula eucariota, también entre célula
animal y vegetal.
- Describe la estructura y los diversos componentes de las células eucariotas: membrana, citoplasma
y núcleo.
- Relaciona las organelas citoplasmáticas con la función que realizan.

INTRODUCCIÓN
Todos los seres vivos están formados a partir de una misma unidad: LA CÉLULA. Las células son los elementos
más pequeños con los que se “construyen los seres vivos”.
En el fondo, los seres vivos no somos tan diferentes, pues todos los organismos empiezan su existencia a partir de
una célula.
Los organismos unicelulares son aquellos que están formados por una sola célula y con ella pueden cumplir todas
sus funciones necesarias para su supervivencia y reproducción, ejemplo: las bacterias, protozoarios y algunos
hongos como las levaduras.
Los organismos multicelulares: Son aquellos que están formados por numerosas células y para cumplir con sus
funciones vitales se requiere del trabajo coordinado de muchas células. Entre ellos tenemos a los animales, las
plantas y la mayor parte de los hongos.
En las algas, las células que los forman son casi iguales entre sí. En cambio en los organismos multicelulares
superiores hay diferentes tipos de células cada una con una función diferente. En los animales, por ejemplo, hay
células nerviosas, óseas, epiteliales, musculares, sanguíneas, sexuales, etc.
Las células que tiene la misma forma y cumplen la misma función forman un tejido, cada tejido cumple con una
determinada función. Ejemplo: El tejido epitelial cumple la función de protección. Los tejidos son la base de la
construcción de los órganos; cada órgano cumple una función necesaria para la supervivencia. Ejemplo: el
corazón bombea la sangre hacia las demás partes del cuerpo. Los órganos se organizan en sistemas y aparatos.
Ejemplo: sistema muscular, aparato digestivo.
En los organismos multicelulares las células, tejidos, órganos, sistemas y aparatos actúan coordinadamente y
realizan con eficiencia las funciones vitales en el ser vivo.
AREA DE CIENCIAS BIOLOGÍA

I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA 1º AÑO

2
I BIMESTRE
AREA DE CIENCIAS BIOLOGÍA

LA BIOLOGÍA

I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA 1º AÑO 210

I BIMESTRE
AREA DE CIENCIAS BIOLOGÍA

1. DEFINICIÓN (bacteriología), los protozoarios

La palabra Biología fue creada por el científico
francés Jean Baptista de Monet, caballero de
Lamarck, con la finalidad de agrupar una serie
de conocimientos generales relacionados con
los seres vivos.
La palabra “Biología” deriva de 2 voces griegas:
Bios: vida y
Logos: estudio o tratado
Literalmente la biología es la ciencia de la vida,
es decir la ciencia que se encarga de estudiar a
los seres vivos.
La Biología estudia a los seres vivos desde
múltiples ángulos relacionados con su forma,
estructura, funcionamiento, desarrollo, herencia,
evolución e interacciones con su ambiente.
1.1. Ramas de la Biología
A. De acuerdo a las propiedades de la
materia estudiada
a) Anatomía: Se ocupa de la descripción y el
análisis de la estructura de los organismos.
b) Bioquímica: Estudia la composición, la
estructura molecular y los procesos químicos
que tiene lugar en los seres vivos, como el
papel de las biomoléculas y el metabolismo
celular.
c) Embriología: Estudia el desarrollo
embrionario de los organismos.
d) Ecología: Se ocupa del estudio de las
relaciones de los seres vivos entre sí y con el
entorno.
e) Fisiología: Analiza y comprende las
funciones de los seres vivos (nutrición,
relación, reproducción).
f) Genética: Estudia cómo se heredan las
características entre los seres vivos.
g) Paleontología: Analiza la vida en el pasado a
partir de lo que enseñan los fósiles.
h) Taxonomía: Se ocupa de la clasificación de
los seres vivos y de la nomenclatura.
i) Evolución: Estudia el proceso de
transformación de los seres vivos.
B. Según las clases de organismos que
estudian, tenemos las siguientes
disciplinas:
(protozoología), los virus (virología), y
hongos unicelulares. (micología)
k) Botánica: Estudia las plantas.
1. Ficología – estudio de las algas
2. Carpología – estudio de los fruto
l) Zoología: Se encarga del estudio de los
animales.
m)Helmintología: Estudio de gusanos
n) Entomología: Estudio de insectos
o) Malacología: Estudio de moluscos
p) Ictiología: Estudio de insectos
q) Herpetología: Estudio de reptiles
r) Ornitología: Estudio de aves
s) Mastozoología: Estudio de los animales
t) Anfibiología: Estudio de anfibios
C. De acuerdo al nivel en que se estudia la
materia viva.
- Biología Molecular: Estudia la
estructura, expresión y regulación del
gen.
- Biología Celular: Estudia la célula, sus
características, estructura y fisiológica
- Histología: Estudio de los tejidos
- Organología: Estudio de órganos.
- Biología de los Organismos: Estudia los
individuos unicelulares y pluricelulares.
Ramas relacionadas a la Biología
En su desarrollo, la biología a requerido de
ciencias dando lugar a diversas ramas
partiulares del conocimiento, entre ellas
tenemos:
- Bioquímica
- Biofísica
- Biónica
- Bioética
- Biogeografía
- Paleontología
- Geología
- Hidrología
- Paleobotánica
- Paleozoología
- Paleo ecología

j) Microbiología: Se ocupa del estudio de

microorganismos como las bacterias

I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA 1º AÑO 211

I BIMESTRE
AREA DE CIENCIAS BIOLOGÍA

CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS

1º AÑO
212
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
I BIMESTRE
AREA DE CIENCIAS
En nuestro entorno cotidiano, podemos
distinguir seres vivos y materia inerte.
Desde una perspectiva global, los seres vivos
se diferencian de las sustancias interés en que
los primeros pueden actuar por sí mismos sin
perder su característica estructural; es decir,
son capaces de incorporar materia, de
mantener el funcionamiento de sus órganos
durante un tiempo determinados y de
reproducirse.
Las siguientes características permiten
diferenciar a un ser vivo de uno inerte:
Organización estructural específica y ingreso
compleja.
- Todo ser vivo está constituido de moléculas,
de modo específico, en proporciones
relativamente constantes e interaccionando
en base a sus propiedades.
- La organización de la materia viva avanza
progresivamente desde formas simples a
complejas.
- La mínima porción de la materia viva
autónoma y funcional es la célula. Los
organismos de mayor complejidad están
hechos de millones de células
a) Irritabilidad.- La irritabilidad es una
característica inherente a todo ser vivo: es la
capacidad de responder a estímulos que
provienen del ambiente. Gracias a esta
capacidad, los organismos pueden escapar
de un enemigo natural o capturar una presa
para alimentarse.
Las plantas también realizan pequeños
movimientos y respuestas llamadas nastias
o tropismos.
b) Metabolismo.- Los seres vivos requieren de
energía para poder realizar sus funciones
vitales. El metabolismo es el conjunto de
reacciones químicas que ocurren en el
organismo. Su objetivo es obtener y utilizar
la energía contenida en los nutrientes.
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
BIOLOGÍA
c) Excreción.- Como resultado de las
funciones vitales de los organismos, se
generan productos desecho que resultan
nocivos. La excreción consiste en la
eliminación de todos estos restos no
utilizables, que son dañinos para el
organismo.
d) Homeostasis.- Estudio del equilibrio
dinámico que les permite a los seres vivos
conservar sus propiedades y funciones
eficazmente, para ello debe regular el
y salida de sustancias,
metabolismo e interacción de sus
componentes (regulación del agua,
conservación de la temperatura)
e) Crecimiento.- Todos los organismos vivos
aumentan de tamaño durante el transcurso
de su vida. El crecimiento puede darse
durante toda la vida del organismo, como
ocurre en las plantas, o limitarse a ciertas
etapas de la vida, como en el caso de la
mayoría de animales. El crecimiento
corresponde principalmente a un aumento
en el número de células del organismo.
f) Adaptación.- Los seres vivos tiene la
capacidad de acomodarse a los
requerimientos que les imponen el
ambiente, es decir, se adaptan. Se
entiende por adaptación cualquier cambio
en la estructura, funcionamiento o conducta
de estos seres que permite la
supervivencia.
g) Reproducción.- Esta característica
permite la continuidad de las especies en el
planeta. Se define como la capacidad de
todo ser vivo para dejar descendencia del
mismo tipo; es decir, extender la vida en el
tiempo y en el espacio.
1º AÑO
213
I BIMESTRE
AREA DE CIENCIAS BIOLOGÍA

NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS

1º AÑO
214
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
I BIMESTRE
a) Nivel Atómico: Todos los seres vivos
se encuentran formados por átomos.
b) Nivel Molecular: Formado por la unión
de dos o más átomos iguales o
diferentes, por ejemplo la molécula de
oxígeno y el agua.
c) Nivel Macromolecular: Las
macromoléculas resultan de la unión
de moléculas simples y específicas
como proteínas, ácidos nucleicos;
varias moléculas pueden unirse y
formar un complejo supramolecular
como las glicoproteínas.
d) Nivel Complejos Supramoleculares:
Surgen como resultado de la
interacción establecida por diferentes
macromoléculas. Algunos ejemplos de
estos complejos son los ribosomas,
membranas biológicas, nucleolo y
cromosomas, los complejos
macromoleculares pueden organizarse
en un nivel mayor de complejidad
formando las organelas celulares como
el núcleo, mitocondria, lisosomas,
cloroplastos, retículo endoplasmático,
etc.
e) Nivel Celular: Es el nivel
correspondiente a las unidades
estructurales y funcionales
denominadas células; aquí se
encuentran las células eucariotas y
procariotas.
f) Nivel Tisular: Correspondiente a los
tejidos. Un tejido es un conjunto de
células diferenciadas estructural y
funcionalmente para cumplir con
funciones específicas.
g) Nivel Organológico: Es el nivel
correspondiente a los órganos, éstos
resultan de la asociación de un
conjunto de tejidos.
h) Nivel Sistémico: Corresponde a los
sistemas. Un sistema es un conjunto
de órganos asociados para cumplir
funciones específicas.
i) Nivel Individual: El individuo resulta
de la integración de los sistemas. Así,
tenemos, por ejemplo, que un individuo
humano resulta de la asociación de
más o menos trece sistemas.
j) Nivel Población: Se entiende por
población el conjunto de individuos de
la misma especie que viven en una
misma zona y en un momento
determinado.
k) Nivel Comunidad: Comunidad es el
conjunto de poblaciones que habitan
en un lugar y época determinada.
l) Nivel Ecosistema: Conjunto de
comunidades que viven
interrelacionándose entre sí y con las
condiciones físico – químicas, del lugar
que habitan. Ejemplo: una laguna.
m) Nivel Biosfera: Conjunto de espacios
de suelo, agua y aire donde existen
seres vivientes.
n) Nivel Ecósfera: Comprende todos los
ecosistemas del planeta.
ACTIVIDAD
1. ¿Cómo se clasifican las ciencias
naturales?, ¿Por qué es importante?
2. Haz un cuadro de las ramas de la Biología
señalando su campo de estudio.
3. Indica por qué es importante que un ama
de casa, un médico y un agricultor tengan
conocimientos básicos de Biología.
4. Elabora un Mapa mental con los niveles de
organización del Ser vivo (con figuras).
 EL MICROSCOPIO: ESTUDIO Y MANEJO
OBJETIVO
Realizada la presente práctica; el alumno se
encontrará en condiciones de:
- Identificar y señalar la función de cada una
de las partes del Microscopio.
- Familiarizarse con el manejo del
microscopio. y
- Reconocer la importancia del Microscopio
en el avance de la ciencia.
MATERIALES
 Microscopio  Corcho
 Laminas y laminillas  Gillette
 Letra “a” o “c” de  Tomate, Cebolla
Periódico  Fibra de carne de
 Gotero pollo
INFORMACIÓN TEORICA
¿Qué es el Microscopio?
El microscopio es un instrumento óptico
destinado a observar de cerca objetos
extremadamente pequeños, no perceptibles a
simple vista. El ojo humano ve únicamente
objetos que miden más de un décimo de
milímetro.
Etimológicamente microscopio, viene de las
voces griegas:
Micro = Pequeño
Skopein= Observar
Los microscopios se clasifican en:
- Microscopio simple
- Microscopio compuesto
- Microscopio electrónico
Microscopio Simple.- El microscopio simple
es la lupa, formado por un solo sistema de
lentes convergentes. Su capacidad de aumento
es de 4, 8,10 y 20 veces el tamaño del objeto
observado.
Microscopio compuesto.- Está conformado
de un sistema de lentes convergentes, donde
una de ellas de pequeña distancia focal
“OBJETIVO” forma una primera imagen en el
que hace las veces de objeto, para el lente
“OCULAR”.
Microscopio electrónico.- El microscopio
emplea en lugar de luz blanca un haz de
electrones. Los rayos electrónicos por su
pequeña longitud de onda proporcionan al
microscopio un enorme poder de resolución,
consiguiendo aumentos de 30,00 hasta
200,000 veces de la imagen original.
El microscopio compuesto es el más utilizado
en los laboratorios de Biología por su fácil
manipulación y precisión. Está constituido por
tres sistemas:
a) Parte Mecánica: destinada al sostén y
movimiento de la parte óptica y de los
preparados, presenta:
- Pie o base: soporte del Microcopio
- Columna o brazo: une la platina con la
base, sostiene el condensador y el
diafragma.
- Platina: sostiene las preparaciones
- Pinzas: sostiene la preparación sobre la
platina
- Tubo: sostiene a los oculares y a los
objetivos.
- Revolver: lleva uno o más lentes
objetivos, es giratorio.
- Tornillo Macrométrico: mueve con
rapidez el tubo hacia arriba o hacia
abajo.
- Tornillo Micrométrico: de movimiento
lento, permite enfocar con precisión.
b) Parte Óptica: formado por un sistema de
lentes que aumentan la imagen:
o Lente Ocular: Sobre él se aplica el ojo
del observador (tiene aumentos de: 5X,
10X, 15X....)
o Lente Objetivo: Están cerca del objeto
a observar (presenta aumentos de : 10X,
40X, 45X ....)
c) Sistema de Iluminación: Permite iluminar el
campo del Microscopio y lo constituyen:
- Condensador: concentra el haz luminoso
en la preparación
- Diafragma: Regula la cantidad de luz que
llega a la preparación.
- Lámpara de Iluminación: lleva los rayos
luminosos hacia la preparación a través
 del condensador. Algunos microscopios
usan espejo en lugar de lámparas.
PROCEDIMIENTOS:
- Con la ayuda del profesor identifica y
señala las partes del Microscopio.
1. __________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________
4. __________________________________
5. __________________________________
6. __________________________________
7. __________________________________
8. __________________________________
9. __________________________________
10. __________________________________
11. __________________________________
12. __________________________________
13. __________________________________
Recortar una letra a o e minúscula y obsérvala
en el microscopio.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA:
- ¿Quién inventó el microscopio?
- ¿Cómo se transporta el microscopio?
- ¿Cómo se calcula el número de aumento
en el microscopio?
- ¿Crees que el Microscopio fue o es
importante para el desarrollo de la Ciencia?
¿por qué?
- Con una línea de tiempo señala todos los
personajes que contribuyeron en el
mejoramiento del microscopio
LA CÉLULA UNIDAD FUNDAMENTAL DE TODO SER VIVO

218
¿Quién descubrió la célula?
Para poder estudiar la célula era imprescindible
un aparato que permitiera observar la materia
viva y sus detalles, que a simple vista es
imposible ver. Es por eso que el inicio del
estudio de la célula se remonta a la invención
de lentes y de microscopios.
El primer microscopio útil fue inventado en
1590 por Zacharias y Hans Janssen, quienes
construyeron uno compuesto, el cual podía
ampliar 30 veces el tamaño de un objeto.
Pero se atribuye a Robert Hooke el mérito de
haber proporcionado la primera información
importante de forma diferente. Las paredes de
las células animales son difíciles de distinguir
en una muestra de tejido.
En 1838 Mathias Schleiden y Theodor
Schwann propusieron una teoría celular simple
y unificatoria para todos los organismos.
Postularon que la célula es la unidad básica de
los seres vivos y que la totalidad de los
organismos están formados por una o más
células.
Luego, con la unificación de cada uno de los
descubrimientos realizados durante el siglo XIX
en relación a la célula y sus orgánulos, quedó
establecida la información para sustentar una
teoría global.
La Teoría Celular establece:
1. La célula es la unidad estructural básica de
todos los seres vivos (todos los seres vivos
están formados por una o mas células)
2. La célula es la unidad funcional de los
seres vivos, realizan todos los procesos,
reacciones químicas y funciones que
permiten la vida.
3. La célula es la unidad de origen de todos
los seres vivos: toda célula proviene de
otra preexistente.
4. La célula es la unidad genética de los seres
vivos ya que ella contiene el material
hereditario que se necesita para regular las
funciones de la célula
Entonces:
1. La célula es:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
2. ¿Todas las células serán iguales
internamente?, ¿tienen la misma forma?
5.1 Tipos de Células
Hay dos tipos principales de células: las células
procariotas y las células eucariotas.
Las células procariotas (del griego pro:
antes y carion: núcleo)
Son células primitivas y muy pequeñas que
carecen de núcleo. Por lo tanto, el material
genético o ADN se encuentra disperso en el
citoplasma. Todas las bacterias presentan este
tipo de células.
Las células eucariotas (del griego eu:
verdadero y carion: núcleo) son células que
tienen núcleo. Además, el citoplasma de las
eucariotas tienen numerosos organelos que les
permiten trabajar con más eficiencia. Las
células de los protozoarios, las algas, los
hongos, las plantas, los animales y los
humanos son ejemplos de este tipo de células.
La Célula Eucariota
Estructura y función
La Célula eucariota consta de las siguientes
partes:
 Membrana celular o plasmática
 Citoplasma y
 Núcleo
A. Membrana celular o plasmática
Es una capa delgada que recubre toda la
célula. Entre otras funciones, se encarga de
seleccionar las sustancias que entran y salen
de la célula. Las células vegetales poseen,
además de la membrana celular, una gruesa
pared celular formada por fibras de celulosa
que dan rigidez y soporte a la planta.
MODELO DE MEMBRANAS MOSAICO
FLUIDO
B. El Citoplasma
219
Es el contenido interior de las células, rico en almacenados y luego trasladados a su
agua, sales y otras sustancias. Contiene destino celular.
pequeñas estructuras u organelos, llamados
así porque se comportan como órganos
microscópicos con una forma propia y una
función determinada.
Algunos organelos son las mitocondrias, el
retículo endoplasmático, el aparato de Golgi,
los lisosomas, las vacuolas y los cloroplastos.

1. Aparato de Golgi

Es un complejo sistema compuesto de

vesículas y sacos membranosos, que, que
en las células vegetales se llama
dictiosoma. Una de sus funciones
principales es la secreación de productos
celulares, como hormonas, enzimas
digestivas, materiales para construir la
pared u otros.

2. Retículo endoplasmático

3. Lisosomas
Son organoides limitados por una
membrana; las poderosas enzimas que
contiene degradan los materiales
peligrosos absorbidos en la célula, para
luego liberarlos a través de la membrana
celular. Es decir, los lisosomas constituyen
el sistema digestivo de la célula.

Es una red de túbulos y sacos planos y

curvos encargada de transportar materiales
a través de la célula; su parte dura es el
lugar de fijación de los ribosomas; el
retículo liso es el sitio donde se produce la
grasa y se almacena el calcio. El retículo
endoplasmatico está disperso por todo el
citoplasma. Los materiales sintetizados son

220
 envoltura, tienen numerosos sacos internos
formados por membranas que encierran el
pigmento verde llamado clorofila. Desde el
punto de vista de la vida terrestre, los
cloroplastos desempeñan una función aún
más esencial que la de las mitocondrias: en
ellos ocurre la fotosíntesis.

4. Mitocondrias
Son conocidas como la central eléctrica de
la célula, permitiendo la respiración y la
descomposición de grasas y azúcares para
producir energía. Poseen una doble
membrana: membrana externa, que da
hacia el citoplasma, y membrana interna,
que da hacia la matriz o interior de la
mitocondria. Su principal función es
aprovechar la energía que se obtiene de
los diversos nutrientes y transmitirla a una
molécula capaz de almacenarla, el ATP
(adenosintrifosfato). Esta energía se
Este proceso, acompañado de liberación
obtiene mediante la deshidrogenización de
de oxígeno, consiste en utilizar la energía
los combustibles.
de la luz solar para activar la síntesis de
moléculas de carbono pequeñas y ricas en
energía. De esta forma, los cloroplastos
producen tanto las moléculas nutritivas
como el oxígeno que utilizan las
mitocondrias.

6. Vacuolas

Son unos saquitos de diverso tamaños y

formas rodeados por una membrana.
Generalmente se pueden ver en el
citoplasma de las células eucarióticas,
sobre todo en las células vegetales. Se
encargan de transportar y almacenar
El hidrógeno sustraído es transportado a
materiales ingeridos, así como productos
través de varias moléculas, que constituyen
de desecho y agua.
la cadena respiratoria, hasta el oxígeno,
con el que forma agua. En el proceso de
respiración se genera energía, que es
acumulada por el ATP, el cual puede ser
enviado a cualquier parte de la célula que
necesite aporte energético; allí el ATP se
descompone y la libera.

5. Cloroplastos

Son orgánulos aún mayores y se encuentra

e las células de plantas y algas, pero no en
las de animales y hongos. Su estructura es
todavía más compleja que la mitocondrial;
además de las dos membranas de la

221
7. Centriolos
Estas estructuras, a diferencias de las
anteriores, no tienen membrana. Casi
siempre se presentan de a pares y se
hacen visibles cuando la célula entra en
división, en una posición perpendicular
entre ambos.
De estructura tubular y hueca, sus paredes
están constituidas por microtúbulos, de los
que emerge el aparato miótico necesario
para la división celular. Los cuerpos
basales solo se diferencian de los
centríolos en función, no así en forma.
8. Microtúbulos
Son cilindros muy delegados que carecen
de membrana. Además de ser los
componentes básicos de los centríolos,
cuerpos basales, cilios y flagelos, tienen la
función de conservar y regular la forma
celular y los movimientos intracelulares.
9. Microfilamentos
Son finos hilos de naturaleza proteica y, al
igual que los microtúbulos, están
involucrados en la variación de la forma
celular y movimientos intracelulares.
C. El Núcleo
El núcleo es el organelo más importante de la
célula eucariota, porque induce y dirige toda la
actividad celular. Además, contiene la
información genética del organismo.
Generalmente hay un núcleo en cada célula. El
núcleo es un cuerpo redondo u ovalado situado
cerca del centro de la célula. En él se
reconocen las siguientes estructuras:
membrana nuclear, nucleoplasma, nucléolo y
cromosomas.
222
5.2 DIFERENCIA ENTRE LA CELULA ANIMAL Y VEGETAL:

218
ACTIVIDAD PARA LA CASA:

219
1. Dibuja en tu cuaderno una célula animal y
una célula vegetal. Señala (resalta) sus
principales diferencias.
4. Brevemente indica la función que cumple
2. Señala brevemente la diferencia entre: cada una de las siguientes organelas:
a. Organismos unicelulares y
pluricelulares. a) Mitocondria:
……………………………………………
UNICELULARES PLURICELULARES ……………………………….

b) Ribosomas………………………………
……………………………………………

c) Lisosomas………………………………
…………………………………………..

d) Vacuola……………………………………
b. Célula eucariota y procariota. ………………………………………..

PROCARIOTA EUCARIOTA e) Centríolos…………………………………

……………………………………………..

3. Averigua sobre el trabajo de Robert Koch y

el estudio de los microorganismos

220
221
 UNIDAD II: DIVERSIDAD DE LA VIDA

TEMAS A LOGRAR

1. Clasificación de los seres vivos.

- Taxonomía
- Nomenclatura

2. Los 5 reinos de los seres vivos

1. El reino monera
2. El reino Protista
3. El Reino Fungi
4. El Reino Vegetal
5. El Reino Animal

APRENDIZAJES A LOGRAR

- Conoce las bases, criterios y principios que se han utilizado para clasificar a los seres vivios.
- Diferencia las características de los seres vivos en los 5 reinos planteados por Whittaker.
- Comprende que la taxonomía se desarrolla frente a la necesidad de identificar y ordenar a la
enorme diversidad de seres vivos.
- Analiza y debate sobre los beneficios y riesgos para que significan los diversos seres vivos para la
humanidad.
INTRODUCCIÓN

Existen más de 2’000.000 de especies diferentes que habitan la tierra, además la evidencia fósil indica
que en épocas pasadas vivieron muchas más. Esta enorme diversidad de organismos ha llamado la
atención del hombre quien desde épocas muy antiguas comenzó a observar y diferenciar plantas y
animales que despertaron su curiosidad o que le eran útiles o dañinos después les puso nombre y los
ordenó, clasificándolos de acuerdo al desarrollo de las Ciencias naturales.

CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVIENTES

1.1 Taxonomía organismos similares, con estructura y función

El término taxonomía es una palabra idénticas, que en la naturaleza sólo se
compuesta y de origen griego que significa “ley reproducen entre sí y tiene un ancestro
o norma de ordenación”. La taxonompía es la común.
ciencia de la clasificación de los seres vivos. Las especies se agrupan en géneros, los
Carlos Linneo (1770-1778), naturalista géneros relacionados entre sí en familias, las
escandinavo, estableció un sistema de familias en órdenes, las órdenes en clases, las
clasificación y una nomenclatura universal, así clases se agrupan en divisiones o pila (singular
como descripciones concisas. Una de las =phylum) y éstos en reinos.
razones para clasificar a los seres vivos es el
deseo del orden y de la organización. Esta 1.2 Nomeclatura
ordenación sistemática condujo a la Los nombres científicos establecidos por
clasificación de los seres vivos en distintas Linneo, se basan en una nomenclarura binaria
categorías o taxa (plural de taxón). Las para el género y la especie, utilizándose
principales categorías son: palabras de origen latino; esto tiene como
finalidad reconocer en cualquier parte del
a. Reino mundo una determinada especie, ya que cada
b. Phylum idioma tiene sus propios nombres para las
c. Clase especies de plantas y animales. Por ejemplo, el
d. Orden ave nacional “gallitos de las rocas” tiene como
e. Familia nombre científico Rupícola peruaviana y la
f. Género “cantuta” flor nacional, cantuta buxifolia.
g. Especie Tradicionalmente los seres vivos clasificados
en los tres reinos: Protista, Vegetal y animal.
La especie es la unidad fundamental de la Whittaker, en 1969, propuso la disposición de
clasificación y constituye un grupo de los organismos en cinco reinos: Reino monera,
reino protista, reino hongos, reino vegetal y 1. Escribe la clasificación y taxonomía de 5
reino animal. especies animales y 5 especies vegetales

Actividad: 2. Escribe los nombres científicos de 20

especies animales y 20 de plantas, algas u
otros organismos

LOS CINCO REINOS DE LOS SERES VIVOS

Tipo de
Reino Características
Células
PROCARIOTA Este reino esta formado por seres microscópicos unicelulares que
Monera carecen de núcleo. A ese grupo pertenecen las bacterias y las
cianobacterias o “algas” verdeazuladas. Viven en aguas dulces y saladas
Este reino incluye dos tipos de organismos:
 Los protozoarios, que son organismos unicelulares
Protista
 Las algas, que son seres unicelulares o multicelulares simples.
E Viven en el agua y poseen clorofila, por lo que son autótrofos
U
La gran mayoría de los seres de este reino son multicelulares. Sus
C
Hongo o células están especializadas: es decir, no forman tejido. Son seres
A
Fungi heterótrofos, se diferencias de los vegetales porque carecen de clorofila.
R
A este grupo pertenecen, por ejemplo, los champiñones
I
Este reino esta formado por organismos multicelulares. Sus células
O
Plantae forman tejidos verdaderos y poseen clorofila. Son autótrofos y viven fijos
T
(no pueden trasladarse). Existen plantas con flores y plantas sin flores
A
Los seres de este reino son organismos multicelulares y cuyas células
Animal forman tejidos y sistemas. Son heterótrofos y la mayoria puede
trasladarse. Se dividen en animales invertebrados y vertebrados