ARQUEOLOGÍA URBANA E

INTRODUCCIÓN AL PLANEAMIENTO
URBANÍSTICO

(2017/ 2018)

Profesores:

Pedro Araújo Albuquerque: albuquerque@us.es

Francisco J. García Fernández: fjgf@us.es
Antonio Sáez Romero: asaez1@us.es
Programa de la asignatura

A. Urbana
Programa de la asignatura

A. Urbana Definición y principios

Programa de la asignatura

A. Urbana Definición y principios

Planeamiento
Programa de la asignatura

A. Urbana Definición y principios

Planeamiento

Investigación
Programa de la asignatura

A. Urbana Definición y principios

Planeamiento

Investigación

Conservación/integración
Programa de la asignatura

A. Urbana Definición y principios

Planeamiento

Investigación

Conservación/integración

Difusión
Programa de la asignatura

A. Urbana Definición y principios

Planeamiento

Investigación

Conservación/integración

Difusión

Modelos y ejemplos
Evaluación

1. Proyecto de intervención sobre un caso real (propuesto de antemano por los profesores). El trabajo
será colectivo (3 a 4 alumnos), se presentará en público y deberá contar con los siguientes puntos
(50%):
• Presentación del lugar sobre el que se va a trabajar y su contexto histórico-arqueológico;
• Aproximación al contexto socio-económico y patrimonial, así como de todos los aspectos que
interfieran o determinen la intervención;
• Definición del proyecto: urbanístico, investigación, conservación, difusión;
• Objetivos generales y específicos;
• Justificación, que incluya antecedentes, análisis de la situación actual y necesidad y oportunidad
del proyecto, en términos patrimoniales, sociales y financieros;
• Desarrollo de contenidos;
• Definición del equipo de trabajo;
• Planificación de las tareas y ordenación cronológica;
• Valoración de costes y presupuesto;
• Exploración de fórmulas y fuentes de financiación;
• Factibilidad del proyecto;
• Evaluación de riesgos y grupos de interés (viabilidad)
Evaluación

2. Cuaderno de campo (20%, individual)

• Evalúa la asistencia y participación activa del alumno tanto en clase como en las prácticas de campo;
• Este documento recoge resúmenes y comentarios de las lecturas para discusión en clase y las
actividades realizadas durante visitas de campo, que incluyen los ejercicios de propuestas de
intervención que se les sugieran en las mismas, es decir, la adquisición de los conocimientos y el
entrenamiento de las competencias previstas en este programa.

3. Prueba escrita (30%, individual)

• El examen escrito permitirá evaluar la adquisición de conocimientos teóricos, conceptos y

normativas.
• Constará de una parte teórica, con temas a desarrollar y preguntas cortas, y una parte práctica donde
se podrán proponer comentarios de imágenes y textos

4. Trabajo voluntario: comentario sobre un documental

Salidas de campo y conferencias en clase

• Las salidas de campo se coordinarán con otras asignaturas (Protección y Gestión del Patrimonio
Arqueológico y Difusión y Puesta en Valor del Patrimonio Arqueológico) , excepto alguna excursión
puntual que será organizada durante el cuatrimestre

• Salidas previstas/ propuestas: Écija, Mértola, Cádiz

• Se plantea la posibilidad de invitar a investigadores nacionales y/ o extranjeros para hablar de alguna

experiencia de Arqueología Urbana (p.ej., Maria de Fátima Palma, del Campo Arqueológico de Mértola)