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Sesión de Aprendizaje

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.- I.E: Institución Educativa Particular PROLOG
1.2.- DOCENTE: Jakeline Genovez Buiza
1.3.- GRADO Y SECCIÓN: Inicial - 5 años
1.4.- FECHA: 03 de mayo del 2017
1.5.- ÁREA: comunicación
1.6.- PROPÓSITO: Sonido inicial y final “s”

DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA METODOLOGICA A APLICAR


CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
 Incrementa su vocabulario, Sonido inicial y final “s” Identifica los sonidos Oral (participación )
utilizando las palabras nuevas iniciales y finales “s” Hojas de aplicación
para comunicarse.

SECUENCIA DEL TRABAJO

Proceso Secuencia didáctica Recursos


didácticos
Actividades permanentes: saludo, oración. lectura
Motivación: Le enseñaremos las imágenes que tengan sonido inicial y final “s”
INICIO Recojo de saberes previos: ¿Qué otras palabras tienen sonido inicial y final
“s”.
Conflicto cognitivo con ayuda del libro los niños identifican los sonidos
iniciales y finales “s”.
Construcción del Aprendizaje: Imágenes

Indagación: Escribimos la lectura en un papelote identificamos que tengan


Limpia tipo
sonido inicial y final “s”, Con ayuda de imágenes.
Luego relacionamos la palabra con la consonante “s”.
PROCESO
Organización de la nueva información:
Sistematización: Encierra los sonidos iniciales y finales “s”
Conceptualización: Llevan tarea.

Evaluación: Se considera la participación activa en cada momento de la clase Hoja de


SALIDA y a través de la aplicación de fichas de práctica aplicación
Meta cognición: Se realizará en forma oral que se aprendió
¿Para qué nos sirvió?¿Cómo me he sentido

RELIGIÓN: El ángel de la guarda.

Coordinadora de inicial Profesora de aula