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INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO

ÁREA : ARTE GRADO : PRIMERO SECCIÓN: “ A, B y C ”

DOCENTE : AMÉRICO DIAZ MARIÑO

FECHA : 21 DE DICIEMBRE DEL 2015

ASPECTOS % LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS


IMPLEMENTACIÓN Y AVANCE 75%  Desarrollo de competencias y capacidades  Frecuentes suspensiones de  Evitar la suspensión de las labores académicas.
CURRICULAR en los estudiantes logrando el avance de labores académicas  Comprometer la participación de los padres de
contenidos programados en un 75%  Desinterés de los padres de familia en la educación de sus hijos.
 Sentido crítico y reflexivo en los familia por la educación de sus  Trabajar con los padres de familia sobre
estudiantes. menores hijos. hábitos de estudio
 Práctica de valores asumidos por la  Poco compromiso de los
institución. estudiantes en su educación.
EVALUACIÓN DE LOS 90%  El área tiene dos capacidades en donde  Dificultad en la elaboración de  Trabajar el tema de evaluación con los
APRENDIZAJES está centrado la evaluación de los instrumentos de evaluación docentes para su aplicación correcta.
aprendizajes.  Muchas veces no resulta los
 Se logró cumplir con los indicadores indicadores programados.
propuestos.
USO DE RECURSOS Y 80%  Se hizo uso de materiales y recursos  No se tiene bibliografía  Realizar una feria y exposición de los trabajos
MATERIALES EDUCATIVOS educativos para afianzar la capacidad necesaria para fortalecer hechos por los estudiantes
creativa de los estudiantes. capacidades en el área  Realizar un taller de actualización docente en
la utilización de estrategias activas e
innovadoras de aprendizaje.

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FIRMA DEL PROFESOR


INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO

ÁREA : MATEMÁTICA GRADO : PRIMERO SECCIÓN: “ A, B y C ”

DOCENTE : AMÉRICO DIAZ MARIÑO

FECHA : 21 DE DICIEMBRE DEL 2015

ASPECTOS % LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS


IMPLEMENTACIÓN Y AVANCE 80%  Desarrollo de competencias y capacidades  Frecuentes suspensiones de  Evitar la suspensión de las labores académicas.
CURRICULAR en los estudiantes logrando el avance de labores académicas  Comprometer la participación de los padres de
contenidos programados en un 80%  Desinterés de los padres de familia en la educación de sus hijos.
 Sentido crítico y reflexivo en los familia por la educación de sus  Intercambio de experiencias a nivel de área
estudiantes. menores hijos. para fortalecer los conocimientos y el enfoque
 Práctica de valores asumidos por la  Poco compromiso de los de resolución de problemas.
institución. estudiantes en su educación.
 Se desarrolló una Matemática relacional  Estudiantes con deficiente
basada en la resolución de problemas del comprensión lectora para
entorno. resolver problemas.
EVALUACIÓN DE LOS 90%  El área tiene cuatro capacidades en donde  Los resultados obtenidos no  Fomentar en los estudiantes hábitos de estudio
APRENDIZAJES está centrado el enfoque de resolución de han sido satisfactorios, porque con la finalidad de que tengas una preparación
problemas los estudiantes tienen poca adecuada..
 Se logró cumplir con los indicadores preparación en resolver
propuestos. problemas cotidianos.
 Muchas veces no resulta los
indicadores programados.
USO DE RECURSOS Y 80%  Se hizo uso de materiales y recursos  No se tiene bibliografía  Implementar un laboratorio matemático.
MATERIALES EDUCATIVOS educativos para afianzar las capacidades necesaria para fortalecer  Realizar un taller de actualización docente en
matemáticas según el enfoque de capacidades en el área la utilización de estrategias heurísticas y el
resolución de problemas. enfoque de resolución de problemas.

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FIRMA DEL PROFESOR